KEGIATAN TAHFIDZUL QUR’AN DI SDIT MUHAMMADIYAH

AL-KAUTSAR GUMPANG KARTASURA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

ENI MARFUNGATI

A510 140 245

Kepada:

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JUNI, 2018

ii

iii

iv

v

Halaman Motto

اد التقوى دوا فإن خير الز ...وتزو

“Berbekallah, dan sesungguhnya sebaik-baik bekal adalah takwa.” (QS. Al-Baqarah:

197).

ٱلذين ءامنوا منكم وٱلذين ت يرفع ٱلل ـ أوتوا ٱلعلم درج

“Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan

orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.” (QS. Mujadilah : 11)

vi

Halaman Persembahan

Skripsi ini saya persembahkan dengan keikhlasan dan ketulusan kepada :

1. Ayah dan ibuku tercinta

2. Kakak-kakakku tersayang

3. Sahabat-sahabatku

4. Almamater UMS

vii

ABSTRAK

Eni Marfungati/A510140245. KEGIATAN TAHFIDZUL QUR’AN DI SDIT

MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR GUMPANG KARTASURA. Skripsi.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Juni. 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) Perencanaan kegiatan

Tahfidzul Qur’an di SD Muhammadiyah Al-Kautsar, 2) Pengorganisasian kegiatan

Tahfidzul Qur’an di SD Muhammadiyah Al-Kautsar, 3) Pelaksanaan kegiatan

Tahfidzul Qur’an di SD Muhammadiyah Al-Kautsar, 4) Evaluasi kegiatan Tahfidzul

Qur’an di SD Muhammadiyah Al-Kautsar. Jenis penelitian kualitatif dengan desain

deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara,

observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data dengan triangulasi sumber dan

triangulasi teknik. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan

kesimpulan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1). Perencanaan Tahfidzul

Qur’an di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar disusun oleh koordinator tahfidz berupa

program kerja Tahfidzul Qur’an disahkan pada rapat kerja pada awal tahun pelajaran.

2). Pengorganisasian Tahfidzul Qur’an di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar terdiri

dari kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan, koordinator Tahfidz, guru

Tahfidz dan guru Tahfidz pagi freelance. 3). Pelaksanaan Tahfidzul Qur’an yang ada

di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar dilaksanakan sesuai jadwal mata pelajaran

Tahfidz tiap kelas. 4). Evaluasi Tahfidzul Qur’an di SDIT Muhammadiyah Al-

Kautsar berupa penilaian pencapaian hafalan siswa diukur dengan tes lisan.

Kata Kunci: Tahfidzul Qur’an, Sekolah Dasar

viii

ABSTRACT

Eni Marfungati/A510140245. TAHFIDZUL QUR’AN ACTIVITY IN SDIT

MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR GUMPANG KARTASURA. Essay. Faculty of

Teacher Training and Education. University Muhammadiyah of Surakarta. June.

2018.

This study aimed to describe 1) The planning of Tahfidzul Qur'an activities in

SD Muhammadiyah Al-Kautsar, 2) The organizing of Tahfidzul Qur'an activities in

SD Muhammadiyah Al-Kautsar, 3) The implementation of Tahfidzul Qur'an activities

in SD Muhammadiyah Al-Kautsar, 4) The evaluation of Tahfidzul Qur'an activities

in SD Muhammadiyah Al-Kautsar. Type of research is qualitative research, with

descriptive qualitative research design. The technique data collection using are

interviews, observastion and documentation. The data validity by triangulation of

sources and triangulation of technique. The data analysis incuded data reduction,

data presentation and conclusion. The result study are as follow as: 1). The planning

Tahfidzul Qur'an in SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar compiled by tahfidz

coordinator in the form of work program tahfidzul Qur'an was passed at the meeting

at the beginning of the school year. 2). The organization of Tahfidzul Qur'an at SDIT

Muhammadiyah Al-Kautsar consists of the principal, vice principal of the

curriculum, vice pricipal of student school, Tahfidz coordinator, Tahfidz teacher and

Tahfidz teacher of morning freelance. 3). Implementation of Tahfidzul Qur'an in

SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar according to schedule of Tahfidz subject of each

class. 4). Evaluation of Tahfidzul Qur'an in SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar in the

form of assessment of students' achievement was measured by oral test.

Keywords: Tahfidzul Qur’an, Elementary School

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Segala puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT

karena atas limpahan rahmat dan bimbingan-Nya penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SDIT Muhammadiyah Al-

Kautsar Gumpang Kartasura. Shalawat dan salam semoga senantiasa dilimpahkan

kepada junjungan dan uswatun hasanah kita, Rasulullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak lepas dari adanya bimbingan,

motivasi, dan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu kami haturkan terima kasih

kepada :

1. Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan HidayahNya

2. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta

3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

4. Nur Amalia, S.S, M.Teach, Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Surakarta

5. Drs. Muhroji, S.E, M.Si, M.Pd, Dosen Pembimbing Skripsi

6. Seluruh dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah

Surakarta

7. Heru Nugroho, M.Pd, kepala sekolah SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar

8. Muhammad Taufiq, koordinator Tahfidz SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar

9. Seluruh guru dan karyawan SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar

10. Seluruh siswa SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar

11. Teman-teman kelas F PGSD 2014 FKIP UMS yang mendorong semangat

penulis dalam penyusunan laporan ini

12. Berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu

x

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini banyak kekurangan,

maka dari itu kritik, saran, dan masukan dari berbagai pihak sangat penulis harapkan.

Semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca sekalian.

Surakarta, 06 Juni 2018

Penulis,

Eni Marfungati

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................. iv

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

ABSTRAK ........................................................................................................... vii

ABSTRACT ......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................... 2

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 2

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 2

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ......................................................................................... 4

1. Kegiatan Pembelajaran ........................................................................ 4

a. Pengertian Kegiatan Pembelajaran ................................................. 4

b. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ....................................................... 5

2. Tahfidzul Qur’an ................................................................................. 5

a. Pengertian Tahfidzul Qur’an .......................................................... 5

b. Dasar Hukum Tahfidzul Qur’an ..................................................... 6

c. Urgensi Tahfidzul Qur’an ............................................................... 7

d. Keutaaman Menghafal Al-Qur’an .................................................. 8

e. Metode Tahfidzul Qur’an ............................................................... 8

xii

f. Adab Para Penghafal Al-Qur’an ..................................................... 10

3. Kegiatan Tahfidzul Qur’an Di Sekolah ............................................... 12

a. Perencanaan kegiatan Tahfidzul Qur’an ......................................... 12

b. Pengorganisasian kegiatan Tahfidzul Qur’an ................................. 13

c. Pelaksanaan kegiatan Tahfidzul Qur’an ......................................... 14

d. Evaluasi kegiatan Tahfidzul Qur’an ............................................... 15

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ........................................................ 17

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................... 22

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 22

C. Data, dan Sumber Data ............................................................................. 22

D. Kehadiran Peneliti .................................................................................... 23

E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 23

F. Keabsahan Data ........................................................................................ 24

G. Teknik Analisis Data ................................................................................ 24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 26

1. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................................. 26

a. Sejarah Singkat SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar ....................... 26

b. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah ..................................................... 26

c. Target Pembelajaran ....................................................................... 28

d. Keadaan Guru, Karyawan, dan Siswa ............................................ 28

e. Sarana dan Prasarana ...................................................................... 31

f. Kegiatan Pengembangan Diri (Ekstrakurikuler) ............................. 32

g. Prestasi Siswa ................................................................................. 33

2. Deskripsi Data dan Temuan Penelitian ............................................... 34

a. Latar Belakang Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SDIT

Muhammadiyah Al-Kautsar ........................................................... 34

b. Perencanaan Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SDIT

Muhammadiyah Al-Kautsar ........................................................... 35

xiii

c. Pengorganisasian Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SDIT

Muhammadiyah Al-Kautsar ........................................................... 36

d. Pelaksanaan Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SDIT

Muhammadiyah Al-Kautsar ........................................................... 38

e. Evaluasi Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SDIT Muhammadiyah

Al-Kautsar ....................................................................................... 39

f. Hambatan dan Solusi Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SDIT

Muhammadiyah Al-Kautsar ........................................................... 40

B. Pembahasan .............................................................................................. 41

1. Perencanaan Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SDIT Muhammadiyah

Al-Kautsar ........................................................................................... 41

2. Pengorganisasian Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SDIT

Muhammadiyah Al-Kautsar ................................................................ 42

3. Pelaksanaan Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SDIT Muhammadiyah

Al-Kautsar ........................................................................................... 43

4. Evaluasi Kegiatan Tahfidzul Qur’an di SDIT Muhammadiyah Al-

Kautsar .................................................................................................. 43

C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................ 45

BAB V PENUTUP

A. Simpulan .................................................................................................. 46

B. Implikasi ................................................................................................... 47

C. Saran ......................................................................................................... 47

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 49

LAMPIRAN .......................................................................................................... 52

xiv

DAFTAR TABEL

Daftar Guru SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar .................................................. 28

Daftar Karyawan SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar .......................................... 30

Daftar Jumlah Siswa SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar ..................................... 31

Daftar Sarana Prasarana SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar ............................... 31

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 01. Denah Lokasi Sekolah ...................................................................... 93

Gambar 03. Foto-Foto Kegiatan Tahfidzul Qur’an .............................................. 94

Gambar 04. Foto Prestasi Tahfidz ........................................................................ 101

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 01. Pedoman Wawancara .................................................................... 52

Lampiran 02. Pedoman Observasi ....................................................................... 55

Lampiran 03. Pedoman Dokumentasi .................................................................. 56

Lampiran 04. Hasil Wawancara Dengan Kepala Sekolah ................................... 57

Lampiran 05. Hasil Wawancara Dengan Koordinator Tahfidz ............................ 60

Lampiran 06. Lembar Observasi Pembelajaran Tahfidz ..................................... 64

Lampiran 07. Lembar Observasi Murojaah Pagi ................................................. 70

Lampiran 08. Lembar Observasi Ekstrakulikuler Tahfidz ................................... 71

Lampiran 09. Program Kerja Tahfidzul Qur’an ................................................... 72

Lampiran 10. RPP ................................................................................................ 76

Lampiran 10. Buku Setoran ................................................................................ 83

Lampiran 11. Rapor Siswa ................................................................................... 86

Lampiran 12. Brosur Penerimaan Siswa Baru ..................................................... 89

Lampiran 13. Surat Izin Penelitian ....................................................................... 91

Lampiran 14. Surat Keterangan Penelitian .......................................................... 92