BAB IPENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

1Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran yang sangat cepat mengharuskan seorang lulusan dokter untuk mampu belajar sepanjang hayat. Seorang lulusan dokter harus selalu belajar untuk mengembangkan ilmunya baik melalui seminar, kursus kursus penyegaran ilmu pendidikan kedokteran berlanjutan atau pun dengan belajar mandiri menggunakan media seperti buku, jurnal dan internet. Seorang lulusan dokter untuk dapat belajar sepanjang hayat membutuhkan suatu Kesiapan untuk belajar mandiri. Seorang lulusan dokter yang mampu belajar mandiri memiliki Kesiapan untuk menentukan kebutuhan dan tujuan belajarnya, kapan dan dimana untuk belajar, menentukan sumber belajar dan mampu untuk menilai hasil belajarnya.Institusi pendidikan dokter, memiliki kewajiban untuk mengembangkan Kesiapan dan kesiapan mahasiswanya untuk belajar mandiri yang merupakan bekal bagi mahasiswa tersebut untuk dapat menjadi pembelajar sepanjang hayat. Pengembangan Kesiapan belajar mandiri mahasiswa ini, memerlukan suatu penilaian terhadap Kesiapan yang dimiliki oleh mahasiswa untuk belajar mandiri. Penilaian Kesiapan belajar mandiri mahasiswa ini akan memberi informasi mengenai gambaran kelemahan belajar mandiri mahasiswa dan juga gambaran Kesiapan yang yang telah dimiliki mahasiswa tersebut.

1.2.Rumusan MasalahBelum diketahuinya kesiapan dalam belajar secara mandiri di FK Unila angkatan tahun 20141.3.Tujuan Penelitian1.3.1. tujuan umum Mengetahui gambaran kesiapan belajar mandiri mahasiswa FK Unila angkatan 2014.1.3.2. tujuan khususa. untuk mengetahui kemauan mahasiswa dalam persiapan belajar secara mandiri di FK Unila angkatan 2014b. untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam persiapan belajar secara mandiri di FK Unila angkatan 2014c. untuk mengetahui pengalaman mahasiswa dalam persiapan belajar secara mandiri di FK Unila angkatan 2014d. untuk mengetahui dukungan akademik dalam persiapan belajar secara mandirie. untuk mengetahui kurikulum dalam kesiapan belajar secara mandiri.D.Manfaat Penelitian1.Bagi Fakultas Kedokteran Unila Hasil penelitian ini dapat menjadi masukan bagi para petugas akademik FK Unila mengenai kesiapan belajar secara mandiri.2.Bagi Institusi PendidikanHasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan acuan bagi mahasiswa-mahasiswa pendidikan dokter dalam kesiapan belajar secara mandiri.

3.Bagi PenelitiSebagai sarana untuk mengaplikasikan ilmu dan pengetahuan selama di perkuliahan khususnya mengenai mata kuliah pendidikan dokter.

Faktor internal:KemauanKemampuanPengalamanKerangka Teori

Belajar mandiriFaktor eksternal:Dukungan akademikKurikulum

Gambar 1.1Kerangka Teori menurut Notoatmodjo (2010)