KATA PENGANTAR

Perubahan lingkungan yang berlangsung secara konstan mengharuskan Program

Studi Administrasi Bisnis (PSIAB) melakukan penyesuaian terhadap strategi pencapaian

tujuan. Penyusunan Rencana Strategis institusi ini merupakan satu dari sekian banyak

upaya yang dilakukan oleh PSIAB untuk selalu update dengan konsdisi lingkungan

terkini. Berbagai tuntutan, keinginan, dan masukan dari para stakeholders,

dikombinasikan dengan berbagai capaian PSIAB selama kurun waktu lima tahun terakhir

diformulasikan menjadi Rencana Strategis PSIAB untuk periode 2013-2017.

Rencana Strategis PSIAB 2013-2017 ini merumuskan kembali visi, misi, tujuan,

dan sasaran, beserta program-program yang akan dijalankan oleh PSIAB selama empat

tahun ke depan. Dalam penyusunan renstra ini terdapat banyak penyesuaian yang

dilakukan dalam rangka mendorong pencapaian tujuan jangka panjang untuk menjadi

lembaga pendidikan bisnis yang memiliki reputasi internasional tingkat Asia pada tahun

2020. Evaluasi-evaluasi strategis atas capaian di masa lalu telah dilakukan secara

menyeluruh dalam proses penyusunan Renstra 2013-2017 ini.

Penyusunan Renstra PSIAB 2013-1017 ini tentu tidak dapat terlepas dari

rencana-rencana strategis yang dibuat oleh berbagai institusi yang secara vertikal

memiliki keterkaitan dengan PSIAB. Dengan demikian, disamping mendasarkan pada

capaian di masa lalu dan masukan dari para stakeholders, penyusunan Renstra PSIAB

2013-2017 ini juga didasarkan atas Renstra Fakultas Ilmu Administrasi Universitas

Brawijaya dan Renstra Universitas Brawijaya sebagai lembaga yang menaungi PSIAB.

Selanjutnya penyusunan Renstra PSIAB ini juga tidak terlepas dari rencana-rencana

stratgis induk yang telah dicanangkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi dan

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan sebagai lembaga pemegang kebijakan

pendidikan di tingkat nasional.

Akhirnya Renstra PSIAB 2013-2017 ini diharapkan dapat menjadi pedoman dan

komitmen bersama bagi seluruh civitas akademika di lingkungan Program Studi

Administrasi Bisnis untuk lebih berperan aktif dalam mewujudkan cita-cita Universitas

Brawijaya sebagai World Class University pada tahun 2025.

Malang, September 2013

Ketua Program Studi

Dr. Wilopo, MAB

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan

1.2 Sasaran

BAB II LANDASAN DASAR

2.1 Landasan Filosofis

2.2 Landasan Institusional

BAB III ISSU STRATEGIS

3.1 Isu Strategis Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) 2015

3.2 Pengembangan Kapasitas Lembaga

3.3 Outcome Peserta Didik

BAB IV KEBIJAKAN DASAR, RENCANA ROGRAM DAN KEGIATAN

4.1 Kebijakan Dasar

4.2 Rencana dan Program Kegiatan

BAB V IMPLEMENTASI PROGRAM

BAB I

PENDAHULUAN

Program Studi Ilmu Administrasi Bisnis merupakan salah satu program studi yang

bernaung dibawah Fakultas Ilmu Administrasi, Universitas Brawijaya. Sejarah berdirnya

PSIAB berawal dari lahirnya Fakultas Administrasi Niaga (FAN) pada 15 September 1960.

Dengan diperolehnya Surat Keputusan Menteri PTIP RI No. 1 Tahun 1963 dan kemudian

dikukuhkan dengan Keputusan Presiden Republik Indonesia No. 196 Tahun 1963 maka

tonggak awal berdirinya PSIAB telah dimulai.

Dalam kaitannya dengan penguatan dan pengembangan kelembagaan yang

berupaya menyesuaikan diri terhadap kebutuhan industri, persaingan global dan

kemajuan IPTEK maka PSIAB telah mengambil langkah strategis untuk menjawab

berbagai tantangan yang menghadang di depan dengan membuat berbagai rangkaian

keputusan yang dituangkan dan dirangkum dalam naskah atau dokumen Rencana

Strategis. PSIAB, FIA UB secara umum dikenal sebagai pusat pengembangan atau “centre

of excellence” pendidikan administrasi bisnis di Indonesia. Adanya pengakuan tersebut

maka PSIAB ingin kembali memperkuat eksistensi serta relevansi terhadap pandangan

masyarakat tersebut dengan merumuskan visi, misi dan tujuan baru untuk masa periode

2013-2017.

Dengan telah diperolehnya beberapa penghargaan dari prestasi yang diraih

secara nasional maupun internasional, baik oleh institusi, dosen maupun mahasiswa

maka PSIAB semakin tertantang akan diperolehnya berbagai bentuk penghargaan dari

prestasi-prestasi yang lain. Dari berbagai capaian-capaian yang diperoleh sebelumnya

maka PSIAB telah memiliki dasar pijakan yang kuat atau trigger untuk merumuskan

upaya pengembangan dan penguatan kelembagaan agar menjadi lebih baik lagi

kedepan.

Visi, Misi Tujuan dan Sasaran

Dalam upaya PSIAB mendukung upayanya Universitas Brawijaya menjadi World Class

University dan mendukung visi Fakultas Ilmu Administrasi, maka PSIAB telah menetapkan

visi, misi, tujuan dan sasaran sebagai berikut:

Visi

Menjadi pusat pengembangan Administrasi Bisnis yang digunakan sebagai rujukan

nasional dan dikenal oleh masyarakat ASEAN

Misi

1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pengelolaan PSIAB yang

mengedepankan nilai transparansi dan akuntabilitas serta memberikan

pelayanan prima kepada stakeholders.

2. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan dengan menggunakan

teknologi pendidikan (kurikulum, sarana prasarana, pengetahuan, dan sistem

pengajaran) yang menghasilkan lulusan yang adaptif terhadap perubahan dan

berdaya saing.

3. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian untuk menemukan,

mengembangkan dan menguji pengetahuan administrasi bisnis yang

memperkuat dan memperkaya pendidikan dan pengajaran serta meningkatkan

kesejahteraan masyarakat.

4. Menyelenggarakan dan mengembangkan pengabdian kepada masyarakat

berbasis sensitivitas dalam identifikasi permasalahan dan implementasi

penelitian yang berkontribusi terhadap penyelesaian masalah yang ada di

masyarakat.

Tujuan

1. Mewujudkan penyelenggaraan PSIAB yang efektif, efisien, transparan,

akuntabel, dan kredibel.

2. Menghasilkan lulusan yang mengutamakan nilai kejujuran dan yang mampu

berpikir kreatif.

3. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berdaya saing dengan menjunjung

tinggi nilai-nilai profesionalisme.

4. Menghasilkan penelitian yang mampu berkontribusi terhadap pengembangan

keilmuan administrasi bisnis.

5. Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat yang berkontribusi

terhadap peningkatan kehidupan sosial dan tumbuh kembangnya daya saing

masyarakat di dunia bisnis.

Sasaran

Untuk mencapai tujuan pertama yaitu mewujudkan Mewujudkan penyelenggaraan

PSIAB yang efektif, efisien, transparan, akuntabel, dan kredibel maka sasaran akan

dicapai dengan:

1. Peningkatan kepuasan stakeholder terhadap pelayanan PSIAB dari 70% pada

tahun 2013 menjadi 80% pada tahun 2017.

2. Terakreditasinya PSIAB secara nasional dan internasional secara

berkesinambungan.

3. Terlaksananya perekrutan dosen yang sesuai dengan kualifikasi untuk

pemenuhan kebutuhan rasio jumlah dosen-mahasiswa PSIAB 1:25 dalam kurun

waktu 2014-2017.

4. Pelaksanaan penguatan kelembagaan melalui peningkatan jumlah dosen

dengan tingkat pendidikan S3 (doktor) dari jumlah doktor 31,95% pada tahun

2014 menjadi 63% pada tahun 2017.

Untuk mencapai tujuan kedua yaitu menghasilkan lulusan yang mengutamakan nilai

kejujuran dan yang mampu berpikir kreatif maka sasaran akan dicapai dengan:

1. Peningkatan persentase lulusan yang memiliki karya tulis yang bebas plagiasi

dengan tingkat toleransi 30% pada tahun 2014 menjadi 20 % pada tahun 2017.

2. Peningkatan capaian prestasi di bidang akademik dan non akademik dari total 20

pada kurun waktu 2012-2014 menjadi 30 capaian prestasi akademik maupun

non akademik pada kurun waktu 2015-2017 dalam skup nasional maupun

internasional .

Untuk mencapai tujuan ketiga yaitu menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berdaya

saing dengan menjunjung tinggi nilai-nilai profesionalisme maka sasaran akan dicapai

dengan:

1. Persentase peningkatan lulusan yang memiliki kisaran IPK antara 2,75-3,50

meningkat dari 74% pada tahun 2014 menjadi 94% pada tahun 2017

2. Peningkatan kepuasan pengguna terhadap kemampuan bahasa inggris lulusan

meningkat dari 62% pada tahun 2014 menjadi 82% pada tahun 2017

3. Pengurangan masa tunggu kerja bagi lulusan dari 2,9 bulan pada tahun 2014

menjadi 1,9 bulan pada tahun 2017

Untuk mencapai tujuan keempat yaitu menghasilkan penelitian yang mampu

berkontribusi terhadap pengembangan keilmuan administrasi bisnismaka sasaran akan

dicapai dengan:

1. Peningkatan jumlah penelitian yang dipublikasikan melalui jurnal ilmiah nasional

terakreditasi dari 6 publikasi per tahun pada tahun 2014 menjadi 10 publikasi

per tahun pada tahun 2017

2. Peningkatan jumlah penelitian yang dipublikasikan melalui jurnal ilmiah

internasional dari 12 publikasi per tahun pada tahun 2014 menjadi 16 publikasi

per tahun pada tahun 2017

3. Peningkatan jumlah penelitian yang dipublikasikan melalui penerbitan buku

referensi dari 2 buku per tahun menjadi 3 buku per tahun pada tahun 2017

Untuk mencapai tujuan kelima yaitu menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat

yang berkontribusi terhadap peningkatan kehidupan sosial dan tumbuh kembangnya

daya saing masyarakat di dunia bisnis maka sasaran akan dicapai dengan:

1. Pengembangan dan peningkatan frekuensi kegiatan pelatihan, pendampingan,

konsultasi dan penyuluhan kepada kelompok masyarakat baik di tingkat lokal,

nasional maupun internasional dari 15 kegiatan per tahun pada tahun 2014,

menjadi 20 kegiatan per tahun pada tahun 2017

2. Pengembangan dan peningkatan frekuensi kegiatan jumlah kemitraan antara

PSIAB dengan kelompok bisnis dan industri yang terencana dan berkelanjutan

dari 7 pada tahun 2014 menjadi 27 sampai dengan tahun 2017

BAB II

LANDASAN DASAR

2.1 Landasan Filosofis

Program Studi Administrasi Bisnis merupakan unit pelaksana akademik yang

melaksanakan pendidikan akademik pada program sarjana di Universitas Brawijaya.

Sejalan dengan landasan filosofis dari Universitas Brawijaya sebagai BLU (Badan Layanan

Umum), Program Studi Administrasi Bisnis menjalankan fungsinya sebagai institusi

pendidikan tinggi berasaskan Pancasila sebagai falsafah bangsa dan ideologi Negara,

serta berlandaskan pada Undang-Undang Dasar 1945 dan undang-udang/peraturan

yang berlaku. Dalam menjalankan fungsi sebagai institusi pendidikan tinggi, Program

Studi Administrasi Bisnis juga melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang meliputi

kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam upaya

mewujudkan cita-cita kemerdekaan sebagaimana diamanatkan pada pembukaan UUD

1945, yaitu khususnya “memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan

bangsa”, serta meningkatkan martabat manusia dan mutu kehidupan berlandaskan

iman dan taqwa. Selanjutnya, Program Studi Administrasi Bisnis dikembangkan untuk

menjadi "Centre of Excellence" pendidikan administrasi bisnis di lndonesia.

2.2 Landasan Institusional

Keseluruhan program dan kebijakan di PSIAB direncanakan sejalan dengan

Renstra universitas dengan mengacu pada perencanaan strategi dan pilar pendidikan

nasional. Dengan demikian, maka perencanaan program di PSIAB merujuk pada

kebijakan-kebijakan pendidikan nasional yang digariskan oleh Departemen Pendidikan

dan Kebudayaan Republik Indonesia khususnya pada Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi. Landasan-landasan institusional dimaksud dijelaskan pada bagian berikut.

2.3 Pilar Pendidikan Nasional

Pilar strategis pembangunan pendidikan nasional secara terus menerus dan

berkelanjutan mengalami perubahan-perubahan yang disesuaikan dengan dinamika

perkembangan lingkungan pendidikan baik dalam konteks nasional maupun

internasional. Pada renstra pendidikan nasional tahun 2004-2009 telah digariskan tigaq

pilar pendidikan nasional yang meliputi: 1) pemerataan dan perluasan akses, 2)

Peningkatan mutu, elevansi, dan daya saing, dan 3) Penguatan tata kelola, akuntabilitas,

dan pencitraan publik. Pada perkembangannya, renstra pembangunan pendidikan

nasional tahun 2010-2014 mengemukakan 19 pilar pembangunan pendidikan dan

kebudayaan sebagai berikut:

1. Pendidikan agama serta akhlak mulia

2. Pengembangan dan pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi

3. Proses pembelajaran yang mendidik dan dialogis

4. Evaluasi, akreditasi dan sertifikasi pendidikan yang memberdayakan

5. Peningkatan profesionalitas pendidik dan tenaga kependidikan

6. Penyediaan sarana belajar yang mendidik

7. Pembiayaan pendidikan sesuai dengan prinsip pemerataan dan berkeadilan

8. Penyelenggaraan pendidikan yang terbuka dan merata

9. Pelaksanaan wajib belajar

10. Pelaksanaan otonomi satuan pendidikan

11. Pemberdayaan peran masyarakat

12. Pusat pembudayaan dan pembangunan masyarakat

13. Pelaksanaan pengawasan dalam sistem pendidikan nasional

14. Peningkatan kesadaran dan pemahaman jati diri dan karakter bangsa

15. Peningkatan apresiasi masyarakat terhadap keragaman, serta kreatifitas nilai

budaya, tradisi, kepercayaan,sejarah, seni, dan film

16. Peningkatan kualitas pengelolaan, pelindungan, pengembangan, dan

pemanfaatan warisan budaya

17. Peningkatan internalisasi dan diplomasi budaya

18. Pengembangan sumberdaya budaya

19. Peningkatan sarana dan prasarana kebudayaan

Dalam hal pembangunan pendidikan nasional, maka 19 pilar di atas dapat

diterjemahkan ke dalam 5 fokus utama pilar pendidikan nasional sebagai berikut:

1. Ketersediaan pelayanan pendidikan. Dalam hal ini perlu untuk dicermati

kecukupan kapasitas untuk mengakomodir anak Indonesia yang mau bersekolah

melalui ketersediaan jalur-jalur pendidikan

2. Keterjangkauan kapasitas yang tersedia. Pilar ini menggarisbawahi pentingnya

akses terhadap kapasitas yang tersedia untuk dijangkau baik oleh siswa maupun

orang tua siswa

3. Mutu pelayanan pendidikan yang terjangkau dan tersedia. Mutu pelayanan

pendidikan diyakini sebagai salah satu faktor yang menentukan kualitas anak

didik

4. Kesetaraan layanan pendidikan. Kesetaraan dalam konteks ini diterjemahkan

sebagai kesetaraan layanan pendidikan di desa dan di kota, kesetaraan gender,

dan kesetaraan dalam sosial-ekonomi

5. Keterjaminan, yaitu bagaimana keempat hal di atas dapat dilaksanakan secara

operasional

2.4 Misi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2010-2014

Berikut adalah misi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan yang dijadikan

sebagai salah satu dasar penyusunan Renstra PSIAB:

1. Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan (Availability)

2. Memperluas Keterjangkauan Layanan Pendidikan (Affordability)

3. Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan Pendidikan (Quality)

4. Mewujudkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan (Equity)

5. Menjamin Kepastian Memperoleh Layanan Pendidikan (Assurance)

6. Mewujudkan Kelestarian dan Memperkukuh Kebudayaan Indonesia (Sustainability)

Berdasarkan pada misi tersebut Kementrian Pendidikan dan kebudayaan

berupaya untuk telah mewujudkan visi “Terselenggaranya Layanan Prima Pendidikan

dan Kebudayaan untuk Membentuk Insan Indonesia yang Cerdas dan Beradab” pada

tahun 2014, dan selanjutnya menjadikannya sebagai dasar untuk mewujudkan visi

“Menghasilkan Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif (Insan Kamil/ Insan Paripurna)”

pada tahun 2025. Insan yang cerdas dan kompetitif adalah insan yang cerdas secara

spiritual, emosional dan sosial, intelektual, dan cerdas secara kinestetis.

2.5 RENSTRA Dikti 2010-2014

Landasan institusional lain yang digunakan oleh PSIAB untuk menyusun

perencanaan dan kebijakan pengembangan dan pelayanan pendidikan adalah Rencana

Strategis Dirjen Pendidikan Tinggi tahun 2010-2014. Renstra Dikti penting untuk

dijadikan sebagai landasan karena setiap keputusan terkait dengan layanan,

pengembangan, dan penjaminan mutu layanan pendidikan di PSIAB harus mengacu

pada kebijakan tentang pendidikan tinggi yang secara khusus di bawah kendali

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Renstra Dikti yang terkait dengan pengembangan

Perguruan Tinggi secara lebih konkrit dinyatakan dalam rumusan dua tujuan utama

dengan kebijakan-kebijakan sebagai berikut:

Tujuan pertama adalah ketersediaan pendidikan tinggi Indonesia yang bermutu

dan relevan dengan kebutuhan pembangunan nasional sehingga berkontribusi secara

nyata kepada peningkatan daya saing bangsa. Untuk mencapai tujuan ini, diperlukan

perangkat kebijakan-kebijakan sebagai berikut:

Ekspansi kapasitas

1. Diversifikasi mandat dan misi PT

2. Mendorong PT mencapai posisi terbaiknya (sesuai misi)

3. Mengembangkan sumberdaya: SDM, sarana prasarana, keuangan, informasi,

manajemen

4. Meningkatkan keselarasan hasil perguruan tinggi dengan kebutuhan masyarakat

5. Pendidikan dan pembelajaran untuk menghasilkan lulusan yang cerdas, terampil,

dan berkarakter

6. Meningkatkan jiwa dan kemampuan kewirausahaan lulusan

7. Mengembangkan pusat unggulan berbasis riset

8. Program strategis nasional secara berkelanjutan

9. Meningkatkan relevansi riset perguruan tinggi

10. Internasionalisasi pendidikan tinggi dan memperkuat sistem penjaminan mutu

pendidikan tinggi

11. Perguruan tinggi asing untuk perluasan akses dan peningkatan kualitas

Tujuan kedua yang hendak dicapai adalah keterjangkauan, kesetaraan, dan

keterjaminan akses untuk memperoleh pendidikan tinggi; dengan kebijakan-kebijakan

yang digariskan sebagai berikut:

1. Meningkatkan beasiswa dan bantuan biaya pendidikan

2. Mendayagunakan berbagai sumberdaya untuk meningkatkan cakupan beasiswa dan

bantuan biaya pendidikan

3. Memperbaiki ekuitas pendidikan tinggi bagi masyarakat dan daerah yang kurang

terwakili

4. Optimasi perguruan tinggi yang diselenggarakan oleh pemerintah (termasuk

resource sharing)

5. Optimasi perguruan tinggi yang diselenggarakan oleh masyarakat (termasuk

resource sharing)

6. Meningkatkan daya tampung dan mahasiswa pendidikan vokasi

7. Meningkatkan peran masyarakat terutama dunia usaha dan pemerintah daerah

dalam memperluas akses dan kesetaraan

8. Meningkatkan peran teknologi informasi dan komunikasi

BAB III

ARAH KEBIJAKAN DAN STRATEGI

3.1 Isu Strategis Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) 2015

Akan berlangsungnya proses integrasi regional yang melibatkan negara-negara

di kawasan Asia Tenggara melalui ASEAN Economic Community (AEC/MEA) 2015

merupakan sebuah milestone bagi negara-negara di kawasan ASEAN dalam

hubungannya dengan terintegrasinya berbagai elemen penting pilar-pilar bernegara

yang berimplikasi terhadap pengembangan dan penguatan daya saing dalam suatu

kawasan yang diperkirakan memiliki 900 juta populasi. Elemen-elemen ketahanan bagi

suatu negara meliputi: ideologi, politik, ekonomi, sosial, pendidikan dan kebudayaan,

maupun pertahanan dan keamanan.

Dalam rangka MEA 2015 inilah ketahanan suatu negara akan diuji untuk melihat

seberapa mampu negara tersebut memiliki daya saing untuk berkompetisi dalam sebuah

skup regional yang lebih luas. Pendidikan tinggi merupakan salah satu pilar yang akan

diuji dalam proses tumbuh kembangnya daya saing di kawasan ini. Relevansi antara

pendidikan tinggi dengan tingkat penumbuhan daya saing sangat signifikan mengingat

pendidikan tinggi yang laksanakan oleh Universitas, Institusi maupun Sekolah Tinggi

akan menghasilkan output yang akan berkontribusi terhadap industri, masyarakat

maupun negara secara holistik. Dalam hal ini, pendidikan bisnis yang diselenggarakan

oleh PSIAB-UB memegang peranan penting dalam menghasilkan output lulusan yang

memiliki kemampuan profesional dan berdaya saing dalam rangka integrasi regional

ASEAN.

Sejalan dengan penumbuhan dan pengembangan daya saing, PSIAB-UB memiliki

visi untuk menjadi “Pusat pengembangan administrasi bisnis yang digunakan sebagai

rujukan nasional dan dikenal oleh masyarakat ASEAN pada tahun 2025”, maka PSIAB-UB

memiliki komitmen untuk dapat berkontribusi terhadap masyarakat, industry

professional maupun pemerintah, untuk menyediakan tenaga-tenaga yang nantinya

disiapkan untuk menjadi future business leader dengan mengedepankan integritas dan

menjunjung tinggi etika profesionalisme. Lebih lanjut, MEA 2015 akan memberikan

implikasi yang positif bagi lembaga dikarenakan lembaga harus memiliki kemampuan

berkembang dengan mengedepankan inovasi di bidang administrasi bisnis. Dalam kaitan

tersebut, ada beberapa isu penting yang terkait dengan

Isu strategis yang muncul sebagai akibat dari adanya integrasi ekonomi secara regional

ASEAN bagi PSIAB, antara lain:

1. Terintegrasinya lapangan kerja dan industri maupun pengembangan bisnis yang

melintasi batas negara (national border) yang berimplikasi terhadap kebutuhan

tenaga kerja yang memiliki standar mutu dan berdaya saing.

2. Tereduksinya batas-batas antar wilayah dalam perdagangan yang berimplikasi

terhadap kebutuhan persaingan yang semakin terbuka.

3. Jumlah pertumbuhan populasi yang ditandai dengan peningkatan demografi pada

usia produktif yang berimplikasi pada kebutuhan peningkatan angka partisipasi kasar

pada pendidikan tinggi, khususnya di bidang administrasi bisnis.

Atas identifikasi terhadap beberapa isu strategis MEA 2015, maka PSIAB UB

perlu untuk menyusun strategi-strategi capaian sebagai sinkronisasi antara visi dan misi

yang telah ditetapkan, antara lain:

1. Mempersiapkan dan menyediakan tenaga-tenaga yang memiliki kapabilitas, skill dan

berdaya saing dalam bidang administrasi bisnis dalam menghadapi persaingan global.

2. Memperkuat lembaga PSIAB UB dalam menghadapi persaingan secara regional di

tingkat ASEAN dan Internasional.

3. Memperkuat citra kelembagaan secara internasional dengan mengedepankan

pemikiran yang lebih outward looking sebagai acuan untuk memperkuat posisi tawar

lembaga PSIAB UB secara internasional.

3.2 Pengembangan Kapasitas Lembaga

Adanya isu strategis regional MEA 2015 berimplikasi kepada kesiapan lembaga

dalam mempersiapkan diri menyongsong era integrasi perekonomian regional. Kesiapan

lembaga dalam menghadapi isu-isu strategis tersebut membawa dampak terhadap

tuntutan proaktivitas lembaga. Proaktivitas lembaga tersebut dapat diwujudkan dengan

membangun dan mengembangkan jejaring pada level internasional. Kerjasama yang

selama ini telah di inisiasi khususnya yang berkaitan dengan tri-dharma pendidikan

tinggi, dapat diperkuat dengan kerjasama yang lebih intens disamping inisiasi

pengembangan kerjasama baru antar lembaga di tingkat nasional maupun internasional.

Sebagai sebuah lembaga pendidikan tinggi, PSIAB UB diharapkan mampu untuk

meningkatkan brand equity di masyarakat dan industri dengan mengembangkan mutu

akademis yang akan menghasilkan output yang memiliki keterampilan profesional,

berintegritas, beretika, berdedikasi dan berdaya saing. Dengan memperkuat brand

equity sebagai alat untuk meningkatkan awareness dan posisi tawar di masyarakat dan

industri, maka PSIAB UB akan mampu bersaing dengan institusi dan dikenal luas baik

secara nasional maupun internasional. Hal ini dapat dicapai dengan meningkatkan mutu

kelembagaan baik secara akademis maupun profesional dengan memperkuat fungsi

kelembagaan.

Beberapa kerjasama strategis di bidang tridharma perguruan tinggi maupun

profesional yang terintegrasi dengan industri yang dapat dilakukan oleh PSIAB dalam

pengembangan kelembagaan,antara lain:

1. Pengembangan kerjasama di bidang akademik dengan beberapa lembaga pendidikan

tinggi di tingkat internasional untuk mengembangkan kapasitas dosen PSIAB

2. Pengembangan kerjasama di bidang akademik dengan lembaga pendidikan tinggi di

tingkat internasional melalui mekanisme academic dan student exchange guna

meningkatkan mutu akademis PSIAB UB

3. Pengembangan kerjasama di bidang penelitian dengan lembaga pendidikan tinggi di

tingkat internasional melalui joint research maupun publikasi ilmiah untuk

menambah posisi tawar dan meningkatan eksposur kelembagaan

4. Pengembangan kerjasama di bidang pengabdian kepada masyarakat melalui

pengembangan jejaring dengan lembaga pemerintah, organisasi non-profit maupun

industri guna memberikan nilai tambah dan kemanfaatan lembaga di masyarakat

5. Pengembangan kapasitas lembaga dengan membangun dan mengembangkan

jejaring dengan industri, asosiasi profesi untuk mengembangkan kapasitas lembaga

pada pendekatan yang lebih bisnis-sentris

6. Pengembangan brand equity dan eksposur kelembagaan dengan keterlibatan

lembaga dalam kegiatan-kegiatan profesional melalui penguatan fungsi strategis

laboratorium dan lembaga kajian

3.3 Outcome Peserta Didik

Terkait upaya mendukung pembangunan negara, pendidikan yang relevan dan

berkualitas tinggi berperan sangat penting untuk meningkatkan daya saing regional. Hal

ini menuntut pendidikan tinggi untuk turut berperan strategis dalam mencerdaskan

kehidupan bangsa dengan melengkapi lulusanya untuk memiliki ketrampilan teknis

(hard skill), dan kemampuan untuk berpikir analitis, berkomunikasi, serta bekerjasama

dalam tim yang dirangkum sebagai sebagai ketrampilan lunak (soft skills).

Pendidikan memiliki korelasi yang tinggi terhadap pertumbuhan ekonomi suatu

negara. Jika negara telah memiliki industri yang maju dan ekonomi yang berkembang

maka perlu ditunjang oleh tingkat pendidikan masyarakatnya. Pendidikan yang bermutu

mampu meningkatkan produktifitas tenaga kerja melalui peningkatan pengetahuan dan

ketrampilan. Peran pendidikan dalam pertumbuhan ekonomi akan terlihat ketika

penambahan tenaga kerja yang memiliki produktifitas tinggi sehingga tenaga kerja

produktif hasil pendidikan yang baik akan berpengaruh terhadap pertumbuhan ekonomi

meskipun tidak secara langsung. Namun dengan adanya pendidikan ini efek pengali

terhadap pertumbuhan ekonomi akan menjadi besar serta berkelanjutan.

Peran PSIAB didalam menunjang peran pendidikan tinggi untuk membangun

negara yang berdaya saing adalah dengan mencetak lulusan yang memiliki kompetensi

sesuai keilmuan dan berkemampuan dalam menerapan keilmuannya didalam

masyarakat yang ditunjang dengan jiwa entrepreneurhip.

Beberapa strategi yang dikembangkan oleh PSIAB didalam menunjang

tercetaknya lulusan peserta didik yang berdaya saing adalah sebagai berikut:

1. Merubah kurikulum PSIAB yang berpedoman pada Kurikulum Kompetensi Nasional

Indonesia (KKNI) sehingga upaya dalam mencetak lulusan yang berdaya saing

terintegrasi dengan tujuan Pendidikan Tinggi yaitu sesuai dengan target standar

kompetensi lulusan, standar isi pembelajaran, standar proses pembelajaran, serta

standar penilaian pembelajaran.

2. Melaksanakan kegiatan evaluasi kegiatan pembelajaran merupakan kebutuhan yang

sangat penting untuk mengevaluasi semua kegiatan dan proses pembelajaran dengan

mencocokan relavansi dari kebutuhan industri maka daya saing lulusan peserta didik

dapat cepat diserap oleh masyarakat.

3. Peningkatkan mutu peserta didik melalui pembekalan di bidang non-akademik juga

diharapkan mampu menunjang didalam mencetak lulusan yang berdaya saing dan

berjiwa entrepreneur.

BAB IV

KEBIJAKAN DASAR, RENCANA ROGRAM DAN KEGIATAN

4.1 Kebijakan Dasar

Kebijakan Dasar dalam penyusunan Rencana Program dalam RENSTRA 2011-

2015 ditetapkan berlandaskan visi PSAB (Program Studi Administrasi Bisnis) yaitu

“Menjadi pusat pengembangan Administrasi Bisnis yang digunakan sebagai rujukan

nasional dan dikenal oleh masyarakat ASEAN”. Untuk mencapai hal itu institusi

diharapkan mampu menghasilkan lulusan yang memiliki integritas dan berdaya saing.

Institusi juga mampu menghasilkan produk yang mampu berkontribusi terhadap dunia

akademis maupun industri. Dan mampu menyelenggarakan standar pendidikan bertaraf

Internasional. Karena itu kebijakan dasar PSAB didasarkan melalui akselerasi langkah

dalam bidang-bidang berikut:

A. Peningkatan Kualitas Pembelajaran

B. Peningkatan Kompetensi Dosen Pengajar

C. Pembaharuan Kurikulum

D. Peningkatan Kualitas dan Kuantitas Penelitian & Publikasi Ilmiah

E. Peningkatan Linkage Pendidikan Terhadap Industri

F. Peningkatan Kualitas Sistem Pelayanan, Operasional dan Fasilitas Pendukung

Modern.

4.2 Rencana Program dan Kegiatan

Program ini dirancang untuk mencapai visi dan misi Prodi Administrasi Bisnis

hingga 5 (lima) tahun ke depan (2015-2019). Visi dan misi tersebut diharapkan dapat

dicapai melalui rancangan program sebagai berikut:

A. Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Bidang ini dilaksanakan dengan lima program dengan rincian kegiatan sebagai

berikut:

1. Program Peningkatan Soft & Hard Skill Mahasiswa melalui Pengembangan

Laboratorium

a. Integrasi Kurikulum Perkuliahan dengan Kegiatan Laboratorium

b. Kegiatan Rutin Peningkatan Skill Mahasiswa

c. Pengembangan Program Laboratorium Baru

2. Program Peningkatan Prestasi Akademis Mahasiswa di Bidang Akademis

a. Meningkatkan keikutsertaan Maasiswa dalam lomba Akademis (ex: BMC

ESPRIEX)

b. Pembinaan peserta LKTI

3. Program Peningkatan Kualitas Bimbingan Skripsi

a. Penentuan jumlah mahasiswa konsentrasi sesuai rasio konsentrasi

dengan rasio dosen konsentrasi

b. Evaluasi & monitoring pembimbingan skripsi

c. Evaluasi panduan penyusunan skripsi

d. Sosialisasi pengajuan dan penulisan skripsi

e. Penerbitan jurnal secara berkala

4. Penerbitan modul perkuliahan

a. Program Kuliah Dosen Tamu

b. Mengundang praktisi untuk mengadakan perkuliahan di dalam kelas

maupun laboratorium

5. Program Monitoring Perkuliahan

a. Monitoring kesesuaian RPKPS

b. Evaluasi Pencapaian output

c. EPOM

d. Evaluasi Performance Mengajar

e. Evaluasi Perkembangan Mahasiswa

f. Monitoring Berita Acara Perkuliahan

6. Peningkatan Kompetensi Dosen Pengajar

Bidang ini dilaksanakan dengan dua program dengan rincian kegiatan sebagai

berikut:

a. Program Pelatihan untuk Peningkatan Kompetensi Bidang UMUM

1) Pemetaan Kompetensi

2) Seminar Akademik

3) Pelatihan Jurnal Internasional

4) Peningkatan Kemampuan Bahasa Asing

5) Pekerti

6) Applied Approach

7) Training System Thinking

8) Training Canvas Business Model

9) Training Business Start up

b. Program Pelatihan untuk Peningkatan Kompetensi Bidang SDM

1) Training Leadership

2) Training Beban Kinerja

3) Good Corporate Governance

4) Balance Score Card untuk Kinerja

5) Training Key Performance Index

6) Standar kompetensi jabatan

7) perhitungan gaji

8) talent pool

9) training need assesement

10) motivator

11) pengembangan karyawan

12) fit and proper test

13) Training Keuangan SDM

14) Training Sistem Informasi SDM

15) Training Upah Kerja

16) Training Motivasi kerja

c. Program Pelatihan untuk Peningkatan Kompetensi Bidang FINANCE

1) Training Investasi dan Pasar Modal

2) Training Bisnis dan Keuangan Syariah

3) TOT Zahir Accounting

4) Training Financial Decision,

5) Seminar Etika Bisnis

6) Training Corporate Governance

7) Training Green Finance

8) Financial Management and Entrepreneurship

d. Program Pelatihan untuk Peningkatan Kompetensi Bidang MARKETING

1) Training Marketing/Competitor Inteligence

2) Training E- Marketing - E-business

3) Training CRM

4) Training Riset Etnografi

5) Training Penelitian Pasar

6) Seminar UMKM

7) Seminar Penjualan dan Distribusi Pemasaran

8) Seminar Brand & Komunikasi Pemasaran

9) Seminar Business to Business

10) Seminar Political Marketing

e. Program Pelatihan untuk Peningkatan Kompetensi Bidang SIM

1) Training Database Management

2) Training e-Project

3) Training Knowledge Management

4) Training Entreprise Resource Planning

5) Seminar Manajemen Data

7. Program Peningkatan Partisipasi Dosen dalam Asosiasi Keprofesian

a. ESOMAR

b. ANZAM

c. AIB

d. Asosiasi Ilmu Administrasi Bisnis Indonesia (AIABI)

e. Ikatan Akuntan Indonesia (IAI)

f. Asosiasi Marketing Indonesia (AMI)

g. Asociation of Human Resource Indonesia (AHRI)

8. Pembaharuan Kurikulum

Bidang ini dilaksanakan dengan dua program dengan rincian kegiatan sebagai

berikut:

1) Workshop Pembaharuan Kurikulum

a) Evaluasi Kurikulum

b) Penyesuaian RPKPS

c) Analisis kompabilitas & kebutuhan pasar tenaga kerja

d) Publikasi & hearing dengan industri

2) Program Peningkatan Kualitas Penelitian Mahasiswa

a) Perancangan Penelitian yang berbasis pada Pohon Penelitian

b) Sosialisasi & Implementasi Penerapan Judul Skripsi berdasarkan Pohon

Riset

c) Evaluasi & Monitoring Penerapan Riset berdasarkan Pohon Riset

d) Penyelarasan penelitian mahasiswa dengan penelitian dosen

e) Peningkatan Riset Mahasiswa menggunakan Metodologi Terapan

B. Peningkatan Kualitas dan Kuantitas Penelitian

Bidang ini dilaksanakan dengan dua program dengan rincian kegiatan sebagai

berikut:

1. Inisiasi Kerjasama dalam pendidikan dan penelitian dengan Universitas Luar

Negeri

a. Southern Taiwan University of Science and Technology

b. Asian Institute of Management (Phillipine)

c. Prince of Songkla University (Thailand)

d. Singapore Polytechnic

e. University of Canberra

2. Program Peningkatan Publikasi dan Partisipasi Dosen di Forum Ilmiah

a. Tingkat Regional

b. Tingkat Nasional

c. Seminar Internasional

3. Peningkatan Linkage Pendidikan Terhadap Industri

Bidang ini dilaksanakan dengan dua program dengan rincian kegiatan sebagai

berikut:

1. Membentuk Jaringan Kerjasama dengan Industri baik Perusahaan

Swasta maupun BUMN/BUMD

a. Road Show Kerjasama Perusahaan

b. Kerjasama pengelolaan program CSR Perusahaan

2. Mengembangkan program magang komprehensif berdasarkan

pendekatan proyek

a. MOU untuk tempat Magang dan Penelitian

C. Peningkatan Kualitas Sistem Pelayanan, Operasional dan Fasilitas Pendukung

Modern. Bidang ini dilaksanakan dengan enam program dengan rincian kegiatan

sebagai berikut:

1. Program Monitoring Evaluasi Lulusan & Penetapan Standar Mutu Output

a. Tracer Study

b. Evaluasi Learning Outcome

c. Pembaharuan KKNI

2. Program Pengembangan Materi Perkuliahan

a. Penyusunan Modul atau Buku Ajar

3. Program Digitalisasi Pelayanan Mahasiswa

a. Digitalisasi surat-surat pengurusan magang dan skripsi

b. Peningkatan kemampuan tenaga kependidikan di bidang IT untuk

mendukung digitalisasi

4. Inisiasi pengajuan akreditasi bertaraf internasional

a. ACBSP (The Accreditation Council for Business School and Programs

b. EQUIS (European Quality Improvement System)

5. Modernisasi Sarana-Prasarana Pembelajaran

a. Perpustakaan berbasis digital dan entertainment (Cafe Library)

b. Common Study Area

c. Penambahan CCTV

d. Pengadaan buku

e. Pengadaan majalah

f. Pengadaan jurnal

g. Pengadaan handbook

h. E-learning

i. Blog dosen dan mahasiswa

6. Modernisasi Sarana-Prasarana Kelas

a. Pengadaan komputer di tiap kelas

b. Pembaharuan alat pembelajaran di dalam kelas

c. Pembangunan kelas bertaraf Internasional

7. Peningkatan Fasilitas Laboratorium

a. Penyediaan Perangkat Hardware

b. Pangadaan perangkat Software

BAB V

IMPLEMENTASI PROGRAM

Implementasi program dirancang secara bertahap sesuai dengan prioritas dan

jenis kegiatan, baik sebagai kegiatan rutin atau kegiatan khusus. Implementasi program

dievaluasi berdasarkan capaian kinerja dengan indikator tertentu untuk masing-masing

program/ kegiatan sebagaimana disajikan dalam tabel berikut ini:

MISI TUJUAN SASARAN SATUAN INDIKATOR

TAHUNSTRATEGI PENCAPAIAN

2013 2014 2015 2016 2017Menyelenggarakan dan mengembangkan pengelolaan PSIAB yang mengedepankan nilai transparansi dan akuntabilitas serta memberikan pelayanan prima kepada stakeholders

Mewujudkan penyelenggaraan PSIAB yang efektif, efisien, transparan, akuntabel, dan kredibel

Peningkatan kepuasan stakeholder terhadap pelayanan PSIAB dari 70% pada tahun 2013 menjadi 80% pada tahun 2017

Persentase kepuasan

responden70% 72% 74% 76% 80%

Penguatan kelembagaan melalui monitoring dan evaluasi secara berkala dan berkesinambungan

Meningkatkan Nilai Akreditasi Nasional PSIAB Nilai akreditasi

Nasional 366 375 375

Penguatan kelembagaan melalui benchmarking dengan institusi di dalam maupun luar negeri

Tercapainya Akreditasi Internasional PSIAB

Jumlah Akreditasi

Internasional1 1 1 1 2

Terlaksananya perekrutan dosen yang sesuai dengan kualifikasi untuk pemenuhan kebutuhan rasio jumlah dosen-mahasiswa PSIAB 1:25 dalam kurun waktu 2014-2017

Rasio Dosen dan Mahasiswa 1:29 1:28 1:27 1:26 1:25

Penguatan kelembagaan melalui perekrutan dosen dan tenaga kependidikan yang terencana dan relevan dengan kebutuhan lembaga

Pelaksanaan penguatan kelembagaan melalui peningkatan jumlah dosen dengan tingkat pendidikan S3 (doktor) dari jumlah doktor 31,95% pada tahun 2014 menjadi 63% pada tahun 2017

Jumlah pemberangkatan dosen studi S3

3 3 3 3 3

Penguatan citra kelembagaan melalui pengembangan jejaring nasional maupun internasional dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan asosiasi

Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan dengan menggunakan teknologi pendidikan (kurikulum, sarana prasarana, pengetahuan, dan sistem pengajaran) yang menghasilkan lulusan yang adaptif terhadap perubahan dan berdaya saing

Menghasilkan lulusan yang mengutamakan nilai kejujuran dan yang mampu berpikir kreatif

Peningkatan persentase lulusan yang memiliki karya tulis yang bebas plagiasi dengan tingkat toleransi 30% pada tahun 2014 menjadi 10 % pada tahun 2017

Persentase tingkat toleransi

plagiasi30% 25% 20% 15% 10%

Penguatan akses terhadap sumber informasi yang relevan dengan keilmuan Administrasi Bisnis melalui pemutakhiran literatur buku, jurnal dan studi kasus.

Peningkatan capaian prestasi di bidang akademik dan non akademik dari total 20 pada kurun waktu 2012-2014 menjadi 30 capaian prestasi akademik maupun non akademik pada kurun waktu 2015-2017 dalam skala nasional maupun internasional

Jumlah capaian prestasi

akademik dan non akademik

20 22 25 27 30

Membentuk dan mengaktifkan komunitas bisnis sebagai salah satu bentuk kegiatan mahasiswa, dosen tenaga kependidikan, dan alumni. Penguatan himpunan mahasiswa dalam kegiatan ekstra kurikuler melalui keterlibatan dalam kegiatan non akademik PSIAB

Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berdaya saing dengan menjunjung tinggi nilai-nilai profesionalisme

Persentase (a) peningkatan lulusan yang memiliki kisaran IPK antara 2,75-3,50 meningkat dari 74% pada tahun 2014 menjadi 94% pada tahun 2017

Persentase jumlah lulusan 74% 79% 84% 89% 94%

Penguatan daya saing lulusan melalui monitoring dan evaluasi proses pembelajaran secara berkesinambungan

Peningkatan persentase survey kepuasan stakeholder terhadap kemampuan bahasa inggris lulusan dan

Nilai Standart Minimal TOEIC 425 435 450 460 475

Penguatan kapasistas individu lulusan melalui pengembangan hard dan soft skill dalam kegiatan akademik dan non akademik

Persentase Survey

Kepuasan

62% 67% 72% 77% 82%

Peningkatan Standart minimal TOEIC

Pengguna lulusan PSIAB

Pengurangan masa tunggu kerja bagi lulusan dari 2,9 bulan pada tahun 2014 menjadi 1,9 bulan pada tahun 2017

Masa tunggu kerja (bulan) 2.9 2.7 2.5 2.2 1.9

Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian untuk menemukan, mengembangkan dan menguji pengetahuan administrasi bisnis yang memperkuat dan memperkaya pendidikan dan pengajaran serta meningkatkan kesejahteraan masyarakat

Menghasilkan penelitian yang mampu berkontribusi terhadap pengembangan keilmuan administrasi bisnis

Peningkatan jumlah penelitian yang dipublikasikan melalui jurnal ilmiah nasional terakreditasi dari 6 publikasi per tahun pada tahun 2014 menjadi 10 publikasi per tahun pada tahun 2017

Jumlah kegiatan (per tahun) 6 7 8 9 10

Mengapresiasi dalam bentuk dukungan kelembagaan terhadap kerjasama individu, baik sektor industri ataupun lembaga riset

Peningkatan jumlah penelitian yang dipublikasikan melalui jurnal ilmiah internasional dari 12 publikasi per tahun pada tahun 2014 menjadi 16 publikasi per tahun pada tahun 2017

Jumlah kegiatan (per tahun) 12 13 14 15 16

Melaksanakan pelatihan terecana dan berkelanjutan mengenai metodologi penelitian dan kemutakhiran keilmuan

Peningkatan jumlah penelitian yang dipublikasikan melalui penerbitan buku referensi dari 2 buku per tahun menjadi 3 buku per tahun pada tahun 2017

Jumlah kegiatan (per tahun) 2 2 2 3 3

Menyelenggarakan dan mengembangkan pengabdian kepada masyarakat berbasis sensitivitas dalam identifikasi permasalahan dan implementasi penelitian yang berkontribusi terhadap penyelesaian masalah yang ada di masyarakat

Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat yang berkontribusi terhadap peningkatan kehidupan sosial dan tumbuh kembangnya daya saing masyarakat di dunia bisnis

Pengembangan dan peningkatan frekuensi kegiatan pelatihan, pendampingan, konsultasi dan penyuluhan kepada kelompok masyarakat baik di tingkat lokal dan nasional dari 15 kegiatan per tahun pada tahun 2014, menjadi 20 kegiatan per tahun pada tahun 2017

Jumlah kegiatan (per tahun) 15 17 17 20 20

Program Kerjasama dengan perguruan tinggi dalam skala nasional dan internasional dalam pengembangan ekonomi lokal

Pengembangan dan peningkatan frekuensi kegiatan jumlah kemitraan antara PSIAB dengan kelompok bisnis dan industri yang terencana dan berkelanjutan dari 7 pada tahun 2014 menjadi 27 sampai dengan tahun 2017

Total Jumlah Kerjasama 7 12 17 22 27

Program Kerjasama dengan lembaga pemerintahan dan industri dalam membantu proses pemberdayaan kelompok usaha mikro, kecil dan menengah