Download - Preklinik Mater
MODUL PEMBELAJARANMATA KULIAH: PRE KLINIK KEPERAWATAN MATERNITAS
Penyusun : Vetty Priscilla Institusi : Universitas AndalasFakultas : Keperawatan
2012
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Modul Ajar : Pre Klinik Keperawatan Maternitas
Nama Dosen Pengampu : 1. Vetty Priscilla, M.Kep., Sp.Mat., MPH
2. Nelwati, SKp, MN
3. Wedya Wahyu, SKp
4. Lili Fajria, MBiomed
Padang, September 2012
Penyusun,
(Vetty Priscilla, M.Kep, SpMat, MPH) NIP : 19780415 200501 2 003
Mengetahui dan Menyetujui,Dekan Fakultas Kepeawatan,
(Prof. Dr. Dachriyanus, Apt)NIP : 196901211994031001
RANCANGAN PEMBELAJARAN
A. BEBAN STUDI : 2 SKS HARI/JAM : Senin-Sabtu (07.00-14.00 wib)KOORDINATOR : Vetty Priscilla, MKep, SpMat, MPHPENGAMPU/FASILITATOR : Nelwati, SKp, MN
Wedya Wahyu, SKp Vetty Priscilla, MKep, SpMat, MPH Lili Fajria, MbioMed
B. KOMPETENSISetelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu melakukan pengkajian, merumuskan masalah dan diagnosa keperawatan serta merencanakan tindakan keperawatan pada ibu hamil, ibu melahirkan, ibu nifas dengan persalinan normal dan operasi seksio, bayi baru lahir, pasangan usia subur terkait keluarga berencana serta wanita dengan masalah ginekologi dan keluarganya.
C. KARAKTERISTIK MAHASISWAMata ajar preklinik keperawatan maternitas ini ditujukan bagi mahasiswa yang telah menyelesaikan Keperawatan Maternitas. Pada saat ini mahasiswa berada pada semester VI kurikulum S1 Program Studi Ilmu Keperawatan FK Unand. Oleh karena itu, Mata Ajar pre klinik Keperawatan Maternitas dimaksudkan agar mahasiswa mampu mempraktekan secara langsung bagaimana membuat proses keperawatan pada klien dengan sasaran ibu hamil, ibu melahirkan, ibu nifas dengan persalinan normal dan operasi seksio, bayi baru lahir, pasangan usia subur terkait keluarga berencana serta wanita dengan masalah ginekologi dan keluarganya.
D. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran Preklinik Keperawatan Maternitas, diharapkan mahasiswa mampu:- Melakukan pengkajian pada ibu (hamil, melahirkan, nifas, Bayi baru lahir, keluarga
berencana dan masalah-masalah ginekologi)- Merumuskan masalah dan diagnosa keperawatan pada ibu (hamil, melahirkan, nifas,
Bayi baru lahir, keluarga berencana dan masalah-masalah ginekologi)- Membuat perencanaan/intervensi keperawatan pada ibu (hamil, melahirkan, nifas, Bayi
baru lahir, keluarga berencana dan masalah-masalah ginekologi)
E. EVALUASIPenilaian hasil belajar mengunakan formatif yang terdiri dari penilaian indidividu dan kelompok. Penilaian formatif individu adalah penilaian aktifitas harian mengunakan checklist, keaktifan, dll. Sedangkan penilaian formatif kelompok terdiri dari presentasi kelompok dan laporan kelompok.Adapun nilai akhir mata ajar ini terdiri dari: 1. Individu (45%)
- Pre dan post conference (10%)- Soft skill (15%)- Laporan Individu (20%)
2. Kelompok (55%)- Laporan kelompok (25%)- Presentasi kasus (30%)
Mahasiswa dinyatakan lulus dari mata ajar Preklinik Keperawatan Maternitas jika total nilai akhir minimal 70.
Keikutsertaan mahasiswa pada proses pembelajaran: 100%
Catatan:1. Tata tertib Preklinik Keperawatan Maternitas mengacu kepada tata tertib profesi Ners FKep
Unand2. Format pengkajian dan penilaian Preklinik Keperawatan Maternitas mengacu kepada buku
panduan profesi Keperawatan Maternitas FKep Unand
SUMBER MATA AJAR1. Bobak, I. M & Jensen, M. D. (1993). Maternity and gynecologic care: The nurse and the
family. 5th Ed. St Louis: Mosby year book inc.2. Buckley, K & Kulb, N. M. (1993). High risk maternity nursing manual. 2nd Ed. Baltimore:
William and Wilkins3. Depkes, RI. 2000. Profil kesehatan Indonesia. Jakarta: Litbangkes, Depkes RI4. Lowdermilk, D. L., Perry, S. E & Bobak, I. M. (1997). Maternity and women’s health care. 6th
Ed. St Louis: mosby year book, Inc.5. Melson, K. A & Jaffe, M. S. (1995). Maternal infant health care planning. 2nd Ed.
Pennsylvania: Springhouse corporation.6. Protowsky, K. A. (1997). Study guide to accompany maternity and women’s health care. St.
Louis: Mosby year book.7. Reeder, S. J ., Martin, L. L & Koniak- griffin, D. (1997). Maternity nursing: Family Newborn
and women’s health care. 18th Ed. Philadelphia: Lippincott-Raven Publisher.8. Buku Diagnosa Keperawatan: NIC dan NOC
RANCANGAN PEMBELAJARAN KREDIT PER SEMESTER (RPKPS)
Nama Mata Kuliah : Pre Klinik Keperawatan Maternitas sks : 2 Fakultas : Keperawatan
Kompetensi Mata Ajar: Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa mampu melakukan pengkajian, merumuskan masalah dan diagnosa keperawatan serta merencanakan tindakan keperawatan pada ibu hamil, ibu melahirkan, ibu nifas dengan persalinan normal dan operasi seksio, bayi baru lahir, pasangan usia subur terkait keluarga berencana serta wanita dengan masalah ginekologi dan keluarganya.
Matriks Pembelajaran :
PertemuanKemampuan akhir yang diharapkan Materi/Pokok Bahasan
Strategi Pembelajaran
Latihan yang dilakukan
Kriteria Penilaian
(Indikator)Bobot
107.00-09.40 wib
Termotivasi untuk menguasai kompetensi akhir yang diharapkan
Rancangan Pembelajaran Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan
Menuliskan harapan yang akan dicapai
2-307.00-13.00 wib
Mengidentifikasi asuhan keperawatan pada ibu hamil
- Pengkajian ibu hamil- Masalah keperawatan
ibu hamil - Diagnosa Keperawatan
pada ibu hamil- Rencana/intervensi
keperawatan pada ibu hamil
PBL, Praktek lapangan - Mencari kasus ibu hamil
- Membuat asuhan keperawatan
- Laporan dalam bentuk paper mak. 25 halaman
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; 15%
4-507.00-13.00 wib
Mengidentifikasi Asuhan keperawatan pada ibu bersalin
- Pengkajian ibu bersalin- Masalah keperawatan
ibu bersalin
PBL, Praktek lapangan - Mencari kasus ibu melahirkan
- Membuat
Ketepatan analisis; daya tarik
15%
- Diagnosa Keperawatan pada ibu bersalin
- Rencana/intervensi keperawatan pada ibu bersalin
asuhan keperawatan
- Laporan dalam bentuk paper maksimal 25 halaman
komunikasi;
6-707.00-13.00 wib
Mengidentifikasi Asuhan keperawatan pada bayi baru lahir
- Pengkajian bayi baru lahir
- Masalah keperawatan bayi baru lahir
- Diagnosa Keperawatan pada bayi baru lahir
- Rencana/intervensi keperawatan pada bayi baru lahir
PBL, Praktek lapangan - Mencari kasus bayi baru lahir
- Membuat asuhan keperawatan
- Laporan dalam bentuk paper maksimal 25 halaman.
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi;
15%
8-9
07.00-13.00 wib
Mengidentifikasi Asuhan keperawatan pada ibu postpartum
- Pengkajian ibu postpartum
- Masalah keperawatan ibu
PBL, Praktek lapangan - Mencari kasus ibu postpartum
- Membuat asuhan keperawatan
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi;
15%
- Postpartum- Diagnosa Keperawatan
pada ibu postpartum- Rencana/intervensi
keperawatan pada ibu postpartum
- Laporan dalam bentuk paper maksimal 25 halaman
1014.00-16.00 wib Presentasi I: kasus kelompok (Antenatal, Intranatal, Bayi Baru Lahir): Kampus FKep
11-1207.00-13.00 wib
Mengidentifikasi Asuhan keperawatan pada ibu terkait keluarga berencana
- Pengkajian wanita usia subur
- Masalah keperawatan wanita usia subur
- Diagnosa Keperawatan
PBL, Praktek lapangan - Mencari kasus pasanan usia subur
- Membuat asuhan
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi;
15%
pada wanita usia subur- Rencana/intervensi
keperawatan pada wanita usia subur
keperawatan- Laporan dalam
bentuk paper maksimal 25 halaman
13-1407.00-13.00 wib
Mengidentifikasi Asuhan keperawatan pada ibu dengan masalah kesehatan reproduksi
- Pengkajian wanita dengan masalah kesehatan reproduksi
- Masalah keperawatan wanita dengan masalah kesehatan reproduksiDiagnosa Keperawatan wanita dengan masalah kesehatan reproduksi
- Rencana/intervensi keperawatan wanita dengan masalah kesehatan reproduksi
PBL, Praktek lapangan - Mencari kasus pasanan usia subur
- Membuat asuhan keperawatan
- Laporan dalam bentuk paper maksimal 25 halaman
Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi;
15%
1514.00-16.00 wib
Presentasi II: kasus kelompok (Postpartum, Ginekologi, Keluarga Berencana): Kampus FKep
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Pre Klinik Keperawatan Materitas sks : 2Fakultas : Keperawatan
A. TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi Asuhan keperawatan pada ibu hamil
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan: Asuhan keperawatan pada ibu hamil
b. Batasan yang harus dikerjakan: o Pengkajian ibu hamilo Masalah keperawatan ibu hamil o Diagnosa Keperawatan pada ibu hamilo Rencana/intervensi keperawatan pada ibu hamil
*Batasan mengacu pada format pengkajian yang telah ditetapkan berdasarkan buku panduan praktek profesi keperawatan maternitas FKep Unand
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- Memilih kasus ibu hamil- Melakukan pengkajian pada ibu hamil- Merumuskan masalah keperawatan yang ditemukan- Mengangkat diagnosa keperawatan- Menyusun rencana keperawatan
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Individu
Laporan dalam buku logbook yang isinya: laporan pendahuluan, laporan kasus, laporan resume, ADL yang ditandatangani oleh pembimbing lapangan
Kelompok- Makalah berisi: PENDAHULUAN (Latar Belakang dan Tujuan); ASUHAN KEPERAWATAN,
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1,5. Maksimal 25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer serta soft copy.
- Sajian Powerpoint yang menarik maksimal 10 PPT.
C. KRITERIA PENILAIAN (15%)1. Ketepatan penjelasan
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
2. Daya Tarik Komunikasia. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GRADING SCHEME
KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif
Lengkap Masih kurang aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
KREATIVITAS
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Pre Klinik Keperawatan Materitas sks : 2Fakultas : Keperawatan
B. TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi Asuhan keperawatan pada ibu melahirkan
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan: Asuhan keperawatan pada ibu melahirkan
b. Batasan yang harus dikerjakan: o Pengkajian ibu bersalino Masalah keperawatan ibu bersalino Diagnosa Keperawatan pada ibu bersalino Rencana/intervensi keperawatan pada ibu bersalin
*Batasan mengacu pada format pengkajian yang telah ditetapkan berdasarkan buku panduan praktek profesi keperawatan maternitas PSIK FK Unand
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- Memilih kasus ibu bersalin- Melakukan pengkajian pada ibu bersalin- Merumuskan masalah keperawatan yang ditemukan- Mengangkat diagnosa keperawatan- Menyusun rencana keperawatan
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Individu
Laporan dalam buku logbook yang isinya: laporan pendahuluan, laporan kasus, laporan resume, ADL yang ditandatangani oleh pembimbing lapangan
Kelompok- Makalah berisi: PENDAHULUAN (Latar Belakang dan Tujuan); ASUHAN KEPERAWATAN,
termasuk patograph dan syair partus, KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1,5. Maksimal 25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer serta soft copy.
- Sajian Powerpoint yang menarik maksimal 10 PPT.
C. KRITERIA PENILAIAN (15%)1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
GRADING SCHEME
KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif
Lengkap Masih kurang aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi pendengar
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi
Informasi yang disampaikan
Informasi yang disampaikan
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
untuk mencari lebih dalam
informasi dari beberapa sumber
tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
KREATIVITAS
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Pre Klinik Keperawatan Materitas sks : 2 Fakultas : Keperawatan
A. TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi Asuhan keperawatan pada bayi baru lahir
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan: Asuhan keperawatan pada bayi baru lahir
b. Batasan yang harus dikerjakan: o Pengkajian bayi baru lahiro Masalah keperawatan bayi baru lahir o Diagnosa Keperawatan pada bayi baru lahiro Rencana/intervensi keperawatan pada bayi baru lahir
*Batasan mengacu pada format pengkajian yang telah ditetapkan berdasarkan buku panduan praktek profesi keperawatan maternitas PSIK FK Unand
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- Memilih kasus bayi baru lahir- Melakukan pengkajian pada bayi baru lahir- Merumuskan masalah keperawatan yang ditemukan- Mengangkat diagnosa keperawatan- Menyusun rencana keperawatan
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Individu
Laporan dalam buku logbook yang isinya: laporan pendahuluan, laporan kasus, laporan resume, ADL yang ditandatangani oleh pembimbing lapangan
Kelompok- Makalah berisi: PENDAHULUAN (Latar Belakang dan Tujuan); ASUHAN KEPERAWATAN,
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1,5. Maksimal 25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer serta soft copy.
- Sajian Powerpoint yang menarik maksimal 10 PPT.
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
C. KRITERIA PENILAIAN (15%)1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GRADING SCHEME
KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif
Lengkap Masih kurang aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
KREATIVITAS
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Pre Klinik Keperawatan Materitas sks : 2Fakultas : Keperawatan
A. TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi Asuhan keperawatan pada ibu postpartum
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan: Asuhan keperawatan pada ibu postpartum
b. Batasan yang harus dikerjakan: o Pengkajian ibu postpartumo Masalah keperawatan ibu postpartumo Diagnosa Keperawatan pada ibu postpartumo Rencana/intervensi keperawatan pada ibu postpartum
*Batasan mengacu pada format pengkajian yang telah ditetapkan berdasarkan buku panduan praktek profesi keperawatan maternitas PSIK FK Unand
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- Memilih kasus ibu postpartum- Melakukan pengkajian pada ibu postpartum- Merumuskan masalah keperawatan yang ditemukan- Mengangkat diagnosa keperawatan- Menyusun rencana keperawatan
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Individu
Laporan dalam buku logbook yang isinya: laporan pendahuluan, laporan kasus, laporan resume, ADL yang ditandatangani oleh pembimbing lapangan
Kelompok- Makalah berisi: PENDAHULUAN (Latar Belakang dan Tujuan); ASUHAN KEPERAWATAN,
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1,5. Maksimal 25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer serta soft copy.
- Sajian Powerpoint yang menarik maksimal 10 PPT.
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
C. KRITERIA PENILAIAN (15%)1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GRADING SCHEME
KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif
Lengkap Masih kurang aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
KREATIVITAS
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Pre Klinik Keperawatan Materitas sks : 2Fakultas : Keperawatan
A. TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi Asuhan keperawatan pada pasangan usia subur (KB dan infertilitas)
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan: Asuhan keperawatan pada pasangan usia subur
b. Batasan yang harus dikerjakan: o Pengkajian pada pasangan usia suburo Masalah keperawatan pasangan usia subur o Diagnosa Keperawatan pasangan usia suburo Rencana/intervensi keperawatan pasangan usia subur
*Batasan mengacu pada format pengkajian yang telah ditetapkan berdasarkan buku panduan praktek profesi keperawatan maternitas PSIK FK Unand
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- Memilih kasus ibu hamil- Melakukan pengkajian pada ibu hamil- Merumuskan masalah keperawatan yang ditemukan- Mengangkat diagnosa keperawatan- Menyusun rencana keperawatan
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Individu
Laporan dalam buku logbook yang isinya: laporan pendahuluan, laporan kasus, laporan resume, ADL yang ditandatangani oleh pembimbing lapangan
Kelompok- Makalah berisi: PENDAHULUAN (Latar Belakang dan Tujuan); ASUHAN KEPERAWATAN,
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1,5. Maksimal 25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer serta soft copy.
- Sajian Powerpoint yang menarik maksimal 10 PPT.
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
C. KRITERIA PENILAIAN (15%)1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GRADING SCHEME
KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif
Lengkap Masih kurang aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
KREATIVITAS
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
KREATIVFORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Pre Klinik Keperawatan Materitas sks : 2Fakultas : Keperawatan
A. TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi Asuhan keperawatan pada wanita dengan masalah ginekologi
B. URAIAN TUGAS:a. Obyek Garapan: Asuhan keperawatan pada wanita dengan masalah ginekologi
b. Batasan yang harus dikerjakan: o Pengkajian wanita dengan masalah ginekologi o Masalah keperawatan wanita dengan masalah ginekologio Diagnosa Keperawatan wanita dengan masalah ginekologio Rencana/intervensi keperawatan pada wanita dengan masalah ginekologi
*Batasan mengacu pada format pengkajian yang telah ditetapkan berdasarkan buku panduan praktek profesi keperawatan maternitas PSIK FK Unand
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):- Memilih kasus wanita dengan masalah ginekologi- Melakukan pengkajian pada wanita dengan masalah ginekologi- Merumuskan masalah keperawatan wanita dengan masalah ginekologi- Mengangkat diagnosa keperawatan- Menyusun rencana keperawatan
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Individu
Laporan dalam buku logbook yang isinya: laporan pendahuluan, laporan kasus, laporan resume, ADL yang ditandatangani oleh pembimbing lapangan
Kelompok- Makalah berisi: PENDAHULUAN (Latar Belakang dan Tujuan); ASUHAN KEPERAWATAN,
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1,5. Maksimal 25 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer serta soft copy.
- Sajian Powerpoint yang menarik maksimal 10 PPT.
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
C. KRITERIA PENILAIAN (15%)1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GRADING SCHEME
KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif
Lengkap Masih kurang aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012
KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat
MemuaskanMemuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
KREATIVITAS
Bagian Keperawatan Maternitas/FKep Unand/2012