kelas: iv (empat)siap-sekolah.s3.amazonaws.com/.../2013/10/kelas-iv.docx · web viewmendiskusikan...

SILABUS TEMATIK KELAS IV

Satuan Pendidikan : SDKelas : IV (Empat)Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganyaKI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,

dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

TEMA 1PPKn 1.1.

Menghargai kebhinneka-tunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Indahnya Kebersamaan

Kegiatan Pembelajaran dalam tema Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan selama 5 minggu

Pembelajaran

Mengamati ragam pakaian adat Indonesia Menyimak tanggapan yang disampaikan

teman tentang keberagaman : pakaian adat, lagu daerah, pagelaran budaya, alat musik, upacara adat hubungannya dengan semboyan bangsa Indonenesia berbeda tetapi tetap satu

Tanya jawab tentang ragam pakaian adat yang ada di Indonesia berkaitan dengan jumlah suku bangsa yang ada di Indonesia.

Membaca sekilas teks bacaan tentang upacara adat

Membandingkan gagasan pokok yang ditentukan sendiri dengan gagasan pokok

Observasi Portofolio Tes lisan,

terulis dan perbuatan

5 x 32 JP

Buku Tematik Kelas IV

Media gambar Casette tape recorder Bahan daur ulang Langsung kunjungan

edukatif di pasar Benda-benda yang

menghasilkan sumber bunyi : alat musik, peluit dll

Perlengkapan untuk eksperimen ( bahan daur ulang, kaleng, benang dll )

Langsung diri sendiri maupun diri teman

Surat kabar, majalah, tabloid, print out

1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar3.1Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh

1


yang ditulis teman Tanya jawab tentang ragam pakaian adat

yang ada di Indonesia berkaitan dengan jumlah suku bangsa yang ada di Indonesia.

Mengumpulkan data tentang pakaian adat asal murid, syair lagu daerah, upacara adat, alat musik daerah, suku-suku bangsapagelaran budaya.

Mengamati ragam alat musik daerah ,rumah adat, macam-macam agama di Indonesia, suku bangsa, makanan khas, tarian

Mencari informasi tentang sumber bunyi Menyimpulkan jenis-jenis benda sebagai

sumber bunyi yang menghasilkan bunyi Eksperimen membuat alat musik dari bahan

daur ulang Percobaan Perambatan bunyi pada benda

padat Esplorasi sumber –sumber bunyi dan

menemukan sifat-sifat bunyi. Mencari sumber bunyi harmonis melalui

permainan alat musik tanpa arahan guru dan dengan arahan guru

Menguji Rambatan Bunyi Melalui Air Mendiskusikan cara memainkan alat musik

sehinngga menghasilkan nada yang harmonis ( menjadi sumber bunyi yang harmonis )

Menyampaikan tanggapan hasil eksperimen cara

memainkan alat musik yang harmonis Bekerja kelompok mendiskusikan hasil

eksperimen rambatan bunyi pada benda padat

Mengkomunikasikan hasil eksperimen dan diskusi kelompok menyimpulkan sumber bunyi yang harmonis dari alat musik tradisional ; perambatan bunyi pada benda padat dalam

internet dll Alam sekitar3.4.

Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

3.5.Memahami Nilai-nilai Persatuan pada masa Hindu Buddha

4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh

4.4.Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

4.5.Mensimulasikan nilai-nilai persatuan pada masa Hindu Buddha dalam kehidupan di masyarakat

Bahasa Indonesia

1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu

2


pengetahuan bentuk laporan ilmiah. Mendiskusikan bagian indra pendengar Mengkomunikasikan hasil eksplorasi dan atau

diskusi kelompok menyimpulkan perambatan bunyi pada benda cair/ air dalam bentuk laporan ilmiah.

Mengamati permainan teman ktika bermain peran mempercakapkan ragam pakaian adat,

Menyimak tanggapan teman tentang pengertian kalimat tanggapan dan fungsinya

Menyimak penjelasan budaya daerah tentang gotong royong dan pantun

Menyimpulkan tentang pengertian dan ciri-ciri pantun

Menyimak penjelasan mengenai tata cara penulisan tanda baca dalam naskah dialog

Menyusun kalimat tanya Menyimak tata cara menyusun kalimat

langsung maupun tak langsung Mengumpulkan data tentang kalimat langsung

maupun tak langsung Membaca teks bacaan tentang lompat batu

Pulau Nias Membuat kalimat tak langsung dari kalimat

langsung yang ada Membaca teks bacaan tentang.

Kebudayaan, Kesenian, dan Kebersamaan menemukan gagasan utama dari setiap

paragraf Menyimpulkan hasil diskusi berdasarkan

eksplorasi bacaan tentang kalimat utama pada setiap paragraf

Meringkas teks bacaan tentang. Kebudayaan, Kesenian, dan Kebersamaan

Menjawab pertanyaan alasan adanya perbedaan budaya

2.1.Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.1.Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.1.Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Matematika 2.1Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran

2.3Menunjukkan perilaku adil dalam membagi suatu benda kepada teman sekelompok dengan rata-rata jumlah yang sama

3.2

3

http://qhi2.blogspot.com/

http://qhi2.blogspot.com/


Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan

Menyusun karangan tengan pengalaman melihat pertunjukkan kesenian daerah

Membuat brosur tentang ajakan menyaksikan pagelaran budaya

Mengumpulkan data tentang pakaian adat asal murid, syair lagu daerah, upacara adat, alat musik daerah, suku-suku bangsapagelaran budaya.

Menyimpulkan bahwa keberagaman itu indah dan cara mensikapi keberagaman tersebut

Mengidentifikasi ciri-ciri khusus provinsi siswa bedaraskan makanan, bahasa, pakaian dan tarinya

Menyanyi lagu daerah Menyimak pengumuman yang dibacakan

teman Menyimpulkan isi pengumuman yang

didengarnya Meneruskan informasi berantai dari teman

tentang suatu pengumuman Membuat naskah drama Mengkomunikasikan naskah drama yang

disusunnya dalam permainan drama sederhana

Mengamati simbol pancasila Mengkomunikasikan perilaku yang

mencerminkan nilai-nilai pancasila Menjawab pertanyaan guru tentang makna

sila-sila dalam Pancasila Mendiskusikan dalam kelompok makna sila

dalam Panaila dan pengamalannya dalam kehidupan sehari-hari

Mengkomunikasikan slogan yang dibuatnya Mempresentasikan slogan yang dibuat siswa

tentang pengamalan Pancasila Mengamati pasar tradisional dan melihat

kegiatan yang terjadi di pasar.

3.11Menunjukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi menggunakan penambahan, pengurangan, dan perkalian

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

IPA 1.1.Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

3.4.Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari3.5Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya

4


dengan indera pendengaran Menyampaikan saat perlunya sebuah bilangan dilakukan pembulatan

Mengamati panca indra baik secara langsung maupun melalui gambar

Menyimpulkan fungsi fungsi panca indra ( telinga

Mengamati gambar bencana alam Mengumpulkan data tentang bencana alam

yang terjadi di Indonesia Menyampaikan cara mensikapi jika ada

bencana alam baik secara lisan maupun tertulis

Mengkomunikasikan dengan gambar dan lisan permasalahan sosial yang aktual yang ada dalam masyarakat

Menaksir hasil operasi bilangan Menyampaikan saat perlunya sebuah

bilangan dilakukan pembulatan Menaksir penjumlahan bilangan untuk

memperkirakan hasil perhitungan. Menaksir hasil pengurangan untuk

memperkirakan hasil perhitungan Menaksir hasil operasi bilangan. Bercakap-

cakap tentang pengertian dan fungsi kalimat tanggapan

Menyimpulkan pengertian dan fungsi kalimat tanggapan’

Mencari informasi tentang peristiwa sumpah pemuda dari berbagai sumber ( media cetak, media elktronik dll

Bermain peran .tentang Sumpah Pemuda dll Melakukan gerakan sesuai instruksi guru Latihan Lari estafet Melakukan gerakan dasar senam irama

( kayang, kopstand dll ) Menggambar pemandangan alam

4.4.Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi

IPS 1.2Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat

2.3Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya

3.5Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

4.5.Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

Seni Budaya dan Prakarya

1.1.Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan2.1Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni

5


..

I. .

.

3.1Mengenal tempat- tempat industri, bersejarah, dan seni pertunjukan di daerah setempat

4.1Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam

4.7Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal

4.8Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu

Pendidikan jasmani, olah raga dan kesehatan

1.2.Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta

3.1Memahami tinggi dan berat badan ideal dan pengaruhnya terhadap pertubuhan dan perkembangan

4.1Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional

4.2.6


Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil

4.4.Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak hand stand berpasangan) secara berpasangan

TEMA 2PPKn 2.3.

Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar

Selalu Berhemat Energi


Mengamati jenis-jenis sumber energi baik melalui gambar maupun pengamatan langsung

Membaca teks bacaan tentang sumber energi Tanya jawab jenis-jenis sumber energi dan

energi yang dihasilkannya. Mencari informasi sumber energi dan benda

yang memanfaatkannya serta kegunaannya bagi manusia.

Mengidentifikasi alat-alat rumah tangga yang membutuhkan energi listrik.

Mengadakan survei sederhana tentang



Tugas

4 x 32 JP


Media gambar Casette tape recorder Bahan daur ulang Benda-benda yang

berfungsi sebagai sumber energi dan penghantar panas

Perlengkapan untuk eksperimen

Alat peraga langsung diri sendiri maupun diri teman

3.2Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat

3.6Memahami keberagaman alam dan

7


sumber daya di berbagai daerah pemakaian listrik di rumah masing-masing peserta didik

Mencari informasi pentingnya energi listrik bagi manusia.

Mengemukakan pendapat penyebab terjadinya pemAdaman listrik.

Menyampaikan pemikiran jika tidak ada listrik. Mengamati pemakaian listrik di rumah Mengumpulkan data jumlah pemakain listrik di

rumah Menghitung besar energi listrik yang dibutuhkan

untuk keperluan rumah tangga Mengumpulkan data tentang pengertian energi

menurut kamus/ensiklopedi dan jenis-jenis energi

Menulis persamaan energi yang berasal dari matahari, api, dan listrik

Menyampaikan laporan secara tertulis disertai gambar tentang alat-alat elektronik sebagai sumber energi ( nama, fungsi, jenis sumber energi yang dihasilkan dan cara pemakaian hemat energi )

Eksperimen manfaat energi panas melalui kegiatan menjemur baju

Melaporkan hasil eksperimen energi panas. Menuliskan energi yang dihasilkan oleh sumber

energi Membuat kincir angin dari kertas Menyusun petunjuk pembuatan kincir air Menyimak penjelasan guru tentang pengertian

buklet disertai contohnya. Diskusi kelompok membuat buklet tentang

enam energi beserta manfaatnya Membuat buklet tentang sumber energi Merangkum tentang energi dari teks bacaan

yang dipilihnya. Membaca penjelasan guru tentang cara

Surat kabar, majalah, tabloid, print out internet dll

Diagram Karya seni dari barang

bekas Peta Buklet, slogan, poster Contoh display hasil

karya Alam sekitar

4.2Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat

4.6.Memetakan keberagaman sumber daya alam di berbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggaan nasional

Bahasa Indonesia

1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan

1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,2.1.Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

2.4.Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.1.

8


Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

menuliskan kalimat yang berisi ajakan Membuat kalimat ajakan tentang hemat energi. Membuat poster yang berisi kalimat ajakan

hemat energi mengkomunikasikan hemat energi berupa

poster, slogan-slogan yang berisi kalimat ajakan dan himbauan yang dibuat peserta didik

Menyimak penjelasan guru tentang cara menentukan pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkret dan garis bilangan.

Menyimpulkan hasil tanya jawab tentang bilangan bulat, dan membuat garis bilangan

Menentukan pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkret dan garis bilangan.

Praktek langsung menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung campuran untuk menghitung kebutuhan energi listrik.”

Menyimpulkan jumlah energi yang dibutuhkan untuk keperluan rumah tangga

Menyampaikan ide secara tertulis cara menghemat energi di rumah.

Membuat laporan jumlah listrik yang digunakan untuk keperluan rumah tangga.

Menuliskan kalimat himbauan hemat energi listrik beserta alasan perlunnya hemat energi

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penggunaan energi listrik.

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung campuran

Menyampaikan ide mengurangi tagihan listrik di rumah peserta didik

3.2.Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku


4.2.Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Matematika 2.1Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan

9


operasi hitung campuran Mengkomunikasikan hasil survei sederhana tentang pemakaian listrik di rumah masing-masing peserta didik

Mengamati gambar danau atau bendungan Mencari informasi tentang cara stasiun

pembangkit listrik tenaga air menghasilkan energi listrik

Mengeksplorasi nama danau di Indonesia disertai letaknya

Menuliskan nama danau yang memiliki pembangkit listrik

Menuliskan kalimat yang hilang pada teks percakapan tentang waduk Jatiluhur.

Mencari informasi keunikan suatu daerah (Misalnya : obyek wisata, tarian dll ).

Melengkapi kalimat yang berkaitan dengan kegiatan wawancara tentang fungsi dan manfaat danau/bendungan/waduk

Mengamati kincir air Berdiskusi tentang energi air Membuat kincir air sesuai petunjuk guru Mengamati gambar peserta didik SD sedang

bersenam Melakukan gerakan senam irama disertai iringan

musik Membaca teks bacaan tentang asal usul minyak

bumi Mendiskusikan asal usul minyak bumi Mencatat pemakaian minyak bumi untuk

keperluan manusia Mendiksusikan pemakaian minyak bumi dan

akibat jika kehabisan minyak bumi Menyusun diagram lingkaran dan batang

tentang pemakaian minyak bumi Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

tentang pemakaian l minyak bumi dan akibat jika

2.4.Menunjukkan perilaku disiplin dan teratur dalam membuat dan mengikuti suatu jadwal kegiatan yang berulang dan efektif menggunakan prinsip KPK dalam kalender

2.5Menjalankan tugas dengan penuh tanggungjawab menjaga kerapian dan kebersihan kelas berdasarkan jadwal berulang yang tepat menggunakan prinsip KPK dalam kalender3.4Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima3.7Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)3.16Memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan

3.17Memahami konsep bilangan negatif menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan

10


yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

minyak bumi habis Menyusun karangan yang menjelaskan

mengapa berjalan kaki atau naik sepeda lebih menghemat energi dibandingkan dengan naik kendaraan bermotor

Menyimpulkan hasil temuan tentang kondisi pasokan bahan bakar minyak

Mengkomunikasikan informasi yang diperoleh baik berupa gambar maupun tulisan tentang kondisi pasokan bahan bakar minyak dengan tampilan yang indah.

Mengamati perubahan energi Percobaan tentang perubahan energi. Menyusun teks proses dan prosedur

percobaan Mengkomunikasikan hasil eksperimen

tentang perubahan energi melalui laporan ilmiah.( Misal : percobaan perubahan energi , hasil pencarian data dll )

Mengamati gambar kondisi pemanfaatan energi. Menjawab pertanyaan teks bacaan tentang

manfaat energi bagi kehidupan. Membaca teks bacaan tentang “Baterei Memilih bahan untuk membuat alat peraga

berupa layang-layang.” M embuat layang –layang Bercakap-cakap tentang contoh kebiasaan

hidup yang patuh terhadap tata tertib dan peraturan.”

Mengumpulkan informasi kebiasaan hidup yang patuh terhadap tata tertib dan peraturan.”

Mencatat kebiasaan hidup yang patuh terhadap tata tertib dan peraturan.”

Mengumpulkan informasi tentang sikap mematuhi peraturan di masyarakat

IPA .2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi

2.2.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok3.3.Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari

3.4.Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

3.7.Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat

11


Menceritakan pengalamanku mematuhi Peraturan dan Tata Tertib

Membaca teks bacaan tentang tertib dan patuh pada aturan di rumah, sekolah dan masyarakat dan akibat yang terjadi jika tidak mematuhinya.

Menyampaikan hasil wawancara yang dilakukan peserta didik terhadap teman dan atau guru tentang aturan sekolah dan manfaatmya;

Mengumpulkan informasi supaya terhindar dari bahaya dan kecelakaan.

Membaca tentang tata cara mengemukakan pendapat

Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang tentang tata cara menyampaikan pendapat yang benar

Mendemonstarsikan cara menyatakan pendapat secara lisan

Menulis cara mengemukakan pendapat Mengamati gambar peserta didik sedang

mengikuti senam Melakukan gerakan senam dengan dan tanpa

alat mengikuti instruksi guru Memperagakan gerakan senam dengan dan

atau tanpa alat. Mengamati benda yang berfungsi sebagai

konduktor dan isolator Mendaftar nama benda yang berfungsi sebagai

konduktor atau isolator Tanya jawab tentang perpindahan panas

atau penghantaran panas melalui tiga cara, yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi.

Mengamati pengaruh gaya terhadap gerak Tanya jawab tentang hubungan gaya dengan

gerak benda .Menyimpulkan pengaruh gaya terhadap

gerak benda

4.3.Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan table dan grafik

4.6Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat

4.7.Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut

IPS 1.3.Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya




12


Mencari data jenis- jenis gaya yang dapat memperngaruhi gerak benda

Percobaan gerak benda yang disebabkan karena gaya

Membuat mobilan dari bahan alam ( misal dari gedebok pisang)

Eksperimen pengaruh gaya pada ketapel Menyimpulkan hasil eksperimen yang

menunjukkan pengaruh gaya terhadap gerak benda.

Mengkomunikasikan pengaruh gaya terhadap gerak benda

Membuat karya teknologi sederhana dengan tali sebagai tenaga penggerak

Menyimak tanggapan yang disampaikan teman tentang keberagaman : pakaian adat, lagu daerah, pagelaran budaya, alat musik, upacara adat hubungannya dengan semboyan bangsa Indonenesia berbeda tetapi tetap satu

Tanya jawab perlunya menjaga kelestarian budaya dan manfaat bersatu dalam keragaman

Menemukan keunikan tarian daerah Menari tarian daerah Menyimak penjelasan guru tentang hak

warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggungjawab.”

Mengumpulkan data tentang hak warga negara dalam kehidupan sehari-hari de ngan penuh tanggungjawab.

Menyimak penjelasan guru tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui

Mengumpulkan data tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui

Mendiskusikan pelestarian sumber daya alam Mengkomunikasikan sumber daya alam yang

Seni Budaya dan Ketrampilan

2.1Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni

3.4Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya

3.5Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

4.9Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah4.14Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan4.16Membuat karya teknologi sederhana dengan memanfaatkan tali sebagai tenaga penggerak

Pedidikan Jasmani, olah raga dan Kesehatan

1.1Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran

13


penjas dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui Menyimak Teks bacaan tentang “Minyak Jarak

sebagai Sumber Energi Alternatif Tanya jawab tentang sumber energi

alternatif dan pemanfaatannya. Mencari informasi tentang keunggulan minyak

jarak Menyimpulkan hubungan antara energi

alternatif dengan kebutuhan manusia. Menyimak teks bacaan “ Makanan sebagai

sumber energi “ yang dibacakan teman. Tanya jawab tentang fungsi makanan bagi

manusia Mengumpulkan data zat gizi yang terkandung

dalam makanan dan kebutuhan manusia akan makanan.

Menyampaikan secara tertulis menu makanan yang telah disusun peseta didik yang dilengkapi dengan gambar

Mengkomunikasikan data tentang energi alternatif melaui brosur yang dibuat peserta didik.

Menyampaikan pendapat tentang energi alternatif lebih menguntungkan daripada energi lainnya

Presentasi singkat untuk memperkenalkan minyak jarak beserta keunggulannya disertai gambar.

Membuat karangan yang bersifat argumentasi

Menyimak penjelasan guru tentang cara menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip kelipatan pesekutuan

Menuliskan faktor bilangan dan kelipatan bilangan

Menyimak Penjelasan guru tentang

3.1Memahami tinggi dan berat badan ideal dan pengaruhnya terhadap pertubuhan dan perkembangan3.3.Memahami gizi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan tubuh3.4Memahami jenis cidera dan mampu melakukan penanggulangan sederhana selama melakukan aktivitas fisik4.1Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional

4.3.Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal4.5Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

4.6Mempraktikkan salah satu gaya renang dalam jarak tertentu

4.7

14


Mempraktikkan dasar penyelamatan terhadap orang lain

menentukan faktor prima sebuah bilangan Menghitung kelipatan persekutuan terkecil

(KPK) dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip kelipatan pesekutuan

Menentukan faktor prima sebuah bilangan Mengkomunikasikan secara tertulis faktor

perkalian dan kelipatan bilangan Mengamati karya seni dari barang bekas/daur

ulang Mengkomunikasikan petunjuk pembuatan

produk dari bahan-bahan daur ulang Meronce dari barang bekas Membuat mobil-mobilan dari bahan alam..

TEMA 3PPKn 2.2.

Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Peduli terhadap Makhluk Hidup

Kegiatan Pembelajaran dalam tema Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan selama 4 minggu.

Pembelajaran Mengamati gambar mahluk hidup

( hewan, tumbuhan dll) Mencari informasi tentang ciri-ciri fisik hewan Menyimpulkan ciri-ciri fisik hewan

( kambing, kucing, burung, merpati, ayam dll )

Membandingkan ciri-ciri fisik hewan ( kambing, kucing,ayam, merpati dll )

Menyimpulkan hasil pengamatan tentang persamaan dan perbedaan hewan ( burung, merpati, ayam, kambing, mamalia, kucing dll )

Mengkomunikasikan persamaan dan



4 x 32 JP


Media gambar Casette tape recorder lingkungan sekitar apotek Benda-benda

sebenarnya ( serangga, kucing , obat , buah , sayuran dll )

Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi


2.3Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar


15


perbedaan ciri-ciri fisik kucing dan kambing Menyusun cerita narasi tentang kucing

dengan memperhatikan tanda baca. Mengamati proses perkembangbiakan hewan Memepercakapkan persamaan dan perbedaan

hewan ( mamalia, reptilia, serangga, unggas dll )

Membedakan metamorfosis sempurna (lengkap) dan metamorfosis tidak sempurna (tidak lengkap)

Menyimpulkan hasil pengumpulan data tentang metamorfosis sempurna (lengkap) dan metamorfosis tidak sempurna (tidak lengkap)

Membuat cerita “ Jika Aku Menjadi Kupu-kupu “

Menyanyi lagu “ Kupu-kupu” sesuai nada yang tepat dengan solmisasi

Menggambar kartu bergambar daur hidup kupu-kupu.

Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang daur hidup hewan ( kecoa, katak dll )

Mengamati bagian-bagian tanaman Mencari informasi persamaan dan perbedaan

tanaman ( perdu, pohon, dll ) Mengumpulkan data tentang nama

tanaman, proses penyerbukan dan yang membantu proses penyerbukan.

Membandingkan ciri-ciri tanaman yang berbeda.

Menyimpulkan persamaan dan perbedaaan tanaman.

Menyusun naskah drama tentang kehidupan hewan dan tumbuhan

Mengamati gambar anak-anak yang sedang senam, kerja bakti di rumah, sekolah, kegiatan lingkungan dll

Poster Karya seni 3 dimensi Bahan untuk membuat

karya seni

3.3Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat


4.3Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat

Bahasa Indonesia

1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial


3.1.Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

16


Tanya jawab tentang kerja bakti di rumah, sekolah dan masyarakat.

Membaca teks bacaan tentang Kerja Bakti di Sekolah

Mendiskusikan isi teks bacaan tentang kerja bakti di sekolah

Mengumpulkan data tentang tentang hak dan kewajiban anggota masyarakat

Mengumpulkan data tentang Hak dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat sehubungan dengan perannya sebagai mahluk individu dan mahluk sosial secar tertulis

Mengkomunikasikan hasil wawancara dengan Ketua RT /RW tentang hak dan kewajiban anggota masyarakat

Menggambar benda/ binatang/tanaman sesuai contoh aslinya .

Mengamati Lingkungan bersih dan lingkungan kotor

Tanya jawab tentang lingkungan bersih dan lingkungan kotor

Mendiskusikan ciri-ciri lingkungan yang bersih, penyebab lingkungan menjadi kotor dan cara mengatasinya. ( Misal : asap kendaraan bermotor menyebabkan polusi udara dll )

Mengkomunikasikan hasil diskusi ciri-ciri lingkungan yang bersih, penyebab lingkungan menjadi kotor dan cara mengatasinya.

Mengamati panca indra Membaca tentang bagian –bagian mata

beserta fungsi dan cara keerjanya Membaca Dialog tentang penggunaan obat Menyimpulkan kebiasaan buruk yang merusak

mata


3.4.Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku



4.4.Menyajikan teks cerita petualangan

17


tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Menulis dialog yang berisi anjuran menjaga kesehatan mata

Mendiskusikan tentang kebersihan , kepatuhan, ketertiban masyarakat terhadap peraturan.

Membaca Teks bacaan “ Menjaga Lingkungan “ dengan aturan bacaan yang benar

Merubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung berupa petunjuk pemakaian alat / obat kesehatan berdasarkan dialog yang dibacanya..

Membedakan sampah organik dan non organik

Mencatat perilaku terpuji dan tidak terpuji dalam menjaga kesehatan lingkungan

Mendiskusikan jadwal kegiatan yang harus dilakukan untuk menjaga lingkungan sekolah

Mengkomunikasikan kalimat anjuran diserttai gambar yang diwarnainya sendiri.

Memperagakan gerakan statis statis dan dinamis

Bermain menjala ikan Mengamati Pemandangan alam Membaca Pusi “ Cantiknya Kebunku Melakukan gerakan senam irama Menyimak

penjelaskan pengertian habitat dan populasi Membaca Sekilas Teks bacaan tentang

kelompok burung Mengumpulkan data tentang Contoh

habitat di lingkungan sekitar serta mahluk hidup yang ada di dalamnya.

Mencari keterkaitan mahluk hidup dengan habitatnya.

Menyusun teks deskripsi tentang keterkaitan mahluk hidup dengan habitatnya

Membaca puisi yang dibuatnya tentang


3.1Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkrit/gambar3.7Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)

3.13Memahami pecahan senilai dan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkrit/gambar

4.3.Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen

4.7.Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik4.9Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik termasuk grafik batang ganda, diagram

18


garis, dan diagram lingkaran keindahan alam.

Membaca sekilas “Perilaku tertib di Masyarakat” ( Misal : bergiliran antri di apotek, penggunaan telpon umum dll )

Menyimak penjelasan nguru tentang pengertian dan contoh peribahasa

Mengamati kegiatan penyuluhan kesehatan Menyimak penjelasan guru tentang pelayanan

kesehatan dan kesejahteraan untuk masyarakat,

Membaca teks “ peran apotek bagi masyarakat dalam menjaga kesehatan”

Melengkapi kalimat rumpang pada suatu bacaan

Mencari data tempat pelayanan kesehatan dan kesejahteraan masyarakat dan jenis pelayannya ( PMI. Puskesmas, Posyandu )

Mendiskusikan persamaan dan perbedaan Puskesmas, Posyandu dan PMI

Menyampaikan laporan kunjungan ke Puskesmas

Merencanakan kegiatan Penyuluhan tentang Kesehatan Mata

Mengkomunikasikan hasil kegiatan penyuluhan dokte r di sekolah melalui laporan ilmiah berjudul “ Laporan Kunjungan Dokter ke Sekolahku”

Mengamati contoh poster Mempercakapkan pengertian poster Mendesain poster tentang kebersihan

lingkungan atau keindahan lingkungan secara kelompok dan tentang pentingnya kesehatan mata

Membuat poster tentang kebersihan

4.13Mengurai sebuah pecahan menjadi sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah pecahan lainnya dengan berbagi kemungkinan jawaban

IPA 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi2.2.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok3.1.Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya3.2.Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup

4,1Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya

19


lingkungan atau keindahan lingkungan secara kelompok dan tentang pentingnya kesehatan mata

Mengamati bahan-bahan makanan ( buah, sayuran )

Mengumpulkan data tentang kandungan gizi dalam makanan

Merencanakan menu untuk sehari makanan berbahan dasar buah dan sayuran

Mencatat kandungan gizi menu makanan yang direncanakannya

Menyimak penjelasan guru tentang pecahan dalam bentuk gambar dan garis bilangan

Menghitung kandungan gizi dengan pecahan senilai

Mengamati karya seni 3 dimensi Mencari informasi cara membuat karya seni 3

dimensi ( misal patung dari tanah liat ) Merancang karya seni 3 dimensi. Membuat karya seni 3 dimensi dari bahan

alam Melakukan penjumlahan dan pengurangan

bilangan pecahan dengan sistem KPK. Membandingkan pecahan menggunakan garis

bilangan Menyederhanakan suatu pecahan dengan

FPB

4.2Menyajikan secara tertulis hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup.

IPS 2.3.Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya




2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

2.3Menunjukkan perilaku Mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.2Mengenal gambar alam benda, dan kolase

3.3.Membedakan panjang-pendek bunyi,

20


dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan

4.3Menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung

4.4.Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam

4.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi


Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan


1.2Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas3.2.

21


Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh

3.4Memahami jenis cidera dan mampu melakukan penanggulangan sederhana selama melakukan aktivitas fisik4.4.Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak hand stand berpasangan) secara berpasangan

4.5Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

TEMA 4PPK n 1.2

Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Berbagai Pekerjaan


Pembelajaran Mengamati gambar / replika Jenis-jenis

pekerjaan Membaca di dalam hati teks bacaan tentang



Tugas

4 x 32 JP


Media gambar Casette tape recorder lingkungan sekitar kekayaan alam

Iadonesia2.1

22


Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf sebagaimana dicontohkan tokoh penting yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

“Berbagai Pekerjaan, alat untuk bekerja dan tugasnya.

Mengumpulkan data tentang pekerjaan orang tua melalui wawancara dengan teman sekelasnya.

Menyimpulkan hasil pengumpulan data tentang pengelompokkan jenis-jenis pekerjaan

Mengelompokkan nama pekerjaan yang berkaitan dengan usaha pertanian,, agrobisnis industri, perdagangan , telekomunikasi dan bidang jasa

Mengkomunikasikan alasan manusia memerlukan pekerjaan

Membuat daftar pekerjaan atau bidang usaha yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi yang memanfaatkan sumber daya alam

Menyanyikan lagu yang berkaitan dengan pekerjaan dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada

Mengamati gambar seri perilaku minta maaf jika bersalah dalam bekerja dan memberi maaf

Menceritakan isi gambar seri dengan kalimat sendiri secara lisan dan tulisan memperhatikan cara penulisan huruf kapital dan tanda baca

Mendiskusikan tugas dan tanggungjawab di rumah dan di sekolah sebagai pencerminan hak dan kewajiban anggota keluarga dan warga sekolah

Mengamati gambar pelajar sedang menempuh pendidikan, melamar pekerjaan, dan bekerja

Menjelaskan cita-cita yang ingi n diraih Mendiskusikan cara meraih cita-cita Mengkomunikasikan cara meraih cita-cita

dilengkapi dengan gambar dan tulisan.

Sumber daya di Indonesia ( alam maupun manusia )

Tempat-tempat usaha atau berlangsungnya kegiatan ekonomi

Benda-benda sebenarnya ( asesoris, perlengkapan bekerja suatu pekerjaan tertentu misal dokter, petani , alat untuk olah raga dll )



Poster Karya seni 3 dimensi Benda yang tidak

tembus air, benda yang tembus pandang, menyerap air, tahan api, benda yang lembut dan lentur, benda yang kuat dan keras,

Naskah drama Alat ukur panjang,

berat/ kuantitas dll Alat musik melodis

( misal pianika ) Teks lagu Skema penggunaan

2.3Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar3.2Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat

3.6Memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah4.2Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat


Bahasa Indonesia

1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah

23


Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial

Menyanyi tentang cita-citaku Mengamati mematuhi peraturan

penggunaan fasilitas umum Menceritakan manfaat mematuhi peraturan

penggunaan fasilitas umum Mengamati keberagaman alam sebagai

lapangan pekerjaan Membaca Tambang Minyak dan gas bumi Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi

teks bacaan Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan

teman untuk saling menjawab Membaca Teks bacaan tentang penulisan

huruf kapital dan tanda baca melalui sebuah cerita yang berkaitan dengan suatu pekerjaan.

Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks bacaan

Mempercakapkan tentang tata cara penulisan huruf kapital.

Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalam teks bacaan

Menyusun ringkasan berdasarkan gagasan pokok yang telah ditentukan

Menyusun cerita sesuai dengan kaidah pemakaian kalimat yang benar yang berjudul “ Cita-citaku

Mengamati gambar sumber daya yang ad di Indonesia ( alam, manusia dll )

Mengamati proses pembuatan baju, mebelair dll

Mengamati rancangan rumah Mengumpulkan data cara membuat desain

suatu produk Menyimpulkan pentingnya membuat

rancangan jika ingin mewujudkan sesuatu Mendesain rumah menggunakan bangun segi

alat teknologi tradisional maupun modern untuk melakukan kegiatan ekonomi

2.2Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap penggunaan alat teknologi modern dan tradisional, proses pembuatannya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

2.3.Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia


3.3.Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi4.2.Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa

24


Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

banyak beraturan maupun tidak beraturan Membuat desain pola pengubinan untuk teras

rumahku Mengkomunikasikan desain yang telah

dibuatnya bangun segi banyak beraturan maupun tidak beraturan untuk membentuk pola pengubinan.

Mengkomunikasikan hasil rancangan /desan suatu produk ( misal baju, tas, asesoris,rumah dll )

Menentukan figur tertentu (berbagai pekerjaan) yang akan diperankan

Bermain peran figur tertentu (berbagai pekerjaan)

Mengomentari pemeranan yang dilakukan teman

Mengkomunikasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan teknologi

Mengkomunikasikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi tradisional dan modern dalam kehidupan sehari –hari ( misal kendaraan, penerangan dll )

Mengamati benda yang tidak tembus air, benda yang tembus pandang, menyerap air, tahan api, benda yang lembut dan lentur, benda yang kuat dan keras,

Mengumpulkan data nama benda yang tidak tembus air, benda yang tembus pandang, menyerap air, tahan api, benda yang lembut dan lentur, benda yang kuat dan keras,

Mengamati pe rilaku hidup sehat di sekolah “( Misal : pemeliharaan panca indra)

Mencari informasi manfaat dan cara

4.3.Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku


2.2Menunjukkan perilaku cermat dan teliti dalam melakukan tabulasi pengukuran panjang daun-daun atau benda-benda lain menggunakan pembulatan (dinyatakan dalam cm terdekat

3.3.Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur

3.5Menemukan bangun segibanyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan melalui pengamatan

3.6Mengenal sudut siku-siku melalui

25


pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda

pemeliharaan panca indra ( mulut. Gigi, kulit ) Menyimpulkan usaha pemeliharaan kesehatan

pancaindra Mengkomunikasikan cara memelihara panca

indra. Mengamati cara menggunakan alat ukur Menuliskan pembulatan bilangan sebagai hasil

pegukuran dengan alat ukur ( panjang, kuantitas dll )

Mendiskusikan pola bilangan yang dibentuk dari kelipatan bilangan

Menyimak bacaan tentang tempat-tempat industri sebagai penyedia lapangan pekerjaan

Mengumpulkan data Tempat-tempat industri

Mencatat tempat-tempat industri Menyusun cerita sesuai dengan kaidah

pemakaian kalimat yang benar yang berjudul “ Cita-citaku

Mengamati cara menghitung keliling dan luas suatu permukaan benda menggunakan satuan yang sesuai

Menghitung keliling dan luas suatu permukaan benda menggunakan satuan yang sesuai

Mengamati penjelasan dan peragaan guru tentang data diskrit.

Tanya jawab tentang data distrik Membuat peta pulau yang ada di Indonesia

menggunakan data diskrit Mengkomunikasikan data distrik yang telah

dibuatnya Mengamati panjang-pendek bunyi, dan tinggi-

rendah nada dari suara yang diperdengarkan Tanya jawab tentang panjang-pendek bunyi,

3.9Memahami luas segitiga, persegi panjang, dan persegi

3.10Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang

3.12Mengenal sifat dari garis parallel

4.2Melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu

4.9Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik termasuk grafik batang ganda, diagram garis, dan diagram lingkaran

4.10Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan geometris

IPA 2.2.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok

26


dan tinggi-rendah nada dari suara yang diperdengarkan

Eksplorasi menirukan nada tinggi dan rendah dari suara nyanyian yang didengarnya

Memainkan pianika sesuai tangga nada lagu tentang pekerjaan

Mengamati berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif “

Membaca petunjuk pembuatan kertas dari bubur Koran “

Mengumpulkan data karya-karya kreatif yang memanfaatkan barang bekas dan memiliki nilai jual

Menyimpulkan jenis-jenis barang bekas yang dapat dibuat menjadi karya yang mempunyai nilai jual

Eksperimen/eksplorasi membuat karya menggunakan bahan-bahan yang sesuai dengan sifat bahannya ( Misal membuat kertas dari bubur koran, asesoris dari kain flanel atau bahan sisa dll )

Mengamati penjelasan guru tentang makanan sehat dan kandungan gizi yang ada dalam makanan

Menyusun menu dalam seminggu yang menggunakan makanan sehat dan bergizi

Mengumpulkan data kandungan gizi dalam makanan

Menghitung kandungan gizi dalam makanan menggunakan satuan berat

Menggambar poster tentang penawaran suatu produk

Membuat kemasan suatu produk Mengamati cara melakukan permainan m

Melakukan permainan menggunakan bola kecil enggunakan bola

3.7.Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat4.7.Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut

IPS 1.1Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya

1.3.Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya2.1.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin bertanggung jawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu Buddha dan Islam dalam kehidupannya sekarang

2.2.Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik

3.1Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan

27


dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan

kecil Bermain di pos-pos : berlari zigzag. Mengambil

dan memasukkan bola ke dalam kranjang dll3.2.Memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan

3.4Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di3.5Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

4.1Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya

4.2Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan4.4.Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial,

28


pendidikan, ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar


Seni Budaya dan Ketrampilan


2.3Menunjukkan perilaku Mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.1Mengenal tempat- tempat industri, bersejarah, dan seni pertunjukan di daerah setempat

3.3Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan



4.3Menggambar model benda kesukaan

29


berdasarkan pengamatan langsung4.4.Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam

4.5Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada


4.15Membuat karya kreatif berupa benda aksesoris pelengkap busana dengan berbagai bahan dan cara pembuatan

Pendidikan Jasmani. Olah Raga dan Kesehatan


2.1Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan

2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas

30


3.2.Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh

3.3.Memahami gizi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan tubuh

3.4Memahami jenis cidera dan mampu melakukan penanggulangan sederhana selama melakukan aktivitas fisik4.2.Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil

4.3.Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal

4.4.Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak

31


hand stand berpasangan) secara berpasangan

TEMA 5PPKn 1.2

Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Menghargai Jasa Pahlawan


1. Mengamati : Mengamati gambar ( Misal : Upacara

bendera, situs bersejarah jaman hidu-Budha-Islam , pahlawan , tokoh-tokoh hindu-Budha-Islam, dll ) .

Bercakap-cakap tentang isi gambar ( Misal : Upacara bendera, situs bersejarah jaman hidu-Budha-Islam , tokoh-tokoh hindu-Budha-Islam dll ) .

Mengumpulkan data tentang isi gambar ( Misal : Makna Upacara bendera, maca-macam situs bersejarah jaman hidu-Budha-Islam dan sejarahnya , tokoh-tokoh hindu-Budha-Islam dll ) .

Menyimpulkan isi gambar ( Misal : Makna Upacara bendera, maca-macam situs bersejarah jaman hidu-Budha-Islam dan sejarahnya , tokoh-tokoh hindu-Budha-Islam dll

Membaca teks tentang makna upacara bendera di sekolah


Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk saling menjawab

Membuat denah sekolahku Mengamati peta Indonesia Mempercakapkan cara membuat peta

Indonesia dan tempat-tempat penting yang berhubungan dengan sejarah awal bangsa



Tugas

4 x 32 JP


Media gambar Casette tape recorder lingkungan sekitar Foto DVD/VCD Benda-benda

bersejarah Perlengkapan untuk

eksperimen / eksplorasi


Benda yang mengandung sifat cahaya,

Naskah drama Teks lagu Naskah cerita

2.1Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf sebagaimana dicontohkan tokoh penting yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

2.4.Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)3.1Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh

3.5.

32


Memahami Nilai-nilai Persatuan pada masa Hindu Buddha

Indonesia Membuat peta Indonesia dengan bubur kertas

koran dengan memperhatikan skala Mendiskusikan situs-situs bersejarah

peninggalan jaman hindu, budha dan islam di Indonesia ( Misal : nama situs, letak, pendiri, maksud pendirian situs dll )

Membuat klipping situs bersejarah di Indonesia.

Mencari informasi cara menyusun cerita narasi dan deskripsi

Menyusun cerita deskripsi salah satu situs yang pernah dikunjungi peserta didik dengan susunan kalimat yang baik dan benar.menggunakan bahasa Indonesia maupun bahasa daerah peserta

Mencatat bukti sejarah dan cerita tentang tempat bersejarah yang dikunjungi.

Membuat diagram batang dan atau diagram lingkaran berdasarkan tabel jumlah situs dari setiap jaman hindu, budha, dan islam..

Mendiskusikan ide secara tertulis dan lisan cara melestarikan peninggalan sejarah bangsa.

Menyimpulkan ide lisan cara dan upaya melestarikan peninggalan sejarah bangsa.

Membaca teks cerita tentang tokoh-tokoh pada jaman hindu, budha dan islam di Indonesia

Mengumpulkan data pengertian pahlawan Menjawab pertanyaan isi teks cerita

tentang tokoh-tokoh pada jaman hindu, budha dan islam di IndonesiaMencari informasi nama raja pada jaman hindu, budha dan islam serta perilaku baik yang pantas ditiru dari tokoh-tersebut.

Mengkomunikasikan hasil kegiatannya yang

4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh

4.5.Mensimulasikan nilai-nilai persatuan pada masa Hindu Buddha dalam kehidupan di masyarakat

Bahasa Indonesia

1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan

2.3.Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia


33


berhubungan dengan sejarah bangsa pada masa hindu, budha dan islam serta makna upacara bendera di sekolah maupun hari-hari besar Indonesia.

Mengamati gambar pahlawan menurut rentang waktu ( Misal pahlawan yang muncul pada kerajaan hindu, budha, islam, pahlawan era kolonial, phlawn era kemerdekaan awal, era orde baru maupun pahlawan era revormasi )

Membicarakan pahlawan menurut rentang waktu ( Misal pahlawan yang muncul pada kerajaan hindu, budha, islam, pahlawan era kolonial, pahlawan era kemerdekaan awal, era orde baru maupun pahlawan era revormasi )

Membaca sekilas teks bacaan tentang pahlawan era kemerdekaan

Mencari informasi nama-nama tokoh, jenis perjuangannya, alat yang dipergunakan untuk berjuang, perilaku menonjol yang pantas ditiru dll. pada setiap rentang waktu.

Menyimpulkan nama-nama tokoh, jenis perjuangannya, alat yang dipergunakan untuk berjuang, perilaku menonjol yang pantas ditiru dll. pada setiap rentang waktu.

Menghias papan pajangan kelas dengan berbagai media kreatif untuk diisi dengan informasi nama-nama tokoh, jenis perjuangannya, alat yang dipergunakan untuk berjuang, perilaku menonjol yang pantas ditiru dll. pada setiap rentang waktu.

Mengkomunikasikan nama-nama tokoh, jenis perjuangannya, alat yang dipergunakan untuk berjuang, perilaku menonjol yang pantas ditiru dll. pada setiap rentang waktu.

Mencari tahu cara menyusun naskah bermain peran .

2.5.Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia


3.5.Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.4.Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.5.Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di

34


Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Menyusun naskah bermain peran tentang perjuangan merebut dan atau mengisi kemerdekaan Indonesia

Mendiskusikan pembagian peran untuk setiap tokohnya dengan teman sekelompok

Bermain peran tentang perjuangan merebut dan atau mengisi kemerdekaan Indonesia

Menyimak cerita tentang perang merebut kemerdekaan Republik Indonesia

Mencari dari berbagai sumber keteladanan tokoh proklamator RI

Menuliskan tokoh-tokoh proklamator Republik Indonesia melalui gambar tokoh-tokoh.

Menyimak cerita sejarah bangsa Indoensia pada .

Menyanyikan lagu wajib ( Misal : Hari Merdeka, :dll .) dengan memperhatikan nada dan irama yang benar.

Membaca teks cerita yang berhubungan dengan kepahlawanan

Mencatat gagasan pokok teks cerita yang dibacanya.

Menyimak cara mengembangkan gagasan pokok dalam paragraf

Menyusun cerita berdasarkan gagasan pokok yang tersaji.

Membuat puisi tentang kepahlawanan Mengidentifikasi nama tokoh, watak, latar, dan

alur dalam teks cerita


2.2Menunjukkan perilaku cermat dan teliti dalam melakukan tabulasi pengukuran panjang daun-daun atau benda-benda lain menggunakan pembulatan (dinyatakan dalam cm terdekat

3.8Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan faktor persekutuan terbesar (FPB

3.15Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

35


Mencari informasi tentang kehidupan tokoh proklamator melalui berbagai literatur atau sumber-sumber lain

Mendiskusikan sikap/perilaku dari tokoh proklamator yang bisa diteladani

Membuat klipping sejarah bangsa Indonesia, gambar dan nama pahlawan serta cerita kepahlawanan ( Misal : pada era revolusi, era reformasi dll )

Membuat cerita petualangan tentang lingkungan misal “ Menanam seribu pohon “ sebagai wujud penghargaan akan jasa pahlawan untuk pelestarian lingkungan yang sudah dibelanya

Mengkomunikasikan ulasan yang dibuatnya atas buku sejarah dan atau cerita kepahlawanan

Mengamati gambar sikap dan kegiatan warga negara sebagai upaya menghargai jasa pahlawan

Mengumpulkan data sikap/perilaku yang mencerminkan penghargaan kepada pahlawan bangsa

Mengumpulkan data tentang perilaku masyarakat yang tidak mencerminkan kerukunan dan persatuan ( misal tawuran pelajar, merusak fasilitas umum, mengganggu ketertiban masyarakat )

Mendiskusikan upaya menghargai jasa pahlawan melalui kegiatan yang positip dalam mengisi era globalisasi

Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang upaya menghargai jasa pahlawan melalui kegiatan yang positip dalam ra globalisasi

Mendiskusikan gerakan – gerakan bermain kasti

Tanya jawab tentang manfaat menjaga

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

IPA 3.1Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

3.6Memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari4.5.Membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya

IPS 1.1Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya

2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin bertanggung jawab, peduli, santun dan

36


percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu Buddha dan Islam dalam kehidupannya sekarang

kebugaran melalui kegiatan olah jasmani dan bahaya cedera yang dapat terjadi

Mendiskusikan cara mencegah dan menanggulangi .bahaya yang dapat terjadi ketika melakukan olah jasmani

Mencoba melakukan penanggulangan bahaya dalam olah jasmani

Memperagakan gerakan dalam bermain kasti Bermain kasti

Menggambar kegiatan di siang hari di alam Indonesia ketika nampak pelangi

Menyimak penjelsan guru tentang terjadinya pelangi

Eksperimen/eksplorasi Membuat pelangi Menyimak penjelasan guru tentang pola

irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi

Menyanyi lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi

Mengamati Sumber-sumber cahaya Mengumpulkan data benda –benda yang

mengandung sifat cahaya Eksperimen/eksplorasi membuat cakram

warna Eksperimen/eksplorasi membuat periskop

dan cakram warna Mengkomunikasikan petunjuk pembuatan

periskop, pelangi dan cakram warna melalui laporan ilmiah eksperimen membuat pelangi, periskop dan cakram warna

Mendeskripsikan penerapan cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

Mendiskusikan cara menentukan faktor persekutuan dua bilangan

2..2Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik

3.1Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan

3.2.Memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan


4.2Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Budha, Islam dalam

37


aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan

Menemukan cara menentukan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip faktor persekutuan melalui diskusi kelompok

Menghitung faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip faktor persekutuan.

Latihan menentukan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip faktorisasi prima atau menggunakan tabel pemfaktoran melalui diskusi kelompok

Menentukan kelipatan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan dengan cara yang dianggap paling mudah melalui permainan congklak.

Seni Budaya, 2.1Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni




3.6Memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah4.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi


4.10

38


Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak4.11Mengembangkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai4.17Menceritakan cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah

Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan


2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas3..2.Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh3.4Memahami jenis cidera dan mampu melakukan penanggulangan sederhana selama melakukan aktivitas fisik

.

4.1Mempraktikkan kombinasi gerak

39


dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional

4.2.Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil


4.7Mempraktikkan dasar penyelamatan terhadap orang lain

TEMA 6PPKn 1.1


Indahnya Negeriku Kegiatan Pembelajaran dalam tema Indahnya

kebersamaan akan dilaksanakan selama 4 minggu

Pembelajaran : Mengamati gambar dan benda langsung

baik benda hayati maupun non hayati Mengidentifikasi sumber daya alam hayati dan

non hayati yang tercantum dalam peta tematik dan membuat tabel persebarannya

Membaca teks mengenai sumber daya alam hayati dan non hayati

Mengumpulkan data sumber daya alam alam



Tugas

4 x 32 JP


Media gambar : gambar tunggal maupun gambar seri

Casette tape recorder lingkungan alam foto sumber daya

alam hayati dan non hayati dll.

peta. Globe DVD/VCD Benda-benda alam

1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di

40


lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

hayati dan non hayati dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-harii dari berbagai sumber informasi

Membuat grafik ketersediaan SDA hayati dan non hayati di Indonesia

Menyimak gambar atau tayangan film atau penjelasan guru tentang keindahan alam Indonesia, tempat-tempat wisata

Membuat pertanyaan tentang tayangan film atau gambar yang dilihatnya

Menyimpulkan isi tayangan film atau gambar berdasarkan jawaban yang benar dari jawaban peserta didik tentang kewajiban warga dalam menjaga pelestarian alam

Membaca di dalam hati teks bacaan tentang “Indahnya Negeriku”

Menyimak penjelasan dan peragaan guru tentang cara membuat peta menggunakan data distrik

Mengamati gambar keragaman yang menjadi ciri khas daerah

Membuat daftar bahan alam yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari berupa suatu produk kerajinan.

( gerabah, tembikar, kain , dll ). Merancang usaha pemanfaatan bahan alam

dalam bentuk kerajinan tangan. Membuat kolase dari pelepah pisang dan

bahan alam lainnya disertai petunjuk cara membuatnya.

Menyimak teks bacaan yang dibaca teman Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang

isi teks bacaan Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan

teman untuk saling menjawab Mengamati gambar tempat wisata di

untuk kerajinan tangan



Teks lagu berbirama empat

Naskah cerita Benda-benda berasal

dari kerajinan tangan daerah : grabah, ulos, batik, lukisan, tembikar, asesorie dll.

2.1Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

2.2Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar

2.4.Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)3.2Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat

3.6Memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah4.2Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat

41


daerahku Membaca kembali teks bacaan tentang tempat

wisata suatu daerah di Indonesia Mengumpulkan data mencatat kata-kata

yang dianggap sulit artinya yang ada dalam teks bacaan

Mengumpulkan data membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya

Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia

Mengkomunikasikan tempat-tempat wisata beserta keistmewaannya.

Mencari informasi tentang tempat-tempat wisata di Indonesia

Mengumpulkan data membuat daftar keistimewaan tempat wisata di daerahku dan atau di Indonesia ( gunung, danau, lembah, kerajinan tangan setempat, tarian, upacara adat, makanan khas, pakaian khas dll )

Mengamati ciri khas daerah : batik, tenun ikat, songket, asesoris dari mutiara maupun batu alam, lukisan, kerajinan dari bahan alam dll )

Mencari hasil kerajinan yang berbentuk segitiga, segiempat, segilima, dst.

Mengidentifikasi benda-benda yang termasuk sebagai segibanyak beraturan dan segibanyak tak beraturan

Menggambar berbagai segibanyak menjadi bagian-bagian yang merupakan bangun datar sederhana

Menyimak tayangan film atau gambar


Bahasa Indonesia

1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,



2.5.Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia


42


tentang bencana alam yang diakibatkan ulah manusia

Mengumpulkan data perilaku merugikan yang merusak lingkungan

Mengamati perilaku bertanggungjawab dan tidak bertanggungjawab menjaga alam Indonesia sebagai tangggungjawab warga negara

( merusak lingkungan : mencoret-coret pohon, penebangan liar, membuang sampah sembarangan ; menjaga & merawat lingkungan : membersihkan selokan, menyukai makanan khas daerah dll )

Membuat daftar perilaku peduli lingkungan dalam upaya menjaga pelestarian alam dan perilaku tidak terpuji yang merusak lingkungan

Menyimpulkan keuntungan dan kerugian perilaku bertanggungjawab dan tidak bertangggungjawab dalam menjaga alam ( peduli lingkungan , perusak lingkungan dll.)

Mengkomunikasikan penemuannya tentang perilaku bertanggungjawab dan tidak bertanggungjawab dalam menjaga alam Indonesia

Menyusun karangan berbentuk deskriptif pengalamanku dalam menjaga lingkungan.

Menyampaikan laporan hasil diskusi cara mengatasi permasalahan menghadapi teman yang merugikan alam.

Menggambar tempat wisata yang telah dikunjungi peserta didik.

Mengamati alat teknologi tradisional maupun modern yang digunakan untuk mengolah sumber daya alam ( mesin pembangkit tenaga listrik, untuk pengolahan lahan pertanian, pakaian jadi,

3.5.Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku


4.5.Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku


3.9Memahami luas segitiga, persegi panjang, dan persegi

43


pengolahan dan pengemasan makanan, untuk membuat bangunan )

Menyimak penjelasan guru tentang alat teknologi tradisional dan modern yang digunakan untuk mengolah sumber daya alam.

Membaca artikel tentang teknologi tradisonal dan modern

Menentukan gagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalam artikel.

Mengembangkan gagasan pokok yang tersedia

Membandingkan gagasan pokok yang ditentukan sendiri dengan gagasan pokok yang ditulis teman

Membuat daftar Jenis-jenis alat teknologi tradisonal dan modern yang digunakan untuk mengolah sumber daya alam sehingga bermanfaat bagi masyarakat untuk kehidupan sehari –hari

Mengelompokkan alat teknologi tradisional dan modern disertai kegunaann

Membaca teks tentang manfaat istirahat dan menjaga kebugaran tubuh.

Tanya jawab isi bacaan Membuat karya menggunakan bahan-

bahan yang sesuai dengan sifat bahannya Mencoba menyatakan pecahan ke bentuk

decimal Menyampaikan laporan berupa klipping

tentang usaha-usaha masyarakat dalam memanfaatkan teknologi untuk mengolah dan atau memanfaatkan sumber daya alam.

Mengamati Peta Indonesia Berlatih membuat peta pulau yang ada di

Indonesia menggunakan data dis


3.14Memahami penambahan dan pengurangan bilangan decimal

4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain ser ta memeriksa kebenarannya

4.3.Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen


4.10Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan geometris

4.15Mengidentifikasi dan mendeskripsikan

44


lokasi objek menggunakan peta grid dan melalui percerminan

Menirukan nada tinggi dan rendah dari suara nyanyian yang didengarnya

Menyanyi lagu berbirama empat tentang kebanggaan terhadap tanah air dengan memperhatikan nada dan irama yang tepat

Membuat peta salah satu pulau di Indonesia dengan data diskrit beserta penjelasannya

Mengamati berbagai kerajinan tangan yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari.

Merancang usaha pemanfaatan bahan alam dalam bentuk kerajinan tangan.

Membuat kolase dari pelepah pisang dan bahan alam lainnya disertai petunjuk cara membuatnya.

Meronce membuat tirai pintu dari bahan alam. Membuat grabah dari tanah liat

4.16Merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar

IPA 1.1.Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi2.2.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok

3.7.Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat

45





1.3.Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya2.3.Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya

3.3.Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya

3.5

46


Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

4.3Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya



1.1.Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan



2.3Menunjukkan perilaku Mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni3.2Mengenal gambar alam benda, dan kolase

47





4.6Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi

4.13Membuat karya kreatif dengan cara meronce memanfaatkan bahan alam dan buatan dari lingkungan4.14Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan

Pendidikan Jasmani,Olah raga dan Kesehatan

1.2.Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta2.1Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif

48


dan tanggungjawab, menghargai perbedaan

2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas3.2.Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh



T E M A 7PPKn 1.1

Menghargai kebhinneka-tunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa, rumah

Cita-citakuKegiatan Pembelajaran dalam tema Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan selama 4 minggu


terulis dan

4 x 32 JP


Media gambar Replika simbol sila

49


adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Pembelajaran : Mengamati gambar usaha pelajar untuk

meraih cita-cita Membuat daftar cita-cita teman dan usaha yang

perlu diraih untuk mencapai cita-cita tersebut melalui wawancara, studi pustaka, media elektronik atau media cetak.

Mencari informasi tentang cita-cita dari berbagai sumber informasi misalnya perpustakaan, radio, televisi dll yang berhubungan dengan cita-cita

Membaca di dalam hati teks bacaan tentang usaha seseorang dalam mencapai cita-cita.

Mengamati surat pribadi Membaca contoh surat pribadi tentang suatu

cita-cita Mengidentifikasi dan mencatat bagian-bagian

surat pribadi Menulis surat pribadi tentang cita-cita dengan

memperhatikan ejaan yang tepat Mengelompokkan cita-cita teman sebagai

pekerjaan profesional, agrobisnis, wirawasta, ABRI, karyawan dll.

Membuat daftar alat teknologi yang dapat dimanfaatkan peserta didik untuk meraih cita-cita

Mengamati hasil teknologi berbentuk bangun ruang

Menyimak penjelasan guru tentang jaring-jaring bangun ruang dan cara membuat bangun ruang dari barang bekas.

Mewujudkan cita-cita menjadi desainer merancang kotak hias dari karton bekas berupa model bangun ruang menjadi jaring-jaring bangun ruang dengan ukuran dan rincian penjelasan lainnya

perbuatan Tugas

dalam Pancasila : Casette tape recorder lingkungan alam foto sumber daya

manusia dengan ragam cita-citanya. Produk kerajinan tangan dari barang bekas dan bahan alam

DVD/VCD Benda-benda alam

dan barang bekas untuk kerajinan tangan



Teks lagu berbirama empat

Naskah cerita Surat pribadi Contoh produk hasil

kerajinan tangan dari bahan alam dan barang bekas

Alat musik melodis Naskah bermain

drama Contoh grafik

2.3Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah3.1Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh

3.3.Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat

3.6Memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh

4.3Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat

4..6.

50


Memetakan keberagaman sumber daya alam di berbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggaan nasional

Mengkomunikasikan cara membuat suatu bangun ruang dari barang bekas dilengkapi dengan penjelasan perhitungan matematika yang digunakan.

Menyimpulkan dengan tabel hasil pengelompokkan cita-cita peserta didik

Melakukan gerakan renang gaya dada Mengamati simbol-simbol pancasila terutama

sila kelima Menyimak penjelasan guru tentang hak dan

kewajiban pelserta didik selaku warga negara Indonesia berkaitan dengan sila kelima dan cita-cita.

Bermain peran mengenai suatu usaha meraih cita-cita dari naskah drama yang tersedia.

Membaca sekilas teks bacaan tentang hak mendapatkan pendidikan dan pengajaran dan pekerjaan.

Mempercakapkan hak dan tanggungjawab warga negara berkaitan dengan sila kelima.

Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf-paragraf yang ada di dalam teks bacaan

Membandingkan gagasan pokok yang ditentukan sendiri dengan gagasan pokok yang ditulis teman

Menyimpulkan pemanfaatan teknologi untuk meraih cita-cita

Menyimak teks bacaan tentang sumber daya alam yang dpat dimanfaatkan untuk mewujudkan cita-cita tentang cara bermain peran

Mencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya yang ada dalam teks bacaan

Membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya

Menyusun daftar sumber daya alam yang dapat

Bahasa Indonesia

1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial

2.2Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap penggunaan alat teknologi modern dan tradisional, proses pembuatannya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

2.3Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia


3.3.Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia

51


lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

digunakan peserta didik untuk mewujudkan cita-cita ( misal perdagangan di bidang pertanian, kehutanan, industri dll ).

Mendeskripsikan sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan masyarakat sebagai lapangan pekerjaan

Menyampaikan laporan sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan masyarakat sebagai lapangan pekerjaan.

Mengamati Lapangan pekerjaan yang dapat menampung cita-cita peserta didik

Membaca di dalam hati teks bacaan tentang usaha seseorang dalam mencapai cita-cita


Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman untuk saling menjawab

Mengelompokkan berbagai jenis gambar alam benda

Membedakan cara membuat gambar alam benda dan kolase

Mengumpulkan dan memilih alat dan bahan untuk membuat karya seni kolase

Membuat rancangan karya seni kolase

Gerak dan lagu sesuai syair lagu daerah yang didengarnya dengan gerakan bebas kreasi anak

Menyimak penjelasan dan peragaan guru tentang teknik perlombaan jalan cepat., permainan hitam-hijau.

Bermain hitam-hijau Mengamati alat teknologi yang dapat

digunakan peserta didik untuk meraih cita-cita.

Mengamati gambar maupun alat peraga langsung bentuk badan ideal maupun tidak ideal ( terlalu gendut atau terlalu kurus dll)




2..6Menunjukkan perilaku peduli dengan cara memanfaatkan barang-barang bekas yang ada di sekitar rumah sekolah atau tempat bermain untuk membuat benda-benda berbentuk kubus dan balok bangun berdasarkan jaring-jaring bangun ruang yang ditemukan3.2Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,

52


pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan

Menyimak penjelasan guru cara menghitung berat badan ideal. Dan measukkan dalam grafik.

Mewawancarai teman tentang berat dan tinggi badan serat menghitung sebagai berat badan ideal atau tidak, kemudian dibutuliskan dalam bentuk grafik berat badan ideal maupun tidak ideal anak laki –laki maupun anak perempuan ( diskusi kelompok kecil )

Mengidentifikasi jenis makanan yang dapat menyebabkan kelebihan berat badan

Menyimpulkan berat ideal anak perempuan atau anak laki-laki dibanding jumlah keseluruhan dalam kelas menggunakan skala ukur: BBI = (umur (thn) x 2) + 8

( untuk usia 1-10 tahun ) Menyampaikan laporan berupa grafik hasil

kesimpulan berat badan ideal anak laki-laki dan anak perempuan dalam kelas.

Melakukan kegiatan jogging terjadwal Berjalan ke mengikuti lintasan berbelok-belok

menunjukkan disiplin Mengamati bahan alam dan barang bekas

yang dapat digunakan untuk membuat kerajinan tangan

Merancang model tas, tikar dll dari kemasan platik bekas

Membuat tas atau tikar dari kemasan plastik bekas.

Mengkomunikasikan melalui petunjuk pembuatan karya tas atau tikar dari kemasan plastik bekas hasil rancangannya.

Mengamati alat musk melodis Menyimak penjelsan dan peragaan guru cara

memainkan musik melodis lagu daerah sesuai tema.

Bermain musik lagu yang sesuai tema dengan memperhatikan nada, irama yang benar’

3.3.Memhami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur3.10Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang

.4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

4.2.Melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu

4.4.Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring bangun ruang sederhana4.5.Membentuk jaring-jaring bangun ruang yang berbeda dengan jaring bangun ruang yang sudah ada

4.6.

53


Membuat benda-benda berdasarkan jaring-jaring bangun ruang yang ditemukan dengan memanfaatkan barang-barang bekas yang ada di sekitar rumah sekolah atau tempat bermain

Menyanyi lagu daerah sesuai tema sambil bermain musik melodis

4.7.Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik

4.12Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring bangun ruang sederhana

IPA 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi3.7.Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat4.6Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat

4.7.Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh

54


masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut

IPS 1.2.Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat

1.3.Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya2.2Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik



3.4Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di masyarakat

55


sekitar



4.4.Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, pendidikan, ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar



1.1.Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan2.1Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni

2.2Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar

56


untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni





4.2Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan

4.3Menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung


4.9Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu

57


pada gaya tari daerah

4.10Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak4.15Membuat karya kreatif berupa benda aksesoris pelengkap busana dengan berbagai bahan dan cara pembuatan

Pendidikan Jasmani , Olah Raga dan Kesehatan


2.1Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas.3.1Memahami tinggi dan berat badan ideal dan pengaruhnya terhadap pertubuhan dan perkembangan

4.1Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan

58


dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional



TEMA 8PPKn 1.1


Daerah Tempat Tinggalku

Kegiatan Pembelajaran dalam tema Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan selama 5 mingguPembelajaran : Mengamati daerah tempat tinggal dan

batas-batas wilayah tempat tinggal Membaca di dalam hati teks bacaan tentang

“Daerah Tempat Tinggalku” Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi

teks bacaan Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan

teman untuk saling menjawab Mengumpulkan data tentang pengelompokkan

daerah tempat tinggal ( perkotaan, pedesaan, pegunungan, pesisir ) dan mata pencaharian di daerah tersebut

Menyimak teks bacaan sistem pemerintahan dan simbol pemerintahan daerah di Indonesia

Menyusun daftar simbol-simbol pemerintahan daerah beserta artinya.

Mendiskusikan hasil temuannya tentang simbol



Tugas

5 x 32 JP


Media gambar Simbol pemerintahan

daerah Casette tape recorder lingkungan sekitar foto keadaan suatu

daerah DVD/VCD Perlengkapan

membatik Ragam hias

Nusantara Kain batik beberapa

daerah Surat kabar, majalah,

tabloid, print out internet dll

Naskah cerita daerah Naskah drama Contoh grafik, &

bagan

2.2Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

2.4.Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)3.1Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam

59


memahami Pancasila secara utuh pemerintahan dan artinya, makanan khas, pakaian adat, situs budaya, mata pencaharian, tarian. Sumber daya alam, dan keistimewaan lainnya yang ada di daerahku disertai gambar atau foto dilengkapi penjelasan( berupa bagan dll ) dalam bentuk klipping.

Menggambar simbol pemerintahan daerah tempat tinggalku menggunakan data distrik

Membaca teks drama anak berdasarkan cerita atau legenda daerah tempat tinggal.

Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks drama anak.

Menjelaskan isi teks drama anak (nama tokoh, watak, latar, dan alur)

Merubah kalimat langsung pada naskah drama menjadi kalimat tidak langsung

Mengidentifikasi nama tokoh, watak, latar, dan alur dalam teks drama anak.

Memerankan drama anak sesuai dengan watak tokoh, latar, dan alur.

Mengamati contoh gambar suatu tempat dalam denah (arah, jarak, lokasi) tempat tinggal

Menyimak penjelasan dari teman tentang denah dan mencatat hal-hal penting (arah, jarak, dan titik lokasi)

Mencatat arah, nama jalan, bangunan, jarak, titik lokasi suatu tempat dalam denah

Membuat denah tempat tinggalku dengan memperhitungkan arah mata angin, jarak dan lokasi.

Mengkomunikasikan denah yang dibuatnya Menyanyikan lagu tentang daerah tempat

tinggal (jika ada) Melakukan wawancara dengan pengurus RT

dan RW mengenai tempat tinggal dan lingkungan RT dan RW

congklak


3.4.Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

3.6Memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah4.1Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh


4.4.Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

4.6.60


Memetakan keberagaman sumber daya alam di berbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggaan nasional

Melaporkan hasil wawancara dengan pengurus RT dan RW

Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk pada suatu daerah sesuai kondisi geografis daerah tersebut.

Tentang sumber daya alam di daerah tempat tinggalku

Situs-situs budaya di daerah tempat tinggalku Menunjukkan bentuk partisipasi dalam upaya

menjaga kebersihan tempat tinggal dan lingkungannya

Menuliskan letak wilayah tempat tinggal masing-masing lengkap dengan batas-batasnya

Menuliskan pengalaman menjaga kebersihan tempat tinggal dan lingkungannya.

Menghitung keliling dan luas suatu tempat dan atau suatu benda yang ada di daerahku.

Menyimak penjelasan guru tentang cara penulisan menggunakan EYD untuk merubah kalimat langsung pada naskah drama menjadi kalimat tidak ;langsung

Penjelasan guru tentang pengertin legenda Membaca dalam hati cerita daerah

( legenda ) tentang asal mula nama Baturaden ( sesuai tempat tinggal peserta didik

Mencatat kata-kata yang dianggap sulit artinya yang ada dalam teks bacaan

Membuka kamus/ensiklopedia, lalu menemukan arti dan makna kata-kata tersebut sesuai dengan konteksnya

Menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata sulit yang telah ditemukan artinya di dalam kamus/ensiklopedia

Mencari informasi tentang cerita dari daerahku Membuat daftar cerita legenda daerah Menyimpulkan unsur-unsur yang terdapat dalam

cerita daerah

Bahasa Indonesia

1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial2.3.Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia


2.5Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia3.3.Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

61


Membuat ringkasan cerita daerah Mengomunikasikan ringkasan cerita yang

disusunnya Menyanyikan lagu dengan mempraktekkan

panjang-pendek bunyi, tinggi- rendah nada dengan gerak tangan .

Mengamati tayangan ( VCD, Casette atau media lain ) makna gerak tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai

Menyimak penjelasan dan peragaan guru tentang tarian daerah, dan senam irama mengikuti irama musik daerah.

Mencari informasi nama tari daerah dan keunikan geraknya melalui membaca buku, majalah atau media lain yang ada disekolah dll

Mencatat informasi yang diperoleh tentang tari-tari daerah dan keunikan geraknya.

Menjelaskan jenis-jenis tari daerah dan keunikan geraknya

Mendiskusikan gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai

Menari sesuai makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai.baik secara individu ,berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan perilaku kerjasama, percaya diri, disiplin, toleransi, menjaga keselamatan diri dan orang lain, dan menghargai perbedaan selama melakukan aktivitas


3.5.Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku4.3.Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku


4.5.Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam

62


bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengamati ciri khas daerah tempat tinggal

( simbol daerah, sistem pemerintahan, makanan khas, pakaian adat, rumah adat, tempat – tempat penting untuk pelayanan masyarakat, mata pencaharian dll )

Membaca teks bacaan tentang tinggal ( simbol daerah, sistem pemerintahan, makanan khas, pakaian adat, rumah adat, tempat – tempat penting untuk pelayanan masyarakat, mata pencaharian dll )

Tanya jawab isi bacaan tersebut Megidentifikasi mata pencaharian penduduk

pada suatu daerah sesuai kondisi geografis daerah tersebut.

Membuat daftar makanan khas, pakaian adat, dan keistimewaan lainnya pada daerah tempat tinggal peserta didik

Merancang karya layang-layang yang dapat dimanfaatkan untuk rekreasi

Membuat karya layang-layang dengan berbagai teknik dan bahan

Membuat sentuhan akhir atau hiasan pada karya layang-layang yang sudah dibuat

Melakukan senam irama sesuai musik daerah yang didengarnya

Berjalan di atas balok titian dengan membawa beban ringan

Menentukan KPK dan FPB dari permainan congklak

Memperagakan panjang-pendek bunyi, tinggi- rendah nada dengan gerak tangan melalui bernyanyi , membaca buku, majalah, atau media lain yang ada disekolah dll

Matematika 2.4Menunjukkan perilaku disiplin dan teratur dalam membuat dan mengikuti suatu jadwal kegiatan yang berulang dan efektif menggunakan prinsip KPK dalam kalender

3.7Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)

3.8Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan faktor persekutuan terbesar (FPB)


.4.1Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

4.7.

63


Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik

Mengamati hasil seni khas daerah Tanya jawab hasil seni khas daerah Mengumpulkan bahan dan alat untuk membatik Membatik dan atau membuat jumputan 4.8

Membuat peta posisi suatu tempat/benda tanpa menggunakan skala dengan memperhatikan arah mata angin


IPA 1.1.Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi

3.7.Mendeskrisipkan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat

64





1.3.Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya2.1Menunjukkan perilaku jujur, disiplin bertanggung jawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu Buddha dan Islam dalam kehidupannya sekarang

2.2Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab terhadap

65


kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik



3.5Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi4.1Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya



Seni Budaya 2.1

66


dan Prakarya Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni


2.3Menunjukkan perilaku Mengenal sikap disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni



3.6Memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah4.4.Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam4.11Mengembangkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola

67


lantai4.12Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai4.17Menceritakan cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah


2.1Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan

2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas3.2.Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh


68



TEMA 9PPKn 1.1


Makanan Sehat dan Bergizi


Pembelajaran : Mengamati mnacam-macam alat ukur

waktu, jarak dan beratlengkap dengan satuannya

Mendiskusikan masing-masing kegunaan alat ukur waktu, jarak dan berat

Menyebutkan konsep Body Mass Index (BMI) merupakan pengukuran yang membandingkan berat dan tinggi badan seseorang

Menghitung dengan rumus Body Mass Index BMI = Berat (dalam kg) / Tinggi2 (dalam meter)

Mendiskusikan pengaruh Nilai BMI terhadap risiko terkena penyakit akibat berat badan seperti jantung dan diabetes

Mempraktikkan mengukur BMI Mengamati gambar atau alat peraga

langsung sayuran dan buah-buahan sebagai bahan pembuat makanan.

Mencari tahu asal mula terjadinya beberapa bahan makanan khas daerah melalui



3 x 32 JP


Media gambar Casette tape recorder Bahan makanan

( buah-buahan dan sayuran )

foto bazar dan makanan khas daerah

DVD/VCD Perlengkapan

memasak Surat kabar, majalah,

tabloid, print out internet dll

Pengumuman Contoh tabel Alat ukur berat dan

tinggi badan Kolam renang Alat ukur tak baku Timbangan Media untuk display Teks bacaan Uang -uangan

1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar2.2Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar


3.4.Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan

69

http://kumpulan.info/sehat/artikel-kesehatan/48-artikel-kesehatan/271-diabetes-penyakit-gula.html

http://kumpulan.info/sehat/artikel-kesehatan/48-artikel-kesehatan/189-mengatasi-penyakit-jantung-dan-serangan-jantung.html


masyarakat wawancara dengan penjual makanan khas tersebut. ( Misal : asal mula nasi liwet, kripik tempe, kripik apel dll )

Menjelaskan proses pembuatan salah satu makanan khas daerah

Membaca teks tentang makanan bergizi seimbang

Melengkapi kalimat rumpang Mencari informasi tentang makanan sehat dan

bergizi dari berbagai sumber informasi melalui membaca ke perpustakaan atau tempat lain dan atau mendengarkan radio atau menonton televisi yang berhubungan dengan makanan sehat dan bergizi

Mendiskusikan kandungan gizi yang terdapat dalam makanan

Menghitung jumlah gizi yang ada dalam setiap jenis makanan maupun kelipatannya.

Menyimak teks bacaan yang berisi tawaran, larangan dan teguran untuk suatu kegiatan bazar.

Mencatat kalimat tawaran, larangdan dan teguran yang ada dalam teks bacaan

Menyusun kalimat tawaran, larangan dan dan teguran yang ada dalam teks bacaan

Menjelaskan perbedaan kalimat pengumuman, tawaran, teguran, dan larangan

Menentukan pilihan yang tepat tentang jenis barang berdasarkan besarnya diskon yang ditawarkan

Mengkomunikasikan pengumuman yang telah dibuatnya untuk mengikuti lomba membuat donat pada bazar yang akan diselengarakan sekolah..

Mengungkapkan kembali isi pengumuman yang dibuatnya

Mengamati gambar situasi pasar

.3.6Memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah4.2Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.4.4Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar4.6.Memetakan keberagaman sumber daya alam di berbagai daerah untuk menumbuhkan kebanggaan nasional

Bahasa Indonesia

1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial2.2Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap penggunaan alat teknologi modern dan tradisional, proses pembuatannya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

2.3.Memiliki perilaku santun dan jujur

70


tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

( tempat terjadinya transaksi jual beli makanan )

Menghitung diskon barang yang ditawarkan dari harga suatu barang

Menghitung bunga yang ditawarkan dari suatu Bank

Menentukan pilihan yang tepat berhubungan dengan harga barang dan bunga Bank

Menghitung banyak uang yang diperlukan untuk membayar barang setelah mendapat diskon

Mencari informasi jenis-jenis makanan khas daerah di lingkungan sekitar melalui berbagai media, dan membuat daftarnya untuk mengisi bazar

Mengidentifikasi dan mengelompokkan jenis-jenis makanan (makanan pokok dan makanan tambahan )

Menyimpulkan jenis-jenis makanan khas daerah yang mengandung gizi seimbang yang diperlukan untuk pertumbuhan dan perkembangan seorang anak

Mendiskusikan ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan pada anak masa sekolah (ukuran fisik tubuh: berat badan, tinggi badan, lingkar kepala, lingkar lengan, perubahan suara, menstruasi, mulai tertarik dengan lawan jenis dan lain- lain, perubahan proporsi tubuh, lepasnya gigi susu) ; pengaruh aktivitas fisik; istirahat , terhadap pertumbuhan, perkembangan, dan kesehatan tubuh

Mengumpulkan gambar-gambar makanan khas nusantara dan alur cara pengolahannya melalui membaca buku, majalah atau media lain yang ada di sekolah dll.

Mendisplay gambar makanan khas daerah lengkap dengan penjelasannya

Menyusun menu seimbang untuk satu hari.



3.3.Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku


4.2.Menerangkan dan mempraktikkan teks

71


arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Mengamati peragaan guru gerak dasar renang gaya dada (posisi badan, gerakan tungkai, gerakan lengan, pernafasan

Mendata komposisi /kandungan gizi dan zat makanan tambahan lainnya dari jajanan yang dikonsumsi di sekolah

Praktek membuat makanan khas daerah setempat

Menyajikan makanan khas daerah setempat dengan penyajian yang menarik

Mengamati bahan makanan yang dapat dibuat menjadi karya seni.

Membuat Kolase dari ampas klapa yang diwarnai.

Mengamati pengumuman lomba membuat donat pada kegiatan bazar

Menyimak pembacaan teks yang berisi pengumuman lomba membuat donat dalam kegiatan bazar makanan

Membuat pengumuman suatu kegiatan sekolah Mengkomunikasikan pengumuman yang telah

dibuatnya. Mengamati peralatan dan bahan –bahan

untuk membuat donat Menyimak penjelasan cara pengisian tabel hasil

pengukuran pembuatan donat dengan satuan Mencari informasi cara pengolahan donat

melalui membaca buku, majalah atau media lain yang ada di sekolah dll.

Mencatat informasi yang diperoleh tentang cara pengolahan donat

Menaksir berat gula dan tepung terigu untuk adonan pembuatan donat dengan satuan tak baku ( gelas, sendok dll )

Melakukan pengukuran dan menuliskan hasil pengukuran yang ditunjukkan oleh alat ukur berat tak baku ( benda kongkrit misal gelas,




3.2Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan

3.3Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan

72


alat ukur sendok ). Setelah itu mencoba adonan diukur ulang dengan alat ukur pengukur berat yang baku ( timbangan ) tanpa mengubah jumlah adonan yang akan dipakai.dengan pembulatan terdekat

Menghitung jumlah uang yang diperlukan untuk membeli bahan pembuatan donat.

Membuat donat Melakukan gerakan renang gaya dada Mengkomunikasikan bentuk pertolongan yang

dapat dilakukan untuk menolong dari bahaya tenggelam (melempar benda yang dapat terapung pada korban, menjulurkan benda/galah pada korban, melemparkan tambang pada korban, menjulurkan lengan pada korban)

Pemberikan tanggapan dan saran terhadap ketepatan kegiatan yang dilakukan teman

Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang mudah dipahami dan kalimat yang runtut

Menggambar makanan dengan melihat model/objek langsung

Memprediksi kelompok yang berhasil dengan baik dalam membuat adonan berdasarkan data tabel jumlah adonan dan cara pembuatan donat masing-masing kelompok.

Melakukan pembulatan hasil pengukuran pembuatan donat setelah menghitung jumlah adonan dengan alat ukur baku.

Menyanyikan lagu daerah dengan nada dan irama yang tepat, isi syair berkaitan dengan tema

Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan

Membaca petunjuk pemakaian sesuatu alat yang berhubungan dengan makanan atau kesehatan

4.7.Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik

4.11Membuat prediksi yang berhubungan dengan pola dan menelusuri pola yang berulang dengan menggunakan pencerminan dan rotasi

4.14Menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.17Menggabung sudut bagian dalam segitiga dan segi empat untuk menarik kesimpulan

IPA 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi3.1.Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya3.7.Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

73


teknologi, dan masyarakat Mengamati gambar jenis-jenis mata pencaharian dan laju perekonomian penduduk daerah setempat

Tanya jawab tentang jenis-jenis mata pencaharian dan laju perekonomian penduduk daerah setempat

Mengumpulkan data tentang jenis-jenis mata pencaharian dan laju perekonomian penduduk daerah setempat .

Mendiskusikan hasil peternakan, pertanian, perdagangan dll.

Mengkomunikasikan hasil diskusi melalui tulisan maupun secara lisan.

Membaca jenis-jenis permainan tradisional Mengumpulkan data jenis-jenis permaianan

tradisional Melakukan permainan ciri khas daerah setempat

4,1Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya



IPS 1.1Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya1.3.Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya2.2Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik

3.1Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial,

74


ekonomi, dan pendidikan








3.2Mengenal gambar alam benda, dan kolase

75



3.5 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

4.2Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan

4..3Menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung


4.14Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan


1.2.Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta2.2.Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran

76


penjas3.1Memahami tinggi dan berat badan ideal dan pengaruhnya terhadap pertubuhan dan perkembangan

3.3.Memahami gizi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan tubuh

4.1Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional


4.7Mempraktikkan dasar penyelamatan terhadap orang lain

77

kelas: iv (empat)siap-sekolah.s3.amazonaws.com/.../2013/10/kelas-iv.docx · web viewmendiskusikan...

Documents