Download - SILABUS BIOLOGI.docx
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
1/45
SILABUS
MATA PELAJARAN BIOLOGI
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
2/45
SILABUS MATA PELAJARAN BIOLOGI
(DASAR BIDANG KEAHLIAN AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI)
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas : XKompetensi Inti :
KI
1
:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI
2
:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan duniaKI
3
:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI
4
:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1.Mengagumi
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
3/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
keteraturan dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang
keanekaragaman
hayati, ekosistem
dan lingkungan
hidup.
1.2.Menyadari dan
mengagumi pola
pikir ilmiah dalam
kemampuan
mengamati
bioproses
1.3.Peka dan peduli
terhadap
permasalahan
lingkungan hidup,
menjaga dan
menyayangi
lingkungan sebagaimanisfestasi
pengamalan ajaran
agama yang
dianutnya
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
4/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2.1.Berperilaku
ilmiah: teliti, tekun,
jujur terhadap data
dan fakta, disiplin,
tanggung jawab,dan
peduli dalam
observasi dan
eksperimen, berani
dan santun dalam
mengajukan
pertanyaan dan
berargumentasi,peduli lingkungan,
gotong royong,
bekerjasama, cinta
damai, berpendapat
secara ilmiah dan
kritis, responsif dan
proaktif dalam
dalam setiap
tindakan dan dalammelakukan
pengamatan dan
percobaan di dalam
kelas/laboratorium
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
5/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
maupun di luar
kelas/laboratorium
2.2.Peduli terhadap
keselamatan diri
dan lingkungan
dengan
menerapkan
prinsip
keselamatan kerja
saat melakukan
kegiatan
pengamatan danpercobaan di
laboratorium dan di
lingkungan sekitar
3.1.Memahami
ruang lingkup
biologi
(permasalahan
pada berbagai
obyek biologi dantingkat organisasi
kehidupan) , dan
prinsip
keselamatan kerja
Ruang lingkup
Biologi:permasala
han biologi pada
berbagai objek
biologi, tingkatorganisasi
kehidupan
Saling
Mengamati
Mencari
informasi
tentang Ruang
lingkup biologi:permasalahan
biologi pada
berbagai objek
Tugas
Menyelesaika
n tugas yang
berkaitan
denganpengamatan
dan
eksplorasi
4
minggu
x 2 JP
Buku teks
pelajaran
yang
relevan
Sumber
belajar lainyang
relevan
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
6/45
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
7/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pengolahan data
dari
hasilpengamatan
tentang
ruang lingkup
biologi:
permasalahan
biologi pada
berbagai objek
biologi, tingkat
organisasi
kehidupan
Mengasosiasi
Menganalisis
data dari
hasilpengamatan
masing masing
kelompok Menyimpulkan
data hasil
diskusi
kelompok
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
8/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengkomunikasika
n
Mempresentasikan
laporan
3.1.Memahami
konsep tentang
keterkaitan antara
Struktur, fungsi
dan proses yang
berlangsung didalam sel
Komponen
kimiawi penyusun
sel.
Struktur dan
fungsi bagian-
bagian sel.
Kegiatan sel
sebagai unit
struktural dan
fungsional
mahluk hidup:
Transport trans
membran
Sintesa protein
untuk menyusun
sifat morfologis
dan fisiologis sel.
Mengamati
Mengkaji
literatur sebagai
bahan diskusi
tentang
komponenkimiawi
penyusun sel ,
sebagai tugas
kelompok dan
mempresentasik
an hasilnya di
depan kelas
Mengkaji
literatur atauberbagai sumber
tentang struktur
sel tumbuhan
dan sel hewan
Tugas
Menyelesaika
n tugas yang
berkaitan
dengan
pengamatan
dan
eksperimen
Observasi
Ceklist
lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
4
minggu
x 2 JP
Buku teks
pelajaran
yang
relevan
Sumber
belajar lainyang
relevan
4.2Menyajikan hasil
pengamatan
struktur sel dan
fungsinya dengan
menggunakan
berbagai media
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
9/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Reproduksi sel
sebagai kegiatan
untuk
membentuk
morfologi tubuh
dan
memperbanyak
tubuh
pada gambar/
bagal sel
tumbuhan dan
sel hewan, dan
membandingkan
dengan hasil
pengamatan
mikroskop yang
telah dilakukan
serta
menyajikannya
dalam bentuktabel.
Menanya
Siswa diberi
kesempatan
untuk
mengajukan
pertanyaan
tentang hasilkajian literatur
tentang konsep
sel sebagai unit
terkecil,
Portofolio
Laporan
hasil
presentasi
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan ganda
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
10/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
struktural dan
fungsional dari
mahluk hidup,
yaitu :
struktur/susuna
n sel, aktivitas
sel, seperti
transport trans
membran,
sintesa protein
dalam
hubungannyadengan
pembentukan
sifat struktural
dan fungsional
serta reproduksi
dalam proses
pertumbuhan
dan
perkembangansel.
Mengeksplorasi /
Eksperimen
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
11/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Melakukan
pengamatan
mikroskop sel
epithel pipi (sel
hewan) dan
umbi lapis
bawang merah
(sel tumbuhan)
dan
membandingkan
hasil
pengamatanmikroskopis
dengan gambar
hasil
pengamatan
mikroskop
elektron
Melakukan
pengamatan
proses defusi,osmosis dengan
menggunakan
umbi kentang,
batang
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
12/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kangkung atau
sledri
Melakukan
pengamatan
proses mitosis
pada akar
bawang atau
preparat jadi
Mengasosiasi
Mendiskusikan
secara
berkelompok
untuk
membandingkan
hasil kedua
pengamatan
tersebut dan
menyimpulkan
hasilnya tentang
konsep :
Komponen kimia
sel
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
13/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Struktur sel
hewan dan
tumbuhan yang
bersifat
mikroskopis dan
makroskopis.
Aktivitas sel
Mengkomunikasika
n
Menyusun
laporan
praktikum dan
mempresentasik
an
3.3Memahami
konsep
keterkaitan antara
struktur sel pada
jaringan dengan
fungsi organ pada
tumbuhan dan
hewan
Struktur &
Fungsi Jaringan
pada tumbuhan
Jenis-jenisJaringan pada
tumbuhan
Sifat
Mengamati
Mengkaji
literatur tentang
strukturjaringan
penyusun organ
pada tumbuhan
Tugas
Menyelesaika
n tugas yangberkaitan
dengan
pengamatan
4
minggu
x 2 JP
Buku teks
pelajaran
yang
relevan
Sumber
belajar lain
yang
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
14/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
totipotensi dan
kultur jaringan
Struktur dan
fungsi jaringan
pada
tumbuhan
Struktur &
Fungsi
Jaringan pada
Hewan
StrukturJaringan Pada
Hewan
Letak dan
Fungsi
Jaringan pada
hewan.
dan hewan dari
berbagai sumber
berupa gambar
dan keterangan
serta , tentang
struktur
jaringan
pembentuk
organ pada
tumbuhan yang
lain (kormofita
yang lain, lumut,tumbuhan paku
dan
Gymnospermae).
serta sifat
totipotensi pada
jaringan sebagai
bahan dasar
kultur jaringan.
Menanya
Siswa diberi
kesempatan
untuk
dan
eksplorasi
Observasi
Ceklist
lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
Laporan
hasil
presentasi
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
relevan
4.3 Menyajikan data
hasil pengamatan
struktur anatomi
jaringan
tumbuhan dan
hewan dengan
berbagai media
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
15/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
mengajukan
pertanyaan
berkaitantentang struktur,
letak dan fungsi
jaringan pada
tumbuhan,
struktur, letak
dan fungsi
jaringan pada
hewan
Mengeksplorasi/
Eksperimen
Melakukan
pengamatan
mikroskopis
berbagai jaringan
tumbuhan
(preparat basah
atau preparatjadi)
Melakukan
pengamatan
preparat jadi
pilihan ganda
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
16/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
struktur jaringan
vertebrata
Mengasosiasi
Melalui diskusi
kelompok
menyimpulkan
hasil pengamatan
tentang perbedaan
jaringan penyusun
akar, batang dandaun pada
tumbuhan
monokotil dan
dikotil serta
mengaitkannya
dengan hasil
pengamatan
mikroskopissediaan/preparat
jadi yang
dilakukan.
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
17/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengkomunikasika
n
Melaporkan hasil
kesimpulan berupa
gambar, table atau
laporan tertulis
atau
mempresentasikan
nya di depan kelas.
3.3.Memahami peran
enzim dalam
proses
metabolisme pada
tumbuhan dan
hewan.
Enzim dan
peranannya:
Pengertian
enzim.
Susunan
enzim.
Ciri-ciri
enzim.
Kerja
enzim.
Peranan enzim
dalam bidang
Agribisnis dan
Mengamati
Membaca literatur
tentang enzim dan
metabolisme dari
berbagai sumber.
Menanya
Siswa diberi
kesempatan
mengajukan
pertanyaan
berkaitan tentang
Tugas
Menyelesaika
n tugas yang
berkaitan
dengan
pengamatan
dan
eksplorasi
Observasi
Ceklist
lembar
4
minggu
x 2 JP
Buku teks
pelajaran
yang
relevan
Sumber
belajar lain
yang
relevan3.4Melaksanakan
pengamatan cara
kerja enzim dalam
proses
metabolisme
tumbuhan dan
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
18/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
hewan aggroteknologi
Metabolisme pada
makhluk Hidup :
Proses,dan
produk
Metabolism
e , ada
tumbuhan (
anabolisme
dan
katabolisme
)
Proses dan
produk
metabolism
e pada
hewan
sifat dan fungsi
enzim dan
metabolisme
Mengeksplorasi/
Eksperimen
Melakukan
percobaan tentang
metabolisme dan
kerja enzim
Mengasosiasi
Mencatat data hasil
percobaan,
Menjawab
permasalahan
Mengkomunikasika
n
Menyusun laporan
hasil percobaan
dan
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
Laporan
hasil
presentasi
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan ganda
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
19/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
dipresentasikan
3.5 Memahami ciri,
peranan, dan
reproduksi jamur
(khamir dan
kapang)
Ciri-ciri
kelompok
jamur (Kamir
dan kapang )
dalam hal
morfologi, cara
memperoleh
nutrisi,
reproduksi
Manfaat
jamur(khamir
dan kapang)
secara
ekologis,
ekonomis,
medis, dan
pengembangan
iptek
Mengamati
Membaca literatur
tentang jamur
( khamir dan
kapang ) dari
berbagai sumber
Menanya
Siswa diberi
kesempatan untuk
mengajukan
pertanyaan
tentang ciri-ciri,
sifat dan
reproduksi jamur .
Mengeksplorasi/
Eksperimen
Melakukan
percobaan tentang
Tugas
Menyelesaika
n tugas yang
berkaitan
dengan
pengamatan
dan
eksplorasi
Observasi
Ceklist
lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
Laporan
4
minggu
x 2
J P
Buku teks
pelajaran
yang
relevan
Sumber
belajar lain
yang
relevan
4.5 Menyajikan data
hasil pengamatan
ciri dan peran
jamur (khamir dan
kapang ) dalam
bidang agrobisnis
dan agroteknologi
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
20/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
peranan jamur
dalam bidang
agribisnis dan
agroteknologi
Mengasosiasi
Mencatat data hasil
percobaan,
Menjawab
permasalahan
Mengkomunikasika
n
Menyusun laporan
hasil percobaan
dan
dipresentasikan
hasil
presentasi
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan ganda
3.6 Memahami
ciri,sifat dan
reproduksi virus
dan protista
Ciri-ciri virus
dan protista:
Struktur virus
Mengamati
Membaca literatur
tentang Virus dan
Tugas
Menyelesaika
n tugas yang
4
minggu
x 2 J P
Buku teks
pelajaran
yang
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
21/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Struktur
protista
Kasus-kasus
penyakit yang
disebabkan
virus
Peran virus
dan protista
dalam
agribisnis dan
agroteknologi
protista dari
berbagai sumber
Menanya
Siswa diberi
kesempatan untuk
mengajukan
pertanyaan
berkaitan tentang
ciri-ciri, sifat dan
reproduksi virus
dan protista
Mengeksplorasi/
Eksperimen
Melakukan kajian
literatur dari
berbagai sumber
yang berhubungan
ciri-ciri virus dan
protista:
struktur virus
berkaitan
dengan
pengamatan
dan
eksplorasi
Observasi
Ceklist
lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
Laporan
hasil
presentasi
kelompok
Tes
Tes tertulis
relevan
Sumber
belajar lainyang
relevan
4.6 Menyajikan data
hasil pengamatan
tentang ciri,sifat
dan reproduksi
virus dengan
berbagai media
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
22/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
struktur protista
Kasus-kasus
penyakit yang
disebabkan
virus
Peran virus dan
protista dalam
agribisnis dan
agroteknologi
Mengasosiasi
Mencatat data hasil
kajian dan
menjawab
permasalahan.
Mengkomunikasika
n
Menyusun laporan
hasil percobaan
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan ganda
3.7 Menganalisis ciri
dan peranan bakteri
Kingdom monera: Mengamati Tugas 5 Buku teks
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
23/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
dalam bidang
agrobisnis dan
agroteknologi
bakteri,
Archaebacteria,
Eubacteria,
Karakteristik,
ciri-ciri, sifat ,
perkembangbiaka
n,
peranan bakteri
dalam bidang
agribisnis dan
agroteknologi
Membaca literatur
tentang
Bakteri,ciri, sifat
dan peranan nya
dalam bidang
agibisnis dan
agroteknologi dari
berbagai sumber
Menanya
Siswa diberi
kesempatan untuk
mengajukan
pertanyaan
berkaitan tentang
ciri-ciri, sifat dan
reproduksi,
peranan bakteri
dalam bing
agribisnis dan
agroteknologi
Menyelesaika
n tugas yang
berkaitan
dengan
pengamatan
dan
eksperimen
Observasi
Ceklist
lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
Laporan
hasil
presentasi
kelompok
minggu
x 2 J P
pelajaran
yang
relevan Sumber
belajar lain
yang
relevan
4.7 Menyajikan data
hasil pengamatan
ciri sifat serta
mengaitkan
peranan bakteri
dalam bidang
agrobisnis dan
agroteknologi
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
24/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengeksplorasi/
Eksperimen
Melakukan
percobaan peranan
bakteri dalam
bidang agribisnis
dan agroteknologi
Mengasosiasi
Mencatat data hasil
percobaan.
Menjawab
permasalahan
Mengkomunikasika
n
Menyusun laporan
hasil percobaan
dan
dipresentasikan
Tes
Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan ganda
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
25/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
3.8 Menganalisis
proses
pertumbuhan danperkembangan
makhluk hidup dan
mengaitkan faktor
faktor yang
mempengaruhinya
Pertumbuhan
pada tumbuhan:
Pengertian
pertumbuhan.
Pertumbuhan
primer.
Jaringan yang
mengalami
pertumbuhan,titi
k tumbuh,
kambiumpembuluh, kambium
gabus, perisikel
batang.
Perkembang
an
tumbuhan
Faktor yang
mempengar
uhi
pertumbuh
an
Mengamati
Mencari informasi
Pertumbuhan pada
danperkembangan
tumbuhan dan
hewan melalui
berbagai sumber
Menanya
Siswa diberi
kesempatan untuk
mengajukan
pertanyaan
berkaitan tentang
pertumbuhan pada
tumbuhan dan
hewan,
faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan
tumbuhan dan
hewan.
Tugas
Menyelesaika
n tugas yang
berkaitan
dengan
pengamatan
dan
eksperimen
Observasi
Ceklist
lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
Laporan
hasil
presentasi
kelompok
4
minggu
x 2 J P
Buku teks
pelajaran
yangrelevan
Sumber
belajar lain
yang
relevan
4.8 Menyajikan
faktor- faktor yang
mempengaruhiproses
pertumbuhan dan
perkembangan
tumbuhan dan
hewanmelalui
percobaan
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
26/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
danperkem
bangan
Pertumbuhan
pada hewan :
Fase
pertumbuhan
hewan.
Proses
deferensiasi dan
spesialisasi.
Perkembangan
hewan.
Faktor- faktor
yangmempengaru
hi pertumbuhan
danperkembanga
n hewan.
Mengeksplorasi/
Eksperimen
Melakukan
percobaan
berkaitan proses
pertumbuhan
tumbuhan dan
perkembangan
tumbuhan dan
faktor yang
mempengaruhi
Mengasosiasi
Mencatat data hasil
percobaan.
Menjawab
permasalahan
Mengkomunikasika
n
Mempresentasikan
Tes
Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan ganda
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
27/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
hasil percobaan
3.9 Memahami
proses reproduksi
pada tumbuhan dan
hewan
Reproduksi pada
tumbuhan
Tujuan
reproduksi Macam- cara
reproduksi
pada
tumbuhan
Pemencaran alat
perkembangbiaka
n ( tanpa
bantuan faktor
luar dan dengan
bantuan faktor
luar )
Reproduksi pada
Mengamati
Mencari informasi
tentang reproduksi
pada tumbuhandan hewan: tujuan,
cara, proses dan
pemencaran
alatperkembang
biakan melalui
berbagai sumber
MenanyaSiswa diberi
kesempatan untuk
mengajukan
Tugas
Menyelesaika
n tugas yang
berkaitandengan
pengamatan
dan
eksperimen
Observasi
Ceklist
lembarpengamatan
kegiatan
presentasi
5
minggu
x 2 JP
Buku teks
pelajaran
yang
relevan
Sumber
belajar lain
yang
relevan
4.9 Menalar proses
reproduksi pada
tumbuhan dan
hewan melalui
pengamatan
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
28/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
hewan :
Berbagai cara
reproduksi
pada hewan
Proses
reproduksi
Perkembangan
embrio
pertanyaan
berkaitan tentang
reproduksi pada
tumbuhan dan
hewan: tujuan,
cara, proses dan
pemencaran alat
perkembang
biakan.
Mengeksplorasi/Ek
sperimen
Melakukan
percobaan
berkaitan proses
reproduksi
tumbuhan dan
hewan.
Mengasosiasi
Mencatat data hasil
percobaan.
kelompok
Portofolio
Laporan
hasil
presentasi
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan ganda
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
29/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Menjawab
permasalahan
Mengkomunikasika
n
Mempresentasikan
hasil percobaan
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
30/45
SILABUS MATA PELAJARAN BIOLOGI
(DASAR BIDANG KEAHLIAN AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI)
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas : XIKompetensi Inti :
KI 1 :Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanioradalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
1.1.Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
31/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
ciptaan Tuhan
tentang
keanekaragaman
hayati, ekosistem
dan lingkungan
hidup.
1.2.Menyadari dan
mengagumi pola
pikir ilmiahdalam
kemampuan
mengamati
bioproses
1.3.Peka dan peduli
terhadap
permasalahan
lingkungan
hidup, menjaga
dan menyayangi
lingkungan
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
32/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
sebagai
manisfestasi
pengamalan
ajaran agama
yang dianutnya
2.1.Berperilaku
ilmiah: teliti,
tekun, jujur
terhadap datadan fakta,
disiplin,
tanggung
jawab,dan peduli
dalam observasi
dan eksperimen,
berani dan
santun dalam
mengajukan
pertanyaan dan
berargumentasi,
peduli
lingkungan,
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
33/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
gotong royong,
bekerjasama,
cinta damai,
berpendapat
secara ilmiah
dan kritis,
responsif dan
proaktif dalam
dalam setiap
tindakan dan
dalammelakukan
pengamatan dan
percobaan di
dalam
kelas/laboratori
um maupun di
luar
kelas/laboratori
um2.2.Peduli terhadap
keselamatan diri
dan lingkungan
dengan
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
34/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
menerapkan
prinsip
keselamatan
kerja saat
melakukan
kegiatan
pengamatan dan
percobaan di
laboratorium
dan di
lingkungansekitar
3.1.Memahami
tentang berbagai
macam limbah
dikaitkan
dengan aktifitas (
tumbuhan,
hewan dan
manusia ) danpengelolaanya
Karakteristik
Limbah
Macam- macam
limbah
Klasifikasi
limbah
Pengelolaanlimbah
Pengelolaan
limbah
Mengamati
Mencari informasi
karateristik limbah,
macam-
macamlimbah,
klasifikasi limbah
(tumbuhan danhewan) melalui
berbagai sumber
Menanya
Tugas
Menyelesaikan
tugas yang
berkaitan
dengan
pengamatan dan
eksperimen
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
7
mingg
u x 2
JP
Buku teks
pelajaran
yang
relevan
Sumber
belajar
lain yang
relevan
4.1.Melakukan
pemecahan
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
35/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
masalah
lingkungan yang
berkaitan
dengan limbah
melalui proses
3R ( Reuse,
Reduse, Recicle )
tumbuhan :
Berbagai
metode
mengolah
limbah
tumbuhan
( 3R )
Keuntungan
mengolah
limbahtumbuhan
Praktik
mengolah
limbah
tumbuhan
Pengelolaan
limbah hewan :
Berbagai
metode
mengolah
limbah hewan
Siswa diberi
kesempatan untuk
mengajukan
pertanyaan
berkaitan tentang
karakteristik limbah,
macam- macam
limbah, klasifikasi
limbah, teknik
pengelolaan limbah
Mengeksplorasi/
Eksperimen
Melakukan praktik
mengolah limbah /
klasifikasi limbah
berdasarkan jenis,
asalnya/ sumbernya
( 3 R)Mengasosiasi
Mendiskusikan secara
berkelompok tentang
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
Laporan hasil
presentasi
kelompok
TesTes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
36/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
( 3 R )
Keuntungan
mengolah
limbah hewan
Praktik
mengolah
limbah hewan
hasil praktik
Mengkomunikasikan
Presentasi kelompok
hasil praktik
3.2Memahami
ekosistem dan
semua interaksiyang
berlangsung di
dalamnya dari
berbagai sumber
Ekosistem;
Komponenekosistem
Macam
ekosistem :
ekosistem
darat,
ekosistem
perairan,
sawah, danau
dll Hubungan
interaksi
antar
komponen
Mengamati
Mengkaji literaturtentang ekosistem :
komponen, jenis
ekosistem, berbagai
interaksi dalam
ekosistem.
Menanya
Siswa diberi
kesempatan untukmengajukan
pertanyaan berkaitan
tentang komponen,
Tugas
Menyelesaikan
tugas yang
berkaitan
dengan
pengamatan dan
eksplorasi
Observasi
Ceklist lembar
pengamatankegiatan
presentasi
kelompok
6
mingg
u x 2
JP
Buku teks
pelajaran
yangrelevan
Sumber
belajar
lain yang
relevan
4.2Menyajikan
interaksi dan
jejaring
makanan yangberlangsung
dalam ekosistem
dalam bentuk
bagan
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
37/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
dalam
ekosistem
Rantai
makanan,
jaring- jaring
kehidupan
jenis ekosistem,
berbagai interaksi
dalam ekosistem.
.
Mengeksplorasi/Ekspe
rimenMelakukan
pengamatan interaksi
antar komponen dalam
ekosistem
Mengasosiasi
Mendiskusikan secara
berkelompok untuk
membandingkan hasil
dari masing- masing
kelompok
Mengkomunikasikan
Menyusun laporan
praktikum dan
mempresentasikan
PortofolioLaporan hasil
presentasi
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/ataupilihan ganda
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
38/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
3.3Menganalisis
dampak polusi
terhadap
perubahan
lingkungan
hidup dan
kesehatan
Polusi :
Jenis polusi,
sumber
polusi,
dampak
polusi
terhadap
lingkungan
kerja dan
kesehatan
tumbuhan,
hewan dan
manusia
teknik
penanganan
dan
pencegahan
polusi
Mengamati
Mengamati
polusi disekitar
lingkungan
sekolah
Mengkaji
literatur yang
berkaitan polusi
Menanya
Siswa diberi
kesempatan untuk
mengajukan
pertanyaan berkaitan
tentang Jenis polusi,
sumber polusi, dampak
polusi terhadap
lingkungan kerja dan
kesehatan tumbuhan,
hewan dan
Tugas
Menyelesaikan
tugas yang
berkaitan
dengan
pengamatan dan
eksperimen
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
PortofolioLaporan hasil
presentasi
kelompok
6
mingg
u x 2
JP
Buku teks
pelajaran
yang
relevan
Sumber
belajar
lain yang
relevan
4.3Menyajikandata hasil
pengamatan
perubahan
lingkungan dan
kesehatan
sebagai dampak
polusi
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
39/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
manusia,teknik
penanganan dan
pencegahan polusi
Mengeksplorasi/
Eksperimen
Melakukan percobaan
penanganan polusi
dengan menggunakan
bahan tanaman atauhewan
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
diskusi kelompok
darihasil pengamatan
eksperimen
Mengkomunikasikan
Melaporkan hasil
eksperimen
TesTes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
40/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
3.4Menerapkan
berdasarkan ciri
sifat, dan
lingkungan
hidup sebagai
komponen dari
keanekaragaman
hayati
Klasifikasi
makhluk
hidup
berdasarkan
ciri , sifat dan
tempat
hidupnya :
Tumbuhan
Hewan
Mikroorganis
me
Mengamati
Mengamati jenis-
jenis mahluk hidup
Membaca literatur
tentang klasifikasi
makhluk hidup
Menanya
Siswa diberi
kesempatan untuk
mengajukan
pertanyaan berkaitan
tentang klasifikasi
makluk hidup
Mengeksplorasi/
Eksperimen
Tugas
Menyelesaikan
tugas yang
berkaitan
denganpengamatan dan
eksplorasi
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
6
mingg
u x 2
JP
Buku teks
pelajaran
yang
relevan
Sumber
belajar
lain yang
relevan
4.4Mengklasifikasi
kan makhluk
hidup
berdasarkan ciri
ciri , sifat dan
habitanya
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
41/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
Melakukan ekplorasi
tentang ciri, sifat dan
tempat hidup
tumbuhan, hewan dan
mikroorganisme
Mengasosiasi
Menginterprestasikan
dan menyimpulkan ciri
dan sifat tumbuhan,hewan dan
mikroorganisme
Mengkomunikasikan
Menyusun laporan
hasil pengamatan dan
mempresentasikan
Laporan hasil
presentasi
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda
3.5Menganalisisketerkaitan
antara struktur
dan fungsi gen,
DNA, Kromosom
Pemahamangen,
kromosom,DN
A
MengamatiMembaca literatur
tentang gen,
kromosom, DNA dari
TugasMenyelesaikan
tugas yang
berkaitan
6mingg
u x 2
JP
Buku tekspelajaran
yang
relevan
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
42/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
dalam proses
penurunan /pewarisan sifat
dalam
kehidupan
Fungsi gen,
kromosom,DNA
Pewarisan
sifat ( HK.
Mendel,
Tautan gen,
Mutasi
kromosom,
mutasi gen
berbagai sumber
Menanya
Memberi kesempatan
siswa untuk bertanya
tentang hal- hal yang
berkaitan dengan gen,
kromosom dan DNA
Mengeksplorasi/
Eksperimen
Melakukan
pengamatan terhadap
obyek ( tumbuhan/
hewan / manusia )
yang mengalami
penyimpangan
gen/kromosom/ DNA
Mengasosiasi
Menganalisis data
pengamatan
penyimpangan
dengan
pengamatan dan
eksplorasi
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
Laporan hasil
presentasi
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda
Sumber
belajarlain yang
relevan
4.5Membuat model
konsep
pewarisan sifat
pada makhluk
hidup
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
43/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
gen/kromosom/ DNA
Mengkomunikasikan
Menyusun laporan
hasil pengamatan dan
mempresentasikan
3.6Memahami
prinsip dan
aplikasi
bioteknologi
dalam bidang
agrobisnis dan
agroteknologi
Prinsip
bioteknologi
Aplikasi
bioteknologi
dalam bidang
agribisnis dan
Mengamati
Membaca literatur
tentang prinsip,
aplikasi dan dampak
pengembangan
bioteknologi dari
Tugas
Menyelesaikan
tugas yang
berkaitan
dengan
pengamatan dan
7
mingg
u x 2
JP
Buku teks
pelajaran
yang
relevan
Sumber
belajar
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
44/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
agroteknologi
Dampakpengembanga
n bioteknologi
berbagai sumber
Menanya
Memberi kesempatan
siswa untuk bertanya
tentang hal- hal yang
berkaitan prinsip,
aplikasi dan dampak
pengembangan
bioteknologi
Mengeksplorasi/
Eksperimen
Melakukan Percobaan
pemanfaatan
mikroorganisme dalam
merubah produk
MengasosiasiMenganalisis data
pengamatan
pemanfaatan
eksperimen
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
Laporan hasil
presentasi
kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda
lain yang
relevan
4.6Menalar
prinsip- prinsipbioteknologi
konvensional
untuk
menghasilkan
produk dalam
bidang
agrobisnis dan
agroteknologi
-
7/25/2019 SILABUS BIOLOGI.docx
45/45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
mikroorganisme dalam
merubah produk
Mengkomunikasikan
Menyusun laporan
hasil pengamatan dan
mempresentasikan