hubungan antara tingkat perhatian.pdf

7/26/2019 HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PERHATIAN.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/hubungan-antara-tingkat-perhatianpdf 1/16

Hubungan Antara Tingkat Perhatian Dengan Tingkat Pengetahuan Mahasiswa Universitas Bina Nusantara Pada Majalah Lentera

YCAB

Jurnal Komunikologi Volume 8, Nomor 1, Maret 2011 11

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PERHATIAN DENGAN TINGKATPENGETAHUAN MAHASISWA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA PADA

MAJALAH LENTERA YCAB

Fransiska1, Sumartono1 1Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Esa Unggul, Jakarta

Jl. Arjuna Utara Tol Tomang-Kebun Jeruk, Jakarta [email protected]

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat perhatian dengan tingkat pengetahuanmahasiswa. Hasil penelitian memberikan gambaran bahwa tingkat perhatian yang tinggi menunjukkankorelasi yang kuat (r=0,99) dengan tingkat pengetahuan mahasiswa Universitas Bina Nusantara. Bilatingkat perhatian tinggi maka tingkat pengetahuan mahasiswa tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkantingkat perhatian berhubungan erat dengan tingkat pengetahuan mahasiswa. Kepada humas YCAB perlutetap menjaga agar setiap majalah Lentera yang diterbitkan dapat menarik perhatian untuk menciptakanpengetahuan yang tinggi.

Kata kunci: majalah, perhatian, pengetahuan

PendahuluanKomunikasi merupakan salah satu kegiatan

utama dalam lingkup perusahaan atau organisasi.Komunikasi melibatkan arus penyampaian informasidari perusahaan atau organisasi kepada publiknya, dansebaliknya, baik internal maupun eksternal. Informasiyang disampaikan oleh perusahaan atau organisasi,

yang diwakili oleh manajemen atau humas dapatdilakukan dengan berbagai macam saluran komunikasi.Saluran komunikasi disini adalah media. Mediadibedakan menjadi elektronik, seperti adanya internet,teleconference , email atau surat elektronik, dan media lainadalah media cetak atau tertulis yang dapat dilihat dandibaca dimana saja dan kapan saja seperti majalah,brosur, buletin, selebaran, poster, spanduk, dan lainsebagainya. Semua saluran tersebut dapat menciptakankomunikasi antara perusahaan atau organisasi denganpubliknya. Yayasan Cinta Anak Bangsa (YCAB) sejakberdirinya pada tahun 1999 banyak mengadakan

berbagai kegiatan sosial yang berhubungan denganpencegahan narkoba di masyarakat pada umumnyadan generasi muda pada khususnya. Selain itu YCABjuga aktif menjalin kerjasama dengan berbagai pihakbaik lembaga pemerintahan maupun organisasiinternasional yang mempunyai tujuan dan bergerakdalam bidang yang sama, yaitu pencegahan danpemberantasan narkoba. Untuk itu YCAB merasaperlu memiliki suatu media yang berguna sebagaipenyampai informasi dan pesan dari YCAB kepadapubliknya.

Atas ide dari bagian humas YCAB, dipilihlah

media cetak dalam bentuk majalah yang diterbitkantiga bulan sekali dan diberi nama “Lentera”. MajalahLentera memiliki peranan yang sangat penting dalam

proses komunikasi organisasi. Fungsinya sebagaimedia untuk menyampaikan informasi-informasimengenai kegiatan-kegiatan YCAB, selain itu didalamnya terdapat juga artikel-artikel yang dapatmemberikan edukasi tentang narkoba yang bermanfaatbagi semua orang yang membacanya. Majalah ini tidakuntuk diperjualbelikan, melainkan dibagikan secara

cuma-cuma kepada semua organisasi yang merupakanrelasi dan sponsor YCAB, juga sekolah dan universitasdi Indonesia, khususnya Jakarta. Salah satu universitasswasta yang menjadi rekan atau relasi YCAB adalahUniversitas Bina Nusantara. Kerjasama antaraUniversitas Bina Nusantara dan YCAB telah terjalinkurang lebih 8 (delapan) tahun lamanya. Dan selamaitu pula telah banyak aktifitas dan kegiatan yangdilakukan bersama. Majalah Lentera termasuk salahsatu media komunikasi penghubung antara mahasiswaBina Nusantara dan YCAB. Beberapa mahasiswa BinaNusantara yang telah mengikuti program-program

YCAB seperti Basic Prevention (BP), pameran, dansebagainya, dinilai cukup memberikan andil dalampenerbitan majalah Lentera setiap edisinya. BP YCABsendiri adalah program bimbingan dan pelatihan yangsecara khusus diadakan oleh YCAB agar nantinyapeserta pelatihan ini dapat menjadi pelatih ( trainer ) bagiteman-teman dan masyarakat lain di lingkungan sekitarmereka. Seperti lingkungan tempat tinggal, lingkunganorganisasi mereka, dan tentu saja lingkungan sekolahatau kuliah dimana mereka berada. Bantuan mahasiswaBina Nusantara terhadap perkembangan majalahLentera antara lain berupa; menyumbangkan ide atau

berbagi cerita dan pengalamannya mengenai hal-halseputar masalah narkoba dan kehidupan remaja,mengikuti lomba membuat puisi, karikatur, dan lain-




YCAB

Jurnal Komunikologi Volume 8, Nomor 1, Maret 201112

lain. Ada pula yang mendaftarkan diri secara langsunguntuk menjadi volunteer atau sukarelawan untukmembantu Humas YCAB dalam proses pembuatanmajalah Lentera. Mengamati hal tersebut, penulistertarik untuk meneliti seberapa besar tingkat

perhatian mahasiswa Universitas Bina Nusantaraterhadap majalah Lentera sehingga dapat menciptakanpengetahuan terhadap isinya. Tingkat pengetahuanakan diukur dari salah satu artikel atau rubrik Newsyang berisi tentang salah satu kegiatan atau event besaryang diadakan oleh YCAB, karena penulismenganggap rubrik News adalah artikel yang informatifdan dapat menarik orang untuk membaca lebih lanjutartikel tersebut. Juga karena penempatannya tidak jauhdari halaman depan sehingga dapat terbaca lebih awaldari artikel lainnya. Dalam hal ini mahasiswa dipilihkarena mewakili generasi muda dan penulis memilih

mahasiswa Universitas Bina Nusantara yang telahmengikuti Basic Prevention sebagai sampel penelitian.

Yang menjadi latar belakang penulis memilihmahasiswa Universitas Bina Nusantara adalah karenaUniversitas Bina Nusantara memiliki jumlahmahasiswa tertinggi yang tercatat aktif sebagaisukarelawan YCAB, baik yang telah mengikuti ataupunyang akan mengikuti BP YCAB. Alasan lainnya adalahterjadi peningkatan permintaan akan jumlah majalahLentera di Universitas Bina Nusantara. Untukmengetahui apakah ada hubungan antara tingkatperhatian dengan tingkat pengetahuan mahasiswa

Universitas Bina Nusantara pada majalah Lentera,maka penulis menyusun masalah pokok dari penelitianini.

Masalah PokokBerdasarkan latar belakang penelitian di atas,

untuk mengetahui apakah ada hubungan antara tingkatperhatian dengan tingkat pengetahuan mahasiswaUniversitas Bina Nusantara pada majalah Lentera,penulis merumuskan masalah penelitian sebagaiberikut :“Sejauhmana hubungan antara tingkatperhatian dengan tingkat pengetahuan mahasiswa

Universitas Bina Nusantara pada majalah Lentera?”

Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah untuk :

a.

Mengetahui tingkat perhatian mahasiswaUniversitas Bina Nusantara terhadap majalahLentera.

b. Mengetahui tingkat pengetahuan mahasiswaUniversitas Bina Nusantara mengenai isimajalah Lentera.

c.

Mengetahui sejauhmana hubungan antaratingkat perhatian dengan tingkat pengetahuan

mahasiswa Universitas Bina Nusantara padamajalah Lentera.

Kegunaan PenelitianKegunaan penelitian terbagi atas 2 (dua) bagian, yaitu :a. Kegunaan Teoritis

Untuk memberikan ide atau pemikiran danmasukan dalam kajian ilmu komunikasi terutama

dalam perkembangan ilmu humas yang merupakanilmu praktikan dari ilmu komunikasi.b. Kegunaan Praktis

Sebagai bahan masukan bagi Humas YayasanCinta Anak Bangsa untuk terus meningkatkanpengetahuan masyarakat pada umumnya dan generasimuda pada khususnya terhadap kegiatan dan informasimengenai narkoba melalui majalah Lentera.

Ilmu KomunikasiMenurut Effendy (2004; 9) : “istilah

komunikasi atau dalam bahasa Inggris “communication ”

berasal dari bahasa Latin “Incommunicatio”, danbersumber dari kata “communis ” yang berarti sama.Sama di sini maksudnya adalah sama makna.”

Ada pula definisi komunikasi yang dikutipoleh Cangara (2004; 19) dari seorang pakar sosiologi

Amerika Evertt M. Rogers, yang banyak memberiperhatian pada studi riset komunikasi, khususnyadalam hal penyebaran inovasi membuat definisi bahwa: “Komunikasi adalah proses dimana suatu idedialihkan dari sumber kepada satu penerima atau lebih,dengan maksud untuk mengubah tingkah lakumereka.” Sedangkan menurut Hovland, seperti yang

dikutip oleh Effendy (2004; 10) ilmu komunikasiadalah : “Upaya yang sistematis untuk merumuskansecara tegar asas-asas penyampaian informasi sertapembentukan pendapat ( public opinion ) dan sikap.”Sendjaja (1999; 7) juga mengutip definisi komunikasimenurut Harold D. Lasswell, 1960 : “Komunikasipada dasarnya merupakan suatu proses yangmenjelaskan “siapa”, “mengatakan apa”, “dengansaluran apa”, “kepada siapa”, dan “dengan akibat atauhasil apa”. ( Who? Says what? In which channel? To whom?With what effect? ).”

Berdasarkan pengertian di atas maka penulis

menyimpulkan bahwa secara garis besarnya, dalamsuatu proses komunikasi haruslah terdapat unsur-unsur kesamaan makna agar terjadi pertukaran ataupengertian antara komunikator (penyebar pesan) dankomunikan (penerima pesan) agar komunikasi dapatberjalan dengan baik dan lancar. Komunikasimemungkinkan seseorang untuk mengkoordinasikansuatu kegiatan kepada orang lain untuk mencapaitujuan bersama. Artinya, orang berkomunikasi denganpihak lainnya dalam membentuk suatu makna sertamengembangkan harapan-harapannya. Dari pengertiankomunikasi yang telah diuraikan terlihat adanya

sejumlah unsur atau komponen yang merupakankriteria terjadinya kegiatan komunikasi tersebut, sepertiyang dikemukakan oleh Effendy (1989; 14) :




YCAB


1.

Komunikator yaitu seorang atau sekelompokorang yang menyampaikan pikiran atauperasaannya kepada orang lain.

2. Komunikan yaitu seorang atau sejumlah orangyang menjadi sasaran komunikator ketika

menyampaikan pesan.3.

Pesan yaitu lambang bermakna yang membawapikiran atau perasaan komunikator.

4.

Saluran yaitu sarana untuk menyalurkan pesan-pesan yang disampaikan komunikator kepadakomunikan.

5. Efek yaitu tanggapan, respon atau reaksi darikomunikan ketika menerima pesan darikomunikator.

Proses komunikasi pada awalnya dibagimenjadi dua kategori, yakni komunikasi antarpersona

dan komunikasi massa. Menurut Ardianto danErdinaya (2005; 2) : “(Blake & Haroldsen, seperti yangdikutip Komala, dalam Karlinah, dkk 1999):Karakteristik komunikasi antarpersona sebagai suatuproses adalah komunikator dan komunikannya tatapmuka ( face to face communication ) dan di antara merekaterjadi saling berbagi ide, informasi dan berbagi sikap.”Sedangkan untuk komunikasi massa, kita dapatmengetahui karakteristiknya dari beberapa definisikomunikasi massa berikut ini; masih menurut Ardianto& Erdinaya (2005; 3) mengutip pengertian komunikasimassa : “merujuk kepada pendapat Tan dan Wright,

dalam Liliweri. 1991, merupakan bentuk komunikasiyang menggunakan saluran (media) dalammenghubungkan komunikator dan komunikan secaramissal, berjumlah banyak, bertempat tinggal yang jauh(terpencar), sangat heterogen, dan menimbulkan efektertentu”.

Ada pula pendapat Rakhmat (2001; 189) :“Komunikasi massa diartikan sebagai jenis komunikasiyang ditujukan kepada sejumlah khalayak yangtersebar, heterogen, dan anonim melalui media cetakatau elektronis sehingga pesan yang sama dapatditerima secara serentak dan sesaat.” Definisi

mengenai komunikasi massa menurut Wiryanto (2004;69) : “Komunikasi massa dapat diartikan sebagai jeniskomunikasi yang menggunakan media massa untukpesan-pesan yang disampaikan.” Dari penjelasan diatas, menurut penulis tindakan komunikasi dapatdilakukan secara langsung dan tidak langsung. Secaralangsung yaitu jika komunikator dan komunikannyabertemu dan bertatap muka secara langsung untukberbagi informasi atau ide tanpa melalui mediaperantara. Sedangkan tindakan komunikasi yangdilakukan secara tidak langsung yaitu jika proseskomunikasi tersebut menggunakan media perantara.

Dalam komunikasi massa, media yang digunakanadalah media massa. Media komunikasi yang termasukmedia massa adalah radio dan televisi yang dikenal

sebagai media elektronik, dan surat kabar serta majalahdisebut sebagai media cetak.

Humas / Public Relations

Istilah “hubungan masyarakat” yang disingkat

“humas” sebagai terjemahan dari istilah “ publicrelations ”, di Indonesia sudah benar-benarmemasyarakat dalam arti kata telah dipergunakansecara luas oleh departemen, jawatan, perusahaan,badan, lembaga, dan organisasi kekaryaan. Dan banyaksekali definisi atau pengertian dari public relations atauhumas yang diberikan oleh para ahli, diantaranya;menurut Djaja (1985; 9) : Kata “Public ” mempunyaiarti sekelompok individu yang terikat oleh suatumasalah, kemudian timbul perbedaan pendapatterhadap masalah tadi dan berusaha untukmenanggulangi persoalan-persoalan tadi dengan jalan

diskusi sebagai jalan keluarnya. Sedangkan pemakaianistilah “Relations ” pada dasarnya artinya hubungan ataurelasi yang timbal balik antara publik yangberkepentingan.

Jadi istilah Public Relation dapat penulis katakansebagai sekelompok individu yang memilikikepentingan tertentu dan memiliki hubungan yangtimbal balik. Lain lagi pendapat yang datang dari

Tondowidjojo (2002; 7) : “Humas atau “Public Relation ”adalah hubungan yang terbuka dengan masyarakat.Humas memasyarakatkan kebijaksanaan untukmempengaruhi pendapat masyarakat, atau suatu

penyebaran pengaruh secara sadar dan terencana.”Penulis mengartikan istilah humas menurut

Tondowidjojo adalah memasyarakatkan suatukebijakan dan menyebarkannya untuk mempengaruhikhalayak kearah yang diinginkan. Khalayak yangdimaksud disini adalah mahasiswa Universitas BinaNusantara dan kebijakan atau pengaruh yangdisebarkan adalah untuk menjauhi narkoba.

Ada pula pendapat dari I Gusti (1999; 4) :Humas sebagai kegiatan komunikasi dalam bentukpenyebaran informasi. Pada dasarnya, kegiatan humasharus dikembalikan kepada makna kata komunikasi

yang sesungguhnya, yaitu “sharing ” informasi(pertukaran informasi). …kegiatan humas padadasarnya adalah kegiatan yang disengaja atauintentional. Ia sengaja dilakukan untuk mempengaruhi,meningkatkan pemahaman, menyediakan informasidan memperoleh umpan balik. Definisi hubunganmasyarakat sangat beragam, namun memiliki inti yangsama. Dari beberapa definisi humas di atas, penulismenyimpulkan bahwa humas merupakan proseskomunikasi yang bertujuan untuk menyebarkaninformasi dengan maksud meningkatkan pemahaman,yang berarti juga meningkatkan pengetahuan serta

untuk membina hubungan baik antara instansi /lembaga dengan khalayaknya agar tercipta suatupencitraan atau lainnya. Menurut Kusumastuti (2002;




YCAB


27) : Kegiatan humas hakikatnya adalah kegiatanberkomunikasi dengan berbagai macam symbolkomunikasi, verbal maupun nonverbal. Kegiatankomunikasi verbal, sebagian besar adalah pekerjaanmulai dari menulis proposal, artikel, progress report ,

menulis untuk presentasi, menulis untuk pers ( pressrelease ), membuat rekomendasi, dan sebagainya.Sedangkan verbal lisan antara lain jumpa pers, guest

guide/open house, announcer, presenter, desk information, dansebagainya. Kegiatan komunikasi nonverbal meliputipenyelenggaraan pameran, seminar, special event , riset /penelitian, pers kliping, dan sebagainya. … Untukmembantu kegiatannya, humas menggunakan alat-alatatau media tertentu, antara lain : Iklan, pameran, mediaInternal, fotografi, film, pers.

Pengertian diatas sejalan dengan apa yangtelah dilakukan humas YCAB, yaitu menyusun atau

menyajikan dan menyebarkan informasi mengenai YCAB dan segala hal yang berhubungan denganmasalah narkoba dalam bentuk majalah.

Yang berfungsi untuk meningkatkan pengetahuan danpemahaman serta untuk membina hubungan baikdengan khalayaknya.

MajalahDefinisi tentang majalah menurut

Kusumastuti (2002; 33) adalah sebagai berikut : Mediainternal atau dikenal dengan istilah majalah ing-griya,merupakan suatu terbitan yang ditujukan untuk publik

internal (karyawan dan keluarga karyawan), berisitentang beberapa informasi perusahaan, Terbitaninggriya, dapat dalam bentuk news letter , bulletin,majalah, atau tabloid. Pengelolanya adalah bagianhumas. Ragam sajiannya dapat berupa foto,pengumuman, artikel, berita ( spot news maupun features )tentang perusahaan, profil karyawan berprestasi,program perusahaan, manajemen, pembentukansikap/ kepribadian, peraturan-peraturan baru,kegiatan-kegiatan perusahaan, ulang tahun, kutipanbuku, sampai dengan hiburan semisal cerpen,karikatur, komik, kisah humor, dan sebagainya.

Terbitan ing-griya dapat juga sebagai media publikasitersendiri bagi perusahaan di kalangan eksternalpublik.Klasifikasi majalah dibagi ke dalam lima kategoriutama, seperti yang dikutip oleh Ardianto danErdinaya (2005; 107), (Dominick. 2000: 209) :1.

General consumer magazine (majalah konsumenumum)

Konsumen majalah ini siapa saja. ... Majalahkonsumen umum ini menyajikan informasi tentangproduk dan jasa yang diiklankan pada halaman-halaman tertentu.

2.

Business publication (majalah bisnis)Disebut juga trade publication. Melayani secara

khusus informasi bisnis, industri atau profesi. Media

ini tidak dijual mall atau supermall , pembacanya terbataspada kaum professional atau pelaku bisnis. Produk-produk yang diiklankan umumnya hanya dibeli olehorganisasi bisnis atau kaumprofessional.

3.

Literacy reviews and academic journal (kritik sastra danmajalah ilmiah)

Pada umumnya memiliki sirkulasi di bawah 10ribu, dan banyak diterbitkan oleh organisasi-organisasinonprofit, universitas, yayasan atau organisasiprofessional. Mereka menerbitkan empat edisi ataukurang dari itu setiap tahunnya, dan kebanyakan tidakmenerima iklan.

4.

Newsletter (majalah khusus terbitan berkala)Media ini dipublikasikan dengan bentuk

khusus, 4-8 halaman dengan perwajahan khusus pula.Media ini didistribusikan secara gratis atau dijual secaraberlangganan.

5.

Public Relations Magazines (Majalah Humas)Majalah PR ini diterbitkan oleh perusahaan, dandirancang untuk sirkulasi pada karyawan perusahaan,agen, pelanggan dan pemegang saham.

Dari penjelasan diatas, bila dihubungkandengan penelitian ini, majalah Lentera adalah mediainternal yang ditujukan untuk publik internal daneksternal. Majalah Lentera terbit 4 (empat) kali dalam

setahun atau 3 (tiga) bulan sekali dan tidak untukdiperjualbelikan. Akan tetapi majalah Lenteramenerima pemasangan iklan dan dapat menjadi alatpromosi organisasi untuk menjalin kerjasama denganpihak lain. Oleh karena itu majalah Lentera dapatdimasukkan dalam klasifikasi majalah humas, majalahkhusus terbitan berkala, dan majalah kritik sastra ataumajalah ilmiah. Masih menurut Ardianto dan Erdinaya(2005; 113-115), majalah memiliki karakteristiktersendiri :1.

Penyajian lebih dalamFrekuensi terbit majalah pada umumnya

adalah mingguan, selebihnya dwi mingguan, bahkanbulanan (1 x sebulan), berita-berita dalam majalahdisajikan lebih lengkap, karena dibubuhi latar belakangperistiwa atau unsur why dikemukakan secara lengkap,begitu pula peristiwanya atau proses terjadinyaperistiwa (unsur how ) dikemukakan secara kronologis.

2.

Nilai aktualitas lebih lama Apabila nilai aktualitas surat kabar hanya

berumur satu hari, maka nilai aktualitas majalah bisasatu minggu.

3.

Gambar / foto lebih banyak Jumlah halaman majalah lebih banyak,

sehingga selain penyajian beritanya yang mendalam,




YCAB


majalah juga dapat menampilkan gambar/foto yanglengkap, dengan ukuran besar dan kadang-kadangberwarna, serta kualitas kertas yang digunakannya punlebih baik. Foto-foto yang ditampilkan majalahmemiliki daya tarik tersendiri, apalagi apabila foto

tersebut sifatnya eksklusif. Daya tarik foto sangat besarbagi pembacanya, karena itu promosi majalah edisiterbaru seringkali menonjolkan foto.

4.

Cover (sampul) sebagai daya tarikCover majalah biasanya menggunakan kertas

yang bagus dengan gambar dan warna yang menarikpula. Menarik tidaknya cover suatu majalah sangatbergantung pada tipe majalahnya, serta konsistensiatau keajegan majalah tersebut dalam menampilkan cirikhasnya pada intinya dapat dikemukakan bahwa covermerupakan salah satu faktor daya tarik suatu majalah

yang menunjukkan ciri suatu majalah, sehingga secarasepintas pembaca dapat mengidentifikasikan majalahtersebut. Dalam hal ini bila dihubungkan denganpenelitian, majalah Lentera yang dibuat oleh humas

YCAB dapat dikategorikan atau disebut majalahkarena memiliki ciri dan karakteristik dari sebuahmajalah. Yaitu, majalah Lentera menyajikan peristiwadan informasi yang berhubungan dengan masalahnarkoba secara lengkap dan mendalam, memiliki nilaiaktualitas yang lama, juga dalam menampilkaninformasi, berita, maupun peristiwa disertai denganfoto/gambar yang banyak, satu hal yang penting

majalah Lentera memiliki cover dengan kualitas warnadan kertas yang bagus sebagai daya tarik.

PerhatianBeberapa pendapat mengenai pengertian dan

definisi perhatian ( Attention ). Seperti yang dikutip olehRakhmat (2001; 52) : “Perhatian adalah proses mentalketika stimuli atau rangkaian stimuli menjadi menonjoldalam kesadaran pada saat stimuli lainnya melemah.Perhatian terjadi bila kita mengkonsentrasikan diripada salah satu alat indera kita, dan mengesampingkanmasukan-masukan melalui alat indera yang lain

(Kenneth E. Andersen 1972:46).” Ada juga pendapatdari Effendy (1999; 20) mengenai definisi dariperhatian, yaitu : “Proses tanggapan pada diriseseorang terhadap suatu perangsang tertentu.”Sedangkan pengertian perhatian yang terdapat dalamKamus Umum Bahasa Indonesia karangan Badududan Zain (1996; 504) adalah : “1) minat, apa yangdisukai dan disenangi. 2) kepedulian, kesiapan untukmemperhatikan.”Pendapat lain mengenai pengertianperhatian datang dari Peter dan Olson (1999;108) :“Perhatian berkonotasi dengan kesadaran. Mengamatisuatu rangsangan, berarti sadar akan hal itu. Perhatian

juga menyatakan intensitas dan ketertarikan.”Perhatian dapat disebut juga atensi yang

merupakan terjemahan dari bahasa Inggris ( attention ).

Menurut Kamus Besar Ilmu Pengetahuan, karanganDagun (1996; 504) : “Atensi ( Ing : attention; Lat : attentio,attendere = memperhatikan) Psi Keadaan mental yangmendorong seseorang mengarahkan dan memusatkankegiatan kognitif dan praktisnya pada suatu objek /

suatu tindakan tertentu.”Dari beberapa pendapat ahli tentang

perhatian, penulis menyimpulkan bahwa perhatiandapat terbentuk atau terjadi karena adanya kepedulianakan rangsangan atau stimuli yang datang dari salahsatu alat indera kita. Stimuli tersebut disukai ataudiminati serta dilakukan secara sadar denganmengamati dan memiliki kesiapan serta berkonsentrasiuntuk memperhatikan stimuli atau objek tersebut.Dalam penelitian ini stimuli atau objek yang dimaksudadalah majalah Lentera. Rangsangan dari stimuli akanmasuk melalui indera penglihatan, yaitu mata.

Kemudian rangsangan tersebut akan mendorongindividu untuk melakukan kegiatan kognitif ataupraktis. Menurut penulis kegiatan kognitif atau praktisyang dapat dilakukan terhadap objek penelitian ini,yaitu majalah lentera adalah kegiatan membaca. Untukmengetahui seseorang perhatian atau tidak padasesuatu yang dibacanya dapat diketahui dari cara iamembacanya. Menurut Bertens (2005; 69- 73) : Padaumumnya tujuan utama waktu membaca adalahmencari informasi, tetapi dalam mencari informasi kitamempunyai tujuan lebih spesifik lagi. Tujuan yang kitapunya sangat mempengaruhi cara membaca : membaca

sepintas dan membaca secara mendalam. Kitamembaca sepintas, jika kita hanya mencari intipemikiran penulis atau suatu topik khusus yang kitasangka disinggung dalam buku tersebut. Caramembaca yang kedua adalah membaca secaramendalam. Seluruh buku dibaca dengan teliti, bahkanmungkin sampai beberapa kali.

Masih menurut Bertens (2005; 75), cara-caraefektif dalam membaca adalah : Bagi mahasiswa yangmerupakan pemula di bidang intelektual, lebih pentingmencari keadaan kondusif, di mana ia dapatberkonsentrasi sepenuhnya pada teks yang sedang

dibaca. Mulai dulu dengan menciptakan suasanatenang, supaya perhatian dapat terkonsentrasi penuh.Kalau Anda membaca secara mendalam, sangatdianjurkan membuat catatan. Di sini juga berlakubahwa dengan mencatat kita dapat memantapkankonsentrasi. Perlu Anda ketahui bahwa membacaadalah suatu proses yang boleh disebut sebagaiapropriasi , yaitu suatu proses "manjadikan apa yang

Anda baca itu sebagai milik pribadi". Terhadap bukumilik pribadi, Anda justru harus membacanya denganmenandai bagian-bagian tertentu dari yang Anda bacaitu dengan stabilo warna-warni. Anda boleh memberi

catatan tertentu di margin kosong di sebelahnya.Hal mengenai kegiatan membaca juga

diungkapkan oleh Kapadia (2006; 52) : Nenek moyang




YCAB


kita mempelajari bahwa pikiran kita tidak terfokushanya pada satu hal, namun jika kita mengerti apa yangkita lihat dalam pikiran, kita akan berkonsentrasidengan lebih baik. Konsentrasi adalah fondasi ingatan.Dengan bantuan konsentrasi, kita dapat memahami

suatu topik dan menyimpannya, serta dapatmengingatnya kembali dengan mudah. ... Jika Andabertanya kepada diri sendiri pada saat membaca, Andaakan mendapatkan inti sari dari apa yang sedangdibaca. Pada saat yang sama, Anda juga harusmemikirkan topiknya. Dengan demikian akan terjadikerja sama antara proses membaca dan berpikir.

Apabila kedua proses ini bergerak secara bersamaan. Anda dapat memahami topiknya, menyimpannya, danmengingatnya kembali. Menurut Rakhmat (2001; 52-54) ada beberapa faktor yang menentukan perhatian,yakni :

a.

Faktor Eksternal Penarik PerhatianStimuli diperhatikan karena mempunyai sifat-

sifat yang menonjol, antara lain :• Gerakan, seperti organisme yang lain, manusia

secara visual tertarik pada objek-objek yangbergerak.

• Intensitas Stimuli, kita akan memperhatikanstimuli yang lebih menonjol dari stimuli yanglain. Warna merah pada latar belakang putih,iklan setengah halaman pada surat kabar, sukarlolos dari perhatian kita.

• Kebaruan ( Novelty ), Hal-hal yang baru, yang luar

biasa, yang berbeda, akan menarik perhatian.Media massa juga tidak henti-hentinyamenyajikan program-program baru. Tanpa hal-hal yang baru, stimuli manjadi monoton,membosankan, dan lepas dari perhatian.

• Perulangan, hal-hal yang disajikan berkali-kali,bila disertai dengan sedikit variasi, akan menarikperhatian. Perulangan juga mengandung unsursugesti: mempengaruhi bawah sadar kita.

b. Faktor Internal Penaruh Perhatian•

Faktor-faktor Biologis• Faktor-faktor Sosiopsikologis

Motif sosiogenis, sikap, kebiasaan, dankemauan, mempengaruhi apa yang kita perhatikan.Menurut Mulyana (2002; 184), ada satu lagi faktoreksternal yang mempengaruhi atensi, yaitu : “kontras,kita melihat bahwa suatu nama surat kabar ataumajalah atau iklan televisi sering disertai dengan suatuunsur yang kontras, sebagai eye-catcher atau ear-catcher -nya. Misalnya tulisan WORLD bisa dilengkapi denganmengubah huruf O tersebut menjadi gambar bumi( globe ), yang merupakan unsur kontrasnya.”

Berdasarkan keterangan diatas, penulis

menyimpulkan perhatian adalah suatu prosestanggapan berupa tindakan yang membutuhkankonsentrasi pada sesuatu hal yang disebabkan adanya

faktor yang menonjol, baik dari pihak eksternalmaupun internal diri kita sendiri. Yang membuat kitaingin mengetahui lebih dalam lagi mengenai haltersebut. Seseorang akan menaruh perhatian padasuatu hal jika ia merasa senang atau suka dengan hal

yang diterima oleh panca inderanya. Apabila dikaitkandengan masalah pokok penelitian ini, perhatianmahasiswa Universitas Bina Nusantara terhadapmajalah Lentera adalah berusaha untuk memilikimajalah Lentera edisi terbaru dan membacanya secaramendalam. Jadi, dari hal-hal diatas yang relevan dapatdijadikan indikator dari perhatian mahasiswaUniversitas Bina Nusantara pada majalah Lentera,adalah :

1.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantaraberusaha untuk memiliki majalah Lentera

2.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantara

membaca sebagian besar isi majalah Lentera3.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantaramembaca majalah Lentera di tempat yangtenang

4.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantaramembaca majalah Lentera dengan konsenterasi

5.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantaramenandai dengan stabilo atau mengaris bawahibagian yang dianggap penting dalam majalahLentera

6.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantaramembuat catatan kecil dari artikel yang

dibacanya dalam majalah Lentera

PengetahuanSoekanto (2002; 6) mengutip pendapat

William F. Ogburn dan Meyer F. Nimkoff daribukunya yang berjudul Sociology tentang pengetahuansebagai berikut : Yang dimaksudkan denganpengetahuan adalah kesan di dalam pikiran manusiasebagai hasil penggunaan panca inderanya, yangberbeda sekali dengan kepercayaan ( beliefs ), takhyul( supersititions ) dan peneranganpenerangan yang keliru( missinformations ). Pengetahuan bertujuan untuk

mendapatkan kepastian serta menghilangkanprasangka sebagai akibat ketidakpastian. Definisipengetahuan yang terdapat dalam Kamus UmumBahasa Indonesia karangan Badudu dan Zain (1996;498) adalah : “1 Segala sesuatu yang diketahui karenamempelajarinya; ilmu. 2 yang diketahui karenamengalami, melihat, mendengar.” Vardiansyah (2005;2-3) dalam bukunya yang berjudul Filsafat IlmuKomunikasi Suatu Pengantar, membahas sedikittentang pengetahuan : Ketika manusia melihat ataumengalami suatu peristiwa, terdorong naluri ingin tahu ,ia pun bertanya: apakah ini? Dari mana datangnya?

Apa sebabnya demikian? Manusia yang semula tidaktahu berusaha untuk tahu dan kemudian mencari tahu,hingga keingintahuan itu terpenuhi. Sebelum




YCAB


mengetahui, manusia terlebih dahulu melihat,mendengar, serta merasa segala yang ada di sekitarnya.Segala yang dilihat, didengar, dan dirasa itulah yangmerangsang naluri ingin tahu. Yang terutama terkenarangsang adalah indranya: penglihatan, penciuman,

perabaan, pendengaran, serta pengecapan. Hasilpersentuhan alam dengan panca indra disebutpengalaman: pengalaman. Pengetahuan ada jikamanusia demi pengalamannya mampu mencetuskanpernyataan atau putusan atas objeknya. Dengan katalain, orang yang tidak dapat memberi pernyataan atauputusan demi pengalamannya tidak berpengetahuan.

Ada pula pendapat dari Poedjawijatna (2004;24) : “kalau pengetahuan yang disebut ilmu itumenghasilkan guna bagi yang tahu itu atau bagi umatmanusia pada umumnya, syukurlah, tetapi tujuannyapertama ialah tahu yang mendalam, sedapat mungkin

tahu benar, apa sebabnya demikian dan mengapa harusdemikian.” Dari pendapat para ahli diatas, penulisberpendapat bahwa pengetahuan adalah semua halatau peristiwa yang dialami, dilihat dan didengar secaramendalam oleh seseorang, dan ia mencari tahu dengancara mempelajarinya atau melalui proses belajar, yangselanjutnya hal tersebut menjadi ilmu bagi dirinya.Barulah ia dapat memiliki pengetahuan akan suatu halatau peristiwa tersebut. Syafiie (2004; 33-34) mengutippendapat menurut Benjamin S. Bloom, pembelajarankognitif memiliki urutan sebagai berikut :1. Pengetahuan

2. Pemahaman3. Penerapan4. Analisis5. Sintesis6. Evaluasi

Pengetahuan berada pada urutan pertama.Pengetahuan atau pengenalan seperti mengingatinformasi, fakta terminologi, rumus (sehingga dengandemikian kita akan mengidentifikasi, memilih,menyebut nama, dan membuat daftar, sebagai tingkatyang paling rendah). Dari keempat unsur tersebut yang

relevan untuk penulis ambil sebagai indikator untuk variabel pengetahuan adalah unsurmengidentifikasikan. Unsur memilih dan menyebutnama tidak penulis sertakan karena dapat penulisartikan sudah termasuk dalam unsurmengidentifikasikan. Sedangkan unsur membuat daftartidak relevan dengan bahan penelitian ini.Mengidentifikasi bila dilihat dari dasar kata yangdimiliki adalah identitas. Dalam kamus komunikasi,karangan Effendy (1989 ; 171) : “( identity ) : ciri sesuatuatau seseorang secara khas yang membedakannya dariyang lain.” Dapat dikatakan mengidentifikasi adalah

mencirikan sesuatu atau seseorang secara khas yangmembedakannya dari yang lain. Dalam penelitian ini

yang diidentifikasi adalah artikel atau salah satu rubrik News dari majalah Lentera.

Untuk mengetahui tingkat pengetahuanmahasiswa Universitas Bina Nusantara terhadapmajalah Lentera dapat dilakukan dengan mengajukan

pertanyaan-pertanyaan yang mengandung unsur 5W +1H sebagai indikatornya :• Apa yang terjadi ( what ) ?• Dimana hal itu terjadi ( where ) ?• Kapan peristiwa itu terjadi ( when ) ?• Siapa saja yang terlibat ( who ) ?• Kenapa hal itu terjadi ( why ) ?• Bagaimana hal itu terjadi ( how ) ?

Kemampuan menjawab pertanyaan denganbenar menandakan pengetahuan mahasiswa terhadapmajalah Lentera, sehingga setiap mahasiswa dapatmengidentifikasi informasi yang terdapat dalam

majalah Lentera tersebut.

Operasionalisasi Variabel/Konsep / Kategorisasi Variabel X : PerhatianPerhatian adalah suatu proses tanggapan berupatindakan yang membutuhkan konsentrasi pada sesuatuhal yang disebabkan adanya faktor yang menonjol,baik dari pihak eksternal maupun internal diri kitasendiri.Indikator :a.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantara berusahauntuk memiliki majalah Lentera

b.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantara membacasebagian besar isi majalah Lentera

c.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantara membacamajalah Lentera di tempat yang tenang

d.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantara membacamajalah Lentera dengan konsenterasi

e.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantara menandaidengan stabilo atau mengaris bawahi bagian yangdianggap penting dalam majalah Lentera

f. Mahasiswa Universitas Bina Nusantara membuatcatatan kecil dari artikel yang dibacanya dalammajalah Lentera

Untuk mengetahui tingkat perhatianmahasiswa Universitas Bina Nusantara pada majalahLentera, penulis akan menggunakan pengukurandengan skala ordinal. Menurut Singarimbun danEffendi (1995; 102) skala ordinal adalah : “Tingkatukuran yang memungkinkan peneliti untukmengurutkan respondennya dari tingkatan “palingrendah” ke tingkatan “paling tinggi” menurut suatuatribut tertentu.” Penulis akan mengajukan 6pertanyaan dengan ketentuan masing-masingpertanyaan memiliki 3 jawaban. Masing-masing

jawaban memiliki nilai sebagai berikut : a = 3 b = 2 c= 1




YCAB


Dengan demikian, nilai tertinggi diperoleh adalah 18dan terendah adalah 6.

Atribut :a. Tinggi, jika responden mendapat nilai 14 – 18 dari 6

pertanyaan yang diajukan.

b. Sedang, jika responden mendapat nilai 10 – 13 dari6 pertanyaan yang diajukan.c. Rendah, jika responden mendapat nilai 6 – 9 dari 6pertanyaan yang diajukan.

Variabel Y : PengetahuanPengetahuan adalah semua hal atau peristiwa

yang dialami, dilihat dan didengar secara mendalamoleh seseorang, dan ia mencari tahu dengan caramempelajarinya atau melalui proses belajar, yangselanjutnya hal tersebut menjadi ilmu bagi dirinya.Barulah ia dapat memiliki pengetahuan akan suatu hal

atau peristiwa tersebut.Indikator :• Apa yang terjadi ( what ) ?• Dimana hal itu terjadi ( where ) ?• Kapan peristiwa itu terjadi ( when ) ?• Siapa saja yang terlibat ( who ) ?• Kenapa hal itu terjadi ( why ) ?• Bagaimana hal itu terjadi ( how ) ?

Untuk mengetahui tingkat pengetahuanmahasiswa Universitas Bina Nusantara pada majalahLentera, penulis akan menggunakan pengukurandengan skala ordinal. Penulis akan mengajukan 5

pertanyaan yang diambil dari salah satu artikel yangada dalam majalah Lentera. Dengan ketentuan masing-masing pertanyaan memiliki 3 jawaban. Masing-masingjawaban memiliki nilai sebagai berikut : a = 3 b = 2 c= 1

Dengan demikian, nilai tertinggi diperolehadalah 15 dan terendah adalah 5.

Atribut :a.

Tinggi, jika responden mendapat nilai 12 – 15dari 5 pertanyaan yang diajukan.

b.

Sedang, jika responden mendapat nilai 8 – 11 dari5 pertanyaan yang diajukan.

c.

Rendah, jika responden mendapat nilai 5 – 7 dari5 pertanyaan yang diajukan.

HipotesisHubungan antara variabel tingkat perhatian

dan variabel tingkat pengetahuan memiliki hubunganyang langsung. Hal tersebut dapat digambar menjadibagan sebagai berikut :

Gambar 2

Hipotesis

Keterangan :• Variabel X adalah tingkat perhatian• Variabel Y adalah tingkat pengetahuanDari penjelasan diatas, maka penulis dapat membuathipotesis penelitian ini sebagai berikut : “ Jika tingkat

perhatian mahasiswa Universitas Bina Nusantara tinggipada majalah Lentera, maka tingkat pengetahuan padaisinya pun tinggi”

Metode PenelitianPenelitian ini menggunakan desain deskriptif

korelatif. Desain ini bertujuan untuk menemukanhubungan antara variabel X (tingkat perhatian) dan

variabel Y (tingkat pengetahuan) mahasiswaUniversitas Bina Nusantara pada majalah Lentera.Metode penelitian yang digunakan adalah metodepenelitian survey. Menurut Singarimbun (1995; 5) :

“Penelitian survey adalah penelitian yang mengambilsampel dari suatu populasi yang menggunakankuesioner sebagai alat pengumpul data yang pokok.”

Ada pula pendapat menurut Venus (2004; 74): “Metode survey melibatkan pengumpulan data dalamjumlah yang besar. Data dikumpulkan melaluikuesioner atau wawancara yang dilaporkan terhadapsekelompok besar orang yang disebut dengan populasi.Dari populasi ini kemudian dipilih sebagian besarorang tersebut melalui prosedur pemilihan sampelyang ilmiah.” Jadi berdasarkan keterangan diatas,penelitian survey adalah penelitian yang menggunakan

sebagian populasi sebagai sampel melalui pemilihansampel yang ilmiah dan menggunakan kuesionersebagai alat pengumpul data yang pokok. MenurutHasan (2002; 28) : “Kuisioner atau angket adalahsejumlah pertanyaan yang digunakan untukmemperoleh data dari responden, dalam arti laporantentang pribadinya atau hal-hal lain yang diketahui.”

Sumber DataPopulasi adalah keseluruhan dari unit analisa

yang ciri-cirinya akan diduga. Menurut Sugiyono(2002; 55) : “Pengertian populasi (universal) adalah

wilayah generalisasi yang terdiri dari obyek atau subyekyang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentuyang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dankemudian ditarik suatu kesimpulan problematik yangterdapat dalam pemilihan data kuantitatif yang lebihmenekankan pada data kuantitatif.” Penulismenyimpulkan bahwa populasi adalah kelompoksubyek yang menjadi sumber penarikan sampel untukpengukuran statistik. Populasi penelitian ini adalahmahasiswa Universitas Bina Nusantara yang telahmengikuti program Basic Prevention dari YCAB.Menurut penulis, populasi mahasiswa Universitas Bina

Nusantara yang telah mengikuti “Basic Prevention ” (BP) YCAB cukup heterogen dari berbagai jumlah di tiap-tiap fakultas yang ada. Karena batas populasi jelas,

Variabel

X

Variabel

Y




YCAB


jumlahnya besar dan sifatnya heterogen, penulismengambil sampel dengan cara acak stratifikasi drprobality sampling (random sampling).

Sampel

Sampel dalam suatu penelitian digunakanuntuk memudahkan diperolehnya data-data yangdiperlukan. Sampel adalah bagian dari populasi statistikyang sifat-sifatnya diteliti untuk memperoleh informasimengenai keseluruhan.

Gambar 3Sampel

Menurut Singarimbun dan Effendi (1989;162-164) : Untuk dapat menggambarkan secara tepatmengenai sifat-sifat populasi yang heterogen, makapopulasi yang bersangkutan harus dibagi-bagi dalamlapisan-lapisan ( strata ) yang seragam, dan dari setiaplapisan dapat diambil sample secara acak. Dalamsampel berlapis, peluang untuk terpilih antara satustrata dengan yang lain mungkin sama, mungkin pula

berbeda. Besarnya sampel yang diambil dari tiap-tiapstratum dapat berimbang dan dapat pula tidakberimbang.

Ada pula pendapat dari Rakhmat (2005; 79) :Sampling berstrata, seperti ditunjukkan namanya,melibatkan pembagian populasi ke dalam kelas,kategori, atau kelompok yang disebut strata .Karakteristik strata boleh jadi kota, daerah, sukubangsa, jenis kelamin, status, usia, dan sebagainya. Adadua jenis sampel strata: proporsional dan disproporsional .Dalam sampel strata proporsional, dari setiap stratadiambil sampel yang sebanding dengan besar setiap

strata. Angka yang menunjukkan berapa persen darisetiap strata diambil disebut pecahan sampling (samplingfraction). Pada sampel strata, pecahan sampling untuksetiap strata sama. Penulis akan membagi populasimenjadi 4 strata berdasarkan Fakultas atau jurusanyang diambil, yaitu : Fakultas Teknik, FakultasEkonomi, Fakultas Sastra, dan Fakultas IlmuKomputer. Dengan mempertimbangkan semuamahasiswa memiliki kebutuhan akan pengetahuantentang kegiatan YCAB. Pembagian populasi menurutjumlah mahasiswa di tiap-tiap fakultas adalah :

Tabel 1Pembagian Populasi

Fakultas Jumlah Mahasiswa Teknik 172 orangEkonomi 228 orang

Sastra 230 orangIlmu Komputer 354 orang

Jumlah Populasi 984 orangSumber : Data Departemen Kampanye YCAB

Besaran sampel yang diambil adalah 10% darijumlah populasi di setiap fakultas. Besaran ini diambilberdasarkan pendapat Rakhmat (2005; 81) : “Pecahansampling 0,10 atau 0,20 sering dianggap banyakpeneliti sebagai ukuran sampel yang memadai.” Jumlahsample yang diambil adalah sebagaiberikut :

Tabel 2Distribusi Sampel

Fakultas Jumlah Mahasiswa Sampel Teknik 172 orang 17 Orang Ekonomi 228 orang 23 Orang Sastra 230 orang 23 Orang Ilmu Komputer 354 orang 35 Orang

Jumlah Populasi 984 orang 98 Orang

Untuk menentukan mahasiswa sampel,

penulis akan melakukan pemilihan acak (random) dimasing-masing fakultas. Hal ini sesuai dengan prinsip

probabilitas (acak) dimana setiap anggota populasimempunyai peluang yang sama untuk dipilih menjadianggota sampel.

Bahan Penelitian dan Unit AnalisisPenelitian penulis mempunyai 2 variabel,

yakni variabel tingkat perhatian dan variabel tingkatpengetahuan. Untuk variabel tingkat perhatian, bahanpenelitian yang dilakukan penulis adalah mahasiswaUniversitas Bina Nusantara, unit analisisnya adalahindividu. Sedangkan untuk variabel tingkatpengetahuan, bahan penelitian yang digunakan penulis

adalah mahasiswa Universitas Bina Nusantara yangmengetahui isi majalah Lentera, unit analisisnya adalahindividu juga.

Teknik Pengumpulan DataPengumpulan data di lapangan akan dilakukan

penulis dengan menggunakan teknik survey yangmenggunakan daftar pertanyaan atau kuesioner kepadapara responden. Sedangkan data sekunder akandiperoleh penulis dari buku-buku perpustakaan sebagaiacuan teori yang sesuai dengan penulisanproposal skripsi ini.




YCAB


Reliabilitas dan Validitas Alat UkurMenurut Singarimbun dan Effendi (1989;

140) : “Reliabilitas adalah suatu nilai yangmenunjukkan konsistensi suatu alat pengukur dalammengukur gejala yang sama. Reliabilitas adalah indeks

yang menunjukkan sejauhmana suatu alat pengukurdapat dipercaya atau diandalkan.” Dalam penelitian inipenulis akan menggunakan teknik pengukuran ulang( testretest ) dengan menyebarkan kuesioner yang terdiridari 11 pertanyaan seputar majalah Lentera kepada 10orang mahasiswa Universitas Bina Nusantara yangtelah mengikuti BP YCAB.

Tabel 3Pengukuran I

Resp. X Y

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Total

a 3 2 1 2 1 1 3 3 2 3 2 23

b 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 29

c 2 3 2 2 2 1 3 2 1 3 3 24

d 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 30

e 3 3 2 2 2 2 3 1 1 3 2 24

f 3 3 1 3 2 2 3 1 1 2 3 24

g 3 3 2 3 3 2 3 3 1 3 2 28

h 2 3 2 3 2 2 3 2 2 1 3 25

i 3 3 3 3 3 2 3 2 1 2 1 26

j 3 3 3 2 2 2 3 2 1 2 3 26

Tabel 4Pengukuran II

Resp. X Y

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Total

a 3 2 1 3 1 2 3 2 2 3 2 24

b 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 28

c 2 2 3 2 2 1 2 2 2 3 3 24

d 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 29

e 2 3 2 1 2 3 2 1 1 2 2 21

f 3 2 1 3 3 3 3 2 2 3 2 27g 3 3 1 2 3 2 2 3 1 3 3 26

h 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 26

i 3 3 3 3 2 2 3 1 1 2 1 24

j 3 2 3 3 3 2 2 2 1 1 3 25

Selanjutnya hasil Pengukuran I dikorelasikan denganPengukuran II dengan menggunakan teknik korelasi

product moment .

Tabel 5Pengukuran Korelasi

n = 10

Resp. X Y X² Y² XY

a 23 24 529 576 552

b 29 28 841 784 812

c 24 24 576 576 576

d 30 29 900 841 870

e 24 21 576 441 504

f 24 27 576 729 648

g 28 26 784 676 728

h 25 26 625 676 650

i 26 24 676 576 624

j 26 25 676 625 650

∑ 259 254 6759 6500 6614

Catatan : X adalah total skor Pengukuran I, Y adalahtotal skor Pengukuran II

Dari hasil perhitungan diatas, angka korelasiyang diperoleh melebihi angka kritik dalam Tabel nilair, yaitu 0,632 untuk taraf signifikansi 5%, makakorelasi tersebut signifikan. Hal ini berarti hasilPengukuran I dan Pengukuran II relatif konsisten.Dengan demikian skala pengukur yang disusun adalahreliabel. Selain reliabilitas, juga diuji validitasinstrument alat ukur. Menurut Singarimbun danEffendi (1989; 124) : “Validitas menunjukkan sejauhmana suatu alat pengukur itu mengukur apa yang ingindiukur. Validitas alat pengukur data menurut beberapaahli (anastasi, 1973 dan nunnally, 1979) dapatdigolongkan dalam beberapa jenis.” Dalam penelitianini, untuk menguji variabel X dan Y, yakni pertanyaanyang terdapat dalam kuesioner diuji validitaskonstruknya sesuai dengan prosedur. Masih menurutsingarimbun dan Effendi (1989; 124) : Validitaskonstruk ( construct ) adalah kerangka dari suatu konsep.Untuk mencari kerangka konsep tersebut dapatditempuh berbagai cara, yakni: mencari definisi-definisi konsep yang dikemukakan para ahli yangtertulis di dalam literatur; kalau sekiranya di dalam




YCAB


literatur tidak dapat diperoleh definisi konsep yangdiukur, peneliti disarankan untuk mendiskusikankonsep tersebut dengan ahli-ahli yang kompeten dibidang konsep yang akan diukur; menanyakan definisikonsep yang akan diukur kepada calon responden,

atau orang-orang yang memiliki karakteristik yangsama dengan responden. Untuk menguji validitas,penulis akan menyebarkan kuesioner yang terdiri dari11 pertanyaan seputar majalah Lentera kepada anggotasampel, yaitu 98 orang mahasiswa Universitas BinaNusantara yang telah mengikuti BP YCAB. Setelahdata didapat kemudian dimasukkan ke dalam tabeltabulasi jawaban responden. Selanjutnya menghitungkorelasi antara masing-masing pertanyaan dengan skortotal dengan menggunakan rumus teknik korelasi

product moment .Karena ada 11 pertanyaan di dalam skala

pengukur, maka ada 11 korelasi product moment yangdilakukan. Hasilnya adalah seperti berikut :Pertanyaan no. 1 = 0,577Pertanyaan no. 2 = 0,629Pertanyaan no. 3 = 0,603Pertanyaan no. 4 = 0,558Pertanyaan no. 5 = 0,636Pertanyaan no. 6 = 0,677Pertanyaan no. 7 = 0,719Pertanyaan no. 8 = 0,619Pertanyaan no. 9 = 0,621Pertanyaan no. 10 = 0,574

Pertanyaan no. 11 = 0,728Secara statistik, angka korelasi yang diperoleh

harus dibandingkan dengan angka kritik tabel korelasinilai r, dengan melihat baris N-2. Karena respondendalam penelitian ini ada 98 orang, maka jalur yangdilihat adalah baris 98-2=96 (masuk dalam baris 100).Untuk taraf signifikansi 5% angka kritik adalah 0,195,sedangkan untuk taraf signifikansi 1% angka kritikadalah 0,254. Berhubung angka korelasi yang diperolehdari pertanyaan no. 1 sampai dengan no. 11 adalah diatas angka kritik taraf 5% dan 1%, maka pertanyaanno. 1 sampai dengan no. 11 adalah signifikan. Hal ini

berarti bahwa pertanyaan-pertanyaan tersebut memiliki validitas konstrak.

Teknik Analisis DataData yang diperoleh dari variabel tingkat

perhatian akan penulis masukkan ke dalam tabeltunggal. Data yang diperoleh dari variabel tingkatpengetahuan juga akan penulis masukkan ke dalamtabel tunggal. Untuk mengetahui apakah ada hubunganatau korelasi dari 2 variabel tersebut, penulis akanmenggunakan tabel silang.

Hasil dan PembahasanProduk Humas Internal

Produk yang dihasilkan oleh humas internalantara lain :a. Brosur : Berisi informasi tentang berbagai obat-

obatan terlarang yang biasa disalah gunakan olehpecandu.

b. Booklet : Hampir sama isinya dengan brosurtetapi disini informasinya lebih lengkapsampaipada gejala atau ciri-ciri pecandu, bahasayang mereka gunakan, dll.

c. Spanduk : Dibuat untuk mengumumkan sesuatu,yang bersifat sewaktu-waktu.

d.

Poster : Dibuat untuk menginformasikan sesuatu,misalnya ketika YCAB mengadakan lomba atauacara seperti konser musik, dll. Biasanya posterini ditempel di sekolah, universitas, atau tempat-

tempat yang sesuai.e.

Organization Profile : Terbentuk berdasarkankolaborasi dari berbagai unit.

f.

Kartu Pos : Dimana terdapat gambar-gambaryang memberikan pesan moral untuk menjauhinarkoba.

g.

Majalah Lentera : Majalah yang tidakdiperjualbelikan melainkan dibagikan secaraCuma-Cuma. Berisi tentang semua kegiatan yangdilakukan oleh YCAB, profil orang terkenal yangdapat menjadi contoh bagi generasi muda,pengalaman hidup, dll.

Majalah Lentera sebagai media informasi.a. Lahirnya majalah Lentera

Majalah Lentera lahir pada bulan Februari2001 atas ide atau usulan dari Departemen Humas

YCAB, karena dianggap penting dan perlu untukmenyampaikan informasi dari YCAB kepada publikatau masyarakat awam agar lebih banyak lagi orangyang tahu dan mengenal keberadaan YCAB, sehinggadapat bersama-sama menyelamatkan generasi mudadari narkoba.

b. Tujuan diterbitkannya majalah Lentera.Majalah Lentera diterbitkan bukan semata-

mata hanya untuk menambah jumlah produk yang adadi dalam internal communication , tetapi memiliki perananyang penting dalam arus komunikasi organisasi.Majalah Lentera berfungsi sebagai media untukmenyampaikan informasi dari YCAB kepada seluruhpihak yang menjalin kerjasama dengan YCAB jugamasyarakat khususnya orangtua dan generasi muda.

c. Isi Majalah LenteraMajalah Lentera selain berisi ulasan mengenai

kegiatan yang telah diselenggarakan oleh YCAB jugaada cover story, yaitu artikel dari public figure yang menjadicover majalah lentera tersebut, seperti pengalaman




YCAB


atau kegiatan yang dilakukan yang berkaitan denganmasalah narkoba, AIDS, dll. Ada pula News, profile,

photo gallery, event calendar , dll. Dipaparkan dalam duabahasa yaitu, bahasa Indonesia dan bahasa Inggrissehingga informasi yang terkandung di dalamnya dapat

diterima dengan jelas oleh orang Indonesia maupunorang asing yang menjadi partner YCAB. Komunikasiini bersifat mediated (bermedia) satu arah ( one way trafficcommunication ) dari organisasi dengan metode jurnalistikcetak, yang berfungsi untuk menyampaikan informasi( to inform ), yang bertujuan untuk merubah pendapat( opinion change ) serta menciptakan pengetahuan kepadaseluruh masyarakat.

Identitas RespondenDalam penelitian identitas responden penulis

mengadakan pembagian menjadi 4 golongan besar,

yaitu berdasarkan jenis kelamin, usia, angkatan, danfakultas.

Jenis Kelamin :Penulis menetapkan 2 (dua) kategori yaitu; laki-

laki dan perempuan. Hasilnya dapat dilihat pada Tabel1

Tabel 1 Jenis Kelamin

Jenis Kelamin F %

Laki-laki 42 42,9

Perempuan 56 57,1

∑ 98 100 Tabel 1 menunjukkan bahwa sebagian besar

responden berjenis kelamin perempuan, yakni 57,1 %.Menurut data yang penulis dapatkan, mahasiswaUniversitas Bina Nusantara yang telah mengikutiprogram BP YCAB lebih banyak perempuan. Olehkarena itu responden penelitian ini pun lebihdominann perempuan daripada laki-laki.

UsiaPenulis menetapkan 3 (tiga) kategori yaitu; 18

sampai 20 tahun, 21 sampai 23 tahun, dan diatas 23 tahun. Hasilnya dapat dilihat padatabel dibawah ini :

Tabel 2Usia

Usia F %

18 – 20 tahun 47 47,921 – 23 tahun 38 38,8

>23 tahun 13 13,3

∑ 98 100

Tabel 2 menunjukkan sebagian besar

responden berusia antara 18 – 20 tahun, yakni sebesar47,9 %. Menurut penulis hal ini disebabkan karenaresponden yang berusia antara 18 sampai 20 tahun

cenderung lebih aktif mengikuti berbagai kegiatankemahasiswaan di kampus dan masih aktif kuliah. Lainhalnya responden yang berusia antara 21 sampai 23tahun juga yang berusia diatas 23 tahun, merekasebagian besar sedang berada di semester akhir atau

dalam proses penyusunan tugas akhir.

AngkatanPenulis menetapkan 5 (lima) kategori yaitu;

tahun 2006, tahun 2005, tahun 2004, tahun 2003, dantahun 2002. Hasilnya dapat dilihat pada tabel dibawahini :

Tabel 3 Angkatan

Angkatan F %

Tahun 2006 31 31,6

Tahun 2005 27 27,3 Tahun 2004 13 13,3

Tahun 2003 14 14,5

Tahun 2002 13 13,3∑ 98 100

Tabel 3 menunjukkan sebagian besarresponden termasuk angkatan tahun 2006, yaknisebesar 31,6 %. Diurutan kedua adalah angkatan 2005,yakni sebesar 27,3 %. Menurut penulis alasannyahamper sama dengan identitas responden dari faktorusia, karena cenderung mahasiswa yang masih dalam

semester awal lebih mempunyai banyak waktu untukmengikuti berbagai kegiatan kampus maupun luarkampus.1.

Fakultas :Penulis menetapkan 4 (empat) kategori yaitu;

teknik, ekonomi, sastra, dan ilmu komputer. Hasilnyadapat dilihat pada tabel dibawah ini :

Tabel 4Fakultas

Fakultas f %

Teknik 17 17,3Ekonomi 23 23,5

Sastra 23 23,5Ilmu Komputer 35 35,7

∑ 98 100 Tabel 2 menunjukkan sebagian besar

responden berasal dari fakultas ilmu komputer, yaknisebesar 35,7 %. Menurut penulis, hal ini dikarenakanjumlah mahasiswa dari fakultas ilmu komputer adalahyang paling besar atau banyak dibandingkan jumlahmahasiswa di fakultas lain secara keseluruhan diUniversitas Bina Nusantara. Karena memangUniversitas Bina Nusantara terkenal memiliki Fakultas

Ilmu Komputer yang sangat banyak diminati danbermutu.




YCAB


Tingkat PerhatianPenelitian terhadap tingkat perhatian

didasarkan pada unsur-unsur berikut ini :a. Mahasiswa Universitas Bina Nusantara berusaha

untuk memiliki majalah Lentera

b.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantara membacasebagian besar isi majalah Lentera

c. Mahasiswa Universitas Bina Nusantara membacamajalah Lentera di tempat yang tenang

d.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantara membacamajalah Lentera dengan konsenterasi

e. Mahasiswa Universitas Bina Nusantara menandaidengan stabilo atau mengaris bawahi bagian yangdianggap penting dalam majalah Lentera

f.

Mahasiswa Universitas Bina Nusantara membuatcatatan kecil dari artikel yang dibacanya dalammajalah Lentera

Lebih lanjut penulis menetapkan atributsebagai berikut :

Tabel 5 Tingkat Perhatian

Perhatian F % Tinggi 72 73,5Sedang 20 20,4Rendah 6 6,1

∑ 98 100

Tabel 4 menunjukkan sebagian besarresponden memiliki tingkat perhatian yang tinggi,

yakni sebesar 73,5 %.

Tingkat PengetahuanPenelitian terhadap tingkat pengetahuan didasarkanpada unsur-unsur berikut ini :• Apa yang terjadi ( what ) ?• Dimana hal itu terjadi ( where ) ?• Kapan peristiwa itu terjadi ( when ) ?• Siapa saja yang terlibat ( who ) ?• Kenapa hal itu terjadi ( why ) ?Lebih lanjut penulis menetapkan atribut sebagaiberikut :

- tinggi- sedang- rendahHasil penelitiannya dapat dilihat pada tabel berikut ini :

Tabel 6 Tingkat Pengetahuan

Pengetahuan F % Tinggi 75 76,5Sedang 20 20,4

Rendah 3 3,1

∑ 98 100

Tabel 5 menunjukkan sebagian besar

responden memiliki tingkat pengetahuan yang tinggi,yakni sebesar 76,5 %.

Hubungan Tingkat Perhatian dengan Tingkat Pengetahuan

Dalam meneliti hubungan tingkat perhatiandengan tingkat pengetahuan responden terhadapmajalah Lentera, penulis menetapkan atribut sebagai

barikut :- tinggi- sedang- rendah

Adapun hasil penelitiannya dapat dilihat pada tabelsilang berikut ini :

Tabel 7Hubungan Tingkat Perhatian Dengan Tingkat

Pengetahuann = 98

X Tinggi Sedang Rendah Total

Y f % f % f % f %

Tinggi 70 71,4 5 5,1 0 0 75 76,5

Sedang 2 2 15 15,3 3 3,1 20 20,4

Rendah

0 0 0 0 3 3,1 3 3,1

Total 72 73,4 20 20,4 6 6,2 98 100

X = tingkat perhatian Y = tingkat pengetahuan

Berdasarkan perhitungan tabel 7 diatas dapatkita ketahui bahwa hasil penelitiannya adalah sebagaiberikut :a. Responden yang memiliki tingkat perhatian tinggi

memiliki tingkat pengetahuan tinggi terhadapmajalah Lentera sejumlah 70 orang atau 71,4 %

b.

Responden yang memiliki tingkat perhatian tinggimemiliki tingkat pengetahuan sedang terhadapmajalah Lentera sejumlah 2 orang atau 2 %

c.

Tidak ada responden yang memiliki tingkatperhatian tinggi memiliki tingkat pengetahuanrendah terhadap majalah Lentera

Dengan melihat pada hasil perhitungan tabelsilang diatas, maka penulis menyimpulkan bahwa adahubungan antara tingkat perhatian dengan tingkatpengetahuan responden terhadap majalah Lentera,yaitu jika responden memiliki tingkat perhatian yangtinggi maka tingkat pengetahuan mereka jugacenderung tinggi.

Uji HipotesisUntuk menguji hipotesis dilakukan dengan

cara mengkorelasikan total jawaban variabel X dengan

total jawaban variabel Y, dengan acuan tabel tabulasijawaban responden. Dalam penelitian ini didapat ΣX= 1469 dan Σ Y = 1243, selanjutnya dikorelasikan




YCAB


dengan menggunakan rumus teknik korelasi productmoment . Maka didapat r = 0,99.Hasil perhitungan nilai r tadi kemudian dimasukkandalam rumus t hitung.

Adapun rumus t hitung adalah sebagai berikut :

Dari hasil yang didapat kemudiandibandingkan dengan tabel nilai-nilai dalam distribusit, yang terdapat dalam buku Metode Penelitian Bisniskarangan Sugiyono (1999; 316). Karena dalampenelitian ini jumlah sampel adalah 98, maka masukdalam baris 60 dengan perkiraan kesalahan 0,05%.

Nilai distribusi tnya adalah 2,000. Hasil perhitungan thitung yg telah didapat adalah 69,142, lebih besar darinilai distribusi t. Hal ini menunjukkan bahwa adanyahubungan yang sangat kuat dari dua variabel yangditeliti. Bila penulis menghubungkan hasil penelitiandengan hipotesis yang berbunyi “jika tingkat perhatianmahasiswa Universitas Bina Nusantara tinggi makatingkat pengetahuannya pun tinggi”, maka berartihipotesis tersebut teruji. Kesimpulan yang penulisdapatkan dari keseluruhan hasil penelitian yang telahdijabarkan adalah :

a.

Sebagian besar responden adalah perempuan,

yaitu 56 orang atau 57,1 %b.

Sebagian besar responden berusia antara 18 –20 tahun, yaitu 47 orang atau 47,9 %

c.

Sebagian besar responden adalah angkatan2006, yaitu 31 orang atau 31,6 %

d. Sebagian besar responden berasal dari fakultasilmu komputer, yaitu 35 orang atau 35,7 %

e.

Sebagian besar responden memiliki tingkatperhatian yang tinggi terhadap majalah Lentera,yaitu 72 orang atau 73,5%

f. Sebagian besar responden memiliki tingkatpengetahuan yang tinggi, yaitu 75 orang atau

76,5%g. Ada hubungan yang kuat antara tingkatperhatian dengan tingkat pengetahuan

mahasiswa Universitas Bina Nusantara terhadamajalah Lentera

Variabel X (tingkat perhatian) dan Y (tingkatpengetahuan) telah diuji dengan menggunakan metode

survey, yakni dengan menyebarkan kuesioner kepada98 mahasiswa Universitas Bina Nusantara yang telahmengikuti BP YCAB. Kuesioner penelitian tersebutberisi 11 pertanyaan seputar perhatian danpengetahuan mahasiswa terhadap majalah Lentera.

Inti dari penelitian survey ini adalah untukmengetahui tingkat perhatian dan tingkat pengetahuanresponden. Untuk tingkat perhatian, hasil penelitianmenunjukkan bahwa 73,5 % responden memilikitingkat perhatian yang tinggi, 20,4 % sedang, dan 6,1% rendah. Sedangkan untuk tingkat pengetahuan, hasilpenelitian menunjukkan 76,5 % responden memiliki

tingkat pengetahuan yang tinggi, 20,4 % sedang, dan3,1 % rendah.

Disini penulis melihat walaupun bersifatheterogen tetapi sebagian besar responden mempunyaitingkat perhatian dan tingkat pengetahuan yang tinggiterhadap majalah Lentera. Menurut Kenneth E.

Anderson, yang dikutip oleh Rakhmat (2001; 52) :“Perhatian terjadi bila kita mengkonsentrasikan diripada salah satu alat indra kita ”. Ada pula pendapatdari Peter dan Olson (1999; 108) : “Perhatianberkonotasi dengan kesadaran. Mengamati suaturangsangan, berarti sadar akan hal itu. Perhatian juga

menyatakan intensitas dan ketertarikan”. Penulismenyetujui pendapat dari para ahli diatas, bahwaperhatian dapat terbentuk atau terjadi karena salah satualat indra kita mendapat rangsangan, dan kita secarasadar memiliki ketertarikan dan intensitas pada stimuli.Kemudian mengkonsentrasikan diri pada stimuli atauobjek tersebut.

Jika dikaitkan dengan penelitian ini, makastimuli atau objeknya adalah majalah Lentera, alatindra yang terkena rangsang adalah mata. Ketertarikandan intensitas yang dilakukan pada stimuli adalahmembacanya dengan konsentrasi. Menurut Bartens

(2005; 69) : “Pada umumnya tujuan utama waktumembaca adalah mencari informasi”. Penulissependapat dengan pernyataan diatas, mahasiswaUniversitas Bina Nusantara membaca majalah Lenterauntuk mencari atau mendapatkan informasi yang dapatmeningkatkan pengetahuannya mengenai narkoba,kehidupan remaja dan YCAB. Hal ini juga sesuaidengan teori yang dikutip oleh Soekanto (2002; 6) :“Yang dimaksudkan dengan pengetahuan adalah kesandi dalam pikiran manusia sebagai hasil penggunaanpanca indranya, …”.

Jadi, menurut penulis ada hubungan antara

tingkat perhatian dengan tingkat pengetahuan. Adahubungan disini maksudnya adalah ada pengaruh atauefek dari tingkat perhatian yang dimiliki oleh




YCAB


mahasiswa pada majalah Lentera terhadap tingkatpengetahuan mereka.

KesimpulanKomunikasi merupakan salah satu kegiatan

utama dalam lingkup organisasi atau perusahaan.Komunikasi melibatkan arus penyampaian informasidari organisasi atau perusahaan kepada khalayaknya.Untuk itu, humas YCAB menggunakan majalahLentera sebagai media komunikasi untukmenyampaikan informasi dan program-program sertakegiatan YCAB. Dalam penelitian ini, masalahpenelitian yang diangkat adalah : hubungan antaratingkat perhatian dengan tingkat pengetahuanmahasiswa Universitas Bina Nusantara terhadapmajalah Lentera YCAB. Penelitian ini menggunakandesain deskriptif korelatif, yang bertujuan untuk

menemukan hubungan antara variabel pertama dengan variabel kedua. Dalam penelitian ini ada dua variabel,yakni variabel tingkat perhatian (X) dan variabeltingkat pengetahuan (Y). Untuk variabel X, bahanpenelitian yang digunakan penulis adalah mahasiswaUniversitas Bina Nusantara, unit analisisnya adalahindividu. Dan untuk variabel Y, bahan penelitian danunit analisis yang digunakan penulis sama dengan

variable X.Perhatian terhadap majalah Lentera yang

dimaksud disisni adalah bahwa mahasiswa perhatianjika mereka membaca majalah Lentera secara

mendalam, tidak hanya sepintas sehingga mereka dapatmemiliki pengetahuan. Dengan kata lain mereka dapatmengidentifikasikan atau mencirikan informasi yangtelah didapat dari apa yang dibacanya. Hal tersebuttelah penulis uji dengan teknik survey yangmenggunakan kuesioner yang berisi 11 pertanyaanyang dapat mengukur tingkat perhatian dan tingkatpengetahuan. Kuesioner disebarkan kepada 98mahasiswa Universitas Bina Nusantara yang telahmengikuti BP YCAB. Data yang diperoleh dari

variabel tingkat perhatian akan penulis masukkan kedalam tabel tunggal. Begitu pula dengan variabel

tingkat pengetahuan. Untuk mengetahui apakah adahubungan atau korelasi dari 2 variabel tersebut, penulisakan menggunakan tabel silang.

Penulis mendapatkan hasil bahwa tingkatperhatian mahasiswa Universitas Bina Nusantaraterhadap majalah Lentera tinggi, yaitu 73,5% dantingkat pengetahuan mahasiswa Universitas BinaNusantara terhadap majalah Lentera juga tinggi, yaitu76,5%. Hal tersebut menghasilkan penelitian yangkorelasional, yakni jika mahasiswa memiliki perhatianterhadap majalah Lentera, dengan cara membacanyasecara mendalam dengan berkonsentrasi, maka akan

menimbulkan mahasiswa tersebut memilikipengetahuan yang tinggi pula.

Daftar Pustaka Ardianto, Elvinaro & Lukiati Komala Erdinaya,

“Komunikasi Massa Suatu Pengantar”,Simbiosa Rekatama Media, Bandung, 2005.

Bertens, K., “Metode Belajar Untuk MahasiswaBeberapa Petunjuk Bagi Mahasiswa Baru”, PTGramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2005

Cangara, Hafied, “Pengantar Ilmu Komunikasi”, PTRaja Grafindo Persada, Jakarta, 2004.

Djaja, Danan, “Peranan Humas Dalam Perusahaan”, Alumni Bandung, 1985.

Effendy, Onong Uchjana, “Human Relations dan PublicRelations dalam Manajemen”, Mandar Maju,

Bandung, 1989.

Effendy, Onong Uchjana, “Ilmu Komunikasi Teoridan Praktek”, Remaja Rosdakarya, Bandung,2004.

Hasan, Iqbal, Pokok-pokok “Materi MetodologiPenelitian dan Aplikasinya”, PT GhaliaIndonesia, Jakarta, 2002.

I Gusti, Ngurah Putra, Management Human , Universitas Atmajaya Yogyakarta, Yogyakarta, 1999.

Kapadia, Mahesh, “Memperkuat Memori”, PT BhuanaIlmu Populer Kelompok Gramedia, Jakarta,2006.

Kusumastuti, Frida, “Dasar-Dasar Humas”, PT GhaliaIndonesia, Jakarta, 2002.

Mulyana, Deddy, “Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar”,PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 2002.

Peter, J. Paul dan Jerry C. Olson, “Consumer

Behaviour Perilaku Konsumen dan StrategiPemasaran”, Erlangga, Jakarta, 1999.

Poedjawijatna, “Tahu dan Pengetahuan Pengantar keIlmu dan Filsafat”, PT Rineka Cipta, Jakarta,2004.

Rakhmat, Jalaluddin, Metode Penelitian Komunikasi,PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 2005.

Rakhmat, Jalaluddin, “Psikologi Komunikasi”, PTRemaja Rosdakarya, Bandung, 2001.

Sendjaja, Sasa Djuarsa, “Pengantar Komunikasi”, PTRemaja Rosdakarya, Bandung, 2004.




YCAB


Singarimbun, Masri & Sofian Effendi, “MetodePenelitian Survey, LP3ES, Jakarta, 1989.

Singarimbun, Masri & Sofian Effendi, MetodePenelitian Survey”, LP3ES, Jakarta, 1995.

Soekanto, Soerjono, “Sosiologi Suatu Pengantar”, PTRaja Grafindo Persada, Jakarta, 2002.

Sugiyono, Statistika Untuk Penelitian, 2002.

Syafiie, Inu Kencana, “Pengantar Filsafat”, PT Refika Aditama, Bandung, 2004.

Tondowidjojo, John, “Dasar dan Arah PublicRelations”, PT Grasindo, Jakarta, 2002.

Vardiansyah, Dani, “Filsafat Ilmu Komunikasi SuatuPengantar”, PT Indeks, Jakarta, 2005.

Venus, Antar, “Manajemen Kampanye”, SimbiosaRekatama Media, Bandung, 2004.

Wiryanto, “Pengantar Ilmu Komunikasi”, PTGrasindo, Jakarta, 2004.

Sumber Lain :Badudu, J.S. & Sutan Mohammad Zain, “Kamus

Umum Bahasa Indonesia”, Pustaka Sinar

Harapan, Jakarta, 1996.

Dagun, Save M., “Kamus Besar Ilmu Pengetahuan”,Golo Riwu, Jakarta, 1997.

Effendy, Onong Uchjana, “Kamus Komunikasi”, CVMandar Maju, Bandung, 1989.

hubungan antara tingkat perhatian.pdf

Documents