LAPORAN Eksistensi Pondok Pesantren Ashri Dalam Kehidupan Masyarakat ModernDiajukan untuk memenuhi persyaratan mata kuliah Kapita Selekta Pendidikan Islam yang di bina oleh B. Dyah Nawangsari, M.Ag

Oleh : Ahmad Zakaria Maulida Ulfa Almania

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) JEMBER 2009

Abstraksi Arus zaman yang semakin santer membawa kita kepada revolusi pola pemikiran, pola tingkah laku, dan pola prilaku sehhingga tak pelak jikalau kemudian arah kehidupan kita semakin jauh dari tujuan hidup yang sebenarnya. Orientasi akhirat yang merupakan ending akhir dari arah tujuan hidup kita sudah mulai banyak tersisih dari isi kepala kita, semua pandangan masyarakat sudah mulai terinfeksi dengan dimensi keduniaan tanpa perimbangan sisi akhirat akhirnya adalah hidup hedonis pun sering terjadi lebih-lebih di kalangan remaja. Agama islam salah satu agama yang menjadi wadah pengantar kehidupan manusia ketika hidup di dunia merespon dengan baik terhadap persoalan ini salah satunya dengan mendirikan benteng untuk memfilter hal-hal yang sangat jauh dari prilaku, pengetahuan dan tingkah laku yang menyimpang dari ajaran agama. Benteng inilah yang sering kita sebut sebagai pondok pesantren sebagai tempat untuk mencetak dan menggembleng para generasi muda atau santri untuk membendung hal-hal negatif diluar islam dan hingga sekarang masih tetap eksis bertahan. Salah satu pesantren di JEMBER yang sudah lama menghasilkan product generasi yang kompeten dalam agama dan modern adalah pondok pesantren ASHRI yang didirikan oleh K.H. Shiddiq. Potensi Pondok Pesatren ASHRI di JEMBER Salah satu agen yang menciptakan santri qurani di JEMBER adalah Pondok Pesantren Ashshiddiqi Putri atau sering kita sebut ASHRI yang terletak di desa Telangsari kecamatan Kaliwates kabupaten Jember hingga sekarang tetap bertahan mengikuti laju arus zaman dengan tetap mencetak Hafidzah-Hafidzah (para penghafal al-quran putri) yang menjadi alasan secara umum kenapa kemudian Pondok Pesantren ASHRI masih langgeng di pelataran kota jember. Disamping itu juga alasan lain kenapa kemudian Pondok Pesatren ASHRI tetap hidup kami uraikan dalam format berikut ini. Kelebihan Pondok Pesantren ASHRI 1. Pondok pesantren ashri lebih mementingkan pemahaman al-quran.

2. Pondok pesantren ashri mempunyai program lulusan hafidzah setiap tahunnya untuk tingkat SD/ MI / sederajad atau MA / SMA / sederajad. 3. Dari pendidikan sudah memenuhi syarat yaitu lulusan S1 (tenaga pengajar dari luar). 4. Diadakannya kegiatan ekstrakurikuler. 5. Pondok pesantren ashri ini menjadi solusi bagi masyarakat yang khawatir kepada generasi muda yang tercemar oleh pergaulan bebas. 6. Melaksanakan kegiatan anjangsana dalam bentuk kegiatan khatmil quran bagi para santri. Faktor Penunjang Pondok Pesantren ASHRI -Manajemen Manajemen tetap bersifat sentralistik dengan artian seluruh control kegiatan masih di emban oleh satu orang pemimpin sehingga sebagai pengasuh sekaligus pengurus. Keputusan memang berada pada satu orang itu saja sehingga kegiatan yang ada terkadang masih belum kompromistis dengan kondisi santri seperti larangan untuk mendengarkan musik, dll. -Segi Sumber Daya Manusia a. Santri belum memiliki motivasi yang besar terhadap pembelajaran kitab klasik atau kitab kuning. Faktor Penyebabnya antara lain : 1. Minimnya pemahaman dan bimbingan kepada para peserta didik atau santri tentang tata cara / kayfiyah membaca kitab klasik, karena yang menjadi acuan utama bagi pondok pesantren ashri seharusnya dalam memahami al-quran adalah melalui pendalaman Nahwu dan Sharraf. 2. Santri masih terlalu bersifat permisif terhadap kegiatan lokal pesantren tapi lebih mereka lebih tendensi kepada kegiatan lokal

madrasah. 3. Minimnya kesadaran akan pemahaman dan pendalaman al-quran. -Sarana dan Prasarana a. Kelas Ruangan kelas yang kurang mencukupi kalkulasi jumlah santri ASHRI Faktor Penyebabnya a. Suasana di dalam kelas yang kurang kondusif terhadap keberlangsungan proses belajar mengajar seperti kepengapan yang menjadi hambatan utama. Faktor Penyebabnya 1. Gaji guru yang kurang memadai terhadap kelangsungan hidup sehari-hari sehingga kesejahteraan hidup guru kurang sempurna. 2. Tenaga pengabdian (sukarelawan) santri yang menjabat guru ataupun pengurus masih terlalu minim. Faktor Penyebab 1. Santri seringkali datang terlambat ke kelas Karena beragam alas an seperti belum shalat, belum mandi, dll. 2. Santri di hantui perasaan takut untuk masuk kelas sehingga dia memilih bolos sekolah. 3. Minimnya air pada musim kemarau. 4. Kekurang pedulian para pengurus pondok pesantren untuk mengatasi persoalan diatas. Faktor solusi terhadap problema Pondok Pesantren ASHRI Solusi 2. Meninggikan iuran SPP bulanan santri untuk tunjangan guru. 3. Menganjurkan santri untuk melaksanakan amal bakti pengabdian dari para lulusan MA / SMA / sederajad. Solusi a) Mendirikan beberapa kelas yang strategis dan kondusif trehadap

proses belajar mengajar. b) Minimya air minimnya aliran air dapat menyebabkan terhambatnya KBM (kegiatan belajar mengajar) dan santri rentan untuk bolos sekolah. Solusi 1. Pengurus lebih teliti lagi untuk urusan pondok pesantren dari segi pengadaan air dengan cara mengatur debit dan irigasi secara teratur. 2. memberikan arahan terbaik secara psikologis untuk para siswa yang seringkali bolos. Solusi 1. Mendatangkan guru dari luar untuk mendidik dan membimbing pembelajaran kitab kuning. 2. Memberikan stimulus kepada para peserta didik atau santri akan urgennya kitab klasik dan al-quran untuk menjaga keutuhan sendisendi agama islam. b. Tenaga pengajar (guru) 1. Minimnya tenaga didik untuk madrasah diniyah. 2. Kurangnya kepedulian para pengurus yang berperan ganda di dalam pasntren sebagai guru sekaligus pengurus akan kondisi anak asuhnya.

Ket Informan : Ustadzah Raufah (Ketua Pengurus Pondok Pesantren ASHRI; Tgl : 09-10-2009.) Ustadzah Dewi (Alumni Pondok Pesantren ASHRI; Tgl : 13-10-2009)