jurusan akuntansi - fedosen.uta45jakarta.ac.id/downlot.php?file=silabus... · web viewsilabus...

Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )Fakultas Ekonomi dan Bisnis Prodi Manajemen S1Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666

SILABUS DAN SAPBerdasarkan KKNI

September 2016................................................................................................................................................................................................................................................................

SILABUSMANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA

Dosen Pengampu : LUKIYANA, SE, MM dan NETTY LAURA S, SE, MM

A. Deskripsi Manajemen Sumber Daya Manusia adalah ilmu yang dinamis yang mengalami perubahan secara cepat sesuaai dengan perkembangan organisasi, badan usaha/perusahaan di dalam masyarakat, tujuan organisasi, badan usaha, perusahaan dan tujuan manusia akan dapat dicapai deengan menggunakan teeori Manajeemen Sumber Daya Manusia yang meliputi; pengantar SDM, hakekat manusia dalam pekerjaan, sejarah perkembangan SDM, arti Manajemen SDM, Sistem Informasi untuk SDM, hakekat jabatan, kompetensi, fungsi fungsi dasar MSDM, fungsi operasional SDM, Kompensasi, Insentif dan Tunjangan, Pemutusan Hubungan Kerja, Relasi Ketenagakerjaan, Arti dan tujuan SDM, Perencanaan SDM, Perencanaan Strategis SDM, Analisa dan Rancangan Pekerjaan, Perencanaan dan Pengembangan Karier, Kinerja dan Penilaian Prestasi, Konflik dan Stress Kerja (Perilaku SDM), Budaya Kerja, Transformasi SDM, Kinerja dan Retensi SDM dan Audit SDM dan Company Visit.B. Model PembelajaranMata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan 3 model pembelajaran dari model pembelajaran yang tersedia berdasarkan KBK dan KKNI, yaitu Small Group Discussion, Cooperative Learning dan Project Based Learning. Ketiga pembelajaran ini melibatkan mahasiswa secara aktif mengembangkan pengetahuan dan membuat mahasiswa menjadi pusat pembelajaran. Metode Small Group Discussion mengharuskan mahasiswa dalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya. Model Cooperative Learning mengharuskan mahasiswa membahas dan menyimpulkan konsep dan teknik dalam memecahkan masalah / tugas yang diberikan dosen secara berkelompok. Project Basic Learning mengharuskan mahasiswa mengamati fenomena, membuat paper singkat dan dipresentasikan dalam kelas.

C. Buku Acuan UtamaBuku Acuan Utama menggunakan karya Henry Simamora, Manajemen Sumber Daya Manusia, YKPN Yogyakarta, 2010; Gary Desler, MSDM, PT Prehalindo, Jakarta 2003; Robert L Malthis and Jhon Jacson, Manajemen SDM, Salemba 4 Jakarta,2006; SP Siagian MSDM, Bina Aksara, Jakarta 2002; Malayu SP Hadibuan, MSDM, Bumi Aksara Jakarta 2014; Cris Rowley and Keith Jacson, MSDM, PR Raja Grafindo Persada Jakarta, 2012

D. Pelaksanaan Perkuliahan dan PenilaianKuliah akan dilaksanakan dalam waktu 28 minggu atau 28 kali pertemuan (tatap muka dilaksanakan dalam 1 minggu dua kali). Yang terdiri atas 14 pertemuan sebelum ujian tengah semester dan 14 pertemuan sesudah ujian tengah semester. Evaluasi terhadap prestasi mahasiswa dilaksanakan dalam 2 kali (UTS dan UAS). Nilai akhir untuk setiap mahasiswa merupakan akumulasi nilai – nilai sebagai berikut ; Tugas Terstruktur (20%), UTS (30%) dan UAS (50%). Grade nilai terdiri dari Nilai A (80 – 100), Nilai B (66 – 79,99), Nilai C (56,99), Nilai D (46 – 55,99) dan Nilai E (0 – 49,99). Nilai A, B dan C lulus, sedang nilai D dan E tidak lulus dan wajib diulang.

1



September 2016................................................................................................................................................................................................................................................................

RENCANA PEMBELAJARAN KBK - KKNI

Mata Kuliah : Manajemen Sumber Daya Manusia Semester : III (Tiga) Kode : MA 202

Prodi : Manajemen (571) Dosen : LUKIYANA, SE, MM. NETTY LAURA S, SE, MM

SKS : 6 SKS

Kompetensi : Manajemen Sumber Daya Manusia adalah ilmu yang dinamis yang mengalami perubahan secara cepat sesuai dengan perkembangan organisasi, badan usaha/perusahaan di dalam masyarakat, tujuan organisasi, badan usaha, perusahaan dan tujuan manusia akan dapat dicapai deengan menggunakan teeori Manajeemen Sumber Daya Manusia yang meliputi; pengantar SDM, hakekat manusia dalam pekerjaan, sejarah perkembangan SDM, arti Manajemen SDM, Sistem Informasi untuk SDM, hakekat jabatan, kompetensi, fungsi fungsi dasar MSDM, fungsi operasional SDM, Kompensasi, Insentif dan Tunjangan, Pemutusan Hubungan Kerja, Relasi Ketenagakerjaan, Arti dan tujuan SDM, Perencanaan SDM, Perencanaan Strategis SDM, Analisa dan Rancangan Pekerjaan, Perencanaan dan Pengembangan Karier, Kinerja dan Penilaian Prestasi, Perilaku SDM, Konflik dan Stress Kerja, Budaya Kerja, Transformasi SDM, Kinerja dan Retensi SDM dan Audit SDM..

(1)Minggu

Ke

(2)Kemampuan Akhir Yang Diharapkan

(3)Materi

Pembelajaran

(4) Bentuk

Pembelajaran

(5)Kriteria (Indikator) Penilaian

(6)Bobot Nilai

1 Mahasiswa mampu mengerti dan memahami Manajemen SDM

Pengenalan manajemen SDM-Arti SDM-Arti SDA-Arti SDB-Butir Pengelolaan SDM

Small Group Discussion Dosen : Merancang bahan diskusi tentang pemahaman fungsi manajemen SDM,

arti sumber daya manusia, sumber daya aalam, sumber daya buatan,dan butir pengelolaan SDM untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memeberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.

Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas merview materi kuliah minggu berikutnya.

Peserta didik aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat.

Peserta didik menguasai materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan hari ini.

5%

2 Mahasiswa mampu memahami dan mampu menjelaskan Hakekat Manusia dan Pekerjaannya

Hakekat Manusia dan Pekerjaan

Small Group Discussion Dosen: Merancang bahan diskusi tentang pemahaman hakekat manusia makna

manusia,hakekat dan martabat manusia, kualitas SDM, SDM masa depan, serta manusia dan pekerjaannya.

Mahasiswa: di dalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara presentasi. Diluar kelas mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.


Peserta didik menguasai materi kuliah yang didiskusikan dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada pertemuan hari ini.

5%

3 Mahasiswa mampu memahami,

Sejarah perkembanga

Small Group Discussion Dosen: Merancang bahan diskusi tentang Sejarah perkembangan SDM dengan

Peserta didik aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok

5%

2



September 2016................................................................................................................................................................................................................................................................

mendefinisikan dan menjelaskan Sejarah Perkembangan SDM

n SDM acuan para ahli. Mahasiswa: di dalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan

diskusi, membahas bahan diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara serta dapat menyelesaikan materi diskusi mengerjakan tugas kelompok dan dosen yaitu membahas soal – soal latihan.

memberikan pendapat. Peserta didik mampu menyelesaikan

tugas dari dosen yaitu menyelesaikan soal – soal latihan.

4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Gerakan arti dan Kebijakan SDM

Gerakan Arti Dan Kebijakan SDM

Cooperative Learning Dosen: menyiapkan suatu tugas untuk diselesaikan oleh mahasiswa secara

berkelompok dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa, sepertti makna gerakan SDM, Arti dan hakekat MSDM, Kebijakan MSDM

Mahasiswa: membahas dan menyimpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok yaitu berupa paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan dalam kelas.

Peserta didik mampu menganalisis materi yang diberikan mengenai gerakan arti dan kebijakan SDM

Peserta didik mampu menyelesaikan tugas tepat waktu.

5%

5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Sistem Informasi Mendukung Proses MSDM

Sistem Informasi Mendukung Proses MSDM

Cooperative Learning Dosen: menyiapkan suatu tugas untuk diselesaikan oleh mahasiswa secara

berkelompok dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa, seperti Kategori Peranana MSDM, Manajemen Informasi SDM, Proses Manajerial Sistem Informasi SDM

Mahasiswa: membahas dan menyimpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok yaitu berupa paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan dalam kelas.

Peserta didik mampu menganalisis materi yang diberikan.


6 Mahasiswa mampu mengerti dan memahami Analisa Jabatan

Analisa Jabatan-Arti Jabatan-Hakekat Jabatan-Tujuan Analisa Jabatan

Cooperative Learning Dosen: menyiapkan suatu tugas berupa paper tentang Analisa Jabatan, tugas

diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa.

Mahasiswa: membahas dan menyimpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkompok yaitu membuat paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan dalam kelas.

Peserta didik mampu menyelesaikan dan menganalisis tentang Analisa Jabatan.


5%

7 Mahasiswa mampu memahamai dan menganalisis materi tentang Kompetensi

Kompetensi Small Group Discussion Dosen: merancang bahan diskusi tentang KOMPETENSI dengan sub materi

makna dan pendekatan Kompetensi, Kualitas dan masa depan Kompetensi, Peningkatan Kompetensi Manajemen, Hubungan Kompetensi dan Kompensasi untuk diskusi mahasiswa dikelas, menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.

Mahasiswa: sebelum diskusi mahasiswa harus sudah mencari dan membahas sub materi untuk didiskusikan dalam kelas, membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi yang dipelajari, diluar kelas, menyelesaikan tugas / mengerjakan soal – soal dari dosen.

Peserta didik aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok bergantian untuk menyelesaikan latihan soal yang didiskusikan.

Peserta didik menguasai materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan yang dibahas hari ini.

5%

8 Mahasiswa mampu Fungsi-fungsi Small Group Discussion Peserta didik mampu menyelesaikan 5%3



September 2016................................................................................................................................................................................................................................................................

memahami dan menganalisa Fungsi-fungsi Dasar MSDM

Dasar MSDM Dosen: menyiapkan tugas berupa paper tentang Fungsi-fungsi Dasar MSDM yaitu Perencanaan SDM, Pengorganisasian SDM, Penggerakan SDM, Pengawasan SDM, Penilaian SDM tugas diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa.

Mahasiswa: membahas dan menyiapkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok yaitu membuat paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan dalam kelas.

dan menganalisis Fungsi-fungsi Dasar MSDM .


9 dan 10 Mahasiswa mampu mengerti, memahami dan menyelesaikan Fungsi fungsi Operasional MSDM

Fungsi-fungsi Operasional MSDM

Cooperative Learning Dosen: menyiapkan tugas berupa paper singkat tentang Fungsi-fungsi

Operasional MSDM (pengadaan SDM, penempatan SDM, pengintegrasian SDM, pengembangan SDM, pemeliharaan SDM, kedisiplinan, dan pemberhentian SDM atau PHK) tugas diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa.

Mahasiswa: membahas dan menyimpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok yaitu membuat paper singkat yang teridiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan dalam kelas.

Peserta didik mampu menyelesaikan dan menganalisis Fungsi-fungsi Operasional MSDM


10%

11 Mahasiswa mampu memahami Pemberian Kompensasi

Pemberian Kompensasi

Small Group Discussion Dosen: merancang bahan diskusi tentang Pemberian Kompensasi yaitu Hakekat

Kompensasi, Makna upah dan gaji sebahgai kompensasi, untuk diskusi mahasiswa dikelas, menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.

Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.

Peserta didik aktif berdiskusi dan semua anggota memberikan pendapat.

Peserta didik menguasai materi kuliah yang didiskusikan dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.

5%

12 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisa tentang Insentif dan Tunjangan sebagai Kompensasi

Insentif dan Tunjangan sebagai Kompensasi

Small Group Discussion Dosen: merancang bahan diskusi tentang Insentif dan Tunjangan sebagai

Kompensasi dengan sub materi arti penting bayaran variabel, kaitan pembayaran dan kinerja, insentif individu dan kelompok, insentif

Executif dan karyawan untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.

Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas mereview materi kuliah sebelumna dan materi kuliah minggu berikutnya.



5%

13 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisa tentang Relasi Ketenagakerjaan

Relasi Ketenagakerjaan

Small Group Discussion Dosen: merancang bahan diskusi tentang Relasi Ketenagakerjaan, hakekat

Ketenagakerjaan, Pembentukan Serikat Pekerja dan Relasi Ketenagakerjaan itu sendiri untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.

Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi dan secara bergantian


Peserta didik menguasai materi kuliah yang didiskusikan dan sudah mereview materi kuliah yang akan

5%

4



September 2016................................................................................................................................................................................................................................................................

menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas mereview materi kuliah sebelumna dan materi kuliah minggu berikutnya.

dibahas pada perkuliahan hari ini.

14 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisa tentang Relasi Ketenagakerjaan Indonesia

Relasi Ketenagakerjaan Indonesia

Small Group Discussion Dosen: merancang bahan diskusi tentang Relasi Ketenagakerjaan Indonesia (ilmu

dasar relasi ketenagakerjaan Indonesia, ruang lingkup, Ketenagakerjaan Internasional, Hubungan Industri. untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.

Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas mereview materi kuliah sebelumna dan materi kuliah minggu berikutnya.



5%

15 Ujian Tengah Semester / UTS16 Mahasiswa mampu

memahami dan menganalisis Masalah dan Tantangan MSDM

Masalah dan Tantangan MSDM

Cooperative Learning Dosen: menyiapkan tugas berupa paper singkat tentang Masalah dan tantangan

MSDM membahas study kasus, tugas diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok dan didiskusikan, memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa.

Mahasiswa: membahas dan menyimpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok dan diskusi.

Peserta didik aktif dalam diskusi membahas Masalah dan tantangan MSDM

Peserta didik mampu menyelesaikan tugas tepat waktu

5%

17 Mahasiswa mampu mengerti dan membuat Perencanaan SDM

Perencanaa SDM

Project Based Learning Dosen: merancang suatu tugas serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang

dihadapi oleh mahasiswa dalam Perencanaan SDM (Manfaat dan Tujuan PSDM, langkah dan tantangan pelaksanaan PSDM, teknik dan system serta model PSDM) untuk implementasinya dilakukan melalui VISIT COMPANY

Mahasiswa: dikelas mempraktekan cara pengelolaan Perencanaan SDM

Peserta didik mampu menyelesaikan laporan kegiatan VISIT COMPANY

Peseta didik mampu menyelesaikan tugas tepat waktu.

10%

18 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisa Perencanaan Strategy MSDM

Perencanaan Strategy MSDM

Small Group Discussion Dosen: menyiapkan tugas berupa paper tentang Perencanaan Strategy MSDM

mengenai langkah dan tingkatan Perencanaan Strategi MSDM, Konteks dan Perumusan Perencanaan Strategy MSDM, peranan Perencanaan Strategy MSDM tugas diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa.

Mahasiswa: membahas dan menyiapkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok yaitu membuat paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan dalam kelas.

Peserta didik mampu menyelesaikan dan menganalisis Perencanaan Strategy MSDM Peserta didik mampu menyelesaikan tugas tepat waktu.

5%

19 dan 20

Mahasiswa mampu dan memahami Analisis dan Rancangan Pekerjaan dan Perencanaan dan Pengembangan Karier

Analisis dan Rancangan Pekerjaan dan Perencanaan dan Pengembanga

Small Group Discussion Dosen: menyiapkan tugas berupa paper tentang Analisis dan Rancangan

Pekerjaan dan Perencanaan dan Pengembangan Karier (analisa pekerjaan, rancangan pekerjaan,pengertian dan tujuan perencanaan karier,tahap dan pengembangan Karier, pendekatan pengembangan karier) tugas diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok dan memonitor hasil belajar kelompok

Peserta didik mampu menyelesaikan dan menganalisis dan memahami mengenai Analisis dan Rancangan Pekerjaan dan Perencanaan dan Pengembangan Karier, Peserta didik mampu menyelesaikan tugas tepat

5%

5



September 2016................................................................................................................................................................................................................................................................

n Karier mahasiswa. Mahasiswa: membahas dan menyiapkan tugas yang diberikan dosen secara

berkelompok yaitu membuat paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan dalam kelas.

waktu.

21 Mahasiswa mampu mengerti dan memahami Kinerja dan Penilaian Prestasi Kerja

Kinerja dan Penilaian Prestasi Kerja

Small Group Discussion Dosen: merancang bahan diskusi tentang Kinerja dan Penilaian Prestasi Kerja,

untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulasn serta point penting dari topic diskusi.

Mahasiswa : Didalam kelas membentuk kelompok diskusi,membahas bahan diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.

Peserta didik 100% aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberikan pendapat.

Peserta didik 100% masih mengusasi materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan sebelumnya dan sudah mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.

5%

22 Mahasiswa mampu mengerti dan memahami Harapan SDM dan Strategi Perusahaan

Harapan SDM dan Strategi Perusahaan

Small Group Discussion Dosen: merancang bahan diskusi tentang Harapan SDM dan Strategi Perusahaan

dengan sub materi membangun komunikasi, membangun disiplin kerja, melaksanakan disiplin kerja, untuk diskusi mahasiswa dikelas, menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.



Peserta didik menguasai materi kuliah yang diskusikan dan mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.

5%

23 Mahasiswa mampu mengerti dan memahami Pemeliharaan Hubungan Kerja

Pemeliharaan Hubungan Kerja

Small Group Discussion Dosen: merancang bahan diskusi tentang Pemeliharaan Hubungan Kerja

(pengertian dan tujuan hubungan kerja, tantangan dalam hubungan kerja, hubungan MSDM dan serika pekerja) untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.

Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.

Peserta didik aktif berdiskusi dan semu anggota kelompok memberikan pendapat.

Peserta didik menguasai materi yang didiskusikan dan mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.

5%

24 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Konflik dan Stress Kerja

Konflik dan Stress Kerja

Cooperative Learning Dosen: menyiapkan tugas berupa paper singkat tentang Konflik dan Stress Kerja

(konflik kerja, Stress Kerja, mengatasi konflik dan stress kerja), tugas diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa.

Mahasiswa: membahas dan mengumpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok, yaitu paper singkat yang terdiri dari 3 – 5 halaman kemudian dipresentasikan.

Peserta didik mampu menyelesaikan dan menganalisis metode pengawasan kualitas.


5%

25 Mahasiswa mampu memahami dan

Budaya Kerja SDM

Cooperative Learning Dosen: menyiapkan tugas berupa paper singkat tentang Budaya Kerja SDM

Peserta didik mampu menyelesaikan dan menganalisis Budaya Kerja

5%

6



September 2016................................................................................................................................................................................................................................................................

menganalisis Budaya Kerja SDM

(makna budaya kerja, mengelola perubahan budaya kerja, mengubah budaya kerja, budaya kerja SDM), tugas diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa.

Mahasiswa: membahas dan menyimpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok yaitu paper singkat yang terdiri 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan.

SDM. Peserta didik mampu menyelesaikan

tugas tepat waktu.

26 Mahasiswa mampu memahami Transformasi SDM

Transformasi SDM

Small Group Discussion Dosen: merancang bahan diskusi tentang Transformasi SDM (tantangan

Globalisasi, tantangan kompetitif, perkembangan teknologi, perspektif bisnis, revolusi kualitas, perombakan SDM diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.


Peserta didik aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok memberi pendapat.

Peserta didik menguasai materi kuliah yang didiskusikan dan mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini.

5%

27 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis Kinerja dan Retensi SDM dalam Perusahaan

Kinerja dan Retensi SDM dalam Perusahaan

Small Group Discussion Dosen: merancang bahan diskusi tentang Kinerja dan Retensi SDM dalam

Perusahaan (Kinerja Karyawan Individual, Retensi SDM dalam perusahaan) diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.

Mahasiswa: di dalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.



5%

28 Mahasiswa mampu memahami Audit SDM

Audit SDM Small Group Discussion Dosen: merancang bahan diskusi tentang Audit SDM (pengertian norma dan

manfaat Audit SDM, tujuan sumber dan prospek Audit SDM, pendekatan Instrumen dan rekomendasi hasil Audit SDM) bahan didiskusikan mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.




5%

29 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisa seluruh materi pasca UTS (review)

Review Materi dan Quiz

Small Group Discussion Dosen: mereview materi. Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan

diskusi dan menjawab Quiz dri hasil review sebagai latihan soal menghadapi UAS

Peserta didik aktif berdiskusi dan Peserta didik menguasai materi kuliah yang didiskusikan dan mereview materi kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan hari ini dan menjawab Quiz yang diberikan.

10%

Ujian Akhir Semester (UAS)

7



September 2016................................................................................................................................................................................................................................................................

Disiapkan oleh,

(LUKIYANA, SE, MM . )Dosen

Diperiksa oleh,

(Hartanti Nugrahaningsih, SE, MM.)Ketua Prodi Manajemen

Disahkan oleh,

(Sihar Tambun SE, Ak, MSi.)Dekan FEB

8

jurusan akuntansi - fedosen.uta45jakarta.ac.id/downlot.php?file=silabus... · web viewsilabus...

Documents