implementasi program adiwiyata dalam … · dengan teknik pengskoran untuk menentukan tingkat...
TRANSCRIPT
i
IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA
DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKOLAH
DI SMP NEGERI 8 SURAKARTA DAN SMP NEGERI 1 MIRI
TAHUN 2017
SKRIPSI
Oleh:
LULUK SOLIHAH
K5413041
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
September 2017
ii
iii
IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA
DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKOLAH
DI SMP NEGERI 8 SURAKARTA DAN SMP NEGERI 1 MIRI
TAHUN 2017
Oleh:
LULUK SOLIHAH
K5413041
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
September 2017
iv
v
vi
ABSTRAK
Luluk Solihah. K5413041. IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA
DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMP NEGERI 8
SURAKARTA DAN SMP NEGERI 1 MIRI TAHUN 2017. Skripsi. Surakarta :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
September, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pelaksanaan kegiatan
pengelolaan lingkungan berbasis partisipatif dalam pengelolaan lingkungan
sekolah di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri tahun 2017; (2)
mengetahui pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan dalam pengelolaan
lingkungan sekolah di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri tahun
2017.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh warga sekolah di SMP Negeri
8 Surakata dan SMP Negeri 1 Miri dengan teknik pengambilan sampel Stratified
proportional random sampling. Penelitian ini menggunakan metode survey
dengan pendekatan ekologi. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik
observasi dan angket untuk data kegiatan pengelolaan lingkungan bersifat
partisipatif dan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk data
kurikulum berbasis lingkungan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif
dengan teknik pengskoran untuk menentukan tingkat pelaksanaan implementasi
program Adiwiyata.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini : 1) Pelaksanaan kegiatan
pengelolaan lingkungan berbasis partisipatif di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP
Negeri 1 Miri dilihat dari guru termasuk dalam kategori baik dengan jumlah skor
81,8 dan 80,6. Kemudian pelaksanaan kegiatan pengelolaan lingkungan berbasis
partisipatif di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 8 Surakarta dan jumlah
dilihat dari peserta didik termasuk dalam kategori baik dengan jumlah skor 72,65
dan 76,88, sehingga dapat disimpulkan bahwa jumlah skor SMP Negeri 1
Mirilebih tinggi dan baik dibandingkan dengan SMP Negeri 8 Surakarta. 2)
Pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP
Negeri 1 Miri dilihat dari kompetensi tenaga pendidik termasuk dalam kategori
baik yaitu 76 dan 75,8. Kemudian dilihat dari peserta didik, SMP Negeri 8
Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri termasuk dalam kategori sedang dengan skor
64,2 dan 64,7. Oleh karena itu, pengelolaan lingkungan sekolah Adiwiyata SMP
Negeri 1 Miri termasuk dalam kategori baik dibandingkan dengan SMP Negeri 8
Surakarta.
Kata Kunci : Implementasi, Adiwiyata, Pengelolaan Lingkungan Sekolah.
vii
ABSTRACT
Luluk Solihah. K5413041. THE IMPLEMENTATION OF ADIWIYATA
PROGRAM IN SCHOOL ENVIRONMENT MANAGEMENT IN SMP
NEGERI 8 SURAKARTA AND SMP NEGERI 1 MIRI IN 2017.Skripsi.
Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Surakarta Sebelas Maret
University, September, 2017.
This research aimed to find out (1) the implementation of participative-
based activity in school environment management in SMP Negeri 8 Surakarta and
SMP Negeri 1 Miri in 2017, and (2) the implementation of environment-based
curriculum in school environment management in SMP Negeri 8 Surakarta and
SMP Negeri 1 Miri in 2017.
The population of research was all school citizens in SMP Negeri 8
Surakarta and SMP Negeri 1 Miri with the sample taken using stratified
proportional random sampling technique. This research employed survey method
with ecological approach. Data collection was carried out using observation and
questionnaire for the data of participative environment activity and observation,
interview and documentation for data of environment-based curriculum. Data
analysis was carried out using statistic descriptive analysis with scoring
technique to determine the implementation level of Adiwiyata Program.
Considering the result of research, the following conclusions could be
drawn. 1) The implementation of participative-based environment activity in SMP
Negeri 8 Surakarta and SMP Negeri 1 Miri viewed from teacher aspect belonged
togood category with the total score 81,8 and 80,6.Then, the implementation of
participative-based environment activity in SMP Negeri 8 and SMP Negeri 1 Miri
Surakarta viewed from student aspect belonged to good category with total score
72,65 and 76,88 so the conclusion is quantity of score in SMP Negeri 1 Miri
higher and good in SMP Negeri 8 Surkarta . 2) The implementation of
environment-based curriculum viewed form teacher in SMP Negeri8 Surakarta
and SMP Negeri 1 Miri viewed form teacher belonged to good category with
score of 76 and 75,8. After that, viewed form student, in SMP Negeri 8 Surakarta
and SMP Negeri 1 Miri aspect belonged to less with total score 64,2 and 64.So
Adiwiyata school environment management in SMP Negeri 1 Miri aspect
belonged to good category with in SMP Negeri 8 Surakarta.
Keywords: Implementation, Adiwiyata, School Environment Management
viii
MOTTO
”Maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, tetaplah bekerja keras untuk
urusan yang lain (QS. Al Insyirah :7)”
“Kesuksesan itu berbanding lurus dengan perjuangan. Kalau perjuangan belum
maksimal (apalagi minimalis) jangan berharap akan memetik kesuksesan yang
besar”
(Dewi Nur Aisyah)
“Sukses itu bukan sebuah kebetulan, melainkan hasil dari kerja keras, kerja
cerdas, tekun, mau berkorban dan yang paling penting pantang menyerah!”
(Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
Bapak Sumardi dan Ibu Nur Kasanah yang telah memberikan motivasi,
ridho, dan do’anya selama ini.
Kakak ku Mbak Fitri dan Mas Aziz yang telah memberikan banyak
nasehat dan dukungan selama ini.
Adek-adek ku : Azam, Ayuk, Izzul, Faiz, Fauzan, dan Zidan yang telah
memberikan semangat selama ini.
Almamater UNS dan Pendidikan Geografi 2013
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “ IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA DALAM
PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMP NEGERI 8
SURAKARTA DAN SMP NEGERI 1 MIRI TAHUN 2017 ”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagin persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
meyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti
menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Mohammad Gamal R, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan
Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Singgih Prihadi S.Pd, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Setya Nugraha, S.Si, M.Si., selaku Dosen Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Djoko Subandriyo, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan pengarahan maupun motivasi kepada peneliti selama belajar
di UNS.
6. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UNS yang
telah memberi limpahan ilmu selama peneliti belajar di UNS.
7. Nugroho, S.Pd., M.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 8 Surakarta, yang
telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
xi
8. Drs. Martono, M.M., Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Miri, yang telah
memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
9. Rekyan Pamusthi, S.Pd., selaku guru pembimbing penelitian di SMP
Negeri 8 Surakarta, yang telah memberikan pengarahan dalam penyusunan
skripsi ini.
10. Drs. Suwardi, M.Pd., selaku guru pembimbing penelitian di SMP Negeri 1
Miri, yang telah memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
11. Para Guru dan Peserta didik di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1
Miri yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
12. Sahabatku : Inawati Nur, Rika Oktariyani, Fitri Maghfiroh, Titik Dwi
Lestari, Trias Medita, terimakasih tak terkira yang telah membantu dan
mendukung peneliti dalam melakukan penelitian.
13. Keluarga Besar Pendidikan Geografi UNS 2013, yang telah memberikan
motivasi, dukungan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
14. Sahabat KKN Jatirejo 2016, yang telah memberikan do’a dan dukungan
kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini,
15. Semua pihak yang secara langsung dan tidak langsung telah membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, September 2017
Peneliti,
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi
HALAMAN MOTTO ............................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................ x
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xvi
DAFTAR PETA ....................................................................................... xvi
DAFTAR TABEL ................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xix
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 4
B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 5
C. Batasan Masalah.............................................................................. 5
D. Rumusan Masalah ........................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR .................. 9
A. Kajian Pustaka ................................................................................. 9
1. Program Adiwiyata ............................................................... 9
2. Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup .............. 20
xiii
B. Kerangka Berfikir......................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN........................................................... 29
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 29
B. Desain Penelitian .......................................................................... 30
C. Data dan Sumber Data .................................................................. 30
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ........................................ 32
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 34
F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................ 37
G. Teknik Analisis Data .................................................................... 39
H. Prosedur Penelitian......................................................................... 54
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................. 57
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 57
1. SMP Negeri 8 Surakarta ........................................................... 57
a. Letak Geografis dan Sejarah Berdiri ................................. 57
b. Visi dan Misi ..................................................................... 59
c. Karakteristik Peserta Didik................................................ 61
2. SMP Negeri 1 Miri ................................................................... 62
a. Letak Geografis dan Sejarah Berdiri ................................. 62
b. Visi dan Misi ..................................................................... 63
c. Karakteristik Peserta Didik................................................ 65
B. Hasil Penelitian dan Pembahasan .................................................. 70
1. Pelaksanaan Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif ......... 70
a. SMP Negeri 8 Surakarta ................................................... 70
b. SMP Negeri 1 Miri ............................................................ 82
c. SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri ............. 94
d. Faktor Penghambat ............................................................ 98
1) SMP Negeri 8 Surakarta ........................................ 98
2) SMP Negeri 1 Miri ................................................ 99
xiv
e. Faktor Pendukung ............................................................ 100
1) SMP Negeri 8 Surakarta ...................................... 100
2) SMP Negeri 1 Miri .............................................. 100
f. Sarana Prasarana .............................................................. 101
2. Pelakasanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan .................... 102
a. SMP Negeri 8 Surakarta .................................................. 102
b. SMP Negeri 1 Miri .......................................................... 114
c. SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri ........... 125
d. Faktor Penghambat .......................................................... 127
1) SMP Negeri 8 Surakarta ...................................... 127
2) SMP Negeri 1 Miri .............................................. 128
e. Faktor Pendukung ............................................................ 128
1) SMP Negeri 8 Surakarta ...................................... 128
2) SMP Negeri 1 Miri .............................................. 129
C. Pembahasan ................................................................................. 130
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................ 147
A. Simpulan ................................................................................... 147
B. Implikasi ................................................................................... 148
C. Saran ......................................................................................... 149
Daftar Pustaka ......................................................................................... 150
Lampiran ................................................................................................ 153
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Kerangka Berfikir Penelitian ....................................................... 29
3.2. Bagan Triangulasi Sumber ............................................................ 39
3.3. Bagan Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ............................. 39
3.4. Diagram Alur Penelitian ............................................................... 56
4.1. Peserta Didik Melakukan Kegiatan Pemeliharaan Tanaman ........ 71
4.2. Peserta Didik Melakukan Pembibitan Tanaman ........................... 73
4.3. Pengelolaan Sampah dan Keadaan Kolam Ikan ........................... 73
4.4. Ekstrakulikuler Pramuka dan GPS SMP N 8 Surakarta ............... 75
4.5. Karya Peserta Didik SMP N 8 Surakarta ...................................... 77
4.6. Slogan Hemat Air dan Listrik ....................................................... 77
4.7. Mengikuti Kegiatan Aksi Lingkungan .......................................... 79
4.8. Kerjasama dengan GIZ ................................................................. 81
4.9. Kerja Bakti sekolah di SMP N 1 Miri ........................................... 83
4.10. Peserta Didik Melakukan Perawatan Tanaman .......................... 85
4.11. Keadaan Kolam Ikan dan Drainase SMP N 1 Miri ..................... 85
4.12. Pengomposan dan Pembuatan Biopori Sekolah ......................... 87
4.13. Karya Peserta Didik Hasil Daur Ulang ....................................... 89
4.14. Slogan Hemat Listrik dan Kebersihan ........................................ 89
4.15. Peserta Didik dalam Kegiatan Aksi Lingkungan ........................ 91
4.16. Warga Sekolah Mengikuti Sosialisasi dari BLH ........................ 93
4.17. Diagram Guru dalam Pelaksanaan Kegiatan Lingkungan .......... 96
4.18. Diagram Peserta Didik dalam Pelaksanaan Kegiatan ................. 98
4.19. Karya Nyata Peserta Didik SMP N 8 Surakarta ....................... 110
4.20. Karya Nyata Peserta Didik SMP N 1 Miri ................................ 121
4.21. Poster Lingkungan di SMP N 1 Miri ......................................... 124
4.22. Diagram Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan .......... 127
xvi
DAFTAR PETA
Peta Halaman
1. Lokasi Penelitian SMP N 8 Surakarta ............................................. 66
2. Citra Lokasi Penelitian SMP N 8 Surakarta .................................... 67
3. Lokasi Penelitian SMP N 1 Miri ..................................................... 68
4. Citra Lokasi Penelitian SMP N 1 Miri ............................................ 69
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. Target Pencapaian Program Adiwiyata Tahun 2012-2014 .............. 14
3.1. Proporsi Jumlah Sampel Siswa dan Guru SMP N 8 Surakarta ........ 34
3.2. Proporsi Jumlah Sampel Siswa dan Guru SMP N 1 Miri ................ 34
3.3. Kisi – kisi Angket Penelitian ........................................................... 35
3.4. Kisi-kisi Observasi Penelitian .......................................................... 36
3.5. Kisi-kisi Wawancara Penelitian ....................................................... 37
3.6. Klasifikasi Memelihara dan Merawat .............................................. 40
3.7. Klasifikasi Memanfaatkan Lahan dan Fasilitas ............................... 41
3.8. Klasifikasi Kegiatan Ekstrakulikuler ............................................... 42
3.9. Klasifikasi Adanya Kreativitas dan Inovasi ..................................... 43
3.10. Klasifikasi Kegiatan Aksi Lingkungan .......................................... 44
3.11. Klasifikasi Memanfaatkan Narasumber ........................................ 45
3.12. Pengharkatan Memberi Dukungan ................................................. 43
3.13. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan Lingkungan .............................. 46
3.14. Klasifikasi Penerapan Metode Pembelajaran ................................. 47
3.15. Klasifikasi Pengembangan Isu Lokal atau Global ......................... 48
3.16. Klasifikasi Penyusunan RPP .......................................................... 49
3.17. Klasifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran ................... 50
3.18. Klasifikasi Mengkaitkan Pengetahuan LH .................................... 50
3.19. Klasifikasi Menghasilkan Karya Nyata ......................................... 51
3.20. Klasifikasi Menerapkan Pengetahuan LH...................................... 52
3.21. Klasifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran ................... 53
xviii
3.22. Klasifikasi Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan ............ 53
4.1. Sarana Prasarana SMP Negeri 8 Surakarta ...................................... 58
4.2. Sarana Prasarana SMP Negeri 1 Miri .............................................. 63
4.3. Klasifikasi Pelaksanaan Kegitan berupa Memelihara
dan Memelihara Gedung Sekolah SMP Negeri 8 Surakarta ........... 72
4.4. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Memanfaatkan Lahan
dan Fasilitas Sekolah SMP Negeri 8 Surakaarta............................. 74
4.5. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Pengembangan
Kegiatan Ekstrakulikuler SMP Negeri 8 Surakarta .......................... 76
4.6. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Adanya Kreativitas dan
Inovasi Warga Sekolah SMP Negeri 8 Surakarta ............................. 78
4.7. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Mengikuti Kegiatan
Aksi Lingkungan di SMP Negeri 8 Surakarta ................................... 80
4.8. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Memanfaatkan
Narasumber di SMP Negeri 8 Surakarta ........................................... 82
4.9. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Memelihara
dan Merawata Gedung Sekolah di SMP Negeri 1 Miri ..................... 84
4.10. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan Memanfaatkan Lahan
dan Fasilitas Sekolah di SMP Negeri 1 Miri ..................................... 86
4.11. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Pengembangan
Kegiatan Ekstrakulikuler SMP Negeri 1 Miri .................................. 88
4.12. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Kreativitas
dan Inovasi Warga Sekolah di SMP Negeri 1 Miri .......................... 90
4.13. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Kegiatan Aksi
Lingkungan di SMP Negeri 1 Miri ................................................... 92
xix
4.14. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa
Memanfaatkan Narasumber di SMP Negeri 1 Miri ....................... 94
4.15. Penentuan Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan Lingkungan .............95
4.16. Rekapitulasi Angket Guru dalam Pelaksanaan Kegiatan
Lingkungan Berbasis Partisipatif ................................................... 95
4.17. Rekapitulasi Angket Peserta Didik dalam Kegiatan
Lingkungan Berbasis Partisipatif ................................................... 97
4.18. Sarana Prasarana Pendukung Adiwiyata di SMP N 8 Surakarta . 101
4.19. Sarana Prasarana Pendukung Adiwiyata di SMP N 1 Miri ......... 101
4.20. Klasifikasi Penerapan Metode Pembelajaran
di SMP N 8 Surakarta .................................................................. 104
4.21. Klasifikasi Pengembangan Isu Lokal atau Global
di SMP N 8 Surakarta .................................................................... 105
4.22. Kalsifikasi Penyusunan RPP di SMP N 1 Miri ............................ 106
4.23. Klasifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran LH
di SMP N 1 Miri ......................................................................... 108
4.24. Klasifikasi Mengkaitkan Pengetahuan LH ...................................109
4.25. Klasifikasi Mengahsilkan Karya Nyata Pembelajaran LH
di SMP N 8 Surakarta .................................................................. 111
4.26. Klasifikasi Menerapkan Pengetahuan LH di SMP N 8 Surakarta 112
4.27. Klasifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran LH
di SMP N 8 Surakarta .................................................................. 113
4.28. Klasifikasi Penerapan Metode Pembelajarn di SMP N 1 Miri .....115
4.29. Klasifikasi Pengembangan Isu Lokal atau Global
di SMP N 1 Miri ........................................................................ 116
xx
4.30. Klasifikasi Penyusunan RPP di SMP N 1 Miri ........................... 117
4.31. Klasifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran LH
di SMP N 1 Miri ......................................................................... 118
4.32. Klasifikasi Mengkaitkan Pengetahuan Konseptual dan
Prosedural di SMP N 1 Miri ....................................................... 120
4.33. Klasifikasi Menghasilkan Karya Nyata di SMP N 1 Miri ........... 121
4.34. Klasifikasi Menerapkan Pengetahuan LH di SMP N 1 Miri ....... 123
4.35. Kalsifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran
di SMP N 1 Miri .......................................................................... 124
4.36. Klasifikasi Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis
Lingkungan di SMP N 8 Ska dan SMP N 1 Miri ........................ 125
4.37. Klasifikasi Peserta Didik dalam Pelaksanaan
Kurikulum Berbasis Lingkungan................................................. 126
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Angket Guru dalam Pelaksanaan Kegiatan Lingkungan .............. 154
2. Angket Peserta Didik dalam Pelaksanaan Kegiatan Lingkungan 158
3. Lembar Observasi Pelaksanaan Kurikulum .................................. 161
4. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah .......................................... 163
5. Pedoman Wawancara Guru .......................................................... 166
6. Pedoman Wawancara Peserta Didik ............................................ 169
7. Pedoman Studi Dokumen Pelaksanaan Kegiatan dan Kurikulum..172
8. Tabulasi Hasil Angket di SMP N 8 Surakarta .............................. 173
9. Tabulasi Hasil Angket di SMP N 1 Miri ....................................... 189
10. Langkah-langkah Perhitungan Angket .......................................... 203
11. Transkrip Hasil Wawancara di SMP N 8 Surakarta...................... 211
12. Transkrip Hasil Wawancara di SMP N 1 Miri .............................. 227
13. Tabulasi Hasil Wawancara ............................................................ 240
14. Langkah-langkah Perhitungan Pelaksanaan Kurikulum ............... 246
15. RPP Mata Pelajaran IPS yang Terintegrasi dengan PPLH ........... 251
16. Daftar Responden Guru dan Peserta Didik
di SMP N 8 Surakarta ................................................................... 257
17. Daftar Responden Guru dan Peserta Didik
di SMP N 1 Miri ............................................................................ 260
18. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi .................................... 263
19. Surat Keputusan Dekan FKIP ....................................................... 264
20. Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................. 265
21. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ........................ 266
22. Surat Permohonan Izin Penelitian ke KESBANGPOL
Kota Surakarta ............................................................................... 267
23. Surat Permohonan Izin Penelitian ke BAPPEDA
Kota Surakarta ............................................................................... 268
24. Surat Permohonan Izin Penelitian ke Dinas Pendidikan
22
Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta .......................................... 269
25. Surat Ijin Penelitian dari Dinas Pendidikan Pemuda
dan Olahraga Kota Surakarta ........................................................ 270
26. Surat Permohonan Izin Penelitian di SMP N 8 Surakarta............. 271
27. Surat Permohonan Izin Penelitian di SMP N 1 Miri ..................... 272
28. Surat Keterangan Penelitian dari SMP N 8 Surakarta .................. 273
29. Surat Keterangan Penelitian dari SMP N 1 Miri ........................... 274