Download - PENGANTAR PSIKOLOGI
PENGANTAR PSIKOLOGI
• YENI WIDYASTUTI, S.Sos., M.Si
• PERTEMUAN 2/290909
PENDEKATAN PSIKOLOGI SOSIALANALISIS KEMASYARAKATAN:Mempergunakan faktor-faktor ke-masy-an scr luas u/menjelaskan perilaku sosial.Mis: Faktor ekonomi, historis, kekuatan sos (konflik antar kelas,antar kel.etnis), dll.
(dipakai o/ahli ilmu-2 sos.mis.ekonomi,politik,sosiologi, dll)
ANALISIS INDIVIDUAL:Mempergunakan karakteristik individu yg unik u/menjelaskan perilaku, mis. Konflik & kepribadian individu
(dipakai o/ahli ilmu-2psikologi klinis & kepribadian)
ANALISIS INTERPERSONAL• MENJELASKAN PERILAKU BERDASARKAN SITUASI
INTERPERSONAL YG TERJADI. • MIS. LINGKUNGAN, ORANG LAIN DISEKITARNYA,
SIFAT DAN PERILAKU MRK, KEADAAN DIMANA PERILAKU TERJADI, DSB
• (DIPAKAI O/AHLI PSIKOLOGI SOSIAL)
CONTOH: DEMONSTRASI A.kemasyarakatan: mengapa aksi itu terjadi pd saat
ttt, di suatu tempat ttt? A. individual: mengapa ada orang2 yg mengikuti &
ada yg tdk mengikuti? A. interpersonal: situasi apa yg menyebabkan
terjadinya hal tsb?
PENDEKATAN BIOLOGIS• Man. Dilahirkan dg. Berbagai karakteristik
biologis yg membedakannya dg.hewan & sesamanya, dmn faktor biologis ini menent.perilaku
• ( tokoh: mc dougall, s.freud, lorenz, dll)
Konrad lorenz: man. Memiliki naluri u/mjd agresif, ada sejak lahir & tdk dpt diubah
Sigmund Freud: man.memiliki dorongan bawaan u/melakukan perilaku yg sifatnya merusak (ttp dpt diarahkan pd perilaku tdk merusak)
Perbedaan genetikmenimbulkan perbedaan perilaku• Penyebab semua perilaku dpt diketahui dr
sifat biologis individu
• Misalnya: Susunan genetik Karakter bawaan
Karakter fisik yg berkembang sejak lahir Produksi hormon
Perangsangan otak dll
Pendekatan belajar• Perilaku ditentukan o/apa yg dipelajari sebelumnya• Dlm situasi ttt, ind.belajar perilaku ttt sbg kebiasaan
& bila menghadapi situasi itu kembali ind.akan cenderung berperilaku yg sesuai dg kebiasaan tsb
• Disebut juga sbg social learning theory• (Tokoh: pavlov,jb watson,albert bandura)
• Mis. Berjabat tangan, memberi tanggapan atas perkataan yg tdk menyenangkan, dll
3 (tiga) mekanisme belajar• Asosiasi (classical conditioning)
• Mengasosiasikan kata2,suara2,fenomena,dll dg hal2 yg sdh terjadi,pengalaman atau ingatan
• Reinforcement• Menampilkan perilaku ttt krn
menyenangkan/memuaskan kebutuhan & menghindari perilaku ttt yg menyebabkan sesuatu yg tdk
menyenangkan
• Imitasi• Mempelajari sikap & perilaku sosial
dg meniru sikap dan perilaku yg menjadi model
ciri2 khusus pendekatan belajarSebab2 perilaku diduga terletak pd
pengalaman belajar ind.di masa lampau
Cenderung menempatkan penyebab perilaku terutama pd.lingk.eksternal & tdk pd pengartian subyektif ind.pd apa yg terjadi
Diarahkan u/menjelaskan perilaku yg nyata & bukan keadaan subyektif atau psikologis
Pendekatan insentif
Memandang perilaku sbg sesuatu yg ditentukan o/insentif yg tersedia bagi bermacam tindakan
Ind.bertindak berdasarkan keuntungan & kerugian yg diperoleh dr setiap perilaku
Analisis konflik Konflik approach-approach
Melibatkan dua perilaku yg msg2 hanya berkaitan dg insentif positif
Konflik avoidance-avoidance Melibatkan dua alternatif negatif
Konflik approach-avoidance Berkaitan dg insentif positif maupun negatif
Teori2 insentif utama
1.Rational decision-making theory( pilihan yg rasional)
Individu Memperhitungkan keuntungan & kerugian dr berbagai tindakan, serta scr rasional mengambil alternatif terbaik
2. Teori pertukaran• Menganalisis interaksi interpersonal sbg
rangkaian rasional yg dibuat o/individu
3. teori ttg pemuasan kebutuhan• Individu Memiliki kebutuhan atau motif
spesifik dlm berperilaku, u/ memuaskan kebutuhan
Pendekatan Kognitif• Perilaku individu tergantung pd caranya
mengamati situasi sosial
Beberapa prinsip dasar pendekatan ini:• Ind.cenderung mengelompokkan & mengkategorikan
obyek secara spontan (krn kesamaan,kedekatan,pengalaman masa lalu)
• Kecenderungan ind. Mengamati sesuatu sbg hal yg menyolok (figure) & yg lain sbg latar belakang (ground)
• Figure, mis.berwarna,bergerak,unik,dekat• ground,mis. tdk bersuara,umum,jauh,tdk menarik, dll
• ANY COMMENTS, QUESTIONS OR OPINION, PLEASE...?!