kesiapan menjadi guru profesional ditinjau dari...
TRANSCRIPT
KESIAPAN MENJADI GURU PROFESIONAL DITINJAU DARI EMPAT
STANDAR KOMPETENSI PENDIDIK DI KALANGAN MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FKIP UKSW SALATIGA
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh:
Dori Novita Listyaningrum
162012023
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
LEMBAR PENGESAHAN
KESIAPAN MENJADI GURU PROFESIONAL DITINJAU DARI EMPAT
STANDAR KOMPETENSI PENDIDIK DI KALANGAN MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FKIP UKSW SALATIGA
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi Syarat-syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh:
Dori Novita Listyaningrum
162012023
Disahkan oleh:
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dra. Entri Sulistari Gundo, M.Si.
Dekan FKIP UKSW Kaprogdi Pendidikan Ekonomi
FKIP UKSW
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul “Kesiapan Menjadi Guru
Profesional Ditinjau dari Empat Standar Kompetensi Pendidik di Kalangan
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga” dengan
baik dan lancar.
Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Banyak bantuan, bimbingan, masukan, kritik, saran, dan dukungan dari
berbagai pihak yang sangat berarti bagi penulis selama melaksanakan penelitian
dan penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Segenap pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan pelayanan akademik terbaik
untuk penulis.
2. Dra. Entri Sulistari Gundo, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi yang telah memotivasi penulis dalam penyusunan skripsi.
3. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku wali studi dan dosen pembimbing
skripsi yang telah banyak memberikan waktu, tenaga, dan pengetahuannya
kepada penulis dalam penyusunan skripsi dan bimbingan selama hampir
empat tahun penulis berada di Progdi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW
Salatiga.
4. Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si. selaku dosen penguji yang telah
memberi arahan dan masukan dalam membenahi penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Ibu dosen Progdi Pendidikan Ekonomi yang telah memberikan
pendidikan yang bermakna bagi penulis selama ini.
6. Orang tua tercinta yang telah mendukung dalam doa, motivasi, kasih sayang
dan biaya selama penulis mengenyam pendidikan di Pendidikan Ekonomi
serta adikku Niko Novanda yang senantiasa mendukung penulis.
7. Teman-teman seperjuangan angkatan 2012 yang saling mendukung satu
sama lain, memberikan semangat dan bantuannya kepada penulis.
8. Adik-adik angkatan 2013, 2014, dan 2015 yang bersedia meluangkan
waktunya untuk membantu penulis.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang turut
memberikan dukungan selama penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah SWT senantiasa memberikan limpahan rahmat-Nya kepada
semua pihak yang telah membantu dan imbalan pada setiap amal baik yang
mereka lakukan. Akhir kata, penulis berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi
banyak pihak.
Salatiga, Juni 2016
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul
Lembar Persetujuan
Lembar Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Tabel
Daftar Gambar
Daftar Lampiran
Abstrak
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah 1
1.2 Fokus Penelitian 4
1.3 Rumusan Masalah 5
1.4 Tujuan Penelitian 5
1.5 Signifikansi Penelitian
1.5.1 Signifikansi Teoritis 5
1.5.2 Signifikansi Praktis 6
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Kesiapan
2.1.1 Pengertian Kesiapan 7
2.1.2 Aspek-aspek Kesiapan 7
2.2 Guru
2.2.1 Pengertian Guru 10
2.2.2 Peran 11
2.3 Profesional
2.3.1 Pengertian Profesional 15
2.3.2 Karakteristik 16
2.3.3 Syarat 17
2.4 Guru Profesional
2.4.1 Pengertian Guru Profesional 18
2.4.2 Ciri-ciri 19
2.4.3 Sifat dan Sikap Profesional 20
2.4.4 Tanggungjawab Profesional 21
2.5 Kompetensi 22
2.6 Kerangka Berpikir Penelitian 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis dan Metode Penelitian 26
3.2 Unit Analisis dan Pengamatan 27
3.3 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data 27
3.4 Instrumen Penelitian 30
3.5 Prosedur Analisis Data 31
3.5.1 Pengumpulan Data 32
3.5.2 Reduksi Data 33
3.5.3 Penyajian Data 33
3.5.4 Penarikan Kesimpulan 33
3.6 Metode Verifikasi Data 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Gambaran Umum Program Studi Pendidikan Ekonomi
FKIP UKSW Salatiga 35
4.1.2 Kesiapan Menjadi Guru Profesional Ditinjau dari Empat Standar
Kompetensi Pendidik di Kalangan Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga 38
4.2 Pembahasan
4.2.1 Kesiapan Menjadi Guru Profesional Ditinjau dari Empat Standar
Kompetensi Pendidik di Kalangan Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga 42
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan 48
5.2 Saran 50
DAFTAR PUSTAKA 51
DAFTAR TABEL
3.5.1 Teknik Analisis Data Penelitian 32
4.1.1 Jumlah Mahasiswa Progdi Pendidikan Ekonomi
FKIP UKSW Salatiga angkatan 2012, 2013, 2014, dan 2015 37
DAFTAR GAMBAR
2.5 Kerangka Berpikir Penelitian 25
3.3 Triangulasi Data 30
3.5 Komponen dalam Analisis Data Model Interaktif 32
DAFTAR LAMPIRAN
I. Pedoman Wawancara
II. Data Collection
III. Data Reduction
IV. Data Display
V. Coding
VI. Foto-foto Dokumentasi
ABSTRAK
Program studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW yang mempunyai visi untuk
mewujudkan program studi sebagai pembentuk guru profesional sekaligus
pengembang Pendidikan Ekonomi ternyata tidak sepenuhnya terwujud. Dalam
hal ini, terdapat mahasiswa yang tidak siap menjadi guru profesional. Tujuan
dari penelitian ini adalah mengkaji kesiapan menjadi guru profesional ditinjau
dari empat standar kompetensi pendidik di kalangan mahasiswa Program Studi
Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga. Penelitian ini menggunakan metode
penelitian kualitatif. Data diperoleh dari wawancara semi terstruktur dengan
Kaprogdi, dosen dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP
UKSW dan melalui observasi partisipasi aktif serta dokumentasi. Prosedur
analisis data dalam penelitian ini menggunakan prosedur analisis model
interaktif dari Miles dan Huberman yang mencakup proses koleksi data, reduksi
data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga masih ada
yang belum menguasai kompetensi guru sebagai syarat menjadi guru profesional.
Mahasiswa belum mampu memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP
sesuai dengan silabus, belum bisa menjadi pribadi yang mantap sebagai calon
guru profesional, tidak berpartisipasi dalam diskusi, belum bisa menghubungkan
materi kuliah dengan kenyataan di masyarakat, dan tidak ada komitmen dalam
pengabdian masyarakat.
Kata kunci: kesiapan, guru, profesional, kompetensi