implementasi pengelolaan kelas dalam meningkatkan...
TRANSCRIPT
IMPLEMENTASI PENGELOLAAN KELAS DALAM MENINGKATKAN
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN AL – ISLAM DI
KELAS III SD MUHAMMADIYAH 26 SURABAYA
SKRIPSI
Oleh :
AYU NUR WAHYUNI
NIM: 20121550008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA
2016
IMPLEMENTASI PENGELOLAAN KELAS DALAM MENINGKATKAN
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN AL – ISLAM DI
KELAS III SD MUHAMMADIYAH 26 SURABAYA
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
Memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S1)
Program Studi Pendidikan Agama Islam
Oleh :
AYU NUR WAHYUNI
NIM : 20121550008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA
2016
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahi rabbil alamin. Segala Puji bagi Allah SWT, Tuhan yang
menghidupkan dan mematikan. Dialah yang memberi petunjuk kepada Orang-
orang yang dikehendaki-Nya dan menyesatkan Orang-orang yang mengingkari
kebenaran. Dialah yang telah mengutus Muhammad SAW, hamba-Nya yang
terpilih dan yang paling utama untuk membawa petunjuk kepada manusia.
Shalawat serta salam selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang
telah membimbing manusia ke jalan yang benar yakni ad-Dinul Islam.
Skripsi yang berjudul “Implementasi Pengelolaan Kelas dalam
Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Mata Pelajaran Al – Islam di SD
Muhammadiyah 26 Surabaya” merupakan sebuah karya tulis ilmiah yang menjadi
syarat untuk memperoleh gelar akademik Sarjana Strata Satu (S1). Skripsi ini
merupakan hasil kerja keras dari sebuah proses pembelajaran yang ditempuh
selama beberapa tahun di Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Penulis sepenuhnya menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa
adanya bantuan, bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk ini, dengan
segala rasa syukur penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. dr. Sukadiono, MM rector Universitas Muhammadiyah
Surabaya.
2. Bapak Dr. M. Na’im, M. Ag dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surabaya.
3. Mulyono M.Pd.I dan Bapak Rusman, M. Pd. I selaku ketua dan
sekretaris Program Studi Pendidikan Agama Islam.
4. Isa Anshori M. Ag. selaku dosen pembimbing skripsi penulis. Terima
Kasih untuk motivasi, waktu, arahan, serta kesabaran yang diberikan
selama penyusunan skripsi ini sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan tepat waktu.
5. Segenap dosen Universitas Muhammadiyah Surabaya, khususnya
dosen PAI yang telah banyak memberikan ilmunya.
6. Kedua Orang Tua tercinta, kakak dan adik yang telah memberi
semangat dan dukungan apapun yang penulis lakukan dari awal kuliah
hingga akhir kuliah.
7. Muhammad Hamrozi, S.Hi, selaku guru Al – Islam, yang telah
meluangkan waktunya untuk mendampingi dan mengarahkan penulis
dan motivasi selama penelitian
8. Segenap guru – guru TK ABA 52, Ustadzah TPA Baitul Muttaqin dan
rekan – rekan Nasyiatul A’isyiyah yang telah memberikan motivasi
kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan dengan tepat
waktu.
9. Sahabat terbaik dari jamannya mondok sampai sekarang Mila
Luthfiah, Diah, Balqis, Bunga, Nur Mila, yang selalu setia meski jauh,
serta teman – teman Alumni Persis Angkatan 2012 yang tidak bisa
saya sebutkan satu persatu.
10. Seluruh teman – teman Universitas Muhammadiyah, khususnya
teman – teman PAI angkatan 2012, seperti Lailatul Fadila, Achmad
Rizal, Asmaul Husna yang selalu memberikan motivasi dan inspirasi
kepada penulis dalam penyusunan skripsi.
. Demikianlah semoga Allah memberi kemanfaatan atas skripsi ini bagi
penulis, bagi yang membaca serta bagi kaum muslimin seluruhnya. Semoga apa
yang lurus dalam karya tulis ini akan diangkat oleh Allah sehingga kebenarannya
akan memancar kuat dan apa yang khilaf dalam karya tulis ini akan diampunkan-
Nya
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surabaya, 24 Mei 2016
Penulis
Ayu Nur Wahyuni
NIM :20121550008
DAFTAR ISI
SAMPUL DALAM ………………………………………………………….. i
PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI ………………………………. ii
PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI ………………………………... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………..………………… iv
MOTTO …………………………………………………...…………………. vi
KATA PENGANTAR ……………………..………………………………... vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………. ix
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………. xiii
ABSTRAKSI ……………………………………………………………….… xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ……………………………..…………………….. 1
B. Rumusan Masalah …………………………..……………………. 7
C. Tujuan Penelitian ………………………..……………………….. 8
D. Manfaat Penelitian …………………..…………………………… 8
E. Penelitian Terdahulu ……………..………………………………. 9
F. Definisi Operasional …………..…………………………………. 11
G. Sistematika Pembahasan …..…………………………………....... 12
BAB II LANDASAN TEORI
A. Implementasi Pengelolaan Kelas ……………………….…………. 14
1. Pengertian Implementasi ..……………………………….……. 14
2. Pengertian Pengelolaan Kelas ……………………………….… 14
3. Tujuan Pengelolaan Kelas ….…………………..……………… 21
4. Fungsi Pengelolaan Kelas ….…………………..……………… 25
5. Ruang Lingkup Pengelolaan Kelas..…………………………… 27
6. Pinsip – prinsip Pengelolaan Kelas…………………………..… 31
7. Pendekatan – pendekatan Pengelolaan Kelas………………...… 32
B. Efektifitas Pembelajaran Mata Pelajaran Al - Islam……………….. 36
1. Pengertian Efektifitas Pembelajaran ……………………….….. 36
2. Macam – macam Metode Pembelajaran ………………………. 43
3. Faktor – faktor yang Mempengaruhi proses pembelajaran ……. 61
4. Pengertian Pendidikan Agama Islam ….………………………. 63
5. Tujuan Pendidikan Agama Islam ….…………………………... 66
6. Fungsi Pendidikan Agama Islam ….………………………..… 68
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian …………………………………………………….. 71
B. Lokasi Penelitian ………………………………………………....... 72
C. Sumber data ………………………………………………………... 73
D. Populasi dan Sampel ……………………………………………….. 74
E. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………… 75
F. Teknik Analisis Data ………………………………………………. 78
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum ……………………………………………….… 83
1. Sejarah Berdirinya SD Muhammadiyah 26 Surabaya …..…….. 83
2. Visi, Misi dan Tujuan SD Muhammadiyah 26 Surabaya ..……. 85
3. Struktur Organisasi SD Muhammadiyah 26 Surabaya ……....... 91
4. Deskripsi Tugas Karyawan Sekolah SD Muhammadiyah 26
Surabaya ………………………………………………………. 93
5. Sarana dan Prasarana SD Muhammadiyah 26 Surabaya……… 101
B. Penyajian Data ………………………………………………..….. 106
1. Implementasi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Efektifitas
Pembelajaran Mata Pelajaran Al – Islam di SD Muhammadiyyah
26 Surabaya ………..………………………………...……….. 106
2. Faktor–faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran ……. 116
3. Hasil Pembelajaran Mata Pelajaran Al – Islam……………...... 118
C. Analisis Data …………………………………………………….... 135
1. Implementasi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Efektifitas
Pembelajaran Mata Pelajaran Al – Islam di SD Muhammadiyyah
26 Surabaya ………………………………………………….... 135
2. Faktor–faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran…...… 147
3. Hasil Pembelajaran Mata Pelajaran Al – Islam ……………….. 149
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN ……………………………………………………….. 163
B. SARAN ……………………………………………………………… 165
DAFTAR PUSTAKA …………………………………...………………….... 166
DAFTAR LAMPIRAN
A. Lampiran I : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
B. Lampiran II : Silabus Pelajaran Al – Islam di SD Muhammadiyah 26
Surabaya.
C. Lampiran III : Kuesioner Angket
D. Lampiran IV : Dokumentasi Penelitian
DAFTAR PUSTAKA
Ade Rukmana dan Asep Suryana, Manajemen Pendidikan, Bandung: Alfabeta,
2011
Ahmad Munjin Nasih dan Lilik Nur Kholidah, Metode dan Teknik Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam, Bandung : PT Refika Aditama 2009
Ahmad Rohani dan Abu Ahmadi, Pengelolaan Pengajaran, Jakarta : PT. Rineka
Cipta, 1995
Anis Fuad dan Kandung Sapto Nugroho, Panduan Praktis Penelitian Kualitatif,
Yogyakarta : Graha Ilmu, 2014
Arifin, Zainal, Penelitian Pendidikan, Bandung : Remaja Rosdakarya, 2012
Arifin, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara 1996
Arikunto, Suharsimi, Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta : Bina Aksara,
1984
Arikunto, Suharsimi, Pengelolaan Kelas Dan Siswa, Jakarta : Raja Grafindo 1996
Azwar, Saifuddin, Metode Penelitian, Yogyakarta : Pustaka Pelajar 1997
Bungin, Burhan, Metodologi Penelitian Kualitatif, Jakarta : PT RAJA
GRAFINDO PERSADA,2011
Damsar, Pengantar Sosiologi Pendidikan, Jakarta : Kencana Prenada Media
Group,2011
Daradjat, Zakiyah, Ilmu Pendidikan Islam,Jakarta : Bumi Aksara,1996
Departemen Agama RI, AL-QURAN DAN TERJEMAHANNYA, Jakarta:PT Sygma
Examedia Arkanleema,2009
Djamarah, Syaiful Bahri, Guru dan Anak Didik dakam Interaksi Edukatif: Suatu
Pendekatan Teoritis Psikologis, Jakarta : Rineka Cipta
Euis karwati, dan Donni Juni Priansa, Manjemen Kelas Classroom Management,
Bandung : Alfabeta, 2014
Gintings, Abdorrakhman, “Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran”,
Bandung : Humaniora 2008
Hamalik, Oemar, Kurikulum dan Pembelajaran, (Jakarta: Bumi Aksara, 2007)
Harsanto, Radon, Pengelolaan Kelas Yang Dinamis,Yogyakarta : Kanisius, 2007
Hasibuan, Malayu S.P, Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta : PT. Bumi
Aksara, 2014
http://karyatulisilmiah.com/strategi-pembelajaran-berbasis-guru/diakses pada tgl
30-12-2015.
Ihsan, Fuad, Dasar – dasar Kependidikan, Jakarta : Rineka Cipta, 1995
JJ. Hasibuan, Proses Belajar Mengajar, Bandung : Remaja Rosdakarya 2000
Majid,Abdul, Belajar dan Pembelajaran, Bandung : PT Remaja Rosdakarya,
2012
Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta : Rineka Cipta , 2000
Martinis Yamin dan Maisah, Manajemen Pembelajaran Kelas, Jakarta : GP Press
2007
Moeslikhatun, Metodologi Pengajaran di Taman Kanak – Kanak, Jakarta : PT
Rineka Cipta, 2004
Moleong, Lexy J, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2009
Muhaimin, dkk. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan Pendidikan
Agama Islam di Sekolah, Bandung : PT Remaja Rosdakrya Offset 2004
Muhaimin, Konsep Pendidikan islam, Solo:Ramadhan,1991
Muhammad Fathurrohman dan Sulistyorini, Implementasi Manajemen
Peningkatan Mutu Pendidikan Islam Peningkatan Lembaga Pendidikan
Islam Secara Holistik, Yogyakarta: Teras, 2012
Nawawi, Hadari, Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas, Jakarta : PT. Haji
Mas Agung, 1989
Nazarudin, Manajemen Pembelajaran, Jogjakarta : Teras, 2007
Noor, Juliansyah, Metodologi Penelitian, Jakarta : KENCANA, 2011
Norman K. Denzin dan Yvonna S. Lincolin, Handbook of Qualitative
Research,Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2009
Purwanto, Ngalim, Psikologi Pendidikan, Bandung : Remaja RosDNakarya,1999
Ramayulis, Metodologi Pengajaran Agama Islam, Jakarta : Kalam Mulia, 2001
Sagala, Syaiful, Konsep Dan Makna pembelajaran, Bandung : Alfabeta,2008
Sanjaya, Wina, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta : Kencana Prenada Media
Group,2010
Sanjaya, Wina, Pembelajaran dalam implementasi kurikulum berbasis
kompetensi, Jakarta : Prenada Media Group 2005
Sanjaya, Wina, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta:
Kencana,2010
Silahi, Ulbert , Asas – asas manajemen, Bandung : Mandar Maju,1996
Subroto, Suryo, Proses Belajar Mengajar Disekolah, Jakarta : PT. Rineka Cipta,
1997
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung : Al- Fabeta, 2013
Sugiyono, Metode Penelitian kualitatif dan kuantitatif dan R&D, Bandung :
Alfabeta, 2008
Suprihatiningrum, Jamil, Strategi Pembelajan Teori dan Praktek, Jogjakarta: Ar-
Ruzz Media, 2014
Suryabrata, Sumardi, Proses Belajar Mengajar di Perguruan Tinggi, Yogyakarta
: Andi Ofset, 1998
Suryana, Agus, Panduan Praktis Mengelola Pelatihan, Jakarta : EDSA Mahkota,
2006
Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta:
Rineka Cipta, 1996
Syarifudin dkk, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta : Diadit Media 2010
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar
Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai Pustaka, 1999
Toha, Chabib, dkk. Metodologi Pengajaran Agama, Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Offset 1996
Wiyani Novan Ardy, Manajemen Kelas : Teori dan Aplikasi untuk menciptakan
kelas yang kondusif, Yogyakarta : AR – RUZZ MEDIA, 2013
Zuhairini, dkk, Metode Khusus Pendidikan Agama, Surabaya :Usaha Nasional,
1991