halaman judul dialek banyumas dalam pelajaran muatan lokal...

i

HALAMAN JUDUL

DIALEK BANYUMAS DALAM PELAJARAN MUATAN

LOKAL SEBAGAI UPAYA PELESTARIAN BUDAYA

BANYUMAS DI SD NEGERI 2 SUDAGARAN BANYUMAS

SKRIPSI

Disusun untuk Memenuhi Sebagai Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1

Di Susun Oleh :

Ridzki Budhi Sugiarto

(1401020018)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO

2019

ii

Dialek Banyumas Dalam…, Ridzki Budhi Sugiarto, FKIP UMP, 2019

iii


iv


v

MOTTO

(Bisa karena terpaksa dan bisa karena terbiasa)

Hidup harus dipaksa agar Bisa dan hidup terbiasa bisa

untuk menjadi luar biasa

(Ridzki Budhi Sugiarto)


vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Teriring ucap syukur Alhamdulillahirobbil’alamin penulis panjatkan

kepada Allah SWT atas segala rahmat, hidayah, karunia, nikmat yang

telah diberikan kepada penulis selama ini , sehingga penulis bisa

menyelesaikan Skripsi ini. Dengan rahmat dari Allah penulis

mempersembahkan karya ini untuk:

Bapak dan Ibu yang penulis cintai

Yang telah memberikan segalanya kepada penulis, pengorbanan sangat

besar yang diberikan kepada penulis, kasih sayang yang tiada tara

diberikan oleh engkau kepada penulis yang tidak akan pernah bisa

digantikan oleh apapun. Terima kasih atas segala doa selalu engkau

berikan yang selalu mengiringi langkah penulis, tiada lelah engkau

memberikan bimbingan terhadap penulis, pengorbanan, pengajaran,

kesabaran, ketulusan hati, perhatian, dan cinta yang engkau berikan tidak

akan pernah terbalas oleh apapun

Sahabat – sahabat tercinta, Mahasiswa Pendidikan Sejarah Angkatan

2014 yang saling menguatkan dalam mengerjakan skripsi ini, selalu

memberikan canda tawa saat lelah menghampiri, memberikan semangat tak

henti – henti nya ketika keputusasaan datang, semua itu demi tercapainya

tujuan kita.

Untuk perempuan yang selalu mendukung dan menyuport dibalik

pembuatan skripsi ini tanpa lelah, terima kasih atas bantuanya

Dan untuk semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu

yang telah berjasa dalam penyelesaian skripsi ini


vii

ABSTRAK

Penelitian ini berjudul “Dialek Banyumas Dalam Pelajaran Muatan Lokal Sebagai

Upaya Pelestarian Budaya Banyumas di SDN 2 Sudagaran Banyumas”. Penelitian

ini bertujuan penggunaan dialek Banyumas dalam kehidupan sehari-hari bukan di

lingkungan keluarga tapi dilingkungan sekolah sebagai pewarisan budaya

Banyumas. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode deskriptif kualitatif,

penelitian ini digunakan untuk menggambarkan, menjelaskan, menjawab

persoalan fenomena dan peristiwa yang terjadi saat ini. Langkah yang ditempuh

menentukan lokasi dan waktu, subyek dan obyek penelitian, observasi,

wawancara dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini yaitu kota Banyumas yang memiliki segudang budaya yang

harus terus ada dari generasi ke generasi bukan dari bangunan dan makananya,

tetapi juga bahasannya, yaitu dialek Banyumas. Penggunaan dialek Banyumas

dalam kehidupan sehari-hari untuk komunikasi di rumah atau di sekolah oleh anak

sekolah dasar masih sangat minim dan lebih cenderung tidak digunakan.

Penggunaan dialek dalam kegiatan resmi khususnya dalam kegiatan belajar masih

sangat jarang dan bisa dikatakan tidak pernah. Dengan nada dialek Banyumas

yang terkesan sembrono dan tidak ada unggah-ungguh yang membuat di instasi

resmi khususnya dalam ranah pengididikan jarang digunakan. Proses

pembelajaran muatan lokal yang berbasis untuk mengetahui tentang jati diri

sebuah daerah yang dikenalkan dengan budaya Banyumas masih kurang

maksimal dengan tidak digunakan bahasa Banyumas dalam pembelajaran muatan

lokal. Proses pewarisan budaya dilakukan dari sejak dini yang disalurkan secara

langsung dari faktor keluarga yang berpengaruh penuh.

Kata Kunci: Dialek,Banyumas, Komunikasi, Pewarisan, Budaya, dan

Pembelajaran


viii

ABSTRACT

This study aims to discover the use of the Banyumas dialect in daily life especially

in the school environment as a cultural heritage of Banyumas. This descriptive

qualitative research is carried out to describe, explain, and answer the problems

of phenomena and events occurred related to Banyumas dialect. There are several

steps taken in this research such as determining the location, time, subject and

object of research, conducting the observation, interviewing respondents, and

documenting the activities during the research. The results of this study indicate

that Banyumas has a myriad of cultures which must continue to exist from

generation to generation. The cultures are not only in the form of buildings and

food but also the language, namely Banyumas dialect. The use of the Banyumas

dialect in daily life for communication at home or school by elementary school

students is still very minimal and even more likely not to be used. The use of

Banyumas dialect in official activities, especially in learning process, is still

limited. The tone of the dialect which seems reckless and impolite makes it rarely

used at official and especially educational institutions. Local Content learning

process which aims to find out Banyumas' identity and introduce its cultures is not

optimal since Banyumas language is not used during the lesson. The process of

cultural inheritance is carried out from the early age by the students' families

which affect them significantly.

Keywords: Dialect, Banyumas, Communication, Inheritance, Culture,

and Learning


ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillah hirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat

Allah SWT, dengan segala berkat, nikmat, rahmat dan karunia – Nya yang

senantiasa dilimpahkan Sholawat dan salam semoga tercurahkan pada Nabi

Muhammad SAW, yang telah menyampaikan risalah dan syariat Islam kepada

seluruh umat manusia. Atas rahmat Allah SWT, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul Dialek Banyumas Dalam Pelajaran

Muatan Lokal Sebagai Upaya Pelestarian Budaya Banyumas di SDN 2

Sudagaran Banyumas. Sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana strata

satu (S1) di Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Peneliti menyadari bahwa dalam pelaksanaan sampai dengan selesainya

penulisan skripsi ini, penulis mendapat banyak dukungan, bimbingan, dan bantuan

dari berbagai pihak, baik yang bersifat moril maupun material, akhirnya hambatan

serta kesulitan yang dihadapi dapat teratasi dengan baik, sehingga skripsi ini dapat

diselesaikan. Oleh karena itu, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang telah membantu fasilitas yang mendukung dalam penulisan

skripsi ini.


x

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menyetujui penulisan

skripsi ini.

3. Arifin Suryo Nugroho, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah yang

telah dengan sabar dan tanpa pamrih memfasilitasi keperluan penulis ataupun

mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah, dalam penelitian skripsi ini

4. Prof. Dr. Sugeng Priyadi, M.Hum., Pembimbing I yang telah memberikan

nasihat, arahan, dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini sampai akhir.

5. Dr. Kartono, M.Si., Pembimbing II yang telah memberikan nasihat, arahan,

dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini sampai akhir.

6. Dewan Penguji skripsi Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

7. Seluruh Dosen Pendidikan Sejarah yang telah memberikan berbagai ilmu dan

semoga ilmu yang diberikan dapat bermanfaat bagi penulis.

8. Pihak SD Negeri 2 Sudagaran Banyumas yang telah memberikan ijin kepada

penulis untuk melakukan penelitian serta informasi yang diberikan.

9. Bapak dan Ibu yang telah memberikan doa, kasih sayang, dukungan moral

maupun materil dan segenap perjuangannya yang luar bisa untuk penulis

hingga saat ini.

10. Semua pihak yanng telah membantu penulis yang tidak dapat penulis

sebutkan satu persatu yang telah berjasa dalam penulisan skripsi ini.

Semoga bantuan dan kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapat

pahala dari Allah SWT.


xi

Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis menyadari masih banyak

kekurangan dan jauh dari kesempurnaan penulisan skripsi ini. Oleh karena itu,

kritik dan saran pada skripsi ini dari semua pihak, yang bersifat membangun

senantiasa penulis harapkan. Dengan adanya kritik dan saran yang membangun,

akan penulis terima dengan senang hati. Teriring harapan penulis, semoga skripsi

ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang berkepentingan dan para pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Purwokerto, 17 Januari 2019

Penulis

Ridzki Budhi Sugiarto


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN......................................................................................... v

MOTTO.................................................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................................. vii

ABSTRAK................................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR.............................................................................................. ix

DAFTAR ISI............................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR................................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1

B. Rumusan Masalah................................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian..................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian................................................................................... 6

E. Tinjauan Pustaka Penelitian Relevan...................................................... 7

F. Kajian Teori dan Pendekatan.................................................................. 15

G. Metode penelitian.................................................................................... 19

H. Sistematika Penelitian............................................................................. 22

BAB II DIALEK BANYUMAS DIGUNAKAN SEBAGAI MEDIA

KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL DI KELAS

A. Pendukung dan Profil Sekolah................................................................ 23

B. Peran dan Upaya Guru Kelas.................................................................. 31

C. Proses Belajar.......................................................................................... 34

BAB III DIALEK BANYUMAS DIINTEGRASIKAN DALAM MUATAN

LOKAL SEBAGAI PELESTARIAN BUDAYA BANYUMAS

A. Pewarisan Budaya................................................................................... 37

B. Dialek Banyumas Sebagai Bahasa Pengantar dalam Pembelajaran........ 41

BAB IV KENDALA PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL DENGAN

MENGGUNAKAN DIALEK BANYUMAS

A. Faktor Keluarga....................................................................................... 45

B. Faktor Pendidikan................................................................................... 58

C. Faktor Masyarakat................................................................................... 52

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan...................................................................................... 56

B. Saran............................................................................................ 58

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 61


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Proses Pembelajaran dengan mata pelajaran Muatan Lokal





Gambar 6 : Proses wawancara siswa kelas 3




Gambar 10 : Proses wawancara kepada Guru kelas 3

Gambar 11 : Gambar 11 foto SD Negeri 2 Sudagaran Banyumas


halaman judul dialek banyumas dalam pelajaran muatan lokal...

Documents