efektivitas penggunaan media lectora inspire … · media animasi lectora inspire, adobe flash...

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LECTORA INSPIRE BERBASIS

ADOBE FLASH PROFESIONAL CS. 6 PADA PEMBELAJARAN

FISIKA MATERI FLUIDA DINAMIK SISWA KELAS XI

SMA NEGERI 5 SURAKARTA

Skripsi

Oleh :

Indah Nuruul Szohimah

K2312033

PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Indah Nuruul Szohimah

NIM : K2312033

Program Studi : Pendidikan Fisika

Menyatakan bahwa Skripsi saya yang berjudul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN

MEDIA LECTORA INSPIRE BERBASIS ADOBE FLASH PROFESIONAL CS

6 PADA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI FLUIDA DINAMIK SISWA

KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA” ini benar-benar merupakan hasil

karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain

telah disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 1 Juni 2016

Yang membuat pernyataan



commit to user

iii

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LECTORA INSPIRE BERBASIS

ADOBE FLASH PROFESIONAL CS. 6 PADA PEMBELAJARAN

FISIKA MATERI FLUIDA DINAMIK SISWA KELAS XI

SMA NEGERI 5 SURAKARTA

Oleh :


K2312033

Skripsi

Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan

Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

Program Pendidikan Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING


NIM : K2312033

Judul Skripsi : Efektivitas Penggunaan Media Lectora Inspire Berbasis

Adobe Flash Profesional CS 6 Pada Pembelajaran Fisika

Materi Fluida Dinamik Siswa Kelas XI SMA Negeri 5

Surakarta

Makalah Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim

Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, 26 Mei 2016

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Dra Rini Budiharti, M.Pd

NIP. 19580728 198403 2 003

Ahmad Fauzi, S.Pd, M.Pd

NIP. 19790205 200312 1 001


commit to user

v

PENGESAHAN PENGUJI


NIM : K2312033

Judul Skripsi : Efektivitas Penggunaan Media Lectora Inspire Berbasis

Adobe Flash Profesional CS 6 Pada Pembelajaran Fisika

Materi Fluida Dinamik Siswa Kelas XI SMA Negeri 5

Surakarta

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program

Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat, 10 Juni 2016 dengan hasil LULUS dan

revisi maksimal 3 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari

Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :

Nama Penguji

Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dwi Teguh Rahardjo,S.Si, M.Si _____________ 14 Juni 2016

Sekretaris : Drs. Y. Radiyono, M.Pd _____________ 15 Juni 2016

Anggota I : Dra. Rini Budiharti, M.Pd _____________ 13 Juni 2016

Anggota II : Ahmad Fauzi, S.Pd, M.Pd _____________ 13 Juni 2016

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Fisika pada

Hari : Kamis

Tanggal : 16 Juni 2016

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

NIP. 19610124 198702 1 001

Kepala Program Studi

Pendidikan Fisika,

Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si

NIP. 19680403 199802 1 001


commit to user

vi

ABSTRAK

Indah Nuruul Szohimah. K2312033. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN

MEDIA LECTORA INSPIRE BERBASIS ADOBE FLASH PROFESIONAL

CS 6 PADA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI FLUIDA DINAMIK

SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta,

Mei 2016

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektif atau tidaknya

penggunaan media Lectora Inspire berbasis Adobe Flash Profesional CS 6 dengan

model learning cycle 5E pada Pembelajaran Fisika materi Fluida Dinamik siswa

kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta.

Penelitian ini merupakan Penelitian Eksperimen dengan satu kelas

perlakuan. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari – Maret 2016. Populasi

dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 5

Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Sampel yang terpilih adalah kelas XI

MIPA 5 sebanyak 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 4 sebayak 30

siswa sebagai kelas pembanding. Teknik pengambilan sampel yang digunakan

adalah cluster random sampling. Data diperoleh melalui tes tertulis pada materi

Fluida Dinamik dan kajian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah

analisis statistik uji-t satu ekor dengan taraf signifikasi 0,05%.

Hasil dari analisis statistika uji-t satu ekor adalah tobs = 2,196 > ttabel =

1,69726, sehingga tobs memenuhi daerah kritis. Dengan demikian, disimpulkan

bahwa penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash Profesional CS. 6

dengan model learning cycle 5E pada pembelajaran Fisika efektif digunakan

untuk pembelajaran Materi Fluida Dinamik Siswa Kelas XI SMA Negeri 5

Surakarta.

.

Kata kunci: Media Animasi Lectora Inspire, Adobe Flash Profesional CS 6,

Learning cycle 5E, Pembelajaran Fisika, Fluida Dinamik


commit to user

vii

ABSTRACT

Indah Nuruul Szohimah. K2312033. THE EFFECTIVENESS OF USING

MEDIA LECTORA INSPIRE BASED ON ADOBE FLASH

PROFESSIONAL CS 6 IN PHYSICS SUBJECT ABOUT DYNAMIC

FLUID MATERIAL FOR 11TH

GRADERS OF SMA N 5 SURAKARTA.

Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret

University, Mei 2016.

The aimed of the research was to determine the effectiveness of using

Lectora Inspire media based on Adobe Flash Professional CS 6 with learning

cycle 5E in Physics Subject about Dynamic Fluid for 11th

graders of SMA N 5

Surakarta.

This research used one treatment class and was done in February-March

2016. The population in this research were all students of 11th

graders of

Mathematics and Science of SMA Negeri 5 Surakarta in the academic year of

2015/2016. The selected sample were 11th

graders of XI MIPA 5 with 31 students

as experimental class and 11th

graders of XI MIPA 4 with 30 students as

comparison class. The sample was choosen by cluster random sampling

technique. The data were colected through test and documents review. Those data

was analysed with a way t-test with 0.05% significance level.

The results from a way t-test analysis was tobs = 2.196 > ttable = 1.69726

so tobs reached the critical areas. Therefore, it was concluded that Lectora Inspire

media based on Adobe Flash Professional CS 6 with learning cycle 5E was

effective to be used in the field of Physics Subject about Dynamic Fluid material

for 11th

graders of SMA N 5 Surakarta.

Keywords: Media Animation Lectora Inspire, Adobe Flash Professional CS 6,

Learning Cycle 5E, Learning Physics, Fluid Dynamic


commit to user

viii

MOTTO

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan” (Q.S. Al-Insyiroh :

5-6)

“Jangan Berhenti, Kejar Mimpi” (SMA Negeri 3 Surakarta)

“Berjuang, Berjuang, dan Berjuang, Semangat Lillah Menggapai Ridhlo

Ilahi” (Penulis)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada :

1. Ibu Siti Umi Komsum dan Bapak Pujono yang

selalu melindungi dan mendoakan kesuksesan

saya.

2. Junaidi Abdillah suami tercinta yang selalu

mendukung dan memberi semangat

3. Teman- teman Phycations 2012 terutama Gurita

yang membantu dalam pembuatan Skripsi ini.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Fisika,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian.

2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si., M.Si., Selaku Kepala Program Pendidikan

Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Selaku Koordinator Skripsi Pendidikan Fisika

sekaligus Pembimbing I yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk

menyusun Skripsi, memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang

luar biasa sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan.

4. Bapak Ahmad Fauzi, S.Pd., M.Pd., Selaku Pembimbing II atas kesabaran

dalam memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan yang luar biasa

sehingga penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan.

5. Bu Ninik Maliyah, M.Pd., Selaku Guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 5

Surkarta yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian

6. Teman-teman Pendidikan Fisika khususnya Kelas A atas kebersamaan,

bantuan dan dukungan dalam penyusunan Skripsi ini.

7. Keluarga saya atas doa, kasih sayang, dan semangat sampai hari ini.

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam penyusunan Skripsi ini.


commit to user

xi

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Skripsi yang telah dikerjakan ini

masih jauh dari kesempurnaan maka penulis menerima kritik dan saran yang

bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.

Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan dunia

pendidikan dan ilmu pengetahuan serta semoga Allah SWT berkenan menerima

amal bakti yang diabdikan oleh kita semua. Aamiin.

Surakarta, 10 Mei 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN JUDUL ............................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 6

C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 6

D. Rumusan Masalah ......................................................................... 6

E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 7

F. Manfaat Hasil Penelitian ................................................................ 7

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 8

A. Tinjauan Pustaka ........................................................................... 8

1. Pembelajaran Fisika .................................................................. 8

a. Hakikat Pembelajaran ............................................................. 8

b. Hakikat Fisika ........................................................................ 9

c. Pembelajaran Fisika di SMA .................................................. 10

d. Efektivitas Pembelajaran ....................................................... 11

2. Model Pembelajaran .................................................................. 12

a. Hakikat Model Pembelajaran ................................................ 12

b. Model Learning Cycle 5E ..................................................... 14

3. Media Pembelajaran .................................................................. 18


commit to user

xiii

a. Definisi Media Pembelajaran ................................................. 18

b. Jenis-jenis Media Pembelajaran ............................................. 18

c. Manfaat Media Pembelajaran ................................................. 19

d. Media Animasi ....................................................................... 20

4. Lectora Inspire .......................................................................... 25

5. Adobe Flash Profesional CS 6 .................................................. 26

6. Kemampuan Kognitif Fisika Siswa........................................... 27

7. Materi Ajar Fluida Dinamik ...................................................... 29

B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 43

C. Hipotesis Penelitian ....................................................................... 45

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 46

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 46

B. Metode Penelitian .......................................................................... 46

C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 47

D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................ 47

E. Variabel Penelitian ........................................................................ 48

F. Data dan Sumber Data.............................................................. ..... 49

G. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 49

H. Validasi Instrumen Penelitian ....................................................... 50

I. Teknik Analisis Data ...................................................................... 54

BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................... 59

A. Deskripsi Data .............................................................................. 59

B. Pengujian Prasyarat Analisis ........................................................ 64

C. Pengujian Hipotesis ...................................................................... 66

D. Pembahasan Hasil Analisa Data ................................................... 67

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI dan SARAN ....................................... 71

A. Kesimpulan ................................................................................... 71

B. Implikasi ....................................................................................... 71

C. Saran ............................................................................................. 71

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 72

LAMPIRAN


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 2.1.

Tabel 3.1

Tabel 3.2

Tabel 3.3

Tabel 3.4

Tabel 4.1

Tabel 4.2

Tabel 4.3

Tabel 4.4

Tabel 4.5

Tabel 4.6

Perbandingan Media Animasi dan Media Cetak..............

Rancangan Penelitian .......................................................

Ringkasan Hasil Tryout Instrumen Penelitian untuk Uji

Coba Soal pada Taraf Kesukaran Soal ............................


Coba Soal pada Daya Beda Soal .....................................


Coba Soal pada Aspek Reliabilitas Soal ..........................

Distribusi Frekuensi Nilai Keadaan Awal Kognitif Kelas

Eksperimen ......................................................................

Distribusi Frekuensi Nilai Keadaan Awal Kognitif Kelas

Kontrol .............................................................................

Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Kognitif Kelas

Eksperimen ......................................................................

Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Kognitif Kelas

Kontrol .............................................................................

Deskripsi Data Kemampuan Kognitif Fisika Siswa ........

Rangkuman Analisis Statistik Uji-t Satu Ekor ................

23

47

51

52

53

60

60

62

62

62

66


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

2.1 Fase dalam Model Learning Cycle 5E ................................................ 15

2.2 Aliran Turbulan ................................................................................... 31

2.3 Aliran Laminer ..................................................................................... 32

2.4 Aliran Fluida dalam Pipa Berbeda Penampang .................................... 32

2.5 Aliran Fluida Pada Ketinggian Berbeda ............................................. 34

2.6 Gaya Angkat Pesawat Terbang ............................................................ 36

2.7 Teorema Torricelli ............................................................................... 36

2.8 Venturimeter Tanpa Manometer .......................................................... 38

2.9 Venturimeter dengan Manometer ......................................................... 40

2.10 Tabung Pitot ......................................................................................... 42

2.11 Paradigma Penelitian ........................................................................... 44

4.1 Diagram Pie Nilai Keadaan Awal Kognitif Fisika Siswa Kelas

Eksperimen ........................................................................................... 60

4.2 Diagram Pie Nilai Keadaan Awal Kognitif Fisika Siswa Kelas

Kontrol .................................................................................................. 61


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Hal

Lampiran 1

Lampiran 2

Lampiran 3

Lampiran 4

Lampiran 5

Lampiran 6

Lampiran 7

Lampiran 8

Lampiran 9

Lampiran 10

Lampiran 11

Lampiran 12

Lampiran 13

Lampiran 14

Lampiran 15

Lampiran 16

Lampiran 17

Lampiran 18

Lampiran 19

Lampiran 20

Lampiran 21

Lampiran 22

Lampiran 23

Surat Permohonan Ijin Penelitian.....................................

Surat Keputusan Dekan dan Rektor UNS........................

Surat Keputusan Badan Kesbangpol, BAPPEDA dan

DIPPORA.........................................................................

Surat Bukti Penelitian.......................................................

Jadwal Penelitian dan Penyusunan Skripsi.......................

Daftar Siswa Subyek Penelitian.......................................

Nilai UAS (Kemampuan Awal Siswa) ............................

Uji Kesamaan Kemampuan Awal Siswa..........................

Silabus Mata Pelajaran Fisika Materi Fluida Dinamik.....

Perkembangan Model pada Media Animasi.....................

Media Animasi Lectora Inspire........................................

RPP Pembelajaran Fisika Materi Fluida Dinamik............

LKS Pembelajaran Fisika Materi Fluida Dinamik...........

Kisi-kisi Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik....................

Instrumen Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik.................

Kunci Jawaban Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik.........

Lembar Jawaban Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik......

Daftar Siswa Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik.............

Hasil Analisis Uji Reabilitas Uji Coba Soal Tes Fluida

Dinamik............................................................................

Hasil Analisis Efektifitas Distraktor Uji Coba Soal Tes

Fluida Dinamik.................................................................

Hasil Analisis Uji Daya Beda Uji Coba Soal Tes Fluida

Dinamik............................................................................

Hasil Analisis Uji Taraf Kesukaran Uji Coba Soal Tes

Fluida Dinamik.................................................................

Hasil Validasi Uji Coba Soal Tes Fluida Dinamik...........

75

83

88

89

92

97

96

97

105

108

111

139

172

193

197

206

226

227

230

232

242

247

251


commit to user

xvii

Lampiran 24

Lampiran 25

Lampiran 26

Lampiran 27

Lampiran 28

Lampiran 29

Lampiran 30

Lampiran 31

Lampiran 32

Lampiran 33

Lampiran 34

Lampiran 35

Lampiran 36

Kisi-kisi Soal Tes Fluida Dinamik....................................

Instrumen Soal Tes Fluida Dinamik.................................

Kunci Jawaban Soal Tes Fluida Dinamik.........................

Lembar Jawaban Soal Tes Fluida Dinamik......................

Hasil Kognitif Tes Fluida Dinamik..................................

Uji Homogenitas Data Kognitif Siswa.............................

Uji Normalitas Data Kognitif Siswa.................................

Uji-T Satu Ekor Data Kognitif Siswa...............................

Dokumentasi Penelitian....................................................

Tabel Distribusi Uji T.......................................................

Tabel F..............................................................................

Tabel X2............................................................................

Tabel L..............................................................................

252

255

265

281

283

286

289

291

294

296

298

299

300


commit to user

efektivitas penggunaan media lectora inspire … · media animasi lectora inspire, adobe flash...

Documents