Download - RENCANA STRATEGIS - lpmu.upj.ac.id Desain Komunikasi Visual... · kemajuan dan kepercayaan dari masyarakat terhadap program studi Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan

RENCANA STRATEGISPROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYA

TAHUN 2015-2020

JL. CENDRAWASIH SAWAH BARUTANGERANG SELATANTangerang, Maret 2016

2

LEMBAR PENGESAHAN

RENCANA STRATEGISPROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYA

TAHUN 2015-2020

Tangerang Selatan,Menyetujui,

Drs. Deden Maulana.,M.Ds Leenawaty Limantara, Ph.D.Ketua Program Studi Rektor

Mengetahui,

Edmund SutisnaPresiden

3

RINGKASAN EKSEKUTIF

Program studi Desain Komunikasi Visual adalah salah satu program studi yang terdapat di

Universitas Pembangunan Jaya. Program studi ini didirikan bersamaan dengan pendirian

Universitas Pembangunan Jaya pada tahun 2011 melalui Keputusan Menteri Pendidikan

Nasional Republik Indonesia Nomor 38 /D/O/2011 tanggal 25 Febuari 2011.

Program studi Desain Komunikasi Visual lebih menitik beratkan pelayanan untuk

menghasilkan produk pendidikan yang berkualitas sejalan dengan visi, misi, sasaran dan

tujuan program studi yang merupakan turunan dari visi, misi dan tujuan dari Universitas

Pembangunan Jaya. Untuk menghasilkan produk pendidikan yang unggul, profesional dan

berkualitas, program studi menunjukkan komitmennya untuk terus mengembangkan

institusi sesuai dengan kebutuhan pasar kerja dan kemajuan IPTEK yang dewasa ini

berkembang sangat pesat.

Renstra program studi ini disusun atas kerja kelompok pada program rapat kerja rektorat

yang di rumuskan kembali oleh program studi Desain Komunikasi Visual Universitas

Pembangunan Jaya yang telah menghasilkan pemikiran untuk di implementasikan pada

rentang waktu ke depan yakni pada tahun 2016 – 2020.

Konsep Renstra disusun dalam upaya meningkatkan kualitas program studi dan antisipasi

kompetitif serta daya saing dalam bidang sumber daya manusia bidang Desain Komunikasi

Visual di Indonesia pada khususnya. Selanjutnya Renstra juga digunakan sebagai landasan

daya saing memasuki era kompetitif MEA yang sudah berjalan pada tahun ini.

Melalui Renstra ini pula diharapkan dapat mengantarkan lulusan yang mampu menjadi

wirausahawan mandiri mengisi dan menciptakan lapangan kerja atau sebagai pekerja dalam

bidang industri kreatif yang dapat mendukung pengembangan ekonomi kreatif di Indonesia

sebagai tantangan menghadapi persaingan global, dan MEA khususnya

Keywords: Desain Komunikasi Visual, Program Studi, Daya Saing, Kualitas

4

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan YME, atas segala nikmat dan anugrah

yang diberikan-Nya kepada kita semua, khususnya Sivitas Akademika Universitas

Pembangunan Jaya, dalam rangka mengemban tugas dan kewajiban untuk meningkatkan

kualitas sumber daya manusia di lingkungan Universitas Pembangunan Jaya. Program studi

Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya memandang perlu menyusun

sebuah Renstra yang akan memberikan telaah dan gambaran strategi bagi pengembangan

program studi.

Dalam renstra ini, pertama diuraikan profil program studi, terdapat intisari dari

deskripsi singkat tentang swot program studi, mulai dari komponen visi, misi dan tujuan

Program Studi Desain Komunikasi Visual, komponen penelitian, pengabdian dan kerja sama

program studi. Dilanjutkan dengan analisis situasi dari program studi yang dimulai dari

analisis antar komponen dan perumusan strategi pengembangannya, juga tentang arah

kebijakan dan strategi sebagai pedoman dasar untuk pengembangan program studi serta

sekilas anggaran dan investasi di masa mendatang.

Sehubungan dengan kepentingan tersebut, program studi Desain Komunikasi Visual

membentuk tim penyusun yang dikoordinasikan oleh Ketua Program Studi. Oleh karena itu,

kami mohon kepada semua pihak untuk dapat memberikan saran-saran perbaikan demi

kemajuan dan kepercayaan dari masyarakat terhadap program studi Desain Komunikasi

Visual Universitas Pembangunan Jaya. Dan kami berharap semoga penyusunan rentsra ini

dapat berguna dan berfungsi sebagaimana mestinya.

Drs. Deden Maulana, M.DsKetua Program Studi DKV

5

DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan 1Ringkasan Eksekutif 2Kata Pengantar 4Daftar Isi 5Daftar TabelDaftar GambarDaftar Lampiran

I. Pendahuluana. Latar Belakangb. Permasalahanc. Tujuan Pengembangand. Sasarane. Ruang Lingkup

II. Profil Program Studi/Lembagaa. Visi, Misib. Tujuan, Sasaran

III. Analisis Situasia. Kompetensi Unit/Program Studib. Struktur Organisasi Unit/Program Studic. Kondisi Umumd. Kondisi yang diharapkane. Analisis Kesenjangan

IV. Arah Kebijakan dan Strategia. Kebijakanb. Strategi Pencapaian Target

(Isinya: Tabel, Roadmap dan Anggaran yang dibutuhkan)

V. Program dan Kegiatan

VI. Penutup

Daftar PustakaLampiran

6

BAB IPENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Program studi Desain Komunikasi Visual adalah salah satu program studi dibawah Fakultas

Desain dan Teknlogi Universitas Pembangunan Jaya. Dalam perjalanan dari kurun waktu

sejak beridi univeritas yakni 2011 sampai dengan 2015 maka dapat di tinjau berdasarkan

analisis situasi yang telah dilaksanakan program studi Desain Komunikasi Visual (DKV) yang

telah dicapai pada tahun akademik 2011-2015 yaitu:

1) Peringkat Akreditasi Prodi dengan nilai C ;

2) Terdapat jumlah dosen tetap 3 orang, 1 dosen paruh waktu dan 1 dosen tidak tetap;

3) Terdapat fasiltas; ruang prodi terdiri 5 ruang dosen dan satu ruang ka.prodi, kelas,

studio, laboratorium yang dipergunakan berganti dengan prodi lainnya.

4) Tata kelola, terdiri kaprodi serta dosen sedangkan struktur dan fungsi organisasi

lainnya belum dapat dilaksanakan

5) Penelitian dan Pengabdian masyarakat berjalan dan belum mencapai yang

diharapkan

6) Animo jumlah mahasiswa baru mencapai terus meningkat, yakni 80 orang;

7) Warna khas prodi; desain berbasis teknologi digital tanpa kehilangan makna dan

nilai lokal Indonesia sebagai kekayaan tidak ternilai;

8) Kualitas Lulusan, telah menghasilkan 4 mahasiswa angkatan tahun akademik

2011/2012.

9) Kerjasama telah dilaksanakan dengan Fakultas Senirupa dan Desain (FSRD) ITB, pada

tahun 2011-2014, untuk sementara waktu sekarang di tunda.

Progran studi Desain Komunikasi Visual (DKV) sampai tahun tahun akademik 2015/2016

terdapat jumlah mahasiswa aktif ada sebanyak 80 orang yang tersebar di semester I s/d IV.

Dengan rata-rata daya tampung setiap tahun sebanyak 10 sampai dengan 20 mahasiswa,

sementara itu jumlah mahasiswa yang diterima rata-rata 20 sampai dengan 30 mahasiswa

per tahun, terkecuali pada tahun 2015 bisa mencapai 35 mahasiswa, masih cukup rendah

diharapkan penerimaan mahasiswa di masa akan datang bisa stabil dengan rata-rata >60

mahasiswa per-tahun.

7

Program studi Desain Komunikasi Visual, dalam rangka menghasilkan lulusan yang

berkualitas tentunya juga dipengaruhi oleh masukan (input) dalam ini mahasiswa baru yang

berkualitas. Untuk mendapatkan mahasiswa baru yang berkualitas dilakukan melalui seleksi

yang baik dan pemberian beasiswa bagi siswa SLTA yang berprestasi.

Kedepan program studi Desain Komunikasi Visual diharapkan akan menjadi ‘jendela artistik

sebagai arsitek komunikasi berbasis visual bagi para lulusan dalam mengiplemtasikan

ilmunya di masyarakat.

1.2 Permasalahan

Sebagai salah satu program studi di universitas yang baru berdiri dan berkembang ini,

terdapat beberapa kendala yang dihadapi oleh program studi Desain Komunikasi Visual

kurang lebih seperti yang tergambar dari kurangnya;

(1). Jumlah rasio dosen tetap dengan jumlah mahasiswa.

(2). Tata pamong yang kurang konsisten dapat di lengkapi.

(3). Jumlah penelitian dosen yang terus di upayakan ditengah pengajaran yang cukup padat.

(4). Nilai akreditasi prodi sebagai nilai standar awal pendirian prodi.

(5). Sarana prasarana yang belum bisa mandiri untuk program studi hal ini bisa berdampak

terhadap perolehan jumlah mahasiswa baru pada setiap tahun.

(6). Pengabdian masyarakat dalam bentuk keprofesian tidak adapat dilaksanakan.

Dari analisis situasi yang telah dilaksanakan ditemukan beberapa permasalahan sekaligus

sebagai bentuk rekomendasi menjadi perubahan yang sangat berarti untuk mencapai target

yang diharapkan;

1. Jumlah rasio dosen terhadap mahasiswa yang diharapkan dapat mencapai 1:20

untuk mencapai output yang berkualitas. Selain meningkatkan sumber daya dosen

dengan berbabagai kegiatan terkait pengajaran, penelitian dan pengabdian serta

studi lanjut.

2. Tata pamong sudah lima tahun sejak 2011, program studi secara terbuka mengalami

bongkar pasang dosen home base, kebijakan dan peraturan dosen paruh waktu

serta pelaksanaan dan pengangkatan Sek-Prodi yang belum dapat direalisasikan.

8

3. Jumlah penelitian dosen yang cenderung kurang, terkecuali kegiatan pengabdian

masyarakat yang terus berjalan dapat dilaksanakan. Hal ini terus di programkan

sebagai tujuan lima tahun mendatang

4. Nilai Akreditasi pertama yang mendapat “C” sebagai bentuk pembukaan program

studi di bawah universitas.

5. Sarana prasarana yang belum optimal serta masih dalam kondisi digabungkan

dengan prodi lainnya, hal ini menunjukan belum dapat direncanakan secara tepat

sasar dengan animo mahasiswa yang akan diraih.

6. Pengabdian dalam bentuk keprofesian dosen belum dapat dijalankan padahal

kegiatan ini bisa menjadi khasanah pencitraan dosen baik dalam keilmuan maupun

berdampak pada perolehan mahasiswa baru ke depan.

1.3 Tujuan dan Pengembangan

Menjadi program studi unggulan di daerah Tangerang Selatan dengan Menghasilkan lulusan

yang mampu berpikir kritis, dapat memformulasikan dan menyelesaikan solusi dari suatu

masalah, berkomunikasi efektif, dapat bekerjasama, mandiri dan menjadi pribadi yang

toleran mampu menginternalisasi nilai dan norma akademik yang benar terkait dengan

kejujuran, etika, atribusi , hak cipta, kerahasiaan dan kepemilikan data.

Memiliki karakteristik yang mampu memberikan bentuk pada urban development dan

urban lifestyle. Menghasilkan karya dan capaian akademis dalam kegiatan penelitian dan

pengembangan yang berkontribusi terhadap kesejahteraan masyarakat

Dari permasalahan maka tujuan pengembangan pada tahun 2015-2020 akan diuatamakan

kepada;

(1). Jumlah mahasisw pertahun yang terus bertambah yang mempunyai standar kualitas.

(2). Perbaikan dan peningkatan struktur organisasi prodi yang lebih optimal serta dapat

menjawab kebutuhan pelaksanaan program studi

(3). Meningkatkan jumlah penelitian dan pengabdian masyarakat, implemantasi keprofesian

serta publikasi dalam bidang DKV

(4). Meningkatkan nilai akreditasi menjadi >B

9

(5). Meningkatkan serta melengkapi sarana prasarana; kelas, studio, laboratorium dan ruang

galeri

1.4 Sasaran

Pada tahun akademik 2015-2016 :

Kurikulum yang sudah selaras dengan Urban Lifestyle dan Urban Development,

menciptakanpeserta didik lebih kritis dan professional, meningkatkan fasilitas & sarana

laboratorium, mempesiapkan daya saing peserta didik pada era “persaingan global serta

menciptakan iklim kompetitif portfolio prodi melalui aplikasi media digital.


Meningkatkan fasilitas prodi serta meningkatkan jumlah mahasiswa baru program studi

Desain Komunikasi Visual dengan target raihan mahasiswa >60 orang per tahun angkatan.

Memaksimalkan fasilitas & sarana laboratorium lebih mandiri kearah implemetasi ke arah

sektor industri kreatif. Menambah Jumlah dosen minimal 6 Homebase dosen tetap.

Sertifikasi Dosen dan Jabatan Fungsional. Membangun komunitas dan mengembangkan

portfolio dan komunikasi kemahsiswaan bidang DKV


Re-Akreditasi, dari C ke > B. Mengembangkan digitalisasi laboratorium bidang Desain

serta menjadi Prodi Desain Komunikasi Visual Unggulan bidang digitalisasi


Riset berbasiskan Urban lifestyle & Urban Development bidang ilmu Desain Komunikasi

Visual. Pembelajaran dengan metode ke arah digitalisasi tanpa kehilangan nilai local.


Menjadi pusat studi Urban Lifestle dan Urban development dalam bidang dan keprofesian

Desain Komunikasi Visual untuk Nasional menuju Regional ASEAN serat sebagai Pusat

pembelajaran desain berbasis digitalilasi

1.5 Ruang Lingkup

Ruang Lingkup Program Renstra Tahun 2015-2020 terdiri atas:

Program 1: Meningkatkan Jumlah raihan mahasiswa kuantitas dan kualitas dosen

Program 2: Meningkatkan kualitas Tata Kelola dan produktivitas penelitian dan pengabdian

masyarakat serta publikasi ilmiah

10

Program 3 : Meningkatkan nilai akreditasi dan meningkatkan sarana prasarana program

studi

Program 4 : Menciptakan atmosfir akademik melaui “nilai lokal bidang industri kreatif

Program 5 : meningkatkan kerjasama akademik dan non akademik di tingkat nasional dan

internasional kepada lembaga, institusi atau keprofesian lainnya.

11

BAB IIProfil Program Studi

Desain Komunikasi Visual

2.1 Visi dan Misi

VISI

Pada tahun 2020, menjadi penyelenggara pendidikan Desain Komunikasi Visual terbaik di

tingkat nasional yang menghasilkan lulusan yang unggul, kompeten, dan mampu

memajukan profesi desain serta menguasai wawasan lingkungan berkelanjutan dan

memiliki jiwa kewirausahaan / kepeloporan.

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi desain yang unggul, dinamis, dan memiliki

kekhasan melalui sistem keterpaduan disiplin ilmu dan penerapannya secara

nyata dalam masyarakat.

2. Mengembangkan pendidikan tinggi desain yang berorientasi pada pengembangan

jiwa kewirausahaan dan profesionalitas desain yang menjunjung etika (moral),

serta kemampuan mengembangkan diri ke jenjang pendidikan selanjutnya.

3. Menyiapkan pendidikan tinggi desain yang memiliki kepedulian dan kepekaan

terhadap permasalahan-permasalahan lingkungan yang lekat dengan keseharian

masyarakat Indonesia dalam suasana akademik yang penuh dengan nilai-nilai

kreativitas.

4. Menciptakan dan membina suasana akademik yang kondusif melalui proses

peningkatan kemampuan untuk mengikuti/menguasai perkembangan ilmu desain

secara terus menerus

2.1. Tujuan

1. Menghasilkan lulusan yang memiliki keunggulan wawasan dan keterampilan (skill)

dalam kajian desain komunikasi visual yang berorientasi pada interaksi antara

12

manusia dengan objek dalam konteks urban serta kaitannya dengan aspek

teknologi, lingkungan, sosial, dan budaya yang melingkupinya.

2. Menghasilkan sarjana desain komunikasi visual yang memiliki karakter dan

kompetensi sebagai praktisi bidang industri kreatif yang berdampak positif

sebagai agen perubahan sosial, budaya, dan lingkungan dalam masyarakat.

3. Menghasilkan lulusan yang memiliki keunggulan dalam menghasilkan

pengetahuan berbasis penelitian & pengembangan (research and development)

dalam bidang desain komunikasi visual, baik berupa karya ilmiah, rancangan

karya, maupun program terapan yang memiliki kemanfaatan luas.

4. Menghasilkan lulusan yang mampu menjadi wirausahawan mandiri pencipta

lapangan kerja maupun sebagai pekerja bidang industri kreatif yang mendukung

pengembangan ekonomi kreatif di Indonesia.

5. Mengembangkan Keilmuan Seni Rupa dan Desain, khususnya Keilmuan Desain

Komunikasi Visual, melalui kegiatan pengajaran, penelitian dan pengabdian

masyarakat yang berorientasi pada Urban Lifestyle dan Urban Development.

6. Menjadi pendidikan program studi Desain komunikasi Visual unggulan di wilayah

provinsi Banten dan sekitarnya tahun 2019

Uraian berikut adalah sasaran yang akan ditempuh sebagai berikut;

3.1 Sasaran

Pada tahun 2015-2016

• Kurikulum yang selaras dengan Urban Lifestyle dan Urban Development

• Menerapkan kurikulum serta membanguan peserta didik lebih kritis dan

profesional

• Membangun fasilitas & sarana laboratorium prodi lebih baik dan mandiri

• Menuju dan mempesiapkan daya saing peserta didik pada era MEA

• Membangun portfolio prodi melalui aplikasi media digital


• Meningkatkan fasilitas prodi serta penerimaan mahasiswa baru program studi

Desain Komunikasi Visual (DKV) Universitas Pembagunan Jaya lebih signifikan

dengan target raihan mahasiswa >60 orang per tahun angkatan

13

• Memaksimalkan fasilitas & sarana laboratorium lebih mandiri kearah dan sektor

industri kreatif

• Meningkatkan Jumlah dosen minimal 6 Homebase tetap di Universitas

Pembangunan Jaya dengan status strata master dan Doktor dalam bidang DKV

• Sertifikasi Dosen sesuai KKNI Asosiasi Desain Grafis Indonesia

• Membangun komunitas TV kampus sebagai sarana mengembangkan portfolio dan

komunikasi kemahsiswaan


• Re-Akreditasi, dari C ke > B

• Mengembangkan digitalisasi laboratorium bidang Desain Komunikasi Visual

• Berperan aktif dan berkontribusi di industri kreatif.

• Menjadi Prodi DKV Unggulan bidang digitalisasi mengangkat nilai local Se-

jabodetabek

• Publikasi karya desain melalui TV kampus.


• Riset berbasiskan Urban lifestyle & Urban Development bidang ilmu Desain

Komunikasi Visual

• Pembelajaran dengan metode ke arahdigitalisasi


• Menjadi pusat studi Urban Lifestle dan Urban development dalam bidang dan

keprofesian Desain Komunikasi Visual untuk Nasional menuju Regional ASEAN

• Pusat pembelajaran desain berbasis digitalilasi

14

BAB IIIANALISIS SITUASI

3.1 Kompetensi Program Studi

Penetapan program pemerintah melalui Kebijakan Pemerintah untuk memajukan program

ekonomi kreatif lebih membuka peluang bagi program studi Desain Komunikasi Visual untuk

lebih menggali potensi kreatif dari civitas akademika khususnya mahasiswa program studi

Desain Komunikasi Visual dalam menghasilkan output berupa karya kreatif, dan melihat

jumlah Lulusan SLTA/SMK di Tangsel yang cukup banyak setiap tahunnya dapat dijadikan

potensi yang cukup baik dengan mengarahkan peminatan lulusan SLTA/SMK ini ke program

studi Desain Komunikasi Visual.

Adapun untuk meningkatkan kompetensi progam studi Desain Komunikasi Visual dapat

ditempuh melalui berbagai cara diantaranya dengan melakukan kerjasama antar institusi,

dalam hal ini kerjasama yang telah dilakukan dengan Desain Komunikasi Visual Fakultas Seni

Rupa Desain (FSRD) Institut Teknologi Bandung dalam hal penyusunan kurikulum yang telah

terlaksana dengan baik (2011-2014) serta keterlibatan Prodi dalam Asosiasi Program Studi

Desain Komunikasi Visual se Jabodetabek dan Nasional, Forum Dosen DKV se Jabotabek.

Adanya tenaga dosen tetap sebagai pengajar dan pendidik yang berpengalaman dan telah

berkiprah di bidang industri kreatif tentunya akan menambah kompetensi prodi. Dan untuk

dapat menjalankan program kerja dalam prodi khususnya yang menyangkut dengan

Tridarma berupa penelitian, pengabdian masyarakat prodi mengusahakan dana tersebut

dari hibah baik Pemerintah maupun Swasta.

Sesuai dengan Visi, Misi dan Tujuan Prodi DKV UPJ, lulusan diharapkan memiliki

kompetensi sebagai berikut:

1. Mampu menyelesaikan permasalahan komunikasi melalui solusi perupaan

(visual), mencakup kemampuan untuk mengidentifikasi masalah,

mengumpulkan data informasi, menganalisa, mengembangkan alternatif solusi,

menyusun dan membangun model perupaan, melakukan uji coba hingga

mengevaluasi hasil.

15

2. Mampu menanggapi dan menjelaskan kebutuhan khalayak (audience) dan

konteks yang berhubungan dengan penyelesaian permasalahan komunikasi

(visual/perupaan), mencakup fisik, pemikiran, budaya dan berbagai faktor sosial

manusia, yang dibentuk dalam keputusan desain, diantaranya;

3. Mampu mencipta dan mengembangkan bentuk perupaan dalam menjawab

permasalahan komunikasi, mencakup pemahaman tentang prinsip

mengorganisasi dan penataan perupaan, herarki informasi, representasi simbolis,

tipografi, estetika, dan membangun pemaknaan citra.

4. Mampu menata unsur perupaan, seperti titik, garis, bidang, ruang dan gerak

serta pendukung perupaan lainnya seperti suara, durasi (waktu), sistem interaksi

dan lain-lain yang menyangkut pada persepsi pengindraan manusia, menjadi

media penyampai pesan yang tepat sasaran secara efektif dan efisien.

5. Mampu mencipta karya desain komunikasi visual yang kreatif, inovatif, berdaya

jual tinggi dan berwawasan lingkungan serta bertanggung jawab yang

berdasarkan pada etika profesi desainer komunikasi visual.

3.2 Hasil Pembelajaran

a. Kompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang diharapkan.

b. Kesesuaian kompetensi yang dicapai dengan tuntutan dan kebutuhan pemanfaatan

lulusan.

c. Data tentang kemajuan, keberhasilan dan kurun waktu penyelesaian studi

mahasiswa (termasuk IPK dan yudisium lulusan)

d. Kepuasan lulusan

16

3.3 Struktur Organisasi

Program studi Desain Komunikasi Visual berada dibawah naungan Rektor

Universitas Pembangunan Jaya, Secara lengkap struktur organisasi tersaji dalam

gambar diagram struktur di bawah ini:

STURKTUR ORGANISASI PROGRAM STUDIDESAIN KOMUNIKASI VISUAL

Gambar 1. Struktur Organisasi PS. DKV

3.4 Kondisi Umum

3.4.1 Mahasiswa

Kebanyakan mahasiswa Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya

berasal dari Tangerang Selatan, Bekasi, dan Bogor. Hal ini menunjukkan bahwa daya

tarik UPJ sebagai satu-satunya perguruan tinggi di daerah Tangerang Selatan menjadi

faktor utama yang menjadi pertimbangan calon mahasiswa. Rata-rata usia

mahasiswa berkisar 20 - 23 tahun.

KETUA PRODIPS . DKV

Penelitian &PengabdianMasyarakat

Pendidikan &Pengajaran

Koord.Kemahasiswaan

Koord. GKMGUGUS KENDALI MUTU

Koord. P2M

Pembina Hima &Ikatan Alumni

Koord. Bid.Akademik

SEKRETARIS PRODIKENDALI KEGIATAN AKADEMIK

17

Rata-rata mahasiswa yang masuk ke Universitas Pembangunan Jaya belum memiliki

pekerjaan (90%). Sementara sisanya (10%), sebanyak 3 orang telah memiliki

pekerjaan part-time pada perusahaan, maupun memiliki bisnis inline nya sendiri.

Secara umum, mahasiswa Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya

berkarakter rajin, ramah, santun serta bermotivasi tingi dalam belajar.

Pertumbuhan peminatan mahasiswa terhadap program studi Desain Komunikasi

Visual dari tahun ke tahun bertambah secara bertahap dengan data sebagai

berikut;

Tahun Akademik 2011-2012 terdiri dari 5 mahasiswa





Kondisi mahasiswa Desain Komunikasi Visual dalam table;

J

u

m

Jumlah mahasiswa sampai tahun 2015 terdiri dari 80 mahasiswa, kenaikan rata-rata

mencapai 10 sampai dengan 15 mahasiswa pertahun. Program studi Desain

Komunikasi Visual telah meluluskan mahasiswa yakni pada tahun 2014 sebanyak 4

dari 5 orang hal ini berhubungan langsung terhadap pencitraan kepada masyarakat

terhadap peminatan program studi.

Peminatan terhadap program studi DKV di beberapa perguruan tinggi swasta

sebetulnya jauh lebih baik, menunjukan bahwa prodi DKV masih primadona sebagai

pilihan peminatan maupun jenjang akademik (S1). Perlu mendapat perhatikan

Program Tahunmasuk Jumlah

StatusMasuk Cuti Pindah

ProdiPemutihan Keluar Aktif Lulusan

Sarjana 2011 5 5 - 1 1 0 1 42012 20 18 - 1 1 0 182013 10 9 - 1 - 0 92014 20 19 - - - 1 192015 32 32 0 0 32

18

adalah tentang input mahasiswa baru yang berminat masuk ke Desain Komunikasi

Visual sudah mulai menggunakan standar dasar, selain prestasi akademik juga harus

memenuhi persyaratan khusus seperti;

1. Tidak BUTA WARNA, jika YA (buta warna, tetap ingin masuk) harus di tangani

terpisah

2. Calon mahasiswa yang kedapatan “kebutuhan, penangan khusus juga harus

mendapat perhatian extra, khususnya mereka yang berasal dari Home Schooling

3. Calon mahasiswa Desain Komunikasi Visual WAJIB meperlihatkan Portfolio (karya

yang pernah di buat semasa di SMU untuk mengukur minimal kemampuan)

3.4.2 Dosen

Jumlah dosen tetap dan tidak tetap di Program studi Desain Komunikasi Visual

(2011-2014) terdiri dosen tetap 6 orang dibantu 1 dosen tidak tetap. 5 orang lulusan

Magister dari ITB, 1 orang dari Magister Trisakti dan 1 orang dosen sebagai dosen

tidak tetap dari Magister UI. Sedangkan pada tahun (2014-2016) terdiri dari 3 dosen

tetap, 1 orang dosen paruh waktu dan 1 orang dosen tidak tetap.

Rasio dosen belum berimbang dikarenakan jumlah mahasiswa masih rendah, rata-

rata dosen tetap mempunyai pengalaman di bidang pengajaran dan keprofesian

dalam bidang industri kreatif sub bidang Desain komunikasi visual. Kualifikasi dosen

100% berjenjang S2. Dosen tetap dalam usia produktif.

Jumlah dosen tetap yang dimiliki program studi Desain Komunikasi Visual belum

memadai dimana jumlah dosen tetap sebidang sebanyak 3 orang yang seluruhnya

sudah memiliki jenjang pendidikan S2 dengan jabatan fungsional asisten ahli. Saat ini

belum ada dosen tetap yang memiliki jenjang pendidikan S3. diharapkan pada tahun

yang akan datang, prodi desain komunikasi visual sudah mempunyai dosen tetap

jenjang S3.

Sedangkan profil dosen pada umumnya memiliki mutu yang baik karena seluruh

dosen memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan bidang ilmu yang

diajarkan. Namun demikian untuk tetap mempertahankan mutu dosen maka secara

regular

19

dosen-dosen dikirimkan untuk mengikuti pendidikan, pelatihan dan seminar

peningkatan mutu dosen, yang diadakan oleh Universitas Pembangunan Jaya atau

pihak luar. Semua tenaga pendukung mempunyai keahlian yang sesuai dengan

bidang pekerjaaannya dan mampu bekerja sama serta memiliki motivasi tinggi untuk

maju dan berkembang.

3.4.3 Laboratorium

Program studi Desain Komunikasi Visual hingga saat ini baru memiliki 1 laboratorium

komputer mandiri yaitu animasi terdapat hanya 6 unit computer PC, sedangkan

beberapa fasilitas yang digunakan sebagai sarana dan prasarana dalam belajar

mengajar berupa laboratorium fotografi dan multimedia juga masih bergabung

dengan prodi lain, hal ini tentunya kurang ideal mengingat jumlah mahasiswa dari

tahun ketahun diharapkan akan terus bertambah.

3.5 Kondisi yang diharapkan

3.5.1 Meningkatkan Jumlah Mahasiswa Baru

Prodi Desain Komunikasi Visual memiliki target setidaknya untuk lima tahun

mendatang (2016- 2020) jumlah mahasiswa setiap angkatan mencapai tidak kurang

dari 300 orang mahasiswa dengan tenaga pengajar dosen tetap minimal 6 orang

serta dibantu oleh setidaknya 2 dosen tidak tetap, pertumbuhan mahasiswa rata-

rata > 60 mahasiswa baru per tahun.

Rekomendasi

a. Penyelenggaraan promosi program marketing lebih koordinatif dengan program

studi, meningkatkan sarana prasarana penunjang promosi dan marketing

b. Prosentase anggaran terpisah dan bisa lebih optimal; media promo dan program.

c. Penetapan berkait kebijakan lebih mendorong peningkatan jumlah mahasiswa

merata antar program studi

3.5.2 Dosen

a. Memberi ruang dan kesempatan bagi para dosen program studi dapat

mengembangkan dalam bidang keprofesian hal ini akan membawa dampak positif

sebagai bentuk implementasi kepada para mahasiswa/ peserta didik .

20

b. Memfasilitas bentuk kerjasama institusi sebagai daya pencitraan bagi para

mahasiswa

3.5.3 Fasilitas

Perlu mendapat perhatian adalah melengkapi fasilitas penunjang belajar mengajar

berupa;

1. Studio praktika (non lab.) terdapat 2 buah studio dengan kapasitas 30 mahasiswa/

kelas/studio

2. Laboratorium; lab. komputer grafis, lab. fotografi dan lab. multimedia

3. Kelas teori dan studio Tugas Ahkir

4. Galeri apresiasi akademik

3.6 Analisis Kesenjangan Antar Komponen

Merujuk kepada deskripsi SWOT tiap komponen evaluasi diri program studi Desain

Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya (DKV-UPJ), dapatlah dirumuskan

analisis SWOT Program Studi DKV-UPJ sebagai berikut:

a. Strenght

1. Visi Prodi Desain Komunikasi Visual UPJ merupakan ‘turunan’ visi UPJ yang

didasarkan pada Tiga pilar ilmiah pokok ; Berbasis Liberal Arts, Sustainable Eco

Development, dan Entrepreneurship

2. Struktur organisasi dan kepemimpinan yang dibangun, bersumber dari Yayasan

Pendidikan Jaya yang berpengalaman dalam mengembangkan bidang pendidikkan.

3. Memiliki jaringan kerja yang luas untuk dimanfaatkan oleh para mahasiswa dalam

berbagai kegiatan akademis maupun non-akademis.

4. Dosen tetap mempunyai pengalaman di bidang industri desain khususnya Desain

komunikasi visual

5. Kurikulum Prodi DKV UPJ terbentuk dari hasil kerjasama Yayasan Pembangunan Jaya

dengan Prodi DKV FSRD ITB.

6. Pengelolaan dana oleh pimpinan Program Studi, yang dipertanggung-jawabkan

kepada perguruan tinggi atau yayasan, sesuai prosedur yang ditetapkan.

21

7. Mempunyai organisasi khusus untuk program penelitian/pengabdian masyarakat

tersendiri yaitu P2M UPJ.

b. Weakness

1. Sosialisasi Visi dan Misi Prodi DKV belum terealisasi dengan baik diantara sebagaian

sivitas akedemika.

2. Jabatan struktural organisasi Prodi DKV yang terbangun belum terisi sepenuhnya

secara formal

3. Jumlah mahasiswa yang rendah mengakibatkan tingkat kompetisi mahasiswa juga

rendah.

4. Produktivitas dosen dalam bidang penelitian masih rendah.

5. Aktifitas kegiatan akademik baru berjalan 2 tahun dan kurikulum masih dalam proses

penyempurnaan.

6. Belum adanya Standard Operating Procedure dalam pengelolaan dana, sarana dan

prasarana dengan baik

7. Pelaksanaan program penelitian Prodi DKV-UPJ belum optimal.

c. Oppotunity

1. Sebagai Prodi baru berpeluang untuk lebih mempersiapkan landasan visi, misi,

tujuan dan sasaran prodi yang kuat, di banding PT lain yang sudah lama berdiri

dengan tradisi budaya yang sulit berubah.

2. Kebijakan Yayasan dan Rektorat dalam mengarahkan kepemimpinan prodi dengan

baik dan terarah.

3. Jumlah lulusan SLTA/SMK di Tangerang Selatan yang besar dan masih banyak

berorientasi pada universitas di Jakarta dalam pilihan melanjutkan kuliah.

4. Peluang kerjasama dalam program penelitian dengan institusi lain, dalam rangka

peningkatan kualitas SDM, terbuka lebar.

5. Materi Kurikulum prodi DKV terkandung mata kuliah pilihan yang memberi

kebebasan mahasiswa menggali kemampuan sesuai minat dan bakat yang

dikembangkannya terkait dengan kosentrasi studi.

6. Terdapat banyak kemungkinan sumber dana yang bisa digali dan diusahakan,

misalnya dari Hibah penelitian, baik Pemerintah atau swasta

22

7. Jaringan kerjasama Jaya Group yang potensial sebagai mitra penelitian dan

pengabdian masyarakat.

d. Threath

1. Kebijakan Pemerintah, yang dapat mempengaruhi perubahan visi & misi Prodi.

2. Kebijakan eksternal , yang dapat mempengaruhi tata pamong & kepemimpinan.

3. Persepsi negatif masyarakat tentang Liberal arts, menjadi pertimbangan calon

mahasiswa.

4. Kebijakan pihak penyelenggara Perguruan Tinggi yang tidak mendukung kenyamanan

kerja & kesejahteraan SDM.

5. Lembaga pendidikan berbasis ketenaga kerjaan yang menawarkan kurikulum dan

proses belajar cepat dan mudah terserap di lapangan pekerjaan

6. Perubahan teknologi yang sangat cepat mengakibatkan perangkat yang dimiliki cepat

usang secara teknologi

7. Meningkatnya persaingan dalam bidang penelitian/pengabdian masyarakat antar

Perguruan Tinggi, terutama dengan bertambahnya jumlah universitas di Tangerang.

23

BAB IVARAH KEBIJAKAN DAN STRATEGI

(internal program studi)

4.1 Kebijakan

4.1.1 Partisipasi sivitas akademika dalam pengembangan kebijakan, serta

pengelolaan dan koordinasi pelaksanaan program.

Keterlibatan sivitas akademika khususnya dosen dilakukan pada setiap awal dan

akhir semester dalam rapat dosen atau pada kesempatan tertentu dimana dosen

dapat menyampaikan usulannya melalui Ketua Prodi. Partisipasi mahasiswa terlihat

dari keikutan sertaan mahasiswa dalam memberikan evaluasi secara terprogram

melalui kuesioner atau pun melalui perwakilan organisasi kemahasiswaan.

Keterlibatan seluruh karyawan terlihat pada saat dilakukannya program tertentu

seperti kegiatan promosi, penerimaan mahasiswa baru, kegiatan perkuliahan dan

pelaksanaan ujian serta pelaksanaan kegiatan lain yang mendukung peningkatan

suasana akademik.

4.1.2 Perencanaan program jangka panjang (Renstra) dan monitoring

pelaksanaannya sesuai dengan visi, misi, sasaran dan tujuan program.

Perencanaan program jangka panjang dituangkan dalam bentuk Rencana Induk

Pengembangan (RIP) jangka waktu 20 tahun dan Rencana Strategis (Renstra) dalam

jangka waktu lima tahun, sedangkan kegiatan tahunan dituangkan dalam bentuk

Rencana Operasional. Peninjauan terhadap pelaksanaan rencana kerja tersebut

dilakukan setiap tahun agar sesuai visi, misi, tujuan dan sasaran prodi.

4.1.3 Efisiensi dan efektivitas kepemimpinan

Dalam menjalankan kepemimpinannya, Ketua Prodi menggunakan cara-cara formal

dan informal, dengan memperbanyak komunikasi untuk menyamakan persepsi serta

meningkatkan keterlibatan dosen dalam setiap kegiatan rutin. Komunikasi formal

dilakukan melalui rapat dosen, sedangkan komunikasi informal dilakukan dengan

membina hubungan pribadi dengan seluruh dosen. Cara seperti itu ternyata lebih

efektif dan efisien. Pendekatan secara kekeluargaan dengan sentuhan-sentuhan

24

pribadi lebih banyak berhasil dan tepat sasaran sehingga segala sesuatunya dapat

didelegasikan dengan baik.

4.1.4 Evaluasi program dan Pelacakan lulusan

a. Evaluasi Prodi dilaksanakan setiap semester dengan melihat beberapa komponen,

yaitu: jumlah mahasiswa aktif dan tidak aktif, jumlah dosen, nisbah dosen dengan

mahasiswa, rata-rata indek prestasi semester, persentase mahasiswa drop out,

rerata beban kerja dosen, monitoring PBM, umpan balik dari mahasiswa, dosen

sejawat, lulusan dan pengguna.

b. Pelacakan dilakukan untuk mengetahui bidang pekerjaan yang banyak menyerap

lulusan, prosentase lulusan yang diserap lapangan kerja, waktu tunggu untuk

memperoleh pekerjaan yang pertama, dan kesulitan lulusan dalam memperoleh

pekerjaan. Pelacakan lulusan dilakukan melalui angket (form isian) yang disebar

kepada lulusan.

4.1.5 Perencanaan dan pengembangan program dengan memanfaatkan hasil

evaluasi internal dan eksternal.

a. Perencanaan dan pengembangan Prodi dilakukan secara bertahap. Komponen

utama tercantum dalam Renstra terdiri atas kurikulum, sumber daya manusia,

sarana dan prasarana, kemahasiswaan dan alumni, organisasi dan pengelolaan.

Selain itu perencanaan program disusun berdasarkan kebutuhan pasar kerja sesuai

dengan hasil umpan balik dari lulusan, pengguna, mahasiswa dan dosen.

Perencanaan dan pengembangan yang didukung oleh lokasi lembaga yang cukup

strategis memungkinkan daya dukung komponen eksternal dan internal sangat baik.

4.1.6 Kerjasama dan kemitraan

1. Kerjasama lembaga dengan pihak luar ditekankan pada peningkatan kinerja Prodi.

Kerjasama ini dilakukan dalam bentuk kemitraan. Selain itu terjalin pula kerjasama

dalam penelitian dan pengabdian pada masyarakat; dalam hal ini yang telah

dilakukan dengan Pus Kes Mas Juramangu dengan tema Pengabdian Masyarakat “

Meningkatkan Citra Pelayanan Melalui Media Identitas Visual Pus Kes Mas

Juramangu” – “ Meningkatkan Daya Kreatifitas pada anak-anak putus sekolah sekitar

25

Bintaro dilokasi Sekolah Bisa “ – Program lanjut adalah “Pelayanan peningkatan

Usaha Kecil Menengah melalui pelayanan Klinik Desain bertemakan Kemasan yang

menarik serta mempunai daya jual” – Dinas UMKM Tangerang Selatan.

2. Prodi studi Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya telah

melakukan kerja sama dengan FSRD ITB khususnya Prodi Desain Komunikasi Visual

ITB yang telah dijalin sebelum prodi Desain Komunikasi Visual UPJ ini terbentuk.

Bentuk kerja sama berupa perumusan dan penyusunan kurikulum DKV Universitas

Pembangunan Jaya, pemagangan proses perkuliahan untuk dosen prodi Desain

Komunikasi Visual UPJ di FSRD ITB, Sit-in kuliah Umum di FSRD ITB, dan review

kurikulum.

3. Prodi Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya juga telah menjalin

kemitraan dengan institusi pendidikan lainnya seperti dengan Prodi DKV Universitas

Tarumanegara dalam bentuk kuliah work-shop sit-in Metoda Produksi Grafika, PT

Pindad, Industri Pabik Tas Export, Asosiasi indutri Keramik Plered, Studio Dedato,

Industri sepatu Tegep Boot, PT Mocca studio, Link & Match Graphic dan lain-lain

terkait kegiatan perkuliahan umum, talk-show, field-trip dan work-shop.

4.1.7 Dampak hasil evaluasi program terhadap pengalaman dan mutu

pembelajaran mahasiswa

1. Hasil penjaminan mutu dapat diukur dari IPK rata-rata mahasiswa prodi DKV UPJ.

Sejak awal perkuliahan di tahun 2011 hingga sampai tahun akademik 2015/2016,

mahasiswa program studi Desain Komunikasi Visual UPJ mendapat IPK minimal

sebesar 2.00 dan IPK maksimal sebesar 3,83, dengan IPK rata-rata sebesar 2,96.

Hasil tersebut menunjukkan prestasi yang baik dan dapat membangkitkan motivasi

mahasiswa untuk lebih berprestasi dalam studinya.

4.1.8 Pengelolaan mutu secara internal pada tingkat program studi

1. Peninjauan kurikulum dilakukan terhadap substansi mata kuliah (silabus, GBPP,

SAP, dan bahan ajar) dan susunan atau struktur mata kuliah. Peninjauan substansi

mata kuliah dilakukan setiap semester sedangkan peninjauan struktur dilakukan 2 –

4 tahun sekali. Sejauh ini pengelolaan mutu secara internal dilakukan melalui

26

evaluasi Proses Belajar Mengajar (PBM). Pembentukan dosen koordinator sebagai

upaya pengontrolan terhadap mutu bahan ajar, proses pembelajaran dan kualitas

soal untuk evaluasi semester diharapkan mampu meningkatkan mutu pembelajaran.

Evaluasi terhadap kehadiran dosen dan mahasiswa dijadikan pula acuan untuk

meningkatkan mutu pembelajaran. Hasilnya dijadikan acuan untuk perbaikan proses

belajar mengajar dan perbaikan kinerja program studi. Untuk meningkatkan mutu

program studi juga dilakukan dengan mengundang dosen penguji dari luar (PTS,PTN

dan Penguna lulusan).

2. Penyusunan “Portfolio Mahasiswa” sebagai pendampingan ijazah hal ini sangat di

perlukan bagi para mahasiswa Desain Komunikasi Visual sebagai bentuk nyata

sebagai bahan pertimbangan kompentensi keahlian.

4.1.9 Hubungan dengan penjaminan mutu pada tingkat lembaga

1. Secara lembaga telah dibentuk Penjamin Mutu Pusat (PMP) yang bertugas

melakukan quality assurance/penjaminan mutu terhadap proses penerimaan

mahasiswa, proses pembelajaran sampai kepada kelulusan. Ke depan efektifitas

badan ini akan difungsikan secara maksimal. Hasil evaluasi PMP yang secara

langsung berpengaruh pada peningkatan kinerja program studi, secara otomatis juga

akan meningkatkan kinerja lembaga. Mekanisme monitoring dan umpan balik dari

mahasiswa, dosen dan stakeholders dapat menjamin mutu perkuliahan yang efektif

dan efisien.

4.1.10 Dampak proses penjaminan mutu terhadap pengalaman dan mutu hasil

belajar mahasiswa

1. Proses penjaminan mutu oleh Prodi Desain Komunikasi Visual UPJ memberi

dampak positif terhadap mutu pendidikan. Hal ini dapat dilihat antara lain

produktivitas mahasiswa yang menyelesaikan studinya tepat waktu dan sebagian

dari mereka mendapatkan beasiswa prestasi dari Yayasan Pembangunan Jaya. Selain

itu dengan mudah melakukan pengawasan dan monitoring perihal penyimpangan

yang terjadi dalam proses belajar mengajar.

4.1.11 Metodologi baku mutu (Benchmarking)

27

1. Metodologi baku mutu dalam sistem peningkatan dan pengendalian mutu dimulai

saat melakukan rekruitmen dan seleksi mahasiswa baru, proses pembelajaran dan

lulusan sesuai dengan kondisi lingkungan yang ada saat ini. Hal tersebut berkaitan

dengan tolok ukur kelayakan, kecukupan, relevansi, suasana akademik, efisiensi,

keberlanjutan, selektivitas, produktivitas, dan efektivitas.

4.1.12 Pengembangan dan penilaian pranata kelembagaan

1. Program Studi Desain Komunikasi Visual untuk pendidikan Sarjana S1 sudah siap

diusulkan untuk di akreditasi ulang oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi,

dan diharapkan dapat mencapai peringkat lebih baik dari sebelumnya. Hal itu

memberi petunjuk bahwa pranata kelembagaan telah dinilai cukup baik. Selanjutnya

diperoleh keterangan bahwa Yayasan memiliki kemampuan finansial untuk

mengembangkan dan meningkatkan kinerja pranata kelembagaan tersebut secara

bertahap di masa depan.

4.1.13 Evaluasi internal yang berkelanjutan

1. Evaluasi internal dilakukan secara berkelanjutan melalui evaluasi diri secara terus

menerus, umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni dan pengguna lulusan. Bentuk

evaluasi internal dilakukan melalui penyebaran kuesioner untuk mengetahui kinerja

program studi, kinerja dosen dan kualitas lulusan. Program studi melakukan

konsolidasi internal dalam rangka optimalisasi dan efektivitas pekerjaan untuk

meningkatkan dan mengembangkan operasionalisasi lembaga. Secara khusus

program studi melakukan evaluasi kegiatan proses belajar mengajar pada setiap

akhir semester.

4.4.14 Pemanfaatan hasil evaluasi internal dan eksternal/akreditasi dalam per-

baikan dan pengembangan program

1. Hasil evaluasi internal berupa kinerja Prodi, dosen dan lulusan telah dimanfaatkan

untuk mengendalikan dan memperbaiki mutu pengajaran, komposisi kurikulum dan

28

kualitas pengelolaan. Hasil evaluasi eksternal/akreditasi yang diharapkan lebih

objektif akan mampu memberikan umpan balik bagi pembinaan program studi.

4.4.15 Kerjasama dan kemitraan instansi terkait dalam pengendalian mutu

1. Pengendalian mutu terkait dengan usaha perbaikan secara terus menerus,

pemberdayaan sivitas akademika, komitmen dari pimpinan serta alat yang

digunakan. Upaya untuk mengendalikan mutu ditempuh dengan cara mendatangkan

dosen tamu atau memanfaatkan dosen luar biasa dari Perguruan Tinggi lain serta

keterlibatan beberapa instansi dan perusahaan swasta.

4.2 Strategi Pencapaian Target

Ditargetkan seluruh pemangku pelaksanaan proses pendidikan di program studi Desain

Komunikasi Visual dapat berjalan sesuai penetapan yang telah di arahkan seperti tertuang

di atas dengan skala prioritas serta kurun waktu; (diagram dan road map hasil raker renstra

di bawah ini)

29

Dimanakah UPJ?UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYAIntegrity, Professionalism and Entrepreneurship

RENCANA STRATEGIS PRODI:diagram rencana strategis Prodi

TUJUANSTRATEGIS

SASARANSTRATEGIS

1

2

3 4

5

MeningkatkanKualitas& KuantitasMahasiswa danDosen prodi DKV

MeningkatkanTata Kelola Prodi DKV

MeningkatkanKerja sama dengan institusiDan industri kreatif

Meningkatkan P2MProdi DKV

Meningkatkan Kualitas pembelajarandan fasilitas Prodi DKV

MeningkatkanSDM Prodi DKV, Fasiltas, IPTEKSDan Pembelajaran.

30

Dimanakah UPJ?UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYAIntegrity, Professionalism and Entrepreneurship

PATHWAY TO EXCELLENCE: LeadingResearchUniversityTop Prodi in

urban studydalam regionalNasional

20192018

Re Akreditasi dariC menjadi B

20172016

Fasilitas & Infrastruktursudah permanen &memadaiPenerimaan MahasiswaBaru target 60/angkatanJumlah dosen 6 Homebasedi UPJ

2015

KurikulumBaru yang Inlinedengan Urban Dev.& Lifestyle

2020

KerjasamaregionalInternasional(ASEAN)

Riset berbasiskanUrban Lifestyle &Urban Dev.

BAB VPROGRAM DAN KEGIATAN

5.1 Program Kerja

Renstra Program Studi Desain Komunikasi Visual untuk 2015-2020 yaitu menjadi program studi yang unggul

di wilayah Indonesia, terdapat 5 Program :

Program 1: Meningkatkan jumlah mahasiswa program studi dan Dosen

Program 2: Meningkatkan kualitas dan produktivitas penelitian dan pengabdian masyarakat serta keprofesian

Program 3 : Melaksanakan tata kelola program studi lebih optimal

Program 4 : Menciptakan budaya akademik serta “lokal konten; menguasai teknologi tanpa kehilangan makna nilai lokal

Program 5 : Memperluas kerjasama akademik dan non akademik di tingkat nasional dan internasional

Tabel 1. Program dan Kegiatan;

No.

IsuStrategis

Program Kegiatan

Indikator BaselineTarget Pencapaian

2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact

1.

Citra (1) Peningkatanstatus Akreditasiprogram studi

Merencanakan akreditasiprogram studi

Nilai Akreditasi C C B B A A

(2) Penerimaan Mahasiswa Baru Jumlah Mahasiswa 30 60 60 90 90 120

2

No.

IsuStrategis

Program Kegiatan


2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact

Pengembangan

PenerimaanMahasiswa Baru

Rasio selektivitas 1,5:1 2:1 2:1 2:1 3:1 3:1

Rataan Nilai UAN 7,00 7,00 7,25 7,35 7,40 7,50

Asal Geografis diluarTangsel (%)

15 25 30 35 40 40

(3) Publikasi 1. Pengembangan Website Pemutakhiran Website √ √ √ √ √ √2. Pembuatan/Penyempurnaan

a. Buku/Cetakan Pemutakhiran Buku - √ √ √ √ √b. Video Pemutakhiran video - √ √ √ √ √

2.

KualitasLulusanKualitasLulusan

(1) PeningkatkanKualitas ProsesBelajar-Mengajar

1. Menetapkan bebanmengajar dosen sesuaibidang keilmuan padaprogram studi

Beban Mengajar (SKS) 12 12

12

12 12

12

2. Koordinasi Materi Kuliahantar Dosen Paralel atauTim Dosen

Frekuensi Per-Semester 1 1 1 1 1 1

3. Mengembangkan e-learning pendukungpembelajaran

Jumlah dosen penggunae-learning NA 5 5 10 1

015

4. Monitoring dan EvaluasiPerkuliahan Frekuensi per-Semester 2 2 2 2 2 2

5. Penilaian Proses Perkuliahanoleh Mahasiswa (EDOM)

Frekuensi per-Semester 1 1 1 1 1 1

(2)Peningkata

nRelevansi

Kurikulum

1. Me-review kurikulumprogram studi

Pemutakhiran Kurikulum √ √ - - - √

2. Mengevaluasi Silabus,Kontrak Perkuliahan, danRPS

Pemutakhiran Silabus, danRPS √ √ √ √ √ √

3. Menyusun modul/buku ajar Jumlah buku ajar 0 5 10

15

15

20

4. Meng-update buku Pemutakhiran Buku √ √ √ √ √ √(3) Peningkatan

Kualitas TugasAkhir/Skripsi

1. Mengevaluasi Buku PedomanPenulisan Skripsi

Pemutakhiran Pedoman √ - √ - √ -2. Menetapkan jumlahmaksimum bimbingan S1 olehsetiap dosen pembimbing persemester

Jumlah mahasiswa 6 6 6 6 6 6

3

No.

IsuStrategis

Program Kegiatan


2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact

3. Menetapkan jumlahminimum pertemuankonsultasi mahasiswadengan dosenpembimbing TA/Skripsi

Frekuensi Konsultasi 8 8 8 8 8 8

4. Monitoring, evaluasi, dantindak lanjut pembimbinganmahasiswa oleh dosenpembimbing (PA)

Frekuensi Per-Semester 4 4 4 4 4 4

(4) PeningkatanKinerja Lulusan

1. Meningkatkan IPK lulusan: IPK 2,85 2,95 2,97 2,98 3,00 3,00

2. Jumlah luluan tepat waktu(4,00-4,50)

Persen 40 50 50 55 60 60

3. Mempercepat masa studilulusan:

Masa Studi (Tahun) 4,3 4,2

4,1

4,0

3,9

3,9

3.

PenelitiandanPengabdianKepadaMasyarakat

(1) Peningkatanjumlahpenelitiandosendanmahasiswa

1. Mewajibkan dosenmelakukan penelitianmandiri dan kelompokmasing-masingminimal 1 kali dalam1 tahun akademikdengan danainternal:a. Penelitian Mandiri perdosen

Jumlah Penelitian 1 1 1 1 1 1b. Penelitian Kelompok Jumlah Penelitian 1 2 2 3 3 3

2. Mendorong dosenmelakukan penelitiandengan dana HibahDikti:

Jumlah Penelitian 1 2 2 2 2 2

3. Pelibatan mahasiswa dalampenelitian dosen

Jumlah Penelitian 5 5 8 15 20

25

(2) Peningkatankualitas danrelevansi

1. Mengikutsertakan dosenpada Training for Trainer(TOT)Metodologi Penelitian

Jumlah Dosen0 1 1 2 2 2

4

No.

IsuStrategis

Program Kegiatan


2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact

penelitiandosen

2. Menyelenggarakanpelatihan metodologipenelitian dan analisisdata

Frekuensi Pelatihan 0 1 1 2 2 2

3. Menyelenggarakankegiatan pendampinganpenyusunan proposalpenelitian

Frekuensi Pendampingan 1 2 2 2 2 2

4. Me-review Buku PedomanPenelitian dan PengabdianKepada Masyarakat

Revisi Pedoman NA

√ - - √ -

5. Meningkatkan keterlibatandosen dalam kegiatanventura

Keterlibatan Dosen 2 2 2 3 4 5

(3) PeningkatankaryapenelitiandosenuntukmemperolehPaten dan HaKI

Merencanakan penelitianunggulan dosen yang dapatdiajukan untuk memperolehPaten dan HaKI

Jumlah Hak Paten/HaKI 0 1 1 2 2 2

(4) Peningkatanjumlah,kualitas, danrelevansikegiatanpengabdiankepadamasyarakat

1. Mewajibkan dosenmelakukan PKM mandiri dankelompok masing-masingminimal 1 kali dalam 1 tahunakademik dengan dana internalmaupun eksternal:

a. PKM MandiriJumlah Dosen 4 4 4 5 6 6

Jumlah Kegiatan PKM 4 4 4 5 6 6

b. PKM KelompokJumlah Dosen 4 4 4 5 6 6

Jumlah Kegiatan PKM 4 4 4 5 6 62. Pelibatan mahasiswa dalamkegiatan PKM

Jumlah Kegiatan PKM 5 10

15

20

25

303. Menyelenggarakan

kegiatan pendampinganpenyusunan proposalPKM

Frekuensi Pendampingan 1 2 3 4 5 6

4. Meningkatkan keterlibatanpusat studi dalam kegiatanpengabdian kepadamasyarakat

Keterlibatan Pusat Studi 2 2 2 3 4 5

5

No.

IsuStrategis

Program Kegiatan


2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact

4.

BudayaKerjadanBudayaAkademik

(1) Membangunbudaya kerjadan budayaakademikyangbaik dilingkungan

1. Sosialisasi visi, misi,tujuan, dan sasarankepada sivitasakademika danstakeholder

Visi, Misi, Tujuan, danSasaran tersosialisasi √ √ √ √ √ √

2. Menetapkan secara tepatreward system untukdosen dan tenagakependidikan berprestasi.

Aturan reward system √ √ √ √ √ √

3. Melakukan penilaiankinerja dosen dantenaga kependidikandengan peer review.

Frekuensi peer review 2 2 2 2 2 2

(2) Meningkatkanketerlibatandosendanmahasiswadalamkegiatanilmiah

4. Mengaktifkan kegiatandiskusi seminar rutinberkaitan denganperkembangan IPTEKS

Frekuensi diskusi 1 2 2 2 2 2

2. Mendorong penulisandan presentasi karyailmiah padaseminar/simposiumnasional:a. Dosen Jumlah artikel 1 2 2 2 2 2b. Mahasiswa ProgramStudi S1

Jumlah artikel 2 2 2 3 4 53. Mendorong penulisan dan

presentasi karya ilmiah padaseminar/simp. internasionala. Dosen Jumlah artikel 0 1 1 1 1 1b. Mahasiswa ProgramStudi S1

Jumlah artikel - 1 1 1 1 1

3. Mengikut-sertakandosen padaseminar/simposiumnasional/internasional

Jumlah Dosen 1 1 1 2 2 3

(3) Peningkatanproduktivitasdosen danmahasiswa

1. Mendorong penulisandan publikasi karyailmiah pada jurnalterakreditasi nasional:

6

No.

IsuStrategis

Program Kegiatan


2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact

dalam menulisdan publikasikarya ilmiah.

a. Dosen Jumlah artikel 2 3 4 5 5 5b. Mahasiswa ProgramStudi S1

Jumlah artikel 1 1 2 3 4 52. Mendorong penulisan dan

publikasi karya ilmiah padajurnal terakreditasiinternasional:

a. Dosen Jumlah artikel 0 0 0 1 1 1b. Mahasiswa ProgramStudi S1

Jumlah artikel - 1 1 1 2 33. Mengikutsertakan

dosen pada pelatihanpenulisan artikeljurnal ilmiah

Jumlah dosen 3 3 3 4 5 6

(4)Memperluaskesempatandanaksespublikasikaryailmiah

1. Merancang portal onlinejurnal ilmiah:a. Jurnal Kesiapan Online - - √ √ √ √

b. Jurnal Kesiapan Online - - √ √ √ √2. Merancang tambahanportal jurnal onlinesebagai media publikasikarya ilmiah:

Kesiapan Online - - √ √ √ √

3. Menjalin kerjasamapengelolaan jurnal dan publikasiilmiah dengan PT lain.

Jumlah Kerjasama 1 1 1 2 3 4

4. Berlangganan E-Journalkelompok ProQuest

Kontinuitas Melanggan √ √ √ √ √ √

5.

KualitasSumberdayaManusiadanInfrastruktur

(1) Peningkatanprofesionalismepegawai(tenagakependidikan)

Mengikut-sertakan pegawai(tenaga kependidikan) dalamprogram pendidikan danpelatihan sesuai denganbidang kerjanya

Jumlah Pegawai2

2 2 2 2 2

(2)Peningkatankualifikasi/profesionalisme dosen

1. Menugaskan dosen untukmelaksanakan studilanjut, di dalam negerimaupun di luar negeri

Juml. dosen studi S3 0 1 1 2 2 2

2. Mengikuti programsertifikasi dosen

Sertifikat Pendidik 2 2 2 4 4 4

7

No.

IsuStrategis

Program Kegiatan


2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact

3. Mendorongdosen untukmengikutipendidikan/ujiansertifikasiprofesi:

Jumlah Dosen 1 1 1 1 1 1

4. Mendorong dosenuntuk menjadi anggotaorganisasi/asosiasiprofesi dan/ataukeilmuan, di dalamnegeri maupun luarnegeri:

Jumlah dosen 2 2 2 4 4 4

(3) PerbaikanRasio

Dosen TetapTerhadapMahasi

swa

Mengalokasikan homebasedosen tetap:1. Program Studi:

- Dosen berkualifikasi S2 Jumlah Dosen 6 6 6 6 6 6Rasio Dosen : Mahasiswa 1:38 1:38 1:38 1:36 1:36 1:36

- Dosen berkualifikasi S3 Jumlah Dosen 1 1 2 2 2 2(4) Penyediaan

Prasarana danSarana Utama

1. Penyediaan PrasaranaUtama:a. Ruang Kuliah Jumlah Kelas 6 6 6 6 6 6

b. Ruang Laboratorium Jumlah Ruang 2 2 2 2 2 2c. Ruang Perpustakaan Jumlah Ruang 3 3 3 3 3 3d. Ruang Seminar Jumlah Ruang 2 2 2 2 2 2e. Ruang Dosen (luas >4m2per dosen)

Jumlah Ruang 25 25

30

32

35

35

2. Penyediaan Sarana Utama:a. Komputer

- Ruang Kuliah Jumlah Komputer 6 6 6 6 6 6- Laboratorium (selain Lab.Komputer)

Jumlah Komputer 4 4 4 4 4 4- Laboratorium Komputer Jumlah Komputer 30 35 35 40 40 40

b. LCD Projector- Ruang Kuliah Jumlah LCD Projector 6 6 8 8 8 8- Ruang Seminar Jumlah LCD Projector 2 2 2 2 2 2- Laboratorium (selain Lab.Komputer)

Jumlah LCD Projector 1 1 1 1 1 1- Laboratorium Komputer Jumlah LCD Projector 2 2 2 2 2 2

c. Sambungan Internet Kapasitas Bandwidth (GB) 1 1 2 3 4 5

8

No.

IsuStrategis

Program Kegiatan


2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact

6.

TatalaksanaOrganisasi danManajemen

(1)PerubahanStrukturOrganisasi

Pengkoordinasian fungsiProgram Studi, danrektorat

Efisiensi/EfektivitasPengawasan danPengendalian

- √ √ √ √ √

(2)MeningkatkanPeran Penja-minan MutudalamPengelolaanInstitusi danProgram Studi

1.Me-review danmenyempurnakan SOP secara

berkelanjutan

Keandalan dan RelevansiSOP √ √ √ √ √ √

2. Memantapkan sistempenjaminan mutu

tingkat institusi

Keandalan SPM √ √ √ √ √ √

3. Memantapkan sistempenjaminan mutu tingkatprogram studi

Keandalan SPM √ √ √ √ √ √

(3) Memantapkansistempenyusunanprogram kerjadanpenganggaran

Menetapkan mekanismepenyusunan program kerjadan penganggaran terpadu,dengan fokus padapengembangan institusi.

Sistem PenganggaranTerpadu √ √ √ √ √ √

(4)Meningkatkanketertibandalamprogram kerjadanpenggunaananggaran

Melakukan monitoring danevaluasi:

a. Pelaksanaan program kerja Ketertiban Pelaksanaan √ √ √ √ √ √b. Pengajuan dana kegiatan Ketertiban Waktu √ √ √ √ √ √c. Penggunaan dana/anggaran Ketertiban Penggunaan √ √ √ √ √ √d. Pertanggungjawabankeuangan

Ketertiban Pelaporan √ √ √ √ √ √7.

SistemInformasiManajemen

(1)Meningkatkanakesisibilitasinformasimanajemeninstitusi

1. Meningkatkanaksesibilitas datapada jaringan lokal(LAN):a. Keuangan Aksesibilitas LAN √ √ √ √ √ √b. Aset/Inventaris Aksesibilitas LAN √ √ √ √ √ √c. Perpustakaan Aksesibilitas LAN √ √ √ √ √ √

2. Meningkatkanaksesibilitas datapada jaringan luas(WAN):a. Mahasiswa Aksesibilitas WAN - √ √ √ √ √b. Kartu Rencana Studi (KRS) Aksesibilitas WAN - √ √ √ √ √

9

No.

IsuStrategis

Program Kegiatan


2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact

danprogramstudi

c. Jadwal mata kuliah Aksesibilitas WAN - √ √ √ √ √d. Nilai mata kuliah Aksesibilitas WAN √ √ √ √ √ √e. Transkrip akademik Aksesibilitas WAN √ √ √ √ √ √f. Lulusan Aksesibilitas WAN - - √ √ √ √g. Dosen Aksesibilitas WAN - √ √ √ √ √h. Pegawai Aksesibilitas WAN - √ √ √ √ √i. Keuangan Aksesibilitas WAN - - √ √ √ √j. Inventaris Aksesibilitas WAN - - √ √ √ √k. Perpustakaan Aksesibilitas WAN - - √ √ √ √

(2)Menyempurnakan sisteminformasialumni

1. Me-reviewsistem basis data(database) alumni

Keandalan database - - √ √ √ √2. Merancang sistempenelusuran (tracing) alumniberbasis web.

Ketertelusuran alumni - - √ √ √ √

8.

Kerjasama, AliansiStrategisdanJejaring

(1) Meningkatkankerja sama(sinergi)antarperguruantinggi.

Mengembangkankerjasamatridharmaperguruan tinggidengan:a. Perguruan Tinggi DN Jumlah PT-DN 2 2 3 3 3 3b. Perguruan Tinggi LN Jumlah PT-LN 1 1 1 1 2 2

(2) Meningkatkankerja sama(sinergi)dengan institusi/lembaga nonperguruantinggi.

Mengembangkankerjasama/kemitraan bidangtridharma perguruan tinggidengan:a. Institusi/LembagaPemerintah

Jumlah Lemb. Pemerintah 1 2 2 2 2 2b. Badan Usaha Milik Negara Jumlah BUMN 1 1 1 2 3 3c. Badan Usaha Swasta Jumlah BUMS 5 5 5 7 8 1

0d. Lembaga SwadayaMasyarakat

Jumlah LSM 1 1 2 2 3 3e. Organisasi Profesi Jumlah Org. Profesi 1 1 2 2 2 2

9.

Kemahasiswaan danAlumni

(1) Perluasandan

PemerataanAksesBeasiswa

Meningkatkan jumlahmahasiswa penerimabeasiswa:

a. Sumber eksternal (DitjenDikti)

- Beasiswa PPA Jumlah Mahasiswa 30 30

30

30

30

30- Beasiswa BBM Jumlah Mahasiswa 30 3

030

30

30

30b. Sumber internal (Yayasan)

- BeasiswaPengembangan Prestasi

Jumlah Mahasiswa 50 50

55

60

65

65- Beasiswa Keluarga

Kurang MampuJumlah Mahasiswa 25 2

530

35

40

45

10

No.

IsuStrategis

Program Kegiatan


2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact

(2) PengembanganPrestasiMahasiswa (Ko-Kurikuler)

Meningkatkan jumlah penerimadana hibahProgram Kreativitas Mahasiswa:

a. PKM - Kewirausahaan Jumlah Mahasiswa 3 3 5 5 7 8b. PKM – Gagasan Tertulis Jumlah Mahasiswa 3 3 5 1

012

15c. PKM – Artikel Ilmiah Jumlah Mahasiswa 2 2 5 6 8 10d. PKM – Penelitian Jumlah Mahasiswa 5 5 6 8 1

012

(3) PengembanganPrestasiMahasiswa(Ekstra-Kurikuler)

Seleksi penerimaanmahasiswa baru berbasisprestasi non-akademik:

a. Prestasi olahraga Jumlah Mahasiswa 5 5 5 5 10

15b. Prestasi seni Jumlah Mahasiswa 5 5 5 5 1

015

(4)Pengembanganjejaringalumni

1. Penyempurnaan databasealumni

Pemutakhiran database - - √ √ √ √

2. Penelusuran (tracing) alumnisecara bertahap

Jumlah alumni (%) NA 30 30 30 40 40

(5) Pembinaanmahasiswadanalumniyangterfokuspadapengembangan

Me-review Buku PedomanPembinaanMahasiswa dan Alumni

Revisi Buku PedomanPembinaan Mahasiswa

dan Alumni- √ √ √ √ √

11

Tabel 2. Anggaran program studi terkait dengan investasi

No. Kegiatan

Rekapitulasi Anggaran (x1000 dalam satuan Rupiah)Jangka Pendek Jangka Menengah Jangka Panjang

2016 2018 2020 2019-2021 2021-2025UPJ Lain-Lain UPJ Lain-Lain UPJ Lain-Lain UPJ Lain-Lain UPJ Lain-Lain

1Program 2015/ 2016Terlihat dalam tabel 467.225.000 TBD TBD TBD TBD

12

RENCANA KEGIATAN ANGGARAN TAHUNAN 20152016PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUALUNIVERSITAS PEMBANGUNANJAYA

No Isu Strategis Program Kerja/

Kegiatan

NomorBorangBAN PT

Key PerformanceIndikator (KPI) PIC

Rencana Anggaran (Rp) Keterangan(realisasi)

Ganjil GenapPROGRAM KERJA1 Peningkatan Sense of

BelongingSosialisasi Visi,misi dan sasaran; -Membuat banner,panel dindingsebagai mediainformasidisekitar programstudi dkv

1,2 Pembuatan 5 panel/banner informasi didinding; setiappengunjung/ mahasiswa,dapat memahami isiinformasi visi, misi dansasaran prodi + kotaksaran

RatnoSuprapto

2,000,000 November,2015 -MenungguSK VisiMisaiFakultas

2 Upaya untuk menjaminkeberlanjutan(Sustainability) programstudi.

2.6 Upaya-upayayang telahdilakukanpenyelenggaraprogram studiuntuk menjaminkeberlanjutan(sustainability)program studi iniantara lainmencakup:

2,6

13

a. AnimoMahasiswa Baru;Menyelenggarakan Talent Scouting(judul; DKVFOCUS ke I )

2,6 Mengundang SMAtarget 300 peserta se-tangerang selatan danjakarta; target raihansiswa 60 mhs (2 kelas)dilaksanakan di kampusUPJ - kerjasama denganmarketing sebagaipenyebaran publikasi;diselenggarakan diprodi DKV; diberikansertifikat + snack danpiagam bagi karyaterbaik. (material danbahan/ alat gambar)

DedenMaulanadan Tim

DKV

10,000,000

(Februari2016- *kerasamaprogramdanmarketing

b. AnimoMahasiswa Baru;Menyelenggarakan Talent Scouting(judul; DKVFOCUS ke- II )

2,6 Mengundang SMAtarget 300 peserta se-tangerang selatan danjakarta; target raihansiswa 60 mhs (2 kelas)dilaksanakan di kampusUPJ - kerjasama denganmarketing sebagaipenyebaran publikasi;diselenggarakan diprodi DKV; diberikansertifikat + snack danpiagam bagi karyaterbaik. (material danbahan/ alat gambar)

DedenMaulanadan Tim

DKV

10,000,000

(Mei 2016)*kerjasamaprogrammarketing

14

d. AnimoMahasiswa Baru;PenyelenggaraanWORKSHOPKOMUNITASINFOGRAFIS danTECNO DIGITAL

Menyelenggarakanworkshop dalam bidanganimasi dan videografi +Kerjasama dengan SIF

RatnoSuprapto

3,000,000

(Juni 2016)gabungdengan SIF

e. Upaya untukpeningkatan mutululusan; 1.PenyelenggraanWORKSHOPVIDEOGRAFI

2,6 Penyelenggaraan untukmhs dkv seluruhangkatan 37 mhs(ang.2012-13-14)-sertifkat

RetnoPurwanti

2,000,000 Januari2016 *

f. Upaya untukpeningkatan mutululusan; 1.PenyelenggraanWORKSHOPILUSTRASI


EdiPurwantor

o

2,000,000 Februari2016 *

g. Upaya untukpeningkatan mutululusan; 1.PenyelenggraanWORKSHOP 3DMAX


RatnoSuprapto

2,000,000

April 2016*

15

h. Upaya untukpelaksanaan danhasil kerjasamakemitraan;Menyiapkanproposal kepadaDinas/InstansiDaerah TangerangSelatan

2,6 Mempersiapkanproposal penelitian"KAJIANPENGEMBANGANKEMASAN DANBRANDING UKM DITANGERANG SELATAN;25 UKM (programpertama) Penelitian danPengabdian Masyarakat; mandiri yangbekerjasama denganlembaga/ Dinaspemerintah terkait.

Team,Ratno

Suprapto

Dilaksanakan setiapsemester/berkelanjutan/ Ganjildan Genap

Total Program Kerja 6,000,000 25,000,000

OPERASIONAL

16

i. Upaya untukpelaksanaan danhasil kerjasamakemitraan;Mempersiapkan,menyusun panitiapembentukanpengajuan TVKOMUNITASKAMPUS UPJ - (brand; UPJ TVCampus )

2,6 Pengajuan proposal keLembaga Penyiaran TVKomunitas untukdaerah TangerangSelatan; tujuanpenyebarluasaninformasi ilmiah kampusUPJ ; target 2016/2017dapat siaran --- TVcampus; Membangunkomunitas tv campus" -Sarana kreatifitasmahasiswa dalammedia tayang---Pencitraan kampusdalam bidang edukasipenyiaran. ---Promosidan informasi tidaklangsung. - Melek mediatayang.

Team,Deden

Maulana

2,000,000 8,000,000

dimulaiNovember2105,dipersiapkan saranaprasarana/tahun2015/2016--- dimasukanpadapermohonan investasi -- SETDIRECTIONTVCAMPUSRp50.000.000,-

17

3.1.1 Efektivitasimplementasi sistemrekrutmen dan seleksi calonmahasiswa untukmenghasilkan calonmahasiswa yang bermutuyang diukur dari jumlahpeminat, proporsi pendaftarterhadap daya tampung danproporsi yang diterima danyang registrasi

1. Mengukurmahasiswa barubermutu;PenyelenggaraanPRA-KULIAH 2016- 2017

3.1.1.b Meningkatkan mutu bagipara mahasiswa yangtelah diterima sebagaimahasiswa baru(estimasi 60 mhs; 2kelas); penyediaan alatukur test kemampuanmenggambar dankreatifitas

DedenMaulana

2,000,000

(Juli,Agustus2016)

3.1.3 Profil mahasiswai:prestasi dan reputasiakademik, bakat dan minat

Penghargaan atasprestasimahasiswa dibidang nalar,bakat dan minat. ;Menyertakanmahasiswamengikuti lombabidang desain.

3.1.3 Memberipenghargaan/sertifikatkepada para pemenanglomba juara 1 bidangperancangan/karya(lomba ekternal)

Team,Ratno

Suprapto

1,500,000

(flexibletime)

Memberipenghargaan/sertifikatkepada para mhs yangmenjadi pemenanglomba juara 1 bidangpenulisan (lombaekternal)

Team,RatnoSuprapto

1,500,000

(flexibletime)

18

Menyelenggarakan DESIGN AWARDDKV (internal)

Memberipenghargaan/sertifikatkepada para pemenanglomba juara 1 bidangpenulisan (lombainternal)

Team,RatnoSuprapto

500,000 Juli 2016

Menyelenggarakan DESIGN AWARDDKV (internal)

Memberipenghargaan/sertifikatkepada para pemenanglomba juara 1 bidangperancangan/ karya(lomba internal)

Team,Ratno

Suprapto

500,000 Juli 2016

4.4 Jumlah, kualifikasi, danpelaksanaan tugas DosenTidak Tetap

a Kesesuaiankeahlian dosentidak tetapdengan matakuliah yangdiampu; satudosen tidak tetap

4.4 DKV 5 Branding (5 sks) -Tipografi dasar (3 sks) -Metodelogi desain (2sks)

DoddySagir

44,000,000

Honorer

19

4.5 Kegiatan tenagaahli/pakar sebagai pembicaradalam seminar/pelatihan,pembicara tamu, dsb, dariluar PT sendiri (tidaktermasuk dosen tidak tetap).

a. Mendorongdosen tetapmengikutiberbagai kegiatandalam bidangakademik

4.5.1 1. Menjadi Juri PengujiTingkat nasional(SMKKN) Bidang DKVdan Teknologi Digital diBandung

DedenMaulana

0 Juli 2016

2. Menyertakan 1 dosentetap pada kegiatanilmiah; judul ; Visual Artand Design SeminarNasional --- LUARANTENTANG SPECIAL ISSUEATAU JURNAL TERKAITBIDANG ART DANDESIGN

RetnoPurwanti

1,500,000 Oktober2015

4.5.2 Peningkatankemampuan dosen tetapmelalui program tugasbelajar dalam bidang yangsesuai dengan bidang PS.

4.5.2 1. Menyertakan 1 dosentetap mengikuti kursuskeahlian dalam bidangDesain Grafis -__________ Penjelasan; Penyelenggara FGDJakarta - sertifikasikeprofesian atau setara

RatnoSuprapto

3,000,000 (flexibletime)

20

2. Menyertakan 1 dosentetap mengikuti kursuskeahlian dalam bidangDesain dan Multimedia.__________Penjelasan;Mocca MultimediaJakarta - SertifikatProfesional

RetnoPurwanti

3,000,000

(flexibletime)

4.5.3 Kegiatan dosen tetapyang bidang keahliannyasesuai dengan PS dalamseminar ilmiah/ lokakarya/penataran/ workshop/pagelaran/pameran/peragaan yangtidak hanya melibatkandosen PT sendiri.

4.5.3 1. Menyertakanmengikuti seminardalam bidangmultimedia diperguruan tinggi lain__________Penjelasan;Luaran untuk diarahkanpada kegiatan specialissue atau publikasijurnal / pada perguruantinggi lain atau lembagalain terkait.

RetnoPurwanti

3,000,000

(flexibletime)

2. Menyertakan kegiatanPAMERAN danWORKSHOP/ SEMINARpada pabrik keramikuntuk mengetahui teknikpembuatan -_________Penjelasan :Mengikuti workshopdan membuat bukutentang "cara membuatmosaic.

DedenMaulana

3,000,000

(flexibletime)

21

3. Menyertakan kegiatanWORKSHOP dalambidang ANIMASI danKOMIK - _______Penjelasan; MengikutiWorkshop Animasi diJakarta. Max AnimaUniversal Studio -Sertfikat profesi. - Linkand Macthpengembangan prodi -atau setara bidang lainberkaitan dengananimasi

EdiPurwantor

o

3,000,000

(flexibletime)

4. Menyertakan kegiatanWORKSHOP dalambidang KOMPUTERGRAFIK - MengikutiWorkshop Bidang 3Dmax Studio profesional -sertifikat

RatnoSuprapto

3,000,000

(flexibletime)

4.5.5 Reputasi dan keluasanjejaring dosen dalam bidangakademik dan profesi.

4.5 1. DKV-UPJmendaftarkan sebagaianggota ASOSIASIPROFESI DKVINDONESIA

DedenMaulana

1,500,000 (flexibletime)

22

2. Anggota PerumusanKurikulum DKV berbasislokal konten bersamaperguruan tinggi se-Indonesia (ITB danUNS); menindaklanjutiprogram 2015 tahun laluyg telah diselenggrakanITB dan UNS -________Penjelasan;Koordinasi tindak lanjutkegiatan bersama DKVse Indonesia.

DedenMaulana

3,500,000

MenunggukonfirmasikegiatanselanjutnyadariPANITIAPENYUSUNANKOMPETENSIKURIKULUM DKVINDONESIA( di UNPPadang)

5.1.4 Substansi praktikumdan pelaksanaan praktikum.

1. PembuatanModul KomuterGraphic

5.1.4 Untuk di produksi 30exemplar

RatnoSuprapto

1,000,000 November,2015

2. PembuatanModul Game Untuk

arsip prodidanperpustakaan,mahasiswamenggandakandenganbiayasendiri

Untuk di produksi 30exemplar

RatnoSuprapto

1,000,000 November,2015

3. PembuatanProgramMultimedia


RatnoSuprapto

1,000,000

Maret2016

4. PemodelanGambar Bentuk

Penyelenggaraan kuliahlapangan danpemodelan, sewaproperty dan model

EdiPurwanto

1,000,000 November,2015

5. Modul DKVMedia Tayang


EdiPurwanto

1,000,000

Maret2016

23

6. Modul Ilustrasidan Animasi


EdiPurwanto

1,000,000

Maret2016

7. Teknik ProduksiDokumenter


RetnoPurwanti

1,000,000 November,2015

8. PengantarSenirupa danDesain


RetnoPurwanti

1,000,000 November,2015

9. SED II Untuk di produksi 30exemplar

RetnoPurwanti

1,000,000

Februari2016

10. DKV I VisualLiteracy

Setting modul danpencetakan modul

DedenMaulana

1,000,000 November,2015

5.3.1.b Mekanismepenyusunan materiperkuliahan

1. PembuatanHand Out VisualLiteracy

5.3.1.b----Untuk

arsip prodidan

perpustakaan,

mahasiswamenggand

akandenganbiaya

sendiri

Untuk didokumentasikan 1master

DedenMaulana

1,000,000 November,2015

2. Tutorial ofGraphic Design

Jumlah tutorial/ film 1set

RatnoSuprapto

2,000,000 November,2015

3. Tutorial ofMaking Animation

Jumlah tutorial/ film 1set

EdiPurwanto

2,000,000 November,2015

5.7.3 Program dan kegiatanakademik untuk menciptakansuasana akademik (seminar,simposium, lokakarya, bedahbuku, penelitian bersama dll).

1. PelaksanaanKuliah Umum(pengenalan ilmudan profesi dkvmasa kini dan kedepan)

5.7.3 Peserta 64 mhs dkv(ang.14 dan 15)-sertifikat

Kepakaran/keprofesia

n;pemandu

DodiAhmad

3,000,000 Desember2015

24

(ITB)

2. PelaksanaanKuliah Umum(productionhousemultimedia)

5.7.3 Peserta 64 mhs dkv(ang.14 dan 15)-sertifikat

Kepakaran/keprofesia

n

3,000,000 Januari2015

3. Ekskursi/kunjunganindustri bidangDKV

Broadcast TEMPO TV - diikuti seluruh mahasiswaDKV

RetnoPurwanti

1,000,000 Februari2015

Printing dan Publishing/Tempo/ untuk angkatan2 dan 3

RatnoSuprapto

2,000,000

Juni 2016

4. PengabdianMasyarakat(mandiri) --Legalisasi P2MUPJ -- KerjasamaLembaga

5.7.3 Bidang Kemasan danPromosi untuk UKM(UKM) se TangerangSelatan -- " Klinik Desain- Menyiapkan proposal

RatnoSuprapto

15,000,000

Flexibletime

5. PelaksanaanKuliah Umum(pengenalan ilmudan profesi dkvbidangmultimedia)

5.7.3 Menyertakan 85 mhsdkv + sertifikat peserta +1 cendramata pembicara+ honor pembicara +snack

pt. moccastudio

(praktisi)

4,000,000

Maret 2016

25

6. PelaksanaanKuliah Umum(pengenalan ilmudan profesi dkvbidang DesainGrafis)


annedamayanti(praktisi)

4,000,000

Mei 2016

7. PelaksanaanKuliah Umum(pengenalan ilmudan profesi dkvbidang Ilustrasidan Animasi)


HafizAhmad

(itb)

4,000,000

Mei 2016

8. PelaksanaanKuliah Umum(pengenalankepofesianfotografi)


JerryArrum

(fotografer)

4,000,000

Juni 2016

9. PEKAN KREATIFDESAIN-DKV UPJ(mahasiswa dandosen) -diselenggrakanoleh himpunanmhs dkv upj +dosen_________(1)PENJELASANHALAMAN

Menyertakan 85 mhsdkv + karya dan tugas +dan karya dosensertifikat peserta + 1cendramata pembicara +honor pembicara +snack; mengundangSMA/ se TangerangSelatan; pembuatanpanel karya dan peragakarya serta instalasipameran di selasarbawah kampus UPJ;konsumsi, sertifikat dankepanitian

Team, EdiPurwanto

25,000,000

Agustus2016

26

10.Penyelenggaraankuliah lapanganGambar Bentuk

Penyewaan model;kunjungan danpengamatan outdoorgambar bentuk

EdiPurwanto

1,000,000 Nopember2015

11. Pengadaanbahan praktikamata kuliah 2D

Bahan praktika; cat lukis;kanvas;

DedenMaulana

2,000,000 Nopember2015

11. Pengadaanbahan praktikamata kuliah 3D

Bahan dan materialpraktika;

DedenMaulana

2,000,000

Maret 2016

6.2.2 Dana penelitian dalamtiga tahun terakhir

1. PengajuanproposalPenelitian

6.2.2 Tentang Mapping lokalkonten DKV UPJ kedepan _____ LIHATPENJELASAN HALAMAN

Tim DKV 20,000,000

P2M

2. Penelitian;Pemenfaatanlimbah keramikuntuk membuatMozaik --(lanjutan P2M)____(2) LIHATPENJELASANHALAMAN

Dalam proses,presentasi tahap awal

DedenMaulana

P2M;Desember2015

3. MengajukanProposalPenelitian(mandiri) bidangMultimedia_______(3) LIHATPENJELASANHALAMAN

Mempersiapkan judulpenelitian berkaitandengan bidangmultimedia SED

RetnoPurwanti

P2M;Januari2016

6.4.1.a Bahan pustakaberupa buku teks.

1. Di usulkan,dikoordinasikan

6.4.1.a Jumlah buku > 400 judul 10,000,000

SAPRAS

27

6.4.1.b Bahan pustakaberupa disertasi/tesis/skripsi/ tugas akhir

6.4.1.b Jumlah judul > 200 judul 1,500,000

PERPUS

6.4.1.c Bahan pustakaberupa jurnal ilmiahterakreditasi Dikti

6.4.1.c ≥ 3 judul jurnal,nomornya lengkap

1,000,000

6.4.1.d Bahan pustakaberupa jurnal ilmiahinternasional

Mengadakan dariperguruan tinggibidang seni dandesain

6.4.1.d ≥ 2 judul jurnal,nomornya lengkap

1,000,000

6.4.1.e Bahan pustakaberupa prosiding seminardalam tiga tahun terakhir

6.4.1.e ≥ 9 prosiding seminar 400,000

7.1.4 Karya-karya PS/institusiyang telah memperolehperlindungan Hak atasKekayaan Intelektual (HaKI)dalam tiga tahun terakhir.

Diusulkan kepadabadan terkait

7.1.4 Jika memungkinkanberkait dengan karya /tulisan ilmiah dari mhs/dosen; (dicadangkan)_________(4) LIHATPENJELASAN HALAMAN

2,000,000

7.3.1 Kegiatan kerjasamadengan instansi di dalamnegeri dalam tiga tahunterakhir.

Dokumenkegiatan hasil darikerjasama(penggandaan)

7.3.1 1,500,000

7.3.2 Kegiatan kerjasamadengan instansi di luar negeridalam tiga tahun terakhir.

7.3.2 1,500,000

Total Operasional 29,000,000151,000,

000

INVESTASI

28

6.4.3 Komputer Dekstop iMac(5 Unit) Apple iMacMF883LL/A (Mid 2014)All-in-one 21.5 inch LEDdesktop sported with8GB memory, 500GBHDD, Core i5 processorand X Mavericks OS.

71,250,000

Printer warna A3 /HPLaser Jet Pro MFPM127fn [CZ181A]

2,975,000

Handy scan/ Scanerportable -Skypix TSN 410900 Dpi

2,500,000

Rak/Kabinet menyimpantugasmahasiswa/CustomCabinet ukuran 2x2 M

6,000,000

Display Panel (TugasAkhir)Custom DisplayPanel 120x210 m

17,500,000

Base/ Box peraga/ Kayu/ Multiblok 50x50x70

2,500,000

29

Camera Video/ SonyHXR-NX1 NXCAMCamcorderDetail Spek Produk:-Technical Pixel : 2.41MP-Optical Zoom : 15xVideo Resolution : 1920x 1080-Display Size : 3 Inch-Memory Card Type :Memory Stick Duo / SD /SDHC / SDXC

33,650,000

Tripod Slider 1,750,000Tripod Standing 500,000Kain GreenscreenChromakey 3x4m untukTV production

1,050,000

Meja Portable Animasi +Peg-bar

7,500,000

Tablet DigitalgrafisBamboo, Wacom;CTH-480/S2/CX

7,900,000

Set Direction TV CampusUPJ/Paket (estimasimedium)

50,000,000

Mac Book Pro/Mac BookPro Retina 13"

20,000,000

Essel (tripod lukis) -Medium Kayu

2,500,000

Pantone Guide ColorChart, Set Pantone/

100,000

30

Winsor newton

TV LG 25" Digital 1,800,000

Camera Fotografi-DSLR,Canon EOS 600D

6.800.000

Asesories studioFotografi 2 UnitLightstand ExcellPowerStar 280 cm2 Unit Flash YN 560II2 Unit Foldable SoftboxUk. 60x60cm + Breket L1 Unit Trigger WirelessPE16NE 3in11 Unit Extra ReceiverPE16NE 3in11 Unit BackgroundAbstrack atau polos(pilihan warna sesuaistock yang ready)

4,500,000

Tabletop Studio ALZO300 Table

3,500,000

Meja Traser Animasi 10,000,000Microfon EXTERNAL 500,000Headset for multimedia 3,750,000

-Speaker Active/Multimedia 3,000,000Still Life Material(property)- 3D 1,500,000

31

Total Investasi 256,225,000 0

Total Anggaran291,225,000 176,000,

000467,225,00

0

Tanggal Usulan: 9 Oktober 2015 Diterima: Diterima: Diterima: Diterima:

Yang Mengusulkan, Diperiksa : Diperiksa : Menyetujui:

Menyetujui:

Ellya Siswoko Emirhadi SugandaLeenawatyLimantara

EdmundSutisna

Ketua Program Studi DesainKomunikasi Visual Ka.Bag Keuangan Wakil Rektor Rektor

PresidenUPJ

BAB VIPENUTUP

Renstra Program studi Desain Komunikasi Visual 2015-2020 telah disusun dengan tujuan

dapat menentukan arah mengenai apa yang ingin dicapai dan langkah pencapaian visi-misi

Program studi menjadi pedoman bagi stakeholders internal Prodi Desain Komunikasi Visual

dalam program perubahan 5 tahun ke depan, menjadi acuan dalam langkah-langkah

internasionalisasi Prodi, dan memberikan pedoman bagi stakeholders untuk melakukan

monitoring dan evaluasi.

Pencapaian Renstra 2015-2020 ditentukan oleh faktor kesuksesan; antara lain yaitu:

1. Komitmen kuat pimpinan universitas dan fakultas yang tercermin dari alokasi anggaran

berbasis prodi

2. Komitmen dosen Prodi Desain Komunikasi Visual dan tenaga kependidikan untuk

mewujudkan pencapaian target-target

3. Kualitas keterlibatan mahasiswa dan alumni dalam mendukung program akademik dan

non akademik Prodi Desain Komunikasi Visual

4. Seimbangnya pemenuhan kebutuhan stakeholder internal dan eksternal Prodi Desain

Komunikasi Visual.

Dokumen renstra sifatnya dinamis sehingga beberapa perubahan lingkungan eksternal dan

internal bisa saja membutuhkan penyesuaian atau perubahan dalam pencapaian target-

taget Prodi Desain Komunikasi Visual 2015-2020 dan program untuk mencapainya. Untuk itu

kami mengharapkan masukan semua pihak internal dan eksternal Prodi Desain Komunikasi

Visual untuk memberikan masukan bagi perbaikan kinerja ke depan.

ii

DAFTAR PUSTAKA

REFERENSI:

Sumber-sumber utama yang digunakan dalam penyususnan renstra

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. (2009). Pedoman Evaluasi Diri Untuk Akreditasi ProgramStudi dan Institusi Perguruan Tinggi. Jakarta, 2009.

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. (2008). Akreditasi Program Studi Sarjana, Buku I NaskahAkademik Akreditasi Program Studi Sarjana. Jakarta, 2008.

----------------------------------------- (2008). Akreditasi Program Studi Sarjana, Buku IIIA Borang AkreditasiYang Diisi oleh Program Studi. Jakarta, 2008.

----------------------------------------- (2008). Akreditasi Program Studi Sarjana, Buku IIIB Borang AkreditasiInstitusi Yang Diisi oleh Fakultas/Sekolah Tinggi. Jakarta, 2008.

------------------------------------------ (2008). Akreditasi Program Studi Sarjana, Buku V Pedoman PenilaianProgram Studi Sarjana. Jakarta, 2008.

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232/U/2000, Tentang PedomanPenyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa.Jakarta, 2000.

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 045/U/2002, Tentang KurikulumInti Perguruan Tinggi. Jakarta, 2002.

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik IndonesiaNomor: 108/DIKTI/Kep/2001. Tentang Pedoman Pembukaan Program Studi dan/atauJurusan. Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 234/U/2000,Tentang Pendirian Perguruan Tinggi. Jakarta, 2001.

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik IndonesiaNomor: 43/DIKTI/Kep/2006. Tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok MataKuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta, 2006.

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik IndonesiaNomor: 44/DIKTI/Kep/2006. Tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok MataKuliah Bekehidupan Bermasyarakat di Perguruan Tinggi. Jakarta, 2006.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005, Tentang Standar NasionalPendidikan. Jakarta, 2005.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Jakarta, 2003

Download - RENCANA STRATEGIS - lpmu.upj.ac.id Desain Komunikasi Visual... · kemajuan dan kepercayaan dari masyarakat terhadap program studi Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan

Top Related