kebijakan dan mekanisme akreditasi pendidikan … 2... · cakupan materi 1. landasan yuridis 2....

KEBIJAKAN DAN MEKANISME AKREDITASIPENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN

NONFORMAL

Disampaikan pada Pelatihan Calon AsesorTahun 2018

http://www.banpaudpnf.or.id

Cakupan Materi

1.

Landasan Yuridis

2.

Kelembagaan BAN PAUD dan PNF

3.

Tata Kelola

BAN-PROVINSI

4.

Ruang LingkupAkreditasi

6.

MekanismeAkreditasi

7.

Perangkat akreditasi

8.Sistem Penilaian

5.

Pengertian, Penjaminan dan

Pengendalian MutuAsesor

-1-Landasan Yuridis

Landasan Yuridis

1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional

2. PP No. 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas PP No.19 Tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan

3. Permendikbud RI No 13 tahun 2018 tentang BadanAkreditasi Nasional Sekolah/Madrasah dan BadanAkreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini danpendidikan Non Formal

4. Kepmendikbud No. 011/P/2018 tentang PengangkatanAnggota Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal Periode Tahun 2018-2022

5. SK Kepala Balitbang Kemdikbud No. 028/H/MS/2014 tentang Instrumen Akreditasi PAUD-LKP-PKBM

6. SK BAN PAUD dan PNF

1

1. UNDANG-UNDANG NO.20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

1) Pasal 1 Ayat 12: Pendidikan Non Formal adalah jalur pendidikan di luar pendidikanformal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang;

2) Pasal 1 Ayat 13: Pendidikan Informal adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan;

3) Pasal 1 Ayat 14: Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya pembinaan yangditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukanmelalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan danperkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasukipendidikan lebih lanjut ;

4) Pasal 1 Ayat 22: Akreditasi adalah kegiatan penilaian kelayakan program dalamsatuan pendidikan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan;

5) Pasal 26 Ayat 1: Pendidikan Non Formal diselenggarakan bagi warga masyarakat yangmemerlukan layanan pendidikan yang berfungsi sebagai pengganti, penambah,dan/atau pelengkap pendidikan formal dalam rangka mendukung pendidikansepanjang hayat;

Landasan Pelaksanaan Akreditasi (1)

6) Pasal 60 Ayat 1: Akreditasi dilakukan untuk menentukan kelayakan program dan

satuan pendidikan pada jalur pendidikan formal dan non formal pada setiap

jenjang dan jenis pendidikan

7) Pasal 60 Ayat 2: Akreditasi terhadap program dan satuan pendidikan dilakukan

oleh Pemerintah dan/atau lembaga mandiri yang berwenang sebagai bentuk

akuntabilitas publik

8) Pasal 60 Ayat 3: Akreditasi dilakukan atas dasar kriteria yang bersifat terbuka

9) Pasal 60 Ayat 4: Ketentuan mengenai akreditasi sebagaimana dimaksud pada

ayat 1, 2, 3, diatur lebih lanjut dengan Peraturan Pemerintah

10) Pasal 61 ayat 3: Sertifikat kompetensi diberikan oleh penyelenggara pendidikan

dan lembaga pelatihan kepada peserta didik dan warga masyarakat sebagai

pengakuan terhadap kompetensi untuk melakukan pekerjaan tertentu setelah

lulus uji kompetensi yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan yang

terakreditasi atau lembaga sertifikasi


UU NO 23 TAHUN 2014

• Lampiran UU RI No 23 Tahun 2014 Tentang Pemerintah Daerah (PembagianUrusan Konkuren Antara Pemerintah Pusat dan daerah Provinsi dan DaerahKabupaten/Kota

• Akreditasi perguruan tinggi, pendidikan menengah, pendidikan dasar,pendidikan anak usia dini, dan pendidikan non formal merupakan urusanpemerintah pusat

• Akreditasi merupakan kewenangan pemerintah pusat

1. PP NO.13 TAHUN 2015 TENTANG PERUBAHAN KEDUA ATAS PP NO.19 TAHUN 2005

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


1) Pasal 1 Ayat 32: Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan

Pendidikan Nonformal yang selanjutnya disebut BAN PAUD dan PNF adalah badan

evaluasi mandiri yang menetapkan kelayakan program dan/atau satuan

pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal dengan mengacu pada

Standar Nasional Pendidikan;

2) Pasal 2 Ayat 2: Untuk penjaminan dan pengendalian mutu pendidikan sesuai

dengan standar nasional pendidikan dilakukan evaluasi, akreditasi dan sertifikasi;

3) Pasal 86 Ayat 1: Pemerintah melakukan akreditasi pada setiap jenjang dan

satuan pendidikan untuk menentukan kelayakan program dan/atau satuan

pendidikan;

4) Pasal 86 Ayat 2: Kewenangan akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

dapat pula dilakukan oleh lembaga mandiri yang diberi kewenangan oleh

Pemerintah untuk melakukan akreditasi;


5) Pasal 86 Ayat 3: Akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) sebagaibentuk akuntabilitas publik dilakukan secara obyektif, adil, transparan, dan komprehensifdengan menggunakan instrumen dan kriteria yang mengacu kepada Standar Nasional Pendidikan;

6) Pasal 87 Ayat 1-5:(1.c.) Akreditasi oleh Pemerintah sebagaimana dimaksud dalam Pasal 86 ayat (1)

dilaksanakan oleh BAN PAUD dan PNF terhadap program dan/atau satuan PAUD dan pendidikan jalur nonformal

(2) Dalam melaksanakan akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1), BAN PAUD dan PNF dibantu oleh badan akreditasi provinsi yang dibentuk oleh gubernur.

(2.a.) Pemerintah provinsi mengalokasikan dana untuk pelaksanaan akreditasi olehbadan akreditasi provinsi sebagaimana dimaksud pada ayat (2)

(3) BAN PAUD dan PNF sebagaimana dimaksud pada ayat (1.c.) berada di bawah danbertanggung jawab kepada Menteri

(4) Dalam melaksanakan tugas dan fungsinya badan akreditasi sebagaimanadimaksud pada ayat (1) bersifat mandiri

(5) Ketentuan lebih lanjut mengenai BAN PAUD dan PNF sebagaimana dimaksud padaayat (1) dan ayat (2) diatur dengan Peraturan Menteri


7) Pasal 89 Ayat 5: Sertifikat Kompetensi sebagaimana dimaksud pada Ayat 1

diterbitkan oleh Satuan Pendidikan yang Terakreditasi atau oleh Lembaga

Sertifikasi mandiri yang dibentuk oleh organisasi profesi yang diakui pemerintah

sebagai tanda bahwa peserta didik yang bersangkutan telah lulus uji kompetensi;

dan

8) Pasal 92 Ayat 5: BAN-S/M dan BAN PAUD dan PNF memberikan rekomendasi

penjaminan mutu pendidikan kepada program dan/atau satuan pendidikan

yang diakreditasi, kepada Pemerintah dan pemerintah daerah.

Penjelasan atas PP RI No.13 Tahun 2015 pada Bagian Umum:

1) Perubahan terkait dengan akreditasi yang dilaksanakan oleh BAN PAUD dan PNF

perlu memperhatikan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini;

2) Badan Akreditasi Nasional perlu melibatkan peran pemerintah daerah dalam

pelaksanaan akreditasi untuk pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan

pendidikan menengah

PERMENDIKBUD No 13 Tahun 2018 tanggal 30 April 2018 Tentang Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah dan Badan Akreditasi Nasional

PAUD dan PNF

1. Tugas BAN PAUD dan PNF berdasarkan pasal 8 poin (g) membina dan mengevaluasiBAN PAUD dan PNF Provinsi

2. Dalam pelaksanaan akreditasi pasal 11 poin (b) BAN PAUD dan PNF dibantu oleh BANPAUD dan PNF Provinsi.

3. Susunan Organisasi BAN PAUD dan PNF Provinsi berdasarkan Pasal 12 :

a. poin (3) BAN PAUD dan PNF Provinsi masing-masing berjumlah gasal paling sedikit5 orang dan paling banyak 15 orang berdasarkan kebutuhan masing-masingProvinsi.

b. Poin (5) Jumlah dan Anggota BAN PAUD dan PNF Provinsi ditetapkan oleh KetuaBAN PAUD dan PNF

4. Pasal 15 poin (2) Anggota BAN PAUD dan PNF Provinsi dapat diusulkan untukdiberhentikan apabila tidak memiliki kinerja, integritas dan dedikasi terhadapmelaksanakan tugas dan poin (4) pemberhentian Anggota PAUD dan PNF Provinsiberdasarkan hasil evaluasi BAN dan ditetapkan melalui rapat pleno BAN.

Tugas BAN PAUD dan PNF Provinsi (Pasal 17)

a. melaksanakan kebijakan sistem Akreditasi yang telah ditetapkan oleh BAN;

b. menjalankan kebijakan pelaksanaan Akreditasi Satuan Pendidikan, termasukpenilaian kembali hasil Akreditasi Satuan Pendidikan;

c. melakukan pemetaan Satuan Pendidikan berdasarkan kesiapan Akreditasiberbasis evaluasi diri melalui aplikasi sistem penilaian Akreditasi;

d. merencanakan program dan target Akreditasi tahunan sesuai kesiapan SatuanPendidikan dan prioritas BAN;

e. menugaskan, memantau, dan mengevaluasi kinerja asesor dalam pelaksanaanAkreditasi;

f. melakukan sosialisasi kebijakan BAN kepada instansi pemerintah terkait,penyelenggara pendidikan, Satuan Pendidikan, dan masyarakat;

g. melakukan pembinaan dan sosialisasi aplikasi sistem penilaian Akreditasi;

h. mengadakan pelatihan asesor sesuai dengan pedoman yang ditetapkan olehBAN;

i. menetapkan hasil Akreditasi sesuai dengan ketentuan BAN;

Tugas BAN PAUD dan PNF Provinsi (Pasal 17) lanjutan..

j. mengelola sistem basis data Akreditasi;

k. melakukan pengendalian mutu pelaksanaan Akreditasi;

l. menyampaikan laporan pelaksanaan program, hasil Akreditasi, danrekomendasi tindak lanjut kepada BAN dan pemangku kepentingan dalamrangka penjaminan mutu sesuai dengan lingkup kewenangan masing-masing;

m. melakukan penanganan banding yang diajukan atas status Akreditasi danperingkat terakreditasi;

n. melakukan koordinasi dengan Koordinator Pelaksana Akreditasi dikabupaten/kota;

o. melakukan sinergi dengan Unit Pelaksana Teknis Penjaminan Mutu;

p. melaksanakan ketatausahaan BAN Provinsi; dan

q. melaksanakan tugas lain sesuai dengan kebijakan BAN.

Sarana dan Prasarana, dan Pertanggungjawaban Anggaran

(BAB VII Pasal 23)

1. Untuk mendukung kegiatan Akreditasi, BAN dan BAN Provinsi mendapatdukungan sarana, prasarana, dan anggaran dari Kementerian.

2. BAN Provinsi bertempat di Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan atau PusatPengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat/BalaiPengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat.


LANDASAN YURIDIS PAUD

1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas PeraturanPemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Permendiknas No.49 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan olehSatuan PNF

4. Permendiknas No.63 tahun 2009 tentang Penjaminan Mutu Pendidikan

5. Peraturan Presiden Nomor 60 Tentang Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif

6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 137 tahun2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 146tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.

8. Instruksi Presiden No 5/2014 Tentang Gerakan Nasional Anti Kejahatan SeksualTerhadap anak

9. Keputusan Direktorat Jendral Pendidikan Islam No 3489/2016 tentang Kurikulum RA


LANDASAN YURIDIS LKP


2. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan

Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 49 Tahun 2007 tentang Standar

Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Non Formal

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem

Penjaminan Mutu Pendidikan

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2008 tentang Uji Kompetensi

Bagi Peserta Didik Kursus - Belajar Mandiri

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 40 Tahun 2009 tentang Standar Penguji

Pada Kursus dan Pelatihan


Pembimbing Pada Kursus dan Pelatihan


LANDASAN YURIDIS LKP


Pengelola Kursus

9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 52 Tahun 2015 tentang

Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal


Standar kualifikasi dan kompetensi instruktur pada kursus dan pelatihan


Standar Sarana dan Prasarana Lembaga Kursus dan Pelatihan.


LANDASAN YURIDIS PKBM


2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua

Atas Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi

Lulusan untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk

Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 03 Tahun 2008 tentang Standar Proses

untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 49 Tahun 2007 tentang

Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Pendidikan Non Formal

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 63 Tahun 2009 tentang

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan


LANDASAN YURIDIS PKBM

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 30 Tahun 2011 tentang Perubahan

atas Permendiknas No. 39 Tahun 2009 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan

Pengawas Satuan Pendidikan Pendidikan (Termasuk tutor Program Paket A, Paket B,

Paket C, Paket C Kejuruan atau Program Pendidikan Kesetaraan)

9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 86 Tahun 2014 tentang

Penyelenggaraan Pendidikan Keaksaraan Dasar.

10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 42 Tahun 2015 tentang

Penyelenggaraan Pendidikan Keaksaraan Lanjutan

11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 52 Tahun 2015 tentang BAN PAUD

DAN PNF.

-2-Kelembagaan BAN PAUD dan PNF

Kelembagaan BAN PAUD dan PNF

1. Visi dan Misi BAN PAUD dan PNF

2. Tujuan dan Manfaat AKreditasi

3. Struktur Organisasi BAN PAUD dan PNF

2

Menjadi lembaga yang mandiri,

terpercaya dan berkualitas untuk

menghasilkan layanan prima

dalam akreditasi program dan satuan

PAUD dan PNF

1. Meningkatkan ketersediaan layanan akreditasi PAUD dan PNF;

2. Meningkatkan keterjangkauan layanan akreditasi PAUD dan PNF

3. Meningkatkan kualitas dan relevansi layanan akreditasi PAUD dan PNF

4. Meningkatkan kesetaraan dalam memperoleh layananakreditasi PAUD dan PNF

5. Meningkatkan kepastian dan keterjaminan memperoleh layanan akreditasi PAUD dan PNF

6. Meningkatkan sistem tata kelola yang handal dalam menjamin terselenggaranya layanan akreditasi PAUD dan PNF

Visi dan Misi BAN PAUD dan PNF

VISI MISI

untuk pengendalian dan penjaminan mutu

pendidikan program dan satuan PAUD dan PNF di

wilayah RepublikIndonesia

1. Membangun budaya mutu secara berkelanjutan, terencana, dan

kompetitif di tingkat kabupaten/kota, provinsi, regional, nasional, bahkan

internasional

2. Mendorong Satuan PAUD dan PNF agar selalu berupaya meningkatkan

mutu program PAUD dan PNF

3. Memanfaatkan semua informasi hasil akreditasi yang handal dan akurat

sebagai umpan balik dalam upaya meningkatkan kinerja satuan PAUD

dan PNF.

4. Sebagai peta mutu pendidikan di satu wilayah dan secara nasional

5. Dapat mengakses sumber daya pendidikan dari pemerintah dan

masyarakat

Tujuan dan Manfaat Akreditasi PAUD dan PNF

TUJUAN MANFAAT

PP 13 th 2015 pasal 92 ayat (5) BAN-S/M dan BAN PAUD dan PNF memberikan rekomendasipenjaminan mutu pendidikan kepada program dan/atau satuan pendidikan yang

diakreditasi, dan kepada Pemerintah dan pemerintah daerah.

Akreditasi Sebagai Penjaminan Mutu

Fungsi Akreditasi

1. Perlindungan sosial kepada masyarakat dalam jaminan kualitas pendidikan

2. Quality Assurance Akreditasi harus mengarahkan lembaga untuk menjaga dan

meningkatkan mutu pendidikan

Fungsi di atas dapat berjalan dengan adanya penilaian yang dilakukan dengan perangkat

akreditasi melalui aspek :

1. Aspek Compliance (mendeteksi keberadaan pemenuhan butir) Kondisi saat ini.

2. Aspek Performance (mendeteksi pelaksanaan setiap butir ) Akreditasi ke depannya.

Untuk mencapai akreditasi yang menekankan pada aspek performance maka perangkat

akreditasi harus selalu dinamis, mengikuti perkembangan, mengadopsi butir-butir dari Best

Practice.

Pengembangan perangkat akreditasi dapat dilakukan melalui Reverse Engineering (rekayasa

terbalik).

Struktur Organisasi BAN PAUD dan PNF

ASESOR

KOMISI PELAKSANAAN AKREDITASI

SEKRETARIAT

BAN PAUD dan PNF PROVINSI- Ketua- Sekretaris- Anggota

KOMISI RENBANG-SMM-SIMA *)

KOMISI PENINGKATAN KOMPETENSI ASESOR

BAN PAUD dan PNF- Ketua- Sekretaris- Anggota

SEKRETARIAT

KOMISI PELAKSANAAN AKREDITASI

KOMISI SIMAKOMISI PENINGKATAN KOMPETENSI ASESOR

KOMISI SMMKOMISI

RENBANG

ADMINISTRASI KEUANGAN

ADMINISTRASI KEUANGAN

Anggota BAN PAUD dan PNF Periode 2018 – 2022(Kepmendikbud No. 011/P/2018)

Prof. Dr. Supriyono, M.Pd.

Ketua

Dr. Irma Yuliantina, M.Pd.

Sekretaris

Ade Cahyana, M.Sc.

Anggota

Prof. Dr. Agus Setyo Budi, M.Sc.

Anggota

Dr. Atiyah Suharti, M.Pd.

Anggota

Bahruddin

Anggota

Dr. Biyanto, M.Ag.

Anggota

Dr. Eneng Darol, M.Si

Anggota

Dr. Firman Hadiansyah

Anggota

Dr. Gutama, M.Pd.

Anggota

Dr. Habiburrahman, M.Pd

Anggota

Dr. Hibana, S.Ag,M.Pd.

Anggota

Nasrullah, SE, M.Si(Han)

Anggota

Prof. Dr. Netti Herawati, M.Si.

AnggotaDr. Nugaan Yulia Wardhani S.

Anggota

Komisi BAN PAUD dan PNF

Ketua Supriyono

Sekretaris Irma Yuliantina

Komisi Perencanaan dan PengembanganAgus Setyo Budi

Nugaan Yulia Wardhani S.

Komisi Pelaksanaan Akreditasi

Atiyah Suharti

Eneng Darol Afiah

Habiburrahman

Komisi Peningkatan Kompetensi Asesor

Bahruddin

Gutama

Hibana

Netti Herawati

Komisi Sistem Informasi dan Manajemen AkreditasiAde Cahyana

Biyanto

Komisi Sistem Manajemen MutuFirman Hadiansyah

Nasrullah

Kelompok Kerja BAN PAUD dan PNF

PAUD

Gutama

Habiburrahman

Hibana

Irma Yuliantina

Netti Herawati

LKP

Ade Cahyana

Agus Setyo Budi

Eneng Darol Afiah

Nasrullah

Nugaan Yulia Wardhani S.

PKBM

Atiyah Suharti

Bahruddin

Biyanto

Firman Hadiansyah

Supriyono

Pembagian Wilayah Binaan BAP PAUD dan PNF

No Wilayah 1Kuota

AkreditasiNo Wilayah 2

KuotaAkreditasi

No Wilayah 3Kuota

AkreditasiNo Wilayah 4

KuotaAkreditasi

No Wilayah 5Kuota

Akreditasi

1 Jawa Timur 6000 1 Jawa Barat 3750 1 Jawa Tengah 2725 1Sulawesi Selatan

1500 1Sumatera Barat

1250

2 Banten 500 2Sumatera Utara

750 2 Riau 750 2 Jambi 750 2 Lampung 1000

3 NTT 600 3 Aceh 300 3Sumatera Selatan

750 3DIYogyakarta

750 3 Bali 500

4KepulauanRiau

300 4Kalimantan Barat

600 4Sulawesi Tengah

300 4 DKI Jakarta 750 4 NTB 750

5Kalimantan Timur

500 5Kalimantan Utara

200 5Bangka Belitung

300 5 Bengkulu 500 5 Gorontalo 600

6 Papua Barat 150 6 Sulawesi Barat 300 6Kalimantan Selatan

600 6Sulawesi Utara

450 6Sulawesi Tenggara

600

7 Maluku 300 7Kalimantan Tengah

600 7 Papua 300 7 Maluku Utara 300

Jumlah 8050 Jumlah 6200 Jumlah 6025 Jumlah 5000 Jumlah 5000

Atiyah Suharti

Biyanto

Supriyono

Eneng Darol Afiah

Firman Hadiansyah

Nasrulloh

Agus Setyo Budi

Gutama

Netti Herawati

Ade Cahyana

Hibana

Irma Yuliantina

Bahruddin

Habiburrahman

Nugaan Yulia Wardhani S

Pembina Wilayah I Pembina Wilayah II Pembina Wilayah III Pembina Wilayah IV Pembina Wilayah V

-3-Tata Kelola BAN PROVINSI


KEDUDUKAN BAN PAUD DAN PNF

• BAN PAUD dan PNF memberikan rekomendasi penjaminan mutu pendidikankepada satuan pendidikan yang diakreditasi kepada Pemerintah danpemerintah daerah.

• BAN PAUD dan PNF dalam penjaminan mutu pendidikan berdasarkan atastahapan pelaksanaan akreditasi sebagai unsur eksternal yang hasilnya (baikberupa peringkat akreditasi maupun rekomendasi tindak lanjut) disampaikankepada setiap satuan pendidikan dan berbagai instansi penyelenggara danpembina satuan pendidikan sebagai masukan untuk perbaikan,pengembangan, dan penyempurnaan mutu dalam rangka penjaminan mutupendidikan.

• Pembinaan kepada satuan pendidikan berdasarkan hasil akreditasi dilakukanoleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Agama,Pemerintah Provinsi, Pemerintah Kabupaten/Kota, dan penyelenggara satuanpendidikan sesuai dengan kewenangannya.


BAN PAUD DAN PNF PROVINSI

• Menurut Permendikbud No 13 Tahun 2018 “Badan Akreditasi Nasional Provinsiyang selanjutnya disebut BAN Provinsi adalah badan evaluasi non struktural ditingkat provinsi yang membantu BAN-S/M atau BAN PAUD dan PNF dalampelaksanaan akreditasi”.

• BAN PAUD dan PNF Provinsi dapat dibantu oleh koordinator pelaksana akreditasidi tingkat Kabupaten/Kota (pasal 12 ayat 5);

• Koordinator pelaksana akreditasi di tingkat Kabupaten/Kota dapat dibentukberdasarkan pertimbangan BAN PAUD dan PNF; dan

• Pembinaan satuan pendidikan PAUD dan PNF menuju lembaga yang memenuhistandar nasional pendidikan dapat dilakukan oleh dinas pendidikan kab/kota.


Tugas BAN PAUD dan PNF Provinsi

• Melaksanakan kebijakan sistem Akreditasi yang telah ditetapkan oleh BANPAUD dan PNF;

• Menjalankan kebijakan BAN PAUD dan PNF tentang pelaksanaan AkreditasiSatuan Pendidikan, termasuk penilaian kembali hasil Akreditasi SatuanPendidikan;

• Melakukan Klasifikasi Pemeriksaan Akreditasi Satuan Pendidikan berdasarkankesiapan Akreditasi berbasis evaluasi diri melalui aplikasi sistem penilaianAkreditasi;

• Merencanakan program dan target Akreditasi tahunan sesuai kesiapan SatuanPendidikan dan prioritas BAN PAUD dan PNF;

• Menugaskan, memantau, dan mengevaluasi kinerja asesor dalam pelaksanaanAkreditasi dan melaporkannya kepada BAN PAUD dan PNF;

• Melakukan sosialisasi kebijakan BAN PAUD dan PNF kepada instansi pemerintahterkait, penyelenggara pendidikan, Satuan Pendidikan, dan masyarakat;


Tugas BAN PAUD dan PNF Provinsi

• Melakukan sosialisasi aplikasi sistem penilaian Akreditasi sesuai panduan BAN PAUD danPNF;

• Mengadakan pelatihan asesor sesuai dengan pedoman yang ditetapkan oleh BANPAUD dan PNF;

• Menetapkan hasil Akreditasi sesuai dengan ketentuan BAN PAUD dan PNF;

• Mengelola sistem basis data Akreditasi sesuai panduan BAN PAUD dan PNF;

• Melakukan pengendalian mutu pelaksanaan Akreditasi sesuai panduan BAN PAUD danPNF;

• Menyampaikan laporan pelaksanaan program, hasil Akreditasi, dan rekomendasi tindaklanjut kepada BAN PAUD dan PNF dan pemangku kepentingan dalam rangkapenjaminan mutu sesuai dengan lingkup kewenangan masing-masing;

• Melakukan penanganan banding yang diajukan atas status Akreditasi dan peringkatterakreditasi dan melaporkannya ke BAN PAUD dan PNF;

• Melakukan koordinasi dengan Koordinator Pelaksana Akreditasi di kabupaten/kota;

• Melakukan sinergi dengan Unit Pelaksana Teknis Penjaminan Mutu;

• Melaksanakan ketatausahaan BAN PAUD dan PNF Provinsi; dan

• Melaksanakan tugas lain sesuai dengan kebijakan BAN PAUD dan PNF.


ORGANISASI BAN PAUD DAN PNF PROVINSI

Untuk mendukung tugas, BAN PAUD dan PNF Provinsi membagi tugas dan bidangkerja sebagai berikut:

• Ketua;

• Sekretaris;

• Komisi Pelaksanaan Akreditasi;

• Komisi Peningkatan Kompetensi Asesor; dan

• Komisi Perencanaan dan Pengembangan, Sistem Informasi ManajemenAkreditasi, Sistem Manajemen Mutu


TUGAS KETUA DAN SEKRETARIS

KETUA

Bertugas menjadi penanggung jawab (person in charge) untuk:

• Representasi BAN PAUD dan PNF Provinsi dalam hubungan kerja pihak eksternal

• Pengembangan jejaring Kerjasama

• Monitoring dan Evaluasi

SEKRETARIS


• Representasi BAN PAUD dan PNF Provinsi dalam hubungan kerja pihak eksternal

• Pembinaan Staf Sekretariat BAN PAUD dan PNF Provinsi

• Rapat Program Akreditasi PAUD dan PNF, SK dan Berita Acara Penetapan HasilRapat

• Distribusi tugas Anggota BAN PAUD dan PNF Provinsi


TUGAS KOMISI PELAKSANAAN AKREDITASI


• Klasifikasi Permohonan Akreditasi (KPA)

• Pemeriksaan Kelayakan Permohonan Akreditasi (PKPA)

• Visitasi Akreditasi

• Validasi dan Verifikasi Akreditasi

• Rekomendasi Hasil Akreditasi ke BAN PAUD dan PNF

• Melakukan kerjasama dengan KPKA dalam kaitan dengan rekomendasipenugasan Asesor pada kegiatan akreditasi

• Pelaporan Program Komisi Pelaksanaan Akreditasi


TUGAS KOMISI PENINGKATAN KOMPETENSI ASESOR


• Pelatihan Calon Asesor

• Pelatihan Peningkatan Kompetensi Asesor (refreshment)

• Rekomendasi Penugasan Asesor

• Penilaian Kinerja Asesor

• Koordinasi dengan KPA dalam pelaksanaan akreditasi

• Melaporkan pelanggaran yang dilakukan asesor dan melaporkannya padaKPKA BAN PAUD dan PNF

• Pelaporan Program KPKA


KOMISI PENINGKATAN KOMPETENSI ASESOR


• Pelatihan Calon Asesor

• Pelatihan Peningkatan Kompetensi Asesor (refreshment)

• Rekomendasi Penugasan Asesor

• Penilaian Kinerja Asesor

• Koordinasi dengan KPA dalam pelaksanaan akreditasi

• Melaporkan pelanggaran yang dilakukan asesor dan melaporkannya padaKPKA BAN PAUD dan PNF

• Pelaporan Program KPKA


KOMISI PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN, SISTEM INFORMASI MANAJEMEN AKREDITASI, SISTEM MANAJEMEN MUTU


• Rakor Koordinasi Daerah

• Pelaporan Program Komisi Renbang, SIMA dan SMM

• Sosialisasi Akreditasi PAUD dan PNF

• Pengolahan Data dan Informasi Hasil Akreditasi di provinsi

• Analisis Hasil Akreditasi di provinsi

• Supervisi akreditasi (monitoring dan evaluasi) ke Kabupaten/Kota

• Penanganan keluhan (complain handling) tingkat pertama

• Penanganan Banding Akreditasi tingkat pertama


KEHADIRAN PIMPINAN DAN ANGGOTA BAN PROVINSI DALAM RPA

• Batas minimal kehadiran pimpinan dan anggota BAN-P dalam Rapat ProgramAkreditasi minimal adalah 90% dalam setahun.

• Laporan Kehadiran wajib dilaporkan kepada BAN PAUD dan PNF karenaberimplikasi pada pembiayaan honor rapat program akreditasi.

• Apabila Pimpinan Dan Anggota Tidak Hadir Dalam Rapat, Maka Tidak BerhakMendapatkan Hak Honor Rapat Program Akreditasi.


PEMBERHENTIAN ANGGOTA BAN PAUD DAN PNF PROVINSI(PERMENDIKBUD NO 13 TAHUN 2018 PASAL..)

• Anggota BAN PAUD dan PNF Provinsi dapat diusulkan untuk diberhentikan,apabila tidak mempunyai kinerja, integritas, dan dedikasi terhadappelaksanaan tugas.

• Pemberhentian anggota BAN PAUD dan PNF Provinsi dapat dilakukan apabila:

Tidak sehat jasmani dan/atau rohani;

Menjalani hukuman;

Menduduki jabatan struktural, pimpinan di perguruan tinggi/Sekolah/Madrasah atau lembaga lainnya, dan/atau jabatan politik; atau

Berhalangan tetap.

• Pemberhentian anggota BAN PAUD dan PNF Provinsi sebagaimana dimaksudberdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan oleh Komisi SMM BAN PAUD dan PNFatas dasar laporan dari pembina wilayah untuk kemudian diputuskan di dalamRPKA BAN PAUD dan PNF.


Sekretariat BAN PAUD dan PNF Provinsi

• Dalam rangka melaksanakan tugas dan fungsi, BAN PAUD dan PNF Provinsididukung oleh sekretariat BAN PAUD dan PNF Provinsi.

• Sekretariat BAN PAUD dan PNF Provinsi dibentuk untuk mendukung programdan kegiatan di BAN PAUD dan PNF Provinsi dan di SK Kan oleh Ketua BANPAUD dan PNF Provinsi.

• Sekretariat BAN PAUD dan PNF Provinsi melaksanakan tugas meliputi TataUsaha, Akreditasi, SIMA dan Keuangan. Tata kerja sekretariat BAP PAUD danPNF diatur oleh Sekretaris BAN PAUD dan PNF Provinsi.

• Jumlah Sekretariat BAN PAUD dan PNF Provinsi mempertimbangkan jumlahSatuan Pendidikan dan keluasan wilayah ditetapkan sesuai RUK yang disetujuioleh BAN PAUD dan PNF


Lanjutan….

• Rekrutmen Sekretariat BAN PAUD dan PNF Provinsi berdasarkan kualifikasi,kompetensi (termasuk TIK), pengalaman dan dedikasi kerja yang mendukungkompetensi kerja di BAN PAUD dan PNF Provinsi.

• Sekretariat BAN PAUD dan PNF Provinsi bekerja penuh waktu dengan aturanjam dan hari kerja yang berlaku.

• Sekretariat BAN PAUD dan PNF Provinsi bertanggung jawab kepada BAN PAUDdan PNF Provinsi.

• Ketentuan lebih lanjut mengenai jenis, tugas, dan masa tugas staf sekretariatditetapkan dalam Keputusan Ketua BAN PAUD dan PNF Provinsi.

-3-Ruang Lingkup Akreditasi

Ruang Lingkup Akreditasi PAUD dan PNF

1. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

2. Pendidikan Nonformal (PNF)

3

Ruang Lingkup Akreditasi

SATUAN PAUD SATUAN LKP SATUAN PKBM dan SKB

INSTRUMEN

PAUD

INSTRUMEN

LKP

INSTRUMEN

PKBM, LKP, PAUD

& Satuan PNF SEJENIS

4. Pengertian, Penjaminan dan Pengendalian Mutu

Asesor

• Asesor adalah tenaga profesional yang telah memenuhi persyaratan untuk diangkat dan ditugasi oleh BAN untuk melakukan penilaian terhadap kelayakan satuan pendidikan sebagai bagian dari proses akreditasi.

Pengertian Asesor

Penjaminan dan Pengendalian Mutu Asesor

• Dalam PERMENDIKBUD no 13 tahun 2018 Pasal 9 Disebutkan: “dalammenjalankan tugasnya, BAN dapat mengangkat tim ahli, tim asesor, dan timadhoc sesuai kebutuhan”.

• Asesor berada di bawah tanggung jawab dan kewenangan pembinaan BAN PAUD dan PNF

• BAN PAUD dan PNF menetapkan daftar nama Asesor untuk Penugasan: Pemeriksaan Kelayakan Pemeriksaan akreditasi (PKPA) , Visitasi, dan Validasidengan kriteria yang ditetapkan.

• BAN PAUD dan PNF melakukan evaluasi penugasan dan kinerja asesor

• BAN PAUD dan PNF Provinsi menugaskan, memantau, dan mengevaluasi kinerja asesor dalam pelaksanaan Akreditasi atas ketentuan BAN PAUD dan PNF


PENUGASAN ASESOR

• Penugasan asesor untuk melaksanakan tugas-tugas terkait proses akreditasi menjadikewenangan BAN PAUD dan PNF.

• Dalam pelaksanaan akreditasi di provinsi BAN PAUD dan PNF Provinsi memetakanasesor yang sudah ditetapkan oleh BAN PAUD dan PNF dalam Sistem PenilaianAkreditasi (Sispena) untuk melakukan penilaian.

• BAN PAUD dan PNF melakukan kontrol atas pemetaan asesor yang dilakukan olehBAN PAUD dan PNF Provinsi.

• BAN PAUD dan PNF Provinsi melakukan penilaian atas kinerja asesor yang bertugassebagai pertimbangan dalam penugasan-penugasan selanjutnya.

• Asesor dapat melakukan tugas lainnya sesuai dengan kebijakan BAN PAUD dan PNF.

• Setiap tahunnya BAN PAUD dan PNF merencanakan program peningkatan mutuasesor guna menjaga kompetensi dan integritas mereka di dalam menjalankantugasnya.

• BAN PAUD dan PNF melakukan evalusi secara berkala terhadap Asesor

• Asesor dapat diberhentikan apabila tidak mempunyai kinerja, integritas dan dedikasiterhadap pelaksanaan tugasnya dan melakukan pelanggaran kode etik.

-5-Mekanisme Akreditasi

Mekanisme Akreditasi BAN PAUD dan PNF

1. Persyaratan Akreditasi

2. Tahapan Akreditasi (Klasifikasi Permohonan

Akreditasi, Pemeriksaan Kelayakan

Permohonan Akreditasi Program dan/atau

Satuan, Visitasi, Validasi dan Verifikasi,

Penetapan Hasil Akreditasi)

3. Penilaian Dokumen dan Implementasi5

Persyaratan Umum

Mengajukan permohonan akreditasikepada BAN PAUD PNF melalui Sistem

Penilaian Akreditasi (Sispena) PAUD danPNF

Lembaga harus memiliki NPSN (NomorPokok Satuan Pendidikan Nasional) dan

mengisi Dapodik

Memiliki Izin Penyelenggaraan/ IzinOperasional /Izin Pendirian Program yang

diajukan akreditasinya dari DinasPendidikan Kabupaten/Kota/Kemenag, UPT Perijinan, atau Lembaga Pemerintah

lainnya yang berwenang

Memiliki akte Pendirian dari Notaris atau SK Pimpinan Instansi/Lembaga/Institusi yang

berwenang di atasnya

Program yang diajukan akreditasinya telahberoperasi minimal 1 tahun

Menggunakan prasarana yang didukungdengan dokumen yang sah (Sertifikat

Kepemilikan Tanah dan Bangunan, Surat Perjanjian Sewa, Surat Perjanjian

Pemanfaatan Prasarana)

1 4

2 5

3 6

Persyaratan Khusus (1)

• Jumlah peserta didik minimal 10 anak pada tahun ajaranterakhir, komulatif seluruh jenis program TK/RA/BA, KB, TPAdan SPS.

• Memiliki minimal 1 (satu) pendidik berijazah S1 PAUD/Kependidikan/ Psikologi untuk layanan TK/RA/BA.

• Memiliki pendidik minimal berijazah SLTA dengan SertifikatDiklat PAUD untuk KB, TPA, SPS.

• Catatan: Jika PAUD hanya memiliki Pendidik yang berijazahD4 atau S1 Non kependidikan, harus memiliki minimal 1(satu) pendidik bersertifikat Diklat PAUD.

PERMOHONAN AKREDITASI PAUD


• Jumlah peserta didik minimal 20 orang/tahun (kumulatif

semua program)

• Sudah meluluskan minimal 4 angkatan/rombongan

belajar selama beroperasi (dibuktikan dengan daftar

nama lulusan)

• Memiliki pendidik yang berkompetensi relevan di

bidangnya pada setiap program (dibuktikan dengan

sertifikat)

PERMOHONAN AKREDITASI LKP


• Jumlah peserta didik minimal 20 orang/ tahun (kumulatif semua program),

dibuktikan dengan lampiran presensi peserta didik pada tahun ajaran

terakhir.

• Mempunyai Pendidik yang memenuhi persyaratan sesuai program yang

diajukan (Memiliki Guru Mata Pelajaran Berkualifikasi S1 untuk Paket A,B,C)

• Minimal memiliki 2 jenis program utama: Pendidikan Kesetaraan (Paket A,

B, C), Keaksaraan (Keaksaraan Dasar, Keaksaraan Usaha Mandiri),

Kepemilikan 2 jenis program utama dibuktikan dengan Ijin Operasional

• Jika PKBM hanya mengajukan 1 (satu) program, maka Program yang

tidak diajukan akreditasinya minimal telah beroperasi 1 tahun dengan

didukung dokumen pada Standar Isi, Proses dan Pendidik (SIPRODIK)

PERMOHONAN AKREDITASI PKBM

OFF LINE ON LINE

Kenapa Harus Online……?

• Data lebih akurat karena terkoneksi denganDapodik

• Memudahkan pendataan dan tindak lanjutpembinaan

• Memudahkan lembaga untuk pengajuanakreditasi

• Lembaga dapat melihat secara online proses akreditasi

• Ketercapaian lembaga terhadap pemenuhandelapan standar nasional pendidikan dapatdiketahui secara terperinci

• Aktualisasi dari perwujudan masyarakat abad21 (digital community)

• Pelaksanaan tahapan akreditasi lebih efisien, transparan dan akuntabel

Sistem Penilaian Akreditasi 2018

2017 2018

PAUD dan PNF

Evaluasi Diri Satuan

(EDS) secara online

BAN PROVINSI

Visitasi

BAN PAUD dan PNF

Pengumuman Hasil

Akreditasi

INFORMASI AKREDITASI

• DAPODIK → Basis

Data Akreditasi

• Hasil Akreditasi

Terintegrasi

Validasi dan Verifikasi

Penetapan Hasil Akreditasi

Verifikasi hasil Visitasidan Validasi

• Mengajukan

Permohonan

• Mengisi Pernyataan

dan Dokumen

• Mengisi Evaluasi Diri

Satuan

Pemeriksaan Kelayakan

Permohonan Akreditasi (PKPA) Program

dan/atau Satuan

Sertifikat Akreditasi

Klasifikasi Permohonan Akreditasi (KPA)

Proses Akreditasi PAUD dan PNF

Pemanfaatan Dapodik pada Sistem Penilaian Akreditasi (SISPENA) PAUD dan PNF

Akses Aplikasi Nomor Induk Asesor (NIA)

Input Nilai Akreditasi Lembaga

Akses Aplikasi

User dan Password NPSN

DAPODIK

LEMBAGA

ASESOR BAN PROVINSI

Verifikasi Permohonan Akreditasi

Masyarakat Umum

1. Ijin Operasional2. Daftar Siswa3. Daftar Pendidik4. Tenaga kependidikan5. Daftar Sarana dan

Prasaran6. Daftar Lulusan

Hasil Akreditasi PAUD dan PNF

Hasil AkreditasiTerverifikasi

Nilai AkreditasiDari Asesor

• Mengisi Permohonan• Mengisi Pernyataan &

Dokumen• Mengisi Instrumen

Evaluasi Diri Satuan (EDS)

PAUD DAN PNF

Data Referensi PAUD & PNF

1

2

3

4

5

6

7

89

Informasi NilaiAkreditasi

Proses Pelaksanaan Akreditasi PAUD dan PNF secara Online

BA

N P

AU

D

DA

N P

NF

BA

N

PR

OV

INSI

ASESO

RLE

MB

AG

A

Evaluasi Diri Satuan(EDS)

KlasifikasiPermohonan

Akreditasi

PemetaanAsesor

PemerikasaKelayakan

Visitasi

(10 hari kalender proses visitasi

+ 5 hari proses upload data)

Validasi dan Verifikasi(3 Hari)

Penetapan Hasil

Akreditasi

7 Hari

Pemetaan AsesorVisitasi

Pemetaan AsesorValidasi dan

Verifikasi(3 Hari)

15 hari

3 hari3 hari

3 hari

7 hari

Di BAN-P : 27 Hari + Penetapan di Pusat : 7 hari

Total : 34 hari

YaTi

dak

BULAN KE-1 BULAN KE-2

Pemeriksaan Kelayakan

Permohonan Akreditasi (PKPA)

(3 hari pemeriksaan EDS )

3 hari

Ya

Masa Pemberlakuan Akreditasi

Akreditasi pada program dan satuanPAUD dan PNF berlaku selama 5 (lima) tahun

Program dan satuan pendidikanwajib mengajukan permohonanuntuk diakreditasi kembali kepadaBAN PAUD dan PNF paling lambat 6 (enam) bulan sebelum masa berlakuakreditasi berakhir

Status Tidak Terakreditasi (TT) dapat mengajukan permohonandi tahun berikutnya

Status terakreditasi C dapatmengajukan kembali 2 tahunberikutnya

Pengajuan Banding Status Akreditasi

Banding adalah permintaan dari lembaga penyelenggara PAUD dan PNF untuk mempertimbangkan kembali keputusan yang dirasakan merugikan yang dibuat BAN PAUD dan PNF terkait dengan hasil penilaian status akreditasi PAUD dan PNF.

Permohonan Banding dapat diajukan dalam waktu maksimal 1 bulan sejaktanggal SK Akreditasi diumumkan di Website BAN PAUD dan PNF

Banding dilakukan dengan mengikuti Panduan Pengajuan Banding Akreditasi yang ditetapkan BAN PAUD dan PNF

-6-Perangkat Akreditasi

Perangkat Akreditasi

6

1. Kisi-Kisi Instrumen Akreditasi

2. Instrumen Akreditasi

3. Rubrik Penilaian Akreditasi

4. Aplikasi Penilaian Akreditasi

Instrumen Akreditasi

8 - STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

VARIABEL SETIAP STANDAR

INDIKATOR SETIAP VARIABEL

1. UU RI No. 20/2003 SISDIKNAS

2. PP RI No. 19/2005 SNP

3. PP RI No. 32/2013 PERUBAHAN I PP RI No.19/2005

4. PP RI No. 13/2015 PERUBAHAN II PP RI No.19/2005

5. PERATURAN MENTERI TERKAIT SERTA KARAKTERISTIK PROGRAM &

SATUAN ( PAUD – LKP – PKBM)

BUTIR INSTRUMEN AKREDITASI

Instrumen Akreditasi PAUD dan PNF

1. Dirancang oleh Tim Ahli/Pakar berdasarkriteria yang ditetapkan Rapat Pleno BAN PAUD & PNF

2. Proses Penyusunan: Penyusunan Draft, Ujicoba, Rekomendasi BSNP dan Rapat PlenoBAN PAUD & PNF

3. Ditetapkan oleh Kabalitbang Kemdikbuddengan SK Nomor: 028/H/MS/2014 tanggal16 Juli 2014 tentang Penetapan Kriteria danPerangkat Akreditasi PNF

INSTRUMEN AKREDITASIPAUD & PNF

2014

Perangkat Instrumen Akreditasi

1. KISI-KISI INSTRUMEN AKREDITASI

2. INSTRUMEN AKREDITASI

3. RUBRIK PENILAIAN AKREDITASI

4. APLIKASI PENILAIAN AKREDITASI

PAUD

Status Butir Instrumen

Butir berstatus

MAJOR

adalah butir instrumen yang harus dipenuhi karena sangat

signifikan mempengaruhi pencapaian mutu PAUD, LKP dan

PKBM berdasarkan 8 Standar Nasional Pendidikan.

Butir berstatus

MINOR

adalah butir instrumen yang seharusnya dipenuhi karena



Butir berstatus

OBSERVED

adalah butir instrumen yang sebaiknya dipenuhi karena cukup



Instrumen Akreditasi Satuan

ISI

PP NO.13/2015

STANDAR NASIONAL

PENDIDIKAN

KOMPETENSI LULUSAN

PROSES

PENDIDIK &

TENAGA KEPENDIDIKAN

SARANA

PRASARANA

PENGELOLAAN

PEMBIAYAAN

PENILAIAN PENDIDIKAN

Struktur Status Butir

STANDAR PAUD LKP PKBM

STATUS Mj Mn Ob Mj Mn Ob Mj Mn Ob

KOMPETENSI LULUSAN 2 1 0 1 2 0 1 1 0

ISI 3 8 1 3 7 1 2 5 1

PROSES 2 7 1 4 7 3 1 6 0

PTK 2 2 0 2 3 1 2 2 2

SARPRAS 4 3 0 7 2 2 4 2 0

PENGELOLAAN 6 10 1 5 13 1 12 10 6

PEMBIAYAAN 1 3 0 1 3 1 1 3 1

PENILAIAN 2 1 0 4 2 2 5 0 5

TOTAL BUTIR 22 35 3 27 39 11 28 29 15

Penilaian Dokumen Berdasar Rubrik

1. KEBERADAAN DOKUMEN

2. KELENGKAPAN BERDASAR KRITERIA/KETENTUAN

3. KESESUAIAN DENGAN IMPLEMENTASI

4 3 2 1 0

ADA LENGKAP SESUAI

TIDAK ADA ATAU

TIDAK SESUAI

Status Butir, Skor dan Nilai Akreditasi

SKOR BUTIR BERDASARKAN

RUBRIK PENILAIAN

BOBOT

STATUS

BUTIR

MAJOR 4

MINOR 3

OBSERVED 1

0

1

2

3

4

-7-Sistem Penilaian

Sistem Penilaian Akreditasi

7

1. Penilaian dan Peringkat Akreditasi

2. Persyaratan Capaian Status Akreditasi

Peringkat Akreditasi

TERAKREDITASI :

• PERINGKAT A

• PERINGKAT B

• PERINGKAT C

TIDAK TERAKREDITASI

Penilaian Dan Peringkat Akreditasi PAUD

1. Nilai Akhir Akreditasi sebesar 655 – 784 Terakreditasi A

2. Nilai Akhir Akreditasi sebesar 524 – 654 Terakreditasi B

3. Nilai Akhir Akreditasi sebesar 392 – 523 Terakreditasi C

4. Nilai akhir Akreditasi < 392 Tidak Terakreditasi

Penilaian Dan Peringkat Akreditasi LKP




4. Nilai akhir Akreditasi < 472 Tidak Terakreditasi

Penilaian Dan Peringkat Akreditasi PKBM




4. Nilai akhir akreditasi < 438 Tidak Terakreditasi

Kriteria Penilaian Akreditasi BAN PAUD dan PNF

1. 100% butir instrumen yang berstatus MAJOR tidak ada yang

memperoleh skor 0 di 8 standar.

2. 75% butir instrumen yang berstatus MAJOR tidak boleh kurang

dari skor 2 pada seluruh butir instrumen yg berstatus major di 8

standar.

3. Skor pada butir instrumen Standar Isi, Proses dan Pendidik yang

berstatus MAJOR tidak boleh kurang dari skor 2.

Program dan satuan PAUD dan PNF Tidak Terakreditasi, jika tidak

memenuhi ketiga persyaratan di atas.

BAN PAUD dan PNF GENERASI C (2018 – 2022)

TERIMA KASIH

kebijakan dan mekanisme akreditasi pendidikan … 2... · cakupan materi 1. landasan yuridis 2....

Documents