eee matematika berkarakter kelas 4 sd semester 1
TRANSCRIPT
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 1/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : ' * en!t (+ , -erteuan)
A. Stan/ar Ko-eten"! :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
C. 0ujuan Pebelajaran
• Siswa dapat Mengetahui jenis operasi hitung secara Disiplin, Tekun dan Tanggung jawab.
• Siswa dapat Memberikan contoh sehari-hari yang berhubungan dengan operasi hitung
• Siswa dapat Melakukan penjumlahan dan perkalian dengan nol
• Siswa dapat Melakukan perkalian dengan satu
• Siswa dapat Melakukan perkalian dua angka dengan angka sebelas
• Siswa dapat Melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan
• Siswa dapat Mengidentifikasi sifat penyebaran dalam perhitungan
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian .
D. Mater! Ajar
!perasi "itung #ilangan
E. Meto/e Pebelajaran
$ames, anya %awab, dan &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke-1
•'egiatan awal(rasarat (engetahuan )
Sebuatkan jenis-jenis operasi hitung..*
#agaimanakan cara-cara penyelesaian operasi hitung menggunakan operasi hitung *
Moti+asi )
(emahaman menggunakan sifat-sifat operasi hitung.
$uru menuliskan tujuan pembelajaran
(ra (embelajaran )
Siswa lebih hati-hati dalam menyelesaikan operasi hitung
Memberikan games menarik untuk membangkitkan semangat belajar siswa.• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 2/40
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan permainan games mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh
besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta
menganalisis dan menyimpulkan jenis operasi hitung "e5ara Disiplin, Tekun dan
Tanggung jawab.Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis/
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut/
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif/
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar/
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara indi+idual maupun kelompok/
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi+idual maupunkelompok/
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)Menyimpulkan materi dan memberikan tugas rumah untuk memantapkan pemahaman siswa.
Pertemuan ke-2
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Mengingatkan kembali materi sebelumnya.
Melakukan permainan games mengenai bilangan bulat.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung "e5ara Disiplin,
Tekun dan Tanggung jawab.
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapatmelakukan)
• penjumlahan dan perkalian dengan nol
• perkalian dengan satu
• perkalian dua angka dengan angka sebelas
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 3/40
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan ke-3
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Mendengarkan ceritra lucu yang berkaitan dengan penjumlahan dan perkalian tiga
bilangan.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan percobaan, diskusi, tanya jawab dan latihan dengan fasilitas soal-soal
untuk dapat melakukan penjumlahan dan perkalian tiga bilangan berurutan "e5ara
Disiplin, Tekun dan Tanggung jawab.
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan ke-
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Mengingatkan kembali tentang konsep bilangan bulat dan contohnya.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung "e5ara Disiplin,
Tekun dan Tanggung jawab.
− Elaborasi
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 4/40
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat
mengidentifikasi sifat penyebaran dalam perhitungan
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2,
• #uku lain yang rele+an
• 'egiatan keseharian yang rele+an
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
Pen!la!anContoh $n"truen
• Melakukan operasi
hitung dengan sifat
pertukaran, pengelompokan, dan
penyebaran
• Menentukan hasil
perkalian dengan
bilangan 3 dan 1
• Menentukan hasil
pembagian dengan bilangan 3 dan 1
ugas ndi+idu
dan 'elompok
&aporan buku
pekerjaanrumah
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 5/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : 1 * en!t (+ , -erteuan)
A. Stan/ar Ko-eten"! :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
1.4. Mengurutkan bilangan
C. 0ujuan Pebelajaran
• Siswa dapat Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempat secara disiplin dan
mandiri
• Siswa dapat Membandingkan dua bilangan yang melibatkan nilai tempat
• Siswa dapat Mengurutkan nilai bilangan dari yang terkecil atau terbesar
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian.
D. Mater! Ajar
!perasi "itung #ilangan
• Mengurutkan #ilangan
E. Meto/e Pebelajaran
(ercobaan, diskusi, ekspositori, dan latihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran :
Pertemuan ke 1-2
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Mengingatkan kembali tentang konsep bilangan bulat dan contohnya.
• 'egiatan nti− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Mengurutkan bilangan secara disiplin dan mandiri
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan percobaan dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisisdata dan diskusi untuk dapat menentukan besar bilangan secara disiplin dan mandiri
Diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa secara disiplin dan
mandiri
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 6/40
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
Pertemuan ke 3-
• 'egiatan awal
0presepsi
Memberikan moti+asi dan semangat dengan permainan atau cerita pendek.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
S!"&a /a-at Men2urutkan b!lan2an secaradisiplin dan mandiri
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan percobaan dengan menggunakan media garis bilangan, pengamatan,
analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan besar bilangan
Mendemonstrasikan lambang bilangan
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
• $aris bilangan
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen$n"truen# Soal
• Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan serta
menuliskan nama bilangan
• Menulis lambang
bilangan sesuai dengan
ugas
ndi+idu
dan
'elompok
&aporan
buku
pekerjaan
rumah
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 7/40
nilai tempatnya
• Mengurutkan bilangan
dengan pola teratur dan
tidak teratur
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 8/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : = * en!t (+ , -erteuan)
A. Stan/ar Ko-eten"! :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
1.7 Melakukan operasi perkalian dan pembagian
C. 0ujuan PebelajaraN
• Siswa dapat Mengalikan bilangan satu angka dengan dua angka secara Disiplin
• Siswa dapat Mengalikan bilangan satu angka dengan tiga angka
• Siswa dapat Mengalikan bilangan sepuluh secara berulang
• Siswa dapat Mengalikan bilangan kelipatan sepuluh
• Siswa dapat Melakukan pembagian tanpa sisa
• Siswa dapat Melakukan pembagian bersisa
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
!perasi "itung #ilangan
• !perasi "itung (erkalian dan (embagian
E. Meto/e Pebelajaran
(ercobaan, tanya jawab, dan &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1
•'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Mengulang materi sebelumnya.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Melakukan operasi perkalian dan pembagian
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan percobaan dan obser+asi terhadap jumlah beberapa kelompok benda yang
memiliki jumlah anggota yang sama banyak, analisis dan diskusi untuk dapatmengalikan bilangan satu angka dengan dua angka dan bilangan satu angka dengan
tiga angka
&atihan dengan fasilitas soal
− Konfirmasi
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 9/40
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
Pertemuan ke 2
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Mengulang kembali materi sebelumnya dan membahas tugas rumah..
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Melakukan operasi perkalian dan pembagian
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Mendemonstrasikan operasi perkalian dan pembagian dengan jari tangan untuk dapatmengalikan bilangan sepuluh secara berulang dan Mengalikan bilangan kelipatan
sepuluh
&atihan dengan fasilitas soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
Pertemuan ke 3
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Memberikan permainan berhubungan dengan materi sebelumnya untuk mengingatkan
siswa.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Mendemonstrasikan operasi perkalian dan pembagian dengan cara bersusun
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 10/40
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutupDalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan ke
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Membahas materi sebelumnya.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Mendemonstrasikan operasi perkalian dan pembagian dengan cara bersusun
Siswa dapat Mendemonstrasikan operasi perkalian dan pembagian dengan jari tangan
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
• #enda-benda yang dapat dikelompokan dalam jumlah yang sama banyak
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen $n"truen# Soal
• Mengalikan bilangan
satu angka dengan
bilangan dua angka dan
ugas
ndi+idu
dan
'elompok
&aporan
buku
pekerjaan
rumah
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 11/40
tiga angka
• Mengalikan bilangan 13
secara berulang dan
bilangan kelipatan 13
• Mengalikan #ilangan
dua angka dengan bilangan dua angka dan
tiga angka
• Menghitung pembagian
dengan cara tak bersisa
dan dengan sisa
6raian
!bjektif
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 12/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : 9 * en!t (1 , -erteuan)
A. Stan/ar Ko-eten"! :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
1.2 Melakukan operasi hitung campuran
C. 0ujuan Pebelajaran>>
• Siswa dapat Menentukan aturan operasi hitung campuran
• Siswa dapat Menyelesaikan soal ceritra yang mengandung pengerjaan hitung campuran
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
!perasi hitung bilangan
• operasi hitung campuran
E. Meto/e Pebelajaran
Study kasus, Diskusi, pengamatan, dan &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Memberikan games untuk membangkitkan semangat siswa.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Melakukan operasi hitung campuran
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan study kasus dengan menggunakan operasi hitung bilangan, pengamatan,
analisis dan diskusi untuk dapat menentukan aturan operasi hitung campuran
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 13/40
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5 2 # 8sis
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen$n"truen# Soal
• Menghitung operasi
hitung campuran
ugas
ndi+idu
&aporan
buku
pekerjaanrumah
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 14/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : + * en!t (9 , -erteuan)
A. Stan/ar Ko-eten"! :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
1.9 Melakukan penaksiran dan pembulatan
C. 0ujuan Pebelajaran>>
• Siswa dapat Melakukan pembulatan bilangan
• Siswa dapat Melakukan penaksiran operasi hitung
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
!perasi hitung bilangan
• penaksiran dan pembulatan
E. Meto/e Pebelajaran
anya %awab, 8kspositori, &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1-2
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Membahas tugas rumah bersama-sama.
•'egiatan nti− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Melakukan penaksiran dan pembulatan
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Menginformasikan aturan pembulatan bilangan
Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 15/40
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5 2 # 8sis
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen$n"truen# Soal
• Menghitung soal
penaksiran dan
pembulatan
ugas
ndi+idu
&aporan
buku
pekerjaanrumah
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 16/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : + * en!t (9 , -erteuan)
A. Stan/ar Ko-eten"! :
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
1.9 Memecahkan masalah yang melibatkan uang
C. 0ujuan Pebelajaran>>
(eserta didik dapat )
• Menuliskan nilai uang rupiah
• Menaksir jumlah harga
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
!perasi hitung bilangan
E. Meto/e Pebelajaran
Diskusi,anya %awab, 8kspositori, &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1-2
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Mengenal uang dengan berbagai macam nilai.
•
'egiatan nti− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Memecahkan masalah yang melibatkan uang
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan oberser+asi pada uang
Menuliskan nilai uang rupiah
Menaksir jumlah harga
Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 17/40
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5 2 # 8sis
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
• 6ang dalam berbagai nilai
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen $n"truen# Soal
• Menuliskan nilai uang
rupiah dan memcahkan
masalah yang melibatkan
uang
ugas
ndi+idu
&aporan
buku
pekerjaan
rumah
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 18/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : 9 * en!t
A. Stan/ar Ko-eten"! :
4. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
4.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
C. 0ujuan Pebelajaran
(eserta didik dapat )
• Mendeskripsikan faktor suatu bilangan
• Mendeskripsikan kelipatan suatu bilangan
• Menyimpulkan perbedan factor dan kelipatan
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
:aktor dan kelipatan
E. Meto/e Pebelajaran
Diskusi,anya %awab, 8kspositori, &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Melakukan tanya jawab tentang pengukuran.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan percobaan dan obser+asi terhadap beberapa bilangan yang memiliki
faktor dan kelipatan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapatmendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 19/40
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
• #ilangan
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen$n"truen# Soal
o Mencari kelipatan dan
faktor suatu bilangan
ugas
ndi+idu
&aporan
buku
pekerjaan
rumah
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 20/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : ' * en!t
A. Stan/ar Ko-eten"! :
4. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
4.4 Menentukan kelipatan dan faktor bilangan
C. 0ujuan Pebelajaran
(eserta didik dapat )
• Mempelajari contoh menentukan kelipatan suatu bilangan
• Mempelajari contoh menentukan bilangan yang lain dengan menambahkan atau
mengurangkan dengan selisih bilangan itu
• Mempelajari contoh menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang lain dengan
menambahkan atau mengurangkan dengan selisih bilangan itu
• Mempelajari cara menentukan faktor suatu bilangan
• Mempelajari ciri-ciri dari bilangan yang habis dibagi 4, 7, 2, ;
• Mempelajari mencari faktor persekutuan dua bilangan
•Mempelajari contoh mengenal bilangan prima dan saringan eratosthemes
• Membuat saringan eratosthemes
• Mencari faktor prima suatu bilangan
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
Menentukan kelipatan dan :aktor #ilangan
• Menentukan kelipatan suatu bilangan
• 'elipatan persekutuan dua bilangan• Menentukan faktor suatu bilangan
• :aktor persekutuan dua bilangan
• :aktor prima berfaktor dua bilangan
E. Meto/e Pebelajaran
anya %awab, 8kspositori, &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1-2
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Mengulang materi sebelumnya dan membahas tugas rumah.
• 'egiatan nti
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 21/40
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media balok dan kubus
mainan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan kelipatan
dan faktor suatu bilangan
− Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat menentukan
kelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
Pertemuan ke 3
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Membahas tugas rumah.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Mendemonstrasikan ciri-ciri bilangan yang habis dibagi 4, 7 dan ;
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat menentukankelipatan dan faktor persekutuan dua bilangan
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .• Matematika SD untuk 'elas 5
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
• #alok dan kubus mainan
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 22/40
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen $n"truen# Soal
• Menentukan kelipatan
suatu suatu bilangan dan
kelipatan persekutuan
dari dua bilangan
• Mengenal ciri-ciri
bilangan yang habis di bagi 4, 7, 2, dan ;
• Menentukan faktor dari
suatu #ilangan
• Mengenal bilangan prima dan saringan
8ratosthenes serta
mencari faktor primasuatu bilangan
ugasndi+idu
dan
'elompok
isian
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
2 1
22 6
2 3
2
4
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 23/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : + * en!t
A. Stan/ar Ko-eten"! :
4. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
4.7 Menentukan kelipatan persekutuan terkecil '(' dan faktor persekutuan terbesar :(#
C. 0ujuan Pebelajaran
(eserta didik dapat )
• Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan tabel
• Mencari faktor prima suatu bilangan dengan menggunakan pohon faktor
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
:(# dan '('
E. Meto/e Pebelajaran
(ercobaan, anya %awab, 8kspositori, &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang '(' dan :(#.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Menentukan kelipatan persekutuan terkecil '(' dan faktor
persekutuan terbesar :(#
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan percobaan dengan menggunakan media bilangan, pengamatan, analisis
dan diskusi untuk dapat menentukan faktor prima suatu bilangan
−
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 24/40
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
Pertemuan ke 2
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Mengulang materi sebelumnya untuk mengingatkan siswa.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Menentukan kelipatan persekutuan terkecil '(' dan faktor
persekutuan terbesar :(#
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan diskusi untuk dapat menentukan '(' dan :(# dua bilangan darifaktorisasi prima
Melakukan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
• #ilangan
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen$n"truen# Soal
• Menentukan kelipatan
persekutuan terkecil
'(' dan faktor
ugas
ndi+idu
6raian
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 25/40
persekutuan terbesar
:(# dari dua bilangan
• Menentukan '(' dan
:(# dari dua bilangandengan menggunakan
metoda faktor prima
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SDN$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 26/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : + * en!t
A. Stan/ar Ko-eten"! :
4. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan '(' dan :(#
C. 0ujuan Pebelajaran>>
(eserta didik dapat )
• Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dapat diselesaikan dengan :(# dan '('
• Membedakan soal ceritra yang dapat diselesaikan dengan :(# dan '('
• Menyelesaikan soal ceritra yang berhubungan dengan :(# dan '('
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
:(# dan '('
E. Meto/e Pebelajaran
Diskusi, anya %awab, 8kspositori, &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1-2
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Melakukan tanya jawab tentang materi '(' dan :(#.
•'egiatan nti− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan '(' dan :(#
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan study kasus terhadap kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan :(# <
'(', pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kegiatan yang bisadiselesaikan dengan '(' dan :(#.
Melakukan percobaan dengan menggunakan media mainan anak, pengamatan,
analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan kelipatan dan faktor suatu bilanganMelakukan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 27/40
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaranMemberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
• Mainan anak
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen$n"truen# Soal
• Menggunakan :(#
dalam menyederhanakan
pecahan
• Menggunakan '('
untuk menyamakan penyebut pecahan
ugas
ndi+idu
6raian
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 28/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : + * en!t
A. Stan/ar Ko-eten"! :
7. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
7.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
C. 0ujuan Pebelajaran>>
(eserta didik dapat )
• Menentukan sudut lancip, tumpul dan siku-siku dari bangun datar dan bangun sekitar
• Menentukan nama sudut
• Mengukur besar sudut
• Membandingkan besar dua sudut
• Mengenal sudut siku-siku dengan menggunakan empat arah mata angin
• Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran, dan seperempat putaran dalam
satuan derajat
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
Menentukan besar sudut
• Mengenal sudut
• Mengukur sudut
• Mengidentifikasi sudut siku-siku bangun datar
• Sudut pada arah mata angin
E. Meto/e Pebelajaran
(ercobaan, Diskusi, anya %awab, 8kspositori, dan &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1-2
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Mendengarkan cerita lucu yang berhubungan dengan sudut
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 29/40
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan percobaan dengan menggunakan media segi tiga dan busur derajat,
pengukuran, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan jenis sudutlancip, tumpul dan siku-siku
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
•'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5
•Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
• Segi tiga
• #enda sekitar yang memiliki sudut
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 30/40
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen $n"truen# Soal
• Mengukur besar sudut
dengan satuan tidak baku
dan satuan baku
• Menentukan besar sudut
satu putaran, setengah
putaran dan seperempat
putaran
• Mengenal sudut siku-siku pada arah mata
angin
• Menggunakan empat
arah mata angin
ugasndi+idu
1sian
Pekanbaru8 ...........................9......Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 31/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : ' * en!t
A. Stan/ar Ko-eten"! :
7. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
7.4 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
C. 0ujuan Pebelajaran>>
(eserta didik dapat )
• Mempelajari contoh hubungan hari, minggu, bulan, tahun, windu dan abad
• Membaca, menulis dan menggambar jam
• Mempelajari satuan panjang tidak baku dan baku
• Mempelajari contoh perhitungan pada satuan ukuran panajang "lm. 149
• Mempelajari satuan berat
• Mempelajari satuan ukuran kuantitas
1 lusin = 14 buah
1 gros = 14 lusin
1 kodi = 43 lembar 1 rim ;33 lembar
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. $%. Mater! Ajar
hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
E. Meto/e Pebelajaran
Diskusi, anya %awab, 8kspositori, &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1-3
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Memberikan games menarik untuk membangkitkan semangat belajar siswa.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, danantar satuan berat
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 32/40
Melakukan percobaan dengan menggunakan media meteran, jam dinding, dan kiloan,
pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kesetaraan antar satuan
panjang, waktu, dan berat
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
• 0lat ukur meteran, kiloan dan jam dinding
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen$n"truen# Soal
• Menyebutkan hubunganhari, minggu, bulan,
tahun, dan abad
• Menyebutkan hubungan
antarsatuan panjang danantarsatuan berat
• Menghitung satuan
ukuran panjang dan
satuan berat
• Mengenal dan
menghitung satuanukuran kuantitas
ugasndi+idu
1sian
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 33/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : + * en!t
0. Stan/ar Ko-eten"! :
7. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah
#. Ko-eten"! Da"ar
7.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat
>. 0ujuan Pebelajaran>>
(eserta didik dapat )
• Menggunakan kesetaraan satuan dalam perhitungan
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
Satuan waktu, panjang dan berat
8. Meto/e Pebelajaran
Diskusi, dan latihan
:. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1-2
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Memberikan games menarik untuk membangkitkan semangat belajar siswa.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang
dan berat
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 34/40
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
$. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
". Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen$n"truen# Soal
• Menghitung panjang,
berat, dan waktu dalam
soal cerita.
ugas
ndi+idu
1sian
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SDN$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 35/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : + * en!t
A. Stan/ar Ko-eten"! :
7. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
7.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas
C. 0ujuan Pebelajaran
(eserta didik dapat )
• Menentukan kesetaraan antar satuan kuantitas
• Menggunakan kesetaraan satuan kuantitas dalam perhitungan
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
Satuan kuantitas
E. Meto/e Pebelajaran
(ercobaan, Diskusi, anya %awab, 8kspositori, dan &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1-2
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang sudut.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan percobaan dengan menggunakan media kubus mainan, pengamatan,
analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kesetaraan antar satuan kuantitas
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 36/40
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen$n"truen# Soal
• Menghitung satuan
kuantitas dalam soal
cerita.
ugas
ndi+idu
&aporan
buku
pekerjaanrumah
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 37/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : = * en!t
A. Stan/ar Ko-eten"! :
2. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah
B. Ko-eten"! Da"ar
2.1 Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
C. 0ujuan Pebelajaran(eserta didik dapat )
• Mengenal dan menemukan rumus keliling jajargenjang
• Mengenal dan menemukan rumus keliling segitiga
• Mengenal dan menemukan rumus luas jajargenjang
• Mengenal dan menemukan rumus luas segitiga
• Menyelesaikan soal yang berhubungan dengan keliling dan luas jajargenjang
• Menyelesaikan soal yang berhubungan dengan keliling dan luas segitiga
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
D. Mater! Ajar
luas dan keliling bangun datar
E. Meto/e Pebelajaran
(ercobaan, Diskusi, anya %awab, 8kspositori, dan &atihan
3. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1-
•'egiatan awal 0presepsi Moti+asi
Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang bangun datar.
• 'egiatan nti
− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
Siswa dapat Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan percobaan dengan menggunakan media bangun yang berbentuk jajar genjang dan segi tiga, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan
rumus keliling dan luas jajar genjang serta segitiga
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 38/40
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
6. Alat#Bahan /an Suber Belajar
• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
• #angun yang berbentuk jajar genjang dan segi tiga
. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen$n"truen# Soal
• Menemukan rumus
keliling dan luas jajargenjang
• Menemukan rumus
keliling dan luas segitiga
ugasndi+idu
dan
'elompok
1sian
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SDN$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 39/40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SDN 171 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Mateat!ka
Kela" # See"ter : $% # $
Aloka"! &aktu : = * en!t
Stan/ar Ko-eten"! :
+. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah
A. Ko-eten"! Da"ar
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
B. 0ujuan Pebelajaran>>
(eserta didik dapat )
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling dan luas jajargenjang
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling dan luas segitiga
− Karakter "!"&a an2 /!hara-kan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, ekun dan
anggung jawab dan keteletian
C. Mater! Ajar
luas dan keliling bangun datar
D. Meto/e Pebelajaran
Diskusi, anya %awab, dan &atihan
E. Lan2kah4lan2kah Pebelajaran
Pertemuan ke 1-
• 'egiatan awal
0presepsi Moti+asi
Mendengarkan ceritra menarik yang berhubungan dengan keliling dan luas segitiga dan
jajargenjang
•
'egiatan nti− Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru)
!iswa dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas
jajargenjang dan segitiga
− Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru)
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
− Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru)
$uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa$uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
• 'egiatan (enutup
Dalam kegiatan penutup, guru)
7/23/2019 EEE Matematika Berkarakter Kelas 4 SD Semester 1
http://slidepdf.com/reader/full/eee-matematika-berkarakter-kelas-4-sd-semester-1 40/40
Menyimpulkan materi
Menge+aluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
3. Alat#Bahan /an Suber Belajar• #uku (elajaran Matematika untuk Sekolah Dasar 'elas 2 .
• Matematika SD untuk 'elas 5
• Matematika (rogesif eks 6tama SD 'elas 2
6. Pen!la!an
$n/!kator Pen5a-a!an
Ko-eten"!
0ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
$n"truen$n"truen# Soal
• Menghitung keliling dan
luas jajargenjang
• Menghitung keliling dan
luas segitiga
ugas
ndi+idudan
'elompok
&aporan dan
unjuk kerja
6raian
!bjektif
Pekanbaru8 ...........................9......
Men2etahu!
Ke-ala Sekolah 6uru Kela" $%.
RAMA0. M. S.P/ ARM$DA;A0$8 S.P/. SD
N$P. 1<'<191 1<=119 11 N$P. 1<'11+ 1<=119 91