hubungan antara dukungan keluarga dan cara belajar … · “hubungan antara duku ngan keluarga dan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

1

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN KELUARGA DAN CARA

BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA

PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN FAKULTAS

KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS

MARET SURAKARTA

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai

Derajat Magister Program Studi Kedokteran Keluarga

Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan

Oleh

Nurina Ayuningtyas

S541302084

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


2


3


4


5

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahN ya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis dengan judul “Hubungan antara Dukungan Keluarga dan Cara Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi D III Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta”.

Penyusunan Tesis ini dapat terselesaikan dengan baik berkat bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Prof. Ravik Karsidi, MS., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan di Program Pasca Sarjana di UNS.

2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS., selaku Direktur Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta staff atas kebijakannya yang telah mendukung pelaksanaan penelitian dalam penulisan Tesis ini.

3. Dr. Hari Wujoso, dr. Sp.F, MM., selaku Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga minta utama Pendidikan Profesi Kesehatan yang telah memberi dorongan kepada penulis untuk penulisan Tesis ini.

4. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd., selaku pembimbing pertama yang telah meluangkan waktu dengan penuh kesungguhan membimbing serta mengarahkan penulis dalam penyusunan Tesis ini.

5. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum., selaku pembimbing kedua yang telah meluangkan waktu dengan penuh kesungguhan membimbing serta mengarahkan penulis dalam penyusunan Tesis ini.

6. Semua pihak yang membantu dan memberi dukungan kepada penulis dalam penyusunan Tesis ini.

Penulis menyadari bahwa Tesis ini masih perlu penyempurnaan, untuk itu kritik dan saran akan penulis terima dengan senang hati.

Akhirnya dengan tulus penulis berdoa semoga amal kebaikan semua pihak mendapatkan pahala dan imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Amin.

Surakarta, April 2014

Penulis


6

Nurina Ayuningtyas. S541302084. 2014. Hubungan Antara Dukungan Keluarga dan Cara Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi D III Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd, II: Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum. Program Studi Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara dukungan keluarga dengan prestasi belajar mahasiswa. Menganalisis hubungan antara cara belajar dengan prestasi belajar mahasiswa. Menganalisis hubungan antara dukungan keluarga dan cara belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi D III Kebidanan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Jenis penelitian ini adalah observasional analitik dengan desain cross sectional. Besar populasi 45 responden, menggunakan total sampling . Instrumen penelitian ini adalah dokumen prestasi belajar dan kuesioner untuk dukungan keluarga dan cara belajar yang valid dan reliabel. Analisis data menggunakan uji Regresi Linier Berganda dengan taraf signifikansi 0,05. Terdapat hubungan antara dukungan keluarga dengan prestasi belajar dengan r hitung 0,654 lebih besar dari r tabel dan nilai signifikansi 0 ,000 (p<0,05). Terdapat hubungan antara cara belajar dengan prestasi belajar dengan r hitung 0,666 lebih besar dari r tabel dan nilai signifikansi 0 ,000 (p<0,05). Terdapat hubungan dukungan keluarga dan cara belajar dengan prestasi belajar dengan hasil pengujian nilai F hitung sebesar 30,486 dengan signifikansi 0,000 (p<0,05). Perhitungan SE dukungan keluarga 28,6% dan SE cara belajar 30,6%.

Terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan keluarga dengan prestasi belajar. Terdapat hubungan yang signifikan antara cara belajar dengan prestasi belajar. Terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan keluarga dan cara belajar dengan prestasi belajar. Perhitungan SE dan SR menunjukkan bahwa variabel cara belajar lebih kuat dalam memberikan konstribusi terhadap prestasi belajar daripada variabel dukungan keluarga.

Kata Kunci : Dukungan Keluarga, Cara Belajar, Prestasi Belajar Mahasiswa


7

Nurina A yuningtyas. S541302084. 2014. The Correlation of The Family Support and the Learning Method to the Learning Achievement of the Students of The Study Program of Diploma III in Midwifery Science, The Medical Faculty Of Sebelas Maret University. THESIS. Advisor I : Prof. dr. Samsi Haryanto, M.Pd, II : Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum. The study program of Family Medica l Magister. Post Graduate Program, the University of Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRACT

The objectives of this research are to analyze : 1) the correlation between the family support and the learning achievement of the students, 2) the correlation between the learning method and the learning achievement of the students, and 3) the correlation of the family support and the learning method to the learning achievement of the students of the study Program of Diploma III in Midwifery Science, the Medical Faculty of Sebelas Maret University.

This research used to observational analitical method with thr cross sectional design. The population of the research was all of the students as many as 45 respondents, and were taken by using total sampling. The data of the research were gahtered at through quetionnaire and documentation. They were then analyzed by using a multi linear and multi regression analysis at the significance level of 0,05.

The results of the multi linear analysis are as follow: 1) there is a correlation between the family support and the learning achievement of the students as indicated by the value of r =0,654 and significance =0,000; 2) there is a correlation between the learning method and the learning achievement of the students as shown by the value of r =0,666 and significance =0,000; 3) there is a correlation of the family support and the learning method to the learning achievement as pointed out by F=30,486 with value of significance =0,000. Effective contribution family support calculation of 28,6% and learning method of 30,6%.

There is a significant correlation between thr family support and the learning achievement. There is a significant correlation between the learning method and the learning achievement. There is a significant of the family support and the learning method to the learning achievement. Effective contribution and relative contribution calculation shows that the learning method is more powerful in contributing to the learning achievement than the family support.

Keywords : family support, learning method, learning achievement.


8

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ...... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

PERNYATAAN ORISINALITAS & PUBLIKASI TESIS ........................... iv

KATA PENGANTAR .................................................................................. v

ABSTRAK ................................................................................................... vi

ABSTRACT ................................................................ ................................ . vii

DAFTAR ISI ................................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ................................ ........................................................ x

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ........................................................................ 7


9

B. Penelitian yang Relevan ........................................................... 39

C. Kerangka Pikir................................ .......................................... 41

D. Hipotesis .................................................................................. 44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................ 45

B. Tempat dan Waktu.................................................................... 45

C. Populasi.................................................................................... 45

D. Sampel ..................................................................................... 46

E. Sampling ................................................................................ 46

F. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ........................... 46

G. Instrumen Penelitian ................................................................ 47

H. Teknik Pengolahan Data .......................................................... 54

I. Teknik Analisis Data ............................................................... 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................ 62

B. Pembahasan .............................................................................. 77

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................................................................. 84

B. Implikasi .................................................................................. 85

C. Saran ................................ ........................................................ 86

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

hubungan antara dukungan keluarga dan cara belajar … · “hubungan antara duku ngan keluarga dan...

Documents