kesantunan berbahasa dalam naskah ketoprak …€¦ · dalam naskah ketoprak penjalin pethuk karya...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

KESANTUNAN BERBAHASA

DALAM NASKAH KETOPRAK PENJALIN PETHUK

KARYA BONDAN NUSANTARA DAN RELEVANSINYA TERHADAP

MATERI AJAR BAHASA JAWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

SKRIPSI

Oleh:

Maylingga Vainggita Muharrom

K4215037

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2019


ii


iii

KESANTUNAN BERBAHASA

DALAM NASKAH KETOPRAK PENJALIN PETHUK

KARYA BONDAN NUSANTARA DAN RELEVANSINYA TERHADAP

MATERI AJAR BAHASA JAWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Oleh:

Maylingga Vainggita Muharrom

K4215037

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2019


iv


v


vi

ABSTRAK

Maylingga Vainggita Muharrom, K4215037. KESANTUNAN BERBAHASA

DALAM NASKAH KETOPRAK PENJALIN PETHUK KARYA BONDAN

NUSANTARA DAN RELEVANSINYA TERHADAP MATERI AJAR

BAHASA JAWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Skripsi,

Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Juli 2019.

Pembelajaran ketoprak di salah satu Sekolah Menengah Pertama

menunjukkan bahwa selama ini naskah ketoprak yang digunakan oleh guru

sebagai materi ajar bahasa Jawa masih sangat terbatas. Selama ini pembelajaran

ketoprak hanya menggunakan buku teks sebagai sumber materi ajar utama.

Penggunaan naskah ketoprak Penjalin Pethuk karya Bondan Nusantara

diharapkan dapat dapat digunakan sebagai alternatif materi ajar ketoprak dan

alternatif materi ajar aplikatif mengenai kesantunan berbahasa Jawa bagi siswa

yang selama ini masih kurang. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki tujuan

untuk mendeskripsikan prinsip kesantunan berbahasa dan pelanggaran prinsip

kesantunan berbahasa dalam naskah ketoprak Penjalin Pethuk karya Bondan

Nusantara juga relevansinya sebagai materi ajar bahasa Jawa di Sekolah

Menengah Pertama.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang

menggunakan metode analisis isi dokumen dengan menggunakan naskah ketoprak

Penjalin Pethuk karya Bondan Nusantara dan informan sebagai sumber data

Teknik pengambilan subjek penelitian menggunakan metode purposive sampling

dan random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode analisis isi

dokumen dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik

analisis data model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup tiga aspek,

yaitu reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi.

Berdasarkan hasil penelitian, bentuk prinsip kesantunan berbahasa yang

sering ditemui dalam naskah ketoprak Penjalin Pethuk karya Bondan Nusantara

adalah maksim kesederhanaan dan yang paling sedikit ditemui adalah maksim

kesimpatian, bentuk pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa yang sering

ditemui dalam naskah ketoprak Penjalin Pethuk karya Bondan Nusantara adalah

pelanggaran maksim penghargaan dan yang paling sedikit ditemui adalah

pelanggaran maksim kedermawanan, dan naskah ketoprak Penjalin Pethuk karya

Bondan Nusantara relevan untuk dijadikan alternatif materi ajar dalam

pembelajaran menulis dan menyajikan naskah sandiwara pada siswa kelas IX

SMP.

Kata Kunci: analisis kesantunan, naskah ketoprak, materi ajar.


vii

ABSTRACT

Maylingga Vainggita Muharrom, K4215037. POLITENESS ON PENJALIN

PEHUK KETOPRAK SCRIPT WRITTEN BY BONDAN NUSANTARA AND

IT’S RELEVANCE AS JAVANESE LANGUAGE TEACHING MATERIALS

FOR JUNIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Faculty of Teaching and

Education Sebelas Maret University Surakarta in July, 2019.

Ketoprak learning process in Junior High School shown that ketoprak

script used by the teacher as a Javanese learning materials is very limited. All this

time, ketoprak learning process is only use text book as a main learning

materials. The using of Penjalin Pethuk ketoprak script written by Bondan

Nusantara is expected to be use as an alternative on ketoprak learning materials

and an alternative on Javanese politeness applicative learning materials for

students that still not enough. Based on these problems, this research is aims to

describe the politeness principle and the violation of politeness principle in

Penjalin Pethuk ketoprak script written by Bondan Nusantara also it’s relevance

for Javanese language teaching material for junior high school.

This research is a descriptive qualitative research which use content of

document analysis method which use Penjalin Pethuk ketoprak script written by

Bondan Nusantara and informants as data source. The techniques of taking

research subject is using purposive sampling and random sampling method. Data

collecting that’s use are content of document analysis and interview with

informants. Technique of data analysis in this research is using Miles and

Huberman interactive model data technique which including three components,

they are data reduction, data display, and conclusion drawing and verification.

Based on this research, the form of politeness that mostly found on

Penjalin Pethuk ketoprak script written by Bondan Nusantara is modesty maxim

and the least found is sympathy maxim, the form of violation of politeness

principle that mostly found on Penjalin Pethuk ketoprak script written by Bondan

Nusantara is the violation of approbation maxim and the least found is the

violation of generosity maxim, and Penjalin Pethuk ketoprak script written by

Bondan Nusantara is relevance to be used as alternative teaching materials on

writing and acting drama script for 9th

grade students of junior high school.

Keywords: politeness analysis, ketoprak script, teaching materials.


viii

SARIPATHI

Maylingga Vainggita Muharrom, K4215037. KESANTUNAN BASA WONTEN

ING NASKAH KETOPRAK PENJALIN PETHUK ANGGITANIPUN

BONDAN NUSANTARA SAHA GEGAYUTANIPUN MINANGKA MATERI

PIWULANGAN BASA JAWA ING SEKOLAH MENENGAH PERTAMA.

Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta, Juli 2019.

Piwulangan kethoprak ing salah sawijining Sekolah Menengah Pertama

medharaken bilih naskah ketoprak ingkang dipunginakaken dening guru taksih

sekedhik sanget. Piwulangan kethoprak sakmenika namung ngginakaken buku

teks minangka sumber materi ajar utama. Panggunaan naskah kethoprak Penjalin

Pethuk karya Bondan Nusantara dipunanti-anti saged dipunginakaken minangka

alternatif materi piwulangan ketoprak lan alternatif materi piwulangan aplikatif

kesantunan berbahasa Jawa kangge siswa ingkang sakmenika taksih kirang.

Panaliten punika nggadhahi ancas kangge ngandharaken prinsip kesantunan

basa kaliyan pelanggaran prinsip kesantunan basa ing naskah kethoprak Penjalin

Pethuk anggitanipun Bondan Nusantara ugi gegayutanipun kaliyan materi

piwulangan basa Jawa ing sekolah menengah pertama.

Panaliten punika awujud panaliten deskriptif kualitatif kanthi anggadhahi

metode analisis isi dokumen ingkang ngagem naskah kethoprak Penjalin Pethuk

anggitanipun Bondan Nusantara kaliyan informan minangka sumber dhata.

Teknik kangge mendhet subjek panelitan punika ngginakaken metode purposive

sampling kaliyan metode random sampling. Kangge ngempalaken dhata

ngginakaken metode analisis dhata kaliyan wawancara. Kangge nganalisis dhata

ing panaliten punika ngginakaken teknik analisis dhata model interaktif Miles lan

Huberman ingkang nggadhahi tigang aspek, inggih punika reduksi dhata,

penyajian dhata, kaliyan mundhut dudutan saha verifikasi.

Adhedhasar asilipun panaliten punika, wujudipun prinsip kesantunan basa

ingkang paling kathah dipunpanggihi wonten ing naskah ketoprak penjalin pethuk

anggitanipun Bondan Nusantara inggih punika maksim kesederhanaan kaliyan

ingkang paling sekedhik dipunpanggihi inggih punika maksim kesimpatian,

wujudipun pelanggaran prinsip kesantunan basa ingkang paling kathah

dipunpanggihi ing naskah ketoprak penjalin pethuk anggitanipun Bondan

Nusantara inggih punika pelanggaran maksim penghargaan kaliyan ingkang

paling sekedhik dipunpanggihi inggih punika pelanggaran maksim

kedermawanan. kaliyan naskah ketoprak penjalin pethuk anggitanipun Bondan

Nusantara relevan bilih dipundadosaken alternatif materi piwulangan menulis

dan menyajikan naskah sandiwara siswa kelas IX SMP.

Tembung Wos: analisis kesantunan, naskah ketoprak, materi ajar.


ix

MOTO

Dan Dia memberinya rezeki dari arah yang tidak disangka-sangkanya. Dan

barangsiapa bertawakal kepada Allah, niscaya Allah akan mencukupkan

(keperluan)nya. Sesungguhnya Allah melaksanakan urusan-Nya. Sungguh, Allah

telah mengadakan ketentuan bagi setiap sesuatu.

(Terjemahan QS. At-Talaq: 3)

Hard work beats talent, when talent doesn’t work hard.

(Kerja keras mengalahkan talenta, ketika talenta tidak bekerja keras)

(Kevin Durant)

But if you never try, you’ll never know

(Tapi jika kamu tidak mencoba, kamu tidak akan pernah tahu)

(Coldplay)

Aja ngaya nguber barang sing ora isa digawa mati.

(Jangan mati-matian mengejar sesuatu yang tidak bisa dibawa mati)

(Emha Ainun Nadjib)

Jangan takut, kasih sayang Tuhan jauh lebih besar dari ketakutanmu.

(Maylingga V.M)


x

PERSEMBAHAN

Skripsi ini peneliti persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua. Terima kasih telah menjadi yang terbaik sejak saya kecil

sampai saat ini. Semoga gelar sarjana ini dapat menjadi sedikit

kebanggaan untuk Ayah dan Ibu.

2. Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta

3. Bapak Ibu Dosen Pendidikan Bahasa Jawa FKIP UNS. Terima kasih atas

segala ilmu dan pengalaman yang diberikan.

4. Bapak Ibu guru yang telah mengajar saya sejak SD hingga SMA. Terima

kasih atas segala ilmu dan bekal hidup yang telah diberikan.

5. Mona Afiffah Fauziyah. Terima kasih sudah menjadi penyemangat untuk

menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih sudah selalu baik.

6. Sahabat selama di Surakarta. Terima kasih sudah menjadi yang terbaik

selama di Surakarta.

7. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa 2015. Terima kasih atas empat

tahunnya, terima kasih sudah menjadi baik.

8. Arini, Dhesita, Hernada, Maghfira, Novi, dan Wawan. Terima kasih sudah

membantu proses pengumpulan data sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik.

9. KKN UNS Malaka 2 dan PPL SMP Negeri 4 Karanganyar. Terima kasih

sudah mau mengenal saya serta berbagi duka dan tawa.

10. BPH Forsmawi 2018-2019 dan BPH Forsmawi Solo 2017-2018. Terima

kasih sudah menemani berproses selama kepengurusan saya.


xi

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt. karena berkat kuasa

dan karunia yang telah diberikan-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan

skripsi dengan judul “KESANTUNAN BERBAHASA DALAM NASKAH

KETOPRAK PENJALIN PETHUK KARYA BONDAN NUSANTARA DAN

RELEVANSINYA TERHADAP MATERI AJAR BAHASA JAWA DI

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi

persyaratan mendapatkan gelar sarjana pendidikan dari Program Studi Pendidikan

Bahasa Jawa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa dalam proses penyusunan penelitian ini peneliti

mendapatkan bantuan, bimbingan, dukungan, dan arahan dari berbagai pihak.

Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Djoko Sulaksono, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Jawa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Favorita Kurwidaria, S.S., M.Hum., selaku pembimbing akademik yang

dengan sabar memberikan bimbingan dan motivasi sejak semester awal.

4. Dr. Atikah Anindyarini, S.S., M.Hum., selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dan arahan dengan sangat baik kepada peneliti dalam

penyusunan skripsi ini.

5. Rahmat, S.S., M.A., selaku pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan

dan arahan dengan sangat baik dan sabar sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik.

6. Kenfitria Diah Wijayanti, S.S., M.Hum., selaku dosen Program Studi

Pendidikan Bahasa Jawa yang telah bersedia diwawancarai sebagai ahli bahasa

Jawa dalam penelitian ini.


xii

7. Kemenristekditi yang telah memberikan Beasiswa PPA yang sedikit banyak

membantu kelancaran proses perkuliahan saya sehingga bisa sampai pada

tahapan ini.

8. Bondan Nusantara selaku penulis naskah ketoprak Penjalin Pethuk yang telah

mengizinkan naskahnya untuk penulis teliti.

9. Larno, S.Pd., M.M., selaku kepala sekolah SMP Negeri 4 Karanganyar yang

telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian di lembaga yang

dipimpin.

10. Jumiyati, S.Pd., M.Pd., selaku guru mata pelajaran bahasa Jawa SMP Negeri 4

Karanganyar atas informasi yang diberikan guna membantu penyelesaian

penelitian ini.

11. Aditya Puteri Cahyaningtyas dan Alia Fatahillah Damayanti selaku siswa kelas

IX SMP Negeri 4 Karanganyar yang turut berpartisipasi dalam penelitian ini.

12. Semua pihak yang telah membantu dalam proses penyelesaian skripsi ini yang

tidak bisa disebutkan satu per satu.

Peneliti menyadari skripsi ini tentu masih banyak kekurangan, maka dari

itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan. Penulis juga berharap

semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan dapat menjadi tambahan

ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang pengkajian sosiopragmatik.

Surakarta, Juli 2019

Maylingga V.M


xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL……………………………………………............. i

HALAMAN PERNYATAAN…………………………………….......... ii

HALAMAN PENGAJUAN……………………………………............. iii

HALAMAN PERSETUJUAN………………………………….............. iv

HALAMAN PENGESAHAN……………………………………........... v

HALAMAN ABSTRAK…………………………………………........... vi

HALAMAN ABSTRACT…………………………………………........... vii

HALAMAN SARIPATHI……………………………………….............. viii

HALAMAN MOTO…………………………………………….............. ix

KATA PENGANTAR..…….....…………………………………............ xi

DAFTAR ISI…………………………………………………….............. xiii

DAFTAR GAMBAR……………………………………………............. xvi

DAFTAR TABEL…………..……………………………….................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………............…….. xviii

DAFTAR SINGKATAN……………………………………............…… xix

BAB I PENDAHULUAN……….……………………………….............. 1

A. Latar Belakang Masalah………………………………….............. 1

B. Rumusan Masalah………………………………………............... 4

C. Tujuan Penelitian…………………………………………............ 4

D. Manfaat Penelitian……………………………………….............. 5

1. Manfaat Teoretis…………………………………................... 5

2. Manfaat Praktis………………………………………............. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR…............. 7

A. Kajian Pustaka……………………………………………............ 7

1. Hakikat Sosiopragmatik………………………………............ 7

2. Hakikat Ketoprak…………………………………….............. 15

3. Pembelajaran Menulis Naskah Sandiwara di SMP…............... 16


xiv

4. Hakikat Materi Ajar………………………………….............. 20

B. Kerangka Berpikir………………………………………….......... 21

BAB III METODE PENELITIAN………………………………............. 23

A. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………............. 23

B. Desain Penelitian………………………........................................... 24

C. Data dan Sumber Data…………………………………................ 25

1. Data…………………………………………………............... 25

2. Sumber Data………………………………………….............. 25

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian…………………............... 25

E. Teknik Pengumpulan Data……………….………………............. 26

1. Analisis Dokumen……………………………………............. 26

2. Wawancara……………………………………………............. 26

F. Teknik Uji Validitas Data………………………………................. 27

1. Trianggulasi Sumber Data…………………………….............. 27

2. Trianggulasi Teknik…………………………………................ 28

G. Teknik Analisis Data……………………………………................ 28

1. Reduksi Data………...………………………………................ 28

2. Paparan Data………...………………………………................ 29

3. Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi………………................ 29

H. Prosedur Penelitian………………………………………............... 30

1. Tahap Persiapan...…...………………………………................ 30

2. Tahap Pelaksanaan Penelitian.………………………................ 31

3. Tahap Akhir…......…...………………………………................ 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…………............... 32

A. Hasil Penelitian……………...…………………………….............. 32

1. Lokasi Penelitian……………………………………................ 32

2. Deskripsi Data………………………………………................ 32

B. Pembahasan……………………………………………….............. 58

1. Prinsip Kesantunan Berbahasa dalam Naskah Ketoprak

Penjalin Pethuk Karya Bondan Nusantara…………................ 58


xv

2. Pelanggaran Prinsip Kesantunan Berbahasa dalam Naskah

Ketoprak Penjalin Pethuk Karya Bondan Nusantara... .............. 74

3. Relevansi Naskah Ketoprak Penjalin Pethuk karya Bondan

Nusantara sebagai Materi Ajar di Sekolah Menengah Pertama.. 85

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN..……………. .............. 89

A. Simpulan…………………………………………………............... 89

1. Prinsip Kesantunan Berbahasa dalam Naskah Ketoprak

Penjalin Pethuk Karya Bondan Nusantara…………................ 89

2. Pelanggaran Prinsip Kesantunan Berbahasa dalam Naskah

Ketoprak Penjalin Pethuk Karya Bondan Nusantara... .............. 89

3. Relevansi Naskah Ketoprak Penjalin Pethuk karya Bondan

Nusantara sebagai Materi Ajar di Sekolah Menengah Pertama.. 90

B. Implikasi…………………………………………………............... 91

C. Saran……………………………………………………................. 93

1. Bagi Guru……………………………………………................ 93

2. Bagi Siswa………………………………………….................. 93

3. Bagi Peneliti Lain……………………………………............... 94

4. Bagi Pengarang Naskah .……………………………................ 94

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………............... 95

LAMPIRAN……………………………………………............................... 99


xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Posisi Sosiopragmatik ………………………….…………… 8

Gambar 2.2. Skema Kerangka Berpikir …..………………….…………… 22

Gambar 3.1. Komponen dalam Analisis Data Model Interaktif.. ………… 30


xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1. Rincian Waktu Pelaksanaan Penelitian..………….… ………… 23

Tabel 4.1. Data Tuturan yang Menggunakan Maksim Kebijaksanaan

dalam Naskah Ketoprak PP…………………………..………… 34

Tabel 4.2. Data Tuturan yang Menggunakan Maksim Kedermawanan

dalam Naskah Ketoprak PP…………………………………….. 35

Tabel 4.3. Data Tuturan yang Menggunakan Maksim Penghargaan


Tabel 4.4. Data Tuturan yang Menggunakan Maksim Kesederhanaan


Tabel 4.5. Data Tuturan yang Menggunakan Maksim Pemufakatan


Tabel 4.6. Data Tuturan yang Menggunakan Maksim Kesimpatian


Tabel 4.7. Data Tuturan yang Mengandung Pelanggaran Maksim

Kebijaksanaan dalam Naskah Ketoprak PP…………………..... 47


Kedermawanan dalam Naskah Ketoprak PP………………….... 49


Penghargaan dalam Naskah Ketoprak PP…………………........ 50


Kesederhanaan dalam Naskah Ketoprak PP…………………...., 52


Pemufakatan dalam Naskah Ketoprak PP…………………........ 54


Kesimpatian dalam Naskah Ketoprak PP…………………......... 56


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1 . Naskah Ketoprak Penjalin Pethuk Karya Bondan Nusantara……… 100

2 . Silabus Menulis dan Menyajikan Naskah Sandiwara Kelas IX.. …… 124

3 . Transkrip Hasil Wawancara Siswa 1…………………………...…… 134

4 . Transkrip Hasil Wawancara Siswa 2………………………………… 135

5 . Transkrip Hasil Wawancara Guru…………………………………… 136

6 . Transkrip Hasil Wawancara Ahli Bahasa Jawa……………………… 138

7 . Surat Kesediaan Wawancara Siswa 1…………………………...…… 141

8 . Surat Kesediaan Wawancara Siswa 2…………………………...…… 142

9 . Surat Kesediaan Wawancara Guru……………………………...…… 143

10. Surat Kesediaan Wawancara Ahli Bahasa Jawa……………….…… 144

11. Dokumentasi Foto Wawancara……………………………………… 145

12. Surat Keterangan Izin Menyusun Skripsi…………………………… 147

13. Surat Permohonan Izin Penelitian…………………………………… 148

14. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian…………………………… 149


xix

DAFTAR SINGKATAN

1. PP: Penjalin Pethuk

kesantunan berbahasa dalam naskah ketoprak …€¦ · dalam naskah ketoprak penjalin pethuk karya...

Documents