institut teknologi nasional malang - lalu...

DR. IR. LALU MULYADI, MTGHOUSTAN PUTRA, ST., MT

INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL MALANGJl. Bendungan Sigura-gura No. 2 Malang, telp. 0341-551431 fax. 0341-553015Jl. Raya Karanglo Km. 2 Malang, telp. 0341-417636 fax. 0341-417634

2 PROGRAM STUDIARSITEKTUR (S-1) ITN MALANG

INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL MALANGJl. Bendungan Sigura-gura No. 2 Malang, telp. 0341-551431 fax. 0341-553015Jl. Raya Karanglo Km. 2 Malang, telp. 0341-417636 fax. 0341-417634

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan

hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan RPS dan RPP

Matakuliah Perancangan Arsitektur IV di Jurusan Arsitektur FTSP-ITN

Malang sebagai bahan dalam mengajar Perancangan Arsitektur IV.

Mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak dan semua nara

sumber yang kami gunakan di dalam isi dari RPS dan RPP ini semoga

bermanfaat bagi semua pihak terutama bagi mahasiswa/i Semester V Jurusan

Arsitektur Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan.

Penulis menyadari bahwa RPS dan RPP ini masih banyak kekurangan,

oleh karena itu saran dan kritik yang membangun sangat kami diharapkan

demi penyempurnaan isi dari RPS dan RPP ini.

Malang, September 2016Penulis

DAFTAR ISI

1. Kata Pengantar

2. Daftar Isi

3. Analisis Instruksional

4. Penilaian Hasil Belajar

5. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

7. Kontrak Perkuliahan

1

ANALISISINSTRUKSIONAL

2

ANALISIS INSTRUKSIONAL

1. Analisis Instruksional (Penentuan Capaian Pembelajaran).

Mata Kuliah : Perancangan Arsitektur IV

Bidangkemampuan

Diskripsi tingkatkemampuan

Deskripsi tingkat keluasan dan kerumitanmateri keilmuan

(1) (2) (3)Kognitif Mengkaitkan (C) Karakter Perancangan Arsitektur IVPsikomotorik Membuat (A) Membuat Rancangan (Desain) ArsitekturAfektif Norma Sesuai dengan norma

Capaian Pembelajaran :Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyek arsitekturdengan fungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikankomponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdanlingkungan dalam obyek rancangan (dengan topografi berkontur); serta mampumenggunakan kaidah-kaidah rancangan tata massa dan ruang luar dalam ujudrancangan grafis serta model, disertai metoda dan konsep rancangan.

Silabus :Rancangan obyek arsitektur dalam konteks tapak dan lingkungan (berkontur)pada kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); bentuk dan komposisi massabangunan; keterkaitan estetika bentuk massa dengan sistem struktur dankonstruksi, utilitas bangunan dan kondisi tapak dan lingkungannya; berbentukanalisa konsep perencanaan, usulan desain, serta model (maket); obyekrancangan: hotel, kantor sewa, dan lain-lain.

2. Penetapan Kemampuan Akhir yang Direncanakan dan Indikator

Mata Kuliah : Perancangan Arsitektur IVKode MK : AR.5112SKS : 6 SKSSemester : V (lima)Prasyarat : AR.3110

MingguKe

Kemampuan akhiryang diharapkan Materi Pembelajaran Indikator

(1) (2) (3) (4)

1 - 3Mampu memahamiarah/ tujuanmatakuliah lingkuptugas yang harusdiselesaikan

Kuliah Pendahuluan:Penjelasan RPS, RPP, KontrakKuliah dan Penjelasan sistemmanajeman pembelajaran

1. Programing2. Metodologi3. Site Selection and Site

Analysis.

Ketepatan pemilihanprograming,metodologi danpenetapan tapak sertalingkungan.

3

MingguKe

Kemampuan Akhiryang diharapkan Materi Pembelajaran Indikator

(1) (2) (3) (4)

4 – 7Mampumelaksanakan prosesanalisa dan sintesauntuk menentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan

Analisa perencanaan danperancangan: Analisa dan konsep

perencanaan tapak; Analisa dan konsep

perencanaan bangunan; Analisa dan konsep tema

rancangan arsitektural.

Kebenaran danketajaman substansianalisa dan konsep.

8 - 11Mampumelaksanakan prosestransformasi grafiske dalam sajian idedasar rancangan yangkreatif dankomunikatif

Olah bentuk dan komposisimasa;

Olah bentuk dan tampilanbangunan;

Pendaerahan (zoning)dalam skala tapak danskala bangunan;

Pola struktur dankonstruksi bangunan;

Pola utilitas tapak danlingkunan bangunan.

Komunikatif kreatifdan sistematis dalammengungkap ide-idebaru.

12 -16

Mampumelaksanakan prosespengembangankreatifitas dari tahapsketsa ide ke dalamgambar-gambarpra-rancangan.

Gambar penyelesaian tapak(site plan, lay.out plan,tampak dan potongan site)dengan notasi dan ukuranyang jelas;

Gambar pra-rancanganbangunan (denah, tampakdan potongan bangunan);

Gambar detail – detailrancangan arsitektural.

Kelengkapan materidasar pra-rancanganKebenaran sistemsajian gambararsitekturalKualitas rancanganarsitektur

4

3. Analisis Instruksional (Pemetaan Kompetensi)

Capaian PembelajaranMampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyek arsitektur denganfungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikan komponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdan lingkungan dalam obyekrancangan (dengan topografi berkontur); serta mampu menggunakan kaidah-kaidahrancangan tata massa dan ruang luar dalam ujud rancangan grafis serta model, disertaimetoda dan konsep rancangan.

A5. Karakteristik Bentuk, Komposisidan Tampilan Bangunan

C4. Analisa ProgramKebutuhan Ruang

C4. Analisa Tapak danLingkungan

A3. Studi Tipologi FungsiBangunan

A3. Studi Tipologi TemaRancangan Arsitektural

A5. KonsepPerencanaan dan Perancangan

Tapak dan Bangunan

P4.Transformasi Grafis Konsep kedalam Ide Dasar Rancangan

C2.Pemahaman tentang

kompetensi matakuliahdan pokok bahasan

C2.Pemahaman hubungan antara

Obyek Rancangan denganTapak dan lingkungan

C4. Melaksanakan proses analisa untuk memilih dan menetapkanTapak dan Lingkungan yang paling sesuai dengan kebutuhan dan

tuntutan obyek rancangan

5

PENILAIANHASIL

BELAJAR

6

PERENCANAAN PENILAIAN

PROGRAM STUDI : ARSITEKTURMATA KULIAH : PERANCANGAN ARSITEKTUR IVKODE MATAKULIAH : AR 5112SKS : 6 SKSSEMESTER : V (lima)PRASYARAT : AR 3110Capaian Pembelajaran :

Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untukkajian obyek arsitektur dengan fungsi kompleks bangunantinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikan komponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensitapakdan lingkungan dalam obyek rancangan (dengantopografi berkontur); serta mampu menggunakan kaidah-kaidah rancangan tata massa dan ruang luar dalam ujudrancangan grafis serta model, disertai metoda dan konseprancangan.

MingguKe

Kemampuan akhiryang diharapkan Indikator Teknik Penilaian

(1) (2) (3) (4)

1 - 3

Mampu memahami arah/tujuan matakuliah lingkuptugas yang harusdiselesaikan

Ketepatan pemilihanprograming, metodologi danpenetapan tapak sertalingkungan.

1. Penugasan secarakelompok

4 – 7

Mampu melaksanakanproses analisa dan sintesauntuk menentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan

Kebenaran dan ketajamansubstansi analisa dan konsep.

2. Penugasan secarakelompok

8 - 11

Mampu melaksanakanproses transformasi grafiske dalam sajian ide dasarrancangan yang kreatifdan komunikatif

Komunikatif kreatif dansistematis dalammengungkap ide-ide baru.

3. Penugasan secaraindividu

12 -16

Mampu melaksanakanproses pengembangankreatifitas dari tahapsketsa ide ke dalamgambar-gambarpra-rancangan.

Kelengkapan materi dasarpra-rancangan;Kebenaran sistem sajiangambar arsitektural;Kualitas rancanganarsitektur

4. Penugasan secaraindividu

7

BENTUK TUGAS PERANCANGAN IV


Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untukkajian obyek arsitektur dengan fungsi kompleks bangunantinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikan komponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdanlingkungan dalam obyek rancangan (dengan topografiberkontur); serta mampu menggunakan kaidah-kaidahrancangan tata massa dan ruang luar dalam ujud rancangangrafis serta model, disertai metoda dan konsep rancangan.

Mata Kuliah : PERANCANGAN ARSITEKTUR IVKode/Bobot sks : AR. 5112 / 6 sksSemester : V (lima)

JUDUL TUGAS BANGUNAN MULTI FUNGSI

URAIAN TUGAS Sesuai dengan potensi alam di kota Malang, saudara dimintamengembangkan potensi tersebut dengan merancang sebuahlingkungan binaan yang akan dikembangkan sebagai wadahpusat kegiatan “Multi Fungsi di Kota Malang”

Adapun tujuan diadakannya wadah kegiatan ini adalah untukmemberikan ruang kegiatan yang konstruktif bagi masyarakatmaupun pendatang dari luar kota Malang.

Sehubungan dengan hal tersebut diatas, maka tujuan dan sasaranutama dalam perancangan “Multi Fungsi di Kota Malang” iniselain ditekankan pada “penyediaan fasilitas yang memadai”,yang mampu mendukung tujuan sebagai tempat ber-aktifitas,tempat istirahat, tempat eksplorasi dan komunikasimasyarakat, sekaligus sebagai tempat shopping bagi masyarakatluas khususnya kota Malang, juga menghadirkan “kualitasrancangan” yang memperhatikan dasar-dasar filosofis didalammenggubah bentuk, ruang dan komposisinya.

8

KOMPETENSIHASILPEMBELAJARAN

1. Kemampuan dalam penganalisaan dan penyusunan Konsep-konsep Perencanaan dan Perancangan

2. Kemampuan dalam transformasi visual dari KonsepPerencanaan dan Perancangan ke dalam Ide DasarRancangan yang kreatif dan komunikatif.

3. Kemampuan dalam pengembangan rancangan dari Ide DasarRancangan ke gambar Pra-Rancangan

TAHAPAN PERENCANAAN:

A. Programing, metodologi dan Site Selection and Site Analysis. :a. Materi : Studi literatur dan studi tipologi fungsi bangunan, telaah lapangan,

pemilihan tapak dan analisa tapak serta lingkungan.b. Bentuk : Laporan Programing dan hasil pemilikan tapak serta hasil analisanya.

Diketik/ditulis rapi dengan bahasa arsitektural yang jelas dan sitematisdilengkapi dengan gambar, foto dan sketsa.Disajikan pada kertas ukuran A3 , dijilid rapi dengan cover warnaterang (putih)

a. Sifat : Tugas kelompok, dengan anggota kelompok maksimal 6 (enam)mahasiswa.

b. Waktu : Tugas diselesaikan dalam waktu 3 (tiga) minggu

B. Analisa dan Konsep Perencanaan dan Perancangan :a. Materi : Studi analisa dan sintesa untuk memperoleh konsep-konsep antara

lain: konsep Tapak, konsep Bangunan, konsep Ruang, konsep Strukturdan konsep Utilitas..

b. Bentuk : Laporan Analisa dan Konsep Perencanaan dan Perancangan.Diketik/ditulis rapi dengan bahasa arsitektural yang jelas dan sitematisdilengkapi dengan gambar dan sketsa.Disajikan pada kertas ukuran A3 , dijilid rapi dengan cover warnabiru.

c. Sifat : Tugas kelompok, dengan anggota kelompok maksimal 6 (enam)mahasiswa.

d. Waktu : Tugas diselesaikan dalam waktu 4 (empat) minggu

9

C. Ide Dasar Rancangan (Sketsa Idea):

Merupakan transformasi grafis analisa dan konsep perencanaan dan perancangan yang

disajikan secara komunikatif.

a. Materi : Olahan bentuk dan komposisi masa bangunan Pendaerahan baik secara makro dalam skala tapak, maupun secara

mikro dalam skala bangunan. Pola penyelesaian tapak dan lingkungan Pola penyelesaian ruang dalam dan ruang luar Olahan bentuk dan tampilan bangunan Pola struktur dan konstruksi bangunan Pola utiltas lahan dan utilitas bangunan

b. Bentuk : Grafis dalam wujud sketsa - sketsa, Disajikan pada kertas ukuran A3, dijilid rapi dengan cover warna

oranye.

c. Sifat tugas : Tugas individu

d. Waktu : Tugas diselesaikan dalam waktu 4 (empat) minggu.

D. Pengembangan Rancangan (Pra-Rancangan):

Merupakan pengembangan kreatifitas dari tahap sketsa ide yang diwujudkan dalamgambar pra-rancangan.a. Materi :

Gambar penyelesaian tapak (site plan) yang jelas; Gambar lay out plan yang terbaca (sistem sirkulasi, pendaerahan dan

pengelompokan ruang baik dalam skala tapak, maupun ruang dalam skalabangunan);

Gambar detail-detail masa bangunan dengan skala yang terbaca, lengkap dengannotasi-notasi arsitekturalnya (yang meliputi denah, tampak dan potonganbangunan);

Gambar detail – detail rancangan ruang-ruang luar; Penyajian dalam wujud tiga demensi dalam gambar perspektip; Penyajian visual rancangan daam bentuk maket.

b. Bentuk :Gambar-gambar pra rancangan yang meliputi : Gambar site plan 1 : 500 Gambar lay out plan 1 : 200 Gambar tampak site (minimal 2 arah) 1 : 200

10

Gambar potongan site (minimal 2 arah) 1 : 200

Gambar detail-detail masa bangunan yang meliputi : Gambar denah-denah masa bangunan 1 : 200 Gambar tampak bangunan (minimal 2 arah) 1 : 200 Gambar potongan bangunan (minimal 2 arah) 1 : 200 Gambar perspektip lingkungan (perspektif site)

(Catatan: skala dapat dirubah sesuai dimensi pekerjaan, ukuran kertas atau kebutuhan).c. Sifat : Tugas individu.d. Waktu : Tugas diselesaikan dalam waktu 5 (lima) minggu.

E. Persyaratan Pelaksanaan Kegiatan.

a. Semua peserta Perancangan Arsitektur IV wajib melaksanakan seluruh kegiatan distudio sesuai jadwal yang ditetapkan;

b. Seluruh tahapan perencanaan dan perancangan diwajibkan untuk asistensi kepadaasisten tugas yang telah ditetapkan minimal 1 X setiap tahapan.

11

RENCANAPEMBELAJARANSEMESTER

12

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)


Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyekarsitektur dengan fungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampumensinergikan komponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur,potensi tapakdan lingkungan dalam obyek rancangan (dengan topografiberkontur); serta mampu menggunakan kaidah-kaidah rancangan tata massadan ruang luar dalam ujud rancangan grafis serta model, disertai metoda dankonsep rancangan.

Silabus :Rancangan obyek arsitektur dalam konteks tapak dan lingkungan (berkontur)pada kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); bentuk dan komposisi massabangunan; keterkaitan estetika bentuk massa dengan sistem struktur dankonstruksi, utilitas bangunan dan kondisi tapak dan lingkungannya; berbentukanalisa konsep perencanaan, usulan desain, serta model (maket); obyekrancangan: hotel, kantor sewa, dan lain-lain.

Materi Pembelajaran :1. Pemahaman terhadap “Obyek Rancangan”, “Tapak dan Lingkungan” dan “Tema

Rancangan Arsitektural”;2. Analisa dan konsep perencanaan Tapak, Bangunan dan konsep rancangan

Arsitektural;3. Transformasi grafis dalam ide dasar rancangan;4. Pengembangan rancangan Arsitektural.

Daftar Pustaka :1. Edward T. White. 1994. Trategi Presentasi dalam Arsitektur.2. Ernest Neufert. 1992. Data Arsitek.3. Francis DK. Ching. 1979. Architecture. Form, Space and Order.4. Donna P. Duerk. 1993. Architectural Programming.5. Edward T. White. 1994. Analisa Tapak.6. Sugeng Gunadi. 1988. Pedoman Perencanaan Tapak dan Lingkungan.7. Endy Marlina.2008. Panduan Perancangan Bangunan Komersial.8. Dwi Tangoro. 2006. Utilitas Bangunan.9. Daniel L. Schodek. 1991. Struktur.

13

MingguKe

Kemampuan akhiryang diharapkan Materi Pokok

BentukPembelajaran Indikator Bobot

Materi(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 - 3

Mampumemahami arah/tujuanmatakuliahlingkup tugasyang harusdiselesaikan

KuliahPendahuluan:Penjelasan RPS,RPP, KontrakKuliah danPenjelasansistemmanajemanpembelajaran1. Programing2. Metodologi3. Site Selection

and SiteAnalysis.

Ceramah,diskusi/tanya

jawab

Ketepatanpemilihanprograming,metodologidanpenetapantapak sertalingkungan

20%

4 – 7

Mampumelaksanakanproses analisadan sintesa untukmenentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan

Analisaperencanaan danperancangan: Analisa dan

konsepperencanaanTapak.

Analisa dankonsepperencanaanbangunan

Analisa dankonsep temarancanganarsi-tektural

Ceramah,diskusi

Presentasi dandiskusi kelompok

(collaborativelearning groups)Kerja/asistensi

studio

Kebenarandanketajamansubstansianalisa dankonsep.

25%

Evaluasi Capaian Bahan Kajian I (ECBK.1) 20 %

Evaluasi Capaian Bahan Kajian II (ECBK.2) 25 %

14

MingguKe

Kemampuan akhiryang diharapkan Materi Pokok

BentukPembelajaran Indikator Bobot

Materi(1) (2) (3) (4) (5) (6)

8-11

Mampu melaksa-nakan prosestransformasi grafiske dalam sajianide dasarrancanganyangkreatif dankomunikatif

Olah bentuk dankom-posisi masa.

Olah bentuk dantam- pilanbangunan

Pendaerahan(zoning) dalamskala tapak danskala bangunan

Pola struktur dankonstruk sibangunan

Pola utilitastapak danlingkunan;bangunan

Presentasi dandiskusi

kelompok(collaborative

learning groups)Kerja/asistensi

studio

Komunikatifkreatif dansistematisdalammengungkapide-ide baru

25%

12 -16

Mampumelaksanakanprosespengembangankreatifitas daritahap sketsa ide kedalam gambar-gambar pra-rancangan.

Gambarpenyelesaiantapak (site plan,lay-out plan,tampak danpotongan site)dengan notasidan ukuran yangjelas.

Gambar pra-rancanganbangunan(denah, tam pakdan potonganbangunan).

Gambar detail –detail rancanganarsitektural


jawabKerja/asistensi

studio

Kelengkapanmateri dasarpra-rancangan

Kebenaransistem sajiangambararsitektural

Kualitasrancanganarsitektur

30%

Evaluasi Capaian Bahan Kajian III (ECBK.3) 25 %

Evaluasi Capaian Bahan Kajian IV (ECBK.4) 30 %

Total Prosentase Nilai Akhir 100 %

15

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Capaian Pembelajaran :Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyek arsitekturdengan fungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikankomponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdan lingkungandalam obyek rancangan (dengan topografi berkontur); serta mampu menggunakankaidah-kaidah rancangan tata massa dan ruang luar dalam ujud rancangan grafis sertamodel, disertai metoda dan konsep rancangan.

Kemampuan akhir yangdirencanakan : Mampu memahami arah/tujuan matakuliah lingkup tugas

yang harus diselesaikanPertemuan : Minggu ke 1 sampai ke 3Waktu : 900 menitIndikator : Ketepatan pemilihan metodologi, programing, dan

penetapan tapak dan lingkunganMateri Pokok :

No. TahapanPembelajaran

KegiatanDosen

KegiatanMahasiswa

Media/AlatPembelajaran

1. PENDAHULUAN

Menjelaskan RPS, RPP danKontrak Kuliah secarakeseluruhan.

Menjelaskan kompetensipokok bahasan padapertemuan pertama s/d ke 3

Menjelaskan tugas semestersecara keseluruhan

Memperhatikandan mencatatMembentuk

kelompok kerja

White BoardLap Top

LCD

2. PENYAJIAN

a. Menjelaskan tentangprograming dalamperancangan

b. Menjelaskan model-modelanalisa dan penentuan konsepperencanaan dan perancangan.

c. Memberikan pemahamantentang keterkaitan antaraObyek Rancangan denganTapak dan Lingkungan.

d. Memberikan pemahamanterhadap karakteristik dasardari Obyek Rancangan

e. Memberikan pemahamanterhadap karakteristik dasardari Tapak Lingkungan danperumusan potensi dan hambatan Tapak dan Lingkungan

Menyimak, mencatatdan tanya jawab

Diskusi kelompokmenetapkan: ProgramingDiagram alir

prosesperencanaan.

Kriteria pemilihantapak dan

lingkunganKebutuhan data

primer dansekunder

White BoardLap Top

LCD

17

3. PENUTUP

1. .Resume terhadap materipertemuan 1 s/d 3 danrencana pertemuan ke 4 s/dke 7

2. .Rangkuman hasil diskusidan penjelasan perbaikan

3. .Menjelaskan tata-carapresentasi, diskusi dan tatakerja studio dan sistemasistensi.

Memperhatikandan mencatat

-

4 EVALUASI

a. Pemahaman programing yang diwujudkan dalam bentukdiagram alir “proses desain” kelompok.

b. Pemahaman metode pemilihan tapak dan lingkungan yangdiwujudkan dalam “kriteria pemilihan” tapak danlingkungan

c. Kemampuan memilih dan menetapkan tapak dan lingkunganyang diwujudkan dalam rekaman kondisi eksisting tapakdan lingkungan yang diserahkan pada pertemuan ke. 4.

d. Hasil kerja kelompok memiliki nilai yang sama untukseluruh mahasiswa anggota kelompok.

e. Hasil evaluasi akan diumumkan secara terbuka sebagaibagian hasil dari Evaluasi Capaian Bahan Kajian I(ECBK.1).

18


Kemampuan akhir yangdirencanakan : Mampu melaksanakan proses analisa dan sintesa

untuk menentukan konsep-konsep perencanaan danperancangan.

Pertemuan : Minggu 4 sampai ke 7Waktu : 1200 menitIndikator : Kebenaran dan ketajaman substansi analisa dan sintesa.

Materi Pokok :


KegiatanDosen

KegiatanMahasiswa


1. PENDAHULUAN

Pengumpulan data eksistingtapak dan lingkungan

Me-review materi belajarminggu pertama s/d ke 3.

Menjelaskan kompetensipokok bahasan padapertemuan ke 4 s/d ke 7

Memperhatikandan

mencatat

White BoardLap Top

LCD

2. PENYAJIAN

a. Konsep Bentuk, Komposisi dan Tampilan Bangunanyang memiliki nilai / citraarsitektur tematik berskalakota.

b.Konsep Ruang (polaruang, tata ruang dan kualitasruang) yang merupakanpenjabaran dari bentuktampilan yang telahditetapkan

c. Sistem struktur dankonstruksi bangunan yangmemperhatikan sistempelaksanaan membangun

d.Sistem utilitas lahan danbangunan

Menyimak,mencatat dantanya jawab

Presentasi dandiskusi antar

kelompokcollaborative

learning groups

White BoardLap Top

LCDSound System

19

3. PENUTUP

Resume materi pembelajaranpertemuan minggu ke 4 - 7.Rangkuman hasil diskusi danpenjelasan perbaikan analisadan konsep

Perbaikan / penyempurnaananalisa konsep yang harusdikumpulkan pada pertemuanyang ke 8

Memperhatikandan

mencatat -

4. EVALUASI

a. Kemampuan melakukan analisa dan konsep perencanaanb. Hasil kerja kelompok memiliki nilai yang sama untuk

seluruh mahasiswa anggota kelompok.c. Hasil kerja kelompok ini diserahkan pada pertemuan ke.

8.d. Hasil evaluasi akan diumumkan secara terbuka sebagai

bagian hasil dari Evaluasi Capaian Bahan Kajian II(ECBK.2).

20


Kemampuan akhir yangdirencanakan : Mampu melaksanakan proses transformasi grafis ke dalam

sajian ide dasar rancangan yang kreatif dan komunikatif.Pertemuan : Minggu ke 8 sampai ke 11Waktu : 1200 menitIndikator : Komunikatif kreatif dan sistematis dalam mengungkap ide-ide

baru.Materi Pokok :


KegiatanDosen

KegiatanMahasiswa


1. PENDAHULUAN

Review materi konsepperencanaan padapertemuan ke 4 s/d ke 7.

Menjelaskan kompetensipokok bahasan padapertemuan ke 8 s/d ke 11

Memperhatikandan

mencatat

White BoardLap Top

LCD

2. PENYAJIAN

Menjelaskan proses trans-formasi grafis dari konsepperencanaan danperancangan :a. Olahan bentuk dan

tampilan bangunansesuai dengan konsepperencanaan yang telahditetapkan

b. Pendaerahan baik secaramakro dalam skalatapak, maupun secaramikro dalam skalabangunan (baik verikalmaupun horisontal)

c. Pola penyelesaianstruktur dan konstruksibangunan.

d. Pola penyelesaianutilitas bangunan baiksecara vertikal maupunhorizontal.

Menyimak, mencatatdan

tanya jawab

Kerja/asistensistudio

White BoardLap Top

LCDSound System

21

3. PENUTUPResume materi pembelajaranpertemuan minggu ke 8s/d ke 11

Memperhatikandan

mencatat -

4. EVALUASI

a. Kemampuan transformasi dalam ide dasar rancangan.b. Kelengkapan materi sajian ide dasar rancangan.c. Kualitas ide dasar rancangan sesuai dengan permasalahan

arsitektural yang tertuang di dalam silabus matakuliah.d. Hasil kerja individu ini diserahkan pada pertemuan ke. 12.e. Hasil evaluasi akan diumumkan secara terbuka sebagai bagian

hasil dari Evaluasi Capaian Bahan Kajian III (ECBK.3).

22


Kemampuan Akhir yangdirencanakan : Mampu melaksanakan proses pengembangan kreatifitas dari

tahap sketsa ide ke dalam gambar-gambar pra-rancangan.Pertemuan : Minggu ke 12 sampai ke 16Waktu : 1500 menitIndikator : Kelengkapan materi dasar pra-rancangan kebenaran sistem sajian

gambar arsitektural kualitas rancangan arsitektur tiga deminsi.Materi Pokok :


KegiatanDosen

KegiatanMahasiswa


1. PENDAHULUAN Menjelaskan kompetensi pokokbahasan pada pertemuan ke 12 s/dke 16

Memperhatikanmencatat

White BoardLap Top

LCD

2. PENYAJIAN

Penjelasan tentang prosespengembangan rancanganyang merupakanpengembangan kreatifitas daritahap ide-ide dasar rancanganke wujud gambar pra-rancangan:1. Gambar penyelesaian tapak

(Site Plan)2. Gambar lay out plan yang

terbaca baik dalam skalatapak, maupun ruang dalamskala bangunan

3. Gambar pra-rancanganbangunan yang meliputigambar denah, tampak danpotongan bangunan.

4. Gambar detail – detailrancangan arsitektural

5. Sajian tiga demensi(gambar perspektif dansajian maket).

Menyimak,mencatat dantanya jawabPresentasi dan

diskusikerja/asistensi

studio

White BoardLap Top

LCD

23

3. PENUTUP

Resume materi pembelajaranpertemuan minggu ke 12 s/dke16. Rangkuman hasilpresentasi dan diskusi

Memperhatikandan

mencatat

-

4. EVALUASIa. Kelengkapan sajian gambar-gambar pra-rancanganb. Kualitas sajian yang memenuhi tuntutan gambar arsitektural.c. Kualitas gambar pra-rancangan sesuai dengan permasalahan

arsitektural yang tertuang dialam Silabus Matakuliah.d. Kualitas sajian tiga dimensi baik dalam bentuk gambar

perspektif atau maket.e. Hasil kerja individu ini diserahkan pada minggu ke. 17.f. Hasil evaluasi akan diumumkan secara terbuka sebagai bagian

hasil dari Evaluasi Capaian Bahan kajian IV (ECBK. 4).

24

KONTRAKPERKULIAHAN

25

KONTRAK PERKULIAHANPROGRAM STUDI : ARSITEKTURMATA KULIAH : PERANCANGAN ARSITEKTUR IVKODE : AR 5112SKS : 6 SKSSEMESTER : V (lima)PRASYARAT : AR 3110Capaian Pembelajaran :

Mampu menyusun konsep dan teknik transformasi untuk kajian obyek arsitekturdengan fungsi kompleks bangunan tinggi (3-6 lantai); mampu mensinergikankomponen-komponen desain estetika, fungsi, struktur, potensi tapakdan lingkungandalam obyek rancangan (dengan topografi berkontur); serta mampu menggunakankaidah-kaidah rancangan tata massa dan ruang luar dalam ujud rancangan grafis sertamodel, disertai metoda dan konsep rancangan.

No. Kempetensi Dasar Pertemuan ke

Pokok Bahasan danSub Bahasan

MetodePembelajaran

Jenis danKriteriaEvaluasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.Mampu memahamiarah/ tujuanmatakuliah lingkuptugas yang harusdiselesaikan

1.

KuliahPendahuluan:Penjelasan RPS,RPP dan KontrakKuliahPenjelasan sistemmanajemanpembelajaran1. Programing2. Metodologi3. Site Selection and

Site Analysis

Ceramah,diskusi/

tanya jawab

Ketepatanpemilihan

programing,metodologi

danpenetapantapak sertalingkungan

2.

Mampu memahamiarah/ tujuanmatakuliah lingkuptugas yang harusdiselesaikan

2.1. Programing2. Metodologi3. Site Selection

and SiteAnalysis

Ceramah,diskusi/

tanya jawab

Ketajamanmembuat

programing,Ketepatanpemilihan

metodologidan

penetapantapak sertalingkungan

26

No. KempetensiDasar

Pertemuan ke


MetodePembelajaran

Jenis danKriteriaEvaluasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

3.

Mampumemahami arah/tujuanmatakuliahlingkup tugasyang harusdiselesaikan

3.

1. Programing2. Metodologi3. Site Selection

and SiteAnalysis

Ceramah,diskusi/

tanya jawab

Ketajamanmembuat

programing,Ketepatanpemilihan

metodologidan

penetapantapak sertalingkungan

4.

Mampumelaksanakanproses analisa dansintesauntukmenentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan

4.

Analisa perencanaandan perancangan: Analisa dan konsep

perencanaan Tapak. Analisa dan konsep

perencanaanbangunanAnalisa dan konseptema rancanganarsitektural

Ceramah,diskusi


(collaborativelearning groups)


Kebenarandan

ketajamansubstansi

analisa dankonsep.

5.

Mampumelaksanakanproses analisa dansintesauntuk menentukan konsep-konsepperencanaan danperancangan

5.



perencanaanbangunanAnalisa dan konseptema rancanganarsitektural

Ceramah,diskusi




Kebenarandan

ketajamansubstansi

analisa dankonsep.

.6

Mampumelaksanakanproses analisa dansintesauntukmenentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan

6.



perencanaanbangunan

Analisa dan konsep temarancangan arsitektural

Ceramah,diskusi




Kebenarandan

ketajamansubstansi

analisa dankonsep.

27



MetodePembelajaran

Jenis dankriteriaEvaluasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

7.

Mampumelaksanakanproses analisa dansintesauntuk menentukankonsep-konsepperencanaan danperancangan

7.



perencanaanbangunan

Analisa dan konsep temarancangan arsitektural

Ceramah,diskusi



learning groups)Kerja/asistensi

studio

Kebenarandan ketajaman

substansianalisa dan

konsep.

8.

Mampumelaksanakanproses transformasigrafis ke dalamsajian ide dasarrancanganyangkreatif dankomunikatif

8.



Pendaerahan(zoning) dalamskala tapak danskala bangunan.



learninggroups)


Komunikatifkreatif dansistematis

dalammengungkapide-ide baru.

9.


9.






learninggroups)




10.


10.






learninggroups)




28


Pokok Bahasan dan SubBahasan

MetodePembelajaran


(1) (2) (3) (4) (5) (6)

11.


11.

Olah bentuk dan kom-posisi masa.

Olah bentuk dan tam-pilan bangunan

Pendaerahan (zoning)dalam skala tapak danskala bangunan.



learninggroups)


Komunikatif kreatif

dansistematis

dalammengungkap ide-ide

baru.

12.Mampumelaksanakanprosespengembangankreatifitas daritahap sketsa ide kedalam gambar-gambarpra-rancangan.

12.

Gambar penyelesaiantapak (site plan, lay-out plan, tampak danpotongan site) dengannotasi dan ukuranyang jelas.

Gambar pra-rancanganbangunan (denah, tampak dan potonganbangunan).

Gambar detail – detailrancangan arsitektural

Komunikatifkreatif dan

sistematis dalammengungkapide-ide baru.

Kelengkapan materidasar pra-rancanganKebenaran

sistemsajian

gambararsitekturalKualitas

rancanganarsitektur

13.

Mampumelaksanakanprosespengembangankreatifitas daritahap sketsa ide kedalam gambar-gambarpra-rancangan.

13.

Gambar penyelesaiantapak (site plan, lay-out plan, tampak danpotongan site) dengannotasi dan ukuranyang jelas.

Gambar pra-rancanganbangunan (denah, tampak dan potonganbangunan).

Gambar detail – detailrancangan arsitektural

Komunikatifkreatif dan

sistematis dalammengungkapide-ide baru.

Kelengkapan materidasar pra-rancanganKebenaran

sistemsajian

gambararsitekturalKualitas

rancanganarsitektur

29

No. KempetensiDasar

Pertemuan ke


MetodePembelajara

n


(1) (2) (3) (4) (5) (6)

14.Mampumelaksanakanprosespengembangankreatifitas daritahap sketsa ideke dalam gambar-gambarpra-rancangan.

14.

Gambar penyelesaiantapak (site plan, lay-out plan, tampak danpotongan site)dengan notasi danukuran yang jelas.

Gambar pra-rancangan bangunan(denah, tam pak danpotongan bangunan).




studio

Kelengkapanmateri dasar pra-

rancanganKebenaran sistem

sajian gambararsitekturalKualitas

rancanganarsitektur


15.






studio




rancanganarsitektur


16.






studio




rancanganarsitektur

30

A. METODE PEMBELAJARAN

Kurikulum 2015-2016, yang dikembangkan pada saat ini adalah Kurikulum NKKNIdengan metode pembelajaran SCL (student centre learning) dan model “studentdebate” dan “collaborative learning groups” dimana paradigma pembelajaran lebihberorientasi ke mahasiswa baik secara individu maupun berkelompok.Student debate:Metode formal untuk merepresentasikan argumen secara interaktif menggunakansistem diskusi dalam bentuk debat, yang harus dibarengi dengan argumentasi yangkuat dan jelas yang bersumber pada materi belajar.Collaborative learning groupsDibentuk kelompok yang terdiri atas 5 mahasiswa, yang akan mengerjakan tugasuntuk dibahas bersama didalam kelas dengan kelompok lain yang kemudian harusdiselesaikan dalam bentuk makalah ataupun bentuk lain.

B. REFERENSI

1. Edward T. White. 1994. Trategi Presentasi dalam Arsitektur.2. Ernest Neufert. 1992. Data Arsitek.3. Francis DK. Ching. 1979. Architecture. Form, Space and Order.4. Donna P. Duerk. 1993. Architectural Programming.5. Edward T. White. 1994. Analisa Tapak.6. Sugeng Gunadi. 1988. Pedoman Perencanaan Tapak dan Lingkungan.7. Endy Marlina.2008. Panduan Perancangan Bangunan Komersial.8. Dwi Tangoro. 2006. Utilitas Bangunan.9. Daniel L. Schodek. 1991. Struktur.

1. SISTEM EVALUASI/PENILAIAN

1. Kriteria Penilaian (Assesment Criteria)

Programing, Metodologi, Analisa Tapak dan Lingkungan Ketajaman rekaman studi literatur dan studi lapangan untuk bangunan sejenis

sesuai objek tugas. Ketajaman rekaman dari kondisi existing tapak. Ketajaman rekaman dari kondisi lingkungan disekitar tapak yang menyangkut

pola sirkulasi lingkungan, pola masa dan ruang, bentuk tampilan dan karakterbanguinan disekitar tapak;

Analisa dan Konsep Perencanaan. Ketajaman melakukan analisa dan sintesa dalam menentukan konsep-konsep

perencanaan dan perancangan.

31

Rumusan konsep perencanaan / perancangan tapak; Rumusan konsep perencanaan / perancangan bangunan. Rumusan konsep perencanaan / perancangan struktur bangunan Rumusan konsep perencanaan / perancangan utilitas tapak dan bangunan.

Sketsa Ide.Ungkapan grafis dari konsep perencanaan dan perancangan Sketsa Ide dengan penyajian yang komunikatif, sistematis dan kreatif; Mencakup ide dasar rancangan yang utuh dan komprehensif mulai dari tingkat

penyelesaian Tapak, Komposisi Bangunan sampai ke detail masa bangunan; Dirangkum dalam suatu keputusan yang akan menjadi dasar pada tahapan

berikutnya (tahap ‘pengembangan rancangan’).

Pengembangan Rancangan.Pengembangan rancangan dari Sketsa-Ide ke gambar-gambar Pra-Rancanganmeliputi gambar site plan, layout plan, denah, tampak, potongan, dan gambarsajian tiga demensi. Sajian gambar yang lengkap; Sajian gambar yang jelas (dengan notasi-notasi gambar yang secara umum

telah disepakati sebagai bahasa arsitektural); Sajian gambar yang terbaca (demensi dan ukuran dengan skala yang dapat

dibaca).

2. Sistem Penilaian

Sistem penilaian dilakukan dengan melihat keaktifan mahasiswa dalam prosespembelajaran, presentasi dan diskusi, serta keaktifan dalam kegiatan studio;

Sistem penilaian dilakukan dengan mengkoreksi hasil kerja mahasiswa yangtelah diserahkan baik untuk kerja kelompok maupun kerja individu;

Kriteria kelulusan ditetapkan seperti tersampaikan dalam tabel berikut.

NILAI KELULUSANKETERANGANANGKA HURUF

40 < N < 55 D Kualitas hasil kerja tidak memenuhi standar yangtelah ditetapkan dalam RPS dan RPP

56 < N < 60 C Kualitas hasil kerja memenuhi standar yang telahditetapkan dalam RPS dan RPP

61 < N < 64 C + Kualitas hasil kerja yang CUKUP Baik

65 < N < 70 B Kualitas hasil kerja yang BAIK

71 < N < 79 B + Kualitas hasil kerja yang MEMUASKAN

N > 80 A Kualitas hasil kerja yang SANGAT MEMUASKAN

32

Pembobotan dalam penilaian akhir :

NILAINILAI

AKHIRTugas Sifat Model Evaluasi BobotPrograming, Metodologi,Analisa Pemilihan Tapakdan Lingkungan.

Kelompok Bahan Kajian 1 20%

100%Analisa dan KonsepPerencanaan danPerancangan

Kelompok Bahan Kajian 2 25 %

Sketsa Ide Individu Bahan Kajian 3 25 %Pengembangan RancanganGambar Pra - Rancangan Individu Bahan Kajian 4 30 %

2. JADWAL PERKULIAHAN

No. Hari/Tanggal Pokok Bahasan Referensi

1. Selasa/20-09-2016

Kuliah Pendahuluan:a. Penjelasan RPS, RPP dan

Kontrak Kuliah secarakeseluruhan.

b. Penjelaskan tugas semestersecara keseluruhan

Analisa pemilihan Tapak danLingkungan

[4] ; [5] ; [6]

2. Selasa /27-09-2016

Programing, MetodologiAnalisa Pemilihan Tapak danLingkungan.Potensi dan hambatan Tapak danLingkungan

[4] ; [5] ; [6]

3. Selasa /04-10-2016

Programing, MetodologiAnalisa Pemilihan Tapak danLingkungan.Potensi dan hambatan Tapak danLingkungan

[4] ; [5] ; [6]

33


4. Selasa /11-10-2016

Analisa dan konsepperencanaan Bangunan- Konsep Ruang (program

ruang, pengelompokanruang, organi-sasi ruang,kwalitas ruang)

- Konsep Struktur danKonstruk-si Bangunan

- Konsep Utilitas Bangunan Analisa dan konsep

perancangan arsitektur- Konsep Betuk dan

Komposisi- Konsep Bentuk dan

TampilanKonsep Kesan dan Suasana

[1] ; [2] ; [3] ; [4];

[5] ; [6] ; [7] ; [8];

[9].

5. Selasa /18-10-2016

6. Selasa /25-10-2016

7. Selasa /01-11-2016

8. Selasa /08-11-2016Ide Dasar Rancangan olahan bentuk dan komposisi

masa bangunan pendaerahan baik secara

makro dalam skala tapak ,maupun secara mikro dalamskala bangunan.

pola penyelesaian tapak pola penyelesaian ruang dalam

dan ruang luar olahan bentuk dan tampilan pola struktur dan konstruksi

pola utiltas lahan dan bangunan

[1] ; [2] ; [3] ; [4];

[5] ; [6] ; [7] ; [8];

[9].

9. Selasa /15-11-2016

10. Selasa /22-11-2016

11. Selasa /30-11-2016

34


12. Selasa /06-12-2016

Pengembangan Rancangan Site plan, Layout plan,

Tampak dan Potongan Site. Denah, Tampak dan Potongan

Bangunan Disain Utilitas Lahan dan

utilitas BangunanDisain detail-detail rancanganArsitektural

[1] ; [2] ; [3] ; [4];

[5] ; [6] ; [7] ; [8];

[9].

13. Selasa /13-12-2016

14. Selasa /20-12-2016

15. Selasa /03-01-2017

16. Selasa /10-01-2017

Catatan : Perubahan jadwal dimungkinkan karena penyesuaian terhadap jadwalkegiatan Program Studi dan/atau kemungkinan adanya libur Nasional.

NORMA AKADEMIK

1. Kegiatan pembelajaran dimulai pukul 12.30 WIB, toleransi keterlambatan30 menit;

2. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan;3. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal dan dilakukan sebelum

pembelajaran dimulai. Bagi yang terlambat nilai hanya 75 % nya, lebihdari satu hari mendapat nilai 0 %;

4. Tugas yang merupakan plagiat, atau pengkutipan tanpa aturan penulisandan penggambaran diminta mengundurkan diri semester ini dan bisamengikuti di semester depan;

5. Aturan jumlah minimal presensi dalam pembelajaran tetap diberlakukan,termasuk aturan cara berpakaian atau bersepatu;

6. Nilai terbaik akan mendapat penghargaan.Dosen Pembina MatakuliahDr. Ir. Lalu Mulyadi, MTGhoustan Putra, ST., MT

institut teknologi nasional malang - lalu...

Documents