Download - Silabus Bahasa Inggris Kelas 1 - 6 SD
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 1
SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG TAHUN AJARAN 2009/2010
Kelas : 1 (Satu) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
Things in Classroom Contoh: Guru: chalk Peserta didik: chalk Guru: book Peserta didik: book
Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Tes lisan
Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the words and repeat. Guru: crayon Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
4 x 35 menit
Gambar- gambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Simple Instructions Contoh: Guru: Stand up. Peserta didik: (berdiri) Guru: Sit down.
Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump. Peserta didik: (melompat)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 2
Peserta didik: (duduk) Guru: Make a line. Peserta didik: (berbaris)
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang
What and Whose Contoh: A: What is this? B: This is a pencil. A: Who is he? B: He is my brother. A: What are you doing? B: I am studying.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan suatu benda Menanyakan seseorang
Tes lisan Unjuk kerja
Pertanyaan Performance
Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat peraga
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda
What are You Doing? Contoh: A: What are you doing? B: I am studying. A: It is big. B: It is little.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit
Script percakapan
Buku teks
Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 3
dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Menyebutkan ukuran sebuah benda
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read all the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.
6 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 4
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the student in the picture described in the text.
6 x 35 menit
Buku teks
Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Things in Classroom Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat
Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menulis kosakata dengan ejaan yang benar
Trace names of certain objects with the correct spelling.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Things in Classroom Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Write names of the objects based on the pictures. Write the adjectives based on the pictures.
4 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 5
Kelas : 1 (Satu) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Words Game Contoh: Guru: merry-go-round Peserta didik: merry-go-round Guru: leapfrog Peserta didik: leapfrog
Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Tes lisan
Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the names of games and repeat. Guru: jackstone Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
4 x 35 menit
Gambar- gambar terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Instructions Game Contoh: Guru: Hop. Peserta didik: (melompat) Guru: Hide. Peserta didik: (bersembunyi)
Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Unjuk kerja Responding Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump.
4 x 35 menit Rekaman kaset/CD Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 6
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Simple Expressions Contoh: Guru: Where is my bag? Peserta didik: Where is my bag? (bersama-sama) Guru: I have a book. Peserta didik: I have a book. (bersama-sama)
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
Unjuk kerja
Performance
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Where is my bag? It is here.
2 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Simple Expressions Contoh: A: I have a book. B: I do not have a pencil. A: Where is my lunch box? B: It is here. A: What are you doing? B: I am playing marbles.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menyebutkan kepemilikan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Tes lisan Unjuk kerja
Pertanyaan Performance
Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!
6 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 7
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.
12 x 35 menit
Buku teks
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana
Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the correct student in the picture described in the text.
8 x 35 menit Buku teks
Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 8
Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Things in Classroom Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama permainan
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Tes tulis
Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Trace names of the objects based on the pictures given.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima
Things in Classroom Kosakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas
Melengkapi kosakata berdasarkan gambar
Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai
Tes tulis Melengkapi kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Complete the words by filling in the letters in the space provided.
2 x 35 menit Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 9
Kelas : 2 (Dua) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
Things Arround Contoh: Guru: candies Peserta didik: candies Guru: It is 5 o’clock. Peserta didik: It is 5 o’clock.
Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Tes lisan
Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the sentences and repeat. Guru: I get up at 5 o’clock Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
2 x 35 menit
Gambar-gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Simple Instructions Contoh: Guru: Say, “Thank you”! Peserta didik: (mengucapkan “Thank you”) Guru: Shake hands! Peserta didik: (berjabat tangan) Guru: Colour the
Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD Peserta didik melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong
Unjuk kerja Tes tulis
Responding Melengkapi
Listen to the instructions and follow them. Guru: Say, “Happy birthday!” Listen to the sentences and complete them. It is ___ ________.
4 x 35 menit
Gambar- gambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 10
picture! Peserta didik: (mewarnai gambar)
Peserta didik mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD
Merespon dengan mewarnai gambar
Tes tulis
Mewarnai
Listen to the speaker and colour the picture. (terdapat gambar yang harus diwarnai peserta didik)
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda
What, Where, How Many Contoh: A: What is it? B: It is an elephant. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. A: How many cats are there? B: There are five cats.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan suatu benda Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda
Tes lisan Unjuk kerja
Pertanyaan Performance
Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!
6 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir
Simple Expressions Contoh: A: How old are you? B: I’m seven.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menyebutkan usia dan tanggal lahir
Tes lisan Tanya jawab Ask and answer the questions based on the situation or picture given.
4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 11
serta menyebutkan waktu
A: When is your birthday? B: My birthday is in June. A: What time is it? B: It is three o’clock.
pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Menyebutkan waktu
Alat peraga
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.
6 x 35 menit
Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 12
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the correct objects in the pictures based on the text.
4 x 35 menit Buku teks Alat peraga
Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Things Arround Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait
Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menulis kosakata dengan ejaan yang benar
Write names of certain objects with the correct spelling.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Things Arround Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau materi terkait sesuai dengan gambar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Write names of the animals by choosing the correct name in the box. Write names of the objects in the pictures.
4 x 35 menit Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 13
Kelas : 2 (Dua) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Things Arround Contoh: Guru: football Peserta didik: football Guru: a tree house Peserta didik: a tree house
Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Tes lisan
Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the sentences and repeat. Guru: John hides behind the tree. Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
4 x 35 menit
Gambar- gambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Simple Instructions Contoh: Guru: Let’s play the piano. Peserta didik: (memperagakan gerakan bermain piano) Guru: Let’s play baseball. Peserta didik: (memperagakan
Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Unjuk kerja Responding Listen to the instructions and follow them. Guru: Let’s play the guitar.
4 x 35 menit Gambar-gambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 14
gerakan bermain bisbol)
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Simple Expressions Contoh: Guru: What do you play? Peserta didik: What do you play? (bersama-sama) Guru: I play the piano. Peserta didik: I play the piano. (bersama-sama)
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
Unjuk kerja
Performance
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: What do you play? I play football.
2 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda
Simple Expressions Contoh: A: What do you play? B: I play the drum. A: Where is my pencil? B: It is on the desk. A: How many cats are there? B: There are five cats.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda
Tes lisan Unjuk kerja
Pertanyaan Performance
Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!
6 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 15
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.
12 x 35 menit
Buku teks
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Read the text and say the names of the objects in the picture.
8 x 35 menit Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 16
Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Sports Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama permainan, hewan, kata depan atau materi terkait
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Tes tulis
Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Write names of the sports based on the pictures given.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
8.2 Melengkapi kalimat-kalimatsederhana secara tepat dan berterima
Animals Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan
Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
Tes tulis Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar
Complete the sentences by writing the corect names of the animals based on the picture given.
4 x 35 menit Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 17
Kelas : 3 (Tiga) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
Things in Classroom Contoh: Guru: globe Peserta didik: globe Guru: clock Peserta didik: clock
Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Tes lisan
Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the words and repeat. Guru: desk Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
2 x 35 menit
Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Simple Instructions Contoh: Guru: Stand in front of your friend. Peserta didik: (berdiri di depan temannya masing-masing) Guru: Introduce yourself. Peserta didik: (memperkenalkan diri)
Peserta didik memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD Peserta didik menjawab instruksi yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD Peserta didik membuat gambar berdasarkan
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar Merespon dengan membuat gambar
Unjuk kerja Unjuk kerja
Responding Responding
Listen to the instructions and follow them. Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you. Listen to the instructions and answer them.
4 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 18
Guru: Draw an orange. Peserta didik: (menggambar sebuah jeruk)
apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD
Tes tulis
Membuat gambar
Listen to the speaker and draw the pictures. (terdapat gambar yang harus dibuat peserta didik)
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Simple Expressions Contoh: A: What is your name? B: My name is (student’s name) A: Whose kite is this? B: It is Charlie’s. A: What is Mira doing? B: She is walking .
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memperkenalkan diri Menanyakan kepemilikan Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Tes lisan Unjuk kerja
Pertanyaan Performance
Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!
6 x 35 menit Script percakapan Buku teks Alat peraga
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan
Simple Expressions Contoh: A: This is an apple. B: This is a cauliflower.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menyebutkan nama-nama benda Menyebutkan di mana seseorang
Tes lisan Tanya jawab Ask and answer the questions based on the situation or picture given.
4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 19
nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
A: Where is John? B: He is in front of the blackboard. A: Do you like pets? B: Yes, I do. A: What pet do you have? B: A cat and a dog.
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
berada Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
Alat peraga
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronunciation Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal,
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.
6 x 35 menit
Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 20
intonasi, dan jeda yang baik dan benar
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Point to the correct objects in the pictures based on the text.
4 x 35 menit Buku teks Alat peraga
Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Fruits & Vagetables Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama dan benda kepemilikan dan nama-nama buah dan sayuran
Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menulis kosakata dengan ejaan yang benar
Write names of fruits and vegetables.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
4.2 Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Prepositions Kosakata sangat sederhana terkait dengan kata have/has dan kata depan
Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat
Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat
Tes tulis Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar
Trace the prepositions below according to the pictures. Write have/has in the space provided.
4 x 35 menit Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 21
Kelas : 3 (Tiga) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Activities at School Contoh: Guru: tennis Peserta didik: tennis Guru: surprised Peserta didik: surprised
Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Tes lisan
Merespon dengan mengulang secara lisan
Listen to the words and repeat. Guru: Cycling. Peserta didik: (mengulang dengan ucapan lantang)
4 x 35 menit
Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Face Expressions Contoh: Guru: Show me you are happy. Peserta didik: (berekspresi wajah gembira) Guru: I am swimming. Peserta didik: (memperagakan gerakan berenang)
Peserta didik melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD
Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Unjuk kerja Responding Listen to the instructions and follow them. Guru: Pretend you are angry.
4 x 35 menit Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 22
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Which One Contoh: Guru: Which one is thicker? Peserta didik: Which one is thicker? (bersama-sama) Guru: The red one. Peserta didik: The red one. (bersama-sama)
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
Unjuk kerja
Performance
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Which one is bigger? The yellow one.
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang
Simple Expressions Contoh: A: What are you doing? B: I am playing tennis. A: How do you feel? B: I am sad.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang menanyakan keadaan seseorang
Tes lisan Unjuk kerja
Pertanyaan Performance
Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 23
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Pronounciation Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.
12 x 35 menit
Buku teks
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks
Read the text and point to the pictures.
8 x 35 menit Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 24
Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Adjectives Kosakata sangat sederhana terkait dengan perbandingan
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Tes tulis
Menyalin kosakata sesuai dengan gambar
Write the correct size.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Adjectives Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan
Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
Tes tulis Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar
Complete the words by writing the correct expressions according to the pictures.
2 x 35 menit Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 25
Kelas : 4 (Empat) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
Simple Instructions Contoh: Kaset/CD: Listen and complete the dialogues. Peserta didik: (melengkapi dialog) Kaset/CD: Listen and colour the pictures. Peserta didik: (mewarnai gambar) Kaset/CD: Listen, complete and act out. Peserta didik: (melengkapi dan memperagakan dialog)
Peserta didik melengkapi dialog-dialog yang masih kosong Peserta didik mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD. Peserta didik melengkapi dan memperagakan dialog.
Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD Merespon dengan melengkapi dan memperaga- kan dialog
Tes tulis Tes tulis Unjuk kerja
Melengkapi dialog Mewarnai gambar Responding
Listen and complete the dialogues. A: Good _______. B: _________ __________. Listen and colour the pictures. (terdapat gambar yang harus diwarnai peserta didik) Listen, complete and act out the dialogues.
4 x 35 menit
Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
Simple Expressions Contoh: Guru: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog) Guru: Listen and repeat the
Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan
Unjuk kerja
Responding
Listen to the dialogues and repeat. (rekaman kaset/CD): How are you today? Peserta didik: (mengulang)
2 x 35 menit
Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 26
alphabets. Peserta didik: (mengulang alfabet)
kaset/CD
pengucapan bahasa Inggris yang benar
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba
Simple Expressions Contoh: A: What is your name? B: My name is Tina. A: Good morning, Anti. B: Good morning, Anto. A: Good bye, Joni. B: Bye. See you tomorrow. A: Spell the words. B: (mengeja kata)
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengenalkan diri Memberi salam/sapaan Memberi salam perpisahan Memberi aba-aba
Tes lisan Unjuk kerja Unjuk kerja
Pertanyaan Performance Bermain peran
Answer the questions orally! Act out the dialogue in front of the class! Perform a role play with your friend about asking and giving personal information!
4 x 35 menit Script percakap-an Buku teks Alat peraga
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Simple Expressions Contoh: A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan Meminta barang
Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 27
materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak
Simple Expressions Contoh: A: How are you today? B: I’m fine, thank you. A: I’m sorry. B: It’s ok.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Berterima kasih Meminta maaf Memberi maaf Melarang Memuji Mengajak
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
6 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me
Simple Expressions Contoh: A: How are you? B: I’m fine, thank you.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Thank you
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 28
A: I’m sorry. B: It’s ok. A: Can you spell your name, please? B: Sure. It’s A-N-A. A: Excuse me, may I park my bicycle here? B: No, you have to park your bicycle at the backyard.
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Sorry Please Excuse me
Alat peraga
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronounciation Pronunciation alfabet, kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the alphabets aloud. Read all the sentences loudly and carefully.
4 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 29
3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Short Messages Kalimat-kalimat sangat sederhana Pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks
Complete the blanks next to the pictures according to the text.
2 x 35 menit
Buku teks
Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Spelling Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Fill in the blanks with the correct expressions.
1 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis
Short Messages Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Menulis pesan tertulis Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar
Write a message to your friend telling about yourself. Rearrange the words into good sentences.
1 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 30
Kelas : 4 (Empat) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan
Simple Instructions Contoh: Guru: Open the window. Peserta didik: (membuka jendela) Guru: Pick a book. Peserta didik: (memilih sebuah buku)
Peserta didik bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Masing-masing peserta didik merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
Tes lisan
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
Listen and do the instructions. Guru: Get to the front of the class. Peserta didik: (maju ke depan kelas)
2 x 35 menit
Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Simple Instructions Contoh: Guru: A cupboard. Peserta didik: (mengulang kata “cupboard”) Guru: A duster. Peserta didik: (mengulang kata “duster”)
Peserta didik merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Unjuk kerja Responding Listen to the instructions and repeat. Guru: An eraser. Peserta didik: (mengulang)
2 x 35 menit Gambar- gambar/benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 31
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Simple Expressions Contoh: A: May I talk aloud here? B: No, you may not. A: How many classrooms are there in the school? B: There are six classrooms.
Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana
Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana
Unjuk kerja
Performance
Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: How many classrooms are there in the school? Peserta didik: (mengulang)
2 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba
Simple Instructions Contoh: A: Switch off the light. B: Turn the volume up.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba
Unjuk kerja Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak
Simple Expressions Contoh: A: Can I help you? B: Yes, I want
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 32
tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang
cabbage, please.
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Meminta barang Memberi barang
percakapan Alat peraga
6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan
Simple Expressions Contoh: A: May I go to the restroom ma’am? B: Of course. A: May I open the window? B: Sure.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Menyangkal Meminta kejelasan
Tes lisan Unjuk kerja
Pertanyaan Performance
Answer the questions orally! Act out the dialogues in front of the class!
8 x 35 menit
Script percakapan Buku teks Alat peraga
6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Simple Expressions Contoh:
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit Script percakapan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 33
thank you, sorry, please, dan excuse me
A: How are you? B: I’m fine, thank you. A: I’m sorry. B: It’s ok. A: Can you spell your name, please? B: Sure. It’s A-N-A. A: Excuse me, may I park my bicycle here? B: No, you have to park your bicycle at the backyard.
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
ungkapan: Thank you Sorry Please Excuse me
Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronounciation Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal,
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the work places aloud. Read all the expressions loudly and carefully.
6 x 35 menit
Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 34
intonasi, dan jeda yang baik dan benar
7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Short Messages Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog
Tes unjuk kerja
Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan
Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends.
4 x 35 menit Buku teks
Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Spelling Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Fill in the blanks with the correct expression.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis
Short Messages Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana Menulis pesan tertulis berupa perintah
Write the answers for each picture. Write five expressios according to the picture board.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 35
Kelas : 5 (Lima) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
Time, Day, and Date Contoh: Kaset/CD: It’s ten o’clock. Peserta didik: (melingkari gambar jam 10) Kaset/CD: It’s wedensday. Peserta didik: (melingkari nama hari)
Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Responding
Listen and circle the correct time. Kaset/CD: It’s half past three. Peserta didik: (melingkari gambar jam 3.30)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Time, Day, and Date Contoh: Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog) Kaset/CD: Listen and answer orally. Peserta didik: (menjawab secara lisan)
Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD Peserta didik bersama-sama merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan
Unjuk kerja Tes lisan
Responding Merespon dengan menjawab secara lisan
Listen and repeat! (rekaman kaset/CD): How many months are there in a week? Peserta didik: (mengulang) Listen and answer orally. (rekaman kaset/CD): Tomorrow is Wednesday. What day was
4 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 36
it yesterday? Peserta didik: Monday (menjawab secara lisan)
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Simple Expressions Contoh: A: What time is it? B: It is a quarter past ten. A: Touch your leg. B:Point to your ears.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk
Tes lisan Unjuk kerja
Pertanyaan Performance
Answer the questions orally! Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit Script percakap-an Buku teks Alat peraga
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi
Simple Expressions Contoh: A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan Memberi bantuan
Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 37
barang
dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Meminta barang Memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
Simple Expressions Contoh: A: Duan is my brother. Alya is my sister. Come and visit my family.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengenalkan diri Mengajak Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Melarang
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
6 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Simple Expressions Contoh: A: Do you mind
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
2 x 35 menit Script percakapan Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 38
Do you mind... dan Shall we...
giving me some food? B: Sure. A: We cannot enter this door. Shall we find another one? B: Ok.
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
ungkapan: Do you mind... Shall we ...
berisi percakapan Alat peraga
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Pronounciation Ucapan, tekanan, dan intonasi kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi
Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the time aloud. Read all parts of the body loudly and carefully.
4 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 39
baik dan benar
3.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Desciptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana Pesan tertulis sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks
Read the text and fill in the timetable according to the text.
4 x 35 menit
Buku teks
Standar Kompetensi : Menulis 4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Spelling Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar
Rearrange the words into good sentences.
1 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
4.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Menulis kalimat sangat sederhana
Write your own family.
1 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 40
Kelas : 5 (Lima) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah
Descriptive Text Contoh: Kaset/CD: Listen and describe. Peserta didik: (menulis deskripsi orang yang didengar) Kaset/CD: Listen and complete. Peserta didik: (melengkapi sebuah family tree)
Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Responding
Listen and describe. Kaset/CD: (memberikan deskripsi beberapa orang) Peserta didik: (menulis deskripsi orang yang didengar)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
How Many & How Much Contoh: Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues. Peserta didik: (mengulang dialog)
Peserta didik bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD Masing-masing peserta didik mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Unjuk kerja
Responding
Listen and repeat! (rekaman kaset/CD): How many brothers and sisters do you have? Peserta didik: (mengulang)
4 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 41
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Simple Instructions Contoh: A: You can park here. B: Don’t smokde here.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk
Unjuk kerja
Performance
Act out the dialogues in front of the class!
6 x 35 menit Script percakap-an Buku teks Alat peraga
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Simple Expressions Contoh: A: Can I help you? B: Yes, I want cabbage, please.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang
Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 42
Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
Simple Expressions Contoh: A: Can we park here? B: Sure. A: Excuse me, Sir.
Where can I park my bicycle?
B: Over there. A: Thank you.
A: What does Sasya look like? B: She is tall and pretty.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi informasi Memberi pendapat Meminta kejelasan
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
6 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...
Simple Expressions Contoh: A: Do you mind giving me some food? B: Sure. A: We cannot enter this door. Shall we find another one? B: Ok.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Do you mind... Shall we ...
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
2 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 43
Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana
Pronounciation Ucapan, tekanan, dan intonasi kata, frasa, kalimat, dan teks yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the expressions aloud. Read the text loudly and carefully.
6 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat
Descriptive Text Kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat
Read the text and put the words in the box into the
6 x 35 menit
Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 44
sederhana secara tepat dan berterima
Pesan tertulis sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
sangat sederhana dalam teks
correct group according to the text.
Standar Kompetensi : Menulis 8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Spelling Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
Tes tulis
Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar
Rearrange the words into good sentences.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati
Simple Expressions Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
Tes tulis
Menulis kalimat sangat sederhana
Write the correct expressions.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 45
Kelas : 6 (Lima) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas
Vegetables Contoh: Kaset/CD: Listen and and circle the correct answer. Peserta didik: (melingkari jawaban yang benar berdasarkan apa yang didengar)
Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Responding
Listen and circle the correct answer. Kaset/CD: (informasi tentang nama-nama sayuran yang harus peserta didik lingkari)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan
Fruits Contoh: Kaset/CD: Listen and fill in the crossword. Peserta didik: (mengisi crossword berdasarkan informasi yang didengar)
Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Unjuk kerja
Responding
Listen and fill in the crossword. Kaset/CD: (informasi tentang buah-buahan dan peserta didik menebak buah apa yang dimaksud)
1 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar
Food and Drinks Contoh: Kaset/CD: Listen and circle.
Peserta didik mendengarkan kaset/CD untuk melingkari nama-nama minuman
Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar
Unjuk kerja
Responding
Listen and circle. Kaset/CD: (melingkari nama-nama minuman yang
1 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 46
Peserta didik: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)
disebutkan dalam cerita yang didengar)
Standar Kompetensi : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Simple Expressions Contoh: A: What can we do on the beach? B: We can play with the sand and pebbles.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit Script percakap-an Buku teks Alat peraga
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi
Simple Expressions Contoh: A: What do you need? B: I need potatoes. A: What do you like
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan Memberi
Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 47
barang
to drink for breakfast? B: A glass of orange juice.
dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
bantuan Meminta barang Memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan
Simple Expressions Contoh: A: I like collecting stamps. B: How many apples do you have? C: I have three apples. D: What do you think about my new dress? E: It’s nice. It suits you.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengingatkan Menyatakan suka/tidak suka Menanyakan jumlah Menanyakan jumlah Menanyakan keadaan Memberi komentar Memberi pendapat Mengusulkan
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
6 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 48
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....
Simple Expressions Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left. You won’t miss it.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Would you please... May I ...
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
2 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Standar Kompetensi : Membaca 3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
Pronounciation Ucapan, tekanan, dan intonasi teks yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi Mendengarkan contoh membaca nyaring yang
Melafalkan kalimat dengan baik dan benar Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the sentences aloud. Read the monologues loudly and carefully.
6 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 49
dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Descriptive Text Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Read the text and answer the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
Standar Kompetensi : Menulis 4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
Functional Text Teks fungsional pendek sangat sederhana
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
Tes tulis
Menulis teks fungsional pendek
Complete the dialogues based on the pictures.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima
Greeting Card Kartu ucapan sangat sederhana
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Tes tulis
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Write a greeting card to your friend.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 50
Kelas : 6 (Lima) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas
Simple Instructions Contoh: Kaset/CD: Listen and repeat. Peserta didik: (mengulang apa yang didengar) Kaset/CD: Listen and follow the direction. Peserta didik: (mengikuti petunjuk arah sebuah peta jalan)
Peserta didik merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Tes lisan Unjuk kerja
Mengulang secara lisan Responding
Listen and repeat. Kaset/CD: (memberikan ungkapan yang peserta didik harus ulang) Listen and follow the direction. Kaset/CD: (memberikan informasi tentang arah yang harus diikuti peserta didik)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks
5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan
Simple Instructions Contoh: Kaset/CD: Listen and write. Peserta didik: (menulis)
Peserta didik menulis berdasarkan informasi yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD
Unjuk kerja
Responding
Listen and Write! Kaset/CD): (memberikan informasi yang harus peserta didik tulis)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 51
5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Stories Contoh: Kaset/CD: Rearrange the pictures according to the story that you hear.
Peserta didik mendengarkan kaset/CD untuk mengurutkan gambar-gambar yang acak
Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Unjuk kerja
Responding
Listen to the cassettes and rearrange the pictures below. Kaset/CD: (memberikan informasi agar peserta didik dapat mengurutkan gambar)
2 x 35 menit
Rekaman kaset/CD Buku teks Script percakap-an
Standar Kompetensi : Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Simple Expressions Contoh: A: How does John go to school? B: He goes to school by bicycle
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the questions orally!
4 x 35 menit Script percakap-an Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 52
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Simple Expressions Contoh: A: Can you tell me where west is? B: Sure. That’s west.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang
Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!
4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan
Simple Expressions Contoh: A: How can I get to the post office? B: Can you tell me where the post office is? C: How much is it? D: Shall I get you something?
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengungkapkan perasaan Merespon ungkapan Mengungkapkan keraguan Menanyakan Meminta kejelasan
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
8 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 53
percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....
Simple Expressions Contoh: A: May I help you? B: I need spinach. A: Would you please tell me where the post office is? B: Go north and turn left. You won’t miss it.
Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Would you please... May I ...
Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!
4 x 35 menit Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
Pronounciation Ucapan dan intonasi teks yang dipelajari
Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru
Melafalkan kalimat dengan baik dan benar Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan
Tes unjuk kerja
Uji petik membaca nyaring
Read the dialogues aloud.
4 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 54
Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar
benar
7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Descriptive Text Teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Read the text and answer the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
Narrative Text Teks naratif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana Tanya jawab yang terkait dengan materi
Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana
Tes unjuk kerja
Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks naratif bergambar sangat sederhana
Read the text and answer the questions.
2 x 35 menit
Buku teks
Standar Kompetensi : Menulis 8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik
Functional Text Teks fungsional pendek sangat sederhana
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
Tes tulis
Menulis teks fungsional pendek
Complete the dialogues based on the pictures.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima
Greeting Card Kartu ucapan sangat sederhana
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Tes tulis
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
Write a greeting card to your friend.
2 x 35 menit
Buku teks Alat peraga
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri 2 Cibogogirang Oleh: Eka Lusiandani Koncara 55
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibgogoirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
Eka Lusiandani Koncara