instrumen akreditasi program studi 4lldikti5.ristekdikti.go.id/assets/thirdparty/filemanager...bab i...

Sosialisasi instrumen baru APT 3.0 BAN PT

WORKSHOP PENYUSUNAN DOKUMEN

LAPORAN KINERJA

DAN LAPORAN EVALUASI DIRI

AKREDITASI PROGRAM STUDI

LLDIKTI V WILAYAH YOYAKARTA12-13 NOVEMBER 2019

INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI 4.0


PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 62 TAHUN 2016

TENTANG SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI

1) Mutu pendidikan tinggi adalah tingkat kesesuaian antarapenyelenggaraan pendidikan tinggi dengan Standar PendidikanTinggi yang terdiri atas Standar Nasional Pendidikan Tinggi danStandar Pendidikan Tinggi yang Ditetapkan oleh Perguruan Tinggi

2) Sistem Penjaminan Mutu Internal yang selanjutnya disingkat SPMI, adalah kegiatan sistemik penjaminan mutu pendidikan tinggi olehsetiap perguruan tinggi secara otonom untuk mengendalikan danmeningkatkan penyelenggaraan pendidikan tinggi secaraberencana dan berkelanjutan

BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1

4) Sistem Penjaminan Mutu Eksternal, yang selanjutnya disingkatSPME, adalah kegiatan penilaian melalui akreditasi untukmenentukan kelayakan dan tingkat pencapaian mutu program studidan perguruan tinggi


6) Standar Nasional Pendidikan Tinggi adalah satuan standar yang meliputi Standar Nasional Pendidikan ditambah dengan StandarNasional Penelitian dan Standar Nasional Pengabdian kepadaMasyarakat.

7) Standar Pendidikan Tinggi yang Ditetapkan oleh Perguruan Tinggiadalah sejumlah standar pada perguruan tinggi yang melampauiStandar Nasional Pendidikan Tinggi


1) SPM Dikti terdiri atas: a. SPMI; danb. SPME

2) SPMI sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf a direncanakan, dilaksanakan, dievaluasi, dikendalikan, dan dikembangkan olehperguruan tinggi.

3) SPME sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b direncanakan, dievaluasi, dilaksanakan, dikendalikan, dandikembangkan oleh BAN-PT dan/atau LAM melalui akreditasisesuai dengan kewenangan masing-masing.

4) Luaran penerapan SPMI oleh perguruantinggi sebagaimanadimaksud pada ayat (2) digunakan oleh BAN-PT atau LAM untukpenetapan status dan peringkatterakreditasi perguruan tinggiatau progam studi.

BAB II MEKANISME SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI

Pasal 3


Standar dan kriteria instrumen BAN PT sebelum dan sesudah SN dikti 2015 (Permenristekdikti

No. 44 2015)

Sebelum SN Dikti 2015

➢7 STANDAR:1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran2. Tatapamong dan manajemen3. Mahasiswa4. Sumber Daya Manusia5. Kurikulum6. Keuangan, Sarana/Prasarana7. Riset dan Kerjasama

Setelah SN Dikti 2015

➢9 KRITERIA:1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi

2. Tata Pamong, Tata Kelola dan

Kerjasama

3. Mahasiswa

4. Sumber Daya Manusia

5. Keuangan, Sarana dan Prasarana

6. Pendidikan

7. Penelitian

8. Pengabdian kepada Masyarakat

9. Luaran dan Capaian Tridharma

Hubungan antara SN-Dikti 2015 dengan Kriteria Akreditasi(Perban 2 tahun 2017 tentang Sistem Akreditrasi Nasional)

1

2

3

4

5

6 7 8

9


Penilaiandan

instrumenakreditasimengukur

dimensi(Perban PT No 2

2017):

1. mutu kepemimpinan dan kinerja tata kelola: meliputi integritas visi dan misi, kepemimpinan (leadership), sistem manajemen sumberdaya, kemitraan strategis(strategic partnership), dan SPMI

2. mutu dan produktivitas luaran (outputs), capaian(outcomes), dan dampak (impacts): berupa kualitaslulusan, produk ilmiah dan inovasi, serta kemanfaatanbagi masyarakat

3. mutu proses: mencakup proses pembelajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dansuasana akademik

4. kinerja mutu input: meliputi sumber daya manusia(dosen dan tenaga kependidikan), mahasiwa, kurikulum, sarana prasarana, keuangan (pembiayaandan pendanaan)


PTSPTN

SATKER BLU BH

AkademikUniversitas

1 2 3 4InstitutSekolah Tinggi

VokasiPoliteknik

5 6 7AkademiAkademi Komunitas

Pembeda PTSPTN

SATKER BLU BH

Akademik Pembukaan/Penutupan PS Kementerian PT

Non-Akademik

Manajemen SDMAset dan FasilitasKeuangan (Pendapatandan Audit)

Varian instrumen baru APT


Instrumen APT 3.0 dan APT 4.0 dalam Website BANPT

1. Website: https://www.banpt.or.id/ . Website ini untuk mendapatkan informasi tentang BAN PT

Perban tentang instrumen akreditasi baru IAPT 3.0 dan IAPS 4.0 dapat diunduh disini. https://www.banpt.or.id/perban.

2. Website: https://sapto.banpt.or.id/.

https://www.banpt.or.id/

https://www.banpt.or.id/perban

https://sapto.banpt.or.id/


PERATURAN BAN-PT No.3 TAHUN 2019 TENTANG INSTRUMEN AKREDITASI PERGURUAN TINGGI


PERATURAN BAN-PT No.5 TAHUN 2019 TENTANG INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI


LKPT/ LKPS

Buku 1

Format danPanduan dapatdiunduh di web BAN-PT

Data secara bertahapakan diambil dariPDDikti

Dua dokumen akreditasi pada instrumen baru BAN PT


➢Hanya berisi data, tanpa narasi.

➢Tabel-tabel data yang perlu diisi sudah ada dalam panduan.

➢Narasi tentang analisis data-data akan ditulis pada bab yang berkesuaian pada dokumen Laporan Evaluasi Diri.


Panduan Penyusunan Dokumen Akreditasi

Panduan Penyusunan Dokumen Akreditasi Perguruan Tinggi 3.0

1. Panduan Penyusunan Laporan Kinerja Perguruan Tinggi

2. Panduan Penyusunan Laporan Evaluasi Diri Perguruan Tinggi

Panduan Penyusunan Dokumen Akreditasi Program Studi 4.0

1. Panduan Penyusunan Laporan Kinerja Program Studi

2. Panduan Penyusunan Laporan Evaluasi Diri Program Studi

Telah berlaku sejak 1 Oktober 2018 (Perban No.3 Th. 2019)

Berlaku sejak tanggal 1 April 2019 (Perban No 5 Th. 2019)


Dokumen yang disubmit pada Akreditasi Perguruan Tinggi 3.0

1. Laporan Evaluasi Diri (LED) 2. Laporan Kinerja Perguruan Tinggi (LKPT)


Dokumen yang disubmit pada Akreditasi Program Studi 4.0

1. Laporan Evaluasi Diri (LED) 1. Laporan Kinerja Program Studi (LKPS)


Perbedaan IAPT 3.0 dan IAPS 4.0

IAPT 3.0

Diusulkan oleh PT disesuaikandengan Jenis PT Akademik (PTN Satker, PTN BLU, PTN BH, PTS) – PT Vokasi (PTV Satker, PTV BLU, PTS).

Perbedaan antara PTA dengan PTV sesuai dengan karakteristik PT (Akademik/Vokasi).

LKPT merupakan data agregatseluruh PT.

IAPS 4.0

Diusulkan oleh unit pengelola program studi (UPPS):PT, Departemen, Fakultas, Sekolah, dll., sesuai dengan Statuta dan SOTK/OTK PT.

VMTS Perguruan Tinggi – VMTS UPPS –Scientific Vision (Visi Keilmuan) Program Program.

LED fokus pada pengembangan Program Studi yang akan diakreditasi (sehinggaLED Unik).

Kriteria Pendidikan, Luaran dan Capaianmerupakan kekuatan PS (sesuai denganProgram).


Keuangan, Sarana, danPrasarana

Sum

be

rD

aya

Man

usi

a

Mah

asis

wa

Pendidikan

PenelitianPengabdian kepada Masyarakat

Luaran dan Capaian Tridharma

Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi (VMTS)

Unit Pengelola Program Studi

Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama

Program Studi

PERGURUAN TINGGI

Pengusul

Evaluasi Diriyang diri yang

dilakukan fokusuntuk

pengembanganPS yang

diakreditasi


STRUKTUR LAPORAN EVALUASI DIRI

PERGURUAN TINGGI

IDENTITAS UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDIIDENTITAS TIM PENYUSUN LEDKATA PENGANTARRINGKASAN EKSEKUTIFBAB I. PENDAHULUANA. DASAR PENYUSUNANB. TIM PENYUSUN DAN TANGGUNGJAWABNYAC. MEKANISME KERJA PENYUSUNAN LEDBAB II. LAPORAN EVALUASI DIRIA. KONDISI EKSTERNALB. PROFIL UPPS DAN PROGRAM STUDIC. KRITERIA

C.1. Visi, Misi, Tujuan, dan StrategiC.2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan KerjasamaC.3. MahasiswaC.4. Sumber Daya ManusiaC.5. Keuangan, Sarana, dan PrasaranaC.6. PendidikanC.7. PenelitianC.8. Pengabdian kepada MasyarakatC.9. Luaran dan Capaian Tridharma

D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN UPPS DAN PROGRAM STUDIBAB III. PENUTUPLAMPIRAN

PROGRAM STUDI

IDENTITAS PERGURUAN TINGGIIDENTITAS TIM PENYUSUN LAPORAN EVALUASI DIRIKATA PENGANTARRINGKASAN EKSEKUTIFBAB I. PENDAHULUANA. DASAR PENYUSUNANB. TIM PENYUSUN DAN TANGGUNGJAWABNYAC. Mekanisme Kerja Penyusunan Evaluasi DiriBAB II. LAPORAN EVALUASI DIRIA. KONDISI EKSTERNALB. PROFIL INSTITUSIC. KRITERIA

C. 1. Visi, Misi, Tujuan, dan StrategiC.2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan KerjasamaC.3. MahasiswaC.4. Sumber Daya ManusiaC. 5. Keuangan, Sarana, dan PrasaranaC.6. PendidikanC.7. PenelitianC.8. Pengabdian kepada MasyarakatC.9. Luaran dan Capaian Tridharma

D. ANALISIS DAN PENETAPAN PROGRAM PENGEMBANGAN INSTITUSI BAB III. PENUTUPLAMPIRAN


Laporan evaluasi diri harus memuat 9 kriteria akreditasi

C.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi

C.2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama

C.3. Mahasiswa

C.4. Sumber Daya Manusia

C.5. Keuangan, Sarana, dan Prasarana

C.6. Pendidikan

C.7. Penelitian

C.8. Pengabdian kepada Masyarakat

C.9. Luaran dan Capaian Tridharma

C.1. Visi, Misi, Tujuan, danStrategi

C.2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama

C.3. Mahasiswa

C.4. Sumber Daya Manusia

C.5. Keuangan, Sarana, danPrasarana

C.6. Pendidikan

C.7. Penelitian

C.8. Pengabdian kepadaMasyarakat

C.9. Luaran dan Capaian Tridharma

1. Latar Belakang2. Kebijakan3. Mekanisme Penetapan dan

Strategi Pencapaian VMTS4. Indikator Kinerja Utama5. Indikator Kinerja Tambahan6. Evaluasi Capaian Kinerja7. Kesimpulan hasil evaluasi

ketercapaian VMTS dantindaklanjut

1. Indikator Kinerja Utama(Pendidikan, Penelitian danPkM)

2. Indikator Kinerja Tambahan3. Evaluasi Capaian Kinerja4. Penjaminan Mutu Luaran5. Kepuasan Pengguna6. Kesimpulan hasil evaluasi

ketercapaian standar luaran dancapaian serta tindak lanjut

1. Latar Belakang2. Kebijakan3. Mekanisme Penetapan dan Strategi

Pencapaian Standar4. Indikator Kinerja Utama5. Indikator Kinerja Tambahan6. Evaluasi Capaian Kinerja7. Penjaminan Mutu8. Kepuasan Pengguna9. Kesimpulan hasil evaluasi

ketercapaian kriteria dan tindaklanjut


KATA PENGANTAR DAFTAR ISI HALAMAN MUKA IDENTITAS PENGUSUL IDENTITAS TIM PENYUSUN BORANG INDIKATOR KINERJA UTAMA1. TATA PAMONG, TATA KELOLA,

DAN KERJASAMA 2. MAHASISWA 3. SUMBER DAYA MANUSIA 4. KEUANGAN, SARANA DAN

PRASARANA 5. PENDIDIKAN 6. PENELITIAN 7. PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT 8. LUARAN DAN CAPAIAN

TRIDHARMA

STRUKTUR LAPORAN KINERJA

PERGURUAN TINGGI PROGRAM STUDI

KATA PENGANTAR DAFTAR ISI HALAMAN MUKA IDENTITAS PERGURUAN TINGGI IDENTITAS TIM PENYUSUN BORANG INDIKATOR KINERJA UTAMA1. TATA PAMONG, TATA KELOLA,

DAN KERJASAMA 2. MAHASISWA 3. SUMBER DAYA MANUSIA 4. KEUANGAN, SARANA DAN

PRASARANA 5. LUARAN DAN CAPAIAN

TRIDHARMA

instrumen akreditasi program studi 4lldikti5.ristekdikti.go.id/assets/thirdparty/filemanager...bab i...

Documents