KESESUAIAN PEMILIHAN MEDIA DENGAN

TUJUAN PEMBELAJARAN GURU EKONOMI

SMA NEGERI 3 SALATIGA

SKRIPSI

Disusun Untuk Melengkapi Syarat-syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

Oleh

Citra Nur Kartikasari

162007009

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

i

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, atas segala

rahmat dan karuniaNya yang dilimpahkan kepada penulis, sehingga penulis diberi

kesempatan untuk menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Kesesuaian

Pemilihan Media Dengan Tujuan Pembelajaran Guru Ekonomi SMA Negeri 3

Salatiga” dengan lancar. Skripsi ini merupakan salah satu syarat guna memperoleh

gelar sarjana pendidikan ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Dalam proses penyusunan skripsi ini penulis menyadari banyak pihak-pihak

yang membantu sehingga dapat terselesaikan skripsi ini. Oleh karena itu pada

kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada :

1. Bapak Dr. Bambang S. Sulasmono,M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah membantu peneliti

untuk menyelesaikan skripsi ini.

2. Bapak Dr. Bambang Ismanto,M.Si, selaku Dosen Pembimbing dan Kaprogdi

Pendidikan Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah banyak

meluangkan waktu dengan penuh kesabaran membimbing penulis hingga

selesainya skripsi dengan baik.

3. Ibu Dra. Entri Sulistari Gundo,M.Si, selaku Penguji yang telah memberikan saran

yang bermanfaat serta mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Ibu Dra. Sri Muryani, MM, selaku Wali Studi yang telah memberikan dorongan

motivasi sehingga cepat menyelesaiakan studi ini.

ii

5. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pendidikan Ekonomi yang telah banyak memberikan

ilmu dalam mata kuliah yang bermanfaat bagi penulis.

6. Staff TU FKIP Pendidikan Ekonomi yang telah membantu kelancaran skripsi ini.

7. Bapak Drs Sujit Mudjirno, S.IP, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3

Salatiga yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melekukan penelitian.

8. Bapak Aris Kusmanto,S.Pd, Ibu Dra Sukmawati dan Ibu Sri Mekar

Widiastuti,M.Pd yang telah membantu memberikan masukan dan dorongan untuk

menyelesaikan skripsi ini.

9. Kedua Orang Tuaku yang aku sayangi, Bapak Suryanto dan Ibu Sukati

terimakasih dukungan dan kasih sayangnya.

10. Kakak-kakakku tercinta, Mas Otik anindianto,SE, Mas Bayu, Mbak Heni, Mbak

Maya, dan keponakanku Kharis, Amanda, Verlyta, M Dasha terima kasih atas

dorongan semangatnya.

11. Bapak Pardi Baskoro, terimakasih atas dorongan semangat dan segala nasihat

yang diberikan.

12. Mas Petrus Achwat Samudra, S.Pd (Mas Kelik), terimakasih atas bantuan dan

atas pemberian motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

13. Keluarga Alm Bapak Djuwarno dan Ibu Alimah terimakasih atas wejangannya.

14. Mas Debby Setya Ajiwarna, terimakasih atas bantuan, saran dan semangatnya.

15. Teman-teman terbaikku Agustin, Nita, Muel, Weni, Ida, Wiwik, Ambar, Antik,

Devi dan teman-temanku Pendidikan Ekonomi angkatan 2007 yang lain yang

tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah banyak membantu penulis.

iii

Kiranya Allah SWT senantiasa melimpahkan karuniaNya kepada semua pihak

yang telah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Penulis menyadari

penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, dan banyak kekurangan, karena itu

penulis mengharapkan adanya segala kritik dan saran dari para pembaca. Akhir kata,

penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Salatiga, Januari 2012

Penulis

iv

ABSTRAK

Proses pembelajaran merupakan proses kumunikasi yaitu penyampaian pesan

dari guru ke siswa. Pada pembelajaran kesesuaian pemilihan media dengan tujuan

pembelajaran salah satu cara dalam menyampaikan informasi kepada siswa. Sehingga

dengan menggunakan media, siswa diharapkan akan lebih cepat menangkap

informasi yang diberikan oleh guru. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini

adalah untuk mengetahui kesesuaian pemilihan media dengan tujuan pembelajaran

guru ekonomi SMA Negeri 3 Salatiga.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian

kualitatif. Dalam penelitian ini yang menjadi unit analisis adalah guru ekonomi SMA

Negeri 3 Salatiga dan unit pengamatannya adalah kesesuaian pemilihan media

dengan tujuan pembelajaran. Data dikumpulkan dengan wawancara dan studi

dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian yaitu menggunakan metode

trianggulasi. Data yang diperoleh diolah dengan teknik reduksi data.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa kesesuaian pemilihan media

dengan tujuan pembelajaran guru ekonomi SMA Negeri 3 Salatiga belum baik.

Terkadang media yang dipilih tidak disesuaikan dengan karakteristik, watak,

kemampuan dan latar belakang siswa. Oleh karena itu, usaha yang dilakukan oleh

guru ekonomi dalam penggunaan media pembelajaran belum maksimal. Jadi fasilitas

yang disediakan oleh pihak sekolah belum digunakan secara maksimal dan informasi

yang akan disampaikan oleh guru kepada siswa akan sulit dicapai sebagai tujuan

pembelajaran. Dengan begitu hendaknya sebagai seorang guru kemampuan dalam

pemilihan media yang tepat sangat diperlukan dalam pencapaian tujuan

pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kemampuan dalam memilih,

menggunakan dan mengembangkan media pembelajaran secara maksimal sesuai

dengan kebutuhan dan karakteristik siswa.

Kata kunci : Guru, Siswa, Media pembelajaran, Tujuan Pembelajaran

v

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ………………………………………………… i

ABSTRAK ……………………………………………………………... iv

DAFTAR ISI …………………………………………………………… v

DAFTAR TABEL ……………………………………………………… ix

DAFTAR GAMBAR …………………………………………………... x

DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………… xi

MOTTO …………………………………………………………………. xii

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………… ……. 1

1.1 Latar Belakang Masalah ……………………………………. 1

1.2 Rumusan Masalah ………………………………………...... 3

1.3 Tujuan Penelitian …………………………………………… 3

1.4 Signifikansi Penelitian ……………………………………… 3

1. Signifikansi Teoritis ……………………………………. 3

2. Signifikansi Praktis ………………………………..…… 4

1.5 Batasan Masalah …………………………………………… 4

BAB II LANDASAN TEORI ………………………………………….. 5

2.1 Media Pembelajaran ………………………………………... 5

2.1.1 Pengertian …………………………………………... 5

2.1.2 Fungsi Media Pembelajaran ………………………… 5

vi

2.1.3 Klasifikasi Media Pembelajaran …………………….. 8

2.1.4 Pengetahuan dan Pemahaman Media Pembelajaran … 10

2.1.5 Keterampilan Memilih, Menggunakan, dan Membuat

Media Pembelajaran …………………………………. 11

2.1.5.1 Memilih dan Menggunakan Media

Pembelajaran ………………………………… 11

2.1.5.2 Membuat Media Pembelajaran ………………. 15

2.2 Tujuan Pembelajaran ……………………………………….... 15

2.3 Guru ………………………………………………………….. 18

2.3.1 Pengertian …………………………………………….. 18

2.3.2 Fungsi Guru ………………………………………… 20

2.3.3 Kompetensi Guru …………………………………… 21

2.4 Kesesuaian Pemilihan Media dengan Tujuan Pembelajaran… 23

2.4.1 Proses Penyampaian Pesan …………………………. 24

2.4.2 Hambatan Proses Komunikasi dalam Pembelajaran .. 26

2.5 Penelitian Terdahulu ………………………………………… 29

2.6 Kerangka Dasar Penelitian ………………………………….. 31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ………………………………. 33

3.1 Metode Penelitian ……………………………………………. 33

3.2 Metode Pengumpulan Data ………………………………….. 33

3.3 Unit Analisis dan Unit Pengamatan ………………………... 34

3.4 Subjek Penelitian …………………………………………….. 34

3.4 Instrumen Penelitian …………………………………………. 34

3.5 Definisi Operasional …………………………………………. 36

3.6 Analisis Data …………………………………………………. 37

vii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………... 38

4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian …………………………. 38

4.1.1 Visi dan Misi SMA Negeri 3 Salatiga ………………….. 38

4.1.1.1 Visi …………………………………………… 39

4.1.1.2 Misi …………………………………………… 40

4.1.2 Tujuan Sekolah ……………………………………….. 41

4.2 Temuan Penelitian ………………………………………….. 42

4.2.1 Hasil Wawancara ……………………………………….. 42

4.2.1.1 Kesesuaian Pemilihan Media Pembelajaran ……. 42

4.2.1.2 Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran ….43

4.2.1.3 Penggunaan Media Pembelajaran…………….. 44

4.2.1.4 Pengembangan Media Pembelajaran …………. 46

4.3 Pembahasan ………………………………………………… 47

4.3.1 Kesesuaian Pemilihan Media Pembelajaran …………… 47

4.3.2 Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran ………… 59

4.3.3 Penggunaan Media Pembelajaran ……………………… 51

4.3.4 Pengembangan Media Pembelajaran …………………… 54

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN…………………………………... 57

5.1 Kesimpulan …………………………………………………. 57

viii

5.2 Saran ………………………………………………………... 57

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Tabel Instrumen dalam Proses Pengumpulan Data…………… 34

x

DAFTAR GAMBAR

2.1 Proses Komunikasi yang Gagal ………………………………………. 26

2.2 Proses Komunikasi yang Berhasil ……………………………………. 28

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I Hasil Wawancara

Lampiran II Hasil Studi Dokumentasi

Lampiran III Reduksi Data

Lampiran V Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran VI Contoh Silabus

Lampiran VII Dokumen Pengalaman Mengajar Guru Ekonomi SMA Negeri 3

Salatiga

xii

Motto

“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini

adalah penakut dan bimbang

Teman yang paling setia hanyalah keberanian

dan keyakinan teguh”

_ Andrew Jackson _