ILMU PENGETAHUAN DAN PENELITIAN

Ilmu atau sains adalah pengetahuan tentang fakta-fakta, baik natura atau sosial yang berlaku umum dan sistematis.

Bagaimana kira-kira proses yang terjadi ketika berpikir. Menurut Dewey proses berpikir dari manusia normal mempunyai urutan :

1. Timbul ras sulit

2. Rasa sulit tersebut diberi defenisi dalam bentuk permasalahan

3. Timbul kemungkinan pemecahan

4. Ide pemecahan diuraikan secara rasional melalui bukti-bukti

5. Ada pembuktian tentang ide-ide tersebut

Menurut Kelly :

1. Ada rasa sulit

2. Rasa sulit didefenisikan

3. Mencari pemecahan

4. Menambah pemecahan terhadap keterangan

5. Melakukan pemecahan lebih lanjut

6. Penilaian terhadap penemuan-penemuan

7. Memberikan suatu pandangan kedepan

Ciri-ciri dari berpikir adalah :

Adanya unsur logis didalamnya, tiap bentuk berpikir mempunyai logikanya tersendiri

Adanya unsur analitis didalam berpikir itu sendiri

Penelltian adalah terjemahan dari kata inggris research, berasal dari kata re kembali dan to search mencari. Sedangkan kamus Webster’s new international, penelitian adalah penyelidikan yang hati-hati dan kritis dalam mencari fakta dan prinsip-prinsip, suatu penyelidikan yang amat cerdik untuk menetapkan sesuatu.

Whitney mengutip beberapa definisi penelitian :

1. Pencarian atas sesuatau secara sistematis dengan penekanan bahwa pencarian ini dilakukan terhadap masalah-masalah yang dapat dipecahkan

2. Transformasi yang terkendalikan atau terarah dari situasi yang dikanal dalam kenyataan yang ada padanya dan hubungannya

3. Sebuah metode untuk menemukan kebenaran yang juga merupakan sebuah pemikiran kritis

ILMU, PENELITIAN DAN KEBENARAN

Hubungan antara ilmu dan penelitian adalah seperti hasil dan proses.Yang menurut Almack (1930) hubungan antara ilmu dan penelitian adalah proses, sedangkan hasilnya adalah ilmu

Akan tetapi Whitney (1960), berpendapat bahwa ilmu dan penelitian adalah sama-sama proses, sehingga ilmu dan dan penelitian adalah proses yang sama . hasil dari proses tersebut adalah adalah kebenaran.

Hubungan antara berpikir, penelitian, dan ilmu? Konsep berpikir, ilmu, dan penelitian juga sama. Berpikir, seperti halnya dengan ilmu, juga merupakan proses untuk mencari kebenaran. Proses berpikir adalah refleksi yang hati-hati dan teratur.

Umumnyatu kebenaran ilmiah dapat diterima dikarenakan oleh tiga hal :

Adanya koheren

Adanya koresponden

Pragmatis

KEBENARAN NONILMIAH

Kadangkala kebenran dapat ditemukan melaalui proses nonilmih, seperti :

Penemuan kebenaran secara kebetulan

Penemuan kebenran secara common sense (akal sehat)

Penemuan kebenaran melalui wahyu

Penemuan kebeah mempunyai jangkauan cukup luas danaran melalui intuitif

Penemuan kebenaran melalui trial dan error

Penemuan kebenran melalui spekulasi

Penemuan kebenaran melalui kewibawaan

PROPOSISI, DALIL, TEORI, DAN FAKTA

Proposisi adalah pernyataan tentang sifat dari realita. proposisi tersebut dapat diuji kebenarannya, jika proposisi sudah dirumuskan sedemikian rupa dan sementara diterima untuk diuji kebenarannya, proposisi tersebut disebut hipotesa.

Proposisi yang sudah mempunyai jangkauan cukup luas dan telah didukung oleh data empiris dinamakn dalil. Dengan perkataan lain, dalil adalah singkatan dari suatu pengetahuan tentang hubungan sifat-sifat tertentu, yang bentuknya lebih umum dibandingkan dengan penemuan-penemuan empiris pada mana dalil tersebut didasarkan.

Teori adalah sarana pokok untuk menyatakan hubungan sistematis dalam gejala sosial maupun natura yang ingin diteliti

Fakta adalah pengamatan yang telah diferivikasikan secara empiris

Ada tiga hal yang perlu diperhatikan jika ingin mengenal teori :

1. Teori adalah sebuah set proposisi yang terdiri atas konstrak yang sudah didefenisikan secara luas dan hubungan unsure-unsurnya

2. Teori menjelaskan hubungan antarvariabel atau antar konstrak

3. Teori menerangkan fenomena dengan cara menspesipikasikan variabelmana yang berhubungan dengan variable mana

Fakta ilmiah adalah produk dari pengamatan ynag bukan random dan mempunyai arti

Teori adalah alat dari ilmu, dipihak lain teori juga merupakan alat penolong teori.

Peranan teori sebagai berikut:

1. Teori mendefinisikan orientasi utama dari ilmu dengan cara memberikan definisi terhadap jenis data yang dibuat abstraksinya

2. Teori memberikan rencana konsepsual, dengan rencana mana fenomena yang relevan disistematiskan.

3. Teori memberikan ringkasan terhadap fakta dalambentuk generalisasi

4. Teori memberikan prediksi terhadap fakta

5. Teori memperjelas celah-celah di dalam pengetahuan kita

Peranan fakta terhadap teori antara lain :

1. Fakta mendorong memprakarsai teori

2. Fakta member jalan dalam mengubah atau memformulasikan teori baru

3. Fakta dapat memnbuat penolakan terhadap teori

4. Fakta menukar focus dan orientasi dari teori

5. Fakta memperterang dan member definisi kembali terhadap teori

Dapat disimpulkan bahwa teori memberikan kontribusii terhadap penelitian, antara lain :

1. Teori meningkatkan keberhasilan penelitian karena teori dapat menghubungkan penemuan yang tampaknya berbeda-beda kedalam suatu keseluruhan serta memperjelas proses yang terjadi didalamnya

2. Teori dapat memberikan penjelasan terhadap hubungan-hubungan yang diamati dalam suatu penelitian

PERANAN DAN JENIS-JENIS PENELITIAN

Kegunaan penelitian ialah untuk menyelidiki keadaan dari, alasan untuk, dan konsekuensi terhadap suatu set keadaan khusus. Keadaan tersebut bias saja dikontrol melalui percobaan ataupun berdasarkan observasi tanpa control.

Di Negara berkembang, penelitian pertanian memegang peranan sangat penting sekali, yang meliputi aspek pemasaran, penerapan teknologi, alat pertanian, pengangkutan serta perangsang produksi. Banyakk studi menyimpulkan bahwa kontribusi dari penelitian mempunyai nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan biaya yang dikeluarkan untuk keperluan tersebut.

Ada dua cara untuk menilai benefit yang pertama menggunakan teknik internal rate of to investment, dan kedua menghitung nilai marginal dari output per dolar modal yang ditanakman dalam penelitian.

JENIS-JENIS PENELITIANSecara umum penelitian, penelitian dapat dibagi atas dua jenis :

A. Penelitian dasar atau penelitian murni, hasilnya adalah pengetahuan umum dan pengertian tentang alam serta hokum-hukumnya

B. Penelitian terapan, penelitian yang hati-hati dan sistematik dan terus menerus terhadap suatu masalah dengan tujuan untuk digunakan dengan segera untuk keperluan tertentu.

BEBERAPA SIFAT (KHAS) PENELITIANOLEH Crawford (1928), Memberikan kriteria dari penelitian :

1. Penelitian harus berpikir disekeliling masalah2. Penelitian sedikit-dikitnya mengandung unsure orisinalitas3. Penelitian didasarkan pada pandangan ingin tahu4. Penelitian berdassarkan pada asumsi bahwa fenomena mempunyai hokum dan

pengaturan5. Penelitian berkehendak untuk menemukan generalisasi atau dalil6. Penelitian merupakan studi tentang sebab akibat7. Pengukuran yang tepat8. Menggunakan teknik yang secara sadar diketahui

AKTIVITAS PENELITIAN TEMPO DULU

1. Cara penelitian yang sistematik yang dilakukan oleh Charles Darwin dengan menggunakan prinsip baconian, aktivitas penelitiannya adalah secarfa induksi yang terpencar

2. Aktivitas charters dalam studinya tentang kurikulum, bekerja sebagai berikut. Kegiatan serta sifat-sifat yang diteliti, dianalisis untuk melihat kesulitan yang muncul

3. Kilpatrick menekankan perlunya generalisasi. Dia sangat mementinghkan konsep dan hipotesis

4. T.L. Kelly meneliti dengna cara yang dapat dilaksanakan oleh orang-orang yang kurang genius

SYARAT UTAMA UNTUK BERHASILNYA PENELITIAN

Alasan penelitian tidak dilakukan :

1. Atmosfir untuk penelitian tidak memungkinkan

2. Data penelitian sebelumnya telah hilang akibat perang dunia ke 2

3. Perangsang untuk mengadakan penelitian menurun

4. Perhatian peneliti lebih banyak dicurahkan untuk mencari nafkah

Somers memberikan syarat agar pelaksanaan penelitian berjalan lancer :

1. Adanaya kesadaran tentang pentingnya penelitian

2. Harus ada sarana

3. Hasil segera diterapkan

4. Ada kebebasan dalam melakukan

5. Peneliti mempunyai kualifikasi

Kuaalifikasi peneliti harus didasarkan kepada inteligensia, kekuatan bekerja serta sifat jujur dan rajin. Whitney (1960) memberikan beberapa criteria yang harus dipunyai peneliti :

1. Daya nalar

2. Orisinalitas

3. Daya ingat

4. Kewaspadaan

5. Akurat

6. Konsentrasi

7. Dapat bekerja sama

8. Kesehatan

9. Semangat

10. Pandanagan moral

Tingkat ketrampilan dalam melaksanakan penelitian dapat dikategorikan atas 4 tingkat :

1. Ketrampilan inventif

2. Ketrampilan teknis

3. Ketrampilan teknis ilmiah

4. Ketrampilan ilmiah konseptual

METODE ILMIAH

APAKAH YANG DIMAKSUD DENGAN METODE ILMIAH

METODE ILMIAH BOLEH DIKATAKAN SUATU PENGEJARAN TERHADAP KEBENARAN YANG DIATUR OLEH PERTIMBANGAN LOGIS. KARENA IDEAL DARI ILMU ADALAH UNTUK MEMPEROLEH FAKTA, MAKA METODE ILMIAH BERKEHENDAK UNTUK MENCARI JAWABAN TENTANG FKATA-FAKTA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KESANGSIAN SISTEMATIS.

Menurut almack (1939) metode ilmiah adalah cara menerapkan prinsip logos terhadap penemuan, pengesahan dan penjelasan kebenaran.

KRITERIA METODE ILMIAH

Upaya suatu metode yang digunakan dalam penelitian disebut metode ilmiah, maka metode tersebut harus mempunyai criteria sebagai berikut ;

Berdasarkan fakta

Bebas dari prasangka

Menggunakan prinsip analisis

Menggunakan hipotesis

Menggunakan ukuran objektif

Menggunakan teknik kuantifikasi

LANGKAH DALAM METODE ILMIAH

Pemilihan bidang, topic atau judul penelitian

Mengadakan survey lapangan untuk merumuskan masalah

Membangun sebuah bibliografi

Mendefinisikan masalah dan memformulasikan

membeda-bedakan dan membuat outline

Mengklasifikasikan unsure-unsur dalam masalah dan hubungannya dengan data atau bukti

Menentukan data tau bukti mana yang dikehendahi

Menguji untuk diketahui

Mengumpulkan data

Mengatur data secara sistematis

Menganalisa data

Mengatur data untuk persentase

Menggunakan citasi, refrensi

Menulis laporan penelitian

METODE PENELITIAN

Dalam mengelompokkan metode penelitian, criteria yang dipakai adalah teknik serta prosedur penelitian, namun tidak jarang terdapat, bahwa pengelompokan yang dibuat ada kalanya

didasarkan kepada prosedur saja, ada kalany didasarkan pada teknik.

Penelitian dibagi oleh Crawford atas 14 jenis :

1. Eksperimen

2. Psikologi

3. Sejarah

4. Case study

5. Survey

6. Membuat kurikulum

7. Analisis pekerjaan

8. Interview

9. Questionair

10. Observasi

11. Pengukuran

12. Statistic

13. Table dan grafik

14. Teknik perpustakaan

Sejak tahun 1914 telah muncul ahli-ahli untuk membagi penelitian dalam dalam kelompok tertentu ;

1. Metode eksperimen

2. Metode sejarah

3. Metode deskriftip

4. Metode kuisioner

Pada tahun 1931, penelitian dikelomkkan :

1. Metode sejarah

2. Metode eksperimen

3. Metode filsafat

4. Metode deskriptif

Antara tahun 1932-1938, metode yang banyak digunakan dalam penelitian masih dalam pengelompokan seperti diatas, hanya saja urutan menurut popularitasnya berubah menjadi :

1. Metode eksperimen

2. Metode sejarah

3. Metode deskriptip

4. Metode filsafat

Dewasa ini penelitian dikelompokkan berdasarkan :

Sifat masalahnya, disamping alat teknik yang digunakan

Tempat penelitian

Waktu

Ilmu pengetahuan yang mendukung

Untuk dapat memberikan dengan jelas beberapa metode penelitian, maka penelitian dikelompokkan dalam 5 kelompok umum :

Metode sejarah

Metode deskripsi

1. Metode survey

2. Metode deskriptif

3. Metode studi kasus

4. Metode analisis pekerjaan dan aktivitas

5. Metode studi komperatif

6. Metode studi waktu dan gerakan

Metode eksperimental

Metode grounded research

Metode penelitian tindakan

Cirri-ciri metode sejarah :

Menggantungkan diri pada data lama

Bergabtung pada data primer

Mencari data secara lebih tuntas serta mengambil informasi yang lebih tua

Sumber data harus dinyatakan secardifinitip

Sumber data pada metode sejarah :

Remain dan dokumen

Sumber primer dan sekunder

Jenis-jenis penelitian sejarah :

Penelitian sejarah komparatif

Penelitian yuridis atau legal

Penelitian biografis

Penelitian bibliografis

Langkah – langkah penelitian sejarah :

Definisikan masalah

Rumuskan tujuan penelitian

Rumuskan hiptesis

Kumpulkan data

Evaluasi data

Interpretasi dan generalisasi

METODE DESKRIFTIP

Adalah sutau metode dalam meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, sutau kondisi, suatu system pemikiran, atauoun suatu kelas peristiwa pada masa sekarang.

Cirri-ciri metode deskriptip :

secra harfiah, metode deskriptip adalah metode penelitian untuk membbuat gambaran mengenai situasi atau kejadian, sehingga metode ini berkehendak mengandalakn akumulasi data dasr belaka.

Jenis – jenis penelitian deskriptif :

Metode survey

Metode deskriptif beerkesinambungan

Penelitian studi kasus

Penelitian analisis pekerjaan

Penelitian tindakan

Penelitian perpustakaan dan documenter

Studi atau penelitian komparatif adalah jenis penelitian deskriptif yang ingin mencari jawab secara mendasar tentanng sebab akibat dengan menganalisis factor penyebab terjadinya ataupun munculnya suatu fenomena tertentu. Keunggulan metode ini adalah :

1. Dapat mensubstitusikan metode eksperimental

2. Dengan adanya teknik yang lebih mutakhir serta alat statistic yang lebih maju, membuat penelitian komparatif dapat mengadakan estimasi terhdap parameter hubungan kausal secara lebih efektif

Kelemahan penelitian komparatif :

Sifatnya ex post focto, tidak mempunyai control

Sukar memperoleh kepastian

Faktornya bukan bel]kerja secara merdeka tapi salingberkaitan

Hubungan yang diperlihatkan belum tentu sebab akibatmengkategorisasikan subjek dalam dikhotomi

Langkah-langkag penelitian komparatif :

Rumuskan dan definisikan masalah

Jajaki literature yang ada

Rumuskan kerangka teoritis

Buat rancangan penelitian

Uji hipotesis

Buat generalisasi

Susun laporan

Kriteri poko metode deskriptif

Criteria umum, sebagi berikut :

1. Masalah yang dirumuskan harus patut

2. Tujuan penelitian harus dinyatakan dengan egas

3. Data yang digunakan harus fakta yang terpercaya

4. Standarnya validitas

5. Harus ada deskripsi yang terang tentang tempat dan waktu

6. Hasil penelitian harus berisi secara detail yang digunakan

Criteria khusus, sebagai berikut :

1. Prinsip ataupun data yang digunkan dinyatakan dalam nilai

2. Fakta ataupun prinsip yang digunakan adalah mengenai status

3. Sifat penelitian adalah ex post facto

Langkah umum metode deskriptip :

Memilih dan merumuskan maslah

Menetukan tujuan dari penelitian

Memberikan limitasi dari area atau scope

Pada bidang ilmu yang telah mempunyai teori yang kuat, maka perlu dirumuskan kerangka teori

Menelusuri sumber kepustakaan

Merumuskan hipotesis

Melakukan kerja lapangan

Membuat tabulasi

Memberikan interpretasi

Mengadakan generalisasi

Membuat laporan penelitian

METODE EKSPERIMENTAL

Adalah observasi dibawah kondisi buatan dimana kondisi tersebut dibuat dan diatur oleh sipeneliti. Dengan demikian penelitian eksperimental adalah penelitian yang dilakukan dengan mengadakan manipulasi terhadap objek penelitian serta adanya control.

Jika kita bandingkan dengan metode deskriptip maka ada dua hal yang cukup membedakan metode ekssperimen dengan metode deskriptip. Perbedaan pokok tersebut adalah

1. Pada metode eksperimen terdapat control, sedangkan metode deskriptip control tidak ada

2. Pada metode eksperimen peneliti mengadakan manipuulasi terhadap vaiabel, sedangkan metode deskriptip variable yang diteliti berada dalam keadaan sebagaimana adanya

Beberapa criteria umum yang paling penting dari metode eksperimental adalah :

1. Masalah yang dipilih harus masalah yang penting dan dapat dipecahkan

2. Factor-faktor serta variable dalam percobaan harus didefinisikan

3. Percobaan harus dilakukan dengan percobaan desain yang cocok

4. Ketelitian dalam observasi serta ketepatan ukuran

5. Metode, material, serta refrensi yang digunakan dalam penelitian harus dilukiskan dengan jelas

6. Interpretasi serta uji statistic harus dinyatakan dalam beda signifikan dari parameter yang dicari

MERENCANAKAN PERCOBAAN

Langkah-langkah dalam percobaan

1. Rumuskam masalah serta pernyataan tentang tujuan percobaan atau penelitian

2. Gambaran dari percobaan yang akan dilakukan

3. Outline dari penganalisaan yang akan dikerjakan

Keepthone (1962) memberikan langkah-langkah dalam merencanakan percobaan :

1. Rumusan permasalahan

2. Formulasikan hipotesis

3. Pengaturan teknik serta desain percobaan

4. Penyelidikan atas kemungkinan hasil yang diperoleh dari percobaan dan menghubungkan kembali kepada alas an mengapa percobaan harus dilakukan

5. Memberikan pertimbangan terhadap teknik dan prosedur statistic yang akan digunakan untuk menyakinkan bahwa kondisi yang diperlukan untuk menggunakan teknik diatas cukup valid

6. Lakssanakan percobaan

7. Aplikasikan teknik statistic terhadap percobaan tersebut

8. Tarik kesimpulan dari estimasi yang diperoleh serta dari tiap kuantitas yang diperoleh

9. Berikan evaluasi terhadap seluruh penelitian dan bandingkan dengan percobaan yang telah dilakukan dengan masalah yang serupa atau hamper serupa

DESAIN PERCOBAAN

Adsalah step atau langkah yang utuh dan berurutan yang dibuat lebih dahulu, sehingga keterangan yang ingin diperoleh dari percobaan akan mempunyai hubungan yang nyatadengan masalah penelitian.

Cirri-ciri desin percobaan yang baik adalah :

1. Dapat mengatur varibel dan kondisi percobaan secara utuh dan ketat

2. Perlakuan yang dilakuklan dapat dibandingkan secara nyata dengan control

3. Desain yang baik dapat memaksimisasikan variance dari variable

4. Desain yang baik harus dapat menjawab dua pertanyaan poko

5. Desain yang baik secara simultan dapat memberikan keterangan tentang efek variaabel yang relevan dapat dikontrol

Syarat-syarat percobaan yang baik :

1. Percobaan harus bebas dari bias

2. Percfobaan harus punya ukuran terhadap error

3. Percobaan harus punya ketetapan

4. Tujuan harus didefenisikan sejelas-jelasnya

5. Percobaan harus punya jangkauan yang cukup

Jenis-jenis metode eksperimen, dapat juga dibagi atas penelitian eksperimentl sungguhan dan eksperimental semu.

GROUNDED RESEARCH

Adalah suatu peneltian yang metodenya dicetuskan oleh Glaser dan Strauss, yang mana penelitian dengan metode ini adalh lawan dari penelitian secara verifikasi.

Definisi adalah suatu metode penelitian yang mendasarkan diri kepada fakta dan menggunakan analisis perbandingan bertujuan untuk mengadakan generalisasi empiris, menetapkan konsep-konsep, membuktikan teori, dan mengembangkan teori

Cirri-ciri grounded research : menggunakan data sebagai sumber teori sehingga teori yang dibangun berdasarkan logika tidak ada tempatnya dalam penganut grounded research. Cirri lain adalah menonjolnya peranan data dalam penelitian

LANGKAH-LANGKAH GROUNDED RESEARCH ADALAH

1. Tentukan masalh yang ingin diselidiki

2. Kumpulkan data

3. Analisi dan penjelasan

4. Membuat laporan penelitian

Kelemahan dari grounded research adalah

1. Menggunakan analisis perbandingan dan mensifatkan analisis perbandingan sebagaipenemuan yang baru

2. Akhir satu penelitian bergantung pada subjektivitas peneliti

3. Disimpulkan bahwa teori yang diperoleh tidak didasrkan atas langkah sistematis

4. Dapat disamakan dengan pilot studi atau exploratory research belaka

METODE PENELITIAN TINDAKAN

Hubungan antara penelitian dan tindakan :

1. Penelitian dan tindakan terpisah sama sekali

2. Terdapat interdepensi antara tindakan dengan peneltian

3. Program tindakan tidak tergantung dari penelitian

4. Ada juga tindakan atau kegiatan dilaksanakan untuk kepentingan penelitian

5. Hubungan yang terakhir adalah praktisi.

Definisi peneltian tindakan adalah suatu penelitian yang dikembangkan bersama-sama antara peneliti dan decision maker tentang variable yang dapat segera digunakan untuk menentukan kebijakan dan pembangunan.

Adapun tujuan penelitian tindakan :

1. Untukl memperoleh keterangan yang objektif

2. Untuk memberikan keterangan yang dapat digunakan sebagai dasar untuk kegiatan

3. Untuk membenarkan penundaan aksi

4. Untuk menstimulasikan pekerja pelaksana program kearah lebih dinamis serta lebih menggiatkan implikasi dari berbagai alat untuk mencapai tujuan.

Kesukaran pelaksanaan penelitian tindakan :

1. Kesukaran evaluasi

2. Kesukaran kerjasama

Langkah-langkah penelitian tindakan :

1. Rumusan masalh dan tujuan penelltitian bersama-sama antara peneliti dan pekerja praktis

2. Himpun data yang tersedia tentang hal-hal yang berhubungan dengan masalah

3. Rumuskan hipotesis serta strategi pendekatan dan memecahkan masalah

4. Buat desain penelitian

5. Tentukan criteria evaluasi, teknik pengukuran serta teknik analisis

6. Kumpulkan data, analisis, interpretasi, generalisasi, dan saran

7. Laporan penelitian dengan penulisan ilmiah

BAB 5 DESAIN PENELITIAN

Adalah semua proses yang diperlukan dalam perencanaan dan pelaksanaan penelitian. Dalam pengertian yang lebih sempit, desain penelitian hanya mengenai pengumpulan dan analisis data saja.

Desain penelitian mencakup proses-proses :

1. Identifikasi dan masalah penelitian

2. Pemilihan kerangka konsepsual untuk masalah penelitian

3. Memformulasikan masalah penelitian

4. Membangun penyelidikan atau percobaan

5. Memilih serta member definisi terhadap pengukuran variable

6. Memilih prosedur dan teknik sampling yang digunakan

7. Menyusun alat serta teknik untuk mengumpulkan data

8. Membuat coding, serta mengadakan editing dan prosesing data

9. Menganalisis data sertapemilihan prosedur statistic

10. Pelaporan hasil penelitian

Desain dalam pelaksanaan penelitian dibadi kedalam :

1. Desain sampel, yang akan digunakan dalam operasional penelitian amat tergantung dari pandangan efisiensi. Dalam desain sampling ini termasuk: mendefinisikan populasi, menentukan besarnya sampel, menentukan sampel yang representative

2. Desain dari instrument atau alat, alat untuk mengumpulkan data

3. Desain analisis, secara ideal desain analisis sudah dikerjakan lebih dahulu sebelum pengumpulan data dimulai

Jenis-jenis desain penelitian :

Barnes (1964) membagi desain penelitian atas :

1. Studi sebelum dan sesudah dengan kelompok control

2. Studi sesudah saja dengan kelompok control

3. Studi sebelum-sesudah dengan satu kelompok

4. Studi sesudah saja tanpa control

5. Percobaan ex post facto

Sedangkan Selltiz (1964) membagi desain penelitian atas :

1. Desain untuk studi eksploratif dan formulatif

2. Desain untuk studi deskriptif

3. Desain untuk studi menguji hipotesis kausal

Shah (1972) mencoba membagi desain penelitian atas 6 jenis :

1. Desain untuk penelitian yang ada control

2. Desain untuk studi deskriptif dan analitis

3. Desain untuk studi lapangan

4. Desain untuk studi dengan dimensi waktu

5. Desain untuk studi evaluative-nonevaluatif

6. Desain dengan menggunakan data primer atau sumber data sekunder

Desain penelitian yang ada control adalah desain percobaan atau desain bukan percobaan. Kedua desain tersebut mempunyai control.

Desain penelitian deskriptif-analitis. Dapat dibagi atas penelitian deskriptip dan penelitian analitis. Penelitian deskriptif adalah studi untuk menemukan fakta dengan interpretasi yang tepat. Disamping penelitian deskriptif, terdapat desain untuk penelitian analitis. Walaupun sangat kecil perbedaan antara studi deskriptif dan analitis.

Desain penelitian lapangan, dapat dilihat dari sudut apakah penelitian tersebut merupakan setting lihat bahwa penelitian percobaan dan penelitian dengan menggunakan dengan menggunakan lapangan atau tidak. Desain penelitian sejarah, misalnya kurang menggunakan penelitian lapangan, karena banyak kerja penelitian dilakukan untuk mencari dokumen dimuseum

Desain penelitian dalam hubungan dengan waktu, dalam hubungannya dengan waktu serta pengulangan penelitian, maka lihat bahwa penelitian percobaan dan penelitian dengan menggunakan metode sejarah memakai desain dimana penyelidikan dilakukan dalam suatu interval waktu tertentu.

Desain dengan tujuan evaluative atau bukan, dalam suatu horizon penelitian, maka dapat dipikirkan suatu penelitian yang melulu dengan tujuan mengumpulkan pengetahuan atau penelitian dasar, dan pada ujung horizon lain adanya penelitian tindakan yang bertujuan terapan yang hasilnya dengan segera diprlukan untuk merumuskan kebijakan.

Desain penelitian dengan data primer/sekunder, sebagian besar dari tujuan desain penelitian aadalah untuk memperoleh data yang relevan, dapat dipercaya, dan valid. Dalam mengumpulkan data, maka sipeliti dapat bekerja sendiri untuk mengumpulkan data atau menggunakan dataorang lain

Desain ideal sekurang-kurangnya harus mempunyai cirri-ciri berikut :

1. Dibentuk berdasarkan metode ilmiahan teknik yang ada

2. Cocok untuk tujuan penelitiandalam membuat desaiin

3. Dapat dilaksanakan dengan data dan teknik yang ada

4. Harus ada orisinalitas dalam membuat desain yang inventif

5. Desain harus cocok dengan biaya penelitian, dan dengan kemampuan sumber manusia.

BAB 6 STUDI KEPUSTAKAAN

System pelayanan perpustakaan secara umum dapat dibagi atas dua jenis :

1. System tertutup, pembaca tidak dapat langsung kerak buku untuk memilih buku atau bacaan lainya.pembaca hanya mengetahui koleksi yang ada diperpustakaan melalui katalog

2. System terbuka, sipembaca dapat langsung menuju kerak buku, biasanya susunan buku pada rak berdasarkan topik umum. Dalam system ini pembaca dapat melihat-lihat sampai menemukan bahan yang dicari

System klasifikasi

Dalam klasifikasi standar, maka ada dua system umum klasifikasi yang dianut :

1. System library of congres, klasifikasi besar dinyatakan dalam hhuruf, sedangkan klasifikasi dibawahnya dinyatakan dalam angka.dalam klasifikasi ini ilmu pengetahuan dibagi atas 20 golongan besr, yang simbolnya ditentukan dengan huruf. Adapun kelas utama dari system library of congres adalah sebagai berikut :

A=kerja umum B=falsafah, agama C=sejarah D=sejarah dan topografi

E-F=amerika G=ilmu bumi, antropologi H=ilmu social

I=ilmu politik K=hukum L=pendidikan M=music N=seni murni

P=bahasa,kesenian Q=ilmu natura R=obat-obatan

S=pertanian, tanaman, ternak T=teknologi U=ilmu kewiraan

V=ilmu laut Z=bibliografi, ilmu pustaka

Klasifikasi bawahan, ditambah sesuai huruf lagi, sehingga menjadi dua huruf

Q……………………………………………………….sains natura

QL…………………………………………………………zoology

QR…………………………………………………………..bakteriologi

QC………………………………………………….fisika

S…………………………………………………pertanian

SB……………………………………………..holtikultura, hama, penyakit

SF………………………………………………….ulat sutra, membuat madu, dan sebagainya

System dewey decimal

Pembuatan indeks dengan klasifikasi dewey decimal dalam kelas besar adalah sebagai berikut:

000=umum 100=falsafah 200=agama 300=pengetahuan social

400=filologi 500=pengetahuan alam 600=seni yang berguna

700=seni murnni 800=kesusastraan 900=sejarah

Sumber pada perpustakaan :

Kartu catalog perpustakaan

Salah satu kunci untuk mengetahui bahan bacaan apa yang ada pada satu perpustakaan adalah kartu catalog. Kartu catalog perpustakaan dibagi menjadi :

A.kartu buku menurut judul

B.kartu buku menurut isi

Buku refrensi

Selain dari kartu catalog, maka ada satu lagi sumber pada perpustakaan dimana sipeneliti dapat menggunakan sebagai petunjuk informasi dalam menelusuri bahan acuan. Buku-buku refrensi pada perpustakaan dibagi dua jenis satu yang memberikan informasi langsung dan yang memberikan petunjuk pada sumber informasi.

Refrensi yang memberikan informasi langsung adalah kamus, ensiklopedia, buku statistic. Sedangkan buku yang memberikan petunjuk adalah buku-buku bibliografi, journal indeks, journal abstract.

Membaca dan mecatat bahan bacaan

Sec ara umum kegunaan membaca adalah sebagai berikut :

1. Untuk menghindarkan duplikasi yang tidak diperlukan dengan melihat masalah penelitian yang sudah pernah diuji atau masih diperlukan penelitian lebih lanjut

2. Untuk memperoleh ide, keteranagan, metode yang berguna dalam memecahkan masalah atau memilih masalah

3. Untuk m,enunjukkan data komparatif yang berguna dalam mengadakan intrtpretasi hasil penelitian lainnya

4. Untuk menambah pengetahuan sipeneliti

Disamping banyak kegunaan, membaca juga mengandung bahaya antar lain

; ketakutan akan ketergantungan terhadap apa yang dibaca, dan memperoleh informasi yang salah.

Jenis-jennis informasi antara lain :quotasi, paraphrase, kesimpulan, dan praise. Quatasi adalah mengutip secara langsung tanpa mengubah salah satu katapun dari kata-kata pengarang.

Paraphrase adalah mengutip seluruh isi bacaan dengan menggunakankata-kata sipeneliti atau sipembaca sebdiri

Summary adalah mencatat synopsis atau kependekan dari seluruh pemikiran yang ada dalam bacaan dengan menggunakan kata-kata sendiri

Précis adalan pemendekan isi yang lebih pendek dari summary , dengan memilih secara hati-hati material yang akan dipendekkan dengan menggunakan kata-kata sendiri yanghtidak lari dari rencana orisinal artiket.

Dalam rangka membaca catatan tentang apa yang kit abaca, maka perhatikan hal-hal berikut:

1. Sebelum membaca dan mengutip dari treks maka lihat dahulu daftar indeks dibelakang buku tersebut

2. Jika kutipan ingin dibuat dari majalah ilmiah, leaflet dan sebagainya maka lihatlah lebih dahulu judul dari artikel

3. Baca dahulu secara keseluruhandari artikel yang ingin kita kutip

4. Kemudian baru baca sekali lagi secara hati-hati dan seksama untuk membaca catatan yang diperlukan

SUMBER BACAAN

Sumber bacaan sangat banyak sekali, dari buku teks sampai dengan surat kabar. Dalam penelitian ilmiah, selain dari buku refrensi, digunakan juga sumber-sumber berikut : buku teks, jurnal,periodical,yearbook,bulletin,annual review,recent advances

Buku teks adalah tulisan ilmiah yang dijilid rapi yang diterbitkan dengan interval yang tidak tentu

Jurnal ilmiah adalah ilmiah yang berisi tulisan ilmiah atau hasil-hasil seminar yang diterbitkan oleh himpunan profesi ilmiah

Review journal adalah majalah ilmiah yang berisi artikel yang dipersingkat dalam suatu cabang pengetahuan

Abstract journal adalah majalah ilmiah yang berisi singkatan atau ikhtisar dari artikel dari jurnal tersebut.

Periodical adalah majalah ilmiah yang diterbitkan secara berkala oleh lembaga-lembaga baik pemerintah atau swasta yang berisi hasil penelitian yang dikerjakan.

Yearbook adalah buku mengenai fakta-fakta dan statistic setahun yang diterbitkan tiap tahun oleh lembaga pemerintah atau swasta, yang diterbitkan tiap tahun.

Bulletin adalah tulisan ilmiah pendek yang terbit secara berkala yang berisi catatan ilmiah atau petunjuk ilmiah tentang satu kegiatan operasional

Circular adalah tulisan ilmiah pendek dan praktis, biasanya dikeluarkan oleh lembaga Negara atau swasta seperti universitas, lembaga penelitian, dinas dan sebagainya.

Leaflet adalah berisi karangan kecil yang sifatnya ilmiah praktis, diterbitkan oleh lembaga Negara atau swasta, dengan interval yang tidak tetap

Annual review adalah berisi ulasan tentang literature yang telah diterbitkan selama masa setahun atau beberapa tahu yang lampau

BEBERAPA SUMBER BACAAN LAIN :

1. Off print, ada kalanya perpustakaan mendapat kiriman artikel dari pengarang yang terlepas dari masalah atau dari buku teks

2. Reprint adalah jika satu dari artikel yang sudah dimuat dalam satu majalaj ilmiah dan dicetak ulang oleh penerbit secr terpisah dan diberi sampul

3. Recent advances adalah sejenis majalah ilmiah yang berisi artikel yang tidak diperoleh dalam review journals

4. Bibliografi adalah buku yang berisi judul-judul artikel yang membahas bidang ilmu tertentu

5. Handbook adalah buku kecil yang diterbitkan oleh lembaga Negara atau swsta yang biasanya berisi petunjuk tentang suatu masalah tertentu, ataupun tentang suatu fenomena yang bersifat umum

6. Manual adalah buku petunjuk tentangmengerjakan atau melakukan Sesutu secara terperinci

BAB 7 PERUMUSAN MASALAH

Tujuan dari pemilihan serta perumusan masalah adalah untuk :1. Mencari sesuatu dalam rangka pemuasan akademis seseorang2. Memuas perhatian serta keingintahuan seseorang akan hal-hal baru3. Meletakkan dasar untuk memechkan beberapa penemuan penelitian

sebelumnya ataupun dasar untuk penelitian selanjutnya4. Memenuhi keinginan social5. Menyediakan sesuatu yang bermanfaat

CIRI-CIRI MASALAH YANG BAIK :1. Masalah harus ada nilai penelitian

Dalam memilih masalah, maka msalah akan mempunyai nilai penelitian jika hal-hal berikut diperhatikan :

o Masalah haruslah mempunyai keasliano Masalah harus menyatakan suatu hubungano Masalah harus merupakan hal yang pentingo Masalh harus dapat diujio Masalah harus dinyatakan dalam bentuk pertannyaan

2. masalah HARUS FISIBELmasalah yang dipilih harus mempunyai fisiblitas, yaitu masalah tersebut

dapatdipecahkan. Ini berarti : data serta metode untuk memecahjan masalah harus tersedia biaya untuk memecahkan masalah waktu untuk memecahkan masalah biaya dan hasil akan seimbang administrasi dan sponsor harus kuat tidak bertentangan dengan hukum dan adat

masalah sekurang-kurangnya harus menareik bagi peneliti dan cocok dengan kualifikasi ilmiah si peneliti

SUMBER UNTUK MEMPEROLEH MASALH1. pengamatan terhadap kegiatan manusian2. bacaan3. analisis bidang pengetahuan4. ulangan serta perluasan penelitian5. cabang studi yang sedang dikerjakan6. pengalaman dan catatan pribadi7. praktik serta keinginan masyarakat8. bidang spesialisasi9. pelajaran dan mata ajaran yang sedang diikuti10. pengamatan tgerhadap alam sekeliling11. diskusi-diskusi ilmiah.

CARA MERUMUSKAN MASALAH PENELITIANUmumnya rumusan masalah harus dilakukan dengan kondisi :

1. masalh biasanya dirumuskan dalam bentuk pertanyaan2. rumusan hendaknya jelas dan padat

3. rumusan berisi implikasi4. harus merupakan dasar dalam membuat hipotesa5. harus menjadi dasr bagi judul penelitian

membuat masalah penelitianmerupakan hal yang sukar, antara lain karena :1. tidak semua masalah dilapangan dapat diuji2. tidak ada pengetahuan atau tidak diketahui sumber atau tempat mencari masalah3. kadang kala sipeneliti dihadapkan kepada banyak masalah penelitian4. ada kalanya masalah cukup menarik, tetapi data yang diperlukan untuk memecahkan

masalh tersebut sukar diperoleh5. peneliti tidak tahu kegunaan spesifik yang ada dikepalanya dalam memilih masalah

VARIABEL DAN TEKNIK PENGUKURANNYA

Sesudah masalah penelitian dirumuskan dan studi kepustakaan dilakukan, maka tibalah saatnya bagi seseorang peneliti untuk merumuskann hipotesis.

Variable adalah konsep yang mempunyai bermacam-macam nilai

Konsep dapat diubah jadi variable, ca ranya adalah dengan memusatkan pada aspek tertentu dari variable itu sendiri. Misalnya konsep perilaku kontrasepsi dapat diubah menjadi variable penggunaan kontrasepsi.

Umumnya variable dibagi atas dua jenis yaitu variable kontinu dan variable deskrit. Variable dapat judan variable atribut.ga dibagi sebagai variable dependen dan variable bebas, juga variable dapat dilihat sebagai variable aktif

Variable kontinu adalah variable yang dapat kita tentukan nilainya dalam jarak jangkau tertentu dengan decimal yang tidak terbatas. Contoh berat, tinggi , luas, pendapatan dll

Variable descrete adalah konsep yang nilainya tidak dapat dinyatakan dalam bentuk pecahan atau decimal dibelakang koma. Contoh jenis kelamin, tediri atas laki-laki dan perempuan.status perkawinan terdiri atas laki-laki dan perempuan

Variable moderator, jika dilihat suatu hubungan antarvariabel, biasanya terdapat sebuah variable dependen dan variable bebas, dan semua variable bebas telah diperkirakan dalam memuat hubungan tersebut, jika ada variable lain yhang dianggap berpengaruh terhadap variable dependen tersebut, tetapi dianggap tidsk mempunyai pengaruh utama, maka variable ini dinamakan moderator

Variable aktif, variable yang dimanipulasi oleh peneliti dinamakan variable aktif

Variable atribut, variable yang tidak dapat dimanipulasi ataupun sukar dimanipulasika disebut variable atribut

Definisi konstitutif adalah suatu definisi yang diberikan kepada suatu konstrak dengan menggunakan konstrak yang lain

Definisi operasional adalahdefenisi yang diberikan kepada suatu variable atau konstrak dengan cara memberikan arti atau menspesifikasi kegiatan, atau konstrak tersebut’upun memberikan suatu operasional yang diperlukan untuk mengukur konstrak atau variable tersebut.

Definisi operasional eksperimental adalah mendefinisakan variable dengan keterangan percobaan yang dilakukan terhadap variable atau Konstrak tersebut.

TEKNIK PENGUKURAN

Pengukuran adalah penetapan/pemberian angka terhadap obkek atau fenomena menurut aturan tertentu. Ada tiga kata kunci yaitu angka, penetapan, dan aturan

Jenis-jenis ukuran

1. ukuran nominal adalah ukuran yang paling sederhana, dimana angka yang diberikan kepada objek mempunyai arti sebagai label saja, dan tidak menunjukkan tingkatan apa-apa

2. ukuran ordinal adalah angka yang diberikan dimana angka-angka tersebut mengandung pengertian tingkatan

3. ukuran interval adalah sutu pemberian angka kepada set dari objek yang mempunyai sifat-sifat ukuran ordinal dan ditambah satu sifat lain, yaitu jarak yang sama pada pengukuran interval memperlihatkan jarak yang sama dari cirri atau objek yang diukur

4. ukuran rasio adalah ukuran yang mencakup semua ukuran diatas, ditambah dengan satu sifat lain, yaitu ukuran ini memberikan keterangan tentang nilai absolute dari objek yang diukur.

RELIABILITAS DAN VALIDITAS

Adalah menyangkut ketepatan alat ukur. Pengertian relibilitas dapat lebih mudah dipikirkan jika pertanyaan berikut dijawab

1. jika set objek yang sama diukur berkali-kali dengan alat ukur yang sama, apakah kita akan memperoleh hasil yang sama?

2. Apakah ukuran yang diperoleh dengan menggunakan alat ukuran tertentu adalah ukuran sebenarnya dari objek tersebut?

3. Berapa besar error yang kita peroleh dengan menggunakan ukuran tersebut terhadap objek?

Jawaban tehadap pertanyaaan tersebut tidalk laian dari 3 aspek pengertian tentang reliabilitas. Suatu alat ukur disebut mempunyai relibialitas tinggi atau dapat dipercaya, jika alat ukur itu mantap, dalam pengertian bahwa alat ukur tersebut stabil, dapat diandalkan dan dapat diramalkan

Untuk melihat reliabilitas suatu alat atau instrument, maka pertama-tama harus dipunyai suatu alat yang standar. Ukuran yang diperoleh dengan menggunakan alat standar ini dinamakan ukuran yang sebenarnya, atau skor yang sebenarnya. Skor yang diperoleh dengan menggunakan alat yang kita pakai, dinamakan skor yang diperoleh. Selisih angka antara skor yang sebenarnya dengan skor yang diperoleh kita sebut error atau salah ukur. Jika dinyatakan :

Ys=skor yang sebenarnya

Yp=skor yang diperoleh

Ye=error pengukuran

Vp=variance yang diperoleh

Vs=variance sebenarnya

Ve=variance error

PEMBAGIAN VALIDITAS

Validitas ada 3 yaitu :

1. Validitas isi mempersoalkan isi dari suatu alat ukur cukup representative atau cukup merupakan sebuah sampling. Validitas isi secamendasar adalah merupakan suatu pendapat, baik pendapat sendiri ataupun pendapat orang lain.

2. Validitas yang berhubungan dengan criteria, validitas yang diliahat dengan membandingkan dengan suatau criteria atau variable yang diketahui atau yang dipercaya dapat digunakan untuk mengukur suatu atribu tertentu.

3. Variable konstrak, suatu abstraksi dan generalisasi khusus dan merupakan suatu konsep yang diciptakan khusus untuk kebutuhan ilmiah dan mempunyai pengertian terbatas.

4. Validitas muka, ada dua pengertian tentang validitas muka. Validitas muka berhubungan dengan pengukuran atribut yang kongkrit tanpa memerlukan inferensi. Misalnya jika ingin diketahui kemahiran seseorang dalam menulis steno, maka jumlah kata yang ditulis perdetik sudah merupakan ukuran yang tepat tentang kemahiran steno seseorang.

arti yang lain dari validitas muka berhubungan dengan penilaian para ahli terhadap suatu alat ukur. Misalnya seorang peneliti ingin menyusun skala tentang persepsi. Skala tersebut diperlihatkan pada beberapa ahli, jika ahli-ahli ini berpendapat bahwa uns ur-unsur dalam skala tersebut dapat mengukur persepsi sec ra baik, maka skala tersebut mempynyai validitas muka yang tinggi.