penerapan program eco-pesantren dalam … · berupa aturan dan tata tertib pondok pesantren,...

PENERAPAN PROGRAM ECO-PESANTREN DALAM PENGELOLAAN

LINGKUNGAN HIDUP PADA PONDOK PESANTREN

DI KABUPATEN LOMBOK BARAT

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Ilmu Lingkungan

Oleh

Muhammad Nawawi

A131508021

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017


LINGKUNGAN HIDUP PADA PONDOK PESANTREN DI KABUPATEN

LOMBOK BARAT

TESIS

Oleh

Muhammad Nawawi

A131508021

Komisi Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing 1 Dr. Sunarto, M.S. ………. ………

NIP 19540605 199103 1 002

Pembimbing 2 Dr. Dewi Gunawati, S.H., M.Hum. ………. ………

NIP 19761130 200501 2 001

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal ………………2017

Kepala Program Studi Ilmu Lingkungan

Program Pascasarjana UNS

Prof. Dr. Ir. MTh. Sri Budiastuti, M.Si.

NIP 19591205 198503 2 001


LINGKUNGAN HIDUP PADA PONDOK PESANTREN DI KABUPATEN

LOMBOK BARAT

TESIS

Oleh

MUHAMMAD NAWAWI

A131508021

Telah dipertahankan di depan penguji

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Pada tanggal…………..2017

Tim Penguji:

Jabatan Nama Tanda Tangan

Ketua Prof. Dr. Ir. MTh. Sri Budiastuti, M.Si. ………………

NIP 19591205 198503 2 001

Sekretaris Dr. Wiryanto, M.Si. ………………

NIP 19530801 198203 1 005

Anggota Penguji Dr. Sunarto, M.S. ………………

NIP 19540605 199103 1 002

Dr. Dewi Gunawati, S.H., M.Hum. ………………

NIP 19761130 200501 2 001

Mengetahui:

Direktur Kepala Program Studi

Program Pascasarjana Ilmu Lingkungan

Prof. Dr. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd. Prof. Dr. Ir. MTh. Sri Budiastuti, M.S.

NIP 19600727 198702 1 001 NIP 19591205 198503 2 001

PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul: “Penerapan Program Eco-Pesantren Dalam Pengelolaan

Lingkungan Hidup Pada Pondok Pesantren Di Kabupaten Lombok Barat” ini adalah

karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan

oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis

dengan acuan yang disebutkan sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar

pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima sanksi, baik tesis beserta gelar magister

saya dibatalkan serta diproses sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang

berlaku.

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus

menyertakan tim promoter sebagai author dan PPs UNS sebagai institusi. Apabila

saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini maka saya bersedia

mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, ……………………. 2017

Materai 6000

Muhammad Nawawi

A131508021

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun tesis dengan

lancar. Penulis mengambil topik tentang “Penerapan Program Eco-Pesantren Dalam

Pengelolaan Lingkungan Hidup Pada Pondok Pesantren Di Kabupaten Lombok Barat”

dapat disusun untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Magister pada Program

Studi Ilmu Lingkungan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penyusunan tesis ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, pada kesempatan

ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta

2. Prof. Dr. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Direktur Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. Ir. MTh. Sri Budiastuti, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister Ilmu

Lingkungan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Dr. Sunarto, M.S., selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan

serta pengarahan pada penelitian dan penulisan laporan tesis.

5. Dr. Dewi Gunawati, S.H. M.Hum., selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan serta pengarahan pada penelitian dan penulisan laporan tesis.

6. Dr. Wiryanto, M.Si., selaku dosen Penguji tesis yang telah memberikan masukan

ilmu pada penulisan laporan tesis.

7. Bapak dan Ibu penulis (Husni dan Nawariah) yang telah memberikan dukungan dan

do’a, sehingga perkuliahan, penelitian, dan penulisan laporan tesis dapat

diselesaikan.

8. Teman-teman mahasiswa Magister Ilmu Lingkungan UNS Surakarta.

Penulis berharap semoga Tesis ini dapat bermanfaat untuk para pembaca. Segala

kritik dan saran yang membangun selalu penulis harapkan untuk kesempurnaan tulisan

ini.

Surakarta, .......................... 2017

Penulis

Muhammad Nawawi

NIM A131508021

ABSTRAK

Muhammad Nawawi. A131508021. Penerapan Program Eco-Pesantren Dalam

Pengelolaan Lingkungan Hidup Pada Pondok Pesantren Di Kabupaten Lombok

Barat. Tesis. Magister Ilmu Lingkungan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus

2017.

Eco-Pesantren merupakan suatu konsep pengelolaan pondok pesantren yang

memiliki kepedulian tinggi terhadap lingkungan. Gerakan Eco-Pesantren merupakan

program yang ditetapkan pemerintah, mengenai pelestarian fungsi lingkungan hidup di

pondok pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk 1). Mengetahui penerapan program

Eco-Pesantren dalam pengelolaan lingkungan hidup pada pondok pesantren di

Kabupaten Lombok Barat, 2). Mengetahui sikap pesantren dalam pengelolaan

lingkungan hidup pada pondok pesantren di Kabupaten Lombok Barat, 3). Mengetahui

dampak penerapan program Eco-pesantren dalam pengelolaan lingkungan hidup pada

pondok pesantren di Kabupaten Lombok Barat, 4). Mengetahui strategi penerapan

program Eco-pesantren dalam pengelolaan lingkungan hidup pada pondok pesantren di

Kabupaten Lombok Barat.

Jenis Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dalam

penelitian adalah seluruh komponen pondok pesantren yang meliputi kiai, kepala

madrasah, ustadz dan santri. Penelitian ini diterapkan di pondok pesantren di Lombok

Barat yang meliputi 1). Pondok pesantren Nurul Haramain NW Narmada, 2). Pondok

pesantren Nurul Hakim Kediri, 3). Pondok pesantren Ishlahil Atfhal Rumak, dan 4).

Pondok pesantren Al-Kasyif Kebon Orong. Teknik pengambilan sampel dilakukan

dengan purposive sampling dan mengambil 10 % responden dari masing-masing

pesantren. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan angket.

Analisis data menggunakan analisis SWOT dan skala likert.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1). Penerapan program Eco-Pesantren

dalam pengelolaan lingkungan hidup pada pondok pesantren di Kabupaten Lombok

Barat berdasarkan nilai rerata dari 4 (empat) pondok pesantren menunjukkan nilai

persentase pengembangan kebijakan pondok pesantren ramah lingkungan, yaitu 65 %;

pengembangan kurikulum berbasis islam, yaitu 60 %; pengembangan kegiatan

ekstrakurikuler berbasis tadabbur alam, yaitu 62,5 %; serta pengembangan sarana dan

prasarana pendukung pondok pesantren, yaitu 50 %. 2). Sikap Pesantren dalam

pengelolaan lingkungan hidup pada pondok pesantren di Kabupaten Lombok Barat

berdasarkan nilai rerata dari 4 (empat) pondok pesantren tercantum dari perilaku sikap

santri yang meliputi indikator memelihara, yaitu 38 %; indikator memperbaiki, yaitu 36

%; indiktor mengabaikan, yaitu 16 %; dan indikator merusak, yaitu 10 %. 3). Dampak

penerapan program Eco-Pesantren dalam pengelolaan lingkungan hidup pada Pondok

Pesantren di Kabupaten Lombok Barat terlihat dari adanya kebijakan ramah lingkungan

berupa aturan dan tata tertib Pondok Pesantren, menjadikan Pondok Pesantren bersih

dan sehat. Kurikulum Pondok Pesantren terintegrasi menjadikan santri lebih memahami

ajaran Islam terkait dengan pelestarian fungsi lingkungan. Penerapan program

extrakurikuler berbasis tadabbur alam menjadikan santri peduli dan ramah terhadap

lingkungan. Pengembangan sarana dan prasarana Pondok Pesantren dapat menjadikan

lingkungan pesantren sebagai lingkungan belajar santri Pondok Pesantren. 4). Strategi

penerapan program Eco-pesantren dalam pengelolaan lingkungan hidup pada Pondok

Pesantren di Kabupaten Lombok Barat berdasarkan analisis SWOT adalah: a).

Melakukan sosialisasi kepada seluruh pimpinan Pondok Pesantren di Kabupaten

Lombok Barat terkait pentingnya program Eco-Pesantren dan menjalin kerjasama

dengan berbagai instansi yang bergerak di bidang lingkungan hidup. b). Pendidikan

lingkungan hidup yang dilaksanakan dengan pendekatan integrasi melalui pengkayaan

materi maupun penambahan kompetensi dasar pada mata ajaran biologi, sosiologi,

bahasa Inggris, al-Qur‟an hadits, fiqih, aqidah akhlak, bahasa Arab, fiqih kitab kuning,

tafsir kitab kuning, dan hadits Nabi Muhammad SAW, dan pendekatan ekstrakurikuler.

c). Pengembangan program pendidikan lingkungan hidup dengan memanfaatkan potensi

pesantren dan sekitar yang dapat digunakan untuk penyampaian materi, media, dan

metode. Kesimpulan penelitian ini antara lain 1). Penerapan program Eco-pesantren

dalam pengelolaan lingkungan hidup pada pondok pesantren di Kabupaten Lombok

Barat berdasarkan nilai rerata dari 4 (empat) Pondok Pesantren menunjukkan bahwa

penerapan program Eco-Pesantren masih belum maksimal, 2). Sikap Pesantren dalam

pengelolaan lingkungan hidup pada pondok pesantren di Kabupaten Lombok Barat

berdasarkan nilai rerata persentase diperoleh santri memiliki sikap ramah terhadap

lingkungan. 3). Dampak penerapan program Eco-Pesantren dalam pengelolaan

lingkungan hidup pada Pondok Pesantren di Kabupaten Lombok Barat terlihat dari

kondisi lingkungan Pesantren yang bersih, sehat, rapi dan fungsi lingkungan di sekitar

Pesantren tetap terjaga. 4). Strategi penerapan program Eco-pesantren berdasarkan

analisis SWOT layak diterapkan pada Pondok Pesantren di Kabupaten Lombok Barat.

Kata Kunci: Eco-Pesantren, penerapan, pengelolaan lingkungan hidup, pondok

pesantren.

ABSTRACT

Muhammad Nawawi, A131508021. The Application of Eco-Pesantren

Program in the Management of Living Environment on Pondok Pesantren at West

Lombok Regency. Thesis. Master of Environmental Science. Sebelas Maret University

Surakarta. August 2017.

Eco-Pesantren is a Pondok Pesantren management system which has high

awareness to environment. Movement of Eco-pesantren is a real program to handling of

an environmental crisis. Eco-pesantren is a Government program about preservation of

living environment was aimed for educational institutions of Pondok Pesantren. This

research was conducted in Pondok Pesantren at West Lombok Regency. This research

aims 1). to know the application of Eco-Pesantren program in the management of living

environment on Pondok Pesantren at West Lombok Regency, 2). to know impacts of the

application of Eco-Pesantren program in the management of living environment on

Pondok Pesantren at West Lombok Regency.

This research is a descriptive qualitative. Population in this research are whole

elements of Pondok Pesantren communities. There are four (4) Pondok Pesantren which

as research locations, i.e. 1). Nurul Haramain NW Narmada Pondok Pesantren, 2).

Nurul Hakim Kediri Pondok Pesantren, 3). Ishlahil Atfhal Rumak Pondok Pesantren,

and 4). Kasyif Al-Mukmin Kebon Orong Pondok Pesantren. Sampling technique taken

by purposive sampling with taking 10 % of students from each Pondok Pesantren. Data

collection techniques are using observation, interview, and questionnaire. Data analysis

are using SWOT analysis and likert scales.

Results of this research are showed 1). The application of eco-pesantren program

for environmental management live on pondok pesantren in West Lombok Regency

based on the rerata of 4 ( four ) pondok pesantren reflects the percentage of

development policies pondok pesantren environmentally friendly , namely 65 %.

Curriculum development islamic based , namely 60 %. The development of

extracurricular activities based tadabbur nature , namely 62,5 %; and development of

supporting facilities and infrastructures pondok pesantren , namely 50 %. 2). Attitude

pesantren in the management of the living environment on pondok pesantren in west

Lombok Regency based on value rerata of 4 ( four ) pondok pesantren listed of behavior

attitude santri which includes indicators guard, namely 38 %; an indicator of fix, namely

36 %; indiktor ignoring, which is 16 %; and indicators destructive, namely 10 %. 3).

The impact of the application of program eco-pesantren in the management of the living

environment on pondok pesantren in West Lombok Regency of policy pondok

pesantren an environmentally friendly seen from rules and good governance pondok

pesantren related to the environment, made pondok pesantren clean and healthy.

Curriculum pondok pesantren integrated made santri better understand islamic teachings

related to the preservation of function environment.The application of program

extrakurikuler based tadabbur alam made student care and friendly to the environment.

Development facilities and infrastructure pondok pesantren make environment

pesantren as learning environment student pondok pesantren. 4 ).Strategy the

application of program eco-pesantren in the management of the living environment on

pondok pesantren in west Lombok Regency based on the analysis of training is: a)

.Informed to all leaders pondok pesantren in West Lombok Regency related the

importance of program eco-pesantren and establish cooperation with various agencies

that moves in the environmental sector. b). Education living environment been

implemented approach integration through pengkayaan matter and the addition of

competence a base on the eye the biology , sociology , english , the Al-qur’an hadith ,

fiqih , aqidah attitude , arabic , fiqih the book yellow , as the book yellow , and hadith

the prophet muhammad saw , and approach extracurricular. c). The development

program of education environment by using potential pesantren and around that can be

used to for the delivery of material , media , and methods. Research conclusion of this

1) .The application of program eco-pesantren in the management of the living

environment on pondok pesantren in West Lombok Regency based on value rerata of 4

( four ) pondok pesantren showing that the adoption of eco-pesantren program is still

not maximum. 2). Attitude pesantren in the management of the living environment on

pondok pesantren in West Lombok Regency based on value rerata the percentage

obtained santri having attitude friendly to the environment . 3). The impact of the

application of the program eco-pesantren in the management of living environment on

its boarding cottage in lombok regency west can be seen from the condition of its

boarding a clean , healthy , neat and function of the environment stay awake. 4).

Strategy the application of program eco-pesantren based on the analysis of training

worthy of applied to pondok pesantren in West Lombok Regency.

Keywords: application, pondok pesantren, Eco-Pesantren, living environment

management.

MOTTO

”Dengan Menyebut Nama Alloh Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang”

(Al-Fatihah [1]: 1)

ين هه ف ى الد د الل ب ه خيرا يفق من ير Barangsiapa yang Allah kehendaki baginya kebaikan, maka Allah jadikan ia faham

masalah agama.”

(HR. Bukhari no. 71 dan Muslim no. 1037).

Ilmu Tanpa Agama, Lumpuh

Agama Tanpa Ilmu, Buta

(Albert Einstein)

PERSEMBAHAN

Allah Subhanahu wa ta’ala atas semua rahmat, karunia, hidayah, dan inayah-Nya

Kedua Orang Tuaku Tercinta:

(Bapak Husni, dan Ibu Nawariah)

Saudara-saudaraku:

(H. Muhammad Azmi, Mariatul Husaini, Siti Qomariah)

Almamaterku

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PENGESAHAN PEMBIMIBING .................................................................... ii

PENGESAHAN TIM PENGUJI ...................................................................... iii

PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI ............ iv

KATA PENGANTAR ...................................................................................... v

ABSTRAK ....................................................................................................... vi

ABSTRACT ..................................................................................................... viii

MOTTO ............................................................................................................ x

PERSEMBAHAN ............................................................................................ xi

DAFTAR ISI ............................................................................................... …. xii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... …. xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... …. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... …. xviii

DAFTAR SINGKATAN ............................................................................ ..... xix

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... … 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. … 4

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... … 5

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka…………………………………………………….. 6

1. Implementasi ................................................................................ ... 6

2. Eco-Pesantren .............................................................................. ... 9

3. Ecoteologi .................................................................................... ... 13

4. Teori Etika Lingkungan ............................................................... ... 18

5. Pondok Pesantren ......................................................................... ... 27

B. Penelitian Relevan ........................................................................... … 30

C. Kerangka Berpikir ........................................................................... … 32

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Tempat Penelitian ............................................................................ … 34

B. WaktuPenelitian ............................................................................... … 35

C. Tata Laksana Penelitian ................................................................... … 35

1. Jenis Penelitian………………………………………………. ... … 35

2. Populasi dan Sampel ................................................................... … 36

3. Data dan Sumber Data ................................................................ … 37

4. Teknik Sampling ......................................................................... … 38

5. TeknikPengumpulan Data ........................................................... … 39

6. Validitas Data .............................................................................. … 44

7. Teknik Analisis Data… ............................................................... .... 47

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................... … 52

1. Penerapan Program Eco-Pesantren Dalam Pengelolaan

Lingkungan Hidup Pada Pondok Pesantren di Kabupaten

Lombok Barat……………………………………. .................... … 52

2. Sikap Pesantren Dalam Pengelolaan Lingkungan Hidup Pada

Pondok Pesantren di Kabupaten Lombok Barat ......................... … 106

3. Dampak Penerapan Program Eco-Pesantren Dalam Pengelolaan


Lombok Barat ............................................................................. … 111

4. Strategi Penerapan Program Eco-Pesantren Dalam Pengelolaan


Lombok Barat ............................................................................. … 114

B. Pembahasan .................................................................................... … 123

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ..................................................................................... … 131

B. Implikasi .......................................................................................... … 132

C. Saran ................................................................................................ … 133

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. …. 134

LAMPIRAN ............................................................................................... ..... 142

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Sifat Antroposentrisme ........................................................................... 19

2. Jadwal Penelitian .................................................................................... 35

3. Jenis data, sumber dan manfaatnya ........................................................ 38

4. Daftar Jumlah Responden Wawancara di Pondok Pesantren Nurul

Haramain NW Narmada ......................................................................... 41

5. Daftar Jumlah Responden Wawancara di Pondok Pesantren Nurul

Hakim Kediri. ......................................................................................... 41

6. Daftar Jumlah Responden Wawancara di Pondok Pesantren Ishlahil

Atfhal Rumak ......................................................................................... 42

7. Daftar Jumlah Responden Wawancara di Pondok Pesantren Al-Kasyif

Kebon Orong. ......................................................................................... 42

8. Kisi-kisi pertanyaan wawancara (Interview) .......................................... 42

9. Teknik pemberian skor pada skala likert. ............................................... 44

10. Kisi-kisi pertanyaan pada angket penelitian .......................................... 44

11. Matriks SWOT ....................................................................................... 50

12. Kurikulum Nasional Berbasis Gerakan Lingkungan Hidup .................. 63

13. Kurikulum Kementerian Agama berbasis lingkungan hidup ................. 64

14. Kurikulum Pondok Pesantren Nurul Haramain NW Narmada

berbasis lingkungan hidup ...................................................................... 64

15. Jenis-jenis pembibitan tumbuhan di pesantren Nurul Haramain

NW Narmada .......................................................................................... 65

16. Kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional Berbasis Lingkungan.... 68

17. Kurikulum Kementerian Agama Berbasis Lingkungan ......................... 69

18. Kurikulum pondok pesantren Nurul Hakim berbasis lingkungan ......... 69

19. Jenis-jenis pembibitan tumbuhan di pesantren Nurul Hakim ................ 70



22. Kurikulum pondok pesantren Ishlahil Atfhal berbasis lingkungan ....... 73



Tabel Halaman

25. Kurikulum pondok pesantren Kebon Orong berbasis lingkungan ........ 76

26. Data jumlah tanaman konservasi di Pesantren Nurul Haramain NW

Narmada ................................................................................................. 79

27. Data jumlah konservasi tumbuhan di pesantren Nurul Hakim Kediri ... 83

28. Data jumlah tanaman konservasi di Pesantren Ishlahil Atfhal ............... 89

29. Data jumlah tanaman konservasi di Pesantren Al-Kasyif ...................... 90

30. Sarana dan Prasarana Pondok Pesantren Nurul Haramain ..................... 92

31. Sarana dan Prasarana Pondok Pesantren Nurul Hakim .......................... 95

32. Sarana dan Prasarana Pondok Pesantren Ishlahil Atfhal ........................ 99

33. Sarana dan Prasarana Pondok Pesantren Al-Kasyif ............................... 101

34. Analisis SWOT Penerapan Eco-Pesantren pada Pondok Pesantren

di Kabupaten Lombok Barat .................................................................. 116

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Langkah implementasi kebijakan……………………………………… 7

2. Rangkaian implementasi kebijakan ........................................................ 8

3. Dimensi relasi manusia dengan Tuhan dan lingkungan Hidup .............. 17

4. Kerangka Berpikir .................................................................................. 33

5. Lokasi penelitian .................................................................................... 34

6. Skala Pengukuran Persentase Penilaian Sikap ....................................... 48

7. Diagram Pengembangan Kebijakan Pondok Pesantren Nurul Haramain

NW Narmada .......................................................................................... 55

8. Diagram Pengembangan Kebijakan Pondok Pesantren Nurul Hakim

Kediri ...................................................................................................... 58

9. Diagram Pengembangan Kebijakan Pondok Pesantren Ishlahil Atfhal . 60

10. Diagram Pengembangan Kebijakan Pondok Pesantren Al-Kasyif ........ 62

11. Diagram Pengembangan Kurikulum Berbasis Islam Pondok Pesantren

Nurul Haramain NW Narmada Kabupaten Lombok Barat .................... 66

12. Diagram Pengembangan Kurikulum berbasis Islam Pondok Pesantren

Nurul Hakim Kediri Lombok Barat ....................................................... 71


Ishlahil Atfhal Rumak Lombok Barat .................................................... 74


Al-Kasyif Kebon Orong Lombok Barat ................................................. 77

15. Diagram Pengembangan Kegiatan Extrakurikuler Berbasis Tadabbur

Alam Pondok Pesantren Nurul Haramain NW Narmada Lombok

Barat ....................................................................................................... 82

16. Diagram Pengembangan Kegiatan Extra Kurikuler Berbasis Tadabbur

Alam Pondok Pesantren Nurul Hakim Kediri Lombok Barat ................ 88


Alam Pondok Pesantren Ishlahil Atfhal Rumak ..................................... 89


Alam Pondok Pesantren Al-Kasyif Kebon Orong ................................. 91

Gambar Halaman

19. Diagram Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendukung Pondok

Pesantren Nurul Haramain NW Narmada .............................................. 94

20. Diagram Pengembangan sarana dan prasarana pendukung pondok

pesantren Nurul Hakim Kediri ............................................................... 97

21. Diagram Pengembangan sarana dan prasarana pendukung pondok

pesantren Ishlahil Atfhal Rumak ............................................................ 100

22. Diagram Pengembangan Sarana dan Prasarana Pendukung Pondok

Pesantren Al-Kayif Kebon Orong .......................................................... 102

23. Diagram Persentase Sikap Terhadap Lingkungan pada pesantren Nurul

Haramain NW Narmada ......................................................................... 105

24. Diagram Persentase Sikap Terhadap Lingkungan pada pesantren Nurul

Hakim Kediri .......................................................................................... 106

25. Diagram Persentase Sikap Terhadap Lingkungan pada pesantren Ishlahil

Atfhal Rumak ......................................................................................... 107

26. Diagram Persentase Sikap Terhadap Lingkungan pada pesantren

Al-Kasyif Kebon Orong ......................................................................... 107

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. Validasi Quesionaire..................................................................................... 142

2. Analisis Sikap Santri dengan Skala Likert ................................................... 146

3. Angket Penelitian ........................................................................................ 152

4. Foto Dokumentasi Penelitian ....................................................................... 154

5. Surat Balasan Penelitian .............................................................................. 162

DAFTAR SINGKATAN

Singkatan Arti

TGH Tuan Guru Haji

NW Nahdatul Wathan

NTB Nusa Tenggara Barat

LSM Lembaga Swadaya Masyarakat

MA Madrasah Aliyah

FGD Focus Group Discusion

penerapan program eco-pesantren dalam … · berupa aturan dan tata tertib pondok pesantren,...

Documents