hasil evaluasi respon mahasiswa terhadap pelaksanaan...

Gugus Kendali Mutu (GKM) Prodi Gizi FKM UNTAD

2018/2019

Hasil Evaluasi Respon

Mahasiswa Terhadap

Pelaksanaan Perkuliahan Semester Genap Tahun 2018/2019

TIM GKM

1. Resmi Yustie Andhini, SH, MH (Pendidikan Karakter dan Anti Korupsi)

Berikut ini merupakan hasil evaluasi terhadap dosen oleh mahasiswa Program Studi

Gizi FKM Semester Genap Tahun 2018/2019 yang dibagi atas empat kompetensi

dosen, yaitu:

A. Kompetensi Pedagogik

1) Kesiapan memberikan kuliah

2) Penjelasan kontrak perkuliahan dilakukan saat perkuliahan pertama

3) Ketepatan waktu kehadiran dosen di kelas

4) Lama waktu tatap muka sesuai SKS (1 SKS = 50 menit)

5) Upaya membangkitkan minat belajar mahasiswa (memberikan inspirasi dan

motivasi)

6) Menjelaskan dan memfasilitasi kegiatan pembelajaran

7) Penyampaian tujuan pembelajaran

8) Materi Kuliah terorganisir dengan sistematis dan runtut

9) Keberadaan waktu khusus untuk bertanya/bimbingan materi kuliah

10) Kemampuan mengarahkan diskusi

11) Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi (ceramah, diskusi, tanya

jawab, dll)

12) Keragaman sumber belajar (referensi, kasus lapangan, pengalaman sendiri,

dll)

13) Menggunakan media dan teknologi pembelajaran dalam perkuliahan

14) Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan soal/pemecahan

masalah, dll)

15) Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian tugas)

16) Penilaian hasil belajar (asesmen) dilakukan dengan berbagai metode (tugas,

kuis, ujian, kinerja, dll)

17) Kemampuan dosen dalam mengapresiasi/menghargai hasil belajar mahasiswa

1 2 3 4 5

0 121

218

323

Pedagogik

pedagogik

Keterangan diagram:

1 = Sangat tidak baik/Sangat rendah/Tidak Pernah/Tidak lengkap/Tidak memuaskan

2 = Tidak baik//Rendah/Jarang/Kurang lengkap/Kurang memuaskan

3 = Biasa/Cukup/Kadang-kadang/Cukup lengkap/Cukup memuaskan

4 = Baik/Tinggi/Sering/Lengkap/Memuaskan

5 = Sangat baik/Sangat tinggi/Selalu/Sangat lengkap/Sangat memuaskan

B. Kompetensi Profesional

1) Penguasaan materi pembelajaran

2) Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara sistematis

3) Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep yang diajarkan

4) Kedalaman/keluasan dalam membahas contoh kasus

5) Keterkaitan materi/topik yang diajarkan dengan materi/topik lain

6) Keterkaitan materi/topik yang diajarkan dengan konteks kehidupan

7) Isi-isu mutakhir pada materi yang diajarkan

8) Kesesuaian jawaban dengan pertanyaan mahasiswa

9) Pemanfaatan berbagai sumber belajar dalam pembelajaran

10) Tes/ujian yang diberikan sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai

11) Terampil menggunakan teknologi komunikasi dalam pembelajaran

Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 114

132

106

Profesional

profesional

C. Kompetensi Kepribadian

1) Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar

2) Kewibawaan sebagai pribadi dosen

3) Kearifan dalam mengambil keputusan

4) Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku

5) Satunya kata dan tindakan (konsisten)

6) Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi

7) Adil dalam memperlakukan mahasiswa

Keterangan diagram:






D. Kompetensi Sosial

1) Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain

2) Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar kelas

3) Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti kuliahnya

4) Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk dengan mahasiswa)

5) Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa

1 2 3 4 5

0 0

18

138

120

Kepribadian

kepribadian

Keterangan diagram:






E. Tanggapan dan saran dari mahasiswa

Kompetensi dan sikap dosen baik, materi yang disampaikan juga mudah dipahami

dan sistematis. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen sesuai

dengan kemampuan mahasiswa dalam bentuk ujian tertulis dan diskusi. Sudah

memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk mengembangkan softskillnya.

1 2 3 4 5

0 08

61

46

Sosial

Sosial

2. Novia Jaya, S.H., M.H (Pendidikan Karakter dan Anti Korupsi)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

0 1

33

194180

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 0

18

125 121

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 010

77 81

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik, materi yang disampaikan juga sudah sesuai.

Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen terasa adil dan sesuai

dengan kontrak perkuliahan. Diperlukan adanya pengembangan soft skill dan

keterampilan untuk mahasiswa.

1 2 3 4 5

0 0

13

5750

Sosial

Sosial

3. Prof. Nurdin, M.Si., M.Kes (Pendidikan Karakter dan Anti Korupsi)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

0 0 9

201

351

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 0 8

145

210

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 0 4

69

158

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik dan berwibawa, materi yang

disampaikan juga sudah sesuai dan sistematis serta mudah dipahami. Metode

evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen melalui ujian tulis dan tanya

jawab serta sesuai dengan kontrak perkuliahan. Adanya pengembangan soft skill

dan keterampilan untuk mahasiswa dengan memberikan kesempatan mahasiswa

untuk berdiskusi.

1 2 3 4 5

0 2 6

64

93

Sosial

Sosial

4. Resmi Yustie Andhini, SH, MH (Ilmu Sosisal Budaya Dasar)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

0 1

55

135

183

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 1

25

98

118

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 0

17

60

77

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik, materi yang disampaikan juga sudah

sesuai dan mudah dipahami. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang

digunakan dosen terasa adil dan sesuai dengan kemampuan mahasiswa. Adanya

pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa seperti memberikan

kesempatan mahasiswa dalam diskusi tanya jawab.

1 2 3 4 5

0 2

14

41

53

Sosial

Sosial

5. H. Ashar Ridwan, Lc., MA (Ilmu Sosisal Budaya Dasar)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

0 0

66

225

134

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 0

31

164

80

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 0

16

103

56

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik dan disiplin, materi yang disampaikan

juga sudah sesuai dengan RPS. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang

digunakan dosen berupa diskusi dan tanya jawab. Diperlukan adanya

pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa.

1 2 3 4 5

0 1

21

69

34

Sosial

Sosial

6. Mutia Aryunu, S.Psi., M.Psi., Psikolog (Dasar Psikologi)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

0 1

82

307

205

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 0

30

188167

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 214

115 114

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik, tegas dan disiplin, materi yang

disampaikan juga sudah sesuai dan menggunakan e-learning. Metode evaluasi dan

sistem penilaian yang menggunakan tugas-tugas akan tetapi diperlukan adanya

transparansi nilai kepada mahasiswa. Adanya pengembangan soft skill dan

keterampilan untuk mahasiswa dalam bidang e-learning.

1 2 3 4 5

05

34

6472

Sosial

Sosial

7. Jane M. Monepa, S.Psi., M.Psi., Psikolog (Dasar Psikologi)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

1 10

74

254273

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 2

35

190169

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 1

24

101

126

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik, akan tetapi diharapkan ketepatan waktunya

dalam perkuliahan. Materi yang disampaikan juga sudah sesuai dan

menyenangkan. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen

sudah baik akan tetapi diperlukan adanya transparansi nilai kepada mahasiswa.

Diperlukan adanya pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa.

1 2 3 4 5

0 3

23

7282

Sosial

Sosial

8. Muh. Rizki Ashari, S.KM., M.Kes (Dasar Manajemen)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

0 337

373 369

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 126

253226

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 117

156 148

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:








sesuai akan tetapi perlu peningkatan dalam hal variasi dalam metode

pembelajaran. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen sudah

baik akan tetapi diperlukan adanya transparansi nilai kepada mahasiswa.

Diperlukan adanya pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa.

1 2 3 4 5

0 3

27

98 102

Sosial

Sosial

9. drg. Hermiyanti, M.Kes (Dasar Manajemen)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

5 15

135

403

275

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 1

61

299

178

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

1 3

56

172

111

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik, akan tetapi diharapkan kedepannya

untuk masuk lebih tepat waktu. Materi yang disampaikan juga sudah sesuai

dengan RPS akan tetapi diharapkan dapat menciptakan suasana dalam kelas yang

menyenangkan dan tidak menegangkan sehingga mahasiswa bisa lebih terbuka

dalam berdiskusi. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen

sudah baik akan tetapi diperlukan adanya transparansi nilai kepada mahasiswa.

Adanya pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa yang

dilakukan dengan memberikan kesempatan untuk berdiskusi.

1 2 3 4 5

6 8

63

98

70

Sosial

Sosial

10. Sendhy Krisnasari, S.KM., M.PH (Dasar Komunikasi)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

1 2363

404

342

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 0

46

250 243

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 035

196

315

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:









digunakan dosen sudah baik akan tetapi diperlukan adanya transparansi nilai

kepada mahasiswa. Adanya pengembangan soft skill dan keterampilan untuk

mahasiswa seperti mengemukakan pendapat dalam diskusi.

1 2 3 4 5

0 1

29

105 110

Sosial

Sosial

11. DR. Achmad Herman, S.Sos., M.Si (Dasar Komunikasi)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

0 352

348

464

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 0

37

230

294

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 014

132

211

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik dan menyenangkan, materi yang

disampaikan juga sudah sesuai dan mudah dipahami yang disertai dengan contoh

dalam kehidupan sehari-hari. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang

digunakan dosen sudah baik akan tetapi diperlukan adanya transparansi nilai

kepada mahasiswa. Adanya pengembangan soft skill dan keterampilan untuk

mahasiswa dengan memberikan kesempatan mahasiswa untuk berdiskusi

mengenai materi perkuliahan.

1 2 3 4 5

0 3

30

95

127

Sosial

Sosial

12. Prof. Nurdin, M.Si., M.Kes (Dasar Ilmu Gizi)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

0 356

429

549

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 349

266

353

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 017

151

259

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:









digunakan dosen terasa adil dan sangat baik. Adanya pengembangan soft skill dan

keterampilan untuk mahasiswa dengan memberikan kesempatan kepada

mahasiswa untuk tanya jawab.

1 2 3 4 5

0 2

27

115

161

Sosial

Sosial

13. Diah Ayu Hartini, S.KM., M.Kes (Dasar Ilmu Gizi)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

0 450

228

476

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 114

147

190

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 1 5

96

122

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik, materi yang disampaikan juga sudah sesuai.

Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen bervariasi seperti

pemberian kuis, diskusi maupun tugas. Adanya pengembangan soft skill dan

keterampilan untuk mahasiswa.

1 2 3 4 5

0 210

54

94

Sosial

Sosial

14. Bohari, S.Gz., M.Kes (Dasar Ilmu Gizi)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

0 036

269

392

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 1

35

182

233

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 018

113

156

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:








sesuai dengan RPS dan mudah dipahami. Metode evaluasi dan sistem penilaian

yang digunakan dosen terasa adil akan tetapi masih ada mahasiswa yang masih

kesulitan dalam metode pembelajaran daring. Sudah adanya pengembangan soft

skill dan keterampilan untuk mahasiswa melalui pembelajaran daring.

1 2 3 4 5

0 013

79

113

Sosial

Sosial

15. Fadlia, S.S., M.Hum (Bahasa Inggris)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

4 6

128

396

520

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

0 9

93

266

314

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 2

49

166

217

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:








sesuai dengan RPS akan tetapi perlu peningkatan dalam hal penyampaian

materinya diharapkan sedikit lebih pelan atau tidak terlalu cepat agar mahasiswa

dapat lebih memahami. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan

dosen terasa adil dan sesuai dengan kontrak perkuliahan. Diperlukan adanya

pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa.

1 2 3 4 5

011

63

128

108

Sosial

Sosial

16. Dr. Aminah, M.Ed (Bahasa Inggris)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

19 27

122

406

293

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

11 5

87

277

181

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

8 5

41

176

127

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik, materi yang disampaikan juga sudah sesuai

dengan RPS. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen sudah

baik akan tetapi diharapkan transparansi nilai kepada mahasiswa. Diperlukan

adanya pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa.

1 2 3 4 5

8 10

52

105

80

Sosial

Sosial

17. dr. Muh. Ardi Munir, M.Kes., Sp.OT, FICS, M.H (Anatomi)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

4

113

283

395 378

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

131

145

293 289

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

0 10

93

172

208

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik, materi yang disampaikan juga sudah sesuai

akan tetapi penyampaian materinya diharapkan sedikit lebih pelan atau tidak

terlalu cepat agar mahasiswa dapat lebih memahami. Diharapkan pula untuk tidak

menggabungkan mahasiswa dengan kelas lainnya meski dalam matakuliah yang

sama karena dapat mengganggu konsentrasi dengan keadaan kelas yang begitu

ramai dan ruangan yang terbatas. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang

digunakan diharapkan adanya transparansi nilai kepada mahasiswa. Diperlukan

pula adanya pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa.

1 2 3 4 5

6

42

107100

90

Sosial

Sosial

18. dr. Gabriella Lintin, M.Biomed (Anatomi)



dosen, yaitu:







motivasi)







jawab, dll)


dll)



masalah, dll)





1 2 3 4 5

30

137

366

433

360

Pedagogik

Pedagogik

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






1 2 3 4 5

231

197

340

288

Profesional

Profesional









Keterangan diagram:












1 2 3 4 5

4

35

140

190177

Kepribadian

Kepribadian

Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik akan tetapi mohon diperhatikan dalam ketepatan

waktu mengajar, materi yang disampaikan juga sudah sesuai dengan RPS.

Diharapkan pula untuk tidak menggabungkan mahasiswa dengan kelas lainnya

meski dalam matakuliah yang sama karena dapat mengganggu konsentrasi dengan

keadaan kelas yang begitu ramai dan ruangan yang terbatas. Metode evaluasi dan

sistem penilaian yang digunakan diharapkan adanya transparansi nilai kepada

mahasiswa. Diperlukan adanya pengembangan soft skill dan keterampilan untuk

mahasiswa.

1 2 3 4 5

4

44

160

107

75

Sosial

Sosial

hasil evaluasi respon mahasiswa terhadap pelaksanaan...

Documents