hakikat pendidik dan tenaga kependidikan

7/25/2019 Hakikat Pendidik Dan Tenaga Kependidikan

1/8

BAB II

HAKIKAT PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN

A. Pengertian Pendidikan

pendidikadalah orang yang memberikan ilmu pengetahuan kepada anak

didik, sedangkan dalam pandangan masyarakat adalah orang yang

melaksanakan pendidikan di tempat-tempat tertentu, tidak mesti di

lembaga pendidikan formal (Sekolah atau institusi pendidikan dengan

kurikulum yang jelas dan terakreditasi), tetapi bisa juga di lembaga

pendidikan non formal (Lembaga Pendidikan Ketrampilan, Kursus, dimesjid, di surau/musala, di gereja, di rumah, dan sebagainya).

ndang-undang !o. "# $ahun "##%, Pasal %& (") menjelas bah'a pendidik

merupakan tenaga profesional yang bertugas merenanakan dan

melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,

melakukan pembimbingan dan pelatihan. Sementara itu sebutan pendidik

dengan kualifikasi dosen merupakan tenaga profesional yang bertugas

merenanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil

pembelajaran, an pendidik juga sebagai tenaga kependidikan

yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar,

'idyais'ara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai

dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan

pendidikan.

Pendidik juga sebagai tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai

guru, dosen, konselor, pamong belajar, 'idyais'ara, tutor, instruktur,

fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, sertaberpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan.

B. Karakteristik Pendidik

Pendidik adalah orang de'asa yang bertanggung ja'ab atas pendidikan

peserta didik dan seara sengaja membantu anak didik agar menapai

kede'asaan. (pedagogik,"##&*+)

Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merenanakan dan

melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan


2/8

pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi. ( !o."#

$h."##%, Pasal , ayat )

erdasarkan beberapa pengertian mengenai pendidik, saya berkesimpulan

bah'a pendidik adalah orang yang sudah mempunyai kemampuan, dan

keterampilan untuk membimbing orang yang belum mampu, guna menapai

kede'asaan yang bertujuan untuk meningkatkan kehidupan di dalam

masyarakat.

dapun karakteristik yang dibutuhkan pendidik adalah *

. 0andiri atau mampu berdiri sendiri

1ang dimaksud disini ialah orang yang tidak bergantung lagi dengan

orang lain, karna dia telah memiliki ukup ilmu, baik dalam hal

pengetahuan, keterampilan, sikap dan lain- lain.

". ertanggung ja'ab

1aitu mampu menentukan keputusan dan tindakan atas pilihannya sendiri,

namun mampu menerima segala konsekuensi atas pilihannya.

%. 0ampu menyerahkan diri.

1aitu berani berkorban untuk nilai- nilai atau norma- norma yang

diakuinya, ita- ita atau tujuan hidupnya, pekerjaannya, masyarakat atau

orang lai dan demi $uhannya.

2. Keterampilan dalam membimbing

1aitu seperti sikap- sikap yang dibutuhkan dalam membimbing, seperti

sabar, ber'iba'a, ulet, pantang menyerah ,dan memberikan semangat

agar peserta didiknya dapat berhasil

3. 0ampu bersosialisasi dan berkomunikasi dengan baik

4al ini sangat dibutuhkan pendidik, supaya hubungan yang dibangun

antara pendidik dan peserta didik menjadi lebih dalam, sehingga dapat

memoti5asi peserta didik.

engan lima karakteristik diatas maka diharapkan pendidik dapat menjadi

pendidik yang profesional dan akap supaya dapat meniptakan generasi- generasi

baru yang handal. erdasarkan ndang- undang !o."# tahun "##%, pasal ayat +,

menjelaskan bah'a 6 Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi

sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, 'idyais'ara, tutor, instruktur,

fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta

berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan.7

"


3/8

0enurut Undang-Undang Nomor 14 Tahn !""#, pasal ayat 6Gr

ada$ah pendidik pro%esiona$ dengan tugas utama mendidik, mengajar,

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan menge5aluasi peserta didik

pada pendidikananak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan

pendidikan menengah.7

Peserta didik atau anak didik adalah anak yang karena ketergantungannya

menimbulkan tangung ja'ab pendidikan pada orang de'asa, sehinga seara

sengaja orang de'asa itu memberikan antuan ke arah kede'asaan. (pedagogik,

"##&* +3)

Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan

potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan

jenis pendidikan tertentu. ( !o."# $h."##%, Pasal , ayat 2) erdasarkan

hal beberapa pengertian diatas, maka saya dapat menyimpulkan bah'a peserta

didik adalah orang yang terlibat dalam proses atau kegiatan pendidikan yang

bertujuan untuk mende'asakan dan memberikan keterampilan, pengetahuan dan

nilai- nilai di dalam masyarakat.

karakteristik peserta didik itu adalah *

a. Peserta didik adalah subjek1aitu pribadi yang memiliki kesendirian, kebebasan dalam em'ujudkan

dirinya sendiri guna menapai kede'asaan.

b. Peserta sedang berkembang.

Peserta didik adalah manusia yang sedang dalam tahap perkembangannya,

anak- anak, remaja, atau de'asa, sehingga pendidik harus bisa

menempatkan bimbingan yang tepat sesuai dengan tahap perkembangan

yang sedang dijalaninya

. Peserta didik memiliki ketergantungan kepada pendidik

Peserta didik sangat tergantung kepada pendidiknya, hal ini dikarenakan

mereka belum mempunyain kemampuan, kede'asaan dan kemandirian

yang ukup. Sehingga perlu di a'asi dan dibimbing

d. Peserta didik memiliki potensi dan dinamika.

Peserta didik akan mungkin menapi tujuan pendidikannya karna mereka

memiliki potensi untuk menjadi de'asa, dan memiliki dinamika yaitu

sdang aktif dalam berkembang dan mengembangkan diri.

e. Peserta didik hidup dalam lingkungan tertentu.

%
http://kompetensi.info/coretan-opini-civitas/profesionalitas-dalam-mengajar.htmlhttp://kompetensi.info/coretan-opini-civitas/profesionalitas-dalam-mengajar.htmlhttp://kompetensi.info/beasiswa/program-beasiswa-s2-luar-negeri-dari-kementerian-kominfo-tahun-2013.htmlhttp://kompetensi.info/beasiswa/program-beasiswa-s2-luar-negeri-dari-kementerian-kominfo-tahun-2013.htmlhttp://kompetensi.info/beasiswa/program-beasiswa-s2-luar-negeri-dari-kementerian-kominfo-tahun-2013.htmlhttp://kompetensi.info/beasiswa/program-beasiswa-s2-luar-negeri-dari-kementerian-kominfo-tahun-2013.htmlhttp://kompetensi.info/beasiswa/program-beasiswa-s2-luar-negeri-dari-kementerian-kominfo-tahun-2013.htmlhttp://kompetensi.info/beasiswa/program-beasiswa-s2-luar-negeri-dari-kementerian-kominfo-tahun-2013.htmlhttp://kompetensi.info/coretan-opini-civitas/profesionalitas-dalam-mengajar.html


4/8

Setiap peserta didik mempunyai latar atau berasal dari lingkungan

keluarga, sosial dan ekonomi yang berbeda- beda. 4al ini baik seara

langsung atau tidak langsung juga turut mempengaruhi kegiatan

pendidikan. ntuk itu pendidik harus memperhatikan dan memperlakukan

peserta didiknya dalam konteks lingkungan alam dan sosial budayanya.

f. Peserta didik memiliki kemampuan dan niat untuk dididik.

ntuk dapat menapai tujuan pendidikan, maka peerta didik harus

mempunyai kemampuan dan niat. !iat yang kuat akan mendorong

kemampuan yang dimilikinya untuk lebih berusaha guna menapai tujuan

pendidikan.

g. Peserta didik harus menghormati pendidik.

Proses atau kegiatan pendidikan dapat berlangsung dan sinergis denganadanya saling menghormati antara peserta didik dengan pendidik. 0ereka

saling mengerti hak dan ke'ajibannya masing- masing.

&. 'enis-(enis Pendidik Da$am P)*

Pamong elajar adalah P!S yang bertugas untuk melaksanakan

pengembangan model, pembuatan perontohan serta penilaian dalam

rangka pengendalian mutu dan dampak pelaksanaan program P!8P9

sesuai dengan Kepmenko-'asbangpan.

Pendidik atau pamong P adalah $enaga honorer yang diberi tugas,

tanggung ja'ab dan 'e'enang melaksanakan pembelajaran pada

lembaga Pendidikan nak sia ini jalur nonformal seperti kelompok

bermain, taman penitipan anak, dan satuan P sejenis.

9nstruktur Kursus adalah $enaga Pendidik yang bertugas untuk

melaksanakan pembelajaran bagi 'arga masyarakat yang membutuhkan

keterampilan tertentu yang dapat digunakan untuk keterampilan hidup dan

dimanfaatkan sebagai mata penarian. $utor Pendidikan !on8ormal (P!8) adalah anggota masyarakat yang

bertugas merenanakan, melaksanakan, menge5aluasi proses

pembelajaran pada program keaksaraan 8ungsional (K8), Kejar Paket ,

dan :.

Pendidikan dan Pelatihan (diklat) adalah Proses pembelajaran untuk

meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan

membentuk sikap peserta iklat agar dapat bekerja seara lebih efektif

dan efisien.

2


5/8

D. Pengertian Tenaga Kependidikan

$enaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri

dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan, dimana di dalamnya

termasuk pendidik.

Seara lebih luas tenaga kependidikan termaktub !o. "# $ahun "##%

tentang Sisdiknas, yaitu sebagai berikut *

1. $enaga kependidikan terdiri atas tenaga pendidik, pengelola satuan

pendidikan, penilik, penga'as, peneliti, dan pengembang, di bidang

pendidikan, pustaka'an laboran, teknisi sumber belajar, dan penguji.

!. $enaga pendidik terdiri atas pembimbing, pengajar, dan pelatih.

+. Pengelola satuan pendidikan terdiri atas kepala sekolah, direktur, ketua,

rektor, dan pimpinan satuan pendidikan luar sekolah.

$ermasuk dalam jenis tenaga kependidikan adalah pengelola sistem

pendidikan, seperti kepala kantor dinas pendidikan di tingkat pro5insi atau

kabupaten/kota. Seara umum tenaga kependidikan itu dapat dibedakan menjadi

beberapa kategori, yaitu *

1. $enaga pendidik, terdiri atas pembimbing, penguji, pengajar, dan pelatih.

". $enaga fungsional kependidikan, terdiri atas penilik, penga'as, peneliti,

dan pengembang di bidang kependidikan, dan pustaka'an.

%. $enaga teknis kependidikan, tediri atas laboran dan teknisi sumber belajar.

2. $enaga pengelola satuan pendidikan, terdiri atas kepala sekolah, direktur,

ketua, rektor, dan pimpinan satuan pendidikan luar sekolah.

3. $enaga lain yang mengurusi masalah-masalah manajerial atauadministratif kependidikan.

$enaga kependidikan juga menakup pimpinan satuan pendidikan, penilik

satuan pendidikan nonformal, penga'as satuan pendidikan formal, tenaga

perpustakaan, tenaga laboratorium, teknisi sumber belajar, tenaga lapangan,

pendidikan, tenaga administrasi, psikolog, pekerja sosial, terapis, tenaga

kebersihan sekolah, dan tenaga atau sebutan lain untuk petugas sejenis yang

bekerja pada satuan pendidikan. Profesi tenaga kependidikan sebagaimana

dimaksud mempunyai tugas dan tanggung ja'ab sebagai berikut*

3


6/8

. Pimpinan satuan pendidikan bertugas dan bertanggung ja'ab mengelola

satuan pendidikan pada pendidikan formal atau nonformal.

". Penilik bertugas dan bertanggung ja'ab melakukan pemantauan, penilaian,

dan pembinaan pada satuan pendidikan nonformal.%. Penga'as bertugas dan bertanggung ja'ab melakukan pemantauan,

penilaian, dan pembinaan pada satuan pendidikan anak usia dini jalur

formal, satuan pendidikan dasar, dan pendidikan menegah.

2. $enaga perpustakaan bertugas dan bertanggung ja'ab melaksanakan

pengelolaan perpustakaan pada satuan pendidikan.

3. $enaga laboratorium bertugas dan bertanggung ja'ab membantu pendidik

mengelola kegiatan praktikum di laboratorium satuan pendidikan.

+. $eknisi sumber belajar bertugas dan bertanggung ja'ab mempersiapkan,

mera'at, memperbaiki sarana dan prasarana pembelajaran pada satuan

pendidikan.

;. $enaga lapangan pendidikan bertugas dan bertanggung ja'ab melakukan

pendataan, pemantauan, pembimbingan, dan pelaporan pelaksanaan

pendidikan nonformal.

. $enaga administrasi bertugas dan bertanggung ja'ab menyelenggarakan

pelayanan administratif pada satuan pendidikan.

&. Psikolog bertugas dan bertanggung ja'ab memberikan layanan bantuan

psikologis-pedagogis pada peserta didik dan pendidik pada pendidikan

khusus dan pendidikan usia dini.

#. Pekerja sosial bertugas dan bertanggung ja'ab memberikan layanan

bantuan sosiologis-pedagosis pada peserta didik dan pendidik pada

pendidikan khusus dan pendidikan usia dini.

. $erapis bertugas dan bertanggung ja'ab memberikan layanan bantuan

fisiologis-kinesiologis pada peserta didik pada pendidikan khusus dan

pendidikan anak usia dini.

". $enaga lapangan dikmas ($L), yaitu tenaga pendidikan nonformal (P!8)

yang berlatarbelakang pendidikan sarjana, berstatus sebagai tenaga kontrak

yang diberi tugas membantu penilik dan berkedudukan di keamatan.

%. 8asilitator desa binaan intensif (89), yaitu tenaga kontrak berpendidikan

sarjana yang bertugas di pedesaan (satu sarjana eksakta dan satunya lagi

non eksakta), yang bertugas memberikan layanan P!8 yang merata dan

berkhualitas, terutama bagi masyarakat yang bermukim di desa-desa.

2. $eknisi teknologi informasi, yaitu tenaga yang memiliki keterampilan dan

keahlian pada bidang teknologi dan informasi yang diberi tugas dan

+


7/8

ke'enangan mengelola teknologi dan informasi pada suatu lembaga

penyelenggara satuan P!8.

3. Pekerja sosial kependidikan bertugas dan bertanggung ja'ab memberikan

layanan bantuan sosiologis-pedagogis kepada peserta didik dan pendidik

pada pendidikan khusus dan P.

+. $enaga kebersihan sekolah bertugas dan bertanggung ja'ab memberikan

layanan kebersihan lingkungan sekolah.

E. 'enis-(enis Tenaga Kependidikan Da$am P)*

Penilik adalah $enaga pendidikan P!8 yang berstatus P!S bertugas

untuk merenanakan, melaksanakan, menilai, membimbing dan

melaporkan kegiatan penilaian P!8 sebagai penjamin muru terhadap

penyelenggaraan P!8.

$enaga Lapangan ikmas ($L) adalah $enaga Kependidikan yang

dikontrakan tahunan bertugas membantu kepala abang inas Pendidikan

Keamatan dalam mengumpulkan, mengolah dan mege5aluasi data P!8

dalam rangka mendukung pemastian kualitas pelaksanaan program P!8

setempat.

8asilitator esa 9nsentif adalah $enaga pendidik yang memberikan

pelayanan P!8 yang merata dan berkualitas, terutama bagi masyarakat

yang bermukim di desa-desa dengan kategori terpenil dan tertinggal

ataupun kantong-kantong sasaran pendidikan !on 8ormal.

$enaga pustakaan/pustaka'an, yaitu tenaga yang diberikan tugas dan

ke'enangan menyelenggarakan/mengelola serta memberikan pelayanan

pada suatu lembaga perpustakaan.

$eknisi teknologi informasi, yaitu tenaga yang memiliki keterampilan dan

keahlian pada bidang teknologi dan informasi yang diberikan tugas dan

ke'enangan mengelola teknologi dan informasi pada suatu lembaga

penyelenggaraan satuan P!8.

$eknisi sumber belajar bertugas dan bertanggung ja'ab mempersiapkan,

mera'at, memperbaiki sarana dan prasarana pembelajaran pada satuan

pendidikan, baik formal maupun nonformal.

$enaga lapangan pendidikan bertugas dan bertanggung ja'ab melakukan

pendataan, pemantauan, pembimbingan, dan pelaporan pelaksanaan.

;


8/8

$enaga administrasi bertugas dan bertanggung ja'ab menyelengarakan

pelayanan administratif pada satuan pedidikan baik formal maupun

nonformal.

Pekerja sosial bertugas dan bertanggung ja'ab memberikan layanan

bantuan sosiologis-pedagogis kepada peserta didik dan pendidik pada

pendidikan khusus dan P.

$erapis bertugas dan bertanggungja'ab memberikan layanan bantuan

fisiologis-kinesiologis kepada peserta didik pada pendidikan khusus dan

P.

$enaga kebersihan bertugas dan bertanggung ja'ab memberikan layanan

kebersihan lingkungan satuan pendidikan, baik formal maupun

nonformal.

hakikat pendidik dan tenaga kependidikan

Documents