fakultas tarbiyah institut agama islam …eprints.walisongo.ac.id/2177/1/63611012_coverdll.pdf ·...
TRANSCRIPT
HAMBATAN GURU FISIKA DALAM
MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PADA MADRASAH ALIYAH DI KECAMATAN BATANG
KABUPATEN BATANG TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana dalam
Ilmu Pendidikan Fisika
Oleh
HARITS FAHMI NIM: 063611012
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2011
ii
Abstrak
Harits Fahmi (NIM: 063611012), Hambatan Guru Fisika dalam Mengimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada Madrasah Aliyah di Kecamatan Batang Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi Semarang: Program Strata 1 Jurusan Tadris Program Studi Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 2011. Implementasi KTSP memiliki beberapa tahapan dari penyusunan hingga pelaksanaannya yang tentu memiliki tingkat kesulitan berbeda dari masing-masing tahapan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya hambatan guru fisika madrasah aliyah di Kecamatan Batang dalam mengimplementasikan KTSP, serta untuk mengetahui bentuk-bentuknya jika ditemukan hambatan dalam implementasi tersebut. Penelitian ini dilakukan di seluruh madrasah aliyah se-Kecamatan Batang yang terdiri dari MAN 1 Batang, MA Nahdhatul Ulama (NU), dan MA Muhammadiyah. Subjek penelitian ini adalah semua guru mata pelajaran fisika di ketiga MA tersebut. Jumah seluruh responden dari ketiga madrasah tersebut sebanyak 3 orang. Untuk memperoleh data dari responden, digunakan instrumen penelitian yang berupa skala sikap dan wawancara. Hasil penelitian yang telah diolah menunjukkan adanya hambatan yang dialami guru fisika dalam mengimplementasikan KTSP. Hambatan-hambatan tersebut terbagi dalam dua tahap yaitu tahap penyusunan dan tahap pelaksanaan. Persentase hambatan pada tahap penyusunan adalah sebesar 38,00% dengan kategori sangat rendah, sedangkan persentase hambatan pada tahap pelaksanaan adalah sebesar 31,30% yang juga dikategorikan sangat rendah. Bentuk hambatan pada tahap penyusunan adalah hambatan dalam menjabarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar ke dalam indikator kompetensi, hambatan dalam pemahaman dan pelaksanaan visi dan misi satuan pendidikan, hambatan dalam menyesuaikan KTSP dengan karakteristik peserta didik, potensi daerah, sosial budaya masyarakat setempat, hambatan dalam pengaturan beban belajar mata pelajaran fisika, dan hambatan dalam pengembangan materi mata pelajaran fisika. Hambatan pada tahap pelaksanaan adalah hambatan dalam menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan, hambatan dalam program pengembangan diri, dan hambatan dalam pengembangan strategi dan metode pembelajaran. Dari uraian dan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa hambatan guru fisika dalam mengimplementasikan KTSP pada madrasah aliyah di Kecamatan Batang Kabupaten Batang tahun ajaran 2010/2011 sangat rendah.
iii
KEMENTERIAN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
FAKULTAS TARBIYAH Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus II Ngaliyan Telp. 7601295 Fax. 7615387 Semarang 50185
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Lamp. : 4 (empat) eksemplar Semarang, 3 Juni 2011
Hal. : Naskah Skripsi
An. Harits Fahmi Kepada Yth.
Dekan Fakultas Tarbiyah
IAIN Walisongo Semarang
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah saya meneliti dan mengadakan perbaikan seperlunya, bersama ini saya kirim naskah skripsi Saudara :
Nama
NIM
Judul
:
:
:
HARITS FAHMI
063611012
Hambatan Guru Fisika dalam Mengimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada Madrasah Aliyah di Kecamatan Batang Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2010/2011
Dengan ini kami mohon kiranya skripsi Saudara tersebut dapat segera dimunaqosahkan.
Demikian harap menjadikan maklum.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I
Wenty Dwi Yuniarti, S. Pd., M. Kom.
NIP. 19770622 200604 2 005
Pembimbing II
Drs. Sajid Iskandar Setyohadi
NIP. 19480212 198703 1 001
iv
v
DEKLARASI
Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, penulis menyatakan bahwa
skripsi ini tidak berisi materi yang telah pernah ditulis oleh orang lain atau
diterbitkan. Demikian juga skripsi ini tidak berisi satupun pikiran-pikiran orang
lain, kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan bahan
rujukan.
Semarang, Juni 2011
Deklarator,
Harits Fahmi NIM. 063611012
vi
MOTTO
… ���� �ت ا���� أو��ا وا� �� ���� آ���ا ا� �� هللا� …در
”Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat””
(QS. Al Mujaadalah: 11)1
1Khadim al Haramin Asy Syarifin, dkk, Al Qur’an dan Terjemahnya, (Jakarta: Yayasan
Penyelenggara Penterjemah/Pentafsir Al Qur’an, t.t), hlm. 911.
vii
PERSEMBAHAN
Sujud dan syukurku Kehadirat Allah SWT, yang menggenggam lahir dan bathinku. Dengan kerendahan hati, Aku persembahkan karya ini kepada:
“Bapak dan Ibu tercinta, atas segala kasih sayang, perhatian, semangat, dan do’a yang selalu mengiri keberadaanku”
Dan tak lupa kepada: • Keluarga besar Moh Anas dan keluarga besar Irsyad bin Abdurrahim, tempat
yang tepat untuk belajar hidup yang sesungguhnya. • Adik-adikku tersayang, Ratna dan Azmi, menjadi yang terbaik adalah
keharusan, bukan pilihan. • Gendhis, Allah pasti akan menunjukkan jalan terbaik untuk kita. • Segenap warga TF ’06, Robith dan Eka-nya ”(terima kasih untuk si merah)”,
dan tema-teman lain yang tak dapat tersebutkan satu persatu, terima kasih atas segalanya.
• Bondet House: Guni ”Hatfield”, Hasan Showroom, kacangSukro, Saykul Milito, Bom ”by” Bom, bengkel Imam, Gabo RPM, Thoriq Namanya, Lutfi Coker, Amin ”our are me cheer”, Blend Ndong, Qiqi Kapan-kapan, J ”Son” Park, Eka ”wani piro”, Fani, Afif Nada, ”our Bondet, our Hollywood, mas bro”...
• Teman-teman veteran ’45 MAN 2 Pekalongan, Mr. Mahbub, Imam, PeePoo, mbah Syarif, Yudha, Khal, Kopral ”88”, Cankrink, mas I-One ma Zildjimah-nya, Dewi, Yuni, Yuli, Vivi, tetaplah berkarya dan berkumpul kawan.
• Anak-anak ndolor, Sabem Widi dan Ivan si Pelupa. Lihat, Moun Everest sudah menanti kita.
• Mr. John Petrucci, thanks for ”The Spirit Carries On”. My spirit will carrie on. • Serta pihak-pihak yang membantu dalam penulisan skripsi ini
Pada akhirnya semua itu punya arti karenanya, kupersembahkan karya sederhana ini untuk segala ketulusan kalian semua.
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT, atas segala petunjuk dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini yang merupakan tahap akhir dalam
penyelesaian studi program kesarjanaan.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada Nabi Muhammad
SAW, yang telah membawa risalah Illahi kepada umat manusia sebagai petunjuk
jalan yang lurus menuju keridhoan-Nya.
Penulis sadar sepenuhnya bahwa skripsi ini tidak akan dapat terselesaikan
tanpa bimbingan dan bantuan dari semua pihak. Ucapan terima kasih yang
setinggi-tingginya penulis sampaikan kepada:
1. Dr. Suja’i, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang
2. Drs. Wahyudi, M.Pd selaku Ketua Jurusan Tadris
3. Andi Fadllan, S.Si.,M.Sc, selaku Ketua Prodi Fisika
4. Wenty Dwi Yuniarti, S. Pd., M. Kom, dan Drs. Sajid Iskandar Setyohadi,
selaku pembimbing yang telah berkenan memberikan waktu, bimbingan dan
pengarahan dalam penulisan skripsi ini
5. Segenap Bapak dan Ibu Dosen beserta karyawan di lingkungan Fakultas
Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang yang telah membekali berbagai
pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini
6. Drs. Ahmad Sholeh, HI., M. Ag selaku Kepala MAN 1 Batang, Drs. H. Agus
Nugroho selaku Kepala MA Myhammadiyah Batang, dan Drs. H.
Mohammad Akyas, M.Si selaku Kepala MA NU Batang, yang telah
memberikan izin dalam penelitian ini.
7. Bapak dan Ibu tercinta atas segala do,a dan semangat kepada penulis.
8. Semua pihak yang telah turut membantu dalam penulisan skripsi ini.
Atas jasa-jasa mereka, penulis hanya dapat mengucapkan terima kasih
dengan tulus serta iringan doa, semoga Allah membalas semua amal kebaikan
mereka dan selalu melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah serta inayah-Nya dan
mendapatkan kesuksesan di dunia dan akhirat kelak.
ix
Dalam hal ini penulis juga mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari para pembaca. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca umumnya. Amin
Semarang, Juni 2011
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ------------------------------------ --------------------------- i
ABSTRAK --------------------------------------------------------------------------- ii
HALAMAN PERSETUJUAN ---------------------------------------------------- iii
HALAMAN PENGESAHAN ----------------------------------------------------- iv
DEKLARASI ------------------------------------------------------------------------ v
MOTTO ------------------------------------------------------------------------------ vi
PERSEMBAHAN ------------------------------------------------------------------- vii
KATA PENGANTAR -------------------------------------------------------------- viii
DAFTAR ISI ------------------------------------------------------------------------- x
DAFTAR LAMPIRAN ------------------------------------------------------------ xii
DAFTAR TABEL ------------------------------------------------------------------- xiii
BAB I : PENDAHULUAN ----------------------------------------------------- 1
A. Latar Belakang Masalah ------------------------------------------ 1
B. Penegasan Istilah -------------------------------------------------- 4
C. Rumusan Masalah ---- -------------------------------------------- 6
D. Tujuan Penelitian -------------------------------------------------- 7
E. Manfaat Penelitian ------------------------------------------------- 7
F. Kajian Pustaka------------------------------------------------------ 7
BAB II : LANDASAN TEORITIS --------------------------------------------- 9
A. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ------------------------- 9
B. Penyusunan KTSP-------------------------------------------------- 16
C. Pelaksanaan KTSP ------------------------------------------------- 24
D. Evaluasi Kurikulum ---------------------------------------------- 29
BAB III : HAMBATAN DALAM IMPLEMENTASI KTSP ------- -------- 31
A. Jenis Penelitian ----------------------------------------------------- 31
B. Subyek dan Lokasi Peneltian ------------------------------------ 31
xi
C. Variabel Penelitian------------------------------------------------- 31
D. Teknik Pengumpulan Data---------------------------------------- 33
E. Teknik Analisis Data----------------------------------------------- 35
F. Alur Penelitian------------------------------------------------------ 38
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN -------------------- 39
A. Hasil Penelitian ---------------------------------------------- ------ 39
B. Pembahasan --------------------------------------------------------- 45
BAB V : PENUTUP -------------------------------------------------------------- 60
A. Simpulan ----------------------------------------------------------- 60
B. Saran ---------------------------------------------------------------- 61
C. Penutup ------------------------------------------------------------- 62
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
BIODATA PENULIS
xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1.
Lampiran 2.
Lampiran 3.
Lampiran 4.
Lampiran 5.
Lampiran 6.
Lampiran 7.
Lampiran 8.
Lampiran 9.
Kisi-kisi Angket 1
Hasil Pengisian Angket 1 (Responden 1)
Hasil Pengisian Angket 1 (Responden 2)
Hasil Pengisian Angket 1 (Responden 3)
Kisi-kisi Angket 2
Hasil Pengisian Angket 2 (Responden 1)
Hasil Pengisian Angket 2 (Responden 2)
Hasil Pengisian Angket 2 (Responden 3)
Contoh KTSP (Model KTSP di MA NU Kec. Batang Kab. Batang)
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Tabel 2
Tabel 3
Tabel 4
Tabel 5
Tabel 6
Tabel 7
Tabel 8
Tabel 9
Variabel dan Sub Variabel Penelitian
Klasifikasi Hambatan Guru Fisika dalam Menerapkan KTSP
Kualifikasi Pendidikan Responden
Tabulasi Skor Responden Angket 1
Tabulasi Skor Responden Angket 2
Perhitungan Nilai Hambatan Tahap Penyusunan
Klasifikasi Hambatan Tahap Penyusunan
Perhitungan Nilai Hambatan Tahap Pelaksanaan
Klasifikasi Hambatan Tahap Pelaksanaan