kajian pemanfaatan sumber belajar melalui program...

i

KAJIAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR MELALUI PROGRAM

SISTEM INFORMASI TAMAN BACAAN MASYARAKAT (SIMACAM)

UNTUK MENINGKATKAN CIVIC LITERACY MASYARAKAT

KOTA BANDUNG

(Studi Deskriptif Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kota Bandung)

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Departemen Pendidikan Kewarganegaraan

Oleh

Ina Apriliani

NIM. 1506711

DEPARTEMEN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

2019

No. Daftar FPIPS:885/UN 40.A2.2/PP/2019

ii



UNTUK MENINGKATKAN CIVIC LITERACY MASYARAKAT

KOTA BANDUNG

(Studi Deskriptif Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kota Bandung)

Oleh

Ina Apriliani

NIM 1506711

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Departemen Pendidikan Kewarganegaraan

©Ina Apriliani

Universitas Pendidikan Indonesia

2019

Hak cipta dilindungi Undang-Undang

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian dengan dicetak ulang,

difotocopi, atau dengan cara lainnya tanpa seizin Peneliti

No. Daftar FPIPS:885/UN 40.A2.2PP/2019

v

MAN JADDA WAJADA (Barangsiapa yang bersungguh-sungguh, maka ia akan mendapatkan)

vi

LEMBAR PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul Kajian Pemanfaatan

Sumber Belajar melalui Program Sistem Informasi Taman Bacaan Masyarakat

(SIMACAM) Untuk Meningkatkan Civic Literacy Masyarakat Kota Bandung

(Studi Deskriptif Dinas Perpustakaan dan Kearsipan kota Bandung) ini beserta

seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan

atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku

dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko atau

sanksi apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada

klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.

Bandung, Maret 2019

Yang membuat pernyataan,

Ina Apriliani

NIM 1506711

vii

KATA PENGANTAR

Puji serta syukur Peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas izin-Nya

Penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul” Kajian Pemanfaatan Sumber

Belajar melalui Program Sistem Informasi Taman Bacaan Masyarakat (SIMACAM)

Untuk Meningkatkan Civic Literacy Masyarakat Kota Bandung (Studi Deskriptif Dinas

Perpustakaan dan Kerasipan kota Bandung)” Skripsi ini Penulis ajukan untuk memenuhi

salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program studi Pendidikan

Kewarganegaraan Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Pendidikan

Indonesia. Adapun tujuan disusunnya skripsi ini adalah untuk memberikan gambaran

mengenai kajian pemanfaatan sumber melalui program sistem informasi taman bacaan

masyarakat (SIMACAM) untuk meningkatkan civic literacy masyarakat kota bandung

Peneliti mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu,

mendukung dan memotivasi dalam penyusunan skripsi ini, sehingga segala kendala dan

kesulitan dalam menyelesaikannya dapat teratasi. Peneliti berharap segala kebaikan

tersebut akan Allah balas dengan kebaikan yang berlipat. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi pembaca umumnya dan bagi Peneliti khususnya. Aamiin yaa Rabbal

alamiin.

Bandung, 2019

Peneliti

viii

UCAPAN TERIMAKASIH

Peneliti mengucapkan puji dan syukur kepada Allah SWT, karena atas rahmat,

pertolongan dan nikmat yang telah diberikan oleh-Nya kepada Peneliti, maka Peneliti

dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam semoga selalu tercurah dan

terlimpah kepada Rasulullah yang mulia Muhammad Sollaahu’alaihi wa salam yang

telah menjadi jalan untuk umat manusia terlepas dari segala kesulitan dan memberikan

jalan kemudahan bagi umatnya.

Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu

serta terlibat dalam penelitian serta penyusunan skripsi ini. Pada halaman tulisan ini,

Peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Kedua orang tua, Bapak Ono Sujana dan Ibu Apong Rohaeni yang telah

mengajarkan banyak ilmu kehidupan, Selain itu, juga Peneliti mengucapkan

terimakasih atas hadirnya kedua saudara perempuan Irma Noviani dan Nur

Indah Yuliarsih, Kosasih Adi Saputra yang telah memberikan motivasi dan

bantuan biaya untuk bisa kuliah di Universitas Pendidikan Indonesia.

2. Khusus Peneliti sampaikan terimakasih kepada Kementerian Riset, Teknologi,

dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia (Kemenristekdikti RI) dan Lingkar

Bidikmisi Universitas Pendidikan Indonesia yang telah memberikan kesempatan

mendapatkan bantuan beasiswa selama kuliah di Universitas Pendidikan

Indonesia.

3. Rektor UPI yaitu Prof. Dr. H. R. Asep Kadarohman, M.Si. dan Para Pembantu

Rektor dan Dekan FPIPS yaitu Dr. Agus Mulyana, M. Hum.

4. Prof. Dr. H. Sapriya, M.Ed selaku ketua Departemen Pendidikan

Kewarganegaraan sekaligus Dosen Pembimbing 1 skripsi yang senantiasa

memberikan keramahan, arahan dan bimbingan dalam menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini.

5. Sri Wahyuni Tanshzil, M.Pd. selaku pembimbing II yang senantiasa

mengingatkan untuk bimbingan skripsi dan meluangkan waktunya.

ix

6. Bapak Syaifullah Syam, S.Pd. M.Si, Dr. Epin Saepudin S.Pd., M.Pd dan Rosita

Rahma S.Pd., M.Pd selaku narasumber penelitian yang memberikan waktu

untuk bersedia diwawancarai.

7. Bapak Frendi Wahyudi. S.Ikom, Firda Febriani Saputra S.Ikom segenap jajaran

pengawai Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kota Bandung yang telah

memberikan izin penelitian skripsi.

8. Teman dan Sahabat SMA Negeri Jatinunggal seperjuangan daftar kuliah di

Universitas Pendidikan Indonesia (Keluarga Intelektual Foundation SMAN

Jatinunggal).

9. Pengurus Himpunan Mahasiswa Civic Hukum bidang Pendidikan periode 2016-

2017 dan Bidang Pendidikan periode 2017-2018 terimakasih atas pengabdian

dan kerjasamanya.

10. Terimakasih kepada teman perjuangan meraih gelar sarjana kelas PKn 2015 A

dan PKn 2015 B dan Kaka Tingkat PKn yang telah memberikan bimbingan dan

motivasi.

11. Termakasih kepada Lukman Sugiaman yang telah memberikan dukungan

motivasi serta doanya semenjak berjuang masuk kuliah di Universitas

Pendidikan Indonesia dan semoga cepat lulus kuliah dan meraih Gelar Sarjana.

12. UKM Unit Pers Mahasiswa, terimakasih atas pengalaman dan kerjasamanya

dalam bidang jurnalistik untuk Caca, Fani, Fey, Rio, Doci, Pace, Rahmi, Iman,

Jodi, Eza, Ihsan, Sahid, Pace, Sifa, Hana, Cici, Rani dan Aldi.

13. Terimakasih kepada teman perjuangan KKN kecamatan Ciranjang Kabupaten

Cianjur, Desa Kertajaya, (Hana, Salma, Reisa, Aniq, Auliya, Eva, Rais, Burhan,

Wira dan Sandra)

14. Terimakasih kepada teman perjuangan PPL SMP Negeri 1 Lembang ( Fiona

Artha, Duden, Ai, Nadya, Fauziyah, Hana, Lia, Cici, Novika, Windy, Ulfa,

Dimas, Manaf dan Gilang).

x

ABSTRAK



UNTUK MENINGKATKAN CIVIC LITERACY MASYARAKAT KOTA

BANDUNG

(Studi Deskriptif Dinas Perpustakaan dan Kearsipan kota Bandung)

Sumber belajar merupakan segala bentuk pendukung kegiatan belajar yang tidak hanya

berbentuk benda seperti halnya buku atau media sosial. Adanya program SIMACAM

merupakan program yang dibuat oleh Dinas Perpustakaan dan Kearsipan kota Bandung

yang termuat di website yang bertujuan untuk memudahkan masyarakat kota Bandung

untuk mengakses sumber bacaan atau referensi yang hendak dibaca atau dipelajari.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemanfaatan program SIMACAM sebagai

penyedian informasi sumber belajar sehingga mampu meningkatkan civic literacy

masyarakat kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan

pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,

observasi, studi dokumentasi dan studi literasi. Subjek penelitiannya adalah pegawai

Dinas Perpustakan dan Kearsipan Kota Bandung, Ahli, dan Masyarakat kota Bandung.

Adapun temuan yang dihasilkan yaitu pertama, peran sumber belajar berbentuk online

lebih diminati oleh masyarakat Kota Bandung, selain pengaruh dari perkembangan

teknologi, informasi dan komunikasi juga dipengaruhi dengan gaya hidup. kedua,

pemanfaatan program SIMACAM kota Bandung tersebut dalam tahapan ujicoba dan

pengembangan yang dibuat pada awal tahun 2017 sehingga intensitas peran dan

manfaat program tersebut belum diketahui oleh seluruh lapisan masyarakat kota

Bandung. ketiga, proses Pendidikan Kewarganegaraan dalam membangun civic literacy

yaitu perlu kesadaran yang dirasakan oleh setiap individu masyarakat kota Bandung.

Sehingga perlunya peran dan partsipasi dari agen sosial yaitu pemerintahan, akademisi,

sektor bisnis atau pengusaha, komunitas dan media massa akan pentingnya

meningkatkan Civic Literacy.

Kata Kunci : Sumber Belajar, SIMACAM, Masyarakat, Civic Literacy

xi

ABSTRACT

STUDY OF LEARNING RESOURCE UTILIZATION THROUGH THE

PROGRAM SISTEM INFORMASI TAMAN BACAAN MASYARAKAT

(SIMACAM) TO INCREASE CIVIC LITERACY

OF BANDUNG SOCIETY

(The Study descriptive Department of libraries and Archives of Bandung city)

Learning source is a supporting study activities not only as a stuff like a book but also

as social media. SIMACAM is a program created by the Department of libraries and

Archives of Bandung city which is loaded on website that aims to make Bandung

society easier to access reading source or references. This research aims to know the

usage of program SIMACAM as information provider as learning source so that can

increase civic literacy of Bandung society. This research used descriptive method and

qualitative approachment. Data collecting is gained by interview, observation,

documentation and study literature. The subject of the research is the officer of

Department of libraries and Archives of Bandung city, experts and Bandung societies.

The results are as follows. First, online learning is more preferred by Bandung societies

due to the influences of technology, information and communication, and also life style.

Second, the application and usage of SIMACAM program is still in a trial and

development since in the first of 2017 so that the program is not widely known by all of

societies in Bandung. Third, civic learning process in civic literacy establishment

needed realisation of each individu in Bandung. Thus, the participation of social agents

like government, academic and business and also community and mass media is really

needed to increase the importance comprehension of civic literacy.

Keywords: Learning Resource, SIMACAM, Society, Civic Literacy

xii

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ................................................................................................................i

KATA PENGANTAR ................................................................................................... ii

UCAPAN TERIMAKASIH .......................................................................................... iii

ABSTRAK .......................................................................................................................vi

DAFTAR ISI ................................................................................................................. vii

DAFTAR TABEL ...........................................................................................................xi

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................................ xiii

BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................................... .1

1.1 Latar Belakang ................................................................................................. .1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................. 7

1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................................. 7

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................................ 8

1.5 Struktur organisasi skripsi ................................................................................. 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................................... .11

2.1 Tinjauan Umum Tentang Sumber Belajar ..................................................... 11

2.1.1 Pengertian Sumber Belajar ...................................................................... 11

2.1.2 Pemanfaatan Sumber belajar ................................................................... 13

2.2 Penjelasan tentang Literasi ............................................................................ 16

2.2.1 Pengertian Literasi .................................................................................. 16

2.2.2 Komponen Literasi ................................................................................. 17

2.3 Istilah Civic literacy ......................................................................................... 19

2.4 Konsep Civic Literacy pada Pendidikan Kewarganegaraan ............................. 22

2.5 Pengertian Taman Bacaan ................................................................................ 26

2.6 Tujuan Dan Fungsi Taman Bacaan Masyarakat ............................................... 27

2.7 Program Sistem Taman Bacaan Masyarakat (SIMACAM) ........................... 33

2.8 Strategi Peningkatan Kemampuan Civic Literacy ........................................... 37

2.9 Budaya Civic Literacy di Kalangan Masyarakat ............................................ 39

xiii

2.10 Penelitian Terdahulu ....................................................................................... 40

2.11 Kerangka Berpikir .......................................................................................... 42

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................................. .45

3.1 Desain Penelitian ............................................................................................. 45

3.1.1 Pendekatan Penelitian ............................................................................ 45

3.1.2 Metode Penelitian ................................................................................. 46

3.2 Subjek dan Lokasi Penelitian .......................................................................... 47

3.2.1 Subjek penelitian ................................................................................... 47

3.2.2 Lokasi penelitian .................................................................................... 48

3.3 Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 48

3.3.1 Wawancara ............................................................................................. 48

3.3.2 Observasi ................................................................................................ 49

3.3.3 Studi Dokumentasi ................................................................................. 50

3.3.4 Studi Literatur ........................................................................................ 51

3.4 Prosedur Penelitian ......................................................................................... 51

3.4.1 Persiapan Penelitian ............................................................................... 51

3.4.2 Perizinan Penelitian ................................................................................ 52

3.4.3 Pelaksanaan Penelitian ........................................................................... 52

3.5 Teknik Analisis Data ....................................................................................... 53

3.5.1 Reduksi Data (Data Reduction) ............................................................ 53

3.5.2 Penyajian Data (Data Display) .............................................................. 54

3.5.3 Mengambil Kesimpulan atau Verifikasi ................................................ 54

3.6 Validitas Data .................................................................................................. 55

3.6.1 Uji Kredibilitas ....................................................................................... 55

3.6.1.1 Perpanjangan Pengamatan ................................................................. 55

3.6.1.2 Meningkatkan Ketekunan ................................................................. 55

3.6.1.3 Trigulasi ............................................................................................. 55

3.6.1.4 Trigulasi Sumber ............................................................................. 56

3.6.1.5 Trigulasi Teknik ................................................................................ 57

3.6.1.6 Triangulasi Waktu ............................................................................. 57

xiv

3.6.1.7 Member Check ................................................................................... 57

3.6.2 Uji Transferability ................................................................................... 58

3.6.3 Uji Confirmability.................................................................................... 58

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ................................................................. .59

4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................................................... 59

4.1.1 Profil Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kota Bandung ..................... 59

4.1.1.1 Sejarah Singkat Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kota Bandung . 59

4.1.1.2 Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi ............................................. 61

4.1.1.3 Visi, Misi, dan Maklumat Pelayanan Organisasi ............................. 63

4.1.1.4 Sarana dan Prasarana Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kota

Bandung ....................................................................................................... 64

4.2 Deskripsi Temuan Penelitian ........................................................................... 65

4.2.1 Peranan sumber belajar melalui program sistem taman bacaan masyarakat

(SIMACAM) dalam meningkatkan Civic Literacy masyarakat kota

Bandung .................................................................................................... 66

4.2.2 Implementasi pelaksanaan program sistem taman bacaan masyarakat


Bandung .................................................................................................... 80

4.2.3 Bagaimana Proses Pendidikan Kewarganegaraan membangun Civic

Literacy .................................................................................................... 98

4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................................ 103

4.3.1 Peranan sumber belajar melalui program sistem taman bacaan masyarakat


Bandung .................................................................................................. 103

4.3.2 Implementasi pelaksanaan program sistem taman bacaan masyarakat


Bandung .................................................................................................. 108

4.3.3 Bagaimana Proses Pendidikan Kewarganegaraan membangun Civic

Literacy .................................................................................................. 115

BAB V SIMPULAN,IMPLIKASI DAN REKOMEDASI....................................... .125

xv

5.1 Simpulan ......................................................................................................... 125

5.1.1 Simpulan Umum .................................................................................... 125

5.1.2 Simpulan Khusus ................................................................................... 126

5.2 Implikasi ......................................................................................................... 127

5.3 Rekomendasi .................................................................................................. 128

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 121

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Subjek Penelitian ............................................................................................. 47

Tabel 4.1 informan dalam wawancara ............................................................................. 65

Table 4.2 Hasil Triangulasi Sumber Infomasi ................................................................. 71

Tabel 4.3 Laporan frekuensi tahunan pengadaan koleksi 2017 s/d 2019 ........................ 76

Table 4.4 Hasil Triangulasi Sumber Infomasi ................................................................. 78

Tabel 4.5 kelebihan dan kekurangan sumber belajar online ......................................... 105

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ....................................................................................... 44

Gambar 3.1 Trigulasi Sumber Daya ............................................................................... 46

Gambar 3.2 Trigulasi tiga teknik pengumpulan data ..................................................... 58

Gambar 4.1 Sturktur Organisasi Dispusip ...................................................................... 62

Gambar 4.2 Visi dan Misi Dispusip ................................................................................ 64

Gambar 4.3 layanan keanggotaan pengunjung perpustakaan ......................................... 74

Gambar 4.4 layanan baca anak dan kidsmart corner .................................................... 75

Gambar 4.5 layanan membaca dewasa ......................................................................... 75

Gambar 4.6 layanan membaca dewasa .......................................................................... 75

Gambar 4.7 layanan referensi dan gerobak baca ........................................................... 76

Gambar 4.8 Layanan Perpustakaan Keliling .................................................................. 76

Gambar 4.9 Aplikasi SIMACAM ................................................................................. 83

Gambar 4.10 Tampilan Aplikasi SIMACAM ................................................................ 83

Gambar 4.11 Icon SIMACAM ........................................................................................ 84

Gambar 4.12 Layanan koleksi Digital SIMACAM ......................................................... 85

Gambar 4.13 Online Public Access Catalog SIMACAM ............................................... 85

Gambar 4.14 Koleksi Buku SIMACAM ........................................................................ 86

Gambar 4.15 Pendaftaran Anggota SIMACAM ............................................................ 87

Gambar 4.16 Statistik Perkembangan Perpustakaan ..................................................... 87

Gambar 4.17 Informasi Aplikasi SIMACAM ............................................................... 92

Gambar 4.18 Persyaratan Anggota Perpustakaan ........................................................... 92

Gambar 4.19 Alur Pendaftaran Anggota ......................................................................... 93

Gambar:4.20 Aplikasi SI-INTAN .................................................................................. 94

Gambar:4.21 Icon SI-INTAN .......................................................................................... 94

Gambar:4.22 Aplikasi SI-INTAN ................................................................................... 95

Gambar:4.23 Aplikasi SI-INTAN ................................................................................... 95

Gambar:4.24 TBM Attaufiq ............................................................................................ 96

Gambar:4.25 Tampilan Aplikasi SI-INTAN ................................................................... 96

kajian pemanfaatan sumber belajar melalui program...

Documents