jiptiain ilukfaiqot 10204 1 cover,d l
TRANSCRIPT
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTRAPERSONAL
DAN KECERDASAN INTERPERSONAL TERHADAP
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 2 TAMAN
SKRIPSI
Oleh :
ILUK FAIQOTUL HIMMAH
NIM. D34208016
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
FAKULTAS TARBIYAH
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
2012
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTRAPERSONAL
DAN KECERDASAN INTERPERSONAL TERHADAP
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 2 TAMAN
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Dalam Menyelesaikan Program
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh :
ILUK FAIQOTUL HIMMAH
NIM. D34208016
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
FAKULTAS TARBIYAH
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
2012
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
Ilahi Robbi, Wa Rasulihi
Dengan pancaran Nur kebesaran-Mu
Hamba-mu yang lahir mampu berbuat
Ayahanda Abdul Kholiq Toyib (alm)
Ku lantunkan untaian do’a, semoga kau tersenyum bahagia di alam sana
dengan apa yang menjadi prestasi hamba
Ibunda Mariyatul Qibtiyah
Yang telah mendo’akanku, mendidikku dan menyayangiku dengan tulus dan
ikhlas sehingga penulis mampu terus menuntut ilmu
Kakak, Adik dan Keponakanku (Khoirun Nisa, Fajar Virginian Dian A.md,
M. Ubaidillah S.Hi, Misbahul Zuhri, Maulidi Nasrulloh dan Nisfa Zakiyah Nur
Firda Syafa)
Yang telah menemaniku bercanda ria dikala dirumah
Guru, Dosen dan Seniorku
Engkau ukir jiwa ragaku dengan sinar keilmuan, tanpa pandang siapa daku
Teruntuk Sahabat-sahabatku (Rianti, wiwik, rusyda, aiz, salwa)
Yang selalu memotifasiku dalam aktifitas dan kehidupanku
Calon suamiku fendhy wahyu A.md. yang selalu setia mendampingiku di kala
suka dan duka, yang memberikan arti hidup yang sesungguhnya, dan
membantu menyelesaikan skripsi ini
Teman-temanku di HMJ pendidikan matematika
Yang setiap hari mengukir kisah berbagai suka dan duka, engkaulah sahabatku
dalam berkiprah dan berfikir.
PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI
Skripsi oleh :
Nama : ILUK FAIQOTUL HIMMAH
NIM : D34208016
Judul : HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTRAPERSONAL
DAN KECERDASAN INTERPERSONAL DENGAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2
TAMAN
ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.
Surabaya, 5 Juli 2012
Pembimbing,
Maunah Setyawati, M.Si
NIP.197411042008012008
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTRAPERSONAL
DAN KECERDASAN INTERPERSONAL TERHADAP
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 2 TAMAN
Oleh : Iluk Faiqotul Himmah
ABSTRAK
Kecerdasan intelektual bukan faktor utama yang dibutuhkan untuk dapat
berprestasi. Masih ada faktor-faktor lain yang mempengaruhi, diantaranya adalah
kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan interpersonal. Dengan kecerdasan-
kecerdasan tersebut seorang siswa akan megetahui kelebihan dan kekurangan yang
ada pada dirinya, sehingga ia akan mampu memaksimalkannya dan ia akan
mengetahui bagaimana berhubungan dengan orang lain. Hal ini akan membantunya
untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkannya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, ada tidaknya hubungan antara
kecerdasan intrapersonal dengan hasil belajar matematika siswa, ada tidaknya
hubungan antara kecerdasan interpersonal dengan hasil belajar matematika siswa, ada
tidaknya hubungan antara kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan interpersonal
dengan hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian
deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2
Taman kelas VII yang berjumlah 33 siswa. Pengambilan sampel ini menggunakan
cara random sampling. Variabel penelitian terdiri atas kecerdasan intrapersonal dan
kecerdasan interpersonal sebagai variabel bebas serta hasil belajar matematika
sebagai variabel terikat. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes.
Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis korelasi Sperman rank dan koefisien
korkondasi rank kendall.
Berdasarkan analisis data, penelitian ini memberikan kesimpulan. Terdapat
hubungan signifikan antara kecerdasan intrapersonal dengan hasil belajar matematika
siswa dengan nilai rhit = 0,756, terdapat hubungan signifikan antara kecerdasan
interpersonal dengan hasil belajar matematika siswa dengan nilai rhit = 0,446, terdapat
hubungan signifikan antara kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan interpersonal
dengan hasil belajar matematika siswa dengan nilai rhit = 0,407.
Kata Kunci: Kecerdasan intrapersonal, Kecerdasan Interpersonal, Hasil Belajar
Matematika Siswa
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji syukur akan tetap dan selalu penulis panjatkan
kehadirat Allah SWT, yang telah mempermudah hamba-Nya untuk menyelesaikan
tugas akhir ini sesuai dengan harapan-harapan, dan mudah-mudahan bermanfaat,
amien.
Tak lupa sholawat serta salam akan tetap tercurahkan kepada hamba Allah
yang agung, Nabi Muhammad SAW karena atas kesabarannya manusia dari jalan
yang gelap menuju jalan yang terang benderang.
Skripsi ini berjudul ” HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN
INTRAPERSONAL DAN KECERDASAN INTERPERSONAL DENGAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 TAMAN”.
Dalam penyusunan skripsi ini, banyak sekali kesulitan-kesulitan yang dihadapi.
Tetapi atas dukungan, bantuan dan bimbingan dari semua pihak, maka semua itu
dapat terselesaikan dengan baik. Untuk itu hanya lewat kata terima kasih yang
sedalam-dalamnya kepada:
1. Dr. H. Nur Hamim, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel
Surabaya;
2. Bapak Drs. A Saepul Hamdani, selaku Ketua Jurusan PMT Fakultas Tarbiyah
IAIN Sunan Ampel Surabaya;
3. Ibu Maunah Setyawati, M.Si, selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktu dan pikiran guna memberikan bimbingan dan pengarahan;
4. Drs. Saifudin Zuhri, M.Ag, selaku Kepala SMP Negeri 2 Taman;
5. Ibu Nining Nuriani,M.Pd, selaku guru matematika beserta segenap guru yang
membantu kelancaran jalannya penelitian;
6. Ihda Cahyo Psikolog, selaku validator yang telah memberikan penilaian dan saran
terhadap tes.
7. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Tarbiyah khususnya di Jurusan Pendidikan
Matematika yang telah memberikan dan menularkan ilmunya dengan ikhlas
kepada penulis;
8. Bapak dan Ibu serta saudara-saudaraku yang telah memberikan bantuan materiil
maupun spiritual dan memberikan semangat kepada penulis.
Akhirnya semoga amal baik yang telah bapak dan ibu berikan mudah-
mudahan Allah SWT memberikan balasan yang lebih dari yang diberikan kepada
penulis. Kesempurnaan skripsi ini tidak terlepas dari kritik dan saran dari semua
pihak. Harapan penulis, semoga skripsi ini berguna dan dapat menjadi manfaat untuk
orang lain dan khususnya penulis, amiin.
Surabaya, 3 Juli 2012
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL LUAR .............................................................................................. i
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ ii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... v
PERSETUJUAN TIM PENGUJI ..................................................................... vi
ABSTRAK ....................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................... 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian .................................................................... 6
E. Definisi Operasional.................................................................. 8
F. Asumsi dan Keterbatasan .......................................................... 9
G. Sistematika Pembahasan ........................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kecerdasan ................................................................................ 11
B. Kecerdasan Intrapersonal .......................................................... 13
C. Kecerdasan Interpersonal .......................................................... 23
D. Hasil Belajar .............................................................................. 20
E. Hubungan antara Kecerdasan Intrapersonal dengan
Hasil Belajar .............................................................................. 39
F. Hubungan antara Kecerdasan Interpersonal dengan
Hasil Belajar .............................................................................. 41
G. Hipotesis .................................................................................... 42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .......................................................................... 44
B. Populasi dan Sampel ................................................................. 44
C. Variabel penelitian .................................................................... 45
D. Rancangan Penelitian ................................................................ 45
E. Prosedur Penelitian .................................................................... 46
F. Instrumen Penelitian.................................................................. 47
G. Metode Pengumpulan Data ....................................................... 49
H. Metode Analisis Data ................................................................ 50
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Penelitian .................................................................. 57
B. Analisis Data Penelitian ............................................................ 62
BAB V PEMBAHASAN DAN DISKUSI HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 68
B. Diskusi Hasil Penelitian ............................................................ 70
BAB VI PENUTUP
A. Simpulan ................................................................................... 73
B. Saran .......................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 75
LAMPIRAN ................................................................................................ … 77
DAFTAR TABEL
Halaman
TABEL 3.1 : Blue Print Kecerdasan Intrapersonal dan Kecerdasan
Interpersonal ...................................................................................... 48
TABEL 3.2 : Pedoman Penskoran Tes Kecerdasan Intrapersonal dan
Kecerdasan Interpersonal .................................................................. 49
TABEL 4.1 : Tes Kecerdasan Intrapersonal Hasil Validasi dari Psikolog .............. 58
TABEL 4.2 : Tes Kecerdasan Interpersonal Hasil Validasi dari Psikolog .............. 59
TABEL4.3: Daftar Tingkat Kecerdasan Intrapersonal, Tingkat Kecerdasan
Interpersonal dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII H SMP
Negeri 2 Taman ................................................................................. 65
DAFTAR LAMPIRAN
1. Nilai Ulangan Harian Matematika Siswa............................................................ 77
2. Lembar Tes Kecerdasan Intrapersonal dan Kecerdasan Interpersonal Siswa..... 79
3. Instrumen Penelitian ........................................................................................... 95
4. Koefisien Alpha Kecerdasan Intrapersonal dan Kecerdasan Interpersonal ....... 102
5. Hasil Tes Kecerdasan Intrapersonal dan Kecerdasan Interpersonal Siswa........ 104
6. Uji Analisis Korelasi Sperman Rank dan Koefisien Korkondansi
Rank Kendall ..................................................................................................... 106
7. Tabel Uji Chi-kuadrat (2) ................................................................................. 110
8. Tabel Uji t .......................................................................................................... 111
9. Lembar Validasi ................................................................................................. 112
10. Pernyataan Keaslian Tulisan .............................................................................. 116
11. Surat Tugas ........................................................................................................ 117
12. Surat Izin Penelitian ........................................................................................... 118
13. Surat Keterangan Penelitian ............................................................................... 119
14. Kartu Konsultasi Skripsi .................................................................................... 120
DAFTAR PUSTAKA
Alder, Harry. Boost Your Intelligence Pacu EQ dan IQ AndaI. Jakarta : Erlangga.
2001
Anonim. Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan. Jakarta.2005
Armstrong, Thomas. Setiap Anak Cerdas. Jakarta: PT Gramedia Pustaka. 2002
Ayu Dwi P., Hubungan Antara IQ dan Intelengence Ganda (multiple intelligence)
dengan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Kesebangunan kelas IX
SMP Baitus Salam, (IAIN: Skripsi Yang Tidak Dipublikasikan, 2011)
Dajan, Anton. Pengantar Metode Statistik. Jakarta: LP3ES. 1974
Efendi, Agus. Revolusi Kecerdasan Abad 21 Kritik MI, SQ, AQ & Succes Intelligence
Atas IQ. Bandung: Alfabeta. 2003
Gardner, Howard. Multiple Intelligence: Kecerdasan Majemuk Dalam Teori dan
Praktek. Batam: Interaksara, 1993
Goleman, Daniel. Emotional Intelligence. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka. 2000
Hanifa, Asah Potensi Anal Lewat Kecerdasan Interpersonal, (online), http://hanifa
93.wordpress.com/2008/02/22/asah-potensi-anak-lewat-kecerdasan-
interpersonal/, diakses 9 Februari 2012.
Hoerr, Thomas. Buku Kerja Multiple Intelligence. Bandung: Kaifa. 2007
http://edukasi.kompasiana.com/2010/11/22/pengertian-kecerdasan, diakses pada
tanggal 24 November 2011 pukul 21.05
http://edukasi.kompasiana.com/2010/11/22/pengertian-kecerdasan, diakses pada
tanggal 24 November 2011 pukul 21.05
Jihad, Asep. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. 2009
Kusaeri dan Suprananto. Pengukuran dan Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha
Ilmu. 2012
Purwanto, M.Ngalim. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. 2009
. Psikologi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosda Karya. 2000
Qonitah Rofiah A., Hubungan Antara Tingkat Kecerdasan (IQ), motivasi berprestasi,
dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Semester II
kelas XI IPA SMA Negeri 1 Porong, (IAIN: Skripsi Yang Tidak
Dipublikasikan, 2011)
Safari,T. Interpersonal Intelligence: Metode Pengembangan Kecerdasan
Interpersonal Anak. Yogyakarta: Amara Books. 2005
Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. 2009
Suparno, Paul. Teori Inteligensi Ganda. Yogyakarta: Kanisius. 2004
Suryabrata, Sumadi. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 1998
Syah, Muhibbin. Psikologi Belajar. Jakarta : Logos wacana Ilmu. 2001
Syaodih,Nana. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda
Karya. 2005