i
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI
PENDEKATAN RESEPTIF PRODUKTIF BAGI SISWA KELAS IV SD
NEGERI SAMBILAWANG TRANGKIL PATI
SEMESTER I TAHUN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mencapai
Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kriten Satya Wacana
OLEH
ISTI YULIANTI
NIM 262010617
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2011–2012
ii
ABSTRAK
Yulianti, Isti. 2012. Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Petunjuk
Penggunaan Suatu Alat melalui Pendekatan Metode Reseptif Produktif bagi Siswa
Kelas IV SD Negeri Sambilawang Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati Semester I
Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan
(PSKGJ) Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Pembimbing: Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Si.
Kata kunci: Keterampilan menulis kalimat petunjuk, pendekatan reseptif produktif.
Latar belakang masalah penelitian ini adalah kemampuan dan keterampilan
menulis setiap indivudu tidaklah sama, demikian juga yang terjadi pada setiap peserta
didik. Ini disebabkan karena minat dan kemauan peserta didik untuk menulis rendah.
Mereka menghadapi suatu permasalahan yang berat, setiap ada tugas menulis suatu teks
tertentu hasilnya jauh dari yang penulis harapkan. Penggunakan metode reseptif produktif
diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menulis karena, metode ini merupakan
perpaduan dua keterampilan berbahasa yaitu membaca dan menulis.
Permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah apakah peningkatan
keterampilan menulis kalimat petunjuk penggunaan suatu alat dapat dilakukan melalui
pendekatan reseptif produktif bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sambilawang
Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati pada semester I tahun pelajaran 2011/2012.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau (classroom
action research). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan
Mc Taggart, R dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap
yakni 1) perencanaan tindakan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (action) dan
pengamatan (observation), dan 3) refleksi (reflection). Subyek penelitian adalah siswa
kelas V SD Negeri Rejoagung 01 Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati SD Negeri
Sambilawang Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2011/2012 sebanyak
26 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan teknik observasi. Adapun
instrumen penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi.
Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yang meliputi jumlah, mean,
skor minimal-maksimal, persentase, membandingkan dan grafik/diagram.
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan
model pembelajaran pendekatan metode reseptif produktif dapat meningkatkan
keterampilan menulis kalimat petunjuk penggunaan suatu alat bagi siswa kelas IV
Sekolah Dasar Negeri Sambilawang Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati pada semester I
Tahun Pelajaran 2011/2012, dengan hasil sangat baik.
Saran yang dapat disampaikan dari hasil penelitian ini adalah pertama kepada
siswa penerapan model pembelajaran pendekatan metode reseptif produktif dapat
meningkatkan keterampilan menulis kalimat petunjuk penggunaan suatu alat, kedua
kepada sekolah dapat memotivasi dan memfasilitasi guru untuk menggunakan berbagai
jenis pendekatan pembelajaran, untuk mengatasi masalah kesulitan belajar siswa, ketiga
kepada guru mampu mendorong siswa untuk belajar aktif, kreatif, inovatif, dan
menyenangkan dalam mengikuti pembelajaran bahada Indonesia, sehingga belajar bahasa
Indonesia menjadi menyenangkan, dan keempat kepada guru lebih kreatif dalam
menggunakan pendekatan belajar dalam proses pembelajarannya.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
“Jangan pernah merisaukan masa depan kita karena ia pasti datang. Namun
risaukanlah sudah seberapa baik kita mempersiapkan diri kita, sehingga masa
depan akan datang dengan kualitas yang baik”. (Mario Teguh)
PERSEMBAHAN:
Skripsi ini kami persembahkan untuk:
1. UPT Dinas Pendidikan Kabupaten Pati Kecamatan Trangkil.
2. Keluarga besar SD Negeri Sambilawang Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati.
3. Suami dan keluargaku tercinta.
4. Rekan-rekan seperjuangan.
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala limpahan
berkat, rahmat, dan hidayah-Nya, kepada kita semua. Penulis sangat bahagia atas
terselesaikannya penyusunan skripsi yang berjudul “Upaya Peningkatan
Keterampilan Menulis Kalimat Petunjuk Penggunaan Suatu Alat melalui
Pendekatan Metode Reseptif Produktif bagi Siswa Kelas IV SD Negeri
Sambilawang Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati Semester I Tahun Pelajaran
2011/2012”. Tanpa bantuan dari berbagai pihak kiranya tidak akan tercapai
keinginan penulis untuk menyelesaikan laporan ini.
Penulis menyusun skripsi ini berdasarkan penelitian yang penulis
laksanakan di SD Negeri Sambilawang Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati
selama bulan November sampai dengan Desember 2011. Proses perbaikan
pembelajaran dimulai dari siklus I dan siklus II, pada mata pelajaran bahasa
Indonesia kelas IV semester I.
Tanpa bantuan dari berbagai pihak kiranya tidak akan tercapai keinginan
penulis untuk menyelesaikan laporan ini. Keberhasilan dan kelancaran penulisan
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
ingin menyampaikan terima kasih kepada para pihak sebagai berikut.
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi
kesempatan penulis menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi
kesempatan belajar di program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang
telah memberi layanan akademik, sehingga terselesainya belajar penulis di
Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 PGSD
FKIP UKSW.
4. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd., selaku Koordinator Wilayah Pati Program Sarjana
Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW
yang telah mengkoordinir penyelenggaraan perkuliahan di wilayah Pati
sampai selesainya program perkuliahan.
vii
5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd.,M.Si., selaku dosen pembimbing yang telah
bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan
dan pengarahan pada penulis hingga tulisan skripsi ini selesai.
6. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., selaku dosen penguji utama yang dengan sabar telah
banyak membantu mengarahkan dan membimbing dalam penyusunan skripsi.
7. Segenap dosen dan staf Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa
membimbing, melayani dan memberi semangat kepada penulis mampu
menyelesaikan studi pada program studi FKIP S1 PGSD FKIP UKSW.
8. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pati yang telah memberikan ijin belajar
dan membantu memperlancar proses perkuliahan di UKSW.
9. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati yang
telah banyak membantu.
10. Suniarti, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri Sambilawang Trangkil Pati yang
telah memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.
11. Rekan kerja guru di SD Negeri Sambilawang Trangkil Pati yang telah
memberi dukungan dan bersedia membantu selama penelitian berlangsung.
12. Rekan-rekan dan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi
ini.
Akhir kata penulis sangat berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak.
Salatiga, Januari 2012
Penulis
Isti Yulianti
NIM 262010617
viii
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
ABSTRAK .................................................................................................... ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi
KATA PENGANTAR .................................................................................. vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. viii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. x
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah ......................................................... 6
1.3 Rumusan Masalah ........................................................... 7
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian ........................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 10
2.1 Kajian Teori ..................................................................... 10
2.1.1 Hakikat Keterampilan menulis ........................................ 10
2.1.2 Penilaian Keterampilan Menulis ..................................... 18
2.1.3 Metode Reseptif Produktif dengan Media Contoh dalam
Pembelajaran Menulis ..................................................... 20
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................. 22
2.3 Kerangka Berpikir ............................................................ 23
2.4 Hipotesis Tindakan .......................................................... 24
ix
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 25
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .................... 25
3.2 Variabel yang Diteliti ...................................................... 26
3.3 Langkah-langkah Penelitian ............................................ 26
3.4 Indikator Kinerja ............................................................. 31
3.5 Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data ................. 31
3.6 Teknik Analisis Data ....................................................... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 37
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian ............................................... 38
4.1.1 Deskripsi Data Hasil Penelitian Siklus I .............. 38
4.1.2 Deskripsi Data Hasil Penelitian Siklus II ............ 47
4.1.3 Deskripsi Data Hasil Penelitian Nontes ............... 54
4.2 Pembahasan Tiap Siklus dan Antar Siklus ...................... 57
4.2.1 Pembahasan Siklus I ............................................ 57
4.2.2 Pembahasan Siklus II ........................................... 60
4.2.3 Pembahasan Antarsiklus ...................................... 61
4.2.4 Pembahasan Hasil Nontes ................................... 63
4.3 Hasil Pembahasan ............................................................ 64
BAB V PENUTUP ................................................................................... 66
5.1 Simpulan ......................................................................... 66
5.2 Saran ................................................................................ 66
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 68
x
DAFTAR TABEL
halaman
Tabel 1 Model Penilaian Menulis ............................................................. 19
Tabel 2 Kisi-kisi Keterampilan Menulis Kalimat Petunjuk Penggunaan
Suatu alat ..................................................................................... 32
Tabel 3 Kisi-kisi Kegiatan Observasi Keterampilan Menulis Kalimat
Petunjuk Penggunaan Suatu alat ................................................. 34
Tabel 4 Klasifikasi Data Penelitian Upaya Peningkatan Keterampilan
Menulis Kalimat Petunjuk Penggunaan Suatu Alat melalui
Pendekatan Metode Reseptif Produktif bagi Siswa Kelas IV SD
Negeri Sambilawang Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati
Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012 Siklus I ......................... 43
Tabel 5 Klasifikasi Data Penelitian Upaya Peningkatan Keterampilan
Menulis Kalimat Petunjuk Penggunaan Suatu Alat melalui
Pendekatan Metode Reseptif Produktif bagi Siswa Kelas IV SD
Negeri Sambilawang Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati
Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012 Siklus II ........................ 51
Tabel 6 Klasifikasi Data Observasi Upaya Peningkatan Keterampilan
Menulis Kalimat Petunjuk Penggunaan Suatu Alat melalui
Pendekatan Metode Reseptif Produktif bagi Siswa Kelas IV SD
Negeri Sambilawang Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati
Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012 ....................................... 55
Tabel 7 Data Pembahasan Antarsiklus ..................................................... 60
xi
DAFTAR DIAGRAM
halaman
Diagram 1 Jumlah Siswa dan Persentase Perolehan Kriteria Penilaian
Siklus I .................................................................................. 44
Diagram 2 Jumlah Siswa dan Persentase Perolehan Kriteria Penilaian
Siklus II ................................................................................. 52
Diagram 3 Pencapaian KKM Keberhasilan Pembelajaran ..................... 64
xii
DAFTAR LAMPIRAN
halaman
Lampiran 1 Data Penilaian Siklus I .......................................................... 70
Lampiran 2 Data Penilaian Siklus II ......................................................... 72
Lampiran 3 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ....................................... 74
Lampiran 4 Lembar Observasi Keaktifan Siswa Dalam Proses Pelaksanaan
Pembelajaran ………………………………………………..
Lampiran 4 Hasil Observasi Siklus I ........................................................ 75
Lampiran 5 Hasil Observasi Siklus II ....................................................... 77
Lampiran 6 Lembar Observasi Guru ....................................................... 79
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ............. 80
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ............ 88
Lampiran 9 Dokumentasi Aktivitas Pembelajaran ................................... 96