FUNGSI DAN PENTINGNYA PERENCANAAN DAN DESAIN PEMBELAJARAN PAI

03:53  MENUNGGU ASINGNYA ISLAM  No comments FUNGSI DAN PENTINGNYA PERENCANAAN DAN DESAIN PEMBELAJARAN

PAI

BAB I

PENDAHULUAN

A.     Latar Belakang

Seiring dengan berkembangnya pendidikan dan sistem pendidikan di Indonesia, seluruh

elemen masyarakat, utamanya yang terkait langsung dengan pendidikan dituntut untuk lebih

kreatif dan profesional untuk mengembangkan pendidikan. Selain itu, para pelaku pendidikan

juga diharapkan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan bersama sesuai dengan

kebutuhan dan tantangan pendidikan.

Untuk itulah perlu adanya cara atau metode untuk menjawab tangtangan – tantangan yang

muncul seiring dengan berkembangnya waktu, maka muncullah cara atau metode yang

disebut perencanaan dan desain pembelajaran yang diharapkan akan lebih memudahkan

proses belajar mengajar, dan khususnya yang berkaitan dengan pendidikan agama islam.

Maka dari itu pada makalah ini akan dibahas mengenai fungsi juga pentingnya akan

sebuah perencanaan dan desain pembelajaran PAI.

B.     Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas maka rumuskan masalah dalam makalah ini adalah

sebagai berikut:

1.      Bagaimanakah fungsi perencanaan dan desain pembelajaran PAI?

2.      Bagaimanakah manfaat perencanaan dan desain pembelajaran PAI?

C.     Tujuan Pembahasan

Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan pembahasan dalam makalah ini adalah

sebagai berikut:

1.      Untuk memahami fungsi dari perencanaan dan desain pembelajaran PAI

2.      Untuk memahami pentingnya dari perencanaan dan desain pembelajaran PAI.

FUNGSI DAN PENTINGNYA PERENCANAAN DAN DESAIN PEMBELAJARAN

PAI

BAB II

PEMBAHASAN

1.      Fungsi perencanaan dan desain pembelajaran PAI

Sebelum kita membicarakan tentang apa saja fungsi dari perencanaan dan desain

pembelajaran PAI, terlebih ahulu kita akan sedikit menyinggung tentang apa sebenarnya

perencanaan dan desain pembelajaran PAI itu. Perencanaan merupakan kegiatan menentukan

tujuan dan merumuskan serta mengatur pendayagunaan sumber-sumber daya: informasi,

finansial, metode dan waktu yang diikuti dengan pengambilankepustusan serta penjelasannya

tentang pencapaian tujuan, penentuan kebijakan, penentuan program, penentuan metode-

metode dan prosedur tertentu dan penentuan jadwal pelaksanaan program.

Menurut Comb dan Harjanto mendifinisikan Perencanaan pengajaran dalam arti luas

adalah suatu penerapan yang rasional dari analisis sistematis proses perkembangan

pendidikan dengan tujuan agar pendidikan itu lebih efektif dan efisien sesuai dengan

kebutuhan dan tuntutan murid dan masyarakat.

Dengan kata lain, perencanaan pembelajaran adalah suatu proses yang dilakukan oleh

guru dalam membimbing, membantu, dan mengarahkan peserta didik untuk memiliki

pengalaman belajar serta mencapi tujuan pengajaran yang telah ditetapkan dengan langkah-

langkah penyusunan ateri pelajaran, penggunaan media pengajaran, penggunaan metode dan

pendekatan pengajaran, dan penilaian dalam suatu alokasi waktu yang akan dilaksanakan

dalam waktu tertentu.

Sedangkan Desain pembelajaran adalah praktek penyusunan media teknologi komunikasi

dan isi untuk membantu agar dapat terjadi transfer pengetahuan secara efektif antara guru dan

peserta didik. Proses ini berisi penentuan status awal dari pemahaman peserta didik,

perumusan tujuan pembelajaran, dan merancang “perlakuan” berbasis-media untuk

membantu terjadinya transisi. Idealnya proses ini berdasar pada informasi dari teori belajar

yang sudah teruji secara pedagogis dan dapat terjadi hanya pada siswa, dipandu oleh guru,

atau dalam latar berbasis komunitas. Hasil dari pembelajaran ini dapat diamati secara

langsung dan dapat diukur secara ilmiah atau benar-benar tersembunyi dan hanya berupa

asumsi.

Desain Pembelajaran menurut Istilah dapat didefinisikan:

1. Menurut Reigeluth Desain pembelajaran adalah Proses untuk menentukan metode

pembelajaran apa yang paling baik dilaksanakan agar timbul perubahan pengetahuan

dan ketrampilan pada diri pemelajar ke arah yang dikehendaki.

2. Menurut Briggs Desain pembelajaran adalah Rencana tindakan yang terintegrasi

meliputi komponen tujuan, metode dan penilaian untuk memecahkan masalah atau

memenuhi kebutuhan.

3. Menurut Seels dan Richey Desain pembelajaran adalah Proses untuk merinci kondisi

untuk belajar, dengan tujuan makro untuk menciptakan strategi dan produk, dan

tujuan mikro untuk menghasilkan program pelajaran atau modul.

Setelah kita mengetahui mengenai pengertian perencanaan dan desain pembelajaran PAI,

maka dapat diketahui fungsi – fungsinya. Fungsi dari perencanaan dan desain pembelajran

PAI adalah sebagai berikut:

1. Sebagai petunjuk arah kegiatan dalam mencapai tujuan.

2. Sebagai pola dasar dalam mengatur tugas dan wewenang bagi setiap unsur yang

terlibat dalam kegiatan.

3. Sebagai pedoman kerja bagi setiap unsur, baik unsur guru maupun murid.

4. Sebagai alat ukur efektif tidaknya suatu pekerjaan, sehingga setiap saat diketahui

ketetapan dan kelambatan kerja.

5. Sebagai bahan penyusunan data agar terjadi keseimbangan kerja.

6. Menghemat waktu, tenaga, alat dan biaya.

7. Meningkatkan kemampuan Pembelajar (instruktur, guru, widya iswara, dosen, dan

lain-lain).

8. Sebagai sarana menghasilkan sumber belajar.

9. Sebagai sarana mengembangkan sistem belajar mengajar.

10. Sebagai sarana mengembangkan Organisasi menjadi organisasi belajar.

2.      Pentingnya perencanaan dan desain pembelajaran PAI

Setelah kita mengetahui mengenai fungsinya, maka dapat diketahui pentingnya dari

perencanaan dan desain pembelajaran PAI. pentingnya dari perencanaan dan desain

pembelajran PAI adalah sebagai berikut:

1. Diharapkan tumbuhnya suatu pengarahan kegiatan dengan adanya pedoman bagi

pelaksanaan kegiatan-kegiatan yang ditujukan kepada pencapaian tujuan.

2. Dapat dilakukan suatu perkiraan ( fore casting ) terhadap hal-hal dalam masa

pelaksanaan yang akan dilalui, mengenai potensi-potensi dan prospek-prospek

perkembangan, juga tentang hambatan-hambatan dan risiko-risiko yang mungkin

dihadapi.

3. Memberikan kesempatan untuk memilih berbagai alternatif tentang cara terbaik ( the

best alternatif ) atau kesempatan memilih kombinasi cara yang terbaik ( the best

combination ).

4. Dilakukan penyusunan skala prioritas, memilih urutan-urutan dari segi pentingnya

suatu tujuan, sasaran maupun kegiatan usahanya.

5. Ada suatu alat pengukur atau standar untuk mengadakan pengawasan atau evaluasi

kinerja usaha atau organisasi, termasuk pendidikan.

6. Dapat lebih bisa meningkatkan kemampuan pembelajaran baik guru maupun

kemampuan murid.

7. Membantu guru memperjelas pemikiran tentang sumbangan pembelajarannya

terhadap pencapaian tujuan pendidikan.

8. Membantu guru dalam rangka mengenal kebutuhan-kebutuhan siswa, minat-minat

siswa, dan mendorong motivasi belajar.

9. Menambah keyakinan guru atas nilai-nilai pembelajaran yang diberikan dan prosedur

yang dipergunakan.

FUNGSI DAN PENTINGNYA PERENCANAAN DAN DESAIN PEMBELAJARAN

PAI

BAB III

PENUTUP

Kesimpulan

1.      Fungsi perencanaan dan desain pembelajran PAI adalah Sebagai petunjuk arah kegiatan

dalam mencapai tujuan.

2.      Pentingnya perencanaan dan desain pembelajran PAI adalah Diharapkan tumbuhnya suatu

pengarahan kegiatan dengan adanya pedoman bagi pelaksanaan kegiatan-kegiatan yang

ditujukan kepada pencapaian tujuan.

DAFTAR PUSTAKA

B. Uno, Hamzah. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Harijanto. 2006. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.

Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja RosdaKarya.Sa'ud, Udin Saefudin dan Makmun, Abin Syamsuddin. 2006, PerencanaanPendidikan Suatu Pendekatan Komprehensif.  Bandung,: PT Remaja Rosda Karya