-
7/29/2019 Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun 4 Kssr 2014
1/9
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANMATEMATIK TAHUN 4 2014
MINGGU TAJUKSTANDARD
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:EVIDENS
11. Nombor
Bulat hingga100 000
1.1 Mengetahui nilainombor
(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nomborhingga 100 000yang diberi dalam perkataan dan angka.
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarangnombor.
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempatdan nilai digit.
(iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 denganmenyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertibmenurun.
B1D1E1B2D1E1B2D2E1
B2D2E3B1D1E1B2D2E2
2
1.2 Memahamianggaran bagi
sesuatu kuantiti.
1.3 Mengaplikasinombor dalambentuk pola.
(i) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantitiyang munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi.
(i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi.(ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi.
B3D3E1
B3D4E1
1.4 Mengaplikasisebarangnombor.
(i) Membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus,ribu dan puluh ribu yang terdekat.
(ii) Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatunombor yang telah dibundarkan kepada puluh, ratus, ribudan puluh ribu terdekat.
B2D2E1
3
2. Tambah
dalamlingkungan100 000
2.1 Mengaplikasi
penambahansebarang duahingga empatnombor.
(i) Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor hingga
lima digit hasil tambahnya hingga 100 000 denganmenggunakan pelbagai strategi termasuk membuatanggaran.
B3D1E1
2.2 Mengaplikasipenyelesaianmasalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahanhingga tiga nombor dengan menggunakan pelbagaistrategi. B4D1E1
-
7/29/2019 Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun 4 Kssr 2014
2/9
2.3 Mengetahuipenggunaan anudalampenambahan
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan penambahan duanombor.
2.4 Memahami
penggunaananu dalampenambahan.
(i) Membentuk ayat matematik yang melibatkan
penambahan dua nombor.
43. Tolak Dalam
Lingkungan100 000
3.1 Mengaplikasipenolakansebarang duanombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga 100 000 denganmenggunakan pelbagai strategi. B2D1E2
3.2 Mengaplikasikanpenolakanberturut-turutdua nombor
daripadasebarangnombor.
(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarangnombor hingga 100 000 menggunakan pelbagai strategi.
B3D1E2
3.3 Mengaplikasikanpenyelesaianmasalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan duanombor dengan menggunakan pelbagai strategi.
B4D1E1
53.4 Mengetahui
pengunaan anudalampenolakan
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan penolakan duanombor.
3.5 Memahami
penggunaananu dalampenolakan.
(i) Membentuk ayat matematik yang melibatkan penolakan
dua nombor.
6
4. Darabhingga 100000
4.1
Mengaplikasikan pendarabandua nombor.
(i) Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan
nombor satu digit dan hasil darabnya hingga 100 000.
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan
nombor dua digit dan hasil darabnya hingga 100 000.
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan 100 dan 1000, hasil
darabnya hingga 100 000.
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua
digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 100 000
B3D1E3
-
7/29/2019 Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun 4 Kssr 2014
3/9
dengan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.
74.2 Mengaplikasikan
penyelesaianmasalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan
pendaraban dua nombor dengan menggunakan pelbagai
strategi.
B4D1E2
8
5. Bahagi
hingga 100000
5.1
Mengaplikasikan pembahagiandua nombor.
(i) Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan
nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 menggunakanpelbagai strategi pengiraan.
B3D1E4
5.2 Mengaplikasikanpenyelesaianmasalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian
dua nombor dengan menggunakan pelbagai strategi. B4D1E2
96 .Operasi
Bergabung6.1 Memahami
penambahandan penolakan.
(i) Menambah dan menolak sebarang nombor dalam
lingkungan 100 000. B3D5E1
6.2 Memahami
pendarabandanpembahagian.
(i) Mendarab dan membahagi sebarang nombor dengan
nombor satu digit dan dua digit dalam lingkungan 100000.
B3D5E2
10
6.3 Mengaplikasipenyelesaianmasalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan
dan penolakan dengan menggunakan pelbagai strategi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban
dan pembahagian dengan menggunakan pelbagai
strategi.
B4D2E1
11
7. Pecahan7.1 Mengetahui
pecahan takwajar dan
nomborbercampur.
(i) Mengenal, menamakan dan menulis pecahan tak wajardan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10dengan menggunakan:
(a) objek(b) gambarajah.
B2D3E1
7.2 Memahamipecahan takwajar dannomborbercampur.
(i) Menukarkan pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10kepada nombor bercampur, dan sebaliknya.
B3D6E1
127.3 Mengaplikasi
penambahanpecahan
(i) Menambah hingga tiga pecahan wajar:
(a) penyebut sama
(b) penyebut tak sama
hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi.
B3D1E5
-
7/29/2019 Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun 4 Kssr 2014
4/9
7.4 Mengaplikasipenolakanpecahan
(i) Menolak sehingga dua pecahan wajar daripada satu
pecahan wajar:
(a) penyebut sama
(b) penyebut tak sama
hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi.
B3D1E5
137.5
Mengaplikasikan penambahandan penolakanpecahan.
(i) Menambah dan menolak pecahan wajar:
(a) penyebut sama
(b) penyebut tak sama
hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi.
B3D5E3
7.6 Mengaplikasikanpenyelesaianmasalahmelibatkanpecahan.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan,
dan penolakan dua pecahan wajar dengan menggunakan
pelbagai strategi. B4D2E2
148. Perpuluhan
8.1 Mengetahuinomborperpuluhanhingga tigatempatperpuluhan.
(i) Mengenal, menamakan dan menulis perpuluhanmenggunakan gambarajah.
(ii) Menyebut dan menulis nombor perpuluhan sehingga tigatempat perpuluhan dalam perkataan dan angka.
B2D4E1
8.2 Memahaminilaiperpuluhan.
(i) Menukarpecahan perseribu kepada perpuluhan dansebaliknya.
(ii) Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan hingga tigatempat perpuluhan.
B3D7E1
B3D7E2
158.3 Mengaplikasi
penambahanperpuluhan
(i) Menambah dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan. B3D1E6
8.4 Mengaplikasipenolakanperpuluhan
(i) Menolak dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
B3D1E6
168.5 Mengaplikasi
pendarabanperpuluhan
(i) Mendarab nombor perpuluhan dengan nombor satu digit
dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
(ii) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan dengan 10, 100, dan 1000.
B3D1E7
B3D1E8
178.6 Mengaplikasi
pembahagian(i) Membahagi nombor perpuluhan dengan nombor satu digit
dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
B3D1E7
-
7/29/2019 Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun 4 Kssr 2014
5/9
perpuluhan(ii) Membahagi nombor perpuluhan dengan 10, 100, dan 1000,
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. B3D1E8
188.7 Mengaplikasikan
penyelesaianmasalah
perpuluhan.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan,
penolakan, pendaraban, dan pembahagian. B4D1E3
199. Peratus 9.1 Memahami
peratus.(i) Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan
kepada peratus dan sebaliknya. B3D8E1
2010. Wang
hinggaRM100 000
10.1 Mengetahui nilaiwang hinggaRM100 000.
(i) Menyatakan gabungan wang dengan nilai hingga RM100000 berdasarkan situasi harian.
B2D5E1
10.2 Memahami nilaiwang.
(i) Membundarkan wang kepada ringgit terdekat.B3D2E2
2110.3 Memahami
penambahannilai wang.
(i) Menambah hingga tiga nilai wang dan jumlahnya tidakmelebihi RM100 000. B3D1E9
10.4 Memahamipenolakannilai wang.
(i) Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilaiwang hingga RM100 000. B3D1E9
10.5 Memahamipenambahandanpenolakannilai wang.
(i) Menambah dan menolak nilai wang hingga RM100 000.B3D5E4
2210.6 Memahami
pendaraban
nilai wang.
(i) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit,100, dan 1000 dalam lingkungan RM100 000. B3D1E10
10.7 Memahamipembahagiannilai wang.
(i) Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit,100, dan 1000 dalam lingkungan RM100 000. B3D1E10
2310.8 Mengaplikasi
penyelesaianmasalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian termasuk transaksibarangan dan perkhidmatan yang melibatkanpenambahan, penolakan, pendaraban, dan pembahagianwang.
B4D1E4
10.9 Mengetahuimata wangasing.
(i) Mengenal mata wang negara-negara ASEAN dan matawang utama dunia.
B1D3E1
-
7/29/2019 Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun 4 Kssr 2014
6/9
(ii) Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wangnegara lain.
10.10 Mengetahuiinstrumenpembayaran.
(i) Mengenal pelbagai instrumen pembayaran.B2D5E2
2411. Masa dan
Waktu11.1 Mengetahui
perkaitandalam masa.
Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:(a) hari dan jam,(b) minggu dan hari,(c) tahun dan bulan.
B2D6E1
11.2 Memahamipenambahanmelibatkanmasa.
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:(a) hari dan jam,(b) minggu dan hari,(c) tahun dan bulan.
tanpa dan dengan penukaran unit.
B3D1E11
2511.3 Memahami
penolakan
melibatkanmasa.
(i) Menolak hingga dua masa daripada satu masamelibatkan:
(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,(c) tahun dan bulan
tanpa dan dengan penukaran unit.
B3D1E11
11.4 Memahamipendarabanmelibatkanmasa.
(i) Mendarab melibatkan:(a) hari dan jam,(b) minggu dan hari,(c) tahun dan bulan,
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaranunit.
B3D1E12
26 11.5 Memahamipembahagian
melibatkanmasa.
(i) Membahagi melibatkan:(a) hari dan jam,
(b) minggu dan hari,(c) tahun dan bulan,dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaranunit.
B3D1E12
11.6 Mengaplikasikanpenyelesaianmasalahmelibatkanmasa danwaktu.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan,penolakan, pendaraban, dan pembahagian masa danwaktu.
B4D1E5
2712.Panjang
12.1 Mengetahuiunit panjang.
(i) Mengenal unit panjang:
(a) milimeter (mm), B1D4E1
-
7/29/2019 Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun 4 Kssr 2014
7/9
(b) kilometer (km).
(ii) Menyatakan hubungan melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,(b) kilometer dan meter
dan sebaliknya.
B2D6E1
12.2 Memahami
ukuran danmenganggarpanjang.
(i) Mengukur objek dalam unit milimeter.
(ii) Menganggar jarak dalam kilometer. B3D3E2
12.3 Memahamipenambahanpanjang.
(i) Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan:(a) sentimeter dan milimeter,(b) kilometer dan meter
tanpa dan dengan penukaran unit.
B3D1E13
2812.4 Memahami
penolakanpanjang.
(i) Menolak hingga dua ukuran panjang daripada satu ukuranpanjang melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,(b) kilometer dan meter
tanpa dan dengan penukaran unit.
B3D1E13
12.5 Memahamipendarabanpanjang.
(i) Mendarab ukuran panjang melibatkan:(a) sentimeter dan milimeter,(b) kilometer dan meter
dengan nombor satu digittanpa dan denganpenukaran unit.
B3D1E14
2912.6 Memahami
pembahagianpanjang.
(i) Membahagi panjang melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,(b) kilometer dan meter
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan penukaranunit.
B3D1E14
12.7 Mengaplikasipenyelesaianmasalahmelibatkanpanjang.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan,
penolakan, pendaraban, dan pembahagian panjang. B4D1E6
3013. Jisim 13.1 Memahami
operasi
bergabung
melibatkan
jisim.
(i) Menambah dan menolak jisim melibatkan kilogram dan
gram, tanpa dan dengan penukaran unit.
(ii) Mendarab dan membahagi jisim melibatkan kilogram dan
gram, tanpa dan dengan penukaran unit.
B3D5E5
B3D5E6
13.2 Mengaplikasi (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi
-
7/29/2019 Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun 4 Kssr 2014
8/9
penyelesaian
masalah
melibatkan
jisim.
bergabung berkaitan jisim. B4D2E3
31
14. Isi Padu
Cecair
14.1 Memahami
operasi
bergabung
melibatkan isi
padu cecair.
(i) Menambah dan menolak isi padu cecair melibatkan liter
dan mililiter, tanpa dan dengan penukaran unit.
(ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair melibatkan liter
dan mililiter, tanpa dan dengan penukaran unit.
B3D5E7
B3D5E8
14.2 Mengaplikasi
penyelesaian
masalah
melibatkan isi
padu cecair.
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi
bergabung berkaitan isi padu cecair. B4D2E4
32
15, Ruang
15.1 Mengetahuisudut.
(i) Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus, dan
sudut cakah pada bentuk segiempat tepat, segiempat
sama, dan segitiga.
B2D7E1
15.2 Mengetahuiberkaitandengan garisselari dangarisserenjang.
(i) Mengenal dan menamakan:(a) garis selari,(b) garis serenjang,pada bentuk asas dua dimensi.
B2D7E1
3315.3 Memahami
perimeter dan
luas.
Menentukan perimeter segiempat tepat, segiempat sama,
segitiga dan poligon.
Menentukan luas segiempat tepat, segiempat sama, dan
segitiga menggunakan petak segiempat sama dan rumus.
B3D9E1
15.4 Memahami isipadu.
(i) Menentukan isi padu kubus, dan kuboid menggunakan
kubus unit 1cm padu dan rumus. B3D9E1
3416.Koordinat
16.1 Mengetahuikoordinatpada sukuanpertama.
(i) Menyatakan perbendaharaan kata bagi menjelaskan
maksud paksi mengufuk dan paksi mencancang.
(ii) Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi
mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak.
B1D5E1
B2D8E1
3516.2 Memahami
koordinat
(i) Menentu dan menyatakan kedudukan objek pada paksi
mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak.
-
7/29/2019 Rancangan Pengajaran Tahunan Matematik Tahun 4 Kssr 2014
9/9
pada sukuanpertama.
3617. Nisbah dan
Kadaran17.1 Mengetahui
kadaran.
(i) Menentukan suatu nilai menggunakan kaedah unitari
dalam situasi harian. B4D1E7
37
18.Perwakilan
Data 18.1 Mengetahuidata.
(i) Membaca, dan mendapat maklumat daripada:
(a) piktograf,(b) carta palang,
(c) carta pai.
B2D9E1
18.2 Memahamidata.
(i) Membandingkan maklumat daripada:
(a) piktograf,
(b) carta palang,
(c) carta pai.
B3D10E1