PENGAMALAN IBADAH SHALAT PADA SISWA DI
SMAN KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA
TESIS
Oleh:
JUMAIDI
NIM: 1402521353
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) ANTASARI
PASCASARJANA
BANJARMASIN
2018
i
PENGAMALAN IBADAH SHALAT PADA SISWA DI SMAN
KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA
TESIS
Diajukan Kepada Universitas Islam Negeri (UIN) Antasari
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Menyelesaikan Program Magister
Pendidikan Agama Islam (PAI)
Oleh:
JUMAIDI
NIM: 1402521353
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) ANTASARI
PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PAI
BANJARMASIN
2018
v
ABSTRAK
Jumaidi: PENGAMALAN IBADAH SHALAT PADA SISWA DI SMAN
KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA., di bawah bimbingan (I) Prof. Dr.
H. Mahyuddin Barni, M.Ag., (II) Dr. Hairul Hudaya, M. Ag., Tesis pada
Pacasarjana UIN Antasari Banjarmasin, 2018.
Kata Kunci: Pengamalan, Ibadah, dan Shalat.
Penelitian ini, tentang pengamalan ibadah shalat pada siswa di SMAN
Kabupaten Hulu Sungai Utara. Penelitian ini beranjak dari pengamatan awal
penulis bahwa banyak siswa tidak mengerjakan shalat, khususnya pada siswa
SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara. Mereka (siswa) lebih memilih
mengerjakan pekerjaan yang lainnya daripada mengerjakan shalat, seperti jalan-
jalan, berteman, bermain game, chating melalui media sosial, dan sebagainya.
Berdasarkan hal ini, tujuan yang diangkat di dalam penelitian ini adalah untuk
mengetahui pengamalan ibadah shalat pada siswa di SMAN Kabupaten Hulu
Sungai Utara dan faktor yang mempengaruhinya.
Sumber data dalam penelitan ini adalah siswa di SMAN Kabupaten Hulu
Sungai Utara yang diteliti. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
reduksi data, display data, dan verifikasi data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1. Siswa di tiga SMAN di
Kabupaten Hulu Sungai Utara yang diteliti telah mengerjakan shalat lima waktu.
Faktor yang mempengaruhinya, seperti a. Lingkungan sekolah di tiga SMAN di
Kabupaten Hulu Sungai Utara yang diteliti adalah agamis atau lingkungan yang
masyarakatnya beragama Islam dan masyarakatnya juga taat di dalam beribadah.
b. Lingkungan masyarakat sekitar SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara yang
diteliti adalah baik. Masyarakat juga ta‟at dalam beribadah. Masyarakatnya juga
rajin di dalam mengerjakan shalat berjema‟ah di masjid ataupun langgar. Selain
itu, masyarakat juga banyak mempunyai kegiatan keagamaan. c. Lingkungan
keluarga para siswa SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara yang diteliti adalah
baik. Keluarga mereka mengerjakan shalat lima waktu.
vi
MOTTO DAN KATA PERSEMBAHAN
“Jadikanlah Sabar dan Shalat Sebagai Penolongmu (Q.S Al Baqarah: 45)”
Kupersembahkan karya tulis ini:
Buat keluarga tersayang yang telah memberikan berbagai hal, baik do‟a,
dukungan, biaya, dan lain-lainnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
Buat SMAN 1 Sungai Pandan, SMAN 1 Amuntai, dan SMAN 1 Amuntai Utara
yang telah mengijinkan penulis untuk meneliti, sehingga tesis ini dapat
terselesaikan.
Buat teman-teman satu perjuangan pada Kelas Eksekutif Prodi PAI angkatan 2014
yang telah memotivasi penulis di dalam menyelesaikan tesis ini.
vii
KATA PENGANTAR
الرحن الرحيم بسم الل رسلي سيد نا ك
ـ على اشرؼ األنبياء كامل . كالصالة كالسال ي
موالنا المد لل رب العامل كعلى اله كصحبه أجعي اما بػعد. ممد
Segala puji bagi Allah Tuhan Semesta Alam. Tiada yang patut disembah
kecuali Dia Yang Maha Perkasa. Shalawat dan salam kepada junjungan kita Nabi
Besar Muhammad SAW., beserta segenap keluarga, para sahabat, dan pengikut
beliau hingga akhir zaman. Berkat taufiq, hidayah, dan inayah Allah SWT.,
akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Pengamalan Ibadah
Shalat Pada Siswa Di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara.
Penulisan tesis ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan
menyelesaikan Magister pada Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin. Penulis
menyadari bahwa di dalam penulisan ini banyak sekali mendapat bantuan dari
berbagai pihak, baik berupa bimbingan, dukungan dan motivasi sehingga dapat
menyelesaikan tesis ini. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan ucapan
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Mujiburrahman, MA. selaku Rektor UIN Antasari
Banjarmasin.
2. Bapak Prof. Dr. H. Syaifuddin Sabda, M.Ag. selaku Direktur Pascasarjana UIN
Antasari Banjarmasin.
3. Ibu Dr. Hj. Salamah, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama
Islam pada Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin.
viii
4. Bapak Prof. Dr. H. Mahyuddin Barni, M.Ag. dan Bapak Dr. Hairul Hudaya,
M.Ag. selaku pembimbing I dan II yang telah memberikan arahan, bimbingan
dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
5. Seluruh Dosen Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin yang telah memberikan
segenap ilmu pengetahuan, pengalaman dan motivasi baik selama perkuliahan
maupun dalam proses penyelesaian tesis ini.
6. Seluruh staf Tata Usaha Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin yang telah
banyak membantu penulis dalam keperluan akademik dan administrasi.
7. Pimpinan dan karyawan Perpustakaan Pascasarjana dan Pusat UIN Antasari
Banjarmasin yang telah berkenan memberikan pelayanan peminjaman buku
dan literatur untuk kepentingan studi, baik selama masih aktif maupun dalam
proses penyelesaian tesis ini.
8. Bapak Drs. Syarfani selaku kepala SMAN 1 Sungai Pandan, Bapak Drs. H.
Ahdiat Ghazali Rahman, SH. MH. selaku Kepala SMAN 1 Amuntai, Bapak
Drs. Bahruddin Jantra, SH, MM. selaku kepala SMAN 1 Amuntai Utara yang
telah memberikan bantuan, informasi, serta dukungan selama proses penelitian
dan penyusunan tesis ini.
9. Semua bapak dan ibu guru di SMAN yang diteliti yang telah juga memberikan
bantuan, informasi, serta dukungan selama proses penelitian dan penyusunan
tesis ini.
10. Kedua orang tua, saudara dan saudari, serta seluruh keluarga yang mencintai
penulis dan dicintai oleh penulis.
ix
11. Seluruh sahabat penulis pada Kelas Eksekutif Prodi Pendidikan Agama Islam
angkatan 2014 yang telah banyak membantu di dalam memotivasi penulis.
12. Semua pihak yang turut berpartisipasi memberikan motivasi, bantuan dan saran
sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
Akhirnya, penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi kita semua
dan segala partisipasi, serta bantuan dari semua pihak diberikan balasan yang
berlipat ganda oleh Allah SWT., Amin ya Rabbal Alamin
Banjarmasin, 03 Mei 2018
Penulis
Jumaidi
x
P E D O M A N T R A N S L I T E R A S I A R A B - I N D O N E S I A
Transliterasi yang dipakai dalam penulisan tesis adalah pedoman
Transliterasi Arab-Indonesia berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri
Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tanggal 22
Januari 1988.
Th : ط .A 16 : ا .1 Zh : ظ .B 17 : ب .2 „ : ع .T 18 : ت .3 Gh : غ .Ts 19 : ث .4 F : ؼ .J 20 : ج .5 Q : ؽ .Ḫ 21 : ح .6 K : ؾ .Kh 22 : خ .7 L : ؿ .D 23 : د .8 M : ـ .Dz 24 : ذ .9 N : ف .R 25 : ر .10 W : ك .Z 26 : ز .11 H : ق .S 27 : س .12 ´ : ء .Sy 28 : ش .13 Y : ي .Sh 29 : ص .14 Dh : ض .15
xi
Mad dan Diftong:
Fathah panjang : Â / â أك : Aw
Kasrah panjang : Î / î أي : Ay
Dhammah panjang : Û / û
Catatan:
1. Konsonan yang bersyaddah ditulis dengan rangkap, misalnya; ربنا ditulis
dengan Rabbanâ.
2. Vocal panjang (mad); Fathah (baris di atas) ditulis â, kasrah (baris di bawah)
ditulis î, serta dhommah (baris di depan) ditulis û, misalnya; القارعت ditulis al-
qâri’ah, المساكيه ditulis al-masâkîn, المفلحون ditulis al-muflihûn.
3. Kata sandang alif + lam ( ال ). Bila diikuti huruf qamariah ditulis al.
Misalnya; الكافرون ditulis al-kâfirun. Sedangkan jika diikuti huruf syamsiyah,
huruf lam diganti dengan huruf yang mengikutinya, misalnya; الرجال ditulis
ar-rijâl.
4. Ta’ marbuthah ( ة ). Bila terletak di akhir kalimat, ditulis h, misalnya; البقرة
ditulis al-baqarah. Bila di tengah kalimat ditulis t, misalnya; زكاة المال ditulis
zakat al-mal.
5. Penulisan kata dalam kalimat dilakukan menurut tulisannya,
misalnya; وهو خير الرازقيه ditulis wa huwa khair ar-Raziqîn.
6. Kata singkatan
h. : halaman
swt. : Subhânahû wa Ta‟âlâ
saw. : Shallallâhu „Alaihi wa Sallam
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
PERSETUJUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
PENGESAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
ABSTRAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v
MOTTO DAN KATA PERSEMBAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vi
KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA . . . . . . . . . . . . . . . x
DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xii
BAB I : PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
A. Latar Belakang Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
B. Fokus Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
C. Tujuan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
D. Manfaat Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
E. Definisi Operasional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
F. Penelitian Terdahulu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
BAB II : KAJIAN TEORI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
A. Ibadah Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1. Definisi Ibadah Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2. Dasar Hukum Ibadah Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3. Kedudukan dan Nilai Ibadah Shalat dalam Syaria‟at
Islam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4. Syarat, Rukun dan yang Membatalkan Shalat . . . . . 29
5. Tujuan Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
6. Hikmah dan Manfaat Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
7. Pengamalan Ibadah Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
B. Faktor yang Mempengaruhi Pengamalan Ibadah Shalat 38
Siswa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Lingkungan Sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2. Lingkungan Masyarakat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3. Lingkungan Keluarga
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
xiii
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
B. Lokasi Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
C. Data, Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data
Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
D. Prosedur Pengumpulan Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
E. Teknik Analisis Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
F. Keabsahan Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
BAB IV : PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN . . . . . . . . . . . . . 56
A. Deskripsi Tempat Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
B. Deskripsi Hasil Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
1. Pengamalan Ibadah Shalat pada Siswa di Tiga SMAN
di Kabupaten Hulu Sungai Utara . . . . . . . . . . . . . . . . 68
2. Faktor yang Mempengaruhi Pengamalan Ibadah Shalat
pada Siswa di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara
109
a) Lingkungan Sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
b) Lingkungan Masyarakat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
c) Lingkungan Keluarga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
C. PEMBAHASAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. Pengamalan Ibadah Shalat pada Siswa di Tiga SMAN
di Kabupaten Hulu Sungai Utara . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
2. Faktor yang Mempengaruhi Pengamalan Ibadah Shalat
pada Siswa di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara
171
a) Lingkungan Sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
b) Lingkungan Masyarakat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
c) Lingkungan Keluarga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
BAB V : PENUTUP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. Kesimpulan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
B. Saran-Saran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
DAFTAR PUSTAKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
LAMPIRAN-LAMPIRAN