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Vicerrectorado de Docencia y Ordenación Académica

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GUÍA DOCENTE PARA LA ASIGNATURA “CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MEDIO AMBIENTE”

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: Ordenación de Montes y Certificación Forestal CÓDIGO:

CENTRO: Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos GRADO: INGENIERIA FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL

TIPOLOGÍA: OBLIGATORIA CRÉDITOS ECTS: 6

CURSO: 4º SEMESTRE: 2º cuatrimestre

LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: CASTELLANO USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: INGLÉS

PROFESORADO QUE LA IMPARTE

NOMBRE/S: Dr. Francisco Ramón López Serrano, Francisco Antonio García Morote

e-mail: [email protected]

e-mail: [email protected]

DEPARTAMENTO: CIENCIA Y TECNOLOGÍA AGROFORESTAL Y GENÉTICA

DESPACHO: ETSI AGRÓNOMOS; EDIFICIO: Manuel Alonso Peña TELÉFONO: 967 599200 (Ext. 2852) Ubicación despacho: Primera planta. Área de Tecnologías del Medio Ambiente (1.01)

HORARIO DE TUTORÍAS: Se publicarán al comienzo de cada cuatrimestre

2. REQUISITOS PREVIOS

Muchos de los contenidos de esta asignatura se apoyan en conocimientos aprendidos en cursos anteriores, fundamentalmente: Dasometría. Selvicultura Inventario Forestal Legislación Forestal (Instrucciones para la Ordenación de Montes)


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3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN

Complejidad y riqueza en términos de valores naturales y biodiversidad son los principales conceptos que caracterizan los ecosistemas forestales mediterráneos. Además, ofrecen a la sociedad diferentes usos y servicios de gran importancia, tales como la regulación hidrológica, el secuestro de carbono, la protección del suelo frente a la erosión, etc. Por lo tanto, la conservación y gestión sostenible de los ecosistemas forestales constituyen uno de los retos más importantes al que los profesionales del sector deben enfrentarse en los próximos años, más aún dentro del nuevo contexto de cambio global. La asignatura de ordenación de montes y certificación forestal pretende aportar los conocimientos necesarios para que los alumnos de la materia tengan los conocimientos suficientes para abordar el reto planteado. Por un lado, mediante la Ordenación de Montes se pretende generar la persistencia, conservación y mejora de la capacidad productiva de los ecosistemas forestales, persiguiendo además el máximo rendimiento de utilidades a la colectividad en productos, puestos de trabajo, aspectos recreativos y paisajísticos; así como otros beneficios directos e indirectos. Por otro lado, la Certificación Forestal pretende asegurar que la gestión y ordenación de una superficie forestal se ajusta a los requisitos establecidos en las normas españolas, europeas e internacionales de Gestión Forestal Sostenible. Mediante la Certificación Forestal se evalúa, por parte de un auditor independiente y cualificado, la gestión y prácticas forestales de acuerdo a una normativa establecida, según la cual, un bosque bien gestionado satisface cánones medioambientales, sociales y económicos. El por qué de esta asignatura en cuarto curso de los estudios de GRADO de INGENIERIA FORESTAL y del MEDIO NATURAL (GIFMN) se justifica pues, con la puesta en marcha de los nuevos planes de estudio y las nuevas titulaciones de grado (curso 2010-2011), y con la apuesta por la concepción del binomio ingeniería y medio ambiente, donde la protección y gestión sostenible de este último adquiere relevancia.

La ordenación de montes y certificación forestal es una asignatura relacionada con otras materias básicas y concretas entre las que destacan el inventario forestal, la selvicultura, el aprovechamiento de los productos madereros y no madereros, la dasometría y la ecología, teniendo en cuenta una serie de objetivos encaminados a la conservación del medio ambiente, la mejora de la productividad y la promoción del desarrollo socioeconómico en el entorno rural. Por tanto, La ordenación de montes y certificación forestal en los estudios del GIFMN, de la ETSIA de Albacete se puede relacionar, por su contenido, con varias de las asignaturas que integran el plan de estudios, de dos maneras diferentes: i) asignaturas base que nutren los conocimientos de La ordenación de montes y certificación forestal y ayudan a entenderla, tales como dasometría, biología, botánica, ecología, edafología y climatología, hidrología e ingeniería cartográfica y teledetección, y ii) asignaturas relacionadas o complementarias, para las cuales La ordenación de montes y certificación forestal constituye un complemento imprescindible, tales como Selvicultura, Valoración de Montes, Aprovechamientos Forestales, Repoblaciones Forestales y Gestión Cinegética.

Respecto a su relación con la profesión de Ingeniero Forestal y del Medio Natural, por todo lo anteriormente mencionado, se puede decir que La ordenación de montes y certificación forestal, junto con otras asignaturas, conforma la base fundamental de la ciencia forestal y, por ende, la del ingeniero forestal. Es una asignatura básica en esta ciencia, ya que es la que establece las directrices bajo las cuales se deben gestionar los ecosistemas forestales y, en base al cual, se tomarán decisiones oportunas para la correcta gestión y aprovechamiento sostenible de los bosques.


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4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR

(consultar Proyecto de Título)

5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS

COMPETENCIAS GENERALES

G3: Comunicación oral y escrita El proceso de enseñanza y aprendizaje de la materia Ordenación de Montes y Certificación Forestal en el grado de Ingeniería, está orientado a la consecución de los siguientes objetivos:

1º) Saber aplicar las instrucciones estatales y autonómicas para la Ordenación de Montes Arbolados (G3, G5, M3). 2º) Saber realizar la división dasocrática de los montes (G5, G6, G23).

3º) Saber proponer el método ordenación adecuado a cada monte con el fin de conseguir una gestión forestal sostenible (E32, G7, G10, M1, M2)

4º) Capacidad para aplicar los criterios de gestión forestal sostenible (G7, G10, G23 E25, M4)

5º) Saber llevar a cabo el proceso de certificación forestal (G7, G10, G23, E25, M5)

G5: Capacidad de organización y planificación

G6: Capacidad de gestión de la información

G7: Resolución de problemas

G10: Trabajo en equipo

G23: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

E25: Certificación forestal

E32: Ordenación de Montes y Certificación Forestal

COMPETENCIAS DE MATERIA

M1: Bases de la ordenación de montes (silvícolas y económicas)

M2: Métodos de la ordenación de montes actuales

M3: Aplicación de las instrucciones generales para la ordenación de montes arbolados vigentes en España, a nivel de Estado y las instrucciones autonómicas. M4: Criterios e indicadores paneuropeos de gestión sostenible de bosques

M5: Proceso de certificación forestal


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6. TEMARIO / CONTENIDOS

PROGRAMA DE LAS CLASES TEÓRICAS BLOQUE I Tema 1.- CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ORDENACIÓN DE MONTES ARBOLADOS.- Montes, terrenos forestales, bosques y sistemas forestales.

Definición y contenido de la Dasocracia. Antecedentes históricos de la Ordenación de Montes. Peculiaridades de la Ordenación. Objetivos de la Ordenación: La multifuncionalidad de los montes arbolados, los objetivos clásicos o condiciones mínimas, los objetivos según las Instrucciones de 1970, los objetivos de la Ordenación de montes arbolados densos. Restricciones mediterráneas a la Ordenación de Montes. La restricción de extensión suficiente.

Tema 2.- BASES SELVÍCOLAS DE LA ORDENACION DE MONTES.- Clasificación de las masas forestales según su composición específica. Clasificación de las masas forestales según su modo de reproducción. Clasificación de las masas según su estructura y distribución de edades. La Organización de la Selvicultura: Estructuras elementales y globales.

Tema 3.- CALIDAD DE LA ESTACION FORESTAL Y TABLAS DE PRODUCCION.- Factores de los que dependen el crecimiento y la producción de las masas forestales. Concepto de calidad de la estación. Métodos para evaluar la calidad de la estación: Directos e Indirectos. Índices de calidad. Curvas de calidad. Tablas de Producción: Descripción y aplicaciones. Principales Tablas de Producción españolas.

Tema 4.- TIPOS DE ORGANIZACION FORESTAL EN LAS MASAS FORESTALES IRREGULARES.- Introducción. Hipótesis de estudio. Consideraciones para el estudio de la organización de las masas irregulares. El criterio biológico de Liocourt. 1

Tema 5.- CRITERIOS DE CORTABILIDAD.- Introducción y definiciones. Clasificación. Criterios físico-ecológicos. Criterios técnico-forestales: Criterio tecnológico y criterio de la máxima producción en especie. Criterios financieros.

Tema 6.- ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE ORDENACIÓN DE MONTES: INTRODUCCIÓN.- Las Instrucciones Generales para la Ordenación de Montes arbolados. El inventario. La Planificación. Fundamentos y fines de la Ordenación. El Plan General: Características selvícolas y dasocráticas. El Plan especial: Aprovechamientos, Mejoras y Balance dinerario y financiero. La gestión: Los Planes anuales. El control: Las revisiones de ordenación. Instrucciones de ordenación autonómicas (Castilla y León y Andalucía , Navarra y Cataluña).

BLOQUE II Tema 7.- INTRODUCCIÓN A LOS METODOS DE ORDENACIÓN DE MONTES.- Concepto de Método de Ordenación. Relación entre estructuras

globales de las formas principales de masa y métodos de ordenación. Origen de los métodos de ordenación. Clasificación de los métodos de ordenación

Tema 8.- EL MÉTODO DE DIVISIÓN EN TRANZONES.- Concepto. Usos previsibles. El Plan General. EL Plan especial. Condiciones de aplicación. Ventajas e inconvenientes. Formación de tranzones en los casos de calidad de estación homogénea y heterogénea del cuartel.

Tema 9.- MÉTODOS DE TRAMO (I).- El método del tramo único : Concepto. Usos previsibles. El Plan General: Características selvícolas. Características dasocráticas: Edad de madurez y Turno. Formación del tramo único. El grupo de preparación. El grupo de mejora. El Plan Especial: La Posibilidad. Localización del plan de cortas. Condiciones de aplicación. Ventajas e inconvenientes. El método de tramos periódicos: Antecedentes históricos. Su


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aplicación en España en la actualidad. Esquema del método: La formación de tramos. La Posibilidad según Vierenklee. Recomendaciones.

Tema 10- MÉTODOS DE TRAMO (II).- El método del tramo movil en regeneración: Concepto. Usos previsibles. El Plan General: Características selvícolas. Características dasocráticas: Edades de madurez versus turno. Duración de la aplicación versus período de regeneración. Formación del tramo móvil. El grupo de preparación. El grupo de mejora. El Plan Especial: Posibilidades de regeneración mínima y máxima. Posibilidad intermedia. Localización del plan de cortas. Condiciones de aplicación. Ventajas e inconvenientes. Consecución de masas con primer grado de irregularidad.

Tema 11.-EL MÉTODO DE ORDENACIÓN POR RODALES.- Orígenes y evolución del método. Los Métodos de ordenación por rodales en la actualidad. La ordenación por rodales en España. Fases de trabajo para elaborar una ordenación por rodales: Inicial. División dasocrática. Rodalización. Inventario forestal. Procesado de datos. Estudio de usos y determinación de objetivos. Planificación. Redacción del proyecto de ordenación. Ventajas del método de ordenación por rodales en la gestión forestal sostenible.

Tema 12.- MÉTODOS DE ORDENACIÓN DE MASAS IRREGULARES.- La Irregularidad. Métodos de ordenación por entresaca pie a pie. Métodos de ordenación por entresaca de bosquetes.

BLOQUE III Tema 13. CERTIFICACIÓN FORESTAL Y GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE. Introducción a la Certificación forestal, sostenibilidad y mercados

forestales. Descripción del proceso de certificación forestal. Certificación de la gestión forestal y certificación de la cadena custodia. Posibilidades de certificación forestal y conceptos relacionados. Niveles de aplicación. Estado y perspectivas de la certificación forestal: oportunidades y problemas.

Tema 14. ESQUEMAS DE CERTIFICACIÓN FORESTAL. Sistema de certificación FSC (Forest Stewardship Council). Principios y criterios FSC. Proceso de certificación FSC y uso del Logotipo. Sistema de certificación PEFC (Programme for the Endorsement of Forest Certification Schemes). Principios y criterios PEFC. Proceso de certificación PEFC y uso del Logotipo. Comparación de las características de los sistemas de certificación FSC y PEFC. Otros sistemas de certificación.

Tema 15. ESTUDIO DE LOS CRITERIOS E INDICADORES DE SOSTENIBILIDAD FORESTAL. Las Normas UNE de Gestión forestal sostenible. Objeto y campo de aplicación de la Norma UNE 162.002-1. Criterios e indicadores que componen la norma UNE 162.002-1. Aplicación de la norma UNE 162.002-1

BLOQUE IV Tema 16- ORDENACIÓN DE PINARES EN RESINACIÓN.- Aptitud para la resinación. Fundamentos de un plan de resinación . El Método de Ordenación.

Características específicas de los proyectos de ordenación resinera: Cálculo de existencias. Diámetros de apertura. Turno, período de regeneración y período de resinación. Articulación del tiempo en subciclos. El Plan General. La posibilidad y el crecimiento.

Tema 17.- ORDENACIÓN DE PINARES DE PINO PIÑONERO.- Las masas de pino piñonero en España: Estado actual de su ordenación. La producción de fruto y madera. Aspectos inventariales y dasocráticos comunes a todas las masas de pino piñonero. La ordenación de los diferentes tipos de masas de pino piñonero.

Tema 18.- ORDENACIÓN DE ALCORNOCALES.- Consideraciones previas. Inventarios. Métodos de ordenación aplicables. La edad de madurez y el turno en el alcornoque. El turno de descorche y la edad o diámetro de desbornizado. La articulación del tiempo. Nuevos criterios para la ordenación de alcornocales.

Tema 19.- ORDENACIÓN DE MONTES PARA EL RECREO.- El uso múltiple del monte. El uso recreativo. El espectro de actividades recreativas. La


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Planificación para el recreo. Condicionantes a la planificación y gestión del uso recreativo. La gestión del sistema forestal para el uso recreativo.

PROGRAMA DE LAS CLASES PRÁCTICAS

PRÁCTICAS: Realización de un proyecto de ordenación de montes con los datos obtenidos en la asignatura Inventario de Montes. Los datos obtenidos de dicho inventario ejecutado en un Monte Público (MUP nº 166, Dehesa de Abajo, Almodovar del Pinar, Cuenca).

VIAJE A UN MONTE ORDENADO DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA: Se realizará un viaje de 1 día de duración para ver in situ el aspecto de un monte ordenado mediante el método de tramos periódicos permanentes, concretamente en el Monte “Los Palancares” ubicado en la provincia de Cuenca.

7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES (Sobre el total de la asignatura)

ACTIVIDADES FORMATIVAS

METODOLOGÍA

ECTS

- Es condición necesaria para aprobar la asignatura tener aprobado la parte teórica-ejercicios y la práctica (esto es, en cada parte, tener una nota ≥5).

- EVALUACIÓN CONTINUA del alumno para fomentar su implicación y esfuerzo.

- En EVALUACIÓN CONTINUA se aprueba la ASIGNATURA por curso con una puntuación ≥5, obtenida a partir de la valoración conjunta de:

- La realización de los ejercicios control por grupos de temas, relativos a aspectos teóricos básicos de la materia (55%).

- La elaboración y exposición de trabajos prácticos de gabinete y/o de prácticas de campo, (30%). - La participación, implicación y actitud del alumno en el periodo de aprendizaje (15%).

- Se considera que un alumno abandona el sistema de Evaluación Continua cuando no cumple las siguientes

Valoración ponderada de las diferentes actividades sobre 10

puntos, incluyendo participación y aptitud


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condiciones:

- 1) asistencia al menos del 70% de las clases teóricas y de resolución de ejercicios. - 2) no realización injustificada de todos los ejercicios control teórico-prácticos (4 en el curso) - 3) obtener más de un 6 de nota media entre las cuestiones-ejercicio control de cada tema

Clase de teoría

Clase magistral participativa: Presentación y exposición del tema por parte del profesor.

- Se realizarán Controles de los Temas mediante el planteamiento de ejercicios y cuestiones que el alumno deberá resolver. - Se valorará la asistencia, actitud y participación del alumno (10%, que se sumarían al 55% de los exámenes control).

(55%)

Cuestiones: Resolución de ejercicios o supuestos aplicados

al tema visto con anterioridad (+ 10 %)

Clases prácticas

Trabajo de campo y posterior elaboración de la memoria de este trabajo: la memoria consistirá en el típico apartado de inventario en un proyecto de ordenación de montes.

- Se valorará la Redacción de las prácticas, resultados y conclusiones más importantes (Trabajo entregado en grupo de 4-5 alumnos máximo) - En la evaluación de las prácticas se valorará tanto los conocimientos adquiridos como la actitud y participación del alumno. - La realización de las prácticas es obligatoria para aprobar la asignatura

(30%)

Actividades complementarias

Otras actividades: asistencia a seminarios, conferencias, etc.

Se valorará el interés y actitud del alumno (redacción de informe de la participación en viajes y resumen del mismo…). (+5%)


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Tutorías individualizadas Interacción directa profesor-alumno

……….. …………….

Aprendizaje del alumno Estudio individual autónomo del alumno y trabajos supervisados

……….. ……………

Pruebas escritas Exámenes escritos oficiales, tanto de contenidos teóricos como de contenidos prácticos

Los alumnos que no se integren en el sistema de Evaluación Continua, pueden acogerse a las PRUEBAS FINALES que se programarán según calendario oficial de la ETSIA en las convocatorias ordinaria y extraordinaria. Las pruebas consistirán en:

• un examen teórico-práctico que recoja todos los aspectos contemplados en el programa,

• obviamente, se exige tener aprobada la parte práctica (prácticas de gabinete).

Puntuación máxima de 10 puntos, manteniendo la

valoración ponderada entre teoría y prácticas (55% teoría y

30% práctica)


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10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES

(ordinarias y de evaluación) PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS

O FECHAS INVERSIÓN APROXIMADA DE

TIEMPO DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

PRESENCIAL NO PRESENCIAL

TEMAS 1-2 Clase magistral SEMANA 1 4 6

TEMA 3 Clase magistral + ejercicios SEMANA 2 4 6

TEMA 4 Clase magistral SEMANA 3 2 3

TEMA 4-5 Clase magistral + ejercicios SEMANA 4 4 6

TEMA 6 Clase magistral SEMANA 5 2 2.8

TEMA 7 Clase magistral SEMANA 6

2 2.8

Ejercicio Control BLOQUE I 1 2.8



TEMA 10 Clase magistral + ejercicios SEMANA 9

3 4.2

Prácticas gabinete 2 7.2


1

TEMA 11 Clase magistral SEMANA 10

2 2.8

TUTORIA 2 1

TEMA 12 Clase magistral + ejercicios SEMANA 11

3 4.2

Ejercicio Control BLOQUE II 2 5.6

TEMA 13-14 Clase magistral SEMANA 12 4 5.6

TEMA 14-15 Clase magistral + ejercicios SEMANA 13

4 5.9

Ejercicio Control BLOQUE III 2 5.6

TEMA 16-17 Clase magistral + ejercicios SEMANA 14

4 5.8

Viaje de prácticas 6 1.2

TEMA 18-19 Clase magistral

SEMANA 15

2 2.8

TUTORIA 1 0.5

Ejercicio Control BLOQUE IV 2 5.6

TOTAL 65 97


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11. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL POR ACTIVIDADES Y HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO

1 CRÉDITO ECTS = 27 horas 6 CRÉDITOS ECTS = 162 horas totales de trabajo del alumno

Curso académico 15 semanas lectivas

Presenciales: 65h (40 %) No presenciales: 97h (60 %)

Tiempo presencial Factor aplicable

Tiempo personal TOTAL ALUMNO

Clases magistrales: 32 1.4 44.8 76.8

Resolución ejercicios: 15 1.5 22.5 37.5

Prácticas gabinete: 2 3.8 7.6 9.6

viajes 6 0.2 1.2 7.2

Tutoría : 3 0.5 1.5 4.5

Evaluación continua: 7 2.8 20 26.6

Total horas trabajo alumno 65 97 162


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11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS

Bibliografía básica

- Bettinger, P., Boston, K., Sirey, J.P., Grebner, D., 2009. Forest management and planning. Academic Press, Amsterdam.

- Buongiorno, J. y Gilless, K., 1987. Forest Management and Economics: MacMillan Publishing Company. New York.

- Clutter, J. L. et alia., 1983. Timber Management. A quantitative approach. John Wiley and Sons. New York. - CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE, 2004. Instrucciones Generales para la Ordenación de Montes de la Comunidad Autónoma de Andalucía. - Ferguson, I. S,1996. Sustainable forest management. Oxford University Press. Melbourne.

- González Molina, M., Piqué Nicolau, M., y Vericat Grau, P.2006. Manual de ordenación por rodales(Gestión multifuncional de los espacios forestales). Fundación Biodiversidad, Barcelona.

- INTERNATIONAL UNION OF FORESTRY RESEARCH ORGANIZATIONS (IUFRO),2001. Criteria and indicators for Sustainable Forest Management. CABI Publishing. Wallingford, Reino Unido. - JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN, 1999. Instrucciones Generales para la Ordenación de montes arbolados en Castilla y León. Zamora. - López Quero, M., y Daniluk Mosquera, G., 2005. Certificación forestal: Teoría y práctica - Caso FSC. Fund. Conde del Valle Salazar, Madrid. - Mackay, E., 1961. Fundamentos y Métodos de la Ordenación de Montes. Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes. Madrid. - Madrigal Collazo, A., 2001. Ordenación de Montes Arbolados. Instituto Nacional para la Conservación de la Naturaleza. Madrid. - Vogt, K.A., Larsom B.C., Gordon, J.C., Vogt, D.J., y Fanzeres, A., 2000. Forest certification. Roots, issues, challenges and benefits. CRC Press, Boca Ratón, Florida.

Bibliografía Complementaria

- Camprodon, J. y E. Planas. 2001. Conservación de la biodiversidad y gestión forestal. Su aplicación en la fauna vertebrada. Universitat de Barcelona, Barcelona.

- COLEGIO DE INGENIEROS DE MONTES, 2002. Manual de buenas practicas forestales. La Gestión forestal sostenible de los bosques. Madrid.

- Davis, L. S. y Johnson, K. N., 1987. Forest Management. McGraw-Hill Series in Forest Resources. New York.

- DIRECCIÓN GENERAL DE MONTES,CAZA Y PESCA FLUVIAL., 1971. Ordenación de Montes Arbolados. Ministerio de Agricultura. Madrid.


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- Esteban Justo, E., 1979. Economía de la empresa forestal. Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes. Madrid. - FAO, 1994. El desafío de la ordenación forestal sostenible. Perspectivas de la silvicultura mundial. Roma. - Molnar, A., 2003. Forest Certification and Communities: Looking Forward to the Next Decade. Forest Trends, Washington, DC. - OFFICE NATIONAL DES FORETS, 1989. Manuel d`aménagement. Ministère de l´Agriculture et de la Forêt. París. - Oliver, Ch. D. y Larson, B. C., 1996. Forest Stand Dynamics. John Wiley and Sons. New York.

- Pita Carpenter, P. A., 1973. El inventario en la ordenación de montes. Instituto Nacional de Investigaciones Agrarias. Madrid.

- Pita Carpenter, P. A., 1982. Métodos de ordenación. Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal. Madrid.

- Pita Carpenter,P.A.,1982. Ordenación de Montes. Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Forestal. Madrid.

- Vieira Natividade, J. 1991. Subericultura. Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación. Madrid.

- Von Gadow, K, Pukkala, T y Tomé, M.2000.Sustainable Forest Management. Kluwer Academic Publishers. Dordrecht (Paises Bajos).

Direcciones de internet.

- Proceso de Certificación de la Gestión Forestal y Cadena de Custodia. www.forestry.sgs.com

- Estándares y Estadísticas de Certificación FSC http://www.fsc.org/36.html?&no_cache=1&tx_damdownloads_pi1[pointer]=11http://www.fsc.o

rg/36.html?&no_cache=1&tx_damdownloads_pi1[pointer]=11 - Estándares PEFC

http://www.pefc.org/internet/html/documentation.htm - Estadísticas PEFC

http://register.pefc.cz/statistics.asp

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