ipa kls 7 bab 7 - · pdf filebab 7 ciri-ciri makhluk hidup 191 peta konsep bahan-bahan yang...

Bab 7 Ciri-Ciri Makhluk Hidup 189

Ciri-CiriMakhluk Hidup

BAB 7

Sumber: cf. Blaustein, D. et al, 1999

190 IPA SMP Kelas VII

makh

luk h

idup

bern

apas

Peta

Kon

sep

Ciri

-ciri

Mak

hluk

Hid

up tu

mbuh

dan

be

rkem

bang

mem

iliki

cir

i-cir

i

berg

erak

me

nerim

a da

n me

nang

gapi

rang

sang

berk

emba

ng

biak

Peta Konsep


Peta

Kon

sep B

ahan

-bah

an Ya

ng D

iper

luka

n Mak

hluk

Hid

up

mem

erlu

kan

Makh

luk H

idup

Oksig

enMa

kana

nAi

r

Pem

ecah

Mak

anan

Men

ghas

ilkan

Ene

rgi

Pela

rut

Baha

n-ba

han

Bisa

Mem

buat

Sen

diri

Tida

k Bi

sa M

embu

atSe

ndiri

Ruan

g

Seba

gai R

uang

Ger

ak/

Keh

idup

an

Unt

uk

Mem

perta

hank

an K

elang

sung

an H

idup

Kelu

arga

Hew

an

Kelu

arga

Tum

buha

n

Peta Konsep


Apakah tanda-tanda kehidupan?

Apa yang kamu lakukan?1. Amatilah mainan mobil-mobilan yang sedang bergerak selama satu

menit! Jangan menyentuhnya. Pada catatanmu, tulislah sifat-sifat yangmenurutmu menunjukkan ciri hidup dari barang mainan tersebut!

2. Sekarang amatilah ikan dalam botol, Tulislah ciri-ciri hidup ikantersebut pada catatanmu.

3. Dengan temanmu sebangku, diskusikan apakah benda-benda yangkamu amati itu hidup! Tulislah kesimpulanmu dan siapkanlah untukdiskusi di kelas.

4. Setelah diskusi dengan temanmu selesai, kerjakan Jurnal IPA.

Ciri-ciriMahkluk Hidup

Perhatikan gambar yang ada di awal bab ini!

Pada awalnya, terdapat celah tipis dalam cangkang telur, kemudian celah membukalebih besar. Setelah cangkang membuka, pertama kali terlihat mata dan bila kamu saat ituada di dekat telur, maka kamu akan mendengar suara. Akhirnya anak ayam keluar daricangkang tersebut. Dari gambar tersebut kamu dapat mengetahui bahwa sebutir telurmerupakan tempat bagi perkembangan embrio (janin) ayam. Telur tersebut juga menyimpanmakanan dan air yang diperlukan ayam. Hanya beberapa minggu setelah itu anak ayamtumbuh menjadi besar.

Anak ayam itu hidup, kamu juga hidup demikian juga rumput. Apakah tanah itu hidup?Bagaimana dengan sepeda? Kamu mungkin jarang memikirkan tentang kenyataan bahwakamu dikelilingi oleh makhluk hidup dan benda tak hidup. Pernahkah kamu berpikirperbedaan tentang makhluk hidup dan benda tak hidup? Untuk memahami perbedaantersebut, lakukan kegiatan penyelidikan berikut ini.

BABBABBABBABBAB77777

Sifat ZatKegiatan Penyelidikan

Buatlah daftar benda-benda yangada di sekitarmu! Kemudian, tulislahapakah benda-benda itu makhlukhidup atau benda tak hidup.

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp


Berdasarkan kegiatan yang sudah kamu lakukansebelumnya, kamu sudah bisa menentukan mana yangmerupakan makhluk hidup dan mana yang bukan makhlukhidup. Bagaimana dengan tumbuhan dan hewan? Banyaktumbuhan dan hewan mudah dikenal sebagai makhlukhidup, tetapi kadang-kadang ada juga tumbuhan dan hewanyang sulit untuk dikenali sebagai makhluk hidup. Misalnya,lumut kerak yang menempel pada pohon atau batu(Gambar 7.1). Menurutmu, apakah yang bergerak itu hidup?Apakah yang bergerak itu bernapas?

Ternyata banyak aktivitas tertentu yang menempatkansesuatu itu ke dalam kelompok tumbuhan atau hewan danmereka dianggap hidup? Ataukah sebagian besar darimereka mempunyai sifat fisik dan ciri-ciri tertentu untukbisa dikatakan hidup? Suatu ciri adalah sifat khusus darisesuatu. Misalnya, sifat manusia meliputi mata hitam,rambut keriting, dan kemampuan berjalan tegak. Ahlibiologi telah mengamati ciri-ciri umum yang digunakanuntuk mengidentifikasi sesuatu sebagai organisme hidupatau tidak. Sesuatu dikatakan sebagai organisme jikamerupakan makhluk hidup yang memiliki ciri-ciri hidup.Agar kamu mampu menentukan cirri-ciri makhluk hidup,lakukan Kegiatan 7.1.

Gambar 7.1Lumut kerak pada batu.Apakah alasannya lumut kerakdigolongkan seba-gai makhlukhidup?

Hidup atau Tidak

Makhluk hidupOrganisme

CiriBergerak

Bernapas (respirasi)Tumbuh

BerkembangBerkembang biak

Rangsang (stimulus)Respons

TumbuhanHewan

FotosintesisEnergi

Sumber: www.pybio.org.

Kata-kata IPA


Apa yang harus kamu siapkan?Siapkan biji kacang-kacangan, misalnya kacang hijau (atau jenis kacang lain) dan batu kerikilsebesar biji kacang-kacangan tadi!Apa yang dapat kamu duga?1. Jelaskan apakah biji kacang-kacangan tersebut hidup? Jelaskan pula apakah batu kerikil

tersebut juga hidup?

Apa yang harus kamu lakukan1. Siapkan 2 mangkok dan berilah label A dan B pada masing-masing mangkok!2. Letakkan biji-biji tersebut ke dalam mangkok A dan batu kerikil ke dalam mangkok B!3. Berikan sejumlah air yang sama pada tiap-tiap mangkok untuk membasahi biji, tetapi

jangan sampai biji tersebut terendam air! Setelah itu biarkan selama 24 jam!4. Amati apa yang terjadi setelah 24 jam,! Apakah ada perubahan pada biji dan batu kerikil

tersebut? Apakah biji dan batu kerikil berkecambah?.5. Lanjutkan pengamatanmu pada 48 jam berikutnya. Ukurlah pertambahan panjang

kecambah.

Kesimpulan dan Penerapan1. Tuliskan tanda-tanda hidup yang ditunjukkan oleh biji kacang dan kerikil!2. Mana yang termasuk makhluk hidup, biji kacang ataukah batu/kerikil?3. Berdasarkan hasil pengamatanmu pada kegiatan ini, apakah perbedaan makhluk hidup

dan benda tak hidup?

TemukanlahApakah perbedaan antara makhluk hidup dan benda tak hidup?

TujuanMenemukan salah satu perbedaan antara makhluk hidup danbenda tak hidup.


Percobaan PernapasanTujuanMengidentifikasi ciri bernapas pada makhluk hidup/suatu benda

MasalahApakah semua makhluk hidup menghasilkan karbondioksida?

Apa yang kamu siapkan?1. 5 gelas plastik jernih,2. larutan fenolftalin,3. ikan mas (bisa diganti dengan ikan yang lain),4. larutan ragi,5. pensil,6. pipet tetes,7. penjepit kertas/klip (bisa diganti lainnya),8. sedotan.

KeterampilanMembuat dan menggunakan tabel, membaca data, menyusun hipotesis, menyimpulkan.

Pada bagian pendahuluan kamu telah mempelajari tentangmakhluk hidup. Berikut ini kamu akan mempelajari bagaimanaciri-ciri makhluk hidup.

RespirasiSemua makhluk hidup melakukan respirasi. Respirasi

adalah proses pemecahan makanan sehingga dihasilkan energi.Umumnya makhluk hidup mengambil oksigen untuk respirasi.Dari proses respirasi ini akan dihasilkan energi, uap air dangas karbondioksida sebagai sisa pemecahan molekul makanan.Energi yang dihasilkan selama respirasi digunakan untukseluruh aktivitas dalam proses kehidupan. Sedangkankarbondioksida yang dihasilkan pada saat respirasi akandikeluarkan berupa gas saat bernapas yang dapat kamubuktikan melalui Kegiatan 7.2. berikut.


Apa yang harus kamu lakukan?1. Salinlah Tabel data di bawah ini pada buku catatanmu!

2. Siapkan lima gelas dan beri nomor 1sampai dengan 5. Isilah 2/3 bagian tiap-tiap gelas dengan air dan tambahkan 10tetes larutan fenolftalin!

3. Catatlah dalam buku catatanmu warnalarutan pada tiap-tiap botol pada awalkegiatan!

4. Perlakukan tiap-tiap botol sebagaiberikut:Botol 1: tidak ditambah sesuatu.Botol 2: isi larutan ditiup secara meratadengan menggunakan sedotan.Botol 3: ditambah 1 ekor ikan mas.Botol 4: ditambah 5 tetes larutan ragi.Botol 5: ditambah 1 penjepit kertas (klip).Catatlah apa yang ditambahkan padatiap-tiap botol pada tabelmu.

5. Perubahan warna dari merah mudamenjadi oranye/kuning menun-jukkanbahwa benda itu mengha-silkankarbondioksida.

6. Pada buku catatanmu, tulislah suatuhipotesis tentang botol mana yangberubah warna menjadi oranye/kuningatau benda mana yang menghasilkankarbondioksida.

7. Tunggulah 15 menit. Catatlah dalamtabelmu warna larutan pada tiap-tiapbotol dengan kategori warna merah,oranye, atau kuning sebagai pilihan.

8. Setelah kegiatan ini selesai, kembalikanikan ke dalam air.

Data dan Pengamatan1. Botol mana yang mengalami perubahan

warna?2. Botol mana yang menghasilkan karbon-

dioksida?

Pertanyaan dan Penerapan1. Apakah datamu mendukung hipotesis

yang kamu susun?2. Sebutkan tujuan perlakuan pada botol 1?3. Benda apa yang menghasilkan karbon-

dioksida?4. Benda apa yang tidak menghasilkan

karbondioksida?5. Jelaskan proses hidup mana yang

menghasilkan karbondioksida?6. Perhatikan Gambar 7.2, tentukan mana

yang tidak menghasilkan karbon-dioksida dengan cara memberikan tanda pada tempat yang disediakan?

No. Botol/ gelas 1 2 3 4 5

1. Yang ditambahkan 2. Warna larutan pada awal

percobaan 3. Warna larutan setelah 15 menit 4. Warna larutan pada botol 2

setelah 2 menit


BergerakBergerak adalah ciri dari suatu hakhluk hidup. Burung

terbang di udara, ular melata di tanah. Kuda dan kambingberjalan di tanah. Kita berjalan dan berlari di tanah. Terbang,melata, berjalan, dan berlari adalah cara-cara organismebergerak berpindah tempat dari suatu tempat ke tempat lain(Gambar 7.3). Berdasarkan contoh di atas, maka semuaorganisme itu bergerak tetapi tidak semua organisme ataumakhluk hidup dapat berpindah ke berbagai tempat.Menurutmu, jika tumbuhan itu termasuk makhluk hidup,apakah tumbuhan juga bergerak? Mengingat tumbuhanhidupnya melekat pada suatu tempat. Cermati Gambar 7.4.Tumbuhan yang ujungnya membengkok ke arah sinarmenunjukkan sifat dari tumbuhan yang mampu bergerak. Gambar 7.3

Makhluk hidup yang bergerak dengan caraterbang (a), melata (b), berjalan dan berlari(c).

Gambar 7.2Makhluk hidup atau benda yang ada disekeliling kita.

Sumber:www.techalive.mtu.edu

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Text Box

Sumber: www.bergoirata.org

Erwin

Text Box

Sumber: www.ratsnakes.com

Erwin

Text Box

Sumber: www. bp3.blogger.com

Erwin

Text Box

(a)

Erwin

Text Box

(b)

Erwin

Text Box

(c)


Menerima dan MenanggapiRangsang

Apa yang kamu lakukan ketika kamu menyalakanlilin, tiba-tiba apinya mengenahi tanganmu? Tentunyakamu akan menarik tanganmu. Jika kamu inginmengetahui apakah tanaman putri malu itu hidup,mungkin kamu akan menyentuhnya kuat-kuat danmelihatnya apakah sesuatu telah terjadi? Salah satu ciriorganisme adalah menerima dan menanggapi(merespon) rangsang yang ada dalam lingkunganmereka. Bila kamu menyentuh tanaman putri malu,kamu akan melihat kemampuan mereka bereaksiterhadap rangsang yang datang dari lingkungannya,yaitu sentuhan (Gambar 7.5). Ujung tanaman yangmembengkok ke arah sinar juga menunjukkan bahwatanaman tersebut mampu menerima dan meranggapirangsang yaitu berupa sinar (Gambar 7.4). Suatulingkungan organisme adalah masing-masing faktor disekitar organisme yang mempengaruhi organisme, antaralain air, cuaca, temperatur, tanah, suara, dan cahaya.

Gambar 7.4Ujung tumbuhan membengkok ke arah sinar

Sumber: www.universalis.fr

Lab Mini 7.1

Penguatan Respon TubuhBagaimana tubuhmu mereaksiperubahan dari dalam (internal)?

1. Temukan denyut nadimu dengan cara meletakkan jari tanganmu pada tangan yanglain.

2. Selagi istirahat, hitunglah berapa banyak denyut nadi yang kamu rasakan selama 10detik, kemudian kalikan angka ini dengan 6. Ini merupakan angka denyut nadi selama1 menit.

3. Larilah di tempat selama satu menit.4. Tentukan angka denyut nadimu segera setelah berlari.5. Istirahatlah selama 3 menit, kemudian larilah di tempat selama 3 menit.6. Tentukan angka denyut nadimu segera setelah berlari.7. Istirahatlah selama 3 menit, kemudian larilah di tempat selama 5 menit.8. Tentukan angka denyut nadimu segera setelah berlari.

Diskusi1. Apakah denyut nadimu berubah setelah kamu beraktivitas? Bila berubah mengapa?2. Apa alasan denyut nadi berubah setelah 1 menit, 3 menit dan 5 menit setelah

beraktivitas?


Tentunya kamu punya jawaban mengapa beruangkutub memiliki penutup tubuh yang tebal dan berwarnaputih? (Gambar 7.5). Apa yang akan kamu lakukan ketikakamu bermalam di pegunungan yang suhunya sangatdingin? Apakah kondisi tersebut menunjukkan bahwaberuang kutub dan kamu sendiri mampu menerima danmenanggapi rangsang? Apa yang berfungsi sebagairangsang dalam hal ini? Setelah kamu berhasil menemukanjawabannya, beralihlah ke Gambar 7.7.

Tumbuh dan BerkembangBila kamu melihat pohon kelapa, tanaman jagung, atau

pohon pisang, kamu akan melihat tumbuhan tersebuttumbuh, menghasilkan bunga, dan buah setelah beberapabulan. Tumbuh adalah proses perubahan ukuran danjumlah sel. Semua perubahan yang terjadi selamakehidupan dari suatu organisme dikenal sebagaiberkembang (perkembangan). Kegiatan-kegiatan yangterjadi dalam telur ayam merupakan contoh pertumbuhandan perkembangan.

Gambar 7.5Daun tanaman putri malu mengatupkandaunnya ketika disentuh.

Sumber: http://botit.botany.wisc.edu.

Gambar 7.6Beruang kutub memiliki penutup tubuh yangtebal dan berwarna putih

Sumber: www.climateprogress.org

(Sumber: www.clarkvision.com; www.bp2.blogger.com)

Gambar 7.7Anak serigala dan semut mereaksi ter-hadap sesuatu di lingkungan mereka.Bagaimana mereka menunjukkan ciri-cirihidup?


Manusia setelah lahir berkembang dari bayi hinggamenjadi orang dewasa. Kamu, juga merupakan hasilpertumbuhan dan perkembangan. Kamu berasal dari satusel hasil pembuahan sel telur oleh sel sperma. Jumlah selyang membentuk tubuhmu bertambah dan kamu menjadibertambah besar. Beberapa sel pada tubuhmu berkembangmenjadi sel kulit, sedangkan sel lainnya menjadi sel sarafdan sel tulang. Perkembangan itu tidak mudah dilihatdalam semua organisme, misalnya bakteri yang tidaktampak perkembangannya. Sel tunggal seperti bakteritumbuh dan kemudian berkembangbiak sendiri denganmembelah diri. Walaupun bakteri tidak tampakberkembang, banyak perubahan terjadi dalam sel karenasel melaksanakan bermacam-macam aktivitas kehidupan.

Cermati proses perubahan bentuk yang terjadi padakatak lewat Gambar 7.8.

Di manakah tempat hidup mereka ketika masih kecebongdan ketika sudah menjadi katak dewasa? Betul! Ketikakecebong mereka hidup di air dan ketika katak dewasamereka hidup di darat. Apakah menurutmu, perubahanbentuk pada katak menggambarkan proses pertumbuhandan perkembangan? Diskusikan dengan temanmu untukmenemukan alasan yang tepat. Pada tumbuhan, kehidupandiawali dari biji, apakah biji yang berkecambah jugamenunjukkan proses tumbuh? Untuk dapat memahamidengan baik bagaimana proses pertumbuhan berlangsungpada biji, lakukanlah Kegiatan 7.3.

Gambar 7.8Perubahan bentuk pada katak

(Sumber: www.cache.eb.com)

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp

Erwin

Stamp


Apa yang kamu perlukan?1. Kertas tissu atau kapas2. Plastik transparan3. Gelas atau mangkok plastik4. 5 biji kacang hijau5. air

Apa yang kamu lakukan?1. Robeklah sepotong kertas tissu atau ambilah selembar kapas dan alaskan pada gelas.2. Letakkan 5 biji di atas kertas tissu/ kapas sehingga kamu dapat melihatnya.3. Jagalah kertas tissu/kapas agar tetap lembab dengan memberi beberapa tetes air

bila kertas tissu/kapas kering.4. Periksalah biji setiap hari selama satu minggu. Ukurlah panjang kecambah setiap

hari.5. Bandingkan hasil pengukuranmu setiap hari.

Diskusi1. Apakah terjadi perubahan ukuran (panjang) kecambah?2. Ciri hidup apa yang ditunjukkan dari kegiatan yang sudah kamu lakukan?

Cobalah Ini!Perkecambahan Biji


Berkembang biakPertanyaan berikut yang mungkin kamu tanyakan untuk

mengetahui apakah sesuatu itu hidup atau tidak adalah"Darimana mereka berasal?" Cermati Gambar 7.9. Dapatkahkamu menyimpulkan darimana mereka berasal? Anakantanaman hias berasal dari induk tanaman hias. Demikian jugaanak harimau dilahirkan oleh induk harimau. Proses ini

disebut dengan berkembang biak, yang berarti bahwamakhluk hidup tersebut menghasilkan keturunan.Hewan seperti sapi dan rusa menghasilkan keturunandengan cara melahirkan, sedangkan beberapa hewanseperti kura-kura, ayam, menghasilkan keturunandengan cara bertelur. Menurutmu, mengapa makhlukhidup perlu untuk berkembang biak?Berkembangbiak diperlukan bagi kelangsunganhidup dan kelestarian individu suatu jenis agar tidakpunah.

Gambar 7.9(a) Tanaman hias dan(b) Burung

Sumber: microsoft student 2008

(a)

(b)


Makhluk hidup mampu berkembang-biakdengan dua cara, yaitu secara seksual danaseksual. Disebut seksual jika melibatkan sel-selkelamin induknya, yaitu sel telur dan sel sperma(Gambar 7.10). Disebut aseksual jika satuorganisme dapat menghasilkan individu barumisalnya dengan cara membentuk tunas ataumembelah diri. Cara ini tidak melibatkan sel-selkelamin induknya. Jika kamu memperbanyaktanaman bunga mawar dengan cara stek, ataumemperbanyak tanaman mangga dengan caramencangkok, termasuk dalam perkembangbiakansecara apa?

Tentunya kamu juga tidak asing dengan bungaberbagai macam tanaman yang ada di se-kelilingmu, misalnya bunga mawar, melati, alamanda,bunga sepatu dan sebagainya. Pernahkah terpikir olehmubahwa bunga mengandung bagian-bagian jantan dan betinayang mengandung sel sperma dan sel telur? (Gambar 7.11).Jika demikian, menurutmu mampukah tanaman yangmemiliki bunga melakukan perkembangbiakan secaraseksual?

Gambar 7.10Sel-sel sperma yang berusahamenembus sel telur manusia .

Sumber: www.news.bbc.co.uk

Bagian AlatKelaminJantan

Mahkota

Bagian AlatKelamin betina

Kelopak

Tangkai

Sumber: www.msu.eduGambar 7.11Bagian-bagian bunga

Erwin

Stamp


Apa Yang Diperlukan Makhluk

(a)Sumber: www.conservation.or.id

Gambar 7.12Pembelahan diri pada Amoeba.

Renungkanlah, apa yang diperlukan makhluk hidupagar dapat tetap hidup? Apakah semua makhluk hidupmemerlukan hal yang sama? Perhatikan Gambar 7.13 dan7.14.

Misalnya, hari ini cuaca panas dan kamu telah bermainselama 4 jam, mulut dan tenggorokaamu terasa kering.Dalam keadaan seperti ini, kamu akan membayangkandapat minum segelas air dingin. Kamu haus dan tubuhmumemerlukan air. Jika kamu menyelam di dalam air,

(b)

Cermati juga Amoeba, yaitu organismebersel satu yang mampu membelah diri(Gambar 7.12). Perkembangbiakan secaraapa yang dilakukan oleh amoeba ini?

Gambar 7.13(a) Gajah makan rumput(b) Lebah madu terbang menuju bunga


Makhluk Hidup MemerlukanOksigen

Semua makhluk hidup bernapas. Untuk bernapasmakhluk hidup memerlukan udara (Gambar 7.15). Udaramengandung nitrogen, oksigen, karbondioksida, uap air,dan gas-gas lain. Tanpa oksigen yang ada di udara,makhluk hidup akan mati dalam beberapa menit. Mengapademikian? Tumbuhan dan hewan memerlukan oksigenyang diguna-kan untuk memecah makanan gunamendapat-kan energi.

Gambar 7.14Semua organisme, seperti ikan (a),termasuk kita (b) perlu sesuatu untukhidup. Apakah yang kamu perlukan?Bagaimana kamu tahu kapan kamumemerlukannya?

Sumber: dokumen penulis

(a)

(b)

tubuhmu mengadakan reaksi. Ketika itu, walaupun tersediacukup air, tubuhmu memerlukan sesuatu yang lain yaituudara.

Ingatlah! Pernahkah kamu menyelam di dalam air?Mengapa kamu tidak dapat tinggal di dalam air dalamwaktu yang lama seperti ikan? Apa yang kamu rasakan bilakamu keluar dari dalam air untuk mendapatkan udara. Airdan udara adalah dua dari beberapa kebutuhan yangdiperlukan untuk hidup misalnya oleh ikan dan manusiadan makhluk hidup lainnya (Gambar 7.14). Pada bagianberikut, kamu akan mempelajari beberapa kebutuhan lainbagi makhluk hidup.

Air juga mengandung oksigen. Kebanyakan organismeyang hidup dalam air memperoleh oksigen dari air.Punyakah kamu akuarium di rumah? Jika kamu tidakmemiliki amatilah kolam yang ada di sekitar rumahmu.Menurutmu, bagaimana ikan, hewan-hewan kecil dantumbuhan yang ada di akuarium memperoleh oksigen?


Makhluk Hidup MemerlukanMakanan

Kamu telah mengamati bahwa makhluk hidup tumbuhdan berkembang, menanggapi rangsang, dan melakukankegiatan lainnya selama mereka hidup. Dari mana merekamemperoleh energi yang diperlukan untuk melakukansegala kegiatan itu? Seperti halnya mobil memerlukanbahan bakar, makhluk hidup juga memerlukan bahan bakaryang berupa energi yang berasal dari makanan. Berapa

Gambar 7.15Beberapa organisme, seperti cacing (a),mengabsorbsi oksigen melalui kulit merekayang lembab. Ikan (b) mempunyai insang untukmendapatkan oksigen dari air di sekitarnya.

(Sumber: www.wikimedia.org; www.aquamojo.com)

(a)

(b)

Demikian juga cacing yang ada di tanah? Ternyata ikanmemiliki insang untuk mendapatkan oksigen dari air,tumbuhan air memasukkan oksigen melalui rongga-ronggaudara yang ada di jaringan tubuhnya. Sedangkan cacingmenyerap oksigen melalui kulit mereka yang lembab. Nahsekarang bagaimana kamu dan kelinci mendapatkanoksigen? Diskusikan dengan temanmu!

Makhluk Hidup Memerlukan AirSemua makhluk hidup memerlukan air. Pernahkah

kamu mengambil beberapa bunga segar dan meletakkannyadalam gelas yang berisi air? Mengapa kamu perlumelakukan ini? Amati Gambar 7.16! Apa yang terjadi bilatanaman tidak mendapat air selama 3 hari? Seandainyakamu menyiramkan air pada kedua pot setelah 3 haridibiarkan tanpa disiram, apa kira-kira yang terjadi?Mengapa demikian? Diskusikan dengan temanmu untukmenemukan jawaban ini.


Gambar 7.16Dua pot tanaman

Sumber: dokumen penulis

banyak "bahan bakar" yang kamu perlukan? Pikirkan apayang telah kamu makan dalam satu hari ini? Catatlah dalambuku catatanmu, makanan dan minuman yang telah kamumakan hari ini! Mengapa kita memerlukan makanan begitubanyak?

Darimana tumbuhan memperoleh makanannya?Ternyata tumbuhan yang berwarna hijau mampu membuatmakanannya sendiri. Tumbuhan mampu menangkap energidari cahaya sinar matahari untuk diubah menjadi energikimia dalam bentuk makanan melalui proses fotosintesis.Apakah hewan dan juga kamu memerlukan cahaya? Untukapa kebutuhan cahaya tersebut diperlukan olehmu danhewan? Diskusikan hal ini dengan temanmu.

Makhluk hidup memerlukan oksigen, udara, air,makanan dan juga ruang untuk mempertahankankelangsungan hidupnya. Untuk memahami hal ini denganbaik, lakukan Kegiatan 7.5.


AkuariumApa yang diperlukan organisme untuk kelangsunganhidupnya?

Untuk menemukan jawaban itu, kamu dapat membuatkebun binatang mini dalam akuarium. Kamu akan yakinbahwa akuarium merupakan model yang diperlukan.

Apa yang harus kamu lakukan

Kegiatan ini dilakukan untuk satu kelas1. Letakkan pot pada bagian tepi

akuarium. Di dalam pot berilah batuuntuk menahan pot dalam akuarium.

2. Selipkan tumbuhan Elodea dalam batuyang ada di dalam pot, kemudian secarahati-hati letakkan siput dan ikan.

3. Setelah semuanya selesai, amati ikanmas! Apa yang mereka lakukan? Amatiterus ikan tersebut selama 15 menit dancatat pengamatanmu pada bukucatatanmu.

4. Dua kali seminggu berilah makan ikanMas. Satu bagian kecil makanan ikanuntuk masing-masing ikan Mas. Apayang mereka lakukan bila merekamendapat makanan?

5. Bersama kelompokmu, diskusikanapakah siput, ikan, dan tumbuhanmemerlukan makanan? Apa merekamemperoleh makanan? Bagaimana bilamereka tidak memperoleh makanan?Bagaimana kamu dapat memberi apayang mereka perlukan?

6. Amati makhluk hidup dalam akuariumsetiap hari paling sedikit satu minggu.Catatlah apa yang mereka kerjakan.

Apa yang kamu perlukanMakanan ikan AirBatu kerikil Pot kecilTumbuhan Elodea atau Hydrilla atau lainnyaIkan Mas koki atau ikan lainnya masing-masing 3 buahSiput air 4 buahAkuarium (botol/ stoples)

Apa yang Terjadi?

1. Apa yang dimakan siput?2. Darimanakah siput dan ikan mas

memperoleh udara yang merekaperlukan untuk hidup?

Bagaimana Selanjutnya?

1. Buatlah hipotesis tentang apa yangterjadi pada tumbuhan bila kamumenutup akuarium sehingga tanamantersebut tidak mendapat cahaya?

2. Dugalah apa yang terjadi bila kamumeletakkan ikan dalam jumlah banyakdalam akuarium, tetapi makanan yangtersedia hanya sedikit?


1. Makhluk hidup mempunyai ciri-ciri: bernafas, bergerak, menerima, danmenanggapi rangsang, tumbuh dan berkembang, serta berkembang biak.

2. Makhluk hidup membutuhkan air, udara, oksigen, makanan dan ruang untukkelangsungan hidupnya.

Pasangkan tiap-tiap ungkapan berikut denganistilah-istilah yang benar dari daftar Kata-kataKunci IPA di atas.

a. berkembang biakb. bernafasc. makhluk hidupd. benda tak hidupe. bergerakf. menanggapi rangsangg. tumbuh dan berkembang

1. Kucing beranak sebagai pertandamemiliki kemampuan...

2. Proses memasukkan dan mengeluarkanudara

3. Biji-bijian, kambing, kuda, semut, siput4. Batu, udara, air, minyak tanah, balon5. Daun putri malu mengatupkan daunnya

ketika tanganmu menyentuhnya.6. Harimau mengejar mangsanya.7. Biji jagung berkecambah setelah

direndam dalam air dan dibiarkantumbuh menjadi tanaman jagungdewasa.

8. Bu Ani memperbanyak tanaman SriRejekinya dengan cara memisahkananakannya.

9. Kamu menarik tanganmu dengan cepatketika api menyentuh kulitmu.

1. Sebutkan dan jelaskan denganmenggunakan contoh 5 (lima) cirimakhluk hidup!

2. Seekor ayam sedang mematuk jagungdi halaman rumah. Apakah ayammenunjukkan ciri-ciri makhluk hidup?Apakah ayam menujukkan semua cirimakhluk hidup? Bila tidak menunjukkansemua ciri makhluk hidup, ciri manakahyang tidak tampak?

Rangkuman

Evaluasi

Reviu Perbendaharaan Kata

Pengecekan Konsep

Pemahaman Konsep

10. Tanaman Elodea menghasilkankarbondioksida.

1. Tanaman mangga tidak mampu untukberpindah tempat. Apa berarti bahwatamanam tersebut tidak punya salah satuciri dari makhluk hidup yaitu bergerak?Jelaskan jawaban kamu.

2. Tanaman hias Ani yang ada di dalamruangan, pucuknya mengarah ke arahcandela. Kejadian ini menunjukkan ciriyang mana dari yang dimiliki olehmakhluk hidup.


Menemukan Ide Pokok

Buatlah daftar nomor halaman yang memuat ide-ide pokok berikut. Selanjutnya jelaskan tiap-tiapide pokok tersebut.

1. Amoeba berkembang biak dengan caramembelah diri.

2. Biji mampu melakukan respirasi.3. Pesawat terbang bukan termasuk

makhluk hidup.4. Ragi termasuk makhluk hidup.5. Respirasi menghasilkan energi untuk

aktivitas makhluk hidup.6. Burung mampu terbang ke tempat yang

tinggi.7. Beruang kutub memilik penutup tubuh

yang tebal dan berwarna putih.8. Kamu berasal dari sebuah sel hasil

pembuahan sel telur oleh sel sperma.9. Siklus hidup katak.10. Kura-kura menghasilkan keturunan

dengan cara bertelur.

Berpikir Kritis

Bina Keterampilan

1. Apa yang harus kamu lakukan agarnyamuk di rumahmu tidak bertambahbanyak? Gunakan pengetahuan kamutentang siklus hidup nyamuk.

2. Tanaman kembang sepatu memilikibunga dengan bagian jantan dan betinayang menghasilkan sel telur dan selsperma. Jika tanaman ini bunganyadihilangkan semua, bagaimana tanamanini mampu melakukan perkembang-biakan?

1. Membuat dan menggunakan Tabel.Buatlah suatu tabel yang terdiri dari duakolom! Kolom pertama tulislah 5 ciri-cirimakhluk hidup. Pada kolom kedua,berilah suatu contoh organisme yangkamu kenal! Apakah organisme yangkamu pilih sebagai contoh menunjukkanciri-ciri makhluk hidup yang telah kamutulis pada kolom pertama. Bila ya berilahtanda v pada ciri tersebut.

2. Pelajarilah peta konsep yang ada di awalbab. Sekarang buatlah peta konsep yangmenggambarkan sesuatu yang di-butuhkan oleh makhluk hidup.

ipa kls 7 bab 7 - · pdf filebab 7 ciri-ciri makhluk hidup 191 peta konsep bahan-bahan yang...

Documents