implementasi kegiatan seni rupa

7/24/2019 implementasi kegiatan seni rupa

1/5

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Di Taman Kanak-kanak, istilah kolase sudah sering didengar dan dipraktekkan.

Namun dalam implementasinya masih banyak yang menggunakan tehnik dua dimensi yang

mana karya yang dihasilkan hanya dapat dilihat dari dua sudut saja. Lalu bagaimana kolase

dengan tehnik 3 dimensi pada pembelajaran anak usia dini ?

B. Rumusan Masalah

1. pa yang dimaksud dengan kolase ?

!. pa saja unsur dan prinsip dalam ran"angan pembuatan kolase ?3. #agimana tehnik pembuatan kolase ?

$. pa saja %ungsi kegiatan pembelajaran kolase di taman Kanak-kanak ?

&. #agaimana implementasi pembelajaran kolase di TK 'elati ?

C. Tujuan

(embelajaran Kolase pada anak usia dini ditujukan untuk melatih koordinasi tangan

dan mata )'otorik *alus+ dan daya imajinasi anak akan suatu benda sehingga diharapkan

anak dapat memadukan bahan-bahan yang sudah tersedia menjadi sebuah karya baru dengan

"ontoh.

D. Sistematika Penulisan

istematika yang penulis gunakan dalam menyelesaikan makalah ini adalah sesuai

dengan kajian pustaka, yang mana isi dari makalah ini diambil dari berbagai re%erensi seperti

buku, internet, dsb.


2/5

BAB II

A. ajian Pustaka ! Te"ri

1. (engertian Kolase

e"ara umum kolase adalah Komposisi artisti" yang dibuat dari berbagai

bahan, yang ditempelkan pada permukaan gambar. Dari de%inisi tersebut dapat

diartikan baha kolase adalah karya seni rupa dua dimensi yang menggunakan bahan

yang berma"am-ma"am. #ahan-bahan tersebut dapat dipadukan dengan bahan dasar

lain yang akhirnya dapat menjadi satu kesatuan yang utuh menjadi suatu karya. Karya

kolase sudah banyak kita temukan di lingkungan sekitar kita, bahkan bagi orang

deasa karya kolase yang baik dapat menghasilkan nilai jual yang tinggi.

!. nsur-unsur Kolase

ebagai karya seni rupa, kolase memiliki susunan unsure-unsur dasar /isual .

#erbagai unsure rupa yang berbeda karakteristik dipadukan dalam suatu komposisi

untuk mengekspresikan gagasan artisti" atau karya tertentu. Dalam 0 unsure-unsur

rupa yang terdapat pada kolase adalah sebagai berikut

a+ Titik dan bintik.

Titik adalah unsure rupa terke"il yang tidak memiliki ukuran panjang

dan lebar. edangkan bintik adalah titik yang lebih besar.Dalam kolase unsur

titik dan bintik ini adalah bahan-bahan yang digunakan dalam karya kolase

seperti biji-bijian, kerikil ke"il, potongan kertas, dsb.

b+ 2aris.

2aris merupakan perpanjangan dari titik yang hampir tidak memiliki

lebar. Ditinjau dari jenisnya, garis dapat dibedakan menjadi garis lurus, garis

lengkung, garis putus-putus dan garis spiral. nsur garis pada kolase dapat

diujudkan dengan benda seperti kaat, korek api, dsb. 2aris dapat pula

terbentuk dari batasan-batasan arna pada karya.

"+ #idang#idang adalah area yang merupakan unsure rupa yang terjadi karena

pertemuan beberapa garis dan memiliki panjang dan lebar. #idang dapat

dibedakan menjadi bidang horiontal, /erti"al dan diagonal. Dapat dibedakan

pula menjadi bidang geometris dan non-geometris. plikasi bidang pada

kolase juga dapat berupa bidang dua dimensi ataupun bidang tiga dimensi.

d+ 4arna

4arna merupakan unsure rupa yang terpenting dan salah satu ujud

keindahan yang dapat diserap oleh indera penglihatan. 4arna dapat dibedakan

menjadi arna tersier, sekunder, dan primer. nsur arna pada kolase sudah


3/5

dimiliki oleh bahan-bahan yang digunakan itu sendiri seperti pita, renda,

kertas arna, kain, dsb.

e+ #entuk

#entuk dapat diartikan bangun dan ujud. #entuk dalam pengertian

dua dimensi akan berupa gambar yang tidak ber/olume. edangkan dalam tiga

dimensi memiliki ruang dan /olume.

%+ 2elap-Terang

Dalam membuat karya kolase, kesan gelap-terang sangatlah penting

untuk memberikan kesan kontras, kesan ruang, kesan jauh-dekat, dan kesan

/olume atau gempal.

g+ Tekstur

Tekstur merupakan nilai, si%at atau karakter dari permukaan suatu

benda. eperti halus, kasar, lembut, lunak keras dan sebagainya.

3. (rinsip ran"angan#eberapa prinsip ran"angan yang dapat diterapkan pada kolase adalah sebagai

berikut

a+ 5rama.

'erupakan pengulangan unsur6unsur rupa yang diatur sedemikian rupa. 7enis

pengulangan antara lain pengulangan sejenis, pengulangan alternati/e dan

pengulangan progresi%

b+ Keseimbangan

'erupakan kebersamaan bobot dari berbagai unsure rupa yang dipadukan

sehingga menjadi sebuah komposisi yang harmonis. 7umlah unsure rupa yang

dipadukan mungkin tidak sama, namun nilai bobotnya seimbang. Keseimbangan ada

beberapa jenis antara lain Keseimbangan sentral atau terpusat, keseimbangan

diagonal, keseimbangan simetris, dan keseimbangan asimetris.

"+ Kesatuan

'erupakan susunan unsure-unsur rupa yang saling bertautan dan membentuk

komposisi yang harmonis dan utuh sehingga tidak ada bagian yang berdiri sendiri.

ntuk men"iptakan kesatuan, unsure rupa yang digunakan tidak harus seragam, tapi

dapat ber/ariasi dalam bentuk, arna, tekstur dan bahan.

d+ (usat (erhatian

'erupakan unsure yang sangat menonjol atau berbeda dengan unsure-unsur

yang ada disekitarnya. ntuk men"iptakan pusat perhatian dalam kolase kita dapat

menempatkan unsur yang paling dominan atau kontras disekitar unsure lainnya

dengan "ara memberikan perbedaan dari segi tekstur, bentuk, ukuran ataupun arna.


4/5

$. Tehnik pembuatan Kolase

a+ #ahan (earnaan

Dalam pembuatan karya seni kolase tidak banyak membutuhkan bahan

pearna berupa "at. Karena pada pembutan karya ini seringkali menggunakan

pearnaan yang sudah jadi )ukardi, &.!1+. Dengan begitu, arna-arna yang

diaplikasikan dalam pembuatan kolase adalah arna asli dari material yang

digunakan, seperti kertas arna-arni, biji-bijian )biji jagung berarna kuning, biji

ka"ang iji berarna hijau+, dsb. 7ikalau ada bahan atau material yang ingin diberi

arna atau arnanya diganti sesuai dengan kebutuhan, maka pearnaan dilakukan

sebelum pengaplikasian bahan ke atas bidang. Tetapi biasanya untuk pengaplikasian

kolase arna yang digunakan adalah arna asli material, karena jika dioleskan

pearna lain akan terkesan tidak alami dan bahkan akan rusak.

b+ lat

lat yang digunakan pada pembuatan kolase sangat beragam sehingga tidak

dapat disebutkan satu-persatu. #enda-benda yang ada di sekitar kita biasanya dapat

dijadikan sebagai alat untuk membuat kolase, seperti gunting, pisau, palet, jarum,

gergaji, dsb.

&. 8ungsi Kegiatan pembelajaran Kolase

a+ 8ungsi (raktis

Karya seni rupa selain bersi%at indi/idual, juga bersi%at pragmatis untuk

memenuhi %ungsi praktis dan %isik sebagai benda kebutuhan sehari-hari. Diharapkan

ke"intaan anak pada keindahan nantinya dapat tersalurkan, sehingga anak dapat

meman%aatkan benda sekitar untuk membuat suatu karya yang berman%aat bagi

kehidupannya.

b+ 8ungsi 9dukati%

(embelajaran seni dapat membantu anak untuk mengembangkan berbagaiaspek perkembangannya, seperti kemampuan %isik, daya piker, daya serap, emosi,

"ita rasa keindahan, kreati/itas, dsb. Kegiatan seni bagi anak usia dini biasanya selalu

menyenangkan, sehingga anak akan merasa bersemangat dan antusias dalam

mengikuti pembelajaran.

"+ 8ungsi 9kspresi

8ungsi ekspresi banyak ditemui pada seni murni, karena seni murni

merupakan penuangan ekspresi yang murni yang hanya sebagai media ekspresi diri,

bukan dilakukan untuk %ungsi seni praktis. (ada kegiatan seni rupa anak, pada


5/5

umumnya memiliki si%at seni murni, karena anak belum menginginkan apa-apa selain

berseni sebagai perujudan gagasan estetisnya.

d+ 8ungsi psikologis

eni rupa disamping sebagai media ekspresi dapat pula diman%aatkan sebagai

%ungsi terapeutik sebagai sarana seblimasi, relaksasi, yaitu sebagai penyaluran

berbagai permasalahan psikologis yang dialami seseorang. Diharapkan setelah

menjalani terapi diri melalui seni ini, seseorang akan memperoleh keseimbangan

emosional, sehingga men"apai ketenangan, kenyamanan, dan kepuasan batin.

e+ 8ungsi osial

Kehadiran seni rupa umumnya dapat meme"ahkan berbagai persoalan sosial,

seperti dapat men"iptakan lapangan pekerjaan dan peningkatan tara% hidup melalui

pengembangan industry kriya. #ahkan melalui kebebasan berekspresi dalam seni

memungkinkan seorang seniman melalui ekspresi simbolisnya dapat mengkritisi

berbagai keadaan dalam masyarakat yang perlu perbaikan.

B. Im#lementasi Pem$elajaran "lase %i T Melati

&. Pr"'il Sek"lah

a( Nama Sek"lah

Nama ekolah TK : (D 'elati

lamat 7l. Dr. 7unjunan ;t 61:1! Kel. ukabungah Ke".

ukajadi, #andung $61

b+ arana (rasarana

1+ ;uang Kelas ) 1 untuk kelas dan # +

!+ 'eja Ke"il ) 1$ +

3+ Lemari (9 ) ! +

$+

implementasi kegiatan seni rupa

Documents