rancangan tahunan matematik tahun 2 kssr 2012

8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 2 KSSR 2012

1/25

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

KSSR MATEMATIK TAHUN 2

Minggu /Tarikh

BidangStandard Kandungan

Murid dibimbing untuk..Standard Pelajaran

Murid berupaya untuk..Dokumen Standard Prestasi Catatan

1

03.01.2012

Hingga

06.01.2012

Nombor dan Operasi

Nombor Bulat hingga1000

1.1 Menama dan

menentukan nilainombor.

1.2 Menulis nombor.

(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000:

a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.b) Menyebut sebarang nomboryang diberi dalam bentuk angka.c) Memadan angka dengannamanya dalam perkataan.

(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000:a) Menunjukkan kuantiti baginombor yang disebut denganmenggunakan objek, gambar, garisnombor dan abakus 4:1.b) Memadankan kumpulan objek

dengan nombor.c) Menyusun kumpulan objek, kadgambar dan kad angka mengikut tertibmenaik dan tertib menurun.d) Membandingkan dua nombordan menyebut sebarang nombor yangterletak di antaranya.

(i) Menulis sebarang nombor hingga 1000apabila diberi nombor itu dalam perkataan.

(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nomborhingga 1000.

B1D1E1

Menamakan nombor bulatsehingga 1000.B2D1E1Menyatakan kuantiti objeksehingga 1000 denganmenamakan dan menulisnombor dalam perkataan atauangka.

B2D1E1

Menyatakan kuantiti objek

sehingga 1000 dengan

memadan, membanding dan

menyusun.


2/25

Minggu /Tarikh




2

09.01.2012

Hingga

13.01.2012

Nombor dan Operasi


1.3 Melengkapkansebarang rangkaiannombor.

(i) Membilang nombor dalam lingkungan 1000secara:

a) seratus-seratus,b) sepuluh-sepuluh,

c) satu-satu,d) dua-dua,e) lima-lima,

tertib menaik dan menurun.

(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombordalam lingkungan 1000 secara:

a) seratus-seratus,b) sepuluh-sepuluh,c) satu-satu,d) dua-dua,e) lima-lima,

tertib menaik dan menurun.

B1D1E1Membilang secara satu-satu,dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh, seratus-seratus.

B2D1E1Menyatakan kuantiti objek

sehingga 1000 dengan

membanding, menyusun atau

melengkapkan rangkaian

nombor secara tertib menaik

atau menurun.

3

16.01.2012

Hingga

20.01.2012

Nombor dan Operasi


1.4 Menentukan nilai

tempat bagi sebarang

nombor.

(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digitdalam sebarang nombor hingga 1000.

(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarangnombor hingga 1000.

(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagisebarang nombor dengan menggunakanabakus 4:1.

(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam:a) sebutan ratus, puluh dan sa,b) bentuk panjang yangmenunjukkan nilai setiap digit.

B2D2E1Menyatakan nilai tempat dannilai digit bagi nombor bulatsehingga 1000.

B2D2E2Mencerakinkan sebarang

nombor dalam ratus, puluh dan

sa.


3/25

Minggu /Tarikh




4

23.01.2012

Hingga

27.01.2012

Nombor dan Operasi

Nombor Bulat hingga

1000

1.5 Membundarkansebarang nomborkepada puluh dan

ratus terdekat.

(i) Membundarkan sebarang nombor hingga

1000 kepada puluh dan ratus yang terdekat.

B3D2E1Membundarkan nombor bulatsehingga 1000 kepada puluh

dan ratus terdekat.

B5D1E2Menyelesaikan projek

matematik yang diberi mengikut

prosedur dengan menggunakan

pelbagai strategi.

B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.

B6D1E3Menggunakan logik matematik

untuk berkomunikasi dengan

tepat dan jelas dengan rakan

sebaya, guru atau komuniti.


4/25

Minggu /Tarikh




5

30.01.2012

Hingga

03.02.2012

Nombor dan Operasi

Tambah dalam

lingkungan 1000

2.1 Menambah sebarang

dua nombor.

(i) Menambah sebarang dua nombor hinggatiga digit tanpa mengumpul semula.

(ii) Menambah sebarang dua nombor hinggatiga digit dengan mengumpul semula dari:a) sa ke puluh,b) puluh ke ratus,c) sa ke puluh dan puluh ke ratus.

hasil tambahnya hingga 1000.

(iii) Menambah sebarang dua nombor dengan

menggunakan abakus 4:1.

6

06.02.2012

Hingga

10.02.2012

Nombor dan Operasi

Tambah dalamlingkungan 1000

2.2 Menambah sebarang

tiga nombor.

(i) Menambah sebarang tiga nombor hinggatiga digit tanpa mengumpul semula.

(ii) Menambah sebarang tiga nombor hinggatiga digit dengan mengumpul semula dari:

a) sa ke puluh,b) puluh ke ratus,c) sa ke puluh dan puluh ke ratus,

hasil tambahnya hingga 1000.

(iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan

menggunakan abakus 4:1.

B3D1E1Melakukan operasi asas

tambah bagi sebarang tiganombor bulat hingga tiga digit

dan hasil tambahnya tidak

melebihi 1000.


5/25

Minggu /Tarikh




7

13.02.2012

Hingga

17.02.2012

Nombor dan Operasi

Tambah dalam

lingkungan 1000

2.3 Menyelesaikan

masalah tambah.

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematiktambah yang diberi.

(ii) Menyelesaikan masalah harian yang

melibatkan penambahan dua nombor.

B4D1E1Menyelesaikan masalah yangmelibatkan penambahan dua

nombor dan hasil tambahnyatidak melebihi 1000.

B5D1E1Menyelesaikan masalahmatematik melibatkan operasiasas mengikut prosedur.

B5D1E2Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikutprosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.


B6D1E3Menggunakan logik matematik

untuk berkomunikasi dengan

tepat dan jelas dengan rakan



6/25

Minggu /Tarikh




8

20.02.2012

Hingga

24.02.2012

Nombor dan Operasi

Tolak dalam

lingkungan 1000

3.1 Menolak sebarang

dua nombor.

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga tigadigit tanpa mengumpul semula.

(ii) Menolak sebarang dua nombor hingga tigadigit dengan mengumpul semula dari:a) puluh ke sa,b) ratus ke puluh,c) ratus ke puluh dan puluh ke sa.

(iii) Menolak sebarang dua nombor denganmenggunakan abakus 4:1.

B3D1E2Melakukan operasi asas tolak

bagi sebarang dua nombor

bulat hingga tiga digit.

9

27.02.2012

Hingga

02.03.2012

Nombor dan Operasi

Tolak dalam

lingkungan 1000

3.2 Menolak berturut-turut

dua nombor daripada

sebarang nombor.

(i) Menolak berturut-turut dua nombordaripada sebarang nombor hingga 1000tanpa dan dengan mengumpul semula.

(ii) Menolak berturut-turut dua nombor

daripada sebarang nombor hingga 1000

dengan menggunakan abakus 4:1.


7/25

Minggu /Tarikh




10

05.03.2012

Hingga

09.03.2012

Nombor dan Operasi

Tolak dalam

lingkungan 1000

3.3 Menyelesaikan

masalah tolak.

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematiktolak yang diberi.

(ii) Menyelesaikan masalah harian yang

melibatkan penolakan dua nombor.

B4D1E2Menyelesaikan masalah yangmelibatkan penolakan dua

nombor.


B5D1E2Menyelesaikan projek

matematik yang diberi mengikut

prosedur dengan menggunakan

pelbagai strategi.


B6D1E3Menggunakan logik matematikuntuk berkomunikasi dengantepat dan jelas dengan rakansebaya, guru atau komuniti.


8/25

Minggu /Tarikh




11

19.03.2012

Hingga

23.03.2012

Nombor dan Operasi

Darab

4.1 Menulis ayat

matematik bagi operasi

darab.

(i) Membina dan menyebut kumpulan samabanyak menggunakan:

a) bahan konkrit,

b) gambar,c) garis nombor.

(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:a) dua-dua,b) lima-lima,c) sepuluh-sepuluh,d) empat-empat

(iii) Memperkenalkan simbol darab dan samadengan:

a) Menguna dan mempelbagaikanperbendaharaan kata yang relevan

dalam konteks darab,b) Menulis simbolnya,c) Menggunakan simbol bagimenulis ayat matematik berdasarkansituasi yang diberi.

(iv) Menulis ayat matematik darab apabiladiberi kumpulan dua-dua, lima-lima,sepuluh-sepuluh dan empat-empatberbantukan:

a) objek,b) gambar,c) garis nombor,

yang sama banyak.

(v) Menulis operasi darab yang samajawapannya dengan operasi darab yangdiberi dengan mengubah susunan nomboryang didarabkan.

B1D3E1Mengenal simbol dan =.

B3D1E3Menulis ayat matematik darabberdasarkan situasi.


9/25

Minggu /Tarikh




12

26.03.2012

Hingga

30.03.2012

Nombor dan Operasi

Darab

4.2 Melengkap ayat

matematik darab.

4.3 Menyatakan secara

spontan sifir darab.

(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empatdengan berpandukan:

a) objek konkrit,

b) gambar,c) garis nombor.

(ii) Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifar.

(iii) Melengkapkan ayat matematik darab yangmelibatkan sifir dua, lima, 10, empat, satudan sifar.

(i) Menyatakan secara spontan sifir dua, lima,10, empat, satu dan sifar mengikut:a) tertib menaik,b) rawak,c) salah satu daripada duanombor yang didarab untuk memberihasil darab tertentu.

(ii) Menunjukkan hasil darab denganmenggunakan abakus 4:1.

B3D1E4Melakukan operasi asas darab

bagi sifir dua, lima, sepuluh dan

empat.


10/25

Minggu /Tarikh




13

02.04.2012

Hingga

06.04.2012

Nombor dan Operasi

Darab

4.4 Menyelesaikan

masalah harian yang

melibatkan sifir darab.

(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empatbagi:

a) Mereka ceri ta berdasarkan ayat

matematik darab yang diberi.b) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan pendaraban duanombor.

B4D1E3Menyelesaikan masalahpendaraban dua nombor yang

melibatkan sifir dua, lima,sepuluh dan empat.






11/25

Minggu /Tarikh




14

09.04.2012

Hingga

13.04.2012

Nombor dan Operasi

Bahagi

5.1 Menulis ayat

matematik bagi operasi

bahagi.

(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua,lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang

diperoleh dengan menggunakan:a) objek,b) gambar,c) garis nombor.

(ii) Memperkenalkan simbol bahagi dan samadengan:

a) Menguna dan mempelbagaikanperbendaharaan kata yang relevandalam konteks bahagi.b) Menulis simbolnya.c) Menggunakan simbol bahagidan sama dengan bagi menulis ayat

matematik berdasarkan situasi yangdiberi.

(iii) Menulis ayat matematik berdasarkanaktiviti:

a) pengumpulan,b) pengongsian,c) tolak berturut-turut,d) songsangan operasi darab.

B1D3E1Mengenal simbol dan =.

B3D1E3Menulis ayat matematik bahagi

berdasarkan situasi.


12/25

Minggu /Tarikh




15

16.04.2012

Hingga

20.04.2012

Nombor dan Operasi

Bahagi

5.2 Melengkap ayat

matematik bahagi.

5.3 Menyatakan secara

spontan yang melibatkan

pembahagian.

(i) Melengkapkan ayat matematik yang

melibatkan pembahagian dengan dua, lima,sepuluh dan empat berpandukan:a) objek konkrit,b) gambar,c) garis nombor.

(ii) Menentukan nilai bagi pembahagiandengan satu.

(iii) Menentukan nilai bagi pembahagianmelibatkan nombor yang dibahagi adalahsifar.

(iv) Melengkapkan ayat matematik bahagi yangmelibatkan sifir dua, lima, 10, empat, satudan sifar.

(i) Menyatakan secara spontan pembahagiandengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifarmengikut:

a) tertib menaik,b) rawak.c) Salah satu daripada duanombor yang dibahagi untuk memberihasil bahagi tertentu dalam

pembahagian apabila disoal.

(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus4:1.

B3D1E4Melakukan operasi asas bahagi

melibatkan pembahagian

dengan dua, lima, sepuluh dan

empat.


13/25

Minggu /Tarikh




16

23.04.2012

Hingga

27.04.2012

Nombor dan Operasi

Bahagi

5.4 Menyelesaikan

masalah harian yangmelibatkan pembahagian.

(i) Menggunakan pembahagian dengan dua,

lima, 10 dan empat bagi:a) Mereka ceri ta berdasarkan ayatmatematik bahagi yang diberi.b) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan pembahagian dengandua, lima, 10, empat, satu dan sifar.

B4D1E4

Menyelesaikan masalah bahagiyang melibatkan pembahagiandengan dua, lima, sepuluh danempat.


B5D1E2Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikut

prosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.


B6D1E3Menggunakan logik matematikuntuk berkomunikasi dengantepat dan jelas dengan rakan



14/25

Minggu /Tarikh




17

30.04.2012

Hingga

04.05.2012

Nombor dan Operasi

Pecahan

6.1 Menamakan pecahan

wajar.

6.2 Menulis pecahan

wajar.

(i) Mengenal pasti pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnya hingga10 dengan menggunakan bahan konkrit,gambar, dan lipatan kertas.

(ii) Menyebut pecahan wajar satu perdua, satupertiga, satu perempat, satu perlima, satuperenam, satu pertujuh, satu perlapan, satupersembilan dan satu persepuluh.

(iii) Menamakan pecahan wajar yangpengangkanya hingga 9 dan penyebutnya10.

(iv) Melorek gambarajah mengikut pecahanyang diberi.

(i) Menulis pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnya hingga10 apabila disebut dan mengikut lorekanpada gambarajah.

B3D3E1Melorek dan menulis pecahanwajar yang pengangkanyahingga 9 dan penyebutnyahingga 10.


15/25

Minggu /Tarikh




18

07.05.2012

Hingga

11.05.2012

Nombor dan Operasi

Pecahan

6.3 Membandingkan nilai

dua pecahan wajar.

(i) Membandingkan nilai dua pecahan wajaryang pengangkanya 1 dan penyebutnyahingga 10, dengan berpandukan lipatankertas, papan pecahan dan gambarajah.

B3D3E2Membandingkan nilai duapecahan wajar yangpengangkanya satu danpenyebutnya hingga 10.


B6D1E2Mencipta kaedah atau idea

baru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.



16/25

Minggu /Tarikh




19

14.05.2012

Hingga

18.05.2012

Nombor dan Operasi

Perpuluhan

7.1 Mengenal pasti

konsep perpuluhan.

7.2 Menulis perpuluhan.

(i) Menukar pecahan persepuluh kepadaperpuluhan.

(ii) Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satuhingga sifar perpuluhan sembilan denganbetul.

(iii) Menunjukkan nombor perpuluhan 0.1hingga 0.9 pada garis nombor.

(iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhanyang diberi.

(i) Menulis sifar perpuluhan satu hingga sifarperpuluhan sembilan apabila disebut,mengikut lorekan pada gambarajah dan

pada garis nombor.

B2D4E1Menyatakan nomborperpuluhan 0.1 hingga 0.9.

B3D4E1Melorek dan menulis pecahanpersepuluh kepada perpuluhan.

20

21.05.2012

Hingga

25.05.2012

Nombor dan Operasi

Perpuluhan

7.3 Membandingkan nilai

perpuluhan.

(i) Membandingkan nilai sifar perpuluhan satuhingga sifar perpuluhan sembilan, denganberpandukan lipatan kertas, garis nombordan gambarajah.

B3D4E2Membandingkan nilai nomborperpuluhan antara 0.1 hingga0.9.




17/25

Minggu /Tarikh




21

11.06,2012

Hingga

15.06.2012

Nombor dan Operasi

Wang

8.1 Mengenal dan

menyebut nilai mata wangMalaysia.

(i) Mengenal pasti mata wang kertas RM50

dan RM100.

(ii) Mewakilkan nilai wang denganmenggunakan abakus 4:1.

(iii) Menyatakan gabungan beberapa kepingwang yang memberikan jumlah nilai yangtertentu hingga RM100.

B1D4E1

Menyatakan ciri-ciri wangkertas RM50 dan RM100.

B2D5E1Menyatakan gabungan wang

yang memberi nilai yang sama

sehingga RM 100.

22

18.06.2012

Hingga

22.06.2012

Nombor dan Operasi

Wang

8.2 Menambah nilai

wang

(i) Menambah dua nilai wang yangmelibatkan:

a) ringgit,

b) sen,c) ringgit dan sen,

dan jumlahnya tidak melebihi RM100.

(ii) Menambah tiga nilai wang yangmelibatkan:

a) ringgit,b) sen,c) ringgit dan sen,

dan jumlahnya tidak melebihi RM100.

B3D1E5Menambah nilai wang yang

jumlah tidak melebihi RM100.

23

25.06.2012

Hingga

29.06.2012

Nombor dan Operasi

Wang

8.3 Menolak nilai wang. (i) Menolak dua nilai wang yang melibatkan:

a) ringgit,b) sen,c) ringgit dan sen.

(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wangdaripada sebarang nilai wang hinggaRM100 yang melibatkan:

a) ringgit,b) sen,

B3D1E6

Menolak nilai wang sehinggaRM100.


18/25

c) ringgit dan sen.

Minggu /Tarikh




24

02.07.2012

Hingga

06.07.2012

Nombor dan Operasi

Wang

8.4 Menyelesaikan

masalah harian yangmelibatkan operasi tambah

dan operasi tolak.

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematiktambah dan tolak yang melibatkan wang.

(ii) Menyelesaikan masalah harian yangmelibatkan operasi tambah dan tolakberkaitan dengan wang.

B4D1E5Menyelesaikan masalahtambah dan tolak melibatkanwang.


B6D1E2Mencipta kaedah atau ideabaru menggunakan teknologi

multimedia bagi memudah caraurusan harian.



19/25

Minggu /Tarikh




25

09.07.2012

Hingga

13.07.2012

Sukatan danGeometri

Masa dan Waktu

9.1 Menyatakan waktu

dalam jam dan minit.

(i) Mengenal tanda senggatan minit padamuka jam.

(ii) Mengenal tanda senggatan dan angkayang menandakan gandaan lima minit padamuka jam.

(iii) Menyata dan menunjukkan waktu dalamjam dan gandaan lima minit.

(iv) Menukar waktu dalam jam dan gandaanlima minit daripada perkataan kepadabentuk angka dan sebaliknya.

(v) Merekodkan waktu dalam jam dangandaan lima minit dalam bentuk angka.

(vi) Merekodkan aktiviti harian mengikut waktudalam jam dan minit.

B2D6E1Menyatakan tanda senggatanminit dan jam.

B3D5E1Merekod waktu dalam jam dan

gandaan lima minit.

26

16.07.2012

Hingga

20.07.2012

Sukatan danGeometri

Masa dan Waktu

9.2 Menyatakan perkaitan

dalam waktu.

(i) Menyatakan perkaitan:a) hari dengan jam,b) jam dengan minit.

B3D5E2Menghubungkaitkan waktu:hari dengan jam; dan jamdengan minit.

B6D1E3

Menggunakan logik matematikuntuk berkomunikasi dengantepat dan jelas dengan rakansebaya, guru atau komuniti.


20/25

Minggu /Tarikh




27

23.07.2012

Hingga

27.07.2012

Sukatan danGeometri

Panjang

10.1 Mengenal unitsentimeter dan meter.

(i) Mengenal unit sentimeter dan meterdengan memerhatikan senggatan padapembaris dan pita ukur.

(ii) Mengenal ukuran panjang dalam:a) unit cm,b) unit m.

(iii) Menulis ukuran panjang yang diberi dalam:a) sentimeter denganmenggunakan simbol cm,b) meter dengan menggunakansimbol m.

B2D6E1

Menyatakan tanda senggatansentimeter dan meter.B1D2E1Mengenal perbendaharaan katabagi unit ukuran piawai dansimbol.

28

30.07.2012

Hingga

03.08.2012

Sukatan danGeometri

Panjang

10.2 Mengukur dalam unitsentimeter dan meter.

(i) Mengukur dan menandakan jarak yangditentukan dalam unit:

a) sentimeter,b) meter.

(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran panjangobjek dalam unit:

a) sentimeter,b) meter.

(iii) Melukis garis lurus mengikut ukuran yangdiberi dalam unit:

a) sentimeter.b) meter.

B3D5E3Merekod dan mengukur dalamunit piawai sentimeter danmeter.


21/25

Minggu /Tarikh




29

06.08.2012

Hingga

10.08.2012

Sukatan danGeometri

Panjang

10.3 Menganggar dalamunit sentimeter danmeter.

(i) Menganggar panjang suatu objek dalamunit sentimeter dan unit meter danbandingkan anggaran dengan ukuransebenar.

B3D5E3Menganggar dalam unit piawaisentimeter dan meter.






22/25

Minggu /Tarikh




30

13.08.2012

Hingga

17.08.2012

Sukatan danGeometri

Jisim

11.1 Mengenal unit gram

dan kilogram.

(i) Mengenal unit kilogram dan unit gram

dengan memerhatikan senggatan pada alat

penimbang.

(ii) Mengenal jisim dalam:a) unit g.b) unit kg

(iii) Menulis jisim yang diberi dalam:a) gram dengan menggunakansimbol g.

b) kilogram dengan menggunakan simbol

kg.

B2D6E1

Menyatakan tanda senggatangram dan kilogram.B1D2E1Mengenal perbendaharaan kata

bagi unit ukuran piawai dan

simbol.

31

27.08.2012

Hingga

31.08.2012

Sukatan danGeometri

Jisim

11.2 Menimbang dalam

unit gram dan kilogram.

(i) Menimbang dan merekodkan objek yangjisimnya dalam:

a) gram,b) kilogram.

B3D5E3Merekod dan mengukur dalam

unit piawai gram dan kilogram.

32

03.09.2012

Hingga

07.09.2012

Sukatan danGeometri

Jisim

11.3 Menganggar dalam

unit gram dan kilogram.

(i) Menganggar jisim sesuatu objek dalam unitgram dan kilogram dan bandingkananggaran dengan timbangan sebenar.

B3D5E3Menganggar dalam unit piawaigram dan kilogram.


B6D1E2Mencipta kaedah atau idea


23/25

baru menggunakan teknologimultimedia bagi memudah caraurusan harian.

Minggu /Tarikh




33

10.09.2012

Hingga

14.09.2012

Sukatan danGeometri

Isipadu Cecair

12.1 Mengenal unit mililiter

dan liter.

(i) Mengenal unit mililiter dan unit liter denganmemerhatikan senggatan pada silinderpenyukat.

(ii) Mengenal isipadu cecair dalam:

a) unit m ,

b) unit .

(iii) Menulis isipadu cecair yang diberi dalam:

a) mililiter dengan menggunakansimbol m

b) liter dengan menggunakan simbol .

B2D6E1

Menyatakan tanda senggatanliter dan mililiter.

B1D2E1Mengenal perbendaharaan kata

bagi unit ukuran piawai dan

simbol.

34

17.09.2012

Hingga

21.09.2012

Sukatan danGeometri

Isipadu Cecair

12.2 Menyukat dalam unitmililiter dan liter.

(i) Menyukat, menanda dan merekodkanisipadu cecair yang ditentukan dalam:

a) mililiter,b) liter.

B3D5E3Merekod dan mengukur dalam

unit piawai liter dan mililiter.

35

24.09.2012

Hingga

28.09.2012

Sukatan danGeometri

Isipadu Cecair

12.3 Menganggar dalam

unit mililiter dan liter.

(i) Menganggar isipadu cecair dalam unit

mililiter dan liter dan bandingkan dengan

sukatan sebenar.

B3D5E3Menganggar dalam unit piawailiter dan mililiter.

B5D1E2

Menyelesaikan projekmatematik yang diberi mengikutprosedur dengan menggunakanpelbagai strategi.



24/25


Minggu /Tarikh




36

01.10.2012

Hingga

05.10.2012

Sukatan danGeometri

Ruang

13.1 Mengenal pasti

bentuk tiga dimensi.

(i) Mengenalpasti bentuk tiga dimensiberdasarkan huraian.

(ii) Mengenalpasti bentuk asas bagi bentuktiga dimensi.

B1D5E1Mengenalpasti ciri- ciri bentuk3D.

B2D7E1Menyatakan bentuk-bentuk 3Dberdasarkan ciri-ciri yang diberi.

37

08.10.2012

Hingga

12.10.2012

Sukatan danGeometri

Ruang

13.2 Mengenal pasti

bentangan bentuk tiga

dimensi.

(i) Mengenalpasti pelbagai bentangan bentuktiga dimensi: Kubus, kuboid, piramid tapaksegiempat sama, silinder dan kon.

B3D6E1Mengenalpasti pelbagaibentangan bentuk 3D: kubus,kuboid, piramid tapaksegiempat sama, silinder, kon.

B6D1E1Merekacipta model daripadabentuk-bentuk 3D secarainovatif dan menerangkanmodel yang dibina.


25/25

Minggu /Tarikh




38

15.10.2012

Hingga

19.10.2012

Sukatan danGeometri

Ruang

13.3 Mengenal pastibentuk dua dimensi.

(i) Mengenal pasti bentuk dua dimensiberdasarkan huraian.

(ii) Melukis bentuk asas bagi bentuk dua

dimensi: Segiempat sama, segiempat tepat,

segitiga dan bulatan.

B1D5E1Mengenalpasti ciri-ciri bentuk2D.

B2D7E1Menyatakan bentuk-bentuk 2Dberdasarkan ciri-ciri yang diberi.




rancangan tahunan matematik tahun 2 kssr 2012

Documents