internalisasi nilai moral pada anak-anak di tpa … filepengumpulan data, (3) tahap analisis data,...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
INTERNALISASI NILAI MORAL PADA ANAK-ANAK
DI TPA (TAMAN PENDIDIKAN AL QURAN)
DAN IMPLIKASINYA TERHADAP CHARACTER BUILDING
(Studi Kasus di TPA Mustaqiem, Petoran, Surakarta)
Disusun Oleh :
RUMAY FITROTUN ANGGORO SARI
NIM. K6409052
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini
Nama : Rumay FitrotunAnggoro Sari
NIM : K6409052
Jurusan/Program Studi : P.IPS/PPKn
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “INTERNALISASI NILAI MORAL
PADA ANAK-ANAK DI TPA (TAMAN PENDIDIKAN AL QURAN) DAN
IMPLIKASINYA TERHADAP CHARACTER BUILDING(StudiKasus di
TPA Mustaqiem, Petoran, Surakarta)” ini benar-benar merupakan hasil karya
saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2014
Yang membuat pernyataan
RumayFitrotunAnggoro Sari
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGAJUAN
INTERNALISASI NILAI MORAL PADA ANAK-ANAK
DI TPA (TAMAN PENDIDIKAN AL QURAN)
DAN IMPLIKASINYA TERHADAP CHARACTER BUILDING
(StudiKasus di TPA Mustaqiem, Petoran, Surakarta)
Oleh :
RUMAY FITROTUN ANGGORO SARI
NIM K6409052
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta
Disetujui pada
Hari :.....................................
Tanggal :.....................................
Persetujuan Pembimbing
DosenPembimbing I
Dr. Winarno, S.Pd, M.Si
NIP 19710813 199702 1 001
DosenPembimbing II
Muh. Muchtarom, S.Ag, M.Si
NIP 19740724 200501 1 002
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Rumay Fitrotun Anggoro Sari. INTERNALISASI NILAI MORAL PADA
ANAK-ANAK DI TPA (TAMAN PENDIDIKAN AL QURAN) &
IMPLIKASINYA TERHADAP CHARACTER BUILDING (Studi Kasus di TPA
Mushola Mustaqiem, Kampung Petoran, Kelurahan Jebres, Kota Surakarta).
Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret, Januari 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Untuk mengetahui konsep
internalisasi nilai moral pada anak-anak di TPA Mustaqiem. (2). Untuk
mengetahui proses internalisasi nilai moral pada anak-anak di TPA Mustaqiem.
(3). Untuk mengetahui implikasi dari proses internalisasi nilai moral pada anak-
anak di TPA Mustaqiem terhadap character building.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan strategi
penelitian tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan adalah informan,
tempat dan peristiwa, serta arsip dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan
adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Dalam penelitian ini, validitas
diperoleh dengan teknik triangulasi data dan triangulasi metode, serta analisis
data dengan menggunakan analisis interaktif yaitu (1) pengumpulan data, (2)
reduksi data, (3) sajian data dan (4) penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian
menggunakan langkah-langkah sebagai berikut : (1) tahap persiapan, (2) tahap
pengumpulan data, (3) tahap analisis data, dan (4) tahap penyusunan laporan
penelitian.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan : (1) Konsep internalisasi nilai
moral pada anak-anak di TPA Mustaqiem adalah dengan adanya Visi “Peduli
geerasi Qur’ani”& dijabarkan dalam Misi TPA, kemudian dilakukan tahapan-
tahapan pelaksanaannya yaitu melalui kurikulum kegiatan belajar mengajar,
Program Kerja, Tata Tertib santri. (2) Proses internalisasi nilai moral pada anak-
anak di TPA Mustaqiem sesuai dengan konsep awal seperti dalam kurikulum
materi yang ada yaitu hafalan surat-surat pendek dalam Al Quran, Fiqh & Ibadah,
Aqidah, Akhlak, Sejarah Nabi, Baca Tulis Al Quran. Metode variatif seperti
ceramah, mendongeng, kerja kelompok, kerajinan, game/permainan. Kegiatan
penunjang dalam program kerja yaitu pertemuan wali santri, silaturrahim, rihlah,
lomba-lomba TPA. (3) Implikasi terhadap character buildingdapat terlihat dari
apakah ada kesadaran pada anak-anak untuk berperilaku baik atau buruk, serta
adanya perubahan dari perilaku yang disebabkan adanya pembiasaan-pembiasaan
yang didapatkan oleh anak-anak selama proses pembelajaran di TPA. Selain itu,
juga terbentuk komponen kewarganegaraan yang dapat dikembangkan yaitu civic
knowledgetentang pengetahuannilai moral , civic skillyaitu mampu
mengidentifikasi,menggambarkan, menjelaskan,berinteraksi serta civic
dispositionyaitu terbentuk karakter privat tanggung jawab moral & disiplin diri
serta karakter publik adanya kesopaan dan mengindahkan aturan .
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Rumay Fitrotun Anggoro Sari. INTERNALIZATION OF MORAL VALUE
TOWARDS CHILDREN IN TPA (CHILDREN’S QURANIC SCHOOL) &THE
IMPLICATIONS FOR CHARACTER BUILDING (Case Studies in TPA
Mustaqiem, Petoran, Jebres, Surakarta). Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher
Training and Education, Sebelas Maret University, January 2014.
The purposes of this study were to: (1) To know the concept of internalization of
moral values towards the children in TPA Mustaqiem. (2). To know the
internalization process of moral values towards children in TPA Mustaqiem. (3).
To find out the implications of the internalization process of moral values for
character building among children in TPA Mustaqiem.
This research used descriptive qualitative method with anembedded case study
strategy. Source of the data used were the informant, places and events, as well as
archives and documents. The sampling technique used was purposive sampling.
The data collection’s techniques used in this studywere interviews, observation,
and document analysis. In this study, the validity was obtained using the
technique of data triangulation and triangulation methods, as well as data
analysis using interactive analysis, namely (1) data collection, (2) data reduction,
(3) presentation of data, and (4) conclusion. Research procedures used the
following steps: (1) preparation phase, (2) the data collection phase, (3) the stage
of data analysis, and (4) the phase of the research report.
The results of this study can be concluded: (1) The concept of internalization
process of moral values towards children in TPA Mustaqiem is proven by the
presence of the vision “Concern on Qur’anic Generation” which is elaborated in
the mission of the TPA and then further followed by the execution throughthe
curriculum of teaching and learning activities, work programs, and students’ rule.
(2) The moral values’ internalization process towards children in TPA Mustaqiem
is in accordance with the original concept as in the existing curriculum materials
including memorizing short surah in Qur'an, Fiqh & Worship, Aqeedah, Morals,
History of the Prophet, and the Qur'an Literacy. Varied methods such as lectures,
storytelling, group work, crafts, games. The supporting activities included in the
work program are: regular meeting with the guardian of the students,
silaturrahim, sightseeing and various competitions (3) Implications for character
building can be seen from whether there isa children’s consciousness to behave
well or badly, and a change of behavior due to habituations obtained by the
children during the learning process in the TPA. Moreover, it also formed a
component of citizenship that can be developed including: civic knowledge,which
was about moral knowledge; civic skills that wasabout the ability to identify,
describe, explain, and interact; and civic disposition which formed the personal
character of moral responsibility and self-discipline as well aspublic character of
politeness and heeding the rules .
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
“Wahai orang-orang yang beriman! Jika kamu menolong (agama) Allah,
niscaya Dia akan menolongmu dan meneguhkan kedudukamu”
(QS. Muhammad : 7)
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, sesungguhnya
bersama kesulitan ada kemudahan”
(Q.S Al Insyirah : 5-6)
"Tidaklah Allah membebani seseorang melainkan sesuai dengan
kesanggupannya"
(QS. Al Baqarah :286)
”...Dan sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi
orang lain”
(H.R Thabrani)
“Bacalah oleh kalian Al Qur’an. Karena ia akan datang pada Hari Kiamat
kelak sebagai pemberi syafaat bagi orang- orang yang rajin membacanya”
( HR. Muslim)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan kepada :
Bapak & Ibu tercinta, terimakasih atas aliran doa, kasih
sayang serta pengorbanannya dalam m.
Saudara-saudari penulis Mba Titis, Mba Dewi, Dek Ijul
yang selalu memberi dukungan & motivasi untuk
menyelesaikan skripsi ini.
Teman-teman lingkaran, Ghaziyah, LUNA serta
Murabbiyah atas ukhuwahnya.
Teman-teman seperjuangan JN UKMI UNS, SKI FKIP
UNS, BIRO AAI UNS, LAKMUS2009 atas ukhuwah
serta pelajaran ilmu kehidupan yang berharga.
Saudariku di kos Samuri, Mbak Iu, Reni, Febri, Friscila,
Atqol, Afi, Rizki, Dewi, Zamrotul, Fatma, Sinta, Ekha,
Nindy, Windah, Dian, Lastri, Nana, atas dukungan serta
motivasinya.
Teman-teman Keatsho dan seluruh angkatan PKn 2009 .
Almamater.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
memberikan rahmat, taufik, dan hidayahNYA, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul : “ Internalisasi Nilai Moral Pada Anak-
Anak di TPA Mustaqiem & implikasi character building(Studi Kasus di TPA
Mushola Mustaqiem, Kampung Petoran, Kelurahan Jebres, Kota Surakarta)”
Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari skripsi ini dapat diselesaikan yang tidak terlepas dari
bantuan, dorongan, perhatian, dan kritikan dari berbagai pihak. Oleh karenanya
dengan penuh rasa hormat penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Muh. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan FKIP
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Drs. Saiful Bachri, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ibu Dr. Sri Haryati, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Bapak Winarno, S.Pd, M.Si, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, saran, dan nasihat serta arahan kepada penulis sehingga
penulis dapat melakukan penelitian dengan lancar.
5. Bapak Moh. Muchtarom, S.Ag, M.Si, selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, saran, dan nasihat serta arahan kepada penulis
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
6. Bapak Drs. Utomo M.Pd, selaku pembimbing akademis yang telah
memberikan motivasi dan dengan sabar memberikan nasihat-nasihat
spiritualnya.
7. Segenap Bapak/Ibu Dosen PKn yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan selama penulis menjalankan kuliah
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
8. Kepala Badan KESBANG, POL DAN LINMAS dan Bapeda kota
Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
9. Pengajar, Takmir serta anak-anak TPA Mushola Mustaqiem yang telah
membantu penulis dalam pengumpulan data yang penulis perlukan dalam
penyusunan skripsi ini.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penulisan
skripsi ini.
Penulis berharap, semoga Allah SWT selalu memerikan keberkahan dan
keridhoanNYA yang terbaik atas jasa yang diberikan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan. Oleh
karenanya penulis mengharapkan kritik serta saran yang sifatnya membangun
untuk menyempurnakan skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.
Surakarta,....Januari 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ......................................................................................................... i
PERSETUJUAN ......................................................................................... ii
PENGESAHAN .......................................................................................... iii
DAFTAR ISI .............................................................................................. iv
DAFTAR TABEL ....................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. vii
BAB IPENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................. 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................. 6
D. Manfaat Penelitian ............................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................. 8
A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan .......................... 8
1. Tinjauan Nilai Moral ..................................................... 8
a. Pengertian Nilai ....................................................... 8
b. Macam-macam Nilai .............................................. 7
c. Pengertian Moral ..................................................... 12
2. Tinjauan tentang Internalisasi Nilai ............................. 14
a. Pengertian Internalisasi ............................................ 14
b. Internalisasi Nilai ..................................................... 19
3. Tinjauan tentang TPA ................................................... 21
a. Sejarah TPA ............................................................ 21
b. Perkembangan TPA di Indonesia ............................ 22
4. TinjauanCharacter Building ........................................ 25
a. Pengertian Character Building ............................... 25
5. Hubungan Character Building dengan PKn ................. 29
a. Karakter Warga negara ............................................ 29
b. Hubungan Karakter Warga Negara dengan PKn ..... 30
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
c. Hubungan Character Building dengan PKn ............ 30
6. Penelitian yang Relevan ............................................... 33
B. KerangkaBerpikir ................................................................ 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................ 38
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 38
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......................................... 39
C. Data dan Sumber Data ......................................................... 40
D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................... 42
E. TeknikPengumpulan Data ................................................... 43
F. Validitas Data ..................................................................... 48
G. Analisis Data ...................................................................... 49
H. Prosedur Penelitian .............................................................. 50
BAB IV PEMBAHASAN ....................................................................... 52
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................. 52
1. Denah & Lokasi Penelitian ............................................ 52
2. Sejarah berdirinya TPA Mustaqiem ............................... 53
3. Visi& Misi TPA Mustaqiem ........................................... 53
a. VisiTPA ................................................................... 53
b. Misi TPA ................................................................. 53
4. Tata Tertib TPA Mustaqiem ........................................... 54
5. Kurikulum TPA Mustaqiem ........................................... 55
6. Program Kerja TPA Mustaqiem ..................................... 67
7. Struktur Kepengurusan TPA Mustaqiem ........................ 70
8. Kondisi Pengajar & Anak didik TPA Mustaqiem .......... 70
9. Kondisi Pengajar TPA .................................................... 70
10. Kondisi Anak Didik TPA ............................................... 72
11. Jumlah & Tingkat Kehadiran Anak didik TPA .............. 74
B. Deskripsi Temuan Penelitian ................................................ 75
1. Konsep Internalisasi Nilai Moral pada anak-anak
di TPA Mustaqiem ........................................................ 75
2. Proses Internalisasi Nilai Moral pada anak-anak
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
di TPA Mustaqiem ...................................................... 85
3. Implikasi terhadap Character Building ........................ 94
C. Pembahasan/ Temuan Studi ................................................ 101
1. Konsep Internalisasi Nilai Moral pada anak-anak
di TPAMustaqiem ....................................................... 102
2. Proses Internalisasi Nilai Moral pada anak-anak
di TPA Mustaqiem ...................................................... 103
3. Implikasi terhadap Character Building ........................ 108
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI & SARAN .................................... 114
A. Simpulan ............................................................................. 114
B. Implikasi ............................................................................. 116
C. Saran ................................................................................... 116
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 118
LAMPIRAN ....... ........................................................................................ 120
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Jadwal Kegiatan Penelitian ..................................................................... 39
2 Kurikulum TPA Mustaqiem Kelas Rendah Semester Ganjil ................... 55
3 Kurikulum TPA Mustaqiem Kelas Rendah Semester Genap .................. 58
4 Kurikulum TPA Mustaqiem Kelas Tinggi Semester Ganjil ................... 62
5 Kurikulum TPA Mustaqiem Kelas Tinggi Semester Genap ................... 65
6 Program Kerja TPA Mustaqiem............................................................... 67
7 Kondisi Keaktifan Anak Didik TPA Mustaqiem ..................................... 72
8 Jumlah & Tingkat Kehadiran Anak Didik TPA Mustaqiem .................... 74
9 Perubahan Perilaku Sebelum & Setelah Internalisasi Nilai ..................... 101
10 Kecakapan-Kecakapan Kewarganegaraan ............................................ 109
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Kategori Nilai Menurut Thomas Lickona ................................................ 10
2 Taksonomi afektif menurut Krathwohl ................................................... 15
3 Proses Perkembangan Identitas (ego, self) ............................................... 18
4 Skema Kerangka Berfikir ......................................................................... 37
5 Denah Lokasi TPA Mustaqiem ................................................................ 52
6 Struktur Kepegurusan TPA Mustaqiem ................................................... 70
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Pedoman Wawancara ............................................................................. 120
2 Petikan Hasil Wawancara ....................................................................... 128
3 Foto Kegiatan Wawancara ...................................................................... 142
4 Pedoman Observasi ................................................................................. 148
5Triangulasi Data/Sumber ......................................................................... 146
6 Triangulasi Metode ................................................................................. 150
7 Buku Pedoman Materi TPA Binaan Lazis UNS ..................................... 151
8 Surat Ijin Menyusun Skripsi ................................................................... 159
9 Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang/Ijin
Penyusunan Skripsi/Makalah ................................................................... 160
10 Surat Permohonan Research/Try Out Kepada Rektor UNS .................. 161
11 Surat Permohonan Ijin Research/ Try Out kepada Kelurahan ............... 162
12 Surat Permohonan Ijin Research/Try Out kepada Takmir ..................... 163
13 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari Kelurahan ............. 164