kecenderungan global dan regional pemanfaatan tik untuk pendidikan
TRANSCRIPT
Kecenderungan Global dan Regional dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Untuk Pendidikan
Oleh
Rasmitadila
Program Pasca Sarjana
Program Studi-Dikdas
Universitas Negeri Jakarta
2011
a.Makin pesatnya dunia industri (investasi dan pendanaan internasional
b. Perkembangan industri : “knowledge worker”
c. TLC (think,learn,creative
d.School Based Management
e. Analisa sistem yang saling bergantungan
Pendapat Ahli tentang pendidikan masa yang akan datang
Bishop G (1989): “pendidikan bersifat luwes,fleksibel,terbuka untuk semua jenis,usia serta pengalaman”
Mason R (1994): “pendidikan ditentukan oleh jaringan informasi (interaksi dan kolaborasi)”
Tony Bates (1995): “ tekhnologi informasi untuk kualitas pendidikan, latihan dan kesejahteraan ekonomi”
Alisyahbana (1996): “Pendidikan dan pelatihan bersifat Just-on time, kolaboratif dan inter-disipliner”
Romiszowski & Mason (1996): “Computer Based multimedia”
Kecenderungan pendidikan di
Indonesia terhadap
pemanfaatan TIK
Pendidikan terbuka dan jarak jauh sebagai strategi utama penyelenggaraan pendidikan
Sharing resources antar lembaga pendidikan
Perpustakaan da instrumen pendidikan (guru,laboratorium) sebagai sumber informasi
Berkembangnya pendidikan terbuka dan jarak jauh (distance learning)
Penggunaan pernagkat TIK (CD ROM-Multimedia) bertahap menggantikan TV,video
Aplikasi penggunaan TIK dalam pendidikan di Indonesia
1. Distance learning (pendidikan jarak jauh) “sekumpulan metode pengajaran dimana aktivitas pengajaran terpisah dengan aktivitas belajar”
2. Perpustakaan Elektronik (e-library) “Merubah konsep perpustakaan pasif menjadi agresif dalam berinteraksi dengan penggunanya tidak hanya berada di rak-rak buku”
3. Surat elektronik (e-mail) “Aplikasi e-mai membuat semua orang dapat saling berhubungan”
4. Jurnal atau majalah ilmiah (akses informasi ilmiah di seluruh dunia)
5. Pengembangan homepage dan sistem bahan belajar secara elektronik ,aplikasi virtual school
6. Video teleconference, sebagai sarana diskusi,simulasi dalam dunia pendidikan dan memungkinkan seluruh orang saling berinteraksi
Potensi-potensi TIK dalam dunia pendidikan di Indonesia
Perluasan kesempatan belajar
Penyajian program bermutu
Memperpendek jarak dan waktu
Merangsang proses berpikir
Penggunaan aneka sumber untuk pendidikan
Kendala dan Hambatan Penerapan TIK dalam Pendidikan di Indonesia
1. Lambatnya kebijakan TIK dari pemerintah
2. Kurangnya dukungan dari berbagai pihak
3. Kurangnya SDM dalam TIK
4. Keengganan menerima inovasi