PENILAIAN PENILAIAN

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENILAIANPENILAIAN

�� APA PENILAIAN ?APA PENILAIAN ?

�� APA PENILAIAN BERBASIS APA PENILAIAN BERBASIS

KOMPETENSI ?KOMPETENSI ?

�� BAGAIMANA CARANYA ?BAGAIMANA CARANYA ?

�� PENILAIANPENILAIAN: : PROSES SISTIMATIS MELIPUTI PROSES SISTIMATIS MELIPUTI

PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA,

DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS,

INTERPRETASI INFORMASI UNTUK BUAT INTERPRETASI INFORMASI UNTUK BUAT

KEPUTUSAN.KEPUTUSAN.

? ? SeberapaSeberapa baikbaik unjukunjuk kerjanyakerjanya

KbkKbk > > didasarkandidasarkan kriteriakriteria yang yang mengacumengacu padapada

kompetensikompetensi

�� PENILAIAN PEMBELAJARAN KBK = PENILAIAN PEMBELAJARAN KBK =

PENILAIAN KELASPENILAIAN KELAS

PENILAIAN KELAS: PENILAIAN KELAS: prosesproses pengumpulanpengumpulan & & penggunaanpenggunaan informasiinformasi oleholeh guru guru melaluimelalui sejumlahsejumlah buktibuktiuntukuntuk buatbuat keputusankeputusan ttgttg pencapaianpencapaian hasilhasil belajarbelajar..

CIRICIRI::

* * MenggunakanMenggunakan acuanacuan patokan/kriteriapatokan/kriteria

* * PenilaianPenilaian otentikotentik: :

-- prosesproses penilaianpenilaian bagianbagian integral integral daridari prosesprosespembelajaranpembelajaran, ,

-- mencerminkanmencerminkan masalahmasalah duniadunia nyatanyata bukanbukan duniaduniasekolahsekolah,,

-- menggunakanmenggunakan berbagaiberbagai caracara dandan kriteriakriteria,,

-- holistikholistik ((kognitifkognitif, , afektifafektif, , psikomotorpsikomotor))

KRITERIA PENILAIAN KELASKRITERIA PENILAIAN KELAS

�� VALIDITASVALIDITAS: : hasilhasil penilaianpenilaian dapatdapat ditafsirkanditafsirkan sebagaisebagai apaapa yang yang

akanakan dinilaidinilai. .

�� RELIABILITASRELIABILITAS: : hasilhasil penilaianpenilaian ajegajeg, , menggambarkanmenggambarkan

kemampuankemampuan yang yang sesungguhnyasesungguhnya. .

�� FOKUS KOMPETENSIFOKUS KOMPETENSI: : pencapaianpencapaian kompetensikompetensi yang yang sesuaisesuai

kurkur, , materimateri terkaitterkait langsunglangsung dengandengan indikatorindikator pencapaianpencapaian. .

�� KOMPREHENSIFKOMPREHENSIF: : informasiinformasi yang yang diperolehdiperoleh cukupcukup untukuntuk buatbuat

keputusankeputusan. .

�� OBJEKTIVOBJEKTIV: : adiladil, , terencanaterencana, , berkesinambunganberkesinambungan

�� MENDIDIKMENDIDIK : : penilaianpenilaian untukuntuk perbaikiperbaiki prosesproses pembelajaranpembelajaran dandan

meningkatkanmeningkatkan kualitaskualitas belajarbelajar

BAGAIMANA CARANYA ???BAGAIMANA CARANYA ???

CARANYACARANYA

�� LihatLihat kompetensikompetensi padapada kurikulumkurikulum..

�� AlatAlat penilaianpenilaian sesuaisesuai dengandengan kompetensikompetensi yang yang akanakan

dicapaidicapai..

�� KetikaKetika penilaianpenilaian berlangsungberlangsung pertimbangkanpertimbangkan kondisikondisi

anakanak..

�� PetunjukPetunjuk pelaksanaanpelaksanaan jelasjelas, , gunakangunakan bahasabahasa yang yang

mudahmudah dipahamidipahami

�� KriteriaKriteria penyekoranpenyekoran jelasjelas

�� GunakanGunakan berbagaiberbagai caracara dandan alatalat untukuntuk nilainilai beragamberagam

kompetensikompetensi

�� LakukanLakukan rangkaianrangkaian aktivitasaktivitas penilaianpenilaian melaluimelalui: :

pemberianpemberian tugastugas, PR, , PR, ulanganulangan, , pengamatanpengamatan, , dsbdsb. .

TEKNIK/CARA PENILAIANTEKNIK/CARA PENILAIAN

�� Unjuk Kerja Unjuk Kerja (Performance)(Performance)

�� Penugasan Penugasan (Proyek / Project)(Proyek / Project)

�� Hasil kerja Hasil kerja (Produk / Product)(Produk / Product)

��Tes Tertulis Tes Tertulis (Paper & Pen)(Paper & Pen)

�� PortofolioPortofolio (Portfolio)(Portfolio)

�� PenilaianPenilaian SikapSikap

�� Unjuk Kerja Unjuk Kerja (Performance)(Performance)PengamatanPengamatan terhadapterhadap aktivitasaktivitas siswasiswa sebagaimanasebagaimana terjaditerjadi ((unjukunjukkerjakerja, , tingkahtingkah lakulaku, , interaksiinteraksi))

�� PENUGASAN (PROYEK)PENUGASAN (PROYEK) ::PenilaianPenilaian terhadapterhadap suatusuatu tugastugas ((mengandungmengandung investigasiinvestigasi) yang ) yang harusharus selesaiselesai dalamdalam waktuwaktu tertentutertentu

�� HasilHasil KerjaKerja ((ProdukProduk))::PenilaianPenilaian terhadapterhadap kemampuankemampuan membuatmembuat produkproduk teknologiteknologi dandanseniseni

�� TesTes TertulisTertulismemilihmemilih jawabanjawaban: : PilihanPilihan gandaganda, 2 , 2 pilihanpilihan (B(B--S; S; yaya--tidaktidak))

mensuplaimensuplai jawabanjawaban: : IsianIsian atauatau melengkapmelengkap JawabanJawaban singkatsingkat, , uraianuraian

�� PORTOFOLIO :PORTOFOLIO :PenilaianPenilaian melaluimelalui koleksikoleksi karyakarya ((hasilhasil kerjakerja) yang ) yang sistematissistematis

�� PenilaianPenilaian SikapSikap

PenilaianPenilaian terhadapterhadap perilakuperilaku dandan keyakinankeyakinan siswasiswa terhadapterhadap obyekobyeksikapsikap

UnjukUnjuk KerjaKerja (Performance) :(Performance) :pengamatanpengamatan terhadapaterhadapa aktivitasaktivitas siswasiswa

sebagaimanasebagaimana terjaditerjadi ((unjukunjuk kerjakerja, , tingkahtingkah lakulaku, ,

interaksiinteraksi))

CocokCocok untukuntuk ::

�� PenyajianPenyajian lisanlisan: : keterampilanketerampilan berbicaraberbicara, , berpidatoberpidato, , bacabaca

puisipuisi, , berdiskusiberdiskusi..

�� PemecahanPemecahan masalahmasalah dalamdalam kelompokkelompok

�� PartisipasiPartisipasi dalamdalam diskusidiskusi

�� MenariMenari

�� MemainkanMemainkan alatalat musikmusik

�� OlahOlah RagaRaga

�� MenggunakanMenggunakan peralatanperalatan laboratoriumlaboratorium

�� MengoperasikanMengoperasikan suatusuatu alatalat

PenugasanPenugasan ((ProyekProyek)) ::

PenilaianPenilaian terhadapterhadap suatusuatu tugastugas yang yang harusharus

selesaiselesai dalamdalam waktuwaktu tertentutertentu

TugasTugas: : suatusuatu investigasiinvestigasi dgndgn tahapantahapan::

�� PerencanaanPerencanaan

�� PengumpulanPengumpulan datadata

�� PengolahanPengolahan data,data,

�� PenyajianPenyajian datadata

PENILAIAN PROYEKPENILAIAN PROYEK

BermanfaatBermanfaat menilaimenilai ::

�� KeterampilanKeterampilan menyelidikimenyelidiki secarasecara umumumum

�� PemahamanPemahaman & & PengetahuanPengetahuan dalamdalam

bidangbidang tertentutertentu

�� KemampuanKemampuan mengaplikasimengaplikasi pengetahuanpengetahuan

dalamdalam suatusuatu penyelidikanpenyelidikan

�� KemampuanKemampuan menginformasikanmenginformasikan subyeksubyek

secarasecara jelasjelas

HasilHasil KerjaKerja ((ProdukProduk))::PenilaianPenilaian terhadapterhadap kemampuankemampuan membuatmembuat

produkproduk teknologiteknologi dandan seniseni

PenilaianPenilaian HasilHasil AkhirAkhir dandan ProsesProses: :

hasilhasil akhirakhir sptspt::-- makananmakanan

-- pakaianpakaian

-- hasilhasil karyakarya seniseni: : gambargambar, , lukisanlukisan, , pahatanpahatan

-- barangbarang--barangbarang terbuatterbuat daridari kayukayu, , keramikkeramik, , plastikplastik, , dandanlogamlogam

prosesproses sptspt::-- menggunakanmenggunakan teknikteknik menggambarmenggambar

-- menggunakanmenggunakan peralatanperalatan dengandengan amanaman

-- membakarmembakar kuekue dengandengan baikbaik

PENILAIAN PRODUK

PERSIAPAN,kmp:

- rencanakan, gali,

kembangkan

gagasan

- desain produk

PEMBUATAN:

kmp seleksi dan

gunakan: bahan,

alat, teknik

PENILAIAN(APPRAISAL):

kmp buatproduk sesuaikegunaan (fungsi) &keindahan

TES TERTULISTES TERTULIS

1.1. MEMILIH JAWABANMEMILIH JAWABAN

-- PilihanPilihan gandaganda

-- DuaDua pilihanpilihan (B (B -- S; S; yaya -- tidaktidak))

2.2. MENSUPLAI JAWABANMENSUPLAI JAWABAN

-- IsianIsian atauatau melengkapimelengkapi

-- JawabanJawaban singkatsingkat

-- uraianuraian

BANDINGKANBANDINGKAN

�� ApaApa kepanjangankepanjangan ASEAN?ASEAN?

�� TahunTahun berapaberapa ASEAN ASEAN didirikandidirikan??

�� Negara Negara manamana sajasaja yang yang menjadimenjadi anggotaanggota ASEAN?ASEAN?

�� ApaApa kepanjangankepanjangan PLTA?PLTA?

�� MenurutmuMenurutmu masalahmasalah apaapayang yang akanakan timbultimbul jikajikaASEAN ASEAN bubarbubar??

�� DenganDengan caracara apaapa ASEAN ASEAN mendukungmendukung perekonomianperekonomianASIA?ASIA?

�� BuatlahBuatlah baganbagan caracara kerjakerjaPLTAPLTA

PORTOFOLIOPORTOFOLIO ::

PenilaianPenilaian melaluimelalui koleksikoleksi karyakarya ((hasilhasil kerjakerja) )

yang yang sistematissistematis

�� PengumpulanPengumpulan data data melaluimelalui karyakarya siswasiswa

�� PengumpulanPengumpulan dandan penilaianpenilaian yang yang terusterus menerusmenerus

�� RefleksiRefleksi perkembanganperkembangan berbagaiberbagai kompetensikompetensi

�� MemperlihatkanMemperlihatkan tingkattingkat perkembanganperkembangan

kemajuankemajuan belajarbelajar siswasiswa

�� BagianBagian Integral Integral daridari ProsesProses PembelajaranPembelajaran

�� UntukUntuk satusatu periodeperiode

�� TujuanTujuan DiagnostikDiagnostik

karyakarya--karyakarya yang yang dapatdapat dikumpulkandikumpulkan

untukuntuk penilpenil portfolioportfolio

�� PuisiPuisi

�� KaranganKarangan

�� GambarGambar / / LukisanLukisan

�� DesainDesain

�� PaperPaper

�� SinopsisSinopsis

�� NaskahNaskah pidatopidato / / khotbahkhotbah

�� NaskahNaskah DramaDrama

�� RumusRumus

�� DoaDoa

�� SuratSurat

�� KomposisiKomposisi MusikMusik

�� TeksTeks LaguLagu

�� ResepResep MakananMakanan

�� LaporanLaporan ObservasiObservasi/ / PenyelidikanPenyelidikan / / EksperimenEksperimen

�� DsbDsb..

perluperlu diperhatikandiperhatikan::

�� SiswaSiswa merasamerasa memilikimemiliki portofolioportofolio sendirisendiri

�� TentukanTentukan bersamabersama hasilhasil kerjakerja apaapa yang yang akanakandikumpulkandikumpulkan

�� KumpulkanKumpulkan dandan simpansimpan hasilhasil kerjakerja siswasiswadalamdalam 1 1 tempattempat (map (map atauatau folder)folder)

�� BeriBeri tanggaltanggal pembuatanpembuatan

�� TentukanTentukan kriteriakriteria untukuntuk menilaimenilai hasilhasil kerjakerja siswasiswa

�� MintaMinta SiswaSiswa untukuntuk menilaimenilai hasilhasil kerjakerja merekamerekasecarasecara berkesinambunganberkesinambungan

�� BagiBagi yang yang kurangkurang, , beriberi kesempatankesempatan perbaikiperbaikikaryanyakaryanya, , tentukantentukan jangkajangka waktunyawaktunya

�� BilaBila perluperlu, , jadwalkanjadwalkan pertemuanpertemuan dengandengan ortuortu

PENILAIAN SIKAPPENILAIAN SIKAP

PenilaianPenilaian terhadapterhadap perilakuperilaku dandankeyakinankeyakinan siswasiswa terhadapterhadap obyekobyek sikapsikap

Cara: Cara: �� ObservasiObservasi perilakuperilaku: ms. : ms. kerjakerja samasama, , inisiatifinisiatif, , perhatianperhatian

�� PertanyaanPertanyaan langsunglangsung: ms. : ms. tanggapantanggapan thdthd tatibtatib barubaru

�� LaporanLaporan pribadipribadi: ms. : ms. menulismenulis pandanganpandangan ttgttg ““kerusuhankerusuhanantaretnisantaretnis””. .

CONTOHCONTOH INSTRUMEN PENILAIANINSTRUMEN PENILAIAN

UNJUK KERJAUNJUK KERJA DGN DGN RATING SCALERATING SCALE

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PetunjukPetunjuk : : BeriBeri LingkaranLingkaran padapada angkaangka yang yang sesuaisesuai untukuntuk setiapsetiapkemampuankemampuan yang yang teramatiteramati padapada waktuwaktu anakanak berpidatoberpidato ::

1 1 bilabila tidaktidak pernahpernah

2 2 bilabila jarangjarang

3 3 bilabila kadangkadang--kadangkadang, , dandan

4 4 bilabila siswasiswa selaluselalu melakukanmelakukan

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

NamaNama : : RinjaniRinjani

I.I. EkspresiEkspresi fisikfisik (physical expression)(physical expression)

A. A. BerdiriBerdiri tegaktegak melihatmelihat padapada penontonpenonton

11 22 3 43 4

B. B. MengubahMengubah ekspresiekspresi wajahwajah sesuaisesuai dengandengan perubahanperubahanpernyataanpernyataan yang yang disajikandisajikan

1 21 2 3 43 4

CONTOHCONTOH INSTRUMEN PENILAIAN INSTRUMEN PENILAIAN

UNJUK KERJA DGN UNJUK KERJA DGN CHECKLISTCHECKLIST

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PetunjukPetunjuk: : BeriBeri tandatanda centangcentang ((��) ) dibelakangdibelakang hurufhuruf didi manamana

kemampuankemampuan siswasiswa teramatiteramati padapada waktuwaktu berpidatoberpidato..

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

NamaNama: : RinjaniRinjani

I.I. EkspresiEkspresi fisikfisik (physical expression)(physical expression)

---------- A. A. BerdiriBerdiri tegaktegak melihatmelihat padapada penontonpenonton

---------- B. B. MerubahMerubah ekspresiekspresi wajahwajah sesuaisesuai dengandengan perubahanperubahan

pernyataanpernyataan yang yang disajikandisajikan

---------- C. Mata C. Mata melihatmelihat kepadakepada penontonpenonton

II.II. EkspresiEkspresi suarasuara (vocal expression)(vocal expression)

-------- A. A. BerbicaraBerbicara dengandengan katakata--katakata yang yang jelasjelas

-------- B. Nada B. Nada suaranyasuaranya berubahberubah--ubahubah sesuaisesuaipernyataanpernyataan yang yang ditekankanditekankan

-------- C. C. BerbicaraBerbicara cukupcukup keraskeras untukuntuk didengardidengarpenontonpenonton

III.III. EkspresiEkspresi verbal (verbal expression)verbal (verbal expression)

-------- A. A. MemilihMemilih katakata--katakata yang yang tepattepat untukuntukmenegaskanmenegaskan artiarti

-------- B. B. TidakTidak mengulangmengulang--ulangulang pernyataanpernyataan

-------- C. C. MenggunakanMenggunakan kalimatkalimat yang yang lengkaplengkap untukuntukmengutarakanmengutarakan suatusuatu pikiranpikiran

-------- D. D. MenyimpulkanMenyimpulkan pokokpokok--pokokpokok pikiranpikiran yang yang pentingpenting

LANGKAH LANGKAH –– LANGKAH (performance)LANGKAH (performance)

�� IdentifikasiIdentifikasi semuasemua aspekaspek yang yang pentingpenting

�� TuliskanTuliskan semuasemua kemampuankemampuan khususkhusus yang yang

diperlukandiperlukan

�� UsahakanUsahakan kemampuankemampuan yang yang akanakan diukurdiukur tidaktidak

terlaluterlalu banyakbanyak

�� UrutkanUrutkan kemampuankemampuan yang yang akanakan diukurdiukur

berdasarkanberdasarkan urutanurutan yang yang akanakan diamatidiamati

�� BilaBila menggunakanmenggunakan rating scalerating scale perluperlu

menyediakanmenyediakan kriteriakriteria untukuntuk setiapsetiap pilihanpilihan ((misalmisal: :

baikbaik bilabila……, , cukupcukup bilabila……, , kurangkurang bilabila……))

CONTOHCONTOH PENILAIAN PROYEKPENILAIAN PROYEK

Mata Mata PelajaranPelajaran : : IlmuIlmu PengetahuanPengetahuan SosialSosialJenjangJenjang : SD: SD

KelasKelas / Semester/ Semester : VI : VI

KompetensiKompetensi DasarDasar ::

menganalisismenganalisis bentukbentuk--bentukbentuk perilakuperilaku yang yang munculmuncul sebagaisebagai dampakdampak globalisasiglobalisasi((konsumerismekonsumerisme, , gayagaya hiduphidup))

�� IndikatorIndikator ::

-- MengidentifikasiMengidentifikasi buktibukti--buktibukti globalisasiglobalisasi didi

lingkunganlingkungan masyarakatmasyarakat ((mismis: : dalamdalam halhal

periklananperiklanan, , pariwisatapariwisata, , migrasimigrasi, , telekomunikasitelekomunikasi))

-- MembuatMembuat daftardaftar perubahanperubahan perilakuperilaku

masyarakatmasyarakat setempatsetempat sebagaisebagai dampakdampak

globalisasiglobalisasi ((mismis: : dalamdalam halhal makananmakanan, , perilakuperilaku, ,

gayagaya hiduphidup, , pakaianpakaian, , nilainilai--nilainilai, , komunikasikomunikasi, ,

perjalananperjalanan, , dandan tradisitradisi))

-- MembandingkanMembandingkan pandanganpandangan orangorang tuatua dandan

anakanak mengenaimengenai perubahanperubahan--perubahanperubahan yang yang

terjaditerjadi akibatakibat pengaruhpengaruh globalisasiglobalisasi

ContohContoh TugasTugas PenilaianPenilaian ProyekProyek

------------------------------------------------------------------------------------------------------

LakukanLakukan penelitianpenelitian sederhanasederhana didi

lingkunganlingkungan sekitarsekitar mengenaimengenai pengaruhpengaruh

iklaniklan didi media media cetakcetak maupunmaupun didi media media

elektronikelektronik terhadapterhadap gayagaya hiduphidup anakanak SD SD

((caracara berpakaianberpakaian, , pilihanpilihan makananmakanan dandan

minumanminuman, , perilakuperilaku))

Format penskoran tugas proyek

JikaJika penulisanpenulisan

kurangkurang sistimatissistimatis, ,

bahasabahasa kurangkurang

komunikatifkomunikatif, , kurangkurang

memuatmemuat saransaran

JikaJika sistimatikasistimatika

penulisanpenulisan benarbenar, ,

memuatmemuat saran, saran,

namunnamun bahasabahasa

kurangkurang komunikatifkomunikatif

JikaJika sistimatikasistimatika

penulisanpenulisan benarbenar, ,

memuatmemuat saran, saran, bahasabahasa

komunikatifkomunikatif..

PelaporanPelaporan

tertulistertulis

JikaJika sekedarsekedar

melaporkanmelaporkan hasilhasil

penelitianpenelitian tanpatanpa

membahasmembahas datadata

JikaJika pembahasanpembahasan

data data kurangkurang

menggambarkanmenggambarkan

tujuantujuan penelitianpenelitian

JikaJika pembahasanpembahasan data data

sesuaisesuai tujuantujuan penelitianpenelitianPengolahanPengolahan

datadata

JikaJika pertanyaanpertanyaan

tidaktidak terlaksanaterlaksana

semuasemua dandan data data

tidaktidak tercatattercatat

dengandengan rapirapi. .

JikaJika daftardaftar

pertanyaanpertanyaan dapatdapat

dilaksanakandilaksanakan

semuasemua, , tetapitetapi data data

tidaktidak tercatattercatat

dengandengan rapirapi dandan

lengkaplengkap..

JikaJika daftardaftar pertanyaanpertanyaan

dapatdapat dilaksanakandilaksanakan

semuasemua dandan data data tercatattercatat

dengandengan rapirapi dandan

lengkaplengkap..

PengumpulanPengumpulan

datadata

JikaJika memuatmemuat tujuantujuan, ,

topiktopik, , alasanalasan, , tempattempat

penelitianpenelitian, ,

respondenresponden, , daftardaftar

pertanyaanpertanyaan tidaktidak

lengkaplengkap

JikaJika memuatmemuat

tujuantujuan, , topiktopik, ,

alasanalasan, , tempattempat

penelitianpenelitian, ,

respondenresponden, , daftardaftar

pertanyaanpertanyaan kurangkurang

lengkaplengkap..

JikaJika memuatmemuat tujuantujuan, ,

topiktopik, , alasanalasan, , tempattempat

penelitianpenelitian, , respondenresponden, ,

daftardaftar pertanyaanpertanyaan

dengandengan lengkaplengkap..

PersiapanPersiapan

112233

KriteriaKriteria dandan skorskorAspekAspek

Contoh1Contoh1::

TUGAS PENILAIAN PRODUKTUGAS PENILAIAN PRODUK

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TugasTugas: : buatlahbuatlah rancanganrancangan model model bendabenda

yang yang menggunakanmenggunakan rodaroda

KetentuanKetentuan::

-- GambarGambar rancanganrancangan modelmodel

-- BahanBahan untukuntuk model model tertulistertulis dalamdalam rancanganrancangan

-- TentukanTentukan spesifikasispesifikasi bahanbahan untukuntuk modelmodel

Contoh2:Contoh2:

TUGAS PENILAIAN PRODUKTUGAS PENILAIAN PRODUK

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TugasTugas: : RancangRancang dandan buatlahbuatlah mainanmainan yang yang

menggunakanmenggunakan rodaroda..

ketentuanketentuan sebagaisebagai berikutberikut ((spesifikasidiberikanspesifikasidiberikan) :) :

jenisjenis kayukayu: : ………………....

ukuranukuran: : …………………………………………..

dstdst..

Penskoran tugas penilaian produk contoh 1:

UnsurUnsur estetikaestetika4.4.

SpesifikasiSpesifikasi bahanbahan tertulistertulis3.3.

BahanBahan tertulistertulis dalamdalam modelmodel2.2.

AdaAda gambargambar rancanganrancangan modelmodel1.1.

kkccbb

skorskorKriteriaKriteria

NoNo

Kriteria penskoran :

B = gambar proporsional, bahan tertulis lengkap, spesifikasi bahan jelas

C = gambar kurang proporsional, bahan tertulis kurang lengkap,

spesifikasi bahan kurang jelas

K = gambar tidak proporsional, bahan tertulis tidak lengkap, spesifikasi

bahan tidak jelas

PEMANFAATAN HASIL PENILAIANPEMANFAATAN HASIL PENILAIAN

�� REMEDIAL REMEDIAL

�� PENGAYAANPENGAYAAN

�� PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATANPERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN

PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATANPERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN

Program

Strategi

Bahan

dievaluasi Direvisi Diganti