halaman judul - core.ac.uk halaman judul diajukan kepadauniversitas pgri yogyakartauntuk memenuhi...

Download HALAMAN JUDUL - core.ac.uk HALAMAN JUDUL Diajukan kepadaUniversitas PGRI Yogyakartauntuk memenuhi salah

Post on 13-Sep-2019

7 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

    MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA

    KELAS IX B MTs NEGERI SUMBERAGUNG JETIS BANTUL

    SKRIPSI

    HALAMAN JUDUL

    Diajukan kepadaUniversitas PGRI Yogyakartauntuk memenuhi salah satu

    Persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

    Oleh:

    SHOLIKHIN

    NPM. 11144100203

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

    2016

  • ABSTRAK

    SHOLIKHIN. Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui

    Pendekatan Pembelajaran Problem Posing pada Kelas IX B MTS Negeri Sumberagung

    Jetis Bantul. Skripsi. Yogyakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

    PGRI Yogyakarta. Januari 2016.

    Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar

    matematika pada pokok bahasan bangun ruang sisi lengkung melalui model pendekatan

    pembelajaran Problem Posing.

    Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan desain penelitian

    mengikuti model Kemmis dan Taggart yang meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan,

    (3) observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Sumberagung

    Jetis Bantul dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IX B yang berjumlah 30 siswa

    dan objek penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika

    dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing pada pokok bahasan bangun

    ruang sisi lengkung. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu

    dengan observasi, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis deskripsi

    kuantitatif dengan menghitung rata-rata dan persentase ketuntasan siswa.

    Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pendekatan

    pembelajaran Problem Posing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas

    IX B MTs Negeri Sumberagung Jetis. (1) aktivitas belajar siswa meningkat dari

    persentase aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 76,66% (kategori tinggi) pada

    siklus II sebesar 90,35% (kategori tinggi); (2) hasil belajar siswa meningkat dari rata-rata

    nilai pra tindakan sebesar 68,5 dengan ketuntasan 43,33% (kategori rendah) , meningkat

    pada siklus I sebesar 71,61 dengan ketuntasan 60% (kategori cukup) dan pada siklus II

    meningkat sebesar 80,5 dengan ketuntasan 80% (kategori tinggi); (3) keterlaksanaan

    pembelajaran pada siklus I sebesar 85,29% (kategori tinggi) dan pada siklus II sebesar

    97,05% (kategori tinggi).

    Kata kunci : Pendekatan Pembelajaran Problem Posing, aktivitas, hasil belajar,

    keterlaksanaan pembelajaran

  • ABSTRACT

    SHOLIKHIN. Increasing the Activity and Mathematics Learning Achievement Using

    Problem Posing Learning Approach Model in Class IX B of MTS Negeri Sumberagung

    Jetis Bantul. Thesis. Yogyakarta. Teacher Training and Education Faculty. PGRI

    University of Yogyakarta. January 2016.

    This research purpose is to increase the activity and mathematics learning

    achievement which focused on bangun ruang sisi lengkung using problem posing

    learning approach model.

    This is class action research using research design according Kemmis and

    Taggart model, consist of: (1) planning, (2) implementation, (3) observation, and (4)

    refflection. This research conducted in MTS Negeri Sumberagung Jetis Bantul. This

    research subjects are the students of class IX B which amounts to 30 students and the

    research object is increasing the activity and mathematics learning achievement using

    Problem Posing learning model which focused on bangun ruang sisi lengkung . The data

    collection techniques of this research are observation, field note, test, and documentation.

    The data analysis is descriptive quantitative by calculate the average and student’s

    learning completion percentage.

    Based on the result, it can conclude that problem posing learning approach model

    can increase the activity and learning achievement of class IX B students in MTS Negeri

    Sumberagung Jetis. (1) student’s learning activity increase from the percentage of first

    cycle are 76,66% (high category) and on the second cycle are 90,35% (high category); (2)

    student’s learning achievement increase from the score average pre action are 69,5 with

    completion score 43,33% (low category), increase on first cycle are 71,61 with

    completion score 60% (enough category) and on second cycle increase up to 80,5 with

    completion score 80% (very high category); (3) learning implementation on first cycle are

    85,29% (high category) and on second cycle are 97,05% (high category).

    Keywords: Problem Posing Learning Approach, learning achievement, learning

    implementation

  • MOTTO DAN PERSEMBAHAN

    MOTO DAN PERSEMBAHAN

    MOTTO

    Just believe in Allah’s plans.

    (Sholikhin)

    Lebih baik mendengarkan kebenaran meski itu amat menyakitkan,

    Dibandingkan mendengarkan kebohongan meski itu

    menyenangkan.

    (Darwis Tere Liye)

    “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan maka

    apabila kamu selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan

    sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada

    Tuhanlah hendaknya kamu berharap”

    (Qs. Al-Insyirah : 6-8)

    Persembahan:

    Skripsi ini kupersembahkan untuk:

     Allah SWT

    Syukron jazilah ya Rabb telah menjadi penuntun disetiap

    langkahku.

     “Ibu Tukirah dan Bapak Slamet”.

    Terimakasih Bapak dan Ibuku tercinta, atas bimbingan,

    arahan dan doa dari bapak dan ibu, Sholikhin bisa

    menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan lancar.

     “Kakakku Ardiyati,S.Pd dan Kakak Iparku Heru Kuncara,S.Pd”

    Terimakasih atas doa dan dukungannya kepada aulia.

     “Wahyu Pusfitriyani” yang telah menyemangatiku,

    memotivasiku dan menemaniku selama aku di jogja

     “Sahabat-sahabatku” (Ika mahera, Avid NH, Nanda P, Haby

    B, Lina, Fatur Rozi, Fitrin WS) yang telah menemaniku dan

    membantuku selama kuliah atau pun berorganisasi

     “Teman-temanku seperjuangan angkatan 2011 khususnya

    kelas A5 Pendidikan Matematika”. Terimakasih atas

    saran,dukungan dan doanya.

     “Almamaterku Universitas PGRI Yogyakarta”.

     “Terimakasih kepada semua pihak yang tulus ikhlas

    membantuku dan mengirimkan doa untukku”

  • KATA PENGANTAR

    Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, atas

    limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga masih diberikan kesempatan untuk

    menyusun skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar

    Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa

    Kelas IX B MTs Negeri Sumberagung Jetis Bantul”. Penyusunan skripsi ini disusun

    sebagai salah satu syarat guna mencapai derajat sarjana S1 Pendidikan Matematika.

    Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tak lepas dari bantuan berbagai

    pihak. Oleh karena itu penulis berterimakasih kepada:

    1. Bapak Prof. Dr. Buchory MS, M.Pd., Rektor Universitas PGRI Yogyakarta

    yang telah memberikan kesempatan belajar untuk menempuh S1.

    2. Ibu Dra. Hj. Nur Wahyumiani, M.A, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta yang telah memberikan ijin

    penelitian ini.

    3. Ibu Dian Arista Istiqomah, M.Sc, Ketua Program Studi Pendidikan

    Matematika Universitas PGRI Yogyakarta.

    4. Ibu Dra. MM Endang Susetyawati, M.Pd, Dosen Pembimbing Skripsi yang

    telah membantu, membimbing dan mengarahkan dalam penelitian ini.

    5. Ibu Siska Candra Ningsih, M. Pd, Dosen Pendidikan Matematika Universitas

    PGRI Yogyakarta yang bersedia memberikan pengarahan dan saran serta

    validasi instrumen.

    6. Ibu Hj. Sri Pangatun, S. Pd. M. SI Kepala Sekolah MTs Negeri Sumberagung

    Jetis Bantul yang telah memberikan ijin penelitian.

    7. Ibu Lestari Supriyati, S.Pd, Guru matematika kelas IX B MTs Negeri

    Sumberagung Jetis Bantul yang telah membantu pelaksanaan penelitian.

  • 8. Siswa–siswi kelas IX B MTs Negeri Sumberagung Jetis Bantul yang telah

    mendukung pelaksanaan penelitian tindakan kelas.

    9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

    membantu dan memberi motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

    Penulis menyadari sepenuhnya dalam penyusunan skripsi ini masih banyak

    kekurangan. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun tetap penulis harapkan

    dari para pembaca dan pengguna skripsi ini. Semoga hasil penelitian ini bermanfaat bagi

    pembaca dan pihak yang berkepentingan. Amin.

    Yogyakarta, Januari 2016

    Penulis

  • DAFTAR ISI

    DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

    ABSTRAK ..........

View more