Hierarki Pembelajaran Gagne

8 Pembelajaran penyelesaian masalah

7 Pembelajaran prinsip

6 Pembelajaran konsep

5 Pembelajaran diskriminasi

4 Pembelajaran bahasa

3 Pembelajaran rangkaian motor

2 Pembelajaran gerak balas

1 Pembelajaran isyarat

Pembelajaran isyarat

Pembelajaran paling asas Rangsangan yang ada dalam persekitaran dan kerap dihadapi Contoh ; loceng rehat – makan

Pembelajaran gerak balas

Gerak balas yang diterima sebagai hasil sesuatu tingkah laku Jika positif, hubungan sesuatu rangsangan dengan gerak balas tersebut akan menjadi

lebih kukuh Perlakuan turut diulangi jika gerak balas memuaskan dan begitu juga sebaliknya Contoh ; pelajar akan kekal menghasilkan tugasan yang baik jika kerjanya mendapat

pujian

Pembelajaran rangkaian motor

Bermanfaat dalam pembelajaran yang berkaitan dengan kemahiran melalui proses pemerhatian dan peniruan.

Contoh ; dalam teknik mengelecek bola – melibatkan aktiviti berlari, menendang, menyeret dan sebagainya.

Pembelajaran bahasa

Setiap pembelajaran memerlukan kemahiran berbahasa Melibatkan pembelajaran bahasa secara konkrit dan seterusnya berkembang Individu dapat menjelaskan pelbagai perkara, fakta, fikiran serta membuat perbandingan Contoh ; “miau” = “kucing” (awal kanak-kanak)

Pembelajaran diskriminasi

Melibatkan perhatian dan keupayaan melihat ciri-ciri persamaan dan perbezaan Setiap diskriminasi dibuat berdasarkan ciri-ciri yang diperhatikan serta berasaskan

kepentingan

Pembelajaran konsep

Secara deduktif atau secara induktif Perlu menguasai aras kemahiran yang rendah terlebih dahulu Dalam membuat kategori maklumat yang diperhatikan, cirri-ciri persamaan dan

perbezaan perlu dilihat Apabila faham konsep, pembelajaran aras tinggi akan dapat dipelajari

Pembelajaran prinsip

Memerlukan individu mengaplikasi konsep-konsep yang telah dikuasai Pemahaman dan pertalian konsep diperlukan bagi membentuk prinsip, hukum dan rumus Perlu menguasai aras pembelajaran yang rendah terlebih dahulu

Pembelajaran penyelesaian masalah

Aras pembelajaran paling tinggi Melibatkan proses mental aras tinggiyang memerlukan keupayaan mengaplikasi

pembelajaran terdahulu seperti aplikasi rumus, konsep, hukum, prinsip dan sebagainya Mengandungi lima langkah asas

- Mengenal pasti masalah- Mencari maklumat untuk mengesahkan masalah- Membina hipotesis untuk menyelesaikan masalah- Menguji hipotesis- Membuat pilihan dan rumusan