etika pembelajaran

8/18/2019 ETIKA PEMBELAJARAN

1/47


2/47

PERILAKU BERKARAKTER

JUJUR PEDULI CERDAS TANGGUH

SERTIFIKASI PENDIDIK PROFESIONAL

PROFESIONALISME BUDAYA AKADEMIK

DOSEN

PENDIDIK ILMUWAN

Sertifikasi Dosen 2012 2


3/47


4/47

D I N

A M I K A E K

$ T E R N A L

L

A T A R B E L

A K A N '

LIN'K"N'AN

KAMP"$

D%$EN

ETIKA AKADEMIK

MA(A$I$)A

%RIENTA$I*ARA(PERKEMBAN'AN B"DA+A AKADEMIK

%RIENTA$I*ARA(PERKEMBAN'AN B"DA+A AKADEMIK

MA$+ARAKAT AKADEMIK

NILAI,NILAI L"("R

B"DA+A AKADEMIK Sertifikasi Dosen 2012 4


5/47

STRATEGI SERTIFIKASI DOSEN:PENILAIAN PORTOFOLIO – BUDAYA AKADEMIK-NILAI LUHUR

P%RT%-%LI%. $IMB%LIK

DANEMPIRIK .

K%MPETEN$I

DA$ARD%$EN

PER$EP$I%NAL

PER$%NAL*DE$KRIP$IDIRI

PRE$TA$I

AKADEMIK

J"J"R/TERB"KA DAN

%BJEKTI-

Sertifikasi Dosen 2012 5

BUDAYAAKADEMIK,

ETIKA MORAL

NILAI LUHURPERILAKU

BERKARAKTER


6/47

PENGERTIAN ETIKA

• Nilai-ilai !a "#$a-"#$a %a&$'(a!i )'&a&a *'*'"#a&a+a *a+ 'l"$)" !ala$

$'&a+# +i&a. la%a/B'#+'*, 01123

• B'#ai+a !'&a a.la /$"#al3: – %a& 4ai !a %a& 4#

B'#+'*, K5, 0112: ETIKA


7/47

Nilai !a "#$a4'#*$4'# !a#i a&a$a:

$'&a+# )'#ila $a*ia/%a& 4"l'. !ilaa !a+i!a 4"l'. !ilaa3

B'#+'*, K5, 0112: ETIKA


8/47

ETIKA

• B'#a*al !a#i a+a Yai '+."* : a!a+i*+ia!a+, '4ia*aa

• B'#ai+a !& '4ia*aa .i!) %& 4ai

%a& !i+#a !a#i &''#a*i '&''#a*i

• Di4aa !ala$ 4'+ ai!a., a+#a,

"#$a• A(a#a %& 4'#i*ia a+#a +'+a& 4&$

$a*ia .a#* .i!) 4ai *4& $a*ia

B'#+'*, K5, 0112: ETIKA


9/47

APA YANG DIMAKSUD DGNNILAI• S'*a+ %a& $'a#i 4a&i i+a6 *'*a+ %a& i+a 7a#i

6 *'*a+ %a& $'%'a&a6 *'*a+ %a& !i*ai !a !ii&ia

• Sesuatu yang baik (K. Bertens 2001)• Nilai selalu mempunyai konotasi positif

La8a%a "-ilai : i+a hindari

• Fakta !unung api meletus (Nilai dan nonnilai)

B'#+'*, K5, 0112: ETIKA


10/47

LAMIJAN, 2013: Paparan Etika dan Moral Dalam Pembelajaran 10

SIFAT DAN JENIS NILAI

1. bersifat relatif, artinya nilai bergantung oleh

tempat dan a!tu". #ebih bersifat sub$e!tif, nilai berbeda%beda

bagi setiap orang

PR!" DR" N#NA$R memba%i nilai:

1" Nilai Material

2" Nilai &italita'()e*id+pan

3" Nilai )ero*anian :

a" Nilai )ebenaran b" Nilai )einda*an

" Nilai Moralita'()e'+'ilaan

d" Nilai Reli%i+'


11/47

LAMIJAN 11

1. Moral adalah hal-hal yang dapat mendorongmansia ntk melakkan tindakan yang !aik

se!agai ke"a#i!an ata keharsan

2. Moral adalah sarana ntk mengkr !enar

ata tidaknya sikap dan tindakan mansia

3. Moral adalah kepekaan dalam pikiran,

perasaan dan tindakan terhadap prinsip-prinsip

dan atran-atran $%elden&1''( ) *i+hard&1'(1&

PENGERTIAN MORAL

LAMIJAN, 2013: Paparan Etika dan Moral Dalam Pembelajaran


12/47

12

Lanjutan

4. Moral adalah pandangan tentang !aikdan !rk& !enar dan salah& apa yang

dapat dan tidak dapat dilakkan oleh

mansia $,tkinson& 1''

95 MORAL a!ala. a(a#a %a& 4'#i*iilai !a "#$a + $'&a+#*ia) !a +i&a. la $a*iaa&a# !a)a+ $'la*aaa)'#4a+a 4ai /La$i(a, 293

Lamijan, 2013: Paparan Etika dan Moral Dalam Pembelajaran


13/47

PEMBAGIAN MORAL:25 MORAL UMUM05 MORAL KHUSUS

MORAL KHUSUS ; ETIKA PROFESI

C"+".:• ETIKA PROFESI PERAWAT

• ETIKA PROFESI DOKTER

• ETIKA PROFESI WARTAWAN

• ETIKA PROFESI AD


14/47

LAMIJAN 1-

PENGERTIAN NORMA

NORMA a!ala. )'!"$a, #a,#i+'#ia, a+a '+'+a %a&$'&a+# +i&a. la $a*ia!ala$ $a*%a#aa+ 4'#!a*a#ailai-ilai +'#+'+5NORMA a!ala. ukuran" pedoman"aturan atau kaidah %a& $'(a!i

!a*a# )'#+i$4a&a !a )'ilaia%a& $'&a!& *a*i !a)'&a+a +'#.a!a) +i&a. la$a*ia5



15/47

LAMIJAN 1.

EMPAT MA0AM N%RMA

25 N"#$a K'*")aa05 N"#$a K'**ilaa>5 N"#$a A&a$a

?5 N"#$a H$

N"#$a H$, )%a

a#a+'#i*+i +'#*'!i#i, %ai4'#)a *a*i %a& +'&a* !ai$)'#a+i@, (ia !i4a!i& !'&a

"#$a-"#$a %a& laiLAMIJAN, 2013: Paparan Etika dan Moral Dalam Pembelajaran


16/47

LAMIJAN 1/

BAGAIMANA CARA DOSEN MENERAPKAN

ETIKA DAN MORAL?

1. Dosen hars memiliki dan mamp menerapkan

nilai-nilai dan norma dalam pem!ela#aran

2. Dosen hars dapat menerima per!edaan nilaidan norma yang diant oleh mahasis"a / orang

lain

3. Dosen hars menyadari !ah"a masalah

pem!ela#aran merpakan kegiatan yang

!erkaitan dengan aspek etika dan moral



17/47

LAMIJAN 1

4. Dosen hars dapat men#a"a! se+ara ##r

pertanyaan-pertanyaan yang !erkaitandengan aspek etika dan moral se+ara mm.

5. Dosen hars dapat menerapkan 4 $empat

kompetensi dosen $kepri!adian/personal&profesional/keahlian& pedagogik& dan

sosial/kemasyarakatan.



18/47

1

1. Dosen merpakan panutan !agi

mahasis"a/orang lain dalam segala pemikiran

dan tingkah laknya

2. Dosen se!agai lm"an dan endidik

3. Dosen se!agai rofesi $perl tika rofesi

Dosen

MENGAPA DOSEN PERLU ETIKA DAN MORAL

Lamijan, 2013: Paparan Etika dan Moral Dalam Pembelajaran


19/47

1

9 U( K'#(a Kali+a* D"*' P#"@'*i"al/C5E5


20/47

RANAH YANG MENDASARI ETIKA DAN

MORAL DOSEN DLM PEMBELAJARAN

• Raa. K"&i+i@ a!ala. a8a*aa+a 4i!a& '$a$)a

$a*ia=!"*' !ala$ 4'#)ii#• Raa. A@'+i@ a!ala. a8a*a a+a

4i!a& a$a$)a $a*ia=!"*'

!ala$ 4'#*ia)• Raa. P*i"$a+"#i a!ala.

a8a*a a+a 4i!a& '$a$)a

$a*ia=!"*' !ala$ $'laa20LAMIJAN, 2013: Paparan Etika dan Moral Dalam Pembelajaran


21/47

21

25 Yai 4a.8a $a.a*i*8a a!ala. $a.l *"*ial%a& '+ia !a $"#al%a *'!a& 4'#'$4a&

05 M'$a.a$i 4a.8a $a.a*i*8a !a)a+ 4'la(a# '+ia!a $"#al !a#i 4'#4a&ai *$4'#

>5 M'$a.a$i 4a.8a )'$4'la(a#a !a#i !"*' aal'4i. 4'#$a@aa+ 4a&i $a.a*i*8a 4ila !i!a*a#a)a!a '+ia !a $"#al

?5 Sia) !a )ii#a %a& ('#i., 7'#$a+, +'li+i, !a

+a&&&(a8a4 %a& !ila!a*i '+ia !a $"#al$a$) $'$4'la(a#a $a.a*i*8a $'7a)ai+(a%a

Unsur-Unsur Kognisi yang MendasariEi!a dan Mora" da"a# Pe#$e"a%aran



22/47

22

25 P'&."#$a+a !a )'&.a#&aa +i&&i+'#.a!a) '.i!)a $a*ia %a& )'.$a+a '+ia !a $"#al

05 B'#"$i+$' +i&&i + $''#a)a'+ia !a $"#al !ala$ )'$4'la(a#a

>5 B'#*a.a $'&'$4a&a '+ia !a

$"#al !ala$ )'$4'la(a#a )a!a 4i!a&il$%a?5 B'#*a.a $'&'$4a&a 'a.lia %a&

!i$ilii + )'$4'la(a#a $a.a*i*8a

%a& !ila!a*i '+ia !a $"#al %a&

Unsur-Unsur A&e!i& yang MendasariEi!a dan Mora" da"a# Pe#$e"a%aran



23/47

23

25 M'$4'la(a#a $a.a*i*8a !'&a)'. #a*a +a&&&(a8a4 %a&!ila!a*i '+ia !a $"#al

05 B'#)'#ila %a& *'*ai !'&a)'&'$4a&a 8a8a*a '+ia !a$"#al !ala$ )'$4'la(a#a

>5 M'&'$4a&a !a $''#a)a*+#a+'&i !a +'i )'$4'la(a#a %a&+')a+ !a !ila!a*i '+ia !a $"#al+ $'&a+a*i $a*ala. $a.a*i*8a

?5 M'la*aaa )''li+ia +i!aa !ala$ a a 'la*aaa '$4'la a#a a

Unsur-unsur Psi!o#oori! yg MendasariEi!a dan Mora" da"a# Pe#$e"a%aran



24/47

2-

1. ompetensi epri!adian

2. ompetensi rofesional

$eilman dan eterampilan

3. ompetensi edagogik

4. ompetensi Sosial

SUPLEMEN'

EMPAT KOMPETENSI DOSEN



25/47

1. Ko!"t"n#$ K"!%$&a'$an Do#"n

25 B'#+i!a *'*ai !'&a "#$a a&a$a,.$, !a *"*ial-4!a%a $a*%a#aa+I!"'*ia

05 Ta$)il *'4a&ai )#i4a!i %a& ((#,

4'#a.la $lia, !a +'la!a 4a&i$a.a*i*8a !a $a*%a#aa+

>5 Ta$)il *'4a&ai )#i4a!i %a& $a+a),*+a4il, !'8a*a, a#i@, !a 4'#8i4a8a

?5 M'(a '+"* '#(a,+a&&&(a8a4 %a& +i&&i, #a*a)'#7a%a !i#i, !a #a*a 4a&&a *'4a&ai)'!i!i

95 M'((& +i&&i "!' '+i )#"@'*i2.LAMIJAN, 2013: Paparan Etika dan Moral Dalam Pembelajaran


26/47

(. Ko!"t"n#$ P%o)"#$ona* Do#"n

25M'&a*ai $a+'#i, *+#+#, "*') !a )"la)ii# 'il$a %a& $'!&)'&'$4a&a $a+a lia. %a& !ia$)

05M'&a*ai *+a!a# "$)'+'*i, "$)'+'*i!a*a# /TIU3, !a i!ia+"# /TIK3 $a+alia. %&

!ia$)>5M'&'$4a&a $a+'#i )'$4'la(a#a

$a+alia. %a& !ia$) *'7a#a #'a+i@ !a+'#* $''#*

?5M'&'$4a&a ')#"@'*i"ala *'7a#a 4'#'-la(+a !'&a $'laa +i!aa #''*i

95M'$a@aa+a +'"l"&i i@"#$a*i !a "$i-a*i + $'&'$4a&a )"+'*i !i#i

2/LAMIJAN, 2013: Paparan Etika dan Moral Dalam Pembelajaran


27/47

+. Ko!"t"n#$ P"'a,o,$- Do#"n

25M'&a*ai a#a+'#i*+i $a.a*i*8a !a#ia*)' *i, *)i#i+al, *"*ial-l+#al,'$"*i"al, $"#al !a i+'l'+al

05M'&a*ai +'"#i 4'la(a# !a )#i*i)-

)#i*i) )'$4'la(a#a %a& $'!i!i>5M'&'$4a&a #il$ %a& +'#ai+

!'&a $a+alia. %a& !ia$)

?5M'%'l'&&a#aa )'$4'la(a#a %a&#'a+i@, '!a+i@, !a $'%'a&a

95M'$a@aa+a +'"l"&i i@"#$a*i !a"$ia*i + ')'+i&a

)'$4'la(a#a 2LAMIJAN, 2013: Paparan Etika dan Moral Dalam Pembelajaran


28/47

+. Ko!"t"n#$ P"'a,o,$- Do#"nLanjutan/

5 M'$@a*ili+a*i )'&'$4a&a )"+'*i$a.a*i*8a a&a# !a)a+ $'&a+ali*a*i4'#4a&ai )"+'*i %a& !i$ilii

5 B'#"$ia*i *'7a#a '@'+i@, '$)a+i,

!a *a+ !'&a $a.a*i*8a5 M'%'l'&&a#aa )'ilaia a+a

'ala*i )#"*'* !a .a*il )'$4'la(a#a

5 M'$a@aa+a .a*il )'ilaia a+a

'ala*i + ')'+i&a)'$4'la(a#a

215M'laa +i!aa #''+i@ &a)'i&a+a ali+a* )'$4'la(a#a

2LAMIJAN, 2013: Paparan Etika dan Moral Dalam Pembelajaran


29/47

0. Ko!"t"n#$ So#$a* Do#"n

25B'#*ia) il*i@ !a 4'#+i!a *'7a#a"4('+i@ !ala$ 4'#4a&ai a*)' '.i!)a

05Ti!a 4'#*ia) !i*#i$ia+i@ a#'a)'#+i$4a&a ('i* 'la$i, a&a$a,

#a*='+i*, "!i*i *i, la+a# 4'laa&'la#&a, !a *+a+* *"*ial '""$i

>5B'#"$ia*i *'7a#a '@'+i@, *i$)a+i-'$)a+i, !a *a+ !'&a *'*a$a

!"*', +'a&a ')'!i!ia, )'$a&')'+i&a, !a $a*%a#aa+

?5B'#a!a)+a*i !i +'$)a+=li&&a4'#+&a* %a& $'$ilii '#a&a$a *"*ial

4!a%a 2LAMIJAN, 2013: Paparan Etika dan Moral Dalam Pembelajaran


30/47

APA ARTI PROFESIONAL

• P#"@'*i"al a!ala. $'#)aa %a& a.li!i4i!a&%a, %a& +'la. $'$)'#"l'.)'!i!ia a+a )'la+i.a .** +

)''#(aa%a +'#*'4+5• P#"@'*i"al $'#)aa *a+ )#"@'*i %a&

$'&a!ala '+'#a$)ila a+a 'a.lia.** %a& $'++ )'&'$4a

)#"@'*i +'#*'4+ + +'#*$'$)'#4a.a#i '+'#a$)ila%a *'*ai!'&a )'#'$4a&a +'"l"&i5

A+" S(a#8" : ETIKA01PROFESIONAL01DALAM01PENDIDIKAN01C01A+"$a+.*01W'4l"&58'4a#7.i' !ia*'*

Ma#'+ 012>


31/47

BAGAIMANA MENJADI PROFESIONAL

25 K"$i+$' Ti&&i

• S'"#a& )#"@'*i"al .a#* $'$)%ai"$i+$' %a& a+ )a!a )''#(aa

%a& *'!a& !ilaa%a5

05 Ta&&& Ja8a4

• S'"#a& )#"@'*i"al .a#*

4'#+a&&& (a8a4 )'. +'#.a!a))''#(aa %a& !ilaa%a *'!i#i5

A+" S(a#8" : ETIKA01PROFESIONAL01DALAM01PENDIDIKAN01C01A+"$a+.*01W'4l"&58'4a#7.i' !ia*'*

Ma#'+ 012>


32/47

>5 B'#)ii# Si*+'$a+i*

• S'"#a& %a& )#"@'*i"al .a#* $a$) 4'#)ii#

*i*+'$a+i* +'+a& a)a %a& !ilaa%a !a4'la(a# !a#i )'&ala$a%a5

?5 P'&a*aa Ma+'#i

• S'"#a& )#"@'*i"al .a#* $'&a*ai *'7a#a$'!ala$ 4a.a = $a+'#i )''#(aa %a& *'!a&!ilaa%a5

95 M'(a!i 4a&ia $a*%a#aa+ )#"@'*i"al• S'%"&%a%a *'"#a& )#"@'*i"al .a#* $'(a!i

4a&ia !a#i $a*%a#aa+ !ala$ li&&a)#"@'*i%a

A+" S(a#8" : ETIKA01PROFESIONAL01DALAM01PENDIDIKAN01C01A+"$a+.*01W'4l"&58'4a#7.i' !ia*'* Ma#'+ 012>


33/47

$EKIANDAN

TERIMA KA$I(

SEMOGA BERMANFAAT


34/47

Ei!a Penu"isan Karya I"#ia(

>?

Etika penulisan karya ilmiah: kurang, masih adanya kecurangan dalam bentuk plagiat

!arya ilmiah se"rang ilmu#an$ peneliti : in%"rmasi ilmiah,secara terbuka dapat diu&i:

kebenarannya, kesahihannya, rele'ansinya, dan b"b"tnya,"leh peneliti lain, ilmu#an lain yang sebidang (peer gr"up) ,bahkan "leh masyarakat ilmiah pada umumnya

*ikutip dari Guna#an +iradi, -- Etika Penulisan !arya Ilmiah


35/47

>9

Tu&uan menulis artikel ilmiah

untuk menyebarluaskan pengetahuan melalui media ilmiah(&urnal ilmiah, buletin ilmiah, dan media se&enisnya yangdiakui telah memenuhi mutu standar)

Masyarakat ilmiah internasi"nal, penilaian a#al tersebut

pada umumnya didasarkan atas tiga prinsip utama, yaitu :

(a) Principle "% "riginality,

(b) Principle "% ethical c"n%"rmity ,(c) Principle "% rele'ance



36/47

PRIN.IP *A.AR *A/AM ETI!A MEN0/I.

>

APrinsip pengh"rmatan (atau keh"rmatan)1 Prinsip pengakuan

!eduanya merupakan prinsip m"ral, bukan prinsippenata,#alaupun berkaitan erat atau bahkan melahirkanprinsip2prinsip penata tertentu

Asas Peng(or#aan Prinsip ini mengandung tuntunan m"ral bah#a kalau

kita menulis karya ilmiah, di dalam batin kita harustimbul suatu keinginan atau sikap untuk mengh"rmati"rang lain, yaitu mengh"rmati pembaca danmengh"rmati hak2hak "rang lain



37/47

>

Prinsip penata yang ditun&ang "leh prinsip m"ralpengh"rmatan adalah asas ke&elasan *alam karya tulis

ilmiah, ada tuntutan bah#a pernyataan2pernyataan atauuraian harus ditulis dengan kalimat yang &elas Artinya,kalimat ilmiah adalah kalimat yang tidak ambigu

0kuran utama untuk menentukan b"b"t k"ntribusi adalahgagasan substansial mengenai materi yang ditulis, bukanker&a %isik3 Apabila ukurannya ker&a %isik, tukang

ketikpun harus dicantumkan namanya sebagai penulis,bahkan penulis utama, karena dia 4menuliskan4 semuanya



38/47

>

Asas Penga!uan

Prinsip m"ral ini mengandung tuntutan bah#a kitaharus memiliki sikap bersedia mengakui bah#a gagasan yang sudah tertuang dalam suatu publikasi adalah

)#i"i!* si +enu"is,

5al ini berimplikasi terhadap prinsip penata dan aspekteknisnya 0ntuk dapat me#u&udkan dasar m"ral inimen&adi tindakan nyata maka 4masyarakat4 memaksakan

suatu n"rma yang #a&ib dipatuhi, yaitu asas +engui+an



39/47

P/AGIARI.M: Apa itu 6

>

.ecara etim"l"gis, istilah plagiarism berasal daribahasa latin plagiarius yang artinya penculik ataupencuri naskah atau peramp"k (+"rld 1""k *icti"nary,788)

Menurut !amus 0mum 1ahasa Ind"nesia (!01I)karangan +9. P"er#adarminta (78), istilahplagiaat diberi arti : 4Mengambil atau pengambilankarangan (pendapat, dan sebagainya) dari "rang dan

disiarkan sebagai karangan (pendapat, dan sebagainya);miliknya; sendiri4 ( kata ;miliknya;, tambahan dari saya <G+R )



40/47

/an&utan Plagiarisme

?1

P/AGIARI.M adalah

suatu perbuatan mengemukakan kata, kata2kata, %rasa, kalimat, pendapat, ungkapan2

ungkapan, gagasan (sebagian atau seluruhnya),dari "rang lain, tetapi an+a #enye$u!an

su#$ernya,

1eberapa &enis plagiat:(c%Ismet =anany, 788 ibid > &uga Markman ?+addell, 78@7 "pcit )



41/47

Plagiat kata per kata (erbatim Plagiarism)

?2

9enis ini dapat dibedakan lagi men&adi dua, yaitu :

(a) Pen&iplakan mutlak, yaitu suatu kutipan yangmengandung kata demi kata demikian &uga

susunan kalimatnya persis sama seperti apa yangtertulis dalam teks sumber yang dikutip, tanpadisertai tanda kutip dan tanpa menyebutsumbernya

9enis ini, ibaratnya, bukan hanya 4menggelapkan4,melainkan 4mencuri terang2terangan4



42/47

/an&utan: Plagiat kata per kata (erbatim Plagiarism)

?0

(b) .uatu &iplakan yang pada hakikatnya sama dengan &enis (a), tapi satu dua kata asli diganti ataudihilangkan atau ada satu dua kata sendiridimasukkan

9enis ini tidak bisa diselamatkan hanya denganmenyebutkan sumber .elain s"al sumber, keseluruhanbagian kutipan harus merupakan kutipan langsung dan

ditulis sesuai aturan yang berlaku

!ata2kata yang diganti, kata baru, dan sebagainyaharus diberi tanda, disertai catatan tentang tanda itu

utip dari Gunawan Wiradi, 2002. Etika Penulisan Karya Ilmiah


43/47

Patch#"rk Plagiarism

?>

9enis ini adalah &iplakan dengan cara sekadar memindah2mindahkan kata2kata aslinya ke sana ke mari

Terkadang ada yang diganti dengan kata sendiri, satu duadihilangkan, dan sebagainya, sedemikian rupa sehingga

susunan kalimatnya men&adi berbeda dari aslinya

.epintas &iplakannya se"lah2"lah merupakan para%rase,padahal bukan

*engan menyebutkan sumbernya pun plagist &enis ini belumtert"l"ng Tata cara lainnya harus dipenuhi dulu, baru bebasdari tuduhan



44/47

Plagiat 4!ata

??

9enis ini mirip dengan plagiat patch#"rk , hanya sa&a yang di&iplak adalah kata kunci dan$atau %rase2kunci

Artinya, susunan kalimatnya secara keseluruhan sudah

merupakan rumusan sendiri, tetapi ada kata2kata kunciataupun %rase2%rase asli yang tetap digunakan, tanpadiberi tanda kutip dan$atau tanpa catatan

9enis ini &uga sekalipun sumbernya sudah disebut,tetap dianggap sebagai &iplakan sebelum tata caralainnya dipatuhi



45/47

Plagiat .truktur Gagasan$ Alam Pikiran

?9

1iasanya &enis ini merupakan &iplakan pan&ang,terdiri dari banyak rangkaian kalimat, bahkanbanyak alinea

Pada &enis ini yang di&iplak bukan kata, %rase,atau kalimat, melainkan struktur atau p"lagagasan atau p"la argumentasi "rang lain



46/47

.el% Plagiarism yaiu plagiat terhadap karyanya sendiri

?

Telah dinyatakan bah#a suatu gagasan yang sudah

tertuang dalam suatu publikasi adalah milik si penulis daripublikasi itu

Artinya secara har%iah, yang kita beri pengakuan adalah si +enu"issekalipun penulis itu kebetulan kita sendiri

*engan demikian, &ika kita mengangkat istilah apapun dengan kalimat yang tepat sama seperti yang sudah tertuang dalam karya kitasendiri yang sudah dipublikasikan, kita (arus memperlakukannyasebagai kutipan dan harus disertai ru&ukan

!alau tidak, tetap dianggap plagiat3Etikanya, tidak dibenarkan suatu gagasan asli dipublikasikan lebihdari satu kali Artinya, setiap publikasi pada hakikatnya merupakangagasan asli baru (asas keaslian atau principle "% "riginality )

Dikutip dari Gunawan Wiradi, 2002. Etika Penulisan Karya Ilmiah

M N. T Ki M " % i


47/47

• Kita dapat men$un$ung dan menghargai

nilai%nilai !emanusiaan

• Kita lebih toleran, etis'santun, dan adil

dalam bersi!ap dan bertinda!

• Kita lebih dapat menghargai !emampuan

dan !arya orang lain

• Kita lebih bertanggung $aab terhadapbidang ilmu yang diampunya

• Kita dapat mening!at!an profesionalitas

MAN.AAT Kia Me#+e"a%ariNi"ai Nor#a Ei!a dan Mora"

etika pembelajaran

Documents