hubungan kecerdasan emosi dengan...

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSI DENGAN

AGRESIVITAS PADA REMAJA AWAL

PENDUKUNG PERSIJA (THE JAK MANIA)

Disusun Oleh :

Ananda Yoga Pratama

(103070029079)

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2010

MOTTO

Hidup itu seperti naik sepeda.

Agar tetap seimbang, kau harus

terus bergerak.

- Albert Einstein -

The beautiful thing about learning

is nobody can take it away from

you.

- B.B. King -

You're the only one who can make

the difference. Whatever your dream

is, go for it.

- Earvin Magic Johnson -

http://thinkexist.com/quotation/the_beautiful_thing_about_learning_is_nobody_can/339925.html�



iv

Skripsi ini kupersembahkan untuk

mamah, papap, bapa Omo juga untuk Dimas dan

Zora..

v

ABSTRAKSI

(A) Fakultas Psikologi (B) Juni 2010 (C) Ananda Yoga Pratama (D) Hubungan antara kecerdasan emosi dengan agresivitas remaja awal

pendukung Persija (The Jakmania) (E) Xiii + 74 halaman (belum termasuk lampiran) (F) Penelitian ini berawal dari banyaknya kasus kericuhan yang terjadi

pada saat menonton pertandingan sepak bola yang dilakukan oleh para supporter sepakbola di Indonesia, sebagian besar dari supporter tersebut adalah remaja. Masa remaja adalah masa peralihan dari anak-anak ke masa dewasa. Masa remaja termasuk masa yang menentukan karena pada masa ini anak-anak mengalami banyak perubahan psikis dan fisiknya. Selain itu pada masa remaja biasanya memiliki energi yang besar, emosi yang berkobar-kobar, sedangkan pengendalian diri belum sempurna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosi dengan agresivitas remaja awal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian korelasional. Sampel penelitian ini berjumlah 380 orang supporter Persija (The Jakmania). Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan accidental sampling. Instrumen pengumpulan data penelitian ini menggunakan Skala model Likert. Bentuk pengolahan dan analisa data untuk analisa statistika penelitian menggunakan program SPSS 15.0, pada uji validitas menggunakan korelasi Product moment dari Pearson dan untuk menguji reliabilitas instrumen dengan menggunakan Alpha Cronbach. Untuk mengujij hipotesis penelitian menggunakan Pearson Product Moment. Jumlah item yang valid untuk skala kecerdasan emosi sebanyak 30, dan 29 item yang tidak valid. Reliabilitas skala kecerdasan emosi adalah 0.855. sedangkan item yang valid pada skala agresivitas terdapat 28 item yang valid dan 23 item yang tidak valid. Reliabilitas skala agresivitas adalah 0.875. Berdasarkan analisis korelasi Product Moment dari Pearson terhadap hipotesis yang diajukan, diperoleh hasil bahwa terdapat hubungan yang negatif antara kecerdasan emosi dengan agresivitas. Yang berarti

semakin tinggi kecerdasan emosi seseorang maka semakin rendah agresivitasnya. Daftar bacaan : 22 buah (1993-2010)

vi

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr.Wb

Alhamdullilah, segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul hubungan kecerdasan emosi dengan agresivitas pada remaja awal pendukung Persija (The Jakmania). Salawat serta salam tidak lupa penulis haturkan kepada Nabi

Muhammad SAW, yang telah menjadi panutan seluruh umat manusia.

Karya tulis ini tidak dapat muncul begitu saja tanpa bantuan dari banyak

pihak, sehingga penulis dapat menyelesaikannya. Penulis menemui

banyak kesulitan dan rintangan dalam menyelesaikannya, tetapi

dengan semangat dan motivasi yang diberikan oleh orang-orang

terdekatlah maka Alhamdullilah, selesailah karya tulis ini. Penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada :

1. Kedua orang tuaku tercinta, yang selalu siap membantu dan

memberikan doa, dukungan dan kasih sayang kepada penulis

dengan tanpa lelah. Mom, Terima kasih karena telah menjadi orang

tua yang sabar dan penuh cinta. Pap, terima kasih atas nasehat-

nasehatnya.

2. Kakek ku M. Soeratmo Atmosudiro. Terima kasih atas doa dan kasih

sayang kepada penulis.

3. Bapak Jahja Umar, Ph.D, dekan fakultas psikologi UIN Syarif

Hidayatullah Jakarta.

4. Bapak Ikhwan Luthfi M.Psi, Psi. Sebagai dosen pembimbing I yang

telah meluangkan waktunya untuk membimbing penulis serta

memberikan dukungan untuk menyelesaikan skripsi.

vii

5. Ibu Liany Luzvinda S.Psi, M.si. sebagai pembimbing II yang telah

memberikan petunjuk, arahan serta saran dalam menyelesaikan

skripsi ini.

6. Para dosen Fakultas Psikologi yang telah memberikan pengalaman

dan ilmunya kepada penulis. Staff akademik fakultas psikologi, Ibu

Syariah, Ibu Nur, Ibu Sri, Dan Bapak Deden, terimakasih atas

bantuannya selama ini.

7. Para pengurus The Jakmania, bang Rico dan kawan-kawan,

terimakasih atas waktu dan kesediaanya untuk membantu peneliti.

8. Keluarga besarku, Dimas, Ary, Dwi, Idham, dan Nadia. Terima kasih

untuk support kalian. Dan juga tidak ketinggalan mamih, terima

kasih untuk pengetahuannya.

9. Zora Krispriana, yang setia menunggu dengan sabar dan selalu

memberikan dukungan dengan sepenuh hati.

10. Untuk teman-teman satu profesi, Ary, dedi, Bedul, Irfan, Joni, Eric

dan Danu, mari kita taklukkan dunia dengan musik.

11. Teman-teman seperjuangan, Angga, good luck dengan karya

tulisnya, Adang dan Ibnu, tetaplah berjiwa muda, dan tidak

ketinggalan Awink, Acil, Fiqih, Indah, Raip, Apip, Paul, Jose

Mulyono, Aulia, Echa,Jambronk dan Om Jon. Nice to know you all.

12. Teman-teman angkatan 2003 khususnya kelas C, terima kasih atas

kenangan dan kebersamaan kalian.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna bagi

banyak pihak

Jakarta, 6 Juni 2010

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..........................................................................................i HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................ii LEMBAR PENGESAHAN ...............................................................................iii MOTTO ............................................................................................................iv PERSEMBAHAN .............................................................................................v

ABSTRAKSI ....................................................................................................vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................vii DAFTAR ISI .....................................................................................................ix

DAFTAR TABEL DAN GAMBAR ...................................................................xii BAB 1 PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ....................................................................1 1.2. Identifikasi Masalah ...........................................................................8

1.3. Pembatasan dan Perumusan Masalah ..............................................8

1.3.1. Pembatasan Masalah penelitian ...............................................8

1.3.2. Perumusan Masalah penelitian ................................................9

1.4. Tujuan dan Manfaat Penelititan ..........................................................9

1.4.1. Tujuan Teoritis dan Praktis ......................................................9

1.4.2. Manfaat Teoritis .....................................................................10

1.4.3. Manfaat Praktis ......................................................................10

1.5. Sistematika Penulisan .......................................................................10

BAB 2 KAJIAN TEORI 2.1. Kecerdasan Emosi .........................................................................12

2.1.1. Pengertian Kecerdasan Emosi .........................................12

ix

2.1.2. Ciri-ciri Kecerdasan Emosi ...............................................14

2.1.3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecerdasan emosi......16

2.2. Agresivitas ......................................................................................17

2.2.1. Pengertian Agresivitas ......................................................17

2.2.2. Bentuk-bentuk Agresivitas ................................................19

2.2.3. Faktor Yang Mempengaruhi Agresivitas ...........................20

2.3. Remaja ...........................................................................................25

2.3.1. Pengertian remaja ............................................................25

2.3.2. Karakteristik pada remaja .................................................25

2.3.3. Tugas Perkembangan Remaja..........................................27

2.4. Kerangka Berfikir ............................................................................28

2.5. Hipotesis Penelitian ........................................................................30

BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Pendekatan Penelitian ....................................................................32

3.2. Variabel penelitan, Definisi Konseptual, dan Definisi Operasional .33

3.2.1. Variabel Penelitian ............................................................34

3.2.2. Definisi Konseptual ...........................................................34

3.2.3. Definisi operasional ..........................................................34

3.3 Pengambilan Sampel ......................................................................35

3.3.1 Populasi .............................................................................35

3.3.2 Teknik Pengambilan sampel .............................................36

3.4 Pengumpulan Data ..........................................................................36

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................36

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ...........................................38

3.5. Uji Instrumen Penelitian ..................................................................41

x

3.5.1. Teknik Uji Instrumen Penelitian ........................................41

3.5.2. Hasil Uji Instrumen Penelitian ...........................................44

3.5.3. Uji Validitas Skala .............................................................45

3.5.4. Uji Reliabilitas Skala..........................................................47

3.6. Metode Analisis Data ......................................................................48

3.7. Prosedur Penelitian ........................................................................49

BAB 4 PRESENTASI DAN ANALISIS DATA 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian...............................................51

4.1.1 Gambaran Subjek Berdasarkan Usia ................................51

4.1.2 Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin .................52

4.1.3 Gambaran Berdasarkan Suku Bangsa ..............................52

4.1.3 Gambaran Berdasarkan Tingkat Ekonomi / Jajan perhari .53

4.1.5 Gambaran berdasarkan intensitas menonton langsung ....54

4.1.6. Gambaran berdasarkan intensitas tawuran ......................55

4.2 Deskrispsi hasil penelitian ...............................................................56

4.2.1 Gambaran kecerdasan emosi ............................................56

4.2.2. Gambaran Agresivitas .......................................................62

4.3. Uji Hipotesis ....................................................................................68

BAB 5 KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN 5.1. Kesimpulan .....................................................................................70

5. 2. Diskusi ...........................................................................................70

5. 3. Saran .............................................................................................73

5.3.1. Saran Teoritis ...................................................................73

5.3.2. Saran Praktis ....................................................................74

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL DAN GAMBAR

Tabel 1.1 Data Kerusuhan Sepakbola ............................................ 4

Tabel 3.1 Blue Print Kecerdasan Emosi .......................................... 39

Tabel 3.2 Blue Print Agresivitas ....................................................... 39

Tabel 3.3 Skoring Jawaban ............................................................. 40

Tabel 3.4 Kaidah Reliabilitas Guilford ............................................. 43

Tabel 3.5 Blue Print Hasil uji instrumen item valid

skala kecerdasan emosi .................................................. 46

Tabel 3.6 Blue Print Hasil uji instrumen item valid

skala agresivitas .............................................................. 47

Tabel 4.1 Gambaran Subjek Berdasarkan Usia ............................. 51

Tabel 4.2 Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin ............... 52

Tabel 4.3 Gambaran Subjek Berdasarkan Suku Bangsa ................ 52

Tabel 4.4 Gambaran Subjek Berdasarkan Ekonomi ....................... 54

Tabel 4.5 Gambaran Berdasarkan Intensitas Menonton ................. 55

Tabel 4.6 Gambaran Berdasarkan Intensitas Tawuran .................... 55

Tabel 4.7 Statistik Skor Skala Kecerdasan Emosi ........................... 56

Tabel 4.8 Interpretasi Skor Kecerdasan Emosi ................................ 57

Tabel 4.9 Kategorisasi Kecerdasan Emosi ...................................... 57

Tabel 4.10 kategorisasi kecerdasan emosi berdasarkan usia........... 58

Tabel 4.11 tabel anova kecerdasan emosi berdasarkan pada usia... 59

Tabel 4.12 Kategorisasi kecerdasan emosi berdasarkan

jenis kelamin.................................................................... 59

xii

Tabel 4.13 Tabel anova kecerdasan emosi berdasarkan pada jenis

kelamin.............................................................................. 60

Tabel 4.14 Kategorisasi kecerdasan emosi berdasarkan

intensitas tawuran............................................................. 61

Tabel 4.15 Tabel anova kecerdasan emosi berdasarkan pada

Intensitas tawuran ............................................................. 62

Tabel 4.16 Statistik skor skala agresivitas............................................ 62

Tabel 4.17 Interpretasi agresivitas......................................................... 63

Tabel 4.18 Kategorisasi agresivitas....................................................... 63

Tabel 4.19 Kategorisasi agresivitas berdasarkan usia........................... 64

Tabel 4.20 Tabel anova agresivitas berdasarkan usia........................... 65

Tabel 4.21 Kategorisasi agresivitas berdasarkan jenis kelamin............. 65

Tabel 4.22 Tabel anova agresivitas berdasarkan pada jenis kelamin.... 66

Tabel 4.23 Kategorisasi agresivitas berdasarkan intensitas tawuran.... 67

Tabel 4.24 Tabel anova intensitas tawuran.......................................... 67

Tabel 4.25 Hasil Uji Hipotesis Correlations........................................... 68

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ............................................................... 30

Xiii

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Perkembangan sepak bola di Indonesia saat ini sedang dalam keadaan yang

tidak baik, hal ini dapat dilihat dari prestasi dari timnas Indonesia yang tidak

kunjung membaik. Kekalahan demi kekalahan selalu didapat oleh timnas PSSI.

Belum lagi terdapat korupsi di dalam tubuh PSSI, juga ulah dari pendukung

kesebelasan di Indonesia yang hampir setiap pertandingan melakukan

kerusuhan. Dengan keadaan yang tidak baik tersebut, akhirnya pemerintah

turun tangan untuk mengatasi permasalahan yang terjadi pada dunia

sepakbola Indonesia. Pemerintah Khususnya Presiden SBY baru-baru ini

mengadakan Kongres Sepakbola Nasional (KSN) di Malang, dan menghasilkan

butir-butir rekomendasi untuk memperbaiki persepakbolaan di Indonesia.

Semua ini dilakukan pemerintah agar persepakbolaan di Indonesia semakin

baik.(http://olahraga.tvone.co.id)

Indonesia memiliki banyak klub-klub sepak bola yang mewakili tiap-tiap daerah

di Indonesia, seperti PERSIJA dari Jakarta, PERSITA dari Tangerang, PERSIB

dari Bandung, PERSEBAYA dari Surabaya, dan lain-lain. Para supporter dari

tiap daerah memiliki julukan dan warna masing-masing untuk klub

kesayangannya, seperti The Jakmania untuk pendukung dari PERSIJA dengan

simbol berwarna orange, Viking untuk pendukung dari PERSIB dengan simbol

warna biru, Bonek untuk pendukung dari PERSEBAYA dengan simbol warna

hijau, dan lain sebagainya. Yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah The

Jakmania. Jakmania merupakan salah satu pendukung yang terbesar di

Indonesia adalah The Jakmania yang ada di Jakarta, saat ini jumlah

pendukung The Jakmania berjumlah 33 ribu orang,sesuai dengan pendapat

Nugie( salah satu pengurus The Jakmania), ”The Jakmania kini menjadi salah

satu kelompok suporter yang di perhitungkan di tanah air. 33 ribu anggota yang

tercatat bisa berlipat hingga mencapai angka 100 ribu ketika persija

memainkan laga penting”.(www.jakmania.org). Para supporter ini mengikuti

jadwal pertandingan dan mereka ada untuk menyaksikan pertandingan dari

klub kesayangannya. Klub suporter sepakbola The Jakmania adalah sebuah

organisasi yang memiliki tujuan untuk menghimpun para pecinta bola dan

mendukung klub PERSIJA, sebagian besar supporter dari The Jakmania

adalah remaja. Menurut Littrell,dkk (dalam Hurlock, 1980) remaja hampir selalu

ingin masuk kedalam suatu kelompok tertentu sehingga mau tidak mau remaja

dituntut untuk punya pandangan yang sama dengan anggota kelompok yang

lain mengenai berbagai hal. Hal ini menyebabkan remaja cenderung untuk

http://www.jakmania.org/�

mengikuti apa yang dilakukan oleh kelompoknya tersebut, misalnya saat

sebagian besar remaja mengetahui bahwa bila mereka memakai model

pakaian yang sama dengan anggota kelompok yang populer maka kesempatan

bagi mereka untuk diterima oleh kelompoknya lebih besar.

Masa remaja biasanya memilki energi yang besar, emosi yang berkobar-kobar

sedangkan pengendalian diri remaja masih belum sempurna (Ali, 2004)

keadaan emosi remaja masih labil karena erat hubungannya dengan keadaan

hormon, suatu saat remaja bisa merasa sedih sekali atau marah sekali, dan

emosi remaja lebih kuat dan menguasai diri mereka daripada pikiran yang

realistis.(Dzulkifli, 2005). Karena remaja terikat dengan kelompoknya, apa-apa

yang diperbuatnya ingin sama seperti kelompoknya, dalam pengalaman pun

remaja akan berbuat sama seperti, berpacaran, mencuri dan kecenderungan

untuk melakukan agresivitas.

Berkowitz (dalam Luthfi dkk, 2009) mendefinisikan agresivitas sebagai

keinginan yang relatif melekat untuk menjadi agresif dalam situasi yang

berbeda. Dapat juga dikatakan agresivitas sebagai kecenderungan untuk

menjadi agresif , Berkowitz (1993) juga mendefinisikan agresivitas adalah

usaha untuk melukai atau menghancurkan orang lain, baik secara fisik ataupun

psikologis. Agresivitas sering terjadi pada suporter sepakbola, Sejalan dengan

Teori dari Goldstein (dalam Carr,2003) yang mengatakan Bahwa agresivitas

para penonton akan naik ketika sedang menonton pertandingan atau pun

sesudahnya. Agrevitas itu bisa sangat merugikan bukan hanya materi tapi juga

korban jiwa. Berikut ini adalah beberapa data dari kerusuhan yang terjadi pada

pendukung kesebelasan Persija atau The Jakmania.

Tabel 1.1

Data Kerusuhan Suporter Sepakbola

No. Tanggal Tempat Kejadian Korban/kerugian Sumber

1. Februari 2008 Semifinal

Liga

Indonesi

a XIII,

Jakarta

The Jakmania

bentrokan

dengan

suporter

Persipura

Fathul Mulyadin umur 27

tahun anggota The

Jakmania korwil Ragunan

meninggal dunia

www.thejakmania

12.multiply.com

2 27 desember

2008

Bogor Tawuran

antara

Supporter

Persikabo

dengan The

Jakmania

Korban luka-luka dan

rusaknya beberapa ruko di

tempat kejadian.

www.detiknews.c

om

3. 22 September

2008

Stadion

Lebak

Bulus,

Jakarta

Sporter

Persija

bentrok

dengan

suporter

Pelita Jaya

1 orang meninggal dunia http://bola.vivane

ws.com

http://www.detiknews.com/�


5. 26 September

2005

Gelora

Bung

Karno,

Senayan

Para suporter

Persija terlibat

bentrok

dengan

Persipura

22 polisi dan 6 suporter

luka-luka, 11 mobil dan 1

metro mini rusak berat.

www.detiknews.c

om

6. 29 November

2009

Jakarta

Barat

Perusakan

Bis yang

ditumpangi

oleh the

Jakmania

1 buah mobil bus PPD

rusak

www.poskota.co.i

d

7 4 Februari

2010

Jakarta Supporter

Persija rusuh

Rusaknya mobil angkutan

umum

www.araturka.org

8 19 Februari

2010

Jakarta Kerusuhan

yang

dilakukan oleh

The Jakmania

Tiga orang korban luka-

luka dan rusaknya mobil

bus PPD

http://metrotvnews.com/

9 17 Maret 2010 Jakarta Tawuran

antara The

Jakmania

dengan Polisi

Rusaknya fasilitas umum

dan Korban luka

www.goal.com

Masih banyak kasus-kasus kerusuhan lain selain kejadian diatas yang terjadi

hampir pada setiap pertandingan sepakbola di Indonesia. Dari kejadian-

kejadian tersebut dapat dilihat bahwa hampir pada setiap pertandingan selalu

terdapat kekerasan ataupun kerusuhan. Tidak hanya pada pendukung Persija



http://www.poskota.co.id/�


http://www.goal.com/�

saja tapi juga terjadi pada pendukung sepakbola di daerah lain di Indonesia.

Kerusuhan terebut erat kaitannya dengan tindak kekerasan yang merupakan

bentuk dari agresivitas. Menurut Zillman (dalam Krahe,2001) menyatakan

bahwa orang-orang yang rentan secara emosional memperlihatkan perilaku

agresif lebih tinggi. Menurut Atkinson (2000) Agresi merupakan reaksi

emosional. sebagai contoh, reaksi dari amarah seseorang merupakan agresi.

Menurut Kartini Kartono (dalam Lutfi, 2009), menyatakan bahwa agresi

merupakan reaksi primitif dalam bentuk kemarahan hebat dan ledakan emosi

tanpa kendali. Orang yang memiliki kecerdasan emosi yang tinggi maka ia

dapat mengelola emosinya untuk tidak meledak, karena amarah yang

berlebihan menimbulkan agresivitas. Dari teori-teori yang dikemukakan para

ahli tersebut, tampak bahwa perilaku agresif seorang individu dapat

dikendalikan apabila orang tersebut memiliki kecerdasan emosi.

Kecerdasan Emosi atau lebih dikenal dengan istilah Emotional Intelligence

menurut Daniel Goleman (1995) didefinisikan sebagai suatu kesadaran diri,

rasa percaya diri, penguasaan diri, komitmen dan integritas seseorang serta

kemampuan seseorang dalam mengkomunikasikan, mempengaruhi,

melakukan inisiatif perubahan dan menerimanya. Dengan demikian seseorang

yang memiliki kecerdasan emosi yang tinggi mampu mengenali perasaannya

sendiri dan perasaan orang lain sehingga mampu memotivasi dirinya sendiri

serta mampu mengelola emosinya secara baik dalam hubungannya dengan

pihak lain. Menurut Robert K Cooper dalam Ginanjar (2001) kecerdasan emosi

adalah kemampuan merasakan, memahami, dam secara efektif menerapkan

daya dan kepekaan emosi sebagai sumber energi, koneksi, informasi dan

pengaruh yang manusiawi. Sedang Napoleon Hills menamakan kecerdasan

emosi sebagai kekuatan berfikir alam bawah sadar yang berfungsi sebagai tali

kendali atau pendorong (Ginanjar, 2001). dapat dilihat dari teori kecerdasan

emosi di atas bahwa kecerdasan emosi memiliki peran penting dalam

pekembangan manusia. Dengan memiliki kecerdasan emosi yang tinggi

manusia dapat mengendalikan emosinya termasuk juga kemampuan

seseorang untuk mengendalikan perasaannya sendiri sehingga tidak meledak

dan akhirnya dapat mempengaruhi perilakunya (Daniel Goleman : 2000).

Dari beberapa teori diatas dapat disimpulkan bahwa seseorang yang memiliki

kecerdasan emosi yang tinggi mampu menguasai dirinya untuk tidak

melakukan agresivitas. Peneliti memilih kecerdasan emosi pada remaja karena

keadaan emosi remaja yang masih labil, emosi remaja lebih kuat dan lebih

menguasai diri mereka daripada pikiran yang realistis (Zulkifli : 2005)

Dengan seringnya kerusuhan yang terjadi ketika sepakbola khususnya pada

pendukung PERSIJA (The Jakmania), hingga jatuhnya korban jiwa dan materi

serta larangan atau pencekalan terhadap tim PERSIJA untuk melakukan

pertandingan di Stadion Gelora Bung Karno yang dikutip dari

(http://bola.vivanews.com), maka penulis merasa tertarik untuk mengkaji lebih

dalam lagi dan mengetahui sejauh mana “Hubungan Kecerdasan Emosi

dengan Agresivitas Remaja Pendukung PERSIJA (THE JAK MANIA)”.

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, maka

beberapa masalah yang dapat diidentifikasi dalam penelitian ini adalah :

1. Apakah ada hubungan antara kecerdasan emosi dengan agresivitas

pada remaja pendukung PERSIJA (The Jakmania)?

2. Apakah kecerdasan emosi yang tinggi dapat menyebabkan agresivitas ?

3. Apa saja hal-hal yang mempengaruhi remaja untuk melakukan

Agresivitas?

1.3 Pembatasan dan Perumusan Masalah Penelitian

1.3.1 Pembatasan Masalah Penelitian

Untuk menghindari meluasnya dan lebih terarahnya penelitian mengenai

kecerdasan emosi dan Agresivitas, perlu dilakukan pembatasan masalah.

Masalah penelitian ini dibatasi sebagai berikut:

1. Kecerdasan Emosi atau lebih dikenal dengan istilah Emotional

Intelligence Quotient (EQ) menurut Daniel Goleman (1995) didefinisikan

sebagai suatu kesadaran diri, rasa percaya diri, penguasaan diri,

komitmen dan integritas seseorang serta kemampuan seseorang dalam

mengkomunikasikan, mempengaruhi, melakukan inisiatif perubahan dan

menerimanya.

2. Agresivitas adalah perilaku fisik atau lisan yang disengaja dengan

maksud untuk menyakiti atau merugikan orang lain (Berkowitz, 1995).

3. Remaja adalah masa transisi atau masa peralihan dari masa kanak-

kanak menuju masa dewasa. Pada masa ini individu mengalami

berbagai perubahan baik secara fisik maupun psikis.

4. The Jakmania adalah sebutan bagi para pendukung kesebelasan

PERSIJA

1.3.2 Perumusan Masalah Penelitian

Untuk memberikan arah yang jelas dalam penelitian ini, penulis membuat

perumusan masalah, sebagai berikut :

Apakah terdapat hubungan antara kecerdasan emosi dengan kecenderungan

Agresivitas pada remaja pendukung PERSIJA (The Jakmania)?

1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian

1.4.1 Tujuan Teoritis dan Praktis

Untuk mengetahui apakah adanya hubungan antara kecerdasan emosi

dengan agresivitas remaja pendukung PERSIJA (The Jakmania).

1.4.2 Manfaat Teoritis

1. Dapat dijadikan langkah awal atau motivator bagi penelitian selanjutnya

yang berkaitan dengan penelitian ini.

2. Memberikan sumbangan literatur secara psikologis mengenai teori

agresivitas dan kecerdasan emosi remaja.

1.4.3 Manfaat Praktis

1. Dapat memberikan informasi tentang agresivitas dan kecerdasan emosi

pada remaja.

2. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan masukan bagi para

remaja untuk tidak ikut-ikutan.

3. Agar dapat memahami gambaran hidup remaja saat ini.

4. Dapat melakukan program pencegahan agar remaja tidak berperilaku

agresif saat menyaksikan pertandingan bola.

1.5 Sistematika Penulisan

Bab 1 Pendahuluan

Meliputi Latar Belakang Masalah, Identifikasi Masalah, Batasan dan

Rumusan Masalah, Tujuan dan Manfaat Penelitian, dan Sistematika

Penulisan.

Bab 2 Kajian Pustaka

Membahas mengenai teori perilaku agresif, teori kecerdasan emosi,

remaja, The Jakmania

Bab 3 Metodologi penelitian

Meliputi Pendekatan Penelitian, Metode Penelitian,Varibel Penelitian,

Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel, Teknik

Pengumpulan Data dan Metode Pengolahan Data.

Bab 4 Hasil Penelitian

Meliputi Gambaran Umum Subjek dan Hasil pengumpulan data dari

kuesioner.

Bab 5 Penutup

Berisi Kesimpulan, Diskusi dan Saran.

BAB 2

KAJIAN TEORI

2.1. Kecerdasan Emosi

2.1.1 Pengertian Kecerdasan Emosi

Dalam istilah latin emosi dijelaskan sebagai motus anima yang arti harfiahnya

“jiwa yang menggerakan kita” (Daniel Goleman, 2000). Oxford english

dictionary mendefinisikan emosi sebagai “setiap kegiatan atau pergulakan

pikiran, perasaan, nafsu; setiap keadaan yang meluap-luap”(Goleman, 2000).

Dalam kamus filsafat dan psikologi, emosi diartikan sebagai setiap keadaan

bagi seseorang yang disertai warna yang afektif; kepekaan seseorang

menangkap dan menghayati isi perasaan.

Kecerdasan Emosi atau lebih dikenal dengan istilah Emotional Intelligence

menurut Daniel Goleman (2000) didefinisikan sebagai suatu kesadaran diri,

rasa percaya diri, penguasaan diri, komitmen dan integritas seseorang serta

kemampuan seseorang dalam mengkomunikasikan, mempengaruhi,

melakukan inisiatif perubahan dan menerimanya. Dengan demikian seseorang

yang memiliki kecerdasan emosi yang tinggi mampu mengenali perasaannya

sendiri dan perasaan orang lain sehingga mampu memotivasi dirinya sendiri

serta mampu mengelola emosinya secara baik dalam hubungannya dengan

pihak lain.

Daniel Goleman, mengartikan emosi sebagai suatu perasaan dan pikiran-

pikiran khasnya, suatu keadaan biologis dan psikologis, dan serangkaian

kecenderungan untuk bertindak. Emosi, merujuk pada suatu keadaan dalam

diri seseorang yang memperlihatkan ciri-ciri kognisi tertentu, pengindraan,

reaksi fisiologis dan pelampiasan dalam perilaku (Davidoff, 1991). Sedang

Napoleon Hills menamakan kecerdasan emosi sebagai kekuatan berfikir alam

bawah sadar yang berfungsi sebagai tali kendali atau pendorong. (Ginanjar,

2001)

Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan, bahwa emosi adalah

reaksi perasaan diri seseorang yang timbul karena ada suatu stimulus dan

memperlihatkan kognisi, reaksi fisiologis, reaksi biologis, dan bahkan reaksi

behavioural tertentu.

Setelah disebutkan beberapa istilah emosi secara umum, dan kemudian di

kaitkan dengan istilah kecerdasan, maka dapat dipersempit pembahasan ini,

yaitu mengenai kecerdasan emosional, maka dapatlah dirumuskan pengertian

kecerdasan emosi sebagai berikut.

Menurut Goleman, kecerdasaan emosi adalah kemampuan-kemampuan untuk

mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, empati dan

kemampuan untuk membina hubungan. (Goleman, 2000).

2.1.2 Ciri-ciri kecerdasan emosi

Menurut Daniel Goleman (2000) terdapat 5 ciri kecerdasan emosi, ciri-ciri

tersebut adalah :

1. Mengenali Emosi Diri (self awarness)

Ciri pertama adalah Kemampuan mengenali emosi diri (self awarness)

artinya mengetahui keadaan dalam diri, hal yang lebih disukai dan intuisi.

Kompetensi dalam ciri pertama adalah mengenali emosi sendiri,

mengetahui kekuatan dan keterbasan diri, dan keyakinan akan kemampuan

sendiri dan perasaan positif terhadap diri sendiri. Seseorang yang mampu

mengenali emosinya sendiri apabila ia memiliki kepekaan yang tajam atas

perasaan mereka yang sesungguhnya dan kemudian mengambil

keputusan-keputusan secara mantap. Dalam hal ini misalnya sikap yang

diambil dalam menentukan berbagai pilihan, seperti memilih perkerjaan

sampai memilih pasangan hidup.

2. Mengelola Emosi (self regulation)

Ciri kedua adalah mengelola emosi (self regulation), artinya mengelola

keadaan dalam diri sendiri dan sumber daya diri sendiri. Kompetensi ciri

kedua ini adalah menahan emosi dan dorongan negatif, menjaga norma

kejujuran dan integritas, bertanggung jawab atas kinerja pribadi, luwes

terhadap perubahan. Termasuk juga kemampuan seseorang untuk

mengendalikan perasaannya sendiri sehingga tidak meledak dan akhirnya

dapat mempengaruhi perilakunya secara salah termasuk juga kemampuan

dalam mengatasi ketegangan.

3. Memotivasi Diri (motivation oneself)

Ciri ketiga adalah kemampuan memotivasi diri (motivation oneself) adalah

kemampuan untuk memberikan semangatkepada diri sendiri untuk

melakukan sesuatu yang baik dan bermanfaat. Dalam hal ini terkandung

adanya unsur harapan, inisiatif dan optimisme yang tinggi, sehingga

seseorang memiliki kekuatan semangat untuk melakukan suatu aktifitas

tertentu, percaya diri, serta mempunyai dorongan untuk berprestasi.

4. Empati

Ciri keempat adalah empathy, yaitu kesadaran akan perasaan,

kepentingan, dan keprihatinan orang lain. Ciri keempat terdiri dari

kompetensi kemampuan mengenali emosi orang lain (understanding other)

adalah kemampuan untuk mengerti perasaan dan kebutuhan orang lain,

sehingga orang lain akan merasa senang dan dimengerti perasaannya,

menciptakan kesempatan-kesempatan melalui pergaulan dengan berbagai

macam orang. Mempunyai kesadaran akan kebutuhan dan kepentingan

orang lain.

5. Membina Hubungan (interpersonal relationship)

Ciri kelima adalah kemampuan membina hubungan (interpersonal

relationship) adalah kemampuan memahami orang lain, dan memelihara

hubungan kita dengan orang lain. Disebut juga seni sosial atau kecerdasan

sosial. Kita bisa mengerti apa yang memotivasi orang lain, bagaimana

mereka bekerja, bagaimana kita bisa bekerja bahu-membahu dengan orang

lain. Intinya, kemampuan membina hubungan adalah kemampuan untuk

membedakan dan menanggapi suasana hati, tempramen, motivasi dan

hasrat orang lain. Termasuk kemampuan kepemimpinan, kemampuan

membina hubungan, dan mempertahankan persahabatan, kemampuan

menyelesaikan konflik termasuk juga kemahiran dalam menggugah

tanggapan yang dikehendaki oleh orang lain. Diantaranya adalah

kemampuan persuasi, kemampuan mendengar dengan terbuka dan

memberi pesan yang jelas serta mampu menyelesaikan pendapat.

2.1.3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecerdasan emosi

Walgito (1993) membagi faktor yang mempengruhi pesepsi menjadi dua faktor

yaitu :

a. Faktor Internal.

Faktor internal adalah apa yang ada dalam diri individu yang mempengaruhi

kecerdasan emosinya. Faktor internal ini memiliki dua sumber yaitu segi

jasmani dan segi psikologis. Segi jasmani adalah faktor fisik dan kesehatan

individu, apabila fisik dan kesehatan seseorang dapat terganggu dapat

dimungkinkan mempengaruhi proses kecerdasan emosinya. Segi psikologis

mencakup didalamnya pengalaman, perasaan, kemampuan berfikir dan

motivasi.

b. Faktor Eksternal.

Faktor ekstemal adalah stimulus dan lingkungan dimana kecerdasan emosi

berlangsung. Faktor ekstemal meliputi: 1) Stimulus itu sendiri, kejenuhan

stimulus merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan

seseorang dalam memperlakukan kecerdasan emosi tanpa distorsi dan 2)

Lingkungan atau situasi khususnya yang melatarbelakangi proses kecerdasan

emosi. Objek lingkungan yang melatarbelakangi merupakan kebulatan yang

sangat sulit dipisahkan.

2.2. Agresivitas

2.2.1. Pengertian Agresivitas

Berkowitz mendefinisikan agresivitas sebagai keinginan yang relatif melekat

untuk menjadi agresif dalam situasi yang berbeda. Dapat juga dikatakan

agresivitas sebagai kecenderungan untuk menjadi agresif (dalam Luthfi dkk,

2009).

Agresi, menurut Berkowitz didefinisikan sebagai segala bentuk prilaku yang

dimaksudkan menyakiti orang baik secara fisik ataupun mental dengan

maksud tertentu (Berkowitz, 1993). Pendapatnya yang lain adalah agresi tidak

sama dengan amarah. Menurutnya, agresi berhubungan dengan perilaku yang

disengaja sebagai usaha untuk tujuan tertentu: menyakiti orang lain, baik fisik

maupun psikis, jadi tindakan agresi adalah tindakan yang memiliki tujuan.

Dalam teori lainnya Berkowitz juga mengatakan bahwa agresi adalah

kekerasan yang dilakukan secara paksa dan tindakan menyerang pada hak

orang lain. Menurut Sarlito (2002) setiap perilaku yang merugikan atau

menimbulkan korban pada pihak orang lain disebut perilaku agresi.

Robert Baron mendefinisikan agresi sebagai siksaan yang diarahkan secara

sengaja dari berbagai bentuk kekerasan terhadap orang lain (Baron, 1994),

Baron (dalam Krahe, 2005) juga mendeskripsikan agresi sebagai bentuk

perilaku yang dimaksudkan untuk menyakiti atau melukai makhluk hidup lain

yang terdorong untuk menghindari perlakuan itu. Menurut Aronson (2007),

menyatakan perilaku agresi adalah tindakan yang bertujuan untuk menyakiti

membuat orang lain menderita, tindakan tersebut bisa berupa fisikl ataupun

verbal.

Krahe (2005) menyebutkan agar perilaku seseorang memenuhi kualifikasi

agresi, perilaku itu harus dilakukan dengan niat menimbulkan akibat negatif

terhadap targetnya dan sebaliknya, menimbulkan harapan bahwa tindakan itu

menghasilkan sesuatu. Dalam teori lainya Krahe juga menyebutkan bahwa

motif utama dari perilaku agresif adalah keinginan menyakiti orang lain untuk

mengekspresikan perasaan-perasaan negatif, seperti pada agresi permusuhan

atau keinginan untuk mencapai tujuan yang diinginkan melalui tindakan agresif,

seperti dalam agresi instrumental.

Dari teori-teori yang telah disebutkan, peneliti mendefinisikan agresi sebagai

perilaku melukai baik fisik maupun mental dengan suatu tujuan tertentu. Maka

tidak dapat dikatakan sebagai agresi apabila perilaku tersebut dilakukan tanpa

memiliki tujuan.

2.2.2. Bentuk-bentuk agresivitas

Berkowitz (dalam Aronson, 2007) membagi agresi menjadi 2 bentuk, yaitu :

a. agresi permusuhan

yaitu sebuah tindakan agresif yang berasal dari perasaan marah dan bertujuan

untuk menyakiti orang lain.

b. agresi instrumental

yaitu agresi yang bertujuan untuk menyakiti orang lain, juga memiliki tujuan

yang lebih dari sekedar menyakiti. Sebagai contoh: Tentara perang yang ingin

menguasai daerah lawan.

Buss dan Perry (dalam Luthfi dkk, 2009) mengelompokan agresivitas kedalam

empat bentuk, yaitu : agresi fisik, agresi verbal, agresi dalam bentuk marah dan

agresi dalam bentuk kebencian.. Bentuk-bentuk agresivitas ini yang akan

dipakai sebagai alat ukur dalam penyusunan skala agresivitas.

a. Agresi fisik

adalah merupakan komponen perilaku motorik, seperti melukai dan menyakiti

orang lain secara fisik. Misal menyerang, memukul, menendang, atau

membakar.

b. Agresi verbal

adalah merupakan komponen motorik, seperti melukai dan menyakiti orang lain

melalui verbalis, misalnya berdebat menunjukan ketidaksukaan atau

ketidaksetujuan, menyebar gosip dan kadang bersikap sarkastis.

c. Rasa marah

merupakan emosi atau afektif seperti keterbangkitan dan kesiapan psikologis

untuk bersikap agresif. Misalkan, mudah kesal, hilang kesabaran, dan tidak

mampu mengontrol rasa marah.

d. Sikap permusuhan

sikap permusuhan merupakan perwakilan dari komponen prilaku kognitif

seperti perasaan benci dan curiga pada orang lain, merasa kehidupan yang

dialami tidak adil dan iri hati.

2.2.3. Faktor Yang Mempengaruhi Agresivitas

Agresi, sebagaimana tingkah laku lainnya tidaklah muncul secara kebetulan,

melainkan muncul akibat dari faktor pencetus, baik itu faktor dari dalam diri

(internal) maupun faktor yang berasal dari luar (eksternal).

Adapun faktor-faktor penyebab timbulnya agresivitas adalah (Koeswara, dalam

Luthfi dkk, 2009):

1. Frustasi

kondisi frustasi yang menjadi sebab timbulnya agresi di kemukakan pertama

kali oleh Dollard-Miller. Yang dimaksud dengan frustasi disini adalah situasi

dimana individu terhambat atau gagal dalam usaha mencapai tujuan tertentu

yang diinginkannya. Teori ini mengatakan bahwa seseorang akan melakukan

agresi jika usahanya untuk memperoleh kepuasan terhalang.

2. Stres

Dalam istilah psikologi stres dikatakan sebagai stimulus, seperti ketakutan,

kesakitan yang mengganggu dan menghambat mekanisme-mekanisme

fisiologis yang normal dari organisme. Eagle mengajukan definisi stres yang

lebih lengkap yang meliputi sumber-sumber stimulasi internal dan eksernal:

Stres eksternal

Beberapa ahli mengatakan bahwa stres eksternal ditimbulkan oleh perubahan

sosial dan kondisi perekonomian itu memberikan andil bagi meningkatnya

kriminalitas, termasuk di dalamnya tindak kekerasan atau agresi.

Stres internal

Hubungan antara stres internal dengan agresi belumlah jelas, sebab stres

internal itu sendiri sulit diukur secara objektif. Meanlinger mengungkapkan

bahwa tingkah laku yang tidak terkendali, termasuk agresi, adalah akibat dari

kegagalan ego untuk mengadaptasi hambatan-hambatan.

3. Deindividuasi

Deindividuasi adalah keadaan hilangnya kesadaran akan diri sendiri (self

awareness) dan pengertian evaluatif terhadap diri sendiri (evaluation

apprehension) dalam situasi kelompok yang memungkinkan anonimitas dan

pengalihan atau menjauhkan perhatian dari individu. Keadaan ini dapat

membawa individu kepada perilaku yang diluar batas-batas norma. Pada

kumpulan orang-orang beringas yang sedang menyiksa korban, semakin besar

jumlah mob, semakin lupa diri dan semakin kejam kelakuannya.

4. Kekuasaan dan kepatuhan

Faktor ini sebagai penyebab dan pencetus agresi dikemukakan oleh Lored

Aston. Penyalahgunaan kekuasaan yang mengubah kekuasaan menjadi

kekuatan yang memaksa, memiliki efek langsung maupun tidak langsung

terhadap kemunculan agresi. Hal ini dapat kita saksikan pada tindakan-

tindakan pemimpin seperti Hitler, Musolini dan lainnya

5. Efek senjata

Lorenz mengungkapkan peran senjata yang menentukan agresi dalam diri

manusia. Sejarah mencatat bahwa sejak ditemukannnya senjata, agresi pada

manusia menjadi lebih efektif dan efisien. Bertoitz dan Le Page mencoba

membuktikan dugaan tersebut dengan penelitiannya yang terkenal dengan

nama weapon effect. Banyak kasus yang terjadi di negara-negara yang

membebaskan warganya memiliki senjata api seperti Amerika Serikat yang

dapat kita temukan. Seperti, penembakan yang terjadi di sekolah-sekolah

disana.

6. Provokasi

sejumlah teoris percaya bahwa provokasi bisa mencetuskan agresi karena

provokasi itu oleh pelaku agresi dianggap sebagai ancaman yang harus

dihadapi dengan respon agresif untuk meniadakan bahaya yang diisyaratkan

ancaman tersebut, hal itu diungkapkan oleh moyers. Geen mengungkapkan

bahwa provokasi bisa mencetuskan agresi karena provokasi itu sering

merupakan serangan terhadap sesuatu yang selalu dipelihara keutuhannya,

yaitu harga diri (self-esteem). Hal ini dapat dibuktikan dengan individu yang

diberi provokasi secara verbal atau berupa hinaan akan memperlihatkan

kecenderungan melakukan agresi dibanding individu yang tidak menerima

provokasi.

7. Alkohol dan Obat-obatan

Berita-berita tentang pemabuk yang selalu membuat onar sering kita temukan

di media massa. Taylor dan rekannya telah melakukan beberapa penelitian

eksperimental dengan memberikan alkohol dan ganja pada dengan takaran

tertentu pada subjek-subjek penelitian. Setelah diteliti maka terdapat hasil yaitu

subjek yang menerima alkohol dalam kadar yang tinggi memiliki

kecenderungan untuk melakukan perilaku agresi. Hail ini sejalan dengan teori

dari Carr (2003), bahwa seseorang yang mengkonsumsi alkohol akan menjadi

lebih agresif.

8. Suhu udara.

Faktor ini jarang sekali deperhatikan oleh para peneliti sebagai penyebab

timbulnya agresi. Spekulasi-spekulasi tentang pengaruh suhu udara terhadap

tingkah laku didukung oleh sejumlah laporan hasil penyelidikan Baron dan

Rans Berger yang mencatat di sejumlah kota besar di Amerika antara tahun

1967-1971 terjadi 102 perkelahian massal yang sangat serius pada suhu udara

29,5o C. Di Indonesia sendiri banyak terdapat kasus perkelahian yang

berlangsung pada siang hari ketika suhu udara pada waktu itu sedang

meningkat.

Disamping faktor-faktor di atas, peranan media massa juga memiliki andil yang

tidak kecil dalam peningkatan perilaku agresi masyarakat. Adanya berita-berita

yang menayangkan tentang kekerasan dan kejahatan merupakan sarana untuk

masyarakat untuk mencontoh perilaku tersebut.

Menurut Antony dan Miles (1995), Seorang anak yang melihat seseorang

melakukan agresivitas, baik itu orang tuanya atau orang lain dapat membuat

anak tersebut meniru untuk melakukan perilaku agresif di kemudian hari.

Hal ini sejalan denga teori Zillmann yang menyebutkan bahwa observasi atau

pengamatan terhadap agresivitas dapat meningkatkan perilaku emosional yang

tinggi.

2.3 Remaja

2.3.1. Pengertian remaja

Menurut Piaget, pengertian remaja secara psikologis adalah masa dimana

individu berintegrasi dengan masyarakat dewasa, usia dimana anak tidak lagi

merasa dibawah tigkat orang-orang yang lebih tua, melainkan berada dalam

tingkatan yang sama. (Hurlock, 1980)

Monks (dalam Moh. Ali & Moh. Asrori, 2004) menjelaskan bahwa remaja

sebetulnya tidak mempunyai tempat yang jelas. Mereka sudah tidak termasuk

golongan anak-anak tetapi belum juga dapat diterima secara penuh untuk

masuk kegolongan orang dewasa.

Masa remaja, menurut Mappiare (dalam Moh. Ali & Moh. Asrori, 2004),

berlangsung antara umur 12 tahun sampai dengan 21 tahun bagi wanita dan

13 sampai 22 tahun bagi pria. Rentang usia remaja ini dapat dibagi menjadi

dua bagian, yaitu :

1. usia 12/13 sampai dengan 17/18 tahun adalah remaja awal.

2. usia 17/18 tahun sampai dengan 21/22 tahun adalah remaja akhir. (dalam

Moh. Ali dan Moh. Asrori, 2004)

2.3.2. Karakteristik pada remaja

Moh. Ali dan Moh. Asrori (2004) dalam bukunya menyebutkan sejumlah sikap

yang menunjukkan karakteristik remaja, yaitu :

1. Kegelisahan, yaitu remaja mempunyai idealisme, angan-

angan/keinginan yang hendak diwujudkan dimasa depan namun

sesungguhnya remaja belum mempunyai banyak kemampuan yang

memadai untuk mewujudkan semua itu, sehingga mengakibatkan

mereka diliputi oleh perasaan gelisah.

2. Pertentangan, yaitu remaja berada pada situasi psikologis antara ingin

melepaskan diri dari orangtua dan perasaan masih belum mampu untuk

mandiri. Akibatnya pertentangan yang sering terjadi akan menimbulkan

kebingungan dalam diri remaja itu sendiri maupun pada orang lain.

3. Mengkhayal, yaitu dalam menyalurkan keinginan yang tidak terpenuhi,

remaja banyak mengkhayal, mencari kepuasan bahkan menyalurkan

khayalannya melalui dunia fantasi. Khayalan tidak selamanya bersifat

negatif sebab kadang-kadang menghasilkan sesuatu yang bersifat

konstruktif, misalnya timbul ide-ide tertentu yang dapat direalisasikan.

4. Aktivitas berkelompok, yaitu remaja senang melakukan kegiatan secara

berkelompok karena remaja merasa bahwa masalah yang dihadapinya

dapat diatasi bersama dengan teman sekelompoknya, karena remaja

merasa bahwa teman sebayanya dapat mengerti apa yang

dirasakannya.

5. Keinginan mencoba segala sesuatu, yaitu pada umumnya remaja

memiliki rasa ingin tahu yang tinggi (high curiously) sehingga remaja

cenderung ingin bertualang menjelajah segala sesuatu dan mencoba

segala sesuatu yang belum pernah dialaminya.

2.3.3. Tugas Perkembangan Remaja

Tugas perkembangan remaja menurut Hurlock, adalah :

1. Mampu menerima keadaan fisiknya.

2. Mampu menerima dan memahami peran seks usia dewasa

3. Mampu membina hubungan baik dengan anggota kelompok yang

berlaina jenis.

4. Mencapai kemandirian emosional.

5. Mencapai kemandirian ekonomi.

6. Mengembangkan konsep dan keterampilan intelektual yang sangat

disiplin untuk melakukan peran sebagai anggota masyarakat.

7. Memahami dan menginternalisasikan nilai-nilai orang dewasa dan

orangtua.

8. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sosial yang diperlukan untuk

memasuki usia dewasa.

9. Mempersiapkan diri untuk memasuki perkawinan.

10. Memberi dan mempersiapkan berbagai tanggung jawab kehidupan

keluarga.

2.4 Kerangka Berfikir

Masa remaja adalah periode yang paling penting dan rawan dalam masa

perkembangan manusia. karena masa remaja merupakan masa peralihan

antara anak-anak menjadi dewasa. Menurut Moh. Ali & Moh Asrori (2004) pada

masa ini, remaja mengalami perkembangan mencapai kematangan fisik,

mental, sosial dan emosional. Masa remaja biasanya memliki emosi yang

meluap-luap atau dapat dikatakan labil secara emosi.

Seperti yang telah dijelaskan oleh Moh. Ali & Moh Asrori (2004), salah satu

tugas perkembangan remaja adalah mencapai kemandirian emosi. Berkaitan

dengan penilitian yang akan dilakukan, Atkinson (2000), dengan tegas

menyatakan bahwa, agresi merupakan suatu rekasi emasional. Dengan

demikian, emosi merupakan salah satu faktor utama dalam agresivitas.

Didalam aktifitas berkelompok, remaja terikat dengan kelompoknya, karena

remaja merasa bahwa masalah yang dialaminya dapat diatasi bersama dengan

teman kelompok sebayanya. Hal ini berdasar pada pernyataan Litrell, dkk

(dalam Hurlock, 1980) remaja ingin selalu masuk dalam kelompok tertentu

sehingga mau tidak mau remaja selalu dituntut untuk mempunyai pandangan

yang sama dengan anggota kelompok yang lain mengenai berbagai hal.

apapun yang dialkuakn oleh pemimpin kelompoknya, akan ditiru walaupun

yang dilakukan itu adalah suatu sikap yang negatif. Namun, hal ini tidak berlaku

bagi remaja yang mampu mengelola emosi dengan baik, Goleman (1995),

menjelaskan, bahwa salah satu ciri-ciri dari kecerdasan emosi adalah self

regulation, yang berati individu yang cerdas secara emosi adalah individu yang

mampu menahan emosi dan dorongan negatif. Termasuk juga berkemampuan

dalam mengendalikan perasaan sendiri sehingga tidak meledak dan akhirnya

dapat mempengaruhi perilakunya secara baik, termasuk juga kemampuan

dalam mengatasi ketegangan.

Dengan adanya kemandirian emosi sebagai salah satu tugas

perkembangannya, dan juga melihat aktifitas remaja dalam berkelompok,

maka, berdasar pada teori-teori yang ada, dapat ditarik suatu kesimpulan

sementara bahwa, remaja yang memiliki kecerdasan emosi yang tinggi, maka

memiliki agresivitas yang rendah, begitu pula sebaliknya. Oleh karena itu

penulis berasumsi adanya hubungan yang negatif antara kecerdasan emosi

dengan agresivitas pada remaja awal.

Gambar 2.1

Diagram Kerangka Berpikir

Kecerdasan Emosi: 1. self awarness 2. self regulation 3. motivation

oneself 4. empathy 5. interpersonal

relationship

Agresivitas : 1. fisik 2. verbal 3. marah 4. kebencian

Remaja

tinggi rendah

rendah tinggi

2.5 Hipotesis Penelitian

Untuk menguji hubungan yang akan diteliti dalam penelitian ini, maka diajukan

hipotesis/pernyataan dugaan tentang hubungan antara 2 variabel/lebih.

Hipotesis yang dapat diajukan dalam penelitian ini :

Ho = Tidak ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosi

dengan agresivitas pada remaja pendukung PERSIJA (The

Jakmania).

Ha = Ada hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosi dengan

agresivitas remaja pendukung PERSIJA (the Jakmania).

BAB 3

METODOLOGI PENELITIAN

Bab ini terdiri dari enam subbab. Subbab pertama membahas Pendekatan

penelitian. Subbab kedua membahas tentang variabel penelitian dan definisi

operasional. Subbab ketiga membahas populasi dan sampel. Subbab keempat

membahas tentang pengumpulan data. Subbab kelima membahas uji

instrumen penelitian. Subbab keenam membahas metode analisa data. Dan

pada subbab ketujuh membahas mengenai prosedur penelitian.

3.1 Pendekatan Penelitian

Penelitian ini ingin melihat hubungan antara kecerdasan emosi dengan

agresivitas pada remaja awal pendukung persija (The Jakmania), hubungan

tersebut disajikan dalam data yang berbentuk angka-angka sehingga bisa

diketahui nilai hubungannya. Oleh karena itu pendekatan yang digunakan

dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Dengan pendekatan

kuantitatif akan diperoleh signifikansi perbedaan kelompok atau signifikansi

hubungan antar variabel-variabel yang diteliti. Untuk mengetahui hubungan

antar variabel menggunakan pengukuran korelasional yang digunakan untuk

menentukan besarnya arah hubungan (Sevilla, 1993).

Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

deskriptif dengan jenis penelitian korelasional. Menurut Gay (dalam Sevilla,

1993) metode deskriptif adalah kegiatan yang meliputi pengumpulan data

dalam rangka menguji hipotesis atau menjawab pertanyaan yang menyangkut

keadaan pada waktu yang sedang berjalan dari pokok suatu penelitian.

Menurut Sugiyono (2007) metode deskriptif adalah metode untuk mencari

hubungan antara variabel yang satu dengan variabel yang lain.

Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional, penelitian

korelasional adalah penelitian yang dirancang untuk menentukan tingkat

hubungan variabel-variabel yang berbeda dalam suatu populasi (Sevilla, 1993).

3.2 Variabel Penelitian, Definisi Konseptual dan Definisi

Operasional

Variabel adalah suatu karakteristik yang memiliki dua atau lebih nilai atau sifat

yang berdiri sendiri. Kerlinger menyebutkan variabel sebagai konstruksi atau

sifat (properties) yang diteliti (dalam Sevilla, 1993). Variabel dalam penelitian ini

ada dua, yaitu variabel bebas (IV) dan variabel terikat (DV). Sevilla (1993)

mendefinisikan variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau

mengakibatkan hasil, sedangkan variabel terikat adalah variabel yang

dipengaruhi atau hasil dari penelitian.

3.2.1 Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini yang menjadi kedua variabel itu adalah:

• Independent Variable : Kecerdasan emosi

• Dependent Variable : Agresivitas

3.2.2 Definisi Konseptual

Definisi konseptual kedua variabel tersebut adalah sebagai berikut:

1. Kecerdasan emosi adalah kesadaran diri, rasa percaya diri, penguasaan

diri, komitmen dan integritas seseorang serta kemampuan seseorang dalam

mengkomunikasikan, mempengaruhi, melakukan inisiatif perubahan dan

menerimanya. (Goleman, 1995).

2. Agresivitas adalah adalah melukai dan menyakiti orang lain secara fisik,

seperti melukai dan menyakiti orang lain melalui verbalis, merupakan emosi

atau afektif, perasaan tidak senang sebagai reaksi fisik atas cereda fisik

maupun psikis yang diderita individu dan sikap permusuhan terhadap orang

lain karena penilaian sendiri yang negatif. Buss dan Perry (dalam Luthfi dkk,

2009)

3.2.3 Definisi operasional

Kecerdasan emosi yang dimaksud dalam penelitan ini adalah skor yang

didapat dari pengukuran terhadap kemampuan mengenali emosi diri,

kemampuan mengelola emosi, kemampuan memotivasi diri, kemampuan

mengenali emosi orang lain (empathy) dan kemampuan membina hubungan.

Agresivitas yang dimaksud dalam penelitian ini adalah skor yang didapat dari

skala Agresivitas. Indikator yang digunakan dalam skala agresivitas yaitu

agresi fisik, agresi verbal, rasa marah, sikap permusuhan.

3.3 Pengambilan Sampel

Menurut Sugiyono (2007), Sample adalah bagian dari jumlah dan karakteristik

yang dimiliki oleh populasi yang akan diteliti Suatu penelitian yang

dimaksudkan untuk menarik generalisasi, sangat berkaitan dengan masalah

sampel, yaitu bagaimana mengambil sampel dari suatu populasi sehingga

hasil-hasil penelitian terhadap sampel tersebut dapat melahirkan suatu

kesimpulan yang dapat berlaku umum bagi seluruh populasi.

3.3.1 Populasi

Menurut Sugiyono (2007), populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri

atas obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakter tertentu yang

ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.

Populasi dalam penelitian ini adalah remaja awal pendukung Persija (The

Jakmania) sebesar 40.000 orang (Data anggota The Jakmania), maka peneliti

menggunakan tabel dari Krejcie dan Morgan (1970) dengan menggunakan

sampel sebanyak 380 orang.

3.3.2 Teknik Pengambilan sampel

Dalam penelitian ini teknik sampling yang digunakan adalah teknik Accidental

sampling adalah teknik pengambilan sampel berdasarkan kebetulan, yaitu

siapa saja yang secara kebetulan bertermu dengan peneliti dapat digunakan

sebagai sampel, bila dipandang orang yang kebetulan itu cocok sebagai

sumber data (Sugiyono, 2007). Pengambilan sampel accidental digunakan

karena dilakukan karena keterbatasan waktu, tenaga, dan dana sehingga tidak

dapat mengambil sampel yang besar dan jauh. Teknik ini berdasarkan pada

kemudahan (covenience). Sample yang di pilih karena berada pada waktu,

situasi, dan tempat yang tepat(Bambang, 2006). Penelitian akan dilaksanakan

pada saat pertandingan Persija sedang berlangsung di Stadion Gelora Bung

Karno dan Stadion Lebak Bulus.

3.4 Pengumpulan Data

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode skala sebagai alat

pengumpul data, yaitu sejumlah pernyataan tertulis untuk memperoleh jawaban

dari reponden. Skala yang digunakan adalah skala likert yang dapat digunakan

untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok

orang tentang fenomena sosial (Sugiyono, 2002). Menurut Sugiyono (2002)

dengan skala likert, maka variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi

indikator variabel, kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak

untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berupa pertanyaan atau

pernyataan. Jawaban setiap item instrumen yang menggunakan skala likert

mempunyai gradasi dari sangat positif (favorable) sampai sangat negatif

(Unfavorable) yang dapat berupa kata-kata (Sugiyono, 2002). Dalam merespon

item tesebut subjek diminta untuk memilih jawaban yang paling mewakili

dirinya, dengan cara memilih sistem rating kategori yang merentang dari

“sangat setuju” sampai “sangat tidak setuju”. Penskoran untuk pernyataan

positif dilakukan dengan memberi skor tertinggi pada pilihan “sangat setuju”

dan terendah pada pilihan “sangat tidak setuju” dan sebaliknya untuk

pernyataan negatif pemberian skor tertinggi pada pilihan “sangat tidak setuju”

dan terendah pada pilihan “sangat setuju”.

Dalam penelitian ini subjek akan diberikan skala yang terdiri dari tiga bagian,

yaitu :

a. Bagian pengantar, berisi tentang nama peneliti, tujuan dari penelitian,

kerahasiaan jawaban yang diberikan oleh responden, dan ucapan terima

kasih peneliti.

b. Bagian inti, berisi dua skala penelitian ini yaitu skala kecerdasan emosi

yang disusun berdasarkan teori Goleman (2000), meliputi 5 aspek yaitu

kemampuan mengenali emosi diri, kemampuan mengelola emosi,

kemampuan memotivasi diri, kemampuan mengenali emosi orang lain

(empathy) dan kemampuan membina hubungan ; dan skala agresivitas

yang dibuat berdasarkan faktor yang mengungkap kriteria agresivitas dari

Buss dan Perry (dalam luthfi dkk,2009), yaitu agresi fisik, agresi verbal, rasa

marah, sikap permusuhan.

c. Bagian data kontrol, berisi tentang data-data subjek seperti nama, usia,

jenis kelamin, suku bangsa, ekonomi/ uang saku perhari, intensitas

menonton, intensitas tawuran.

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data

Metode yang akan digunakan untuk melakukan pengumpulan data dalam

penelitian ini adalah dengan menggunakan skala. Skala yang akan

dipergunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini ada dua, yaitu

skala Kecerdasan emosi dan Agresivitas dengan model skala likert.

a. Kecerdasan emosi

Dalam penelitian ini skala yang digunakan peneliti untuk melakukan

pengukuran Kecerdasan emosi, dibuat berdasarkan aspek-aspek dari

kecerdasan emosi, skala kecerdasan emosi disusun berdasarkan teori

Goleman (2000) yang terdiri dari ciri-ciri kecerdasan emosi yaitu : kemampuan

mengenali emosi diri, kemampuan mengelola emosi, kemampuan memotivasi

diri, kemampuan mengenali emosi orang lain (empathy) dan kemampuan

membina hubungan.

Tabel 3.1

Blue Print Kecerdasan Emosi

Pernyataan JmlNo Indikator

Favorabel Unfavorabel

1 Mengenali emosi diri 1,13,16,21 8,17,27,36 8

2 Mengelola emosi 2,10, 22, 31, 39,

44,49, 52, 55

11, 28, 35, 43,

45 14

3 Memotivasi diri 6, 19, 23, 38, 51 3, 26, 34, 48,

54, 58 11

4 Mengenali emosi orang lain 7, 15, 18, 24, 32,

40, 46, 56, 59

9, 14, 30, 41,

50, 53 15

5 Membina hubungan 5, 12, 33, 42, 57 4, 20, 25, 29,

37, 47

11

Jumlah 32 27 59

b. Agresivitas

Skala agresivitas yang digunakan dalam blueprint ini merupakan skala yang

disusun oleh peneliti yang dibuat berdasarkan konsep Buss dan Perry, yaitu:

agresi fisik, agresi verbal, rasa marah dan sikap permusuhan.

Tabel 3.2

Blue Print Agresivitas



1 Agresi fisik 1, 10, 18, 28, 34,

44

6, 11, 16, 23,

31, 41, 48 13

2 Agresi verbal 2, 9, 20, 29, 38,

45, 50

7, 13, 25, 36,

39, 43, 46 14

3 rasa marah 5, 19, 26, 32, 40 3, 14, 24, 33,

42 10

4 Sikap permusuhan 4,15, 21, 30, 37,

49, 51

8, 12, 17, 22,

27, 35, 47 14

Jumlah 25 26 51

Pada masing-masing skala tersebut terdapat pernyataan yang mendukung

(favorable) dan pernyataan yang tidak mendukung (unfavorable). Pengukuran

tersebut berdasarkan skala likert dari empat kategori jawaban, yaitu: sangat

sesuai (SS), sesuai (S), tidak sesuai (TS), sangat tidak sesuai (STS). Untuk

lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 3.3

Skoring Jawaban

Alternatif Jawaban Favorable Unfavorable

Sangat setuju

Setuju

Tidak setuju

Sangat tidak setuju

4

3

2

1

1

2

3

4

3.5. Uji Instrumen Penelitian

3.5.1. Teknik Uji Instrumen Penelitian

1. Uji Validitas

Validitas menurut Azwar (2006) adalah ketetapan dan kecermatan skala

dalam menjalankan fungsi ukurnya. Suatu instrumen dikatakan valid jika

memiliki tingkat validitas yang tinggi. Tinggi rendahnya validitas instrumen

menunjukkan sejauh mana data yang terkumpul tidak menyimpang dari

gambaran tentang variabel yang dimaksud.

Sedangkan uji validitas adalah untuk mengukur sejauh mana ketepatan dan

kecepatan skala dalam menjelaskan fungsi ukurnya. Uji validitas skala ini

dilakukan dengan mengkorelasikan antara skor masing-masing item dengan

skor total. Adapun rumus yang digunakan adalag rumus product moment

yang dikemukakan oleh Pearson (Azwar, 2006). Untuk perhitungannya

menggunakan program SPSS 15.00. Adapun rumus korelasi product

moment sebagai berikut :

rxy = ( )( )

( )[ ] ( )[ ]∑ ∑∑ ∑∑∑ ∑

−−

−

nYYnXX

nYXXY

//

/2222

Keterangan :

n = Jumlah Subjek

X = Skor Subjek pada item

Y = Skor Total subjek pada skala

Rxy = Korelasi antara skor subjek pada item dan skor total subjek

Uji validitas digunakan untuk mengetahui kelayakan butir-butir dalam suatu

daftar pernyataan dalam mendefinisikan suatu variabel. Instrumen yang valid

berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data itu valid (Sugiyono,

2002). Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa

yang seharusnya diukur (Sugiyono, 2002). Validitas suatu butir pertanyaan

dapat dilihat dari hasil output SPSS 15.0. Menilai kevalidan masing-masing

butir pernyataan dapat dilihat dari nilai Corrected Item-Total Correlation

masing-masing butir pernyataan.

2. Uji Reliabilitas

Reliabilitas ini mengacu pada konsistensi dan kepercayaan hasil ukur yang

mengandung makna kecermatan pengukuran. Alat pengukuran data

dikatakan baik jika memiliki taraf kepercayaan yang tinggi yaitu ketika alat

pengumpulan data tidak berubah dan tidak bersifat sementara atau konsisten

terhadap hasil pengukuran yang diperoleh setelah beberapa kali

pelaksanaan pengambilan data. Data yang reliabel adalah data yang sesuai

dengan keadaan yang sebenarnya (Azwar, 2006)

Untuk penghitungannya peneliti menggunakan program SPSS 15,0. Rumus

yang digunakan untuk menentukan koefisien reliabilitas dalam penelitian ini

adalah dengan rumus alpha cronbach, yaitu sebagai berikut :

Keterangan :

α = Reliabilitas instrumen

K = Jumlah belahan tes

Sj 2 = Jumlah varians dari skor item

Sx 2 = Jumlah varians dari skor tes

Untuk menentukan koefisiensi reliabilitas alpha cronbach maka digunakan

kaidah reliabilitas menurut Guilford (Kuncono, 2004), sebagai berikut :

Tabel 3.4

Kaidah Reliabilitas Guilford

Kriteria Koefisiensi Reliabilitas

Sangat Reliabel > 0,9

⎟⎟⎠

⎞⎜⎜⎝

⎛−

−= ∑

xSjS

kk

2

2

11

α

Reliabel 0,7 – 0,9

Cukup Reliabel 0,4 – 0,7

Kurang Reliabel 0,2 – 0,4

Sedangkan uji reliabilitas (keandalan) merupakan ukuran suatu kestabilan dan

konsistensi responden dalam menjawab hal yang berkaitan dengan konstruk-

konstruk pernyataan yang merupakan dimensi suatu variabel dan disusun

dalam bentuk skala. Reliabilitas suatu konstruk variabel dikatakan baik jika

memiliki nilai Cronbach’s alpha > dari 0.70.

3.5.2. Hasil Uji Instrumen Penelitian

Di dalam penelitian harus digunakan alat ukur yang valid dan reliabel, agar

kesimpulan dalam penelitian yang diperoleh tidak memberikan gambaran yang

jauh berbeda dengan keadaan yang sebenarnya. Pengujian tingkat validitas

dan reliabilitas dari kedua alat ukur dalam penelitian ini dilakukan sebelum

diadakan pengambilan data. Pengujian alat ukur ini dimaksudkan untuk

mengetahui sejauh mana dapat mengungkapkan hal-hal yang semestinya

diukur dari suatu variabel.

Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti melakukan uji instrumen kecerdasan

emosi dengan item yang terdiri dari 59 item dan item agresivitas yang terdiri

dari 51 item. Uji instrumen diberikan pada 30 remaja awal anggota the

jakmania . Adapun tujuan dari pelaksanaan uji instrumen ini dilakukan dengan

maksud :

1. Mengetahui berapa lama waktu yang dibutuhkan responden dalam

menyelesaikan pengisian instrumen.

2. Mengetahui pemahaman responden terhadap pernyataan atau item-item

yang diberikan.

3. Mengetahui validitas instrumen, dimana skor tiap item dikorelasikan

dengan skor total.

4. Mengetahui tingkat realibilitas instrumen yang digunakan untuk

mengukur tingkat reliabilitas skala tersebut.

3.5.3. Uji Validitas Skala

Untuk menguji validitas dari setiap item pertanyaan, maka dilakukan analisis

item yaitu mengkorelasikan setiap item dengan skor total.

Koefisien korelasinya diperhitungkan dengan rumus korelasi Product Momen

dari Pearson, yaitu dengan rumus :

rxy = ( )( )

( )[ ] ( )[ ]∑ ∑∑ ∑∑∑ ∑

−−

−

nYYnXX

nYXXY

//

/2222

Keterangan :

n = Jumlah Subjek

X = Skor Subjek pada item

Y = Skor Total subjek pada skala

Rxy = Korelasi antara skor subjek pada item dan skor total subjek

Perhitungan uji validitas menggunakan program SPSS versi 15.0 for Windows.

a. Hasil pengujian skala kecerdasan emosi

Berdasarkan hasil uji validitas skala dengan teknik Product Moment dari

Pearson pada skala motif berprestasi yang diujicobakan, diperoleh 30 item

valid dan 29 item yang gugur. Item-item yang gugur itu antara lain : 1, 2, 3, 5, 8,

9, 10, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 25, 27, 28, 32, 34, 36, 38, 39, 44, 48, 51, 52, 53,

55, 57, 59. Sedangkan item-item yang valid dapat dilihat pada tabel 3.5 di

bawah ini.

Tabel 3.5

Blue Print Hasil uji instrumen item valid skala kecerdasan emosi



1 Mengenali emosi diri 13 17 2

2 Mengelola emosi 22, 31,49 11, 35, 43, 45 7

3 Memotivasi diri 6, 23 26, 54, 58 5

4 Mengenali emosi orang lain 7, 24, 40, 46, 56 14, 30, 41, 50 9

5 Membina hubungan 12, 33, 42 4, 29, 37, 47 7

Jumlah 14 16 30

b. Hasil pengujian skala agresivitas

Berdasarkan hasil uji validitas skala dengan teknik Product Moment dari

Pearson pada skala agresivitas yang diujicobakan, diperoleh 28 item valid dan

23 item yang gugur. Item-item yang gugur itu antara lain : 4, 5, 6, 8, 11, 12, 13,

14, 19, 20, 22, 23, 24, 26, 30, 33, 36, 37, 38, 39, 44, 46, 47. Sedangkan item-

item yang valid dapat dilihat pada tabel 3.6 di bawah ini.

Tabel 3.6

Blue Print Hasil uji instrumen item valid skala agresivitas



1 Agresi fisik 1, 10, 18, 28, 34 16, 31, 41, 48 9

2 Agresi verbal 2, 9, 29, 45, 50 7, 25, 43 8

3 Rasa marah 32, 40 3, 42 4

4 Sikap permusuhan 15, 21, 49, 51 17, 27, 35 7

Jumlah 16 12 28

3.5.4. Uji Reliabilitas Skala

Setelah dilakukan uji validitas, maka dilakukan uji reliabilitas dengan

menggunakan rumus alpha cronbach dengan menggunakan program SPSS

15.0 for windows. Reliabilitas suatu konstruk variable dikatakan baik jika

memiliki nilai Cronbach Alpha > 0.70.

Hasil yang diperoleh untuk skala kecerdasan emosi dengan 30 item valid

adalah 0,855. Dengan nilai alpha croncbach sebesar 0,855 maka skala

kecerdasan emosi ini memiliki reliabilitas yang baik atau reliabel. Adapun hasil

uji reliabilitas skala agresivitas dengan 28 item valid adalah 0,875. Dengan nilai

alpha croncbach sebesar 0,875 maka skala agresivitas ini memiliki reliabilitas

yang baik atau reliabel. Berdasarkan data tersebut maka dapat dikatakan

ΣXY – (ΣX)( ΣY) /n

√[Σx 2 - (Σx)2 / n][ Σy 2 – (Σy)2 / n]

bahwa kedua instrumen yang digunakan reliabel, sehingga dapat dipercaya

untuk dijadikan sebagai alat ukur.

3.6. Metode Analisis Data

Data yang diperoleh akan dianalisis untuk mendapatkan suatu kesimpulan dari

penelitian ini, dengan metode statistik deskriptif yaitu statistik yang digunakan

untuk menganalisa data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan

data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat

kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi (Sugiyono, 2002).

Pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan analisa statistik, yaitu :

a) Statistik Deskriptif

Digunakan untuk mengolah gambaran umum responden. Analisis deskriptif

memberikan informasi mengenai sekumpulan data dan mendapatkan

gagasan untuk keperluan analisis selanjutnya dengan mencari Mean,

Modus dan Mediannya.

b) Uji Hipotesa

Pengujian hipotesis untuk menjawab pertanyaan utama penelitian ini,

apakah terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosi

dengan agresivitas pada remaja awal pendukung Persija (The Jakmania)

pusat, dipergunakan metode korelasi Pearson Product Moment, dengan

formula:

R xy =

Keterangan :

Rxy : Koefisien korelasi variabel x dan variabel y

N : Jumlah responden

ΣXY : Jumlah hasil perkalian antar skor tiap item dengan

skor total

ΣX : Jumlah skor tiap item

ΣY : Jumlah skor total

Hasil perhitungan diperoleh dengan menggunakan sistem komputerisasi SPSS

versi 15.0 yang akan diinterpretasikan dengan mengacu pada tabel koefisien

korelasi.

3.7. Prosedur Penelitian

Dalam penelitian ini peneliti mencoba merencanakan langkah-langkah yang

diharapkan dapat menunjang kelancaran penelitian, langkah-langkah tersebut

sebagai berikut :

1. Persiapan Penelitian

- Dimulai dengan perumusan masalah dan pembatasan masalah

- Menentukan variabel-variabel yang akan diteliti.

- Melakukan studi kepustakaan untuk mendapatkan gambaran dan

landasan teori yang tepat.

- Menentukan, menyusun dan menyiapkan alat ukur yang akan digunakan

dalam penelitian ini yaitu skala kecerdasan emosi dan agresivitas.

2. Tahap Uji Coba

Melakukan uji coba alat ukur kecerdasan emosi dan Agresivitas pada

remaja awal pendukung Persija (The Jakmania) pusat.

3. Tahap Pengambilan Data

- Menentukan jumlah sampel penelitian.

- Memberikan penjelasan mengenai tujuan penelitian dan meminta

kesediaan responden untuk mengisi skala penelitian.

- Memberikan alat ukur yang telah disiapkan kepada responden.

4. Tahap Pengolahan Data

- Melakukan skoring terhadap hasil skala yang telah diisi oleh responden.

- Menghitung dan membuat tabulasi data yang diperoleh, kemudian

membuat tabel data.

- Melakukan analisa data dengan menggunakan metode statistik untuk

menguji hipotesis penelitian.

- Membuat kesimpulan dan laporan akhir penelitian.

BAB 4

PRESENTASI DAN ANALISIS DATA

4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah remaja awal pendukung Persija jakarta (The

Jakmania) yang berjumlah 380 orang. data kontrol dari penelitian ini adalah :

2. Jenis Kelamin.

3. Suku Bangsa

4. Ekonomi / Uang saku perhari.

5. intensitas menonton (home).

6.Intensitas tawuran.

4.1.1. Gambaran Subjek Berdasarkan Usia

Tabel 4.1

NO. KATEGORI USIA JUMLAH PROSENTASI 1 13-14 174 45,79 % 2 15-16 168 44,21 % 3 17-18 38 10,00 % TOTAL 380 100 %

Dari tabel 4.1.1 diatas menunjukkan bahwa responden pada penelitian ini

berdasarkan usia diperoleh 45,79 % responden berusia 13 sampai 14 tahun,

44,21 % responden berusia 15-16 tahun, 10 % responden berusia 17-18 tahun.

4.1.2. Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin

Anggota The Jakmania bukan hanya hanya laki-laki tapi juga perempuan,

berikut data responden yang telah di ambil berdasarkan jenis kelamin.

Tabel 4.2

NO. Jenis Kelamin JUMLAH PROSENTASI 1 Laki-laki 322 84,74 % Perempuan 58 15,26 % ∑ 380 100 %

Data pada tabel di atas, menunjukkan bahwa sebagian besar responden dalam

penelitian ini adalah laki-laki yaitu 322 responden (84,74 %) sedangkan laki-laki

terdiri dari 58 responden (15,26 %).

4.1.3. Gambaran Berdasarkan Suku Bangsa

Berikut adalah tabel responden berdasarkan suku bangsa.

Tabel 4.3

No Suku bangsa JUMLAH PROSENTASE

1 Betawi 206 54,21%

2 Jawa 113 29,73%

3 Sunda 30 7,89%

4 Minang 13 3,42%

5 Batak 10 2,63%

6 Lampung 5 1,32%

7 Ambon 2 0,54%

8 Riau 1 0,26%

JUMLAH 380 100 %

Dari tabel diatas, menunjukan bahwa 54,21% suku bangsa responden adalah

Betawi, 29,73% bersuku bangsa Jawa, 7,63% responden bersuku bangsa

Sunda, 3,42% responden bersuku bangsa Minang, 2,63% responden bersuku

bangsa batak, 1,32% responden bersuku bangsa Lampung, 0,54% bersuku

bangsa Ambon, dan 0,26% responden bersuku bangsa Riau. Tujuan adanya

suku bangsa pada data kontrol adalah untuk mengetahui gambaran secara

umum anggota The Jakmania yang diteliti dalam penelitian ini. Dengan hasil

yang diperoleh dari data kontrol kita dapat mengetahui, anggota The jakmania

tidak hanya berasal dari suku betawi saja walaupun tim Persija berdomisili di

Jakarta.

4.1.4. Gambaran Berdasarkan Tingkat Ekonomi / Jajan perhari

Di bawah ini merupakan data Ekonomi atau uang saku perhari dari Anggota

The jakmania yang menjadi responden dalam penelitian ini.

Tabel 4.4

No Ekonomi/ Uang saku JUMLAH PROSENTASE

1 < Rp.10.000 75 19,74 %

2 Rp.10. 000 – Rp. 20.000 266 70 %

3 > Rp.21.000 39 10,26 %

TOTAL 380 100 %

Data pada tabel diatas, menunjukan bahwa 19,74 % responden memiliki uang

saku sebesar kurang dari Rp. 10.000 perhari, 70 % responden memiliki uang

saku Rp. 10.000 – 20.000 perhari, dan 10,26 % responden memiliki uang saku

lebih dari Rp. 21.000 perhari. Tujuan adanya uang saku pada data kontrol

adalah untuk mengetahui gambaran secara umum anggota The Jakmania yang

diteliti dalam penelitian ini.

4.1.5. Gambaran berdasarkan intensitas menonton langsung di kandang

(home).

berikut ini adalah data Anggota The Jakmania yang menonton langsung ketika

pertandingan berada pada daerah sendiri (home) :

Tabel 4.5

No Intensitas menonton JUMLAH PROSENTASE

1 Sering 334 87,89 %

2 Jarang 46 12,11%

TOTAL 380 100 %

Berdasarkan dari tabel diatas menunjukan bahwa responden dalam penelitian

ini berdasarkan intensitas mereka menonton pertandingan Persija diperoleh

344 orang (87,89 %) responden selalu menonton pertandingan, sedangkan 46

orang (12,11 %) responden jarang menonton pertandingan Persija. Tujuan

adanya intensitas menonton pada data kontrol adalah untuk mengetahui

gambaran secara umum anggota The Jakmania yang diteliti dalam penelitian

ini.

4.1.6. Gambaran berdasarkan intensitas tawuran

berikut adalah data responden berdasarkan dari intrensitas tawuran.

Tabel 4.6

No Intensitas tawuran JUMLAH PROSENTASE

1 Pernah 147 38,68 %

2 Tidak pernah 233 61,32 %

TOTAL 380 100 %

Berdasarkan dari tabel diatas menunjukan bahwa responden dalam penelitian

ini berdasarkan intensitas mereka tawuran diperoleh 38,68 % atau 147

responden pernah melakukan tawuran, sedangkan 61,32 % atau 233

responden tidak pernah melakukan tawuran.

4.2 Deskrispsi hasil penelitian

4.2.1 Gambaran kecerdasan emosi

untuk menentukan tingkat kecerdasan emosi pada remaja pendukung Persija

menggunakan kategorisasi jenjang yaitu tinggi, sedang dan rendah. Dalam

menentukan jenjang diperoleh nilai skala 1, 2, 3, dan 4 dengan jumlah item

380. lihat tabel 4.7

Table 4.7

Statistik skor skala kecerdasan emosi

N Minimu

m Maximum Mean Std.

Deviation Kecerdasan emosi 380 64,00 117,00 87,1395 9,71624

Valid N (listwise) 380 Diketahui jumlah responden 380 orang, skor tingkat kecerdasan emosi mean

87,14 kemudian standar deviasi 9,71, dengan menggunakan tabel distribusi

normal didapat rentangan z skor -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3. Sehingga didapat

pembagian kategorisasi kecerdasan emosi seperti yang dijelaskan pada tabel

dibawah ini :

Tabel 4.8 Interpretasi skor kecerdasan emosi

Rentangan skor mentah Z Skor Kategorisasi

64 - 77 < -3,00 s/d -1,00 rendah

79 - 96 > -0.99 s/d 1,00 sedang

97 - 117 > 1,01 s/d > 3,00 tinggi

Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa sebaran skor pada skala

kecerdasan emosi dengan skor 64 s/d 77 termasuk kategori rendah, skor 79

s/d 96 termasuk kategori sedang, dan skor 97 s/d 117 termasuk kategori

tinggi. Tabel 4.9

Kategorisasi Kecerdasan emosi

No Kategori Jumlah Persentase

1 Rendah 74 19,48 %

2 Sedang 249 65,52 %

3 Tinggi 57 15 %

Total 380 100%

Tabel 4.9 tersebut menunjukkan bahwa dari 380 responden terdapat 74

responden (19, 48 %) yang memiliki kecerdasan emosi rendah, 249 responden

(65,52 %) memiliki kecerdasan emosi sedang, dan 57 responden (15 %) yang

memiliki kategori tinggi.

Berikut ini kategorisasi kecerdasan emosi berdasarkan pada usia, jenis kelamin

dan intensitas tawuran.

Tabel 4.10

Kategorisasi kecerdasan emosi berdasarkan usia

Kecerdasan emosi

No

Usia Tinggi Sedang Rendah

1 13-14 tahun 27 orang 112 orang 35 orang



total 380 orang

Dari tabel di atas dapat dilihat usia 13-14 tahun27 responden memiliki

kecerdasan emosi yang tinggi, 112 responden memiliki kecerdasan emosi

yang sedang, dan 35 responden memiliki kecerdasan emosi yang rendah.

Pada usia 15-16 tahun 27 responden memiliki kecerdasan emosi yang tinggi,

111 responden memiliki kecerdasan emosi yang sedang, 30 responden

memiliki kecerdasan emosi yang rendah, dan pada usia 17-18 tahun, 3

responden memiliki kecerdasan emosi yang tinggi, 26 responden memiliki

kecerdasan emosi yang sedang dan 9 responden memiliki kecerdasan emosi

yang rendah.

Berikut ini adalah perbandingan kecerdasan emosi berdasarkan usia

responden, dengan menggunakan regresi dummy, maka diperoleh hasil seperti

pada tabel berikut ini :

Tabel 4.11

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Regression 6.148 2 3.074 .032 .968a

Residual 35773.460 377 94.890 1

Total 35779.608 379

Dari tabel anova di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa signifikansi > f tabel

0,968 > 0,005 maka (Ho) = diterima, yaitu tidak ada perbedaan kecerdasan

emosi antara usia responden.

Berikut ini adalah kategorisasi kecerdasan emosi berdasarkan jenis kelamin.

Tabel 4.12

Kategorisasi kecerdasan emosi berdasarkan jenis kelamin

Kecerdasan emosi

No

Jenis Kelamin Tinggi Sedang Rendah

1 Laki-laki 47 orang 216 orang 59 orang

2 Perempuan 11 orang 32 orang 15 orang

Total 380 orang

Dari tabel di atas menunjukan bahwa dari jenis kelamin laki-laki diperoleh 47

responden memiliki kecerdasan emosi tinggi, 216 memiliki kecerdasan emosi

sedang dan 59 responden memiliki kecerdasan emosi rendah, sedangkan dari

jenis kelamin perempuan dapat diperoleh 11 responden memiliki kecerdasan

emosi tinggi, 32 responden memiliki kecerdasan emosi sedang dan 11

responden memiliki kecerdasan emosi rendah.

Tabel di bawah ini merupakan tabel yang menyatakan perbandingan jenis

kelamin responden. Dengan menggunakan regresi dummy, diperoleh hasil :

Tabel 4.13

ANOVAb

Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig.

Regression 3.057 1 3.057 .033 .856a

Residual 35271.519 378 93.311 1

Total 35274.576 379

Dari tabel anova diatas dapat diambil kesimpulan bahwa signifikansi >f tabel

0,856 > 0,05. maka Ho = diterima, yaitu tidak adanya perbedaan kecerdasan

emosi antara laki-laki dan perempuan.

Di bawah ini adalah tabel kecerdasan emosi berdasarkan intensitas tawuran

responden:

Tabel 4.14

Kategorisasi kecerdasan emosi berdasarkan intensitas tawuran

Kecerdasan emosi

No

Intensitas tawuran Tinggi Sedang Rendah

1 pernah 25 orang 99 orang 23 orang

2 Tidak pernah 32 orang 152 orang 49 orang

Total 380 orang

Dilihat pada tabel di atas, dari responden yang pernah melakukan tawuran,

diperoleh25 responden memiliki kecerdasan emosi tinggi, 99 responden

memiliki kecerdasan emosi sedang dan 23 responden memiliki kecerdasan

emosi rendah. Dari responden yang tidak pernah tawuran, diperoleh 32

responden memiliki kecerdasan emosi tinggi, 152 responden memiliki

kecerdasan emosi sedang dan 49 responden memiliki kecerdasan emosi

rendah.

Berikut ini adalah perbandingan kecerdasan emosi berdasarkan intensitas

tawuran responden, dengan menggunakan regresi dummy, maka diperoleh

hasil seperti pada table berikut ini :

Tabel 4.15 ANOVAb


Regression 135.461 1 135.461 1.437 .231a

Residual 35644.147 378 94.297 1

Total 35779.608 379 Dari tabel anova di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa signifikansi > f tabel

0,231 > 0,005 maka Ho = diterima, yaitu tidak ada perbedaan kecerdasan

emosi responden yang pernah tawuran ataupun tidak.

4.2.2. Gambaran Agresivitas Untuk menentukan tingkat agresivitas menggunakan kategorisasi jenjang yaitu

tinggi, sedang dan rendah. Dalam menentukan jenjang tersebut diperoleh nilai

skala yaitu 1, 2, 3 dan 4 dengan jumlah item 380.

Lihat tabel Tabel 4.10 :

Tabel 4.16 Statistik skor skala agresivitas

N Minimum Maximum Mean Std.

Deviation Agresivitas 380 40,00 102,00 67,5763 9,15806 Valid N (listwise) 380

Diketahui jumlah responden 380 orang, skor tingkat agresivitas mean 67,58

kemudian standar deviasi 9,16, dengan menggunakan tabel distribusi normal

didapat rentangan z skor -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3. Sehingga didapat pembagian

kategorisasi agresivitas seperti yang dijelaskan pada tabel dibawah ini :

Tabel 4.17 Interpretasi Agresivitas

Rentangan skor mentah Z Skor Kategorisasi

40 – 58 < -3,00 s/d -1,00 rendah

59 – 76 > -0.99 s/d 1,00 sedang

77 - 102 > 1,01 s/d > 3,00 tinggi

Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa sebaran skor pada skala

agresivitas dengan skor 40 s/d 58 termasuk kategori rendah, skor 59 s/d 76

termasuk kategori sedang, dan skor 77 s/d 102 termasuk kategori tinggi .

Tabel 4.18 Kategorisasi agresivitas

No Kategori Jumlah Persentase

1 Rendah 48 12,63%

2 Sedang 278 73,16%

3 Tinggi 54 14,21%

Total 380 100 %

Tabel 4.12 tersebut menunjukkan bahwa dari 380 responden terdapat 48

responden (12,63%) yang memiliki agresivitas rendah., 278 responden

(73,16%) memiliki agresivitas sedang, dan 54 responden (14,21%) yang

memiliki agresivitas tinggi.

Berikut ini kategorisasi agresivitas berdasarkan usia, jenis kelamin dan

intensitas tawuran.

Tabel 4.19

Kategorisasi Agresivitas berdasarkan usia

Agresivitas

No

Usia Tinggi Sedang Rendah




Total 380 orang

Dari tabel di atas dapat dilihat usia 13-14 tahun, 28 responden memiliki

agresivitas yang tinggi, 131 responden memiliki agresivitas yang sedang, dan

15 responden memiliki agresivitas yang rendah. Pada usia 15-16 tahun 21

responden memiliki agresivitas yang tinggi, 121 responden memiliki agresivitas

yang sedang, 25 responden memiliki agresivitas yang rendah, dan pada usia

17-18 tahun, 6 responden memiliki agresivitas yang tinggi, 25 responden

memiliki agresivitas yang sedang dan 7 responden memiliki agresivitas yang

rendah.

Berikut ini adalah perbandingan agresivitas berdasarkan usia responden,

dengan menggunakan regresi dummy, maka diperoleh hasil seperti pada tabel

berikut ini :

Tabel 4.20

ANOVAb


Regression 293.817 2 146.908 1.759 .174a

Residual 31492.970 377 83.536 1

Total 31786.787 379

Dari data tabel anova diatas dapat diketahui bahwa signifikansi > f tabel.

0.174 > 0,05. maka Ho = diterima, yaitu tidak ada perbedaan agresivitas

responden berdasarkan usia.

Berikut merupakan kategorisasi agresivitas berdasarkan jenis kelamin yang

terdiri dari, laki-laki dan perempuan.

Tabel 4.21

Kategorisasi Agresivitas berdasarkan jenis kelamin

Agresivitas

No

Jenis Kelamin Tinggi Sedang Rendah

1 Laki-laki 49 orang 244 orang 29 orang

2 Perempuan 5 orang 34 orang 19 orang

Total 380 orang

Dari tabel di atas menunjukan bahwa dari jenis kelamin laki-laki diperoleh 49

responden memiliki agresivitas tinggi, 244 memiliki agresivitas sedang dan 29

responden memiliki agresivitas rendah, sedangkan dari jenis kelamin

perempuan dapat diperoleh 5 responden memiliki agresivitas tinggi, 34

responden memiliki agresivitas sedang dan 19 responden memiliki agresivitas

rendah.

Berikut ini adalah perbandingan agresivitas berdasarkan jenis kelamin



Tabel 4.22

ANOVAb


Regression 898.336 1 898.336 10.980 .001a

Residual 30926.745 378 81.817 1

Total 31825.082 379

Dari data tabel anova diatas dapat diketahui bahwa signifikansi < f tabel.

0.01 < 0,05. maka Ha = diterima, yaitu ada perbedaan agresivitas responden

berdasarkan jenis kelamin. Berdasarkan varians yang didapatkan dimana laki-

laki dengan jumlah yang lebih besar maka dapat diasumsikan bahwa laki-laki

lebih agresif daripada perempuan.

Tabel 4.23

Kategorisasi Agresivitas berdasarkan intensitas Tawuran

Agresivitas

No

Intensitas tawuran Tinggi Sedang Rendah

1 Pernah 22 orang 114 orang 11 orang

2 Tidak pernah 32 orang 164 orang 37 orang

Total 380 orang

Dilihat pada tabel di atas, dari responden yang pernah melakukan tawuran,

diperoleh 22 responden memiliki agresivitas tinggi, 114 orang memiliki

agresivitas sedang dan 11 orang memiliki agresivitas rendah. Dari responden

yang tidak pernah tawuran, diperoleh 32 responden memiliki agresivitas tinggi,

164 responden memiliki agresivitas sedang dan 37 responden memiliki

agresivitas rendah.

Berikut ini adalah perbandingan agresivitas berdasarkan intensitas tawuran



Tabel 4.24

ANOVAb


Regression 222.825 1 222.825 2.668 .103a

Residual 31563.962 378 83.503 1

Total 31786.787 379

Dari data tabel anova diatas dapat diketahui bahwa signifikansi > f tabel.

0.103 > 0,05. maka Ho = diterima, yaitu tidak ada perbedaan agresivitas

responden berdasarkan intensitas tawuran.

4.3. Uji Hipotesis

Hasil penelitian berdasarkan hipotesis dengan menggunakan rumus korelasi

Product Moment Pearson, yaitu dengan cara mengkorelasikan jumlah skor

variabel kecerdasan emosi dengan variabel agresivitas. Adapun hasil yang

diperoleh dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel 4.12 berikut ini :

Tabel 4.25

Hasil Uji Hipotesis

Correlations

VAR000

01 VAR000

02 Pearson Correlation 1 -,180(**) Sig. (1-tailed) ,000

VAR00001

N 380 380 Pearson Correlation -,180(**) 1

Sig. (1-tailed) ,000

VAR00002

N 380 380 ** Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).

Berdasarkan hasil penghitungan yang ditampilkan pada tabel 4.12 diketahui

bahwa nilai r hitung yang dihasilkan adalah sebesar -0,180. Sementara nilai r

tabel pada taraf signifikansi 0,01 dengan N 380 adalah 0,116

Keputusan : Ha diterima jika r hitung < r tabel

Karena nilai r hitung yang dihasilkan (-0,180) < dari nilai r tabel (0,116), maka

hipotesis altenatif (Ha) yang menyatakan bahwa terdapat hubungan yang

signifikan antara kecerdasan emosi dengan Agresivitas remaja awal diterima.

Dengan demikian hipotesis nihil (H0) yang menyatakan tidak terdapat

hubungan yang signifikan antara Kecerdasan emosi dengan agresivitas remaja

awal ditolak. Dari data yang diperoleh di atas dapat diambil kesimpulan bahwa

adanya hubungan yang negatif antara kecerdasan emosi dengan agresivitas

remaja awal, dapat juga dikatakan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosi

maka akan semakin rendah agresivitasnya atau sebaliknya, bahwa semakin

rendah kecerdasan emosi akan semakin tinggi agresivitas.

BAB 5

KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Berdasarkan Uji hipotesis dengan menggunakan program SPSS versi 15.0 for

windows dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan yang negatif antara

kecerdasan emosi dengan agresivitas pada remaja pendukung Persija (the

Jakmania), dengan nilai r hitung (-0,180) lebih kecil daripada r tabel pada taraf

signifikansi 0,01 (0,116). Artinya semakin tinggi kecerdasan emosi nya maka

akan semakin rendah agresivitas, begitu pula sebaliknya, semakin rendah

kecerdasan emosinya maka akan semakin tinggi agresivitasnya

5. 2. Diskusi

Dari hasil penelitian telah didapatkan bahwa adanya hubungan yang negatif

antara kecerdasan emosi dengan agresivitas remaja pendukung Persija (The

Jakmania). Hasil penelitian ini sejalan dengan teori yang di kemukakan oleh

Daniel Goleman (1995) yang menyatakan bahwa Kecerdasan Emosi atau

lebih dikenal dengan istilah Emotional Intelligence didefinisikan sebagai suatu

kesadaran diri, rasa percaya diri, penguasaan diri, komitmen dan integritas

seseorang serta kemampuan seseorang dalam mengkomunikasikan,

mempengaruhi, melakukan inisiatif perubahan dan menerimanya. Dengan

demikian seseorang yang memiliki kecerdasan emosi yang tinggi mampu

mengenali perasaannya sendiri dan perasaan orang lain sehingga mampu

memotivasi dirinya sendiri serta mampu mengelola emosinya secara baik

dalam hubungannya dengan pihak lain. Goleman juga menyatakan bahwa

dengan memiliki kecerdasan emosi yang tinggi manusia dapat mengendalikan

emosinya termasuk juga kemampuan seseorang untuk mengendalikan

perasaannya sendiri agar tidak meledak dan akhirnya dapat mempengaruhi

perilakunya sehingga dapat menimbulkan agresivitas. Hasil ini juga diperkuat

oleh Dzulkifli (2005) yang menyatakan keadaan emosi remaja masih labil

karena erat hubungannya dengan keadaan hormon, suatu saat remaja bisa

merasa sedih sekali atau marah sekali, dan emosi remaja lebih kuat dan

menguasai diri mereka daripada pikiran yang realistis.

Moh. Ali & Asrori (2004) juga memperkuat dengan pernyataannya, bahwa

karakteristik remaja yang sering muncul adalah keinginan mencoba segala

sesuatu, yaitu pada umumnya remaja memiliki rasa ingin tahu yang tinggi (high

curiously) sehingga remaja cenderung ingin bertualang menjelajah segala

sesuatu dan mencoba segala sesuatu yang belum pernah dialaminya

contohnya seperti tawuran, merusak fasilitas umum pada saat tawuran dan

sebagainya.

Hal diatas, diperkuat dengan hasil penelitian yang telah dilakukan.

menunjukkan bahwa dari 380 responden terdapat 74 responden (19, 48 %)

yang memiliki kecerdasan emosi rendah, 249 responden (65,52 %) memiliki

kecerdasan emosi sedang, dan 57 responden (15 %) yang memiliki kategori

tinggi, dan untuk pengukuran tingkat agresiivitas diperoleh hasil, 48 responden

(12,63%) memiliki agresivitas rendah, 278 responden (73,16%) memiliki

agresivitas sedang, dan 54 responden (14,21%) memiliki agresivitas tinggi.

Dari hasil analisis yang di lakukan tentang kecerdasan emosi jenis kelamin,

usia, dan intensitas tawuran, didapatkan hasil bahwa tidak ada perbedaan

kecerdasan emosi baik dari segi usia, jenis kelamin dan juga intensitas

tawuran. Hal ini bisa saja di sebabkan oleh kekurangan pada pengambilan

sampling yang menggunakan accidental sampling. Begitu juga dengan analisis

yang dilakukan tentang agresivitas yang dilihat dari usia dan intensitas

tawuran. Akan tetapi terdapat perbedaan agresivitas antara laki-laki dan

perempuan, hal ini disebabkan oleh jumlah laki-laki yang lebih besar daripada

jumlah perempuan pada responden yang diteliti.

Setelah membahas tentang kecerdasan emosi dan agresivitas pada remaja

The Jakmania,dan setelah diadakan penelitian juga didukung oleh penelitian

sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa semakin tingginya kecerdasan

emosi maka agresivitas akan rendah, begitu pula sebaliknya.

5. 3. Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, penulis menyadari

bahwa penelitian ini masih perlu dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.

Oleh karenanya peneliti mengajukan beberapa saran. Saran dibagai ke dalam

dua bentuk saran :

5.3.1. Saran Teoritis

• Saran untuk peneliti selanjutnya, yaitu:

1. Untuk penelitian selanjutnya diharapkan dapat dilakukan penelitian

hubungan kecerdasan emosi dengan variabel lain selain agresivitas,

seperti konsep diri, perilaku kelompok dan lain sebagainya.

2. Untuk penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan

instrumen yang lebih baik. Membuat pernyataan yang lebih mudah

dimengerti dan lebih sederhana, untuk memudahkan responden

dalam menjawab pernyataan-pernyataan item. Item dari tiap skala

juga hendaknya diperbanyak, agar bisa lebih mewakili indikator dari

tiap skala.

3. Peneliti juga menyarankan dalam pengumpulan data agar tidak

hanya terbatas pada penggunaan instrument atau angket saja, tapi

juga study lapangan dan wawancara dengan pihak-pihak terkait,

agar mendapatkan informasi yang lebih kompleks dan dapat

dijadikan acuan dalam pelaksanaan penelitian.

5.3.2. Saran Praktis

1. Saran untuk pengurus The Jakmania, yaitu:

Bagi para pengurus dan korwil The Jakmania, sebaiknya lebih dapat

menjaga dan memperhatikan anggota the Jakmania yang masih remaja,

agar tidak terjadi kericuhan ataupun perkelahian antar pendukung yang

dapat memperburuk citra dari organisasi The Jakmania.

2. Saran untuk remaja anggota the Jakmania, yaitu:

Bagi para remaja anggota The Jakmania, sebaiknya lebih dapat

mengendalikan emosi dan tidak mudah terprovokasi pada saat

menyaksikan tim kesebelasannya berlaga, agar tidak terjadi kericuhan

ataupun perkelahian pendukung yang dapat memperburuk citra dari

organisasi The Jakmania.

3. Saran untuk orang tua, yaitu:

Kepada para orang tua sebaiknya lebih memperhatikan kegiatan anak

juga memperhatikan pergaulan anak. Agar tidak terlibat ketika sedang

terjadi kerusuhan antar pendukung.

DAFTAR PUSTAKA

Agustian A.A. 2001. Emotional Spiritual Quotient. Jakarta : Penerbit Arga

Ali. Moh, dkk. (2004). Psikologi Remaja. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta

: PT. Bumi Aksara

Atkinson. L. R. 2000. Pengantar Psikologi jilid 2. Jakarta : Interaksara

Aronson, Elliot. 2007. Social Psychology. Sixth edition. Pearson Educational,

Inc., New Jersey

Azwar Saifuddin. 2005. Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar.

Bambang P. dan Lina M. 2005. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : PT.

Raja Grafindo Persada

Baron, R.A. 2005. Psikologi Sosial jilid 2. edisi ke10. Jakarta : penerbit

Erlangga.

Berkowitz, L. 1993. Aggresion, Its Cause, Consequences and Control.

McGraw-Hill, Inc, United State

Carr, S. C. 2003. Social Psychology, Context, Communication and Culture. Jon

Wiley & Sons, Australia.

Goleman, Daniel. (2000). Emotional Intelligence, Kecerdasan Emosional,

Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.

Hurlock. E. B. 1991. Psikologi Perkembangan. Jakarta : Erlangga

Luthfi, dkk. (2009). Psikologi Sosial. Jakarta : Lembaga Penelitian UIN Jakarta

Manstead. Antony. 1995. The Balckwell encyclopedia of Psychology. Blackwell

Publishers. UK

Sears D. O, dkk. 1991. Psikologi Sosial. Jakarta : Erlangga

Krahe, Barbara. 2005. Perilaku agresif. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Sarlito Wirawan Sarwono. 2002. Psikologi Sosial. Individu dan Teori-Teori

Psikologi Sosial. Jakarta : Balai Pustaka

Sevilla, C. 1993. Pengantar Metode Penelitian. Jakarta : Penerbit Universitas

Indonesia

Sugiyono. (2007). Statistika Untuk Penelitian. edisi ke13, Bandung : Alfabeta.

Uyanto, Stanislaus. 2006. Pedoman Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta :

Graha Ilmu

Zulkifli. L. (2005). Psikologi Perkembangan. cetakan kelima, Bandung : Remaja

Rosdakarya

Internet :

www.jakmania12.multiply.com

www.poskota.co.id

http://metrotvnews.com/

http://www.detiknews.com.

www.araturka.org

www.goal.com Reliabilitas dan Validitas Skala Kecerdasan Emosi Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,855 59 Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted VAR00001 170,3333 256,782 ,107 ,855VAR00002 170,3000 258,424 -,014 ,858VAR00003 171,0667 250,823 ,206 ,855VAR00004 170,8333 246,420 ,356 ,852VAR00005 170,4333 254,599 ,185 ,855VAR00006 170,2000 242,786 ,649 ,848VAR00007 170,1667 244,420 ,479 ,850VAR00008 170,8000 256,166 ,071 ,857VAR00009 170,2333 251,771 ,294 ,853VAR00010 170,4333 256,875 ,039 ,857VAR00011 170,3000 247,114 ,473 ,850VAR00012 170,3333 252,092 ,319 ,853VAR00013 170,1333 247,844 ,564 ,850VAR00014 170,2000 243,821 ,568 ,849VAR00015 170,0000 254,759 ,131 ,856VAR00016 170,4667 260,671 -,105 ,859VAR00017 170,3667 246,171 ,432 ,851VAR00018 170,2333 252,116 ,200 ,855VAR00019 169,8667 252,809 ,276 ,854VAR00020 170,9000 255,472 ,054 ,859VAR00021 170,2333 258,806 -,022 ,857VAR00022 170,1667 250,213 ,372 ,852VAR00023 170,1667 243,799 ,441 ,850

http://www.jakmania12.multiply.com/�



http://www.goal.com/�

VAR00024 169,6667 252,782 ,317 ,853VAR00025 170,8000 255,407 ,086 ,857VAR00026 170,3333 239,885 ,687 ,846VAR00027 171,2000 253,614 ,144 ,856VAR00028 170,4000 252,524 ,182 ,855VAR00029 170,4000 246,593 ,342 ,852VAR00030 170,0667 242,892 ,594 ,848VAR00031 169,9000 248,438 ,398 ,851VAR00032 170,3333 256,368 ,114 ,855VAR00033 170,0667 251,375 ,319 ,853VAR00034 170,5667 254,737 ,102 ,857VAR00035 170,4667 248,671 ,336 ,852VAR00036 170,9333 248,340 ,285 ,853VAR00037 170,6667 247,747 ,346 ,852VAR00038 170,4333 260,254 -,083 ,860VAR00039 170,2000 257,614 ,011 ,858VAR00040 169,5333 249,085 ,588 ,850VAR00041 170,1667 245,523 ,552 ,849VAR00042 170,0667 247,995 ,444 ,851VAR00043 170,7333 248,340 ,308 ,853VAR00044 170,6000 262,593 -,152 ,862VAR00045 170,4667 242,740 ,386 ,851VAR00046 170,0000 241,310 ,642 ,847VAR00047 170,1000 243,541 ,577 ,848VAR00048 170,3000 250,631 ,239 ,854VAR00049 169,9333 249,168 ,525 ,851VAR00050 170,1000 243,610 ,493 ,849VAR00051 170,7000 256,148 ,056 ,858VAR00052 170,6333 249,551 ,272 ,854VAR00053 170,5333 250,602 ,271 ,853VAR00054 170,8333 247,937 ,391 ,851VAR00055 169,8000 256,993 ,057 ,856VAR00056 171,0667 244,340 ,381 ,851VAR00057 169,9333 257,651 ,051 ,856VAR00058 170,8333 243,799 ,502 ,849VAR00059 170,4667 253,499 ,182 ,855

Reliabilitas dan Validitas Skala Agresivitas Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

,875 51 Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted VAR00001 127,6667 264,437 ,607 ,868VAR00002 127,3000 271,459 ,542 ,870VAR00003 127,8667 273,085 ,365 ,872VAR00004 128,3000 281,459 ,100 ,876VAR00005 127,5000 280,879 ,152 ,875VAR00006 128,2667 278,064 ,278 ,873VAR00007 127,2333 271,564 ,407 ,871VAR00008 127,5667 281,289 ,116 ,876VAR00009 126,9333 273,582 ,477 ,871VAR00010 128,0333 269,551 ,517 ,870VAR00011 127,4667 275,775 ,272 ,874VAR00012 127,7333 277,651 ,260 ,874VAR00013 127,5000 277,224 ,235 ,874VAR00014 127,3667 282,585 ,056 ,877

VAR00015 127,6333 270,654 ,397 ,872VAR00016 127,4333 270,875 ,359 ,872VAR00017 127,6000 268,179 ,583 ,869VAR00018 127,7000 263,321 ,581 ,868VAR00019 127,4667 285,430 -,027 ,878VAR00020 127,0333 279,206 ,172 ,875VAR00021 127,8000 262,786 ,623 ,867VAR00022 127,0000 278,897 ,188 ,875VAR00023 128,3333 278,713 ,210 ,874VAR00024 127,1000 276,921 ,214 ,875VAR00025 127,5333 276,533 ,302 ,873VAR00026 127,8000 284,717 -,005 ,878VAR00027 127,5333 264,257 ,698 ,867VAR00028 127,8333 263,799 ,697 ,867VAR00029 126,8667 274,257 ,342 ,873VAR00030 127,2667 280,133 ,192 ,875VAR00031 128,3333 276,437 ,330 ,873VAR00032 127,1333 273,775 ,357 ,872VAR00033 127,7000 276,976 ,268 ,874VAR00034 127,6667 273,333 ,377 ,872VAR00035 127,2667 265,995 ,558 ,869VAR00036 128,3000 280,355 ,193 ,875VAR00037 128,1333 282,189 ,089 ,876VAR00038 128,1667 276,144 ,285 ,873VAR00039 128,1333 289,775 -,207 ,879VAR00040 127,4667 276,120 ,370 ,872VAR00041 127,7667 269,702 ,486 ,870VAR00042 127,1000 272,990 ,319 ,873VAR00043 127,1667 273,109 ,410 ,872VAR00044 127,0333 283,344 ,051 ,877VAR00045 127,7000 275,528 ,359 ,872VAR00046 127,7000 279,803 ,168 ,875VAR00047 127,4333 278,806 ,210 ,874VAR00048 127,3667 269,689 ,482 ,870VAR00049 127,5000 273,362 ,401 ,872VAR00050 127,3333 273,402 ,381 ,872VAR00051 127,6000 265,145 ,564 ,868

N Mean Std.

Deviation MinimumMaximu

m Percentiles

25th 50th

(Median) 75th 25th 50th

(Median) 75th 25th

50th (Median)

VAR00001 380 67,5763 9,15806 40,00 102,00 61,0000 68,0000 73,00

00VAR00002 380 87,1395 9,71624 64,00 117,00 80,0000 87,5000 93,00

00 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test VAR00001 VAR00002 N 380 380

Mean 67,5763 87,1395Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 9,15806 9,71624

Absolute ,061 ,058Positive ,061 ,058

Most Extreme Differences

Negative -,050 -,043Kolmogorov-Smirnov Z 1,190 1,139Asymp. Sig. (2-tailed) ,118 ,150

a Test distribution is Normal. b Calculated from data. Correlations VAR00001 VAR00002

Pearson Correlation 1 -,180(**)Sig. (1-tailed) ,000

VAR00001

N 380 380

Pearson Correlation -,180(**) 1Sig. (1-tailed) ,000

VAR00002

N 380 380** Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).

Skala Kecerdasan Emosi No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JML

1 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 2 2 2 90

2 1 4 4 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 85

3 1 3 4 2 4 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 1 2 4 3 4 3 2 4 3 86

4 1 3 3 2 2 3 3 2 4 3 4 2 1 2 1 3 4 1 3 1 3 2 1 4 1 4 2 1 3 3 72

5 3 4 3 3 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 89

6 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 1 88

7 1 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 1 3 3 2 2 2 4 4 4 1 2 1 3 1 3 4 3 2 76

8 4 4 3 2 3 4 3 2 3 4 2 2 2 3 4 4 1 1 4 1 4 1 3 4 3 4 3 1 3 2 84

9 2 3 4 3 3 3 2 2 4 4 4 1 2 3 3 4 1 1 3 1 4 1 2 3 2 3 3 2 2 1 76

10 1 4 1 3 4 4 2 3 3 2 4 1 2 1 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 3 72

11 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 88

12 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 88

13 1 3 4 2 4 3 3 2 4 3 4 1 2 1 3 3 1 2 2 3 2 3 2 3 1 4 2 1 3 1 73

14 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 101

15 1 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 2 4 3 4 3 4 4 1 3 102

16 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 4 4 104

17 1 1 1 2 3 3 3 2 3 3 4 1 3 3 2 3 3 1 3 3 1 4 2 2 2 2 3 1 2 1 68

18 2 3 2 1 2 3 1 3 2 1 4 2 1 1 4 2 3 1 3 3 3 2 1 2 1 4 1 4 1 1 64

19 2 3 2 3 2 4 3 1 3 3 4 3 4 2 3 4 1 1 4 3 4 2 4 3 4 4 4 4 1 1 86

20 4 3 1 3 4 4 2 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 1 3 100

21 4 3 3 3 3 4 3 4 2 4 3 3 4 4 2 3 2 4 4 3 3 2 3 4 4 3 3 3 2 3 95

22 2 2 3 3 3 2 4 3 2 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 81

23 2 2 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 2 2 4 2 3 3 3 3 3 1 1 1 2 3 4 4 2 3 79

24 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 2 4 4 3 3 2 106

25 3 4 2 2 4 3 3 3 3 1 4 2 3 4 4 2 3 3 4 2 3 3 4 4 3 3 1 2 1 1 84

26 1 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 90

27 1 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 4 2 2 3 4 3 3 3 3 3 3 88

28 3 4 4 3 3 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 111

29 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 102

30 2 2 3 2 2 2 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 2 3 3 2 1 2 79

31 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 2 3 1 2 4 3 4 1 1 3 3 3 3 2 1 2 79

32 2 2 3 3 2 2 2 1 2 1 3 1 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 1 3 3 3 3 2 3 3 72

33 2 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 87

34 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 107

35 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 2 2 3 104

36 3 4 2 2 4 3 3 3 4 1 4 2 3 4 4 2 3 4 4 2 3 3 4 4 3 3 1 3 1 1 87

37 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 2 2 80

38 2 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 2 2 4 4 4 2 4 4 4 3 4 3 4 3 105

39 1 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 4 2 1 4 2 3 2 3 3 3 4 3 2 2 2 87

40 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 3 2 2 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 91

41 1 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 1 3 4 2 4 1 4 3 4 3 4 1 1 4 90

42 3 3 3 4 4 3 4 4 2 2 3 3 3 3 2 4 2 3 4 3 3 2 3 3 3 4 4 1 1 3 89

43 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3 110

44 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 96

45 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 94

46 3 3 3 2 4 3 2 1 3 2 3 2 2 2 2 3 3 4 2 3 2 2 3 2 3 1 4 2 2 3 76

47 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 96

48 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 4 1 3 3 99

49 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 4 4 1 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1 1 1 1 96

50 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 86

51 1 1 4 2 3 3 4 3 2 4 2 3 2 2 3 3 2 2 3 1 2 2 2 2 1 2 2 3 3 3 72

52 1 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 2 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 2 4 1 3 90

53 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 88

54 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90

55 1 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 1 2 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 2 4 1 2 86

56 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 2 3 4 3 1 3 3 4 4 2 3 3 4 1 97

57 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 117

58 3 1 3 3 3 2 1 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 4 2 2 3 1 3 2 3 2 4 3 3 76

59 1 3 4 2 4 2 1 2 2 3 4 2 1 1 2 4 2 1 1 3 2 3 1 4 2 2 3 1 3 2 68

60 3 4 4 2 3 4 3 3 4 3 4 2 1 3 3 2 2 2 3 3 2 4 2 1 3 2 1 3 4 3 83

61 2 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 3 1 2 4 4 1 1 3 2 3 2 1 2 2 2 1 2 4 2 80

62 3 4 4 2 3 4 4 2 4 4 4 2 4 3 4 4 2 2 1 3 3 3 2 3 1 3 4 4 3 3 92

63 1 3 3 2 3 4 3 2 3 4 3 2 2 1 2 3 3 2 3 3 1 2 2 3 2 3 3 2 4 2 76

64 2 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 1 3 2 3 98

65 1 4 4 3 4 4 1 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 1 1 4 3 4 3 2 2 3 2 92

66 1 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 2 4 4 3 3 3 1 3 2 4 2 2 1 1 84

67 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 2 2 1 3 4 4 3 1 3 2 4 2 2 4 1 82

68 1 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 2 2 2 1 1 4 3 3 3 1 3 2 2 1 2 2 1 74

69 1 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 2 1 4 3 3 3 1 3 2 4 2 2 2 1 82

70 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 2 94

71 2 4 3 2 4 3 3 1 3 4 3 2 2 1 3 4 2 1 3 2 4 2 1 3 1 4 2 1 4 1 75

72 3 1 4 1 2 4 3 3 4 1 2 2 1 1 3 3 4 2 2 3 3 4 1 2 4 2 2 2 1 3 73

73 4 4 4 2 4 4 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 2 2 3 93

74 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 2 3 4 3 2 3 1 1 3 100

75 2 3 4 3 2 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 2 4 3 4 2 1 2 1 4 4 4 3 2 3 2 87

76 2 3 4 4 2 4 3 4 4 4 4 3 2 3 2 2 2 3 1 4 3 2 3 3 4 1 1 4 3 3 87

77 4 4 4 4 2 4 1 3 4 4 4 3 3 4 2 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 2 1 3 3 100

78 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 88

79 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 2 90

80 1 2 3 2 3 3 3 4 3 4 3 2 2 3 2 3 2 4 4 3 2 2 4 3 3 3 3 2 3 1 82

81 4 4 4 1 3 4 1 1 4 4 4 3 2 4 4 3 1 2 4 4 4 1 4 4 4 4 1 1 1 3 88

82 2 3 4 1 3 2 4 2 2 3 3 3 2 4 3 2 1 4 3 1 1 3 3 4 3 4 1 4 3 3 81

83 1 3 4 3 1 3 2 1 4 4 3 3 4 3 3 2 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 1 3 3 93

84 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 2 4 2 2 105

85 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 4 3 4 3 3 4 3 2 3 2 4 3 91

86 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 83

87 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90

88 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 3 4 114

89 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 1 3 4 1 2 1 3 4 4 1 3 1 3 4 4 2 1 1 4 3 88

90 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 1 3 1 2 2 4 3 2 4 2 2 4 4 3 4 3 4 1 4 2 92

91 2 3 4 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 86

92 1 4 4 4 3 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 110

93 1 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3 2 90

94 1 4 3 3 1 4 3 3 2 4 4 4 3 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 3 1 1 4 3 87

95 2 3 4 2 3 4 1 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 4 1 3 2 3 3 1 2 3 3 3 4 3 80

96 1 4 4 1 4 4 2 2 3 4 3 2 2 2 4 3 2 1 3 2 3 1 1 4 3 3 3 1 3 1 76

97 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 75

98 2 4 4 4 4 4 4 1 2 3 3 2 1 4 3 4 4 1 3 1 4 2 3 1 2 2 3 1 2 2 80

99 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 91

100 2 3 4 3 3 3 2 2 3 4 4 2 3 4 4 3 2 4 4 2 3 1 2 4 4 3 2 2 4 1 87

101 4 4 4 3 3 3 3 2 3 4 4 2 2 1 3 4 2 4 4 1 4 2 2 4 4 4 4 3 1 4 92

102 1 2 3 3 1 4 4 1 2 4 1 4 1 3 3 4 2 2 3 4 2 4 3 4 4 2 4 3 2 4 84

103 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 2 4 2 3 3 3 2 4 3 4 1 3 4 4 3 4 3 3 3 96

104 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 2 89

105 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 2 98

106 2 4 4 2 3 3 3 2 3 3 1 1 2 1 3 3 3 3 4 3 3 4 1 3 2 3 3 3 3 3 81

107 1 2 4 4 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 2 2 3 97

108 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 3 4 3 3 4 3 4 2 3 2 3 101

109 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 93

110 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 77

111 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 2 4 2 3 2 3 4 3 2 4 2 3 3 86

112 2 4 4 1 4 4 4 2 3 4 2 2 2 4 4 3 3 1 4 1 4 1 1 4 1 4 1 4 2 1 81

113 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 2 2 2 1 2 1 2 1 3 82

114 4 2 4 4 2 4 3 3 4 4 4 1 3 1 3 2 4 2 2 1 4 4 3 3 3 3 2 1 3 2 85

115 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 1 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 84

116 2 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 1 1 2 3 3 2 4 4 4 3 3 2 3 95

117 2 2 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 2 2 4 2 3 3 3 3 3 1 1 1 2 3 4 4 2 3 79

118 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 1 4 4 3 3 1 104

119 3 4 2 2 4 3 3 3 3 1 4 2 3 4 4 2 3 3 4 2 3 3 4 4 3 3 1 2 1 1 84

120 3 4 4 1 3 4 3 3 4 3 4 2 1 3 3 2 2 2 3 3 2 4 2 1 3 2 1 3 4 3 82

121 2 4 4 2 4 4 4 1 4 4 4 3 1 2 4 4 1 1 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 4 2 81

122 3 4 4 3 3 4 4 2 4 4 4 2 4 3 4 4 1 2 1 3 3 2 2 3 2 3 4 4 3 3 92

123 2 3 4 3 1 3 2 1 4 4 3 3 4 3 3 2 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 1 3 3 94

124 3 4 4 4 4 4 4 1 2 3 3 2 1 4 3 4 4 1 3 1 4 2 3 1 2 2 3 1 2 2 81

125 2 2 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 2 2 4 2 3 3 3 3 3 1 1 1 2 3 4 4 2 3 79

126 2 2 3 3 1 4 4 1 2 4 1 4 1 3 3 4 2 2 3 4 2 4 3 4 4 2 4 3 2 4 85

127 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 2 4 2 3 3 3 2 4 3 4 1 3 4 4 3 4 3 3 3 96

128 1 4 4 1 4 4 4 1 4 4 4 3 1 1 4 4 1 1 3 2 3 2 1 2 2 2 1 2 4 2 76

129 3 4 4 2 3 4 4 2 4 4 4 2 4 3 4 4 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 4 4 3 4 95

130 3 1 3 3 3 2 1 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 4 2 2 3 1 3 2 3 2 4 3 3 76

131 1 3 4 2 4 2 1 2 2 3 4 2 1 1 2 4 2 1 1 3 2 3 1 4 2 2 3 1 3 2 68

132 1 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 2 4 4 3 3 3 1 3 2 4 2 2 2 2 86

133 1 1 4 2 3 3 4 3 2 4 2 3 2 2 3 3 2 2 3 1 2 2 2 2 1 2 2 3 3 3 72

134 1 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 2 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 2 4 1 3 90

135 3 4 4 2 3 4 3 3 4 3 4 1 1 3 3 2 2 2 3 3 2 4 2 1 3 2 1 3 4 3 82

136 1 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 3 1 2 4 4 1 1 3 2 3 2 1 2 2 2 1 2 4 2 79

137 3 4 4 2 3 4 4 1 4 4 4 2 4 3 4 4 2 2 1 3 3 3 2 3 1 3 4 4 3 3 91

138 1 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 2 4 4 3 3 3 1 3 2 4 2 2 1 1 84

139 3 4 3 3 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 89

140 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 1 88

141 1 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 1 3 3 2 2 2 4 4 4 1 2 1 3 1 3 4 3 2 76

142 4 4 3 2 3 4 3 2 3 4 2 2 2 3 4 4 1 1 4 1 4 1 3 4 3 4 3 1 3 2 84

143 2 3 4 3 3 3 2 2 4 4 4 1 2 3 3 4 1 1 3 1 4 1 2 3 2 3 3 2 2 1 76

144 1 4 1 3 4 4 2 3 3 2 4 1 2 1 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 3 72

145 1 4 4 1 4 4 2 2 3 4 3 2 2 2 4 3 2 1 3 2 3 1 1 4 3 3 3 1 3 1 76

146 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 75

147 2 4 4 2 3 3 3 2 3 3 1 1 2 1 3 3 3 3 4 3 3 4 1 3 2 3 3 3 3 3 81

148 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4 4 107

149 1 1 1 2 3 3 3 2 3 3 4 1 3 3 2 3 3 1 3 3 1 4 2 2 2 2 3 1 2 1 68

150 2 3 2 1 2 3 1 3 2 1 4 2 1 1 4 2 3 1 3 3 3 2 2 2 1 4 1 4 2 1 66

151 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 2 90

152 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 1 2 97

153 2 4 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 1 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 3 84

154 1 2 4 4 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 2 1 3 96

155 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1 4 3 4 3 3 4 3 4 2 3 2 3 100

156 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 94

157 3 3 1 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 1 3 3 3 3 2 2 2 2 75

158 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 2 4 1 3 2 3 4 3 2 4 2 3 3 86

159 3 3 2 4 3 4 4 4 3 3 4 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 1 2 88

160 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 2 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 93

161 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 88

162 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 2 3 2 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 1 2 94

163 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 2 2 2 90

164 1 4 4 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 85

165 1 3 4 2 4 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 1 2 4 3 4 3 2 4 3 86

166 1 3 3 2 2 3 3 2 4 3 4 2 1 2 1 3 4 1 3 1 3 2 1 4 1 4 2 2 3 3 73

167 3 4 3 3 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 89

168 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 2 91

169 1 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 1 3 3 2 2 2 4 4 4 1 2 1 3 1 3 4 3 2 76

170 4 4 3 2 3 4 3 2 3 4 2 2 2 3 4 4 1 1 4 1 4 1 3 4 3 4 3 1 3 2 84

171 2 3 4 3 3 3 2 2 4 4 4 1 2 3 3 4 1 1 3 1 4 1 2 3 2 3 3 2 2 1 76

172 1 4 1 3 4 4 2 3 3 2 4 1 2 1 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 3 72

173 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89

174 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 88

175 1 3 4 2 4 3 3 2 4 3 4 1 2 1 3 3 1 2 2 3 2 3 2 3 1 4 2 1 3 1 73

176 1 3 4 3 1 3 2 1 4 4 3 3 4 3 3 2 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 1 3 3 93

177 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 2 4 3 2 106

178 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 4 3 4 3 3 4 3 2 3 2 4 3 91

179 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 83

180 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90

181 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 85

182 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 1 3 4 1 3 1 3 4 4 1 3 1 3 4 4 2 1 1 4 3 89

183 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 1 3 1 2 2 4 3 2 4 2 2 4 4 3 4 3 4 1 4 2 92

184 3 4 4 2 3 4 3 3 4 3 4 2 1 3 3 2 2 2 3 3 2 4 2 1 3 2 1 3 4 3 83

185 2 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 3 1 2 4 4 1 1 3 2 3 2 1 2 2 2 1 2 4 2 80

186 3 4 4 2 3 4 4 2 4 4 4 2 4 3 4 4 2 2 1 3 3 3 2 3 1 3 4 4 3 3 92

187 1 3 3 2 3 4 3 2 3 4 3 2 2 1 2 3 3 2 3 3 1 2 2 3 2 3 3 2 4 2 76

188 2 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 1 3 2 3 98

189 2 4 4 3 4 4 1 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 1 1 4 3 4 3 2 2 3 2 93

190 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 2 4 4 3 3 3 1 3 2 4 2 2 1 1 85

191 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 2 2 1 3 4 4 3 1 3 2 4 2 2 4 1 82

192 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 2 2 2 1 1 4 3 3 3 1 3 2 2 1 2 2 1 75

193 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 2 1 4 3 3 3 1 3 2 4 2 2 2 1 83

194 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 2 94

195 2 4 3 2 4 3 3 1 3 4 3 2 2 1 3 4 2 1 3 2 4 2 1 3 1 4 2 1 4 1 75

196 3 1 4 1 2 4 3 3 4 1 2 2 1 1 3 3 4 2 2 3 3 4 1 2 4 2 2 2 1 3 73

197 4 4 4 2 4 4 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 2 2 3 93

198 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 4 2 3 3 3 3 3 1 1 1 2 3 4 4 2 3 81

199 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 108

200 3 4 2 2 4 3 3 3 3 1 4 2 3 4 4 2 3 3 4 2 3 3 4 4 3 3 1 2 1 1 84

201 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 93

202 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 2 2 2 90

203 2 4 4 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 86

204 2 3 4 2 4 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 1 2 4 3 4 3 2 4 3 87

205 2 3 3 2 2 3 3 2 4 3 4 2 1 2 1 3 4 1 3 1 3 2 1 4 1 4 2 1 3 3 73

206 3 4 3 3 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 89

207 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 1 88

208 2 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 1 3 3 2 2 2 4 4 4 1 2 1 3 1 3 4 3 2 77

209 4 4 3 2 3 4 3 2 3 4 2 2 2 3 4 4 1 1 4 1 4 1 3 4 3 4 3 1 3 2 84

210 2 3 4 3 3 3 2 2 4 4 4 1 2 3 3 4 1 1 3 1 4 1 2 3 2 3 3 2 2 1 76

211 2 4 1 3 4 4 2 3 3 2 4 1 2 1 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 3 73

212 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 89

213 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 89

214 1 3 4 2 4 3 3 2 4 3 4 1 2 1 3 3 1 2 2 3 2 3 2 3 1 4 2 2 3 2 75

215 2 3 4 2 3 4 1 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 4 1 3 2 3 3 1 2 3 3 3 4 3 80

216 2 4 4 1 4 4 2 2 3 4 3 2 2 2 4 3 2 1 3 2 3 1 1 4 3 3 3 1 3 2 78

217 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 75

218 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 2 1 4 3 3 3 1 3 2 4 2 2 2 1 83

219 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 2 94

220 2 4 3 2 4 3 3 1 3 4 3 2 2 1 3 4 2 1 3 2 4 2 1 3 1 4 2 1 4 1 75

221 3 1 4 1 2 4 3 3 4 1 2 2 1 1 3 3 4 2 2 3 3 4 1 2 4 2 2 2 1 3 73

222 4 4 4 2 4 4 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 2 2 3 93

223 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 2 3 4 3 2 3 1 2 3 101

224 2 3 4 3 2 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 2 4 3 4 2 2 2 2 4 4 4 3 3 3 3 91

225 2 3 4 4 2 4 3 4 4 4 4 3 2 3 2 2 2 3 1 4 3 2 3 3 4 1 1 4 3 3 87

226 4 4 4 4 2 4 1 3 4 4 4 3 3 4 2 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 2 1 3 3 100

227 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 88

228 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 2 90

229 2 4 4 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 86

230 1 1 4 2 4 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 1 2 4 3 4 3 2 4 3 84

231 1 2 4 2 2 3 3 2 4 3 4 2 1 2 1 3 4 1 3 1 3 2 1 4 1 4 2 1 3 3 72

232 3 4 3 3 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 89

233 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 1 88

234 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 1 3 3 2 2 2 4 4 4 1 2 1 3 1 3 4 3 2 78

235 4 4 4 2 3 4 3 2 3 4 2 2 2 3 4 4 1 1 4 1 4 1 3 4 3 4 3 1 3 2 85

236 2 3 4 3 3 3 2 2 4 4 4 1 2 3 3 4 1 1 3 1 4 1 2 3 2 3 3 2 2 1 76

237 1 4 1 3 4 4 2 3 3 2 4 1 2 1 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 3 72

238 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 88

239 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 88

240 3 3 4 2 4 3 3 2 4 3 4 1 2 1 3 3 1 2 2 3 2 3 2 3 1 4 2 1 3 1 75

241 3 2 3 2 2 2 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 2 3 3 2 1 2 80

242 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 2 3 1 2 4 3 4 1 1 3 3 3 3 2 1 2 79

243 1 2 3 3 2 2 2 1 2 1 3 1 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 1 3 3 3 3 2 3 3 71

244 1 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 86

245 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 109

246 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 108

247 3 4 2 2 4 3 3 3 4 1 4 2 3 4 4 2 3 4 4 2 3 3 4 4 3 3 1 3 1 1 87

248 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 2 2 81

249 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 2 2 4 4 4 2 4 4 4 3 4 3 4 3 106

250 2 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 4 2 1 4 2 3 2 3 3 3 4 3 2 2 2 88

251 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 3 2 2 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 91

252 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 1 3 4 2 4 1 4 3 4 3 4 1 1 4 91

253 3 3 3 4 4 3 4 4 2 2 3 3 3 3 2 4 2 3 4 3 3 2 3 3 3 4 4 1 1 3 89

254 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 91

255 2 3 4 2 4 3 3 2 4 3 4 1 2 1 3 3 1 2 2 3 2 3 2 3 1 4 2 1 3 1 74

256 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 101

257 2 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 2 4 3 4 3 4 4 1 3 103

258 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 4 4 104

259 2 1 1 2 3 3 3 2 3 3 4 1 3 3 2 3 3 1 3 3 1 4 2 2 2 2 3 1 2 1 69

260 2 3 2 1 2 3 1 3 2 1 4 2 1 1 4 2 3 1 3 3 3 2 1 2 1 4 1 4 1 1 64

261 3 3 2 3 2 4 3 1 3 3 4 3 4 2 3 4 1 1 4 3 4 2 4 3 4 4 4 4 1 1 87

262 4 3 1 3 4 4 2 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 1 3 100

263 4 3 3 3 3 4 3 4 2 4 3 3 4 4 2 3 2 4 4 3 3 2 3 4 4 3 3 3 2 3 95

264 1 2 3 3 3 2 4 3 2 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 80

265 1 2 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 2 2 4 2 3 3 3 3 3 1 1 1 2 3 4 4 2 3 78

266 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 2 4 4 3 3 2 105

267 3 4 2 2 4 3 3 3 3 1 4 2 3 4 4 2 3 3 4 2 3 3 4 4 3 3 1 2 1 1 84

268 1 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 90

269 2 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 4 2 2 3 4 3 3 3 3 3 3 89

270 3 4 4 3 3 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 112

271 3 4 4 2 3 4 4 2 4 4 4 2 4 3 4 4 2 2 1 3 3 3 2 3 1 3 4 4 3 3 92

272 2 3 3 2 3 4 3 2 3 4 3 2 2 1 2 3 3 2 3 3 1 2 2 3 2 3 3 2 4 2 77

273 2 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 1 3 2 3 98

274 2 4 4 3 4 4 1 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 1 1 4 3 4 3 2 2 3 2 93

275 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 2 4 4 3 3 3 1 3 2 4 2 2 1 1 86

276 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 2 2 1 3 4 4 3 1 3 2 4 2 2 4 1 82

277 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 2 2 2 1 1 4 3 3 3 1 3 2 2 1 2 2 1 76

278 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 2 1 4 3 3 3 1 3 2 4 2 2 2 1 84

279 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 2 94

280 3 4 3 2 4 3 3 1 3 4 3 2 2 1 3 4 2 1 3 2 4 2 1 3 1 4 2 1 4 1 76

281 3 1 4 1 2 4 3 3 4 1 2 2 1 1 3 3 4 2 2 3 3 4 1 2 4 2 2 2 1 3 73

282 4 4 4 2 4 4 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 2 2 3 93

283 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 4 2 3 3 3 3 3 1 1 1 2 3 4 4 2 3 81

284 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 1 1 3 2 1 1 3 2 84

285 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 78

286 1 4 4 4 4 4 4 1 2 3 3 2 1 4 3 4 4 1 3 1 4 2 3 1 2 2 3 1 2 2 79

287 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 92

288 1 3 4 3 3 3 2 2 3 4 4 2 3 4 4 3 2 4 4 2 3 1 2 4 4 3 2 2 4 1 86

289 4 4 4 4 3 3 3 2 3 4 4 2 2 1 3 4 2 4 4 1 4 2 2 4 4 4 4 3 1 4 93

290 2 2 3 3 1 4 4 1 2 4 1 4 1 3 3 4 2 2 3 4 2 4 3 4 4 2 4 3 2 4 85

291 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 2 4 2 3 3 3 2 4 3 4 1 3 4 4 3 4 3 3 3 96

292 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 2 89

293 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 2 98

294 2 4 4 1 3 3 3 2 3 3 1 1 2 1 3 3 3 3 4 3 3 4 1 3 2 3 3 3 3 3 80

295 2 2 4 4 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 2 2 3 98

296 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 3 4 3 3 4 3 4 2 3 2 3 102

297 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 94

298 3 3 2 4 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 82

299 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 2 4 2 3 2 3 4 3 2 4 2 3 3 88

300 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 1 1 96

301 1 4 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 1 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 3 83

302 2 2 4 4 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 2 1 4 98

303 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1 4 3 4 3 3 4 3 4 2 3 2 3 100

304 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 94

305 4 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 1 3 3 3 3 2 2 2 2 77

306 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 2 4 1 3 2 3 4 3 2 4 2 3 3 87

307 4 3 2 4 3 4 4 4 3 3 4 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 1 2 89

308 2 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 2 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 92

309 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 91

310 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 2 3 2 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 1 2 96

311 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 111

312 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 108

313 3 4 2 2 4 3 3 3 4 1 4 2 3 4 4 2 3 4 4 2 3 3 4 4 3 3 1 3 2 2 89

314 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 2 2 81

315 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 2 2 4 4 4 2 4 4 4 3 4 2 4 3 105

316 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 4 2 1 4 2 3 2 3 3 3 4 3 2 2 2 89

317 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 3 2 2 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 91

318 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 86

319 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 93

320 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 86

321 2 1 4 2 3 3 4 3 2 4 2 3 2 2 3 3 2 2 3 1 2 2 2 2 1 2 2 4 3 3 74

322 2 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 2 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 2 4 2 3 92

323 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 88

324 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90

325 2 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 1 2 1 1 4 4 4 4 4 2 1 1 2 4 1 2 87

326 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 2 3 4 3 1 3 3 4 4 2 3 3 4 1 97

327 3 3 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 86

328 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88

329 1 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2 1 3 3 2 2 2 4 4 4 1 2 1 3 1 3 4 3 2 76

330 4 4 3 2 3 4 3 2 3 4 2 2 2 3 4 4 1 1 4 1 4 1 3 4 3 4 3 1 3 2 84

331 1 3 4 3 3 3 2 2 4 4 4 1 2 3 3 4 1 1 3 1 4 1 2 3 2 3 3 2 2 1 75

332 2 4 1 3 4 4 2 3 3 2 4 1 2 1 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 3 73

333 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 90

334 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 90

335 1 3 4 2 4 3 3 2 4 3 4 1 2 1 3 3 1 2 2 3 2 3 2 3 1 4 2 2 3 2 75

336 2 3 4 2 3 4 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 4 1 3 2 3 3 1 2 3 3 3 4 3 81

337 3 4 4 1 4 4 2 2 3 4 3 2 2 2 4 3 2 1 3 2 3 1 1 4 3 3 3 1 3 2 79

338 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 75

339 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 1 3 4 3 2 1 4 3 3 3 1 3 2 4 2 2 2 1 83

340 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 2 94

341 3 4 3 2 4 3 3 1 3 4 3 2 2 1 3 4 2 1 3 2 4 2 1 3 1 4 2 1 4 1 76

342 3 1 4 1 2 4 3 3 4 1 2 2 1 1 3 3 4 2 2 3 3 4 1 2 4 2 2 2 1 3 73

343 4 4 4 2 4 4 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 2 2 3 93

344 3 3 3 2 2 2 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 2 3 3 2 1 2 81

345 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 2 3 1 2 4 3 4 1 1 3 3 3 3 2 1 2 79

346 3 3 3 3 2 2 2 1 2 1 3 1 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 1 3 3 3 3 2 3 3 74

347 1 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 86

348 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 107

349 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 2 2 3 104

350 3 4 4 2 4 3 3 3 4 1 4 2 3 4 4 2 3 4 4 2 3 3 4 4 3 3 1 3 1 1 89

351 2 4 4 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 2 2 82

352 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 2 2 4 4 4 2 4 4 4 3 4 3 4 3 106

353 2 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 4 2 1 4 2 3 2 3 3 3 4 3 2 2 2 88

354 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 3 2 2 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 91

355 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 1 3 4 2 4 1 4 3 4 3 4 1 1 4 91

356 3 3 3 4 4 4 4 4 2 2 3 3 3 3 2 4 2 3 4 3 3 2 3 3 3 4 4 1 1 3 90

357 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 1 2 98

358 2 4 4 2 3 4 3 2 3 3 2 2 2 1 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 2 3 3 3 3 3 85

359 1 2 4 4 4 4 3 3 3 3 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 2 1 3 97

360 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1 4 3 4 3 3 4 3 4 2 3 3 3 102

361 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 96

362 3 4 1 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3 79

363 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 2 4 1 3 2 3 4 3 2 4 2 3 3 88

364 3 3 2 4 4 4 4 4 3 3 4 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 1 2 89

365 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 2 2 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 94

366 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 90

367 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 2 3 2 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 1 2 96

368 4 4 4 2 3 4 3 2 3 4 2 2 2 3 4 4 1 1 4 1 4 1 3 4 3 4 3 1 3 2 85

369 1 3 4 3 3 3 2 2 4 4 4 1 2 3 3 4 1 1 3 1 4 1 2 3 2 3 3 2 2 1 75

370 2 4 1 3 4 4 2 3 3 2 4 1 2 1 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 2 3 73

371 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 88

372 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 87

373 3 4 4 2 4 3 3 2 4 3 4 1 2 1 3 3 1 2 2 3 2 3 2 3 1 4 2 1 3 1 76

374 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 95

375 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 2 2 2 91

376 2 4 4 4 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 87

377 2 3 4 1 4 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 1 2 4 3 4 3 2 4 3 86

378 2 3 3 1 2 3 3 2 4 3 4 2 1 2 1 3 4 1 3 1 3 2 1 4 1 4 2 1 3 3 72

379 3 4 3 3 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 3 89

380 3 4 3 3 1 4 3 3 2 3 2 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 90 Skala Agresivitas

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 JML

1 1 3 3 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 59

2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 69

3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 4 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 4 70

4 2 2 3 2 3 2 3 1 4 3 2 2 1 3 3 2 4 4 2 2 3 1 1 3 1 4 3 3 69

5 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 63

6 2 2 3 3 4 3 3 1 2 2 4 1 2 4 3 2 3 3 1 3 2 3 3 2 2 3 3 2 71

7 4 3 3 4 1 2 2 3 2 1 4 2 3 4 2 4 2 1 3 1 3 2 3 2 1 1 2 2 67

8 3 4 2 1 4 3 3 2 1 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 3 2 3 71

9 3 1 2 4 4 3 2 3 2 3 4 1 2 3 3 3 2 2 3 4 1 2 2 2 2 3 2 2 70

10 3 2 2 3 3 2 2 2 4 3 2 2 2 3 2 3 2 4 3 3 3 2 4 2 3 2 3 2 73

11 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 73

12 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 1 2 3 3 2 3 1 3 2 2 3 1 3 3 2 2 66

13 2 3 2 1 3 3 4 2 2 4 3 1 1 3 4 2 4 4 2 2 1 1 1 4 2 4 3 4 72

14 1 3 2 4 1 1 2 1 2 1 1 3 2 2 4 1 4 3 3 3 2 4 2 2 2 2 4 1 63

15 1 2 3 4 3 2 3 4 3 1 2 4 3 2 4 2 3 3 4 3 2 4 4 2 3 2 1 3 77

16 1 1 1 1 4 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 4 3 2 4 2 2 3 54

17 4 3 1 2 2 3 4 1 2 4 2 2 1 3 4 1 4 2 3 3 1 3 3 4 4 1 2 3 72

18 3 4 3 1 4 3 2 2 1 4 1 1 2 3 2 3 4 4 1 1 4 3 4 1 4 4 4 1 74

19 2 3 2 3 2 1 4 4 2 1 2 3 2 2 3 1 2 2 2 2 2 4 2 1 3 4 2 2 65

20 2 3 2 3 3 1 3 2 3 2 2 2 4 2 3 2 2 3 4 2 3 4 3 3 2 3 4 3 75

21 4 3 2 4 4 2 3 4 2 3 2 2 3 3 3 2 4 3 4 3 3 4 3 2 2 3 2 2 81

22 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 4 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 3 2 1 68

23 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 4 2 3 4 2 2 2 3 3 3 2 2 3 4 2 4 3 1 77

24 2 3 1 4 3 1 1 1 2 1 1 3 2 1 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 2 2 2 4 65

25 3 3 1 4 3 2 1 4 3 3 3 2 4 2 4 2 4 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 84

26 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 2 4 2 3 3 2 2 2 3 4 3 2 2 77

27 1 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 69

28 1 2 1 2 3 2 2 3 2 1 1 3 2 1 4 1 3 1 3 2 1 1 4 1 2 2 3 3 57

29 1 2 4 2 3 1 2 3 2 1 1 3 2 2 4 1 3 2 3 2 4 1 3 2 2 2 2 2 62

30 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 101

31 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 1 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 102

32 3 3 2 2 3 3 1 2 1 4 3 2 3 3 1 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 1 3 2 64

33 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 62

34 2 3 3 3 3 1 2 3 2 1 1 2 2 1 4 1 3 2 2 2 2 4 3 3 2 2 3 2 64

35 2 2 1 3 4 2 4 3 3 2 2 3 3 2 4 1 2 4 1 4 3 1 1 2 1 2 4 2 68

36 3 3 1 4 3 2 1 4 3 3 3 2 4 2 4 2 4 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 84

37 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 68

38 3 2 3 3 4 3 3 4 2 3 2 4 2 3 3 1 3 2 4 3 1 4 4 3 4 3 3 2 81

39 3 3 3 2 4 3 3 1 2 3 3 2 2 2 3 1 4 2 2 4 2 2 2 2 3 3 4 3 73

40 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 4 1 2 2 3 2 1 3 3 2 3 2 2 2 64

41 4 4 4 4 4 1 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 3 3 4 4 4 2 4 4 4 4 99

42 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 98

43 2 2 2 3 3 2 1 1 3 2 2 3 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 3 2 2 1 2 1 53

44 1 1 2 2 1 1 2 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 55

45 2 2 3 3 1 1 1 2 2 2 2 3 4 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 1 2 1 2 1 54

46 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 4 2 2 4 3 4 3 82

47 1 1 2 2 1 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 55

48 1 1 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 1 1 3 3 3 2 2 2 2 2 2 62

49 1 1 1 1 4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 40

50 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 58

51 3 2 3 3 3 3 1 3 1 3 3 1 2 1 4 2 2 2 3 2 3 1 2 2 3 2 1 4 65

52 2 2 4 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 4 1 53

53 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 60

54 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 58

55 2 2 4 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 1 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 4 4 58

56 2 3 3 4 2 1 2 4 2 1 2 1 2 2 4 1 3 2 4 3 2 4 4 3 1 1 3 1 67

57 1 1 4 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 2 2 2 1 3 3 3 4 3 50

58 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 4 2 2 3 1 3 1 4 3 3 3 1 3 2 1 69

59 4 3 3 1 4 3 4 3 2 2 3 3 1 2 3 2 2 3 1 2 2 3 1 2 2 4 2 3 70

60 1 2 1 1 1 3 4 1 3 1 1 2 2 2 4 2 2 1 3 3 1 4 3 2 1 2 1 2 56

61 3 4 3 1 4 2 4 2 1 3 3 2 4 3 4 1 2 3 3 2 2 3 2 2 4 2 3 1 73

62 1 2 2 1 1 3 4 2 3 1 4 1 1 3 4 2 2 2 2 3 2 1 2 3 1 2 3 1 59

63 4 1 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 4 2 3 3 2 4 2 2 2 2 2 3 3 2 71

64 1 1 4 3 1 1 3 3 3 1 1 3 3 2 2 1 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 62

65 2 4 2 3 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2 1 4 2 1 3 1 1 1 2 1 4 4 3 58

66 4 4 2 2 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 1 4 2 2 91

67 1 4 2 4 4 4 2 4 4 1 2 4 2 1 3 1 1 4 1 4 4 4 4 1 1 4 2 2 75

68 4 4 2 3 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 4 2 2 95

69 4 4 2 3 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 1 1 4 2 2 94

70 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 3 2 59

71 1 1 2 2 2 3 3 2 2 4 3 1 1 3 4 1 3 4 2 3 2 1 3 4 2 4 3 4 70

72 2 2 2 3 4 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 4 3 1 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 79

73 2 2 4 3 2 2 3 2 2 1 2 3 3 3 1 2 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 3 4 72

74 2 3 3 4 3 2 2 2 1 1 1 2 1 2 4 1 1 4 2 4 1 1 3 3 1 4 4 2 64

75 1 3 2 4 4 1 3 4 2 1 1 2 2 2 3 1 3 3 2 3 1 3 1 3 2 3 4 2 66

76 4 3 2 2 2 4 4 1 2 3 4 2 1 3 2 2 4 3 2 3 1 1 2 3 2 4 4 3 73

77 1 2 3 2 1 1 2 3 2 2 1 1 2 2 3 1 3 2 1 3 1 3 3 2 2 3 2 2 56

78 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 4 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 71

79 2 2 3 4 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 59

80 1 4 3 2 4 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 3 69

81 4 3 1 1 4 4 4 2 1 4 1 2 3 4 2 4 1 3 4 2 3 1 1 1 2 1 4 4 71

82 4 3 3 3 4 1 2 3 2 4 2 4 4 2 1 3 2 1 3 1 4 2 3 1 1 2 3 2 70

83 1 1 4 3 1 1 2 2 2 1 2 3 3 2 2 1 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 59

84 1 1 4 4 1 1 3 1 2 1 2 2 2 3 4 1 4 2 2 3 1 2 4 1 1 2 2 2 59

85 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 61

86 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 65

87 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 59

88 4 1 4 1 4 4 4 1 1 4 2 1 1 2 2 1 4 3 1 4 2 2 4 1 4 4 3 2 71

89 4 1 1 1 1 1 3 3 1 1 3 1 3 4 1 1 2 3 1 4 3 1 3 4 2 2 4 1 60

90 3 3 3 3 4 2 2 2 1 2 4 2 4 2 2 2 4 1 1 3 3 4 1 2 2 3 1 4 70

91 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 73

92 1 4 4 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 41

93 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 2 3 2 3 63

94 4 4 1 2 4 3 4 3 3 4 2 1 2 3 4 2 4 3 3 3 1 1 3 3 3 4 2 2 78

95 3 2 2 4 3 1 4 4 2 1 3 2 1 1 2 2 1 3 3 3 1 3 3 4 2 2 3 2 67

96 2 2 3 3 4 3 3 2 3 2 3 2 1 3 2 2 3 2 2 4 2 2 2 2 2 3 3 2 69

97 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 68

98 1 4 4 4 4 2 4 1 3 2 4 3 2 1 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 2 83

99 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 61

100 3 3 1 1 4 3 3 2 1 4 3 2 2 3 4 1 3 4 2 3 1 1 1 3 2 4 3 3 70

101 2 3 4 3 1 1 3 4 4 1 4 4 4 2 1 4 3 1 4 1 4 4 4 2 3 2 2 2 77

102 1 1 3 1 2 2 2 4 2 4 1 1 1 2 1 2 1 3 2 2 4 1 4 1 4 2 1 3 58

103 2 3 2 3 3 1 3 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 4 2 2 3 1 2 65

104 3 3 2 3 4 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 73

105 1 2 3 3 3 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 58

106 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 1 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 4 4 3 3 4 4 91

107 3 3 3 3 2 1 2 3 2 1 2 1 3 1 3 1 4 2 2 3 2 3 2 1 2 2 2 1 60

108 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 60

109 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 3 1 3 2 2 1 2 2 2 56

110 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 68

111 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 67

112 1 3 3 4 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 70

113 2 2 3 3 4 2 1 2 3 4 3 2 3 1 3 3 4 4 4 3 3 2 3 1 2 3 2 3 75

114 1 4 1 2 1 2 3 3 1 3 4 2 3 3 2 2 4 1 1 1 2 1 2 1 2 2 4 2 60

115 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 68

116 1 2 4 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 1 52

117 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 68

118 3 2 3 3 4 3 3 4 2 3 2 4 2 3 3 1 3 2 4 3 1 4 4 3 4 3 3 2 81

119 3 3 3 2 4 3 3 1 2 3 3 2 2 2 3 1 4 2 2 4 2 2 2 2 3 3 4 3 73

120 1 3 2 4 4 1 3 4 2 1 1 2 2 2 3 1 3 3 2 3 1 3 1 3 2 3 4 2 66

121 4 3 3 3 3 1 2 3 2 3 2 3 3 1 1 3 1 1 3 1 3 1 3 1 1 2 3 2 62

122 1 1 4 3 1 1 2 2 2 1 2 3 3 2 2 1 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 59

123 1 1 4 4 1 1 3 1 2 1 2 2 2 3 4 1 4 2 2 3 1 2 4 1 1 2 2 2 59

124 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 61

125 1 3 1 1 3 2 2 1 2 1 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 1 2 3 3 3 3 3 62

126 3 1 3 3 4 3 3 4 2 3 2 4 2 3 3 1 3 2 4 3 1 4 4 3 4 3 3 2 80

127 3 3 3 2 4 3 3 2 1 3 3 1 1 2 3 1 3 2 2 3 2 2 2 1 3 2 2 2 64

128 3 4 3 1 4 2 4 2 1 3 3 2 4 3 4 1 2 3 3 2 2 3 2 2 4 2 3 1 73

129 1 2 2 1 1 3 4 2 3 1 4 1 1 3 4 2 2 2 2 3 2 1 2 3 1 2 3 1 59

130 2 3 1 4 3 1 1 1 2 1 1 3 2 1 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 2 2 2 4 65

131 2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 57

132 2 2 3 3 1 1 1 2 2 2 2 3 4 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 1 2 1 2 1 54

133 2 3 1 4 3 1 1 1 2 1 1 3 2 1 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 2 2 2 3 64

134 2 2 3 3 4 2 1 3 3 4 3 3 3 1 3 3 4 4 4 3 3 2 3 1 3 3 3 3 79

135 1 2 4 2 2 1 2 2 2 1 1 3 2 2 4 1 3 2 3 2 4 1 3 2 2 2 2 2 60

136 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 73

137 1 4 4 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 41

138 2 1 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 2 3 2 3 61

139 4 3 3 3 4 1 2 3 2 4 2 4 4 2 1 3 2 1 3 1 4 2 3 1 1 2 3 2 70

140 1 1 4 3 1 1 2 2 2 1 2 3 3 2 2 1 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 59

141 1 1 4 4 1 1 3 1 2 1 2 2 2 3 4 1 4 2 2 3 1 2 4 1 1 2 2 2 59

142 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 61

143 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 65

144 1 1 2 2 2 3 3 2 2 4 3 1 1 3 4 2 3 4 2 3 2 1 3 4 2 4 4 4 72

145 2 2 2 3 4 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 4 3 1 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 79

146 2 2 4 3 2 2 3 2 2 1 2 3 3 3 1 2 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 3 4 72

147 2 3 3 4 3 2 2 2 1 3 1 2 1 2 4 1 1 4 2 4 1 1 3 3 3 4 4 2 68

148 1 3 2 4 4 1 3 4 2 1 1 2 2 2 3 1 3 3 2 3 1 3 1 3 2 3 4 2 66

149 4 3 2 2 2 4 4 1 2 3 4 2 1 3 2 3 4 3 2 3 1 1 2 3 2 4 4 3 74

150 1 2 3 2 1 1 2 3 2 2 1 1 2 2 3 1 3 2 1 3 4 3 3 2 2 3 2 2 59

151 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 4 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 72

152 2 2 3 4 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 61

153 1 4 3 2 4 1 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 3 71

154 4 3 3 3 4 1 2 3 2 4 2 4 4 2 1 3 2 1 3 1 4 2 3 1 1 2 3 2 70

155 1 1 4 3 1 1 2 2 2 1 2 3 3 2 2 1 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 59

156 1 1 4 4 1 1 3 1 2 1 2 2 2 3 4 1 4 2 2 3 1 2 4 1 1 2 2 2 59

157 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 61

158 4 4 2 2 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 1 4 2 2 91

159 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 1 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 4 4 3 3 4 4 91

160 3 3 3 3 2 1 2 3 2 1 2 1 3 1 3 1 4 2 2 3 2 3 2 1 2 2 2 1 60

161 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 60

162 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 3 1 3 2 2 1 2 2 2 56

163 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 68

164 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 67

165 1 3 3 4 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 70

166 2 2 3 2 3 2 3 1 4 3 2 2 1 3 3 2 4 4 2 2 3 1 1 3 1 4 3 3 69

167 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 63

168 2 2 3 3 4 3 3 1 2 2 4 1 2 4 3 2 3 3 1 3 2 3 3 2 2 3 3 1 70

169 4 3 3 4 1 2 2 3 2 1 4 2 3 4 2 4 2 1 3 1 3 2 3 2 1 1 2 2 67

170 3 4 2 1 4 3 3 2 1 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 3 2 3 71

171 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 4 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 3 2 1 68

172 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 4 2 3 4 2 2 2 3 3 3 2 2 3 4 2 4 3 1 77

173 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 63

174 3 3 3 3 4 3 3 1 2 2 4 1 2 4 3 2 3 3 1 3 2 3 3 2 2 3 3 2 73

175 4 3 3 4 1 2 2 3 2 1 4 2 3 4 2 4 2 1 3 1 3 2 3 2 1 1 2 2 67

176 3 4 2 1 4 3 3 2 1 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 3 2 3 71

177 3 1 2 4 4 3 2 3 2 3 4 1 2 3 3 3 2 2 3 4 1 2 2 2 2 3 2 2 70

178 3 3 3 3 3 2 2 2 4 3 2 2 2 3 2 3 2 4 3 3 3 2 4 2 3 2 3 2 75

179 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 73

180 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 1 2 3 3 2 3 1 3 2 2 3 1 3 3 2 2 66

181 3 3 2 3 3 3 4 2 2 4 3 1 1 3 4 2 4 4 2 2 1 1 1 4 2 4 3 4 75

182 1 3 2 4 1 1 2 1 2 1 1 3 2 2 4 1 4 3 3 3 2 4 2 2 2 2 4 1 63

183 1 2 3 4 3 2 3 4 3 1 2 4 3 2 4 2 3 3 4 3 2 4 4 2 3 2 1 3 77

184 1 1 1 1 4 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 4 3 2 4 2 2 3 54

185 3 3 3 3 3 2 2 2 4 3 2 2 2 3 2 3 2 4 3 3 3 2 4 2 3 2 3 2 75

186 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 73

187 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 1 2 3 3 2 3 1 3 2 2 3 1 3 3 2 2 66

188 2 3 2 1 3 3 4 2 2 4 3 1 1 3 4 2 4 4 2 2 1 1 1 4 2 4 3 4 72

189 1 3 2 4 1 1 2 1 2 1 1 3 2 2 4 1 4 3 3 3 2 4 2 2 2 2 4 1 63

190 1 2 3 4 3 3 3 4 3 1 2 4 3 2 4 2 3 3 4 3 2 4 4 2 3 2 1 3 78

191 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 4 3 2 4 2 2 3 53

192 4 3 1 2 2 3 4 1 2 4 2 2 1 3 4 1 4 2 3 3 1 3 3 4 4 1 2 3 72

193 3 4 3 1 4 3 2 2 1 4 1 1 2 3 2 3 4 4 1 1 4 3 4 1 4 4 4 1 74

194 2 3 2 3 2 1 4 4 2 1 2 3 2 2 3 1 2 2 2 2 2 4 2 1 3 4 2 2 65

195 2 3 2 3 3 1 3 2 3 2 2 2 4 2 3 2 2 3 4 2 3 4 3 3 2 3 4 3 75

196 4 3 2 4 4 2 3 4 2 3 2 2 3 3 3 2 4 3 4 3 3 4 3 2 2 3 2 2 81

197 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 4 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 3 2 1 68

198 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 4 2 3 4 2 2 2 3 3 3 2 2 3 4 2 4 3 1 77

199 2 3 1 4 3 1 1 1 2 1 1 3 2 1 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 2 2 2 4 65

200 3 3 1 4 3 2 1 4 3 3 3 2 4 2 4 2 4 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 84

201 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 2 4 2 3 3 2 2 2 3 4 3 2 2 77

202 1 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 69

203 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 73

204 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 1 2 3 3 2 3 1 3 2 2 3 1 3 3 2 2 66

205 2 3 2 1 3 3 4 2 2 4 3 1 1 3 4 2 4 4 2 2 1 1 1 4 2 4 3 4 72

206 1 3 2 4 1 1 2 1 2 1 1 3 2 2 4 1 4 3 3 3 2 4 2 2 2 2 4 1 63

207 1 2 3 4 3 2 3 4 3 1 2 4 3 2 4 2 3 3 4 3 2 4 4 2 3 2 1 3 77

208 1 1 1 1 4 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 4 3 2 4 2 2 3 54

209 4 3 1 2 2 3 4 1 2 4 2 2 1 3 4 1 4 2 3 3 1 3 3 4 4 1 2 3 72

210 3 4 3 1 4 3 2 2 1 4 1 1 2 3 2 3 4 4 1 1 4 3 4 1 4 4 4 1 74

211 3 3 2 3 2 1 4 4 2 1 2 3 2 2 3 1 2 2 2 2 2 4 2 1 3 4 2 2 66

212 1 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 1 68

213 2 3 1 4 3 1 1 1 2 1 1 3 2 1 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 2 2 2 3 64

214 3 3 1 4 3 2 1 4 3 3 3 2 4 2 4 2 4 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 83

215 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 2 4 2 3 3 2 2 2 3 4 3 2 2 77

216 1 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 1 68

217 1 2 1 2 3 2 2 3 2 1 1 3 2 1 4 1 3 1 3 2 1 1 4 1 2 2 3 3 57

218 1 2 4 2 3 1 2 3 2 1 1 3 2 2 4 1 3 2 3 2 4 1 3 2 2 2 2 1 61

219 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 67

220 1 3 3 4 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 70

221 2 2 3 3 4 2 1 2 3 4 3 2 3 1 3 3 4 4 4 3 3 2 3 1 2 3 2 3 75

222 2 2 3 2 3 2 3 1 4 3 2 2 1 3 3 2 4 4 2 2 3 1 1 3 1 4 3 3 69

223 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 63

224 2 2 3 3 4 3 3 1 2 2 4 1 2 4 3 2 3 3 1 3 2 3 3 2 2 3 3 1 70

225 4 3 3 4 1 2 2 3 2 1 4 2 3 4 2 4 2 1 3 1 3 2 3 2 1 1 2 2 67

226 3 4 2 1 4 3 3 2 1 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 1 1 3 2 3 71

227 3 1 2 4 4 3 2 3 2 3 4 1 2 3 3 3 2 2 3 4 1 2 2 2 2 3 2 1 69

228 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 67

229 1 3 3 4 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 70

230 2 2 3 3 4 2 1 2 3 4 3 2 3 1 3 3 4 4 4 3 3 2 3 1 2 3 2 3 75

231 1 1 2 2 2 3 3 2 2 4 3 1 1 3 4 1 3 4 2 3 2 1 3 4 2 4 3 4 70

232 2 2 2 3 4 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 4 3 1 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 79

233 2 2 4 3 2 2 3 2 2 1 2 3 3 3 1 2 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 3 4 72

234 2 3 3 4 3 2 2 2 1 1 1 2 1 2 4 2 3 4 2 4 2 1 3 3 1 4 4 2 68

235 1 3 2 4 4 1 3 4 2 1 1 2 2 2 3 1 3 3 2 3 1 3 1 3 2 3 4 2 66

236 4 3 2 2 2 4 4 1 2 3 4 2 1 3 2 2 4 3 2 3 3 1 2 3 2 4 4 3 75

237 1 2 3 2 1 1 2 3 2 2 1 1 2 2 3 1 3 2 1 3 4 3 3 2 2 3 2 2 59

238 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 4 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 71

239 2 2 3 4 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 59

240 1 4 3 2 4 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 3 69

241 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 3 2 3 2 1 1 1 3 2 2 2 2 2 56

242 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 1 2 3 2 2 4 1 3 4 2 3 1 1 1 2 1 4 4 65

243 2 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 3 1 1 3 2 1 3 1 4 2 3 1 1 2 3 2 56

244 3 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 1 4 2 2 1 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 61

245 1 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 4 1 4 2 2 3 1 2 4 1 1 2 2 2 58

246 1 3 2 1 1 1 3 2 2 2 1 1 4 1 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 55

247 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 60

248 2 1 2 2 3 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 58

249 3 1 3 1 2 1 2 2 1 2 2 1 3 1 2 1 4 3 1 4 2 2 4 1 4 4 3 2 62

250 2 1 3 2 2 1 1 2 2 2 1 2 3 2 1 1 2 3 1 4 3 1 3 4 2 2 4 3 60

251 1 2 2 1 1 1 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 2 59

252 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 3 2 2 4 1 4 1 4 2 1 3 58

253 3 1 2 1 2 1 2 2 1 3 2 1 3 1 3 3 3 2 3 3 2 3 4 2 2 3 2 2 62

254 2 1 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 1 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 65

255 1 1 3 1 1 2 2 1 2 1 2 1 1 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 53

256 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 4 2 2 2 3 3 4 3 3 3 2 4 4 4 3 3 4 4 74

257 3 2 2 3 3 2 2 1 4 3 2 2 2 3 2 3 2 4 3 3 3 2 4 2 3 2 3 2 72

258 1 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 72

259 1 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 1 2 3 3 2 3 1 3 2 2 3 1 3 3 2 2 65

260 1 3 2 1 3 3 4 2 2 4 3 1 1 3 4 2 4 4 2 2 1 1 1 4 2 4 3 4 71

261 1 3 2 4 1 1 2 1 2 1 1 3 2 2 4 1 4 3 3 3 2 4 2 2 2 2 4 1 63

262 1 2 3 4 3 2 3 4 3 1 2 4 3 2 4 2 3 3 4 3 2 4 4 2 3 2 1 3 77

263 1 1 1 1 4 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 4 3 2 4 2 2 3 54

264 4 3 1 2 2 3 4 1 2 4 2 2 1 3 4 1 4 2 3 3 1 3 3 4 4 1 2 3 72

265 3 4 3 1 4 3 2 2 1 4 1 1 2 3 2 3 4 4 1 1 4 3 4 1 4 4 4 1 74

266 2 3 2 3 2 1 4 4 2 1 2 3 2 2 3 1 2 2 2 2 2 4 2 1 3 4 2 2 65

267 2 3 2 3 3 1 3 2 3 2 2 2 4 2 3 2 2 3 4 2 3 4 3 3 2 3 4 3 75

268 4 3 2 4 4 2 3 4 2 3 2 2 3 3 3 2 4 3 4 3 3 4 3 2 2 3 2 2 81

269 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 4 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 3 2 1 68

270 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 4 2 3 4 2 2 2 3 3 3 2 2 3 4 2 4 3 1 77

271 2 1 3 1 2 2 2 4 2 4 1 1 1 2 1 2 1 3 2 2 4 1 4 1 4 2 1 3 59

272 1 3 2 3 3 1 3 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 4 2 2 3 1 2 64

273 2 3 2 3 4 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 72

274 2 2 3 3 3 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 59

275 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 1 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 4 4 3 3 4 4 91

276 2 3 3 3 2 1 2 3 2 1 2 1 3 1 3 1 4 2 2 3 2 3 2 1 2 2 2 2 60

277 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 1 59

278 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 3 1 3 2 2 1 2 2 1 55

279 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 68

280 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 67

281 3 3 3 4 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 72

282 2 2 3 3 4 2 1 2 3 4 3 2 3 1 3 3 4 4 4 3 3 2 3 1 2 3 2 3 75

283 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 54

284 3 3 2 2 3 2 3 2 2 1 1 2 1 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 60

285 1 1 2 2 2 3 3 2 2 4 3 1 1 3 4 1 3 4 2 3 2 1 3 4 2 4 3 4 70

286 2 2 2 2 4 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 2 3 1 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 76

287 2 2 4 3 2 2 3 2 2 1 2 3 3 3 1 2 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 3 4 72

288 2 3 3 4 3 2 3 2 1 1 1 2 1 2 4 1 1 4 2 4 1 1 3 3 1 4 4 2 65

289 1 3 2 4 4 1 3 4 2 1 1 2 2 2 1 1 3 3 2 3 1 3 1 3 2 3 4 2 64

290 4 3 2 2 2 3 4 1 2 3 4 2 1 3 2 2 4 3 2 3 1 1 2 3 2 4 4 3 72

291 1 2 3 2 1 1 2 3 2 2 1 1 2 2 3 1 3 2 1 3 1 3 3 2 2 3 2 2 56

292 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 4 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 71

293 2 2 3 4 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 59

294 1 4 3 2 4 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 3 69

295 1 4 4 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 4 4 45

296 2 1 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 2 3 2 3 61

297 4 3 3 3 4 1 2 3 2 4 2 4 4 2 1 3 2 1 3 1 4 2 3 1 1 2 3 2 70

298 1 1 4 3 1 1 2 2 2 1 2 3 3 2 2 1 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 59

299 1 1 4 4 1 1 3 1 2 1 2 2 2 3 4 1 4 2 2 3 1 2 4 1 1 2 2 2 59

300 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 61

301 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 65

302 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 4 2 3 4 2 2 2 3 3 3 2 2 3 4 2 4 3 1 77

303 2 3 2 4 3 1 2 1 2 1 1 3 2 1 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 2 2 2 4 67

304 3 3 2 4 3 2 2 4 3 3 3 2 4 2 4 2 4 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 86

305 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 2 2 3 2 2 77

306 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 66

307 2 3 2 1 3 3 4 2 2 4 3 1 1 3 4 2 2 3 3 3 2 2 3 4 2 4 3 1 72

308 2 3 2 4 1 1 2 2 2 1 1 3 2 2 4 1 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 59

309 2 2 3 4 3 2 3 4 3 1 2 4 3 2 4 2 3 4 2 3 2 1 3 4 2 4 3 4 79

310 2 2 2 2 4 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 3 1 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 66

311 4 3 1 2 2 3 4 2 2 4 2 2 1 3 4 1 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 3 4 75

312 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 1 3 2 2 3 50

313 2 2 3 3 4 2 1 3 3 4 3 3 3 1 3 3 4 4 4 3 3 2 3 1 2 3 3 3 78

314 2 3 1 4 3 1 1 1 2 1 1 3 2 1 3 2 3 2 4 3 2 4 2 2 1 2 2 1 59

315 3 3 1 4 3 2 1 4 3 3 3 2 4 2 4 2 4 2 4 3 3 4 2 2 3 3 2 3 79

316 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 2 4 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 76

317 1 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 70

318 1 2 1 2 3 2 2 3 2 1 1 3 2 1 4 1 3 1 3 2 1 1 3 1 2 3 2 3 56

319 1 2 4 2 3 1 2 3 2 1 1 3 2 2 4 1 3 2 3 2 4 1 2 2 3 3 2 3 64

320 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 64

321 1 3 3 4 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 1 3 3 3 2 3 4 2 4 3 4 73

322 2 2 3 3 4 2 1 2 3 4 3 2 3 1 3 3 4 4 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 81

323 2 2 3 2 3 2 3 1 4 3 2 2 1 3 3 2 4 4 2 2 3 1 2 2 3 2 3 3 69

324 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 65

325 2 2 3 3 1 1 1 2 2 2 2 3 4 1 2 2 2 1 2 2 2 4 4 3 4 3 3 2 65

326 2 3 1 4 3 1 1 1 2 1 1 3 2 1 3 2 3 2 4 3 2 2 2 1 3 2 2 2 59

327 2 2 3 3 4 2 1 3 3 4 3 3 3 1 3 3 4 4 4 3 3 3 2 2 4 2 3 1 78

328 1 2 4 2 2 1 2 2 2 1 1 3 2 2 4 1 3 2 3 2 4 1 2 3 1 2 3 1 59

329 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 2 2 4 76

330 1 4 4 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 49

331 2 1 4 4 1 1 3 1 2 1 2 2 2 3 4 1 4 2 2 3 2 2 2 1 3 2 2 2 61

332 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 3 2 2 4 2 3 1 62

333 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 1 2 3 1 2 3 1 61

334 2 2 3 3 4 2 1 3 3 4 3 3 3 1 3 3 4 4 4 3 3 2 3 1 3 3 3 3 79

335 2 2 4 2 2 1 2 2 2 1 1 3 2 2 4 1 3 2 3 2 4 1 3 2 2 2 2 2 61

336 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 73

337 2 4 4 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 42

338 2 1 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 2 3 2 3 61

339 3 3 3 3 4 1 2 3 2 4 2 4 4 2 1 3 2 1 3 1 4 2 3 1 1 2 3 2 69

340 2 1 4 3 1 1 2 2 2 1 2 3 3 2 2 1 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 61

341 2 1 4 4 1 1 3 1 2 1 2 2 2 3 4 1 4 2 2 3 1 2 4 1 1 2 2 2 60

342 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 61

343 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 65

344 2 1 2 2 2 3 3 2 2 4 3 1 1 3 4 2 3 4 2 3 2 1 3 4 2 4 4 4 73

345 2 2 4 3 4 3 1 2 3 3 3 2 2 3 2 4 3 1 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 82

346 2 2 4 3 2 2 3 2 2 1 2 3 3 3 1 1 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 3 4 71

347 2 3 3 4 3 2 2 2 1 1 1 2 1 2 4 2 1 4 2 4 1 1 3 3 1 2 4 2 63

348 1 3 4 4 4 1 3 4 2 1 1 2 2 2 3 2 3 3 2 3 1 3 1 3 2 3 4 2 69

349 4 3 4 2 2 4 4 1 2 3 4 2 1 3 2 1 4 3 2 3 1 1 2 3 2 4 4 3 74

350 1 2 3 2 1 1 2 3 2 2 1 1 2 2 3 2 3 2 1 3 1 3 3 2 2 3 2 2 57

351 2 2 4 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 4 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 72

352 2 2 3 4 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 58

353 1 4 4 2 4 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 3 70

354 2 2 3 2 3 2 3 1 4 3 2 2 1 3 3 2 4 4 2 2 3 1 1 3 1 4 3 3 69

355 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 63

356 2 2 3 3 4 3 3 1 2 2 4 1 2 4 3 2 3 3 1 3 2 3 3 2 2 3 3 2 71

357 4 3 3 4 1 2 2 3 2 1 4 2 3 4 2 4 2 1 3 1 3 2 3 2 2 2 2 2 69

358 3 4 3 1 4 3 3 2 1 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 74

359 3 1 2 4 4 3 2 3 2 3 4 1 2 3 3 3 2 2 3 4 1 2 2 2 2 3 2 2 70

360 3 3 3 3 3 2 2 2 4 3 2 2 2 3 2 3 2 4 3 3 3 2 4 2 3 2 3 2 75

361 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 73

362 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 1 2 3 3 2 3 1 3 2 2 3 1 3 3 2 2 66

363 2 3 2 1 3 3 4 2 2 4 3 1 1 3 4 2 4 4 2 2 1 1 1 4 2 4 3 4 72

364 1 3 2 4 1 1 2 1 2 1 1 3 2 2 4 1 4 3 3 3 2 4 2 2 2 2 4 1 63

365 1 3 3 4 3 2 3 4 3 1 2 4 3 2 4 2 3 3 4 3 2 4 4 2 3 2 1 3 78

366 2 2 2 2 4 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 4 3 2 4 2 2 3 58

367 4 3 1 2 2 3 4 1 2 4 2 2 1 3 4 1 4 2 3 3 1 3 3 4 4 1 2 3 72

368 3 4 3 1 4 3 2 2 1 4 1 1 2 3 2 3 4 4 1 1 4 3 4 1 4 4 4 1 74

369 3 3 2 3 2 1 4 4 2 1 2 3 2 2 3 1 2 2 2 2 2 4 2 1 3 4 2 2 66

370 2 3 2 3 3 1 3 2 3 2 2 2 4 2 3 2 2 3 4 2 3 4 3 3 2 3 4 3 75

371 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 2 2 3 2 2 77

372 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 1 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 1 3 2 1 63

373 2 3 2 1 3 3 4 2 2 4 3 1 1 3 4 2 2 3 3 3 2 2 3 4 2 4 3 1 72

374 1 3 2 4 1 1 2 1 2 1 1 3 2 2 4 1 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 57

375 1 2 3 4 3 2 3 4 3 1 2 4 3 2 4 2 3 4 2 3 2 1 3 4 2 4 3 4 78

376 1 1 1 1 4 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 3 1 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 62

377 4 3 1 2 2 3 4 1 2 4 2 2 1 3 4 1 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 3 4 74

378 3 4 3 1 4 3 2 2 1 4 1 1 2 3 2 3 1 4 2 4 1 1 3 3 1 4 4 2 69

379 2 3 2 3 2 1 4 4 2 1 2 3 2 2 3 1 3 3 2 3 1 3 1 3 2 3 4 2 67

380 2 3 2 3 3 1 3 2 3 2 2 2 4 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 62

INFORM CONSENT Assalamualaikum Wr.Wb Saya adalah mahasiswa fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta. Saat ini, saya sedang mengadakan penelitian tentang “Hubungan kecerdasan emosi dengan Agresivitas pada remaja awal pendukung Persija (The Jakmania)”. Penelitian ini merupakan persyaratan untuk mencapai gelar sarjana Psikologi. Oleh karena itu, saya mengharapkan kesediaan saudara untuk menjadi responden guna dijadikan sebagai data masukan. Data-data tersebut akan dijamin kerahasiaannya dan hanya dipakai untuk penelitian saja. Dan bagi saudara yang bersedia, saya harapkan untuk mengisi setiap pernyataan berdasarkan pendapat pribadi. Atas kesediaan dan bantuan saudara, saya ucapkan terimakasih. Bagi saudara yang bersedia, untuk mengisi lembar pernyataan pada bagian berikut:

Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama (inisial) : Umur : Jenis Kelamin : Jajan perhari : a. ≤ Rp.10.000 * b. Rp.11.000-20.000 * c. ≥ Rp.21.000 * Suku bangsa : Intensitas menonton : (Sering / Jarang)*

Tawuran : (Pernah / Tidak pernah )* * Coret yang tidak perlu Menyatakan bersedia menjadi responden dalam penelitian yang dilakukan oleh saudara Ananda Yoga Pratama. Dan data saya dijamin kerahasiaanya dan hanya dipakai untuk kepentingan penelitian ini saja. Wassalaamualaikum Wr.Wb

Jakarta, Februari 2010 Responden Peneliti ( ) ( Ananda Yoga Pratama ) Petunjuk Pengisian: Dibawah ini terdapat sejumlah pernyataan yang berhubungan dengan motif

berprestasi dengan kepercayaan diri. Bacalah dan pahami pernyataan

tersebut, kemudian jawablah sesuai dengan diri anda. Kemudian beri tanda

silang (X) pada salah satu jawaban yang tersedia, yaitu:

SS = Sangat Setuju, jika pernyataan tersebut sangat sesuai dengan diri

anda.

S = Setuju, jika pernyataan tersebut sesuai dengan diri anda.

TS = Tidak Setuju, jika pernyataan tersebut tidak sesuai dengan diri anda.

STS = Sangat Tidak Setuju, jika pernyataan tersebut sangat tidak sesuai dengan diri anda.

Contoh:

No Pernyataan SS S TS STS

1 Saya merasa senang ketika sedang menonton tim

yang saya dukung bermain bagus X

Skala Kecerdasan Emosi


1 Saya merasa enggan bergabung saat ada kegiatan sosial

2 Saya selalu bersemangat walaupun dalam keadaan sulit

3 Saya ikut merasa sedih jika teman saya tertimpa musibah

4 Hal sepele dapat membuat saya sedih dalam waktu yang

lama

5 Saya bersifat terbuka terhadap pendapat orang lain

6 Saya merasa cukup nyaman dengan apa yang saya

rasakan.

7 Saya bukam orang yang suka berbagi dalam hal apapun

8 Saya sering merasa sedih tanpa sebab yang jelas

9 Pada saat saya kesal saya mencoba memikirkan hal yang

menyenangkan

10 Saya termasuk orang yang tidak mudah menyerah

11 Saya selalu meneriakkan kata-kata semangat kepada tim

yang saya dukung walaupun sedang mengalami

kekalahan

12 Apabila mengalami kesulitan saya akan putus asa

13 Saya lebih mementingkan kepentingan pribadi daripada

kepentingan bersama

14 Apa yang terjadi pada tim yang saya dukung adalah

bukan urusan saya

15 Saya akan bertanggung jawab atas kesalahan yang saya

perbuat

16 Saya sering mengikuti acara kumpul bersama teman-

teman The Jakmania

17 Saya sering bertindak tanpa berfikir panjang

18 Saya lebih suka bekerja sendiri

19 Saya merasa senang jika tim yang saya dukung menang

20 Saya tidak akan menolong jika tidak diminta

21 Saya adalah orang yang mudah bergaul

22 Bila banyak masalah saya sulit mengontrol emosi

23 Ketika perasaan saya sedang tidak baik, saya

melampiaskannya pada semua orang

24 Saya senang membantu orang lain

25 Saya tidak mempunyai banyak teman

26 Saya selalu bersemangat ketika dalam keadaan sulit

27 Saya tidak peduli melihat teman yang kesusahan

28 Saya merasa tidak bersemangat apabila mengerjakan

sesuatu yang sulit saya kerjakan

29 Saya akan membantu pendukung tim lawan jika ada yang

mengalami kesusahan

30 Saya tidak yakin dapat menyelesaikan pekerjaan yang

menurut saya sulit

Skala Agresivitas


1 Saya akan merusak pintu stadion apabila tidak

mendapatkan tiket

2 Saya akan mengejek tim lawan jika mereka mengalami

kekalahan

3 Saya dapat menerima dengan lapang dada ketika tim

yang saya dukung mengalami kekalahan

4 Saya lebih memilih diam jika pendukung tim lain mengejek

saya

5 Saya akan menghina wasit apabila tidak adil dalam

memberi keputusan

6 Saya akan membakar fasilitas umum apabila keputusan

wasit tidak adil terhadap tim yang saya dukung

7 Saya selalu berpandangan buruk terhadap pendukung tim

lawan

8 Saya tidak akan menyakiti pendukung tim lawan apabila

menghina tim yang saya dukung

9 Saya tidak akan berprasangka buruk terhadap pendukung

tim lawan

10 Saya akan merusak fasilitas umum apabila kehabisan

tiket pertandingan

11 Saya sangat yakin bahwa semua pendukung tim lawan

adalah musuh saya

12 Saya tidak suka mengejek orang yang berbuat salah

kepada saya

13 Saya akan memberikan selamat kepada tim lawan apabila

mereka menang dalam pertandingan

14 Saya akan memukuli pendukung tim lawan apabila tim

yang saya dukung mengalami kekalahan

15 Saya akan berkata kasar jika tim lawan melakukan

kecurangan dalam pertandingan sepakbola

16 Saya akan tertib dalam menonton pertandingan sepakbola

17 Saya merasa kesal ketika teman saya mendapatkan nilai

yang bagus

18 Saya akan menyerang pendukung tim lawan apabila

mereka lewat di hadapan saya

19 Saya mau memafkan pendukung tim lawan walaupun

pernah menghina tim yang saya dukung

20 Saya suka jengkel apabila pekerjaan yang saya kerjakan

kurang memuaskan

21 Saya akan menerima kekalahan tim yang saya dukung

tanpa melakukan kerusuhan

22 Saya tidak akan marah dengan pendukung tim lawan

apabila mereka membuat yel-yel yang menghina tim yang

saya dukung

23 Saya tidak akan membalas ejekan orang lain yang

mengejek saya

24 Saya akan bersumpah serapah ketika tim yang saya

dukung salah

25 Saya akan melerai jika teman saya sedang berkelahi

dengan pendukung tim lawan

26 Saya selalu curiga pada teman saya yang suka berbicara

di belakang saya

27 Saya akan menghina tim lawan apabila tim yang saya

dukung menang dalam pertandingan

28 Saya selalu berfikir bahwa pendukung tim lawan adalah

jahat.

SILAHKAN PERIKSA KEMBALI JAWABAN

hubungan kecerdasan emosi dengan...

Documents