Download - SILABUS ING PGSD.docx
SILABUS MATA KULIAH BAHASA INGGRISPROGRAM PGSD FPOK
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
1. Identitas Mata KuliahProgram Studi : PGSDMata Kuliah : Bahasa InggrisKode Mata Kuliah : GJ 300 Jenjang/SKS : S1 / 2 SKSSemester : GenapNama Dosen/Kode Dosen : Yus Solihin Yusakarim / 0564
2. Deskripsi Mata KuliahMata kuliah ini memberikan pemahaman dan pengalaman kepada para mahasiswa PGSD tentang ketrampilan berbahasa secara terpadu dengan memperhatikan kepentingan mahasiswa FPOK sebagai calon sarjana berbasis pendidikan olahraga, pendidikan kesehatan dan rekreasi. Mata kuliah ini meliputi pola-pola kalimat dasar dan utama yang mutlak harus dikuasai dalam bahasa Inggris, gramatika lanjutan, bacaan-bacaan yang mendukung profesi sebagai guru SD, peristilahan-peristilahan bahasa Inggris yang banyak dipakai dalam olah raga, kesehatan dan rekreasi, serta percakapan sederhana yang dipkai sehari-hari, terutama yang menunjang profesi kesarjanaannya.
3. Tujuan umum Mata Kuliah Bahasa Inggris (GJ 300)a. Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris yang tercakup dalam aspek –
aspek ketrampilan Listening, Speaking, Reading, dan Writing secara terpadu dengan penekanan utama pada ketrampilan membaca dan memahami bacaan dengan cepat, dan ketrampilan berbicara sebagai aspek ketrampilan terpenting untuk mencapai tujuan mata kuliah Bahasa Inggris di lingkungan FPOK UPI, khususnya untuk mengembangkan kepribadian mahasiswa PGSD dalam hubungannya dengan komunitas internasional dan sekaligus sebagai alat untuk memperoleh dan meningkatkan ilmu pengetahuan.
b. Mengantar mahasiswa kepada peningkatan kemampuan membaca istilah ilmiah/tulisan atau buku-buku yang ditulis dalam bahasa Inggris, khususnya yang berkaitan dengan keolahragaan, kesehatan, dan rekreasi.
4. Pendekatan Pengajarana. Pendekatan pengajaran yang diterapkan lebih mengarah pada pendekatan
komunikatif yang disajikan secara terpadu dan komprehensif dengan memberikan bobot pengajaran ketrampilan berbahasa secara rasional dan proporsional yaitu 60% untuki ketrampilan membaca dan memahami bacaan, 25% ketrampilan berbicara dan menyimak, dan 15% untuk ketrampilan menulis.
b. Proses belajar-mengajar ditetapkan dengan cara menetapkan pokok bahasan, scope dan judul-judul dari materi pelajaran yang tercakup minimal dalam 16 kali pertemuan pengajaran meliputi bahan pelajaran dan latihan untuk Reading and Comprehension, Grammar, Conversation, dan Translation.
c. Di dalam pemilihan teks bacaan dan terjemahan, selain diambil dari buku-buku teks atau artikel bahasa Inggris yang berkenaan dengan pengetahuan dan pendidikan jasmani, olahraga, kesehtan, dan rekreasi juga berkenaan dengan pengetahuan kehidupan di perguruan tinggi (PT), sistem pendidikan di PT, dan peristilahan-peristilahan yang akrab di lingkungan pertandingan olahraga. Semua itu dimaksudkan agar mahasiswa PGSD tidak asing dengan dunia sekitarnya.
d. Usaha untuk memperbaiki kelemahan dalam berbahasa Inggris yaitu dengan dilakukannya suatu “programmed learning” yang harus dikerjakan mahasiswa sendiri di luar sekolah/perkuliahan.
e. Dipersiapkan seperangkat buku teks bahasa Inggris khusus untuk mahasiswa PGSD yang didalamnya terdapat bahan-bahan yang harus dikerjakan mahasiswa baik di kelas maupun di luar kelas (rumah dan perpustakaan).
5. Media dan Sumber pembelajarana. Media Pembelajaran: CD, DVD, Graphics dan Charts.b. English Text- Book.
6. Tugas dan LatihanTugas dan latihan di kelas diberikan baik untuk perorangan maupun kelompok dalam setiap pertemuan.
7. Evaluasi
a. Evaluasi terhadap kemampuan mahasiswa secara formal dilakukan dengan memberikan test yang terdiri dari “embedded test” yang dilakukan 10 menit menjelang ahir perkuliahan, quiz , ujian tengah semester, dan ujian ahir semester.
b. Di samping test di atas, ada test lisan yang dilakukan bergiliran setiap bulan dengan lama test sekitar 5 menit/mahasiswa. Test ini dilakukan sebagai bahan masukan dan control bagi mahasiswa yang malas dan suka menyontek (berbuat curang).
c. Hasil dari test tersebut digabung dengan bobot penilaian ; ujian tertulis (tengah dan ahir semester) sebesar 2 dan gabungan test lisan, quiz dengan bobot 1 kemudian di bagi 3 (tiga).
8. Materi Pengajaran1. Pertemuan Pertama : Greetings2. Pertemuan Kedua : Reading and Sentence Pattern (1 dan 2)3. Pertemuan Ketiga : Reading and Sentence Pattern (3 dan 4)4. Pertemuan Keempat : Conversation5. Pertemuan Kelima : Reading and Grammar6. Pertemuan Keenam : Reading and Sentence Pattern (5 dan 6)7. Pertemuan Ketujuh : Conversation8. Pertemuan Kedelapan : Reading Comprehension9. Pertemuan Kesembilan : Sentence Pattern (6,7, dan 8)10. Pertemuan Kesepuluh : Translation11. Pertemuan Kesebelas : Reading and Composition12. Pertemuan Keduabelas : Conversation13. Pertemuan Ketigabelas : Reading and Sentence Pattern (9 dan 10)14. Pertemuan Keempatbelas : Reading and Grammar15. Pertemuan Kelimabelas : Reading and Translation16. Pertemuan Keenambelas : Composition
9. Buku Sumber 1. Utama: Yusakarim, Y.S. (2009) English for Sport, Health and Recreation.
FPOK-UPI, Bandung.2. Rujukan :
Frank, Marcella (1972). Modern English. Prentice Hall, Inc. Englewood Cliffs, New jersey.
Hornby, A.S. (1979). The teaching of Structural Words and Sentence
Patterns.Oxford University Press, London.Markstein, Linda; Hirasawa, Louise (1982). Expanding reading Skills.
Newbury House Publishers, Inc. Rowley. London. Quirk, Randolph; Baum, Sidney Green (1983) A University Grammar of
English. Longman Group Limited, England.Thomson, A.J. and A.V. Martinet (1986). A Practical English Grammar.
Oxford University Press, London.Wishon, George; Burks, Julia M. (1988). Le’s write English. American
Book Company, New York.
SATUAN ACARA PERKULIAHANPGSD FPOK -UPI
Kode & nama mata kuliah : (GJ 300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : 1. Bacaan “College Life” (tentang kehidupan kampus)
2. Pola kalimat sederhana
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tema dan isi
pokok (main idea) bacaan dan pola-pola kalimat
sederhana.
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
1. 1. Mhs. dapat
menjelas kan dan
menyebutkan
tema/isi dari tiap
paragraph bacaan.
Reading :
“College
Life”
Menyimak
kuliah dari
dosen,
diskusi,
tanya jawab.
1.
Menyebut
kan tema
dan isi
pokok
bacaan,
men jawab
bebe rapa
perta nyaan
OHP
Yusakarim,
English for
Sport,
Health, and
Recreation,
2006
2. Mahasiswa
dapat membuat
kalimat seserhana
dengan pola
kalimat yang benar
Senetence :
Subj(S)+V
(erb)
S (N)+ V +
Adv
S (N)+ V + N
dari
bacaan,.
2. Membuat
kalimat
seder hana
sesuai
dengan
pola yang
diajarkan
Hornby,A.
S. A Guide
to Patterns
and Usage
in English,
1962
Kode & nama mata kuliah : (GJ 300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : 1. Percakapan mengenai “Greetings” dan
“Introducing someone and being introduced”
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan kapan
dan bagaimana menggunakan ‘greetings”
dan ungkapan-ungkapan yang lazim dipakai dalam
menyapa dan memperkenalkan diri
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
2. Mhs. dapat
menjelas kan
ungkpan-ungkapan
yang lazim dalam
Greetings dan
dapat
mempraktikan cara
menyapa dan
memperkenalkan
diri/orang lain
dalam pergaulan
sehari-hari.
1.Greetings :
Good
morning, etc.
2.Introducing
someone and
being
introduced
Menyimak
percakapan
dari tape,
tanya jawab,
praktik, dan
diskusi
1.
Memprak
tikan
percaka pan
dalam
kelompok
kecil/berpas
a ngan
2. Menulis
percakapan
sendiri
Tape
Recorder
Cassette
Yusakarim,
English for
Sport,
Health,and
Recreation,
2006
(Textbook)
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : 1. Bacaan “ Another Life at University” (tentang
kehidupan di perguruan tinggi)
2. Pola kalimat
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tema dan isi pokok
dari bacaan, dan pola-pola kalimat.
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
3. 1. Para mhs. dapat
menbjelaskan dan
menyebutkan tema
/ isi pokok dari tiap
para graph bacaan,
dan padanan
kosakata.
2. Para mahasiswa
1.Reading
“Another life
at
University”.
Membaca
dengan
cepat, tanya
jawab,
diskusi
1. Mencari
pokok
pikiran
pada setiap
paragraph,
menyebutk
an padanan
dan lawan
kata
Yusakarim,
English
Textbook,
2006.
Hornby,A.
dapat membuat
kalimat dengan
pola yang benar
dan dapat
membedakan
penggunaan to dan
for
2.Sentence
pattern
S+V+N+N
S+V+N+to/
for+Phrase
S +V+N+Adj.
Menyimak
kuliah dari
dosen,
menunjukka
n pola
kalimat
yang sudah
tahu,
diskusi, dan
tanya jawab
2. Membuat
kalimat
dengan
pola
kalimat
yang sudah
mhs.
ketahuii
S. A Guide
to Patterns
and Usage
in English,
1962.
Wishon,
George E.
Let’s Write
English,
1988
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : Percakapan mengenai identitas orang (Describing
People)
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan ungkapan-ungka
kapan yang berkenaan dengan identitas, jabatan,
pekerjaan dalam bahasa Inggris
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
4. Para mhs. dapat
mempaktikan
ungka pan dan
percakapan tentang
profesi/ pekerjaan.
Conversation:
What is he?,
Who is he?;
What
position daes
he have?,etc
Menyimak
percakapan
dari tape,
tanya jawab,
praktik, dan
diskusi
1.
Memprak
tikan
percaka pan
dalam
kelompok
kecil/berpas
a ngan
2. Menulis
percakapan
sendiri
Tape
Recorder
Cassette
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : 1. Bacaan “ Health Education” (tentang pendidikan
kesehatani)
2. Pola kalimat
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tema dan isi pokok
dari bacaan, dan pola-pola kalimat.
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
5. 1. Para mhs. dapat
menjelaskan dan
menyebutkan
tema/ isi pokok
dari tiap paragraph
bacaan, dan
padanan &lawan
kata.
1.Reading
“Health
Educa tion”
Membaca
dengan
cepat, tanya
jawab,
diskusi
1. Mencari
pokok
pikiran
pada setiap
paragraph,
menyebutk
an padanan
kosakata
2. Membuat
Yusakarim,
English
Textbook,
2006.
Hornby,A.
2. Para mahasiswa
dapat membuat
kalimat dengan
pola yang benar
dan dapat
membedakan
makna kedua pola
tersebut berikut
dengan kata kerja
yang diguna
kannya
2. Sentence
Pattern:
S+V+ to V
S+V+Ving
/Gerund
Menyimak
kuliah dari
dosen,
menunjukka
n pola
kalimat
yang sudah
tahu,
diskusi, dan
tanya jawab
kalimat
dengan dua
pola
kalimat
yang
berbeda
berikut
maknanya
S. A Guide
to Patterns
and Usage
in English,
1962.
Wishon,
George E.
Let’s Write
English,
1988
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : 1. Bacaan “ Physical Education” (tentang pendidikan
Jasmani/olahraga)
2. Pola kalimat
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tema dan isi pokok
dari bacaan, dan pola-pola kalimat.
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
6. 1. Para mhs. dapat
menjelaskan dan
menyebutkan tema
/ isi pokok dari tiap
paragraph bacaan,
lawan, dan
padanan kata.
2. Para mahasiswa
dapat menjelaskan
dan membuat
kalimat dengan
pola yang benar
berikut dengan
kata kerja yang
diguna kannya
1.Reading
“Physical
Educa tion”
2. Sentence
Pattern:
S+V+ Pr(N)
+ tobe +
Comple ment
Membaca
dengan
cepat,
(speed
/silent
reading),
tanya jawab,
diskusi
Menyimak
kuliah dari
dosen,
menunjukka
n pola
kalimat
yang sudah
tahu,
diskusi, dan
1. Mencari
pokok
pikiran
pada setiap
paragraph,
menyebutk
an padanan
dan lawan
kata
2. Membuat
kalimat
dengan
berbagai
pola
kalimat
yang
berbeda
berikut
maknanya
Yusakarim,
English
Textbook,
2006.
Hornby,A.
S. A Guide
to Patterns
and Usage
in English,
1962.
Wishon,
George E.
Let’s Write
tanya jawab English,
1988
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : Percakapan mengenai bagaimana cara menggali
pendapat orang (“What do you think”)
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan ungkapan-ungka
pan yang lazim dipakai dalam meminta pendapat
/komentar seseorang
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
7. Para mhs. dapat Conversation: Menyimak 1. Tape
mempraktikan
ungka pan dan
percakapan tentang
suatu
ide/pendapat/keber
atandan
seterusnya.
What do you
think?,etc
percakapan
dari tape,
tanya jawab,
praktik, dan
diskusi
Memprak
tikan
percaka pan
dalam
kelompok
kecil/berpas
a ngan
2. Menulis
percakapan
sendiri
Recorder;
Cassette ;
Yusakarim,
English
Text book,
2006
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : 1.“ Recreation” (bacaan tentang rekreasi)
2. Telephone Call (Percakapan via telefon)
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tema dan isi pokok
dari bacaan, dan ungkapan-ungkapan yang lazim
dalam
percakapan via telefon.
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
8. 1. Para mhs. dapat
menyebutkan tema
dan isi pokok dari
tiap paragraph
bacaan, lawan, dan
padanan kosakata.
2. Para mahasiswa
dapat menjelaskan
1.Reading
“Recreation”
Membaca
dengan
cepat, tanya
jawab,
diskusi
1. Mencari
pokok
pikiran
pada setiap
paragraph,
menyebutk
an
lawan,dan
padanan
kosa kata
Yusakarim,
English
Textbook,
2006.
White,
dan
mempraktekkan
ungkapan
ungkapan yang
lazim dipakai
dalam telefon
2.Conversatio
n:Telephone
Call
Menyimak
perckuliah
dari dosen,
diskusi,men
gerjakan
tugas
2.
Mengiden
tifikasi
terms
dalam tele
phone call,
memprak
tekkan
perca kapan
dalam
berbagai
situasi.
Ronald V,
Functional
English.
1979
Notes: Setelah memperoleh perkuliahan kurang lebih 8 kali pertemuan, mahasiswa
memperoleh Mid-Term Test.
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : Pola kalimat lanjutan
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan pola-pola kalimat
lanjutan.
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
9. Para mhs. dapat
menjelaskan dan
membedakan
penggunaan
masing-masing
pola kalimat
dengan benar.
Sentence
Pattern
S+V+(Pr(N)+
to V
(infinitive)
S+V+Pr(N)+
Ving
S+V+Pr(N)+
V (bare
infinitive)
Menyimak
kuliah dari
dosen,
tanya jawab,
diskusi,
megerjakan
latihan
Mencari
dan
menemuka
n pola-pola
kalimat
dalam suatu
bacaan/sura
t
kabar/majal
ah
2. Membuat
kalimat
dengan
berbagai
pola
Wishon,
George E.
Let’s Write
English ,
1988.
Thomson,A
.J. A
Practical
English
Grammar,
1986
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : Translation (terjemahan)
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan makna
dan ekspresi antara bahasa Inggris dan bahasa
Indonesia.
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
10. Para mhs. dapat
menjelaskan
perbedaan
ungkapan dan
makna dalam
bahasa Inggrisdan
bahasa Indonesia,
dan dapat
menerjemahkan
bahasa Inggris
textbook ke dalam
bahasa Indonesia
dengan baik dan
benar. benar.
Translation:
Inggris -
Indonesia
Menyimak
kuliah dari
dosen,
tanya jawab,
diskusi,
megerjakan
latihan
Menterjema
hkan
peristilahan
dan
kalimat-
kalimat
sederhana
dari bahasa
Inggris ke
bahasa
Indonesia,
menterjema
h kan suatu
artikel dari
buku teks
OHP.
Yusakarim,
English
Text
book,2006.
olahrga
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : 1. Bacaan “ Camping” (tentang berkemah)
2. Pola kalimat lanjutan
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tema dan isi pokok
dari bacaan, dan penggunaan pola-pola kalimat.
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
11. 1. Para mhs. dapat
menjelaskan dan
menyebutkan tema
/ isi pokok dari tiap
paragraph bacaan,
lawan, dan
padanan kata.
2. Para mahasiswa
1.Reading
“Camping”
Membaca
dengan
cepat,
(speed
/silent
reading),
tanya jawab,
diskusi
1. Mencari
pokok
pikiran
pada setiap
paragraph,
menyebutk
an padanan
dan lawan
kata
Yusakarim,
English
Textbook,
2006.
dapat menjelaskan
dan membuat
kalimat dengan
pola yang benar
berikut dengan
kata kerja yang
diguna kannya
2. Sentence
Pattern:
S+V+ Pr(N)
+ Adjective
S+V+Pr(N)
+N
Menyimak
kuliah dari
dosen,
menunjukka
n pola
kalimat
yang sudah
tahu,
diskusi, dan
tanya jawab
2. Membuat
kalimat
dengan dua
pola
kalimat
yang
berbeda
berikut
maknanya
Hornby,A.
S. A Guide
to Patterns
and Usage
in English,
1962.
Wishon,
George E.
Let’s Write
English,
1988
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : Percakapan dalam pertemuan formal dan informal
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan ungkapan-ungka
pan yang lazim dipakai dalam pertemuan formal dan
informal
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
12. Para mhs. dapat
menjelaskan dan
mempraktikan
ungka pan dan
percakapan dalam
pertemuan formal
dan informal
Conversation:
Meetings
Menyimak
kuliah dari
dosen,,
tanya jawab,
praktik, dan
diskusi
1.
Memprak
tikan
percaka pan
dalam
kelompok
kecil/berpas
a ngan
2. Menulis
percakapan
sendiri
Tape
Recorder;
Cassette ;
Yusakarim,
English
Text book,
2006
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : 1. Bacaan “ Dangerous Sports ”
2. Combining Sentences
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tema dan isi pokok
dari bacaan, dan penggabungan kalimat dengan
berbagai kata sambung.
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
13. 1. Para mhs. dapat
menjelaskan dan
menyebutkan tema
/ isi pokok dari tiap
paragraph bacaan,
lawan, dan
padanan kata.
2. Para mahasiswa
dapat menjelaskan
1.Reading
“Dangerous
sports”
Membaca
dengan
cepat,
(speed
/silent
reading),
tanya jawab,
diskusi
1. Mencari
pokok
pikiran
pada setiap
paragraph,
menyebutk
an padanan
dan lawan
kata
Yusakarim,
English
Textbook,
2006.
Hornby,A.
dan membuat
penggabungan dua
atau lebih kalimat
dengan pola yang
benar
2. Sentence
Pattern:
Combining
sentences by
means of
Connectors
Menyimak
kuliah dari
dosen,
diskusi, dan
tanya jawab
2. Mencari
konektor
yang
menggabun
gkan dua
atau lebih
kalimat
dalam
bacaan;
membuat
penggabun
g an dua
atau lebih
kalimat
berbeda
S. A Guide
to Patterns
and Usage
in English,
1962.
Wishon,
George E.
Let’s Write
English,
1988
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : 1. Bacaan “ The secrets of a very long life ”
2. Pola kalimat lanjutan (Sentence Pattern)
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tema dan isi pokok
dari bacaan, dan penggunaan dan efisiensi pola
kalimat
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
14. 1. Para mhs. dapat
menjelaskan dan
menyebutkan tema
/ isi pokok dari tiap
paragraph bacaan,
lawan, dan
padanan kata.
2. Para mahasiswa
dapat menjelaskan
dan membedakan
dua pola kalimat
yang berbeda
dengan benar
1.Reading
“TheSecrets
of A Very
Long Life”
2. Sentence
Pattern:
S+V+Pr(N)
+PP (past
participle)
Membaca
dengan
cepat,
(speed
/silent
reading),
tanya jawab,
diskusi
Menyimak
kuliah dari
dosen,
1. Mencari
pokok
pikiran
pada setiap
paragraph,
menyebutk
an padanan
dan lawan
kata
2. Mencari
kalimat
dalam
bacaan
yang
Yusakarim,
English
Textbook,
2006.
Hornby,A.
S. A Guide
to Patterns
and Usage
in English,
1962.
diskusi, dan
tanya jawab
menggunak
an pola
yang baru
diberikan,
membuat
kalimat
Wishon,
George E.
Let’s Write
English,
1988
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : 1. Bacaan “ The Olympic Games ”
2. Pola kalimat lanjutan (Sentence Pattern)
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan tema dan isi pokok
dari bacaan, dan penggunaan dan efisiensi pola
kalimat
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
15. 1. Para mhs. dapat
menjelaskan dan
menyebutkan tema
/ isi pokok dari tiap
paragraph bacaan,
lawan, dan
padanan kata.
2. Para mahasiswa
dapat menjelaskan
kegunaan dari dua
pola kalimat yang
berbeda dengan
benar
1.Reading
“The
Olympic
Games”
2. Sentence
Pattern:
It+tobe+Adj.
+ to V
To V + tobe
+ Adj.
Membaca
dengan
cepat,
(speed
/silent
reading),
tanya jawab,
diskusi
Menyimak
kuliah dari
dosen,
diskusi, dan
tanya jawab
1. Mencari
pokok
pikiran
pada setiap
paragraph,
menyebutk
an padanan
dan lawan
kata
2. Mencari
kalimat
dalam
bacaan
yang
menggunak
an pola yg
baru, dan
membuat
kalimat
dengan ber
Yusakarim,
English
Textbook,
2006.
Hornby,A.
S. A Guide
to Patterns
and Usage
in English,
1962.
Wishon,
George E.
Let’s Write
English,
bagai pola 1988
Kode & nama mata kuliah : (GJ300) Bahasa Inggris
Topik bahasan : Composition (mengarang)l
Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan dan
mengungkapkan
prinsip-prinsip dalam mengarang berbahasa Inggris
Jumlah pertemuan : 1(satu) kali
Perte muan
Tujuan
pembelajaran
khusus
Sub pokok
bahasan dan
rincian materi
Proses
pembe
lajaran
/kegia tan
mahasiswa
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku
sumber
16. Para mhs. dapat Composition: Menyimak 1. Membuat OHP
menjelaskan
prinsip-prinsip
dalam composition
dan membuat
karangan dengan
efektif dan efisien
Narration
Description
kuliah dari
dosen,,
tanya jawab,
praktik, dan
diskusi
karangan
dalam
bentuk
narasi atau
deskripsi
Notes: Setelah melengkapi pertemuan kurang lebih 80% dari 16 kali pertemuan,
mahasiswa dapat mengikuti ujian ahir.
Bandung, April 2010,
Penanggung jawab perkulliahan
Drs. Yus Solihin Yusakarim, M.Ed.