pengamalan ibadah shalat pada siswa di …buat sman 1 sungai pandan, sman 1 amuntai, dan sman 1...

14
PENGAMALAN IBADAH SHALAT PADA SISWA DI SMAN KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA TESIS Oleh: JUMAIDI NIM: 1402521353 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) ANTASARI PASCASARJANA BANJARMASIN 2018

Upload: others

Post on 14-Feb-2020

28 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

PENGAMALAN IBADAH SHALAT PADA SISWA DI

SMAN KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA

TESIS

Oleh:

JUMAIDI

NIM: 1402521353

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) ANTASARI

PASCASARJANA

BANJARMASIN

2018

i

PENGAMALAN IBADAH SHALAT PADA SISWA DI SMAN

KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA

TESIS

Diajukan Kepada Universitas Islam Negeri (UIN) Antasari

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Menyelesaikan Program Magister

Pendidikan Agama Islam (PAI)

Oleh:

JUMAIDI

NIM: 1402521353

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) ANTASARI

PASCASARJANA

PROGRAM STUDI PAI

BANJARMASIN

2018

ii

iii

iv

v

ABSTRAK

Jumaidi: PENGAMALAN IBADAH SHALAT PADA SISWA DI SMAN

KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA., di bawah bimbingan (I) Prof. Dr.

H. Mahyuddin Barni, M.Ag., (II) Dr. Hairul Hudaya, M. Ag., Tesis pada

Pacasarjana UIN Antasari Banjarmasin, 2018.

Kata Kunci: Pengamalan, Ibadah, dan Shalat.

Penelitian ini, tentang pengamalan ibadah shalat pada siswa di SMAN

Kabupaten Hulu Sungai Utara. Penelitian ini beranjak dari pengamatan awal

penulis bahwa banyak siswa tidak mengerjakan shalat, khususnya pada siswa

SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara. Mereka (siswa) lebih memilih

mengerjakan pekerjaan yang lainnya daripada mengerjakan shalat, seperti jalan-

jalan, berteman, bermain game, chating melalui media sosial, dan sebagainya.

Berdasarkan hal ini, tujuan yang diangkat di dalam penelitian ini adalah untuk

mengetahui pengamalan ibadah shalat pada siswa di SMAN Kabupaten Hulu

Sungai Utara dan faktor yang mempengaruhinya.

Sumber data dalam penelitan ini adalah siswa di SMAN Kabupaten Hulu

Sungai Utara yang diteliti. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara

observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan

reduksi data, display data, dan verifikasi data.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1. Siswa di tiga SMAN di

Kabupaten Hulu Sungai Utara yang diteliti telah mengerjakan shalat lima waktu.

Faktor yang mempengaruhinya, seperti a. Lingkungan sekolah di tiga SMAN di

Kabupaten Hulu Sungai Utara yang diteliti adalah agamis atau lingkungan yang

masyarakatnya beragama Islam dan masyarakatnya juga taat di dalam beribadah.

b. Lingkungan masyarakat sekitar SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara yang

diteliti adalah baik. Masyarakat juga ta‟at dalam beribadah. Masyarakatnya juga

rajin di dalam mengerjakan shalat berjema‟ah di masjid ataupun langgar. Selain

itu, masyarakat juga banyak mempunyai kegiatan keagamaan. c. Lingkungan

keluarga para siswa SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara yang diteliti adalah

baik. Keluarga mereka mengerjakan shalat lima waktu.

vi

MOTTO DAN KATA PERSEMBAHAN

“Jadikanlah Sabar dan Shalat Sebagai Penolongmu (Q.S Al Baqarah: 45)”

Kupersembahkan karya tulis ini:

Buat keluarga tersayang yang telah memberikan berbagai hal, baik do‟a,

dukungan, biaya, dan lain-lainnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

Buat SMAN 1 Sungai Pandan, SMAN 1 Amuntai, dan SMAN 1 Amuntai Utara

yang telah mengijinkan penulis untuk meneliti, sehingga tesis ini dapat

terselesaikan.

Buat teman-teman satu perjuangan pada Kelas Eksekutif Prodi PAI angkatan 2014

yang telah memotivasi penulis di dalam menyelesaikan tesis ini.

vii

KATA PENGANTAR

الرحن الرحيم بسم الل رسلي سيد نا ك

ـ على اشرؼ األنبياء كامل . كالصالة كالسال ي

موالنا المد لل رب العامل كعلى اله كصحبه أجعي اما بػعد. ممد

Segala puji bagi Allah Tuhan Semesta Alam. Tiada yang patut disembah

kecuali Dia Yang Maha Perkasa. Shalawat dan salam kepada junjungan kita Nabi

Besar Muhammad SAW., beserta segenap keluarga, para sahabat, dan pengikut

beliau hingga akhir zaman. Berkat taufiq, hidayah, dan inayah Allah SWT.,

akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Pengamalan Ibadah

Shalat Pada Siswa Di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara.

Penulisan tesis ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan

menyelesaikan Magister pada Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin. Penulis

menyadari bahwa di dalam penulisan ini banyak sekali mendapat bantuan dari

berbagai pihak, baik berupa bimbingan, dukungan dan motivasi sehingga dapat

menyelesaikan tesis ini. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan ucapan

terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. Mujiburrahman, MA. selaku Rektor UIN Antasari

Banjarmasin.

2. Bapak Prof. Dr. H. Syaifuddin Sabda, M.Ag. selaku Direktur Pascasarjana UIN

Antasari Banjarmasin.

3. Ibu Dr. Hj. Salamah, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama

Islam pada Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin.

viii

4. Bapak Prof. Dr. H. Mahyuddin Barni, M.Ag. dan Bapak Dr. Hairul Hudaya,

M.Ag. selaku pembimbing I dan II yang telah memberikan arahan, bimbingan

dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

5. Seluruh Dosen Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin yang telah memberikan

segenap ilmu pengetahuan, pengalaman dan motivasi baik selama perkuliahan

maupun dalam proses penyelesaian tesis ini.

6. Seluruh staf Tata Usaha Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin yang telah

banyak membantu penulis dalam keperluan akademik dan administrasi.

7. Pimpinan dan karyawan Perpustakaan Pascasarjana dan Pusat UIN Antasari

Banjarmasin yang telah berkenan memberikan pelayanan peminjaman buku

dan literatur untuk kepentingan studi, baik selama masih aktif maupun dalam

proses penyelesaian tesis ini.

8. Bapak Drs. Syarfani selaku kepala SMAN 1 Sungai Pandan, Bapak Drs. H.

Ahdiat Ghazali Rahman, SH. MH. selaku Kepala SMAN 1 Amuntai, Bapak

Drs. Bahruddin Jantra, SH, MM. selaku kepala SMAN 1 Amuntai Utara yang

telah memberikan bantuan, informasi, serta dukungan selama proses penelitian

dan penyusunan tesis ini.

9. Semua bapak dan ibu guru di SMAN yang diteliti yang telah juga memberikan

bantuan, informasi, serta dukungan selama proses penelitian dan penyusunan

tesis ini.

10. Kedua orang tua, saudara dan saudari, serta seluruh keluarga yang mencintai

penulis dan dicintai oleh penulis.

ix

11. Seluruh sahabat penulis pada Kelas Eksekutif Prodi Pendidikan Agama Islam

angkatan 2014 yang telah banyak membantu di dalam memotivasi penulis.

12. Semua pihak yang turut berpartisipasi memberikan motivasi, bantuan dan saran

sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

Akhirnya, penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi kita semua

dan segala partisipasi, serta bantuan dari semua pihak diberikan balasan yang

berlipat ganda oleh Allah SWT., Amin ya Rabbal Alamin

Banjarmasin, 03 Mei 2018

Penulis

Jumaidi

x

P E D O M A N T R A N S L I T E R A S I A R A B - I N D O N E S I A

Transliterasi yang dipakai dalam penulisan tesis adalah pedoman

Transliterasi Arab-Indonesia berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri

Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tanggal 22

Januari 1988.

Th : ط .A 16 : ا .1 Zh : ظ .B 17 : ب .2 „ : ع .T 18 : ت .3 Gh : غ .Ts 19 : ث .4 F : ؼ .J 20 : ج .5 Q : ؽ .Ḫ 21 : ح .6 K : ؾ .Kh 22 : خ .7 L : ؿ .D 23 : د .8 M : ـ .Dz 24 : ذ .9 N : ف .R 25 : ر .10 W : ك .Z 26 : ز .11 H : ق .S 27 : س .12 ´ : ء .Sy 28 : ش .13 Y : ي .Sh 29 : ص .14 Dh : ض .15

xi

Mad dan Diftong:

Fathah panjang : Â / â أك : Aw

Kasrah panjang : Î / î أي : Ay

Dhammah panjang : Û / û

Catatan:

1. Konsonan yang bersyaddah ditulis dengan rangkap, misalnya; ربنا ditulis

dengan Rabbanâ.

2. Vocal panjang (mad); Fathah (baris di atas) ditulis â, kasrah (baris di bawah)

ditulis î, serta dhommah (baris di depan) ditulis û, misalnya; القارعت ditulis al-

qâri’ah, المساكيه ditulis al-masâkîn, المفلحون ditulis al-muflihûn.

3. Kata sandang alif + lam ( ال ). Bila diikuti huruf qamariah ditulis al.

Misalnya; الكافرون ditulis al-kâfirun. Sedangkan jika diikuti huruf syamsiyah,

huruf lam diganti dengan huruf yang mengikutinya, misalnya; الرجال ditulis

ar-rijâl.

4. Ta’ marbuthah ( ة ). Bila terletak di akhir kalimat, ditulis h, misalnya; البقرة

ditulis al-baqarah. Bila di tengah kalimat ditulis t, misalnya; زكاة المال ditulis

zakat al-mal.

5. Penulisan kata dalam kalimat dilakukan menurut tulisannya,

misalnya; وهو خير الرازقيه ditulis wa huwa khair ar-Raziqîn.

6. Kata singkatan

h. : halaman

swt. : Subhânahû wa Ta‟âlâ

saw. : Shallallâhu „Alaihi wa Sallam

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii

PERSETUJUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii

PENGESAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv

ABSTRAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v

MOTTO DAN KATA PERSEMBAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vi

KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA . . . . . . . . . . . . . . . x

DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xii

BAB I : PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

A. Latar Belakang Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

B. Fokus Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

C. Tujuan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

D. Manfaat Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

E. Definisi Operasional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

F. Penelitian Terdahulu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

BAB II : KAJIAN TEORI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

A. Ibadah Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

1. Definisi Ibadah Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

2. Dasar Hukum Ibadah Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

3. Kedudukan dan Nilai Ibadah Shalat dalam Syaria‟at

Islam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

4. Syarat, Rukun dan yang Membatalkan Shalat . . . . . 29

5. Tujuan Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

6. Hikmah dan Manfaat Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

7. Pengamalan Ibadah Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

B. Faktor yang Mempengaruhi Pengamalan Ibadah Shalat 38

Siswa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Lingkungan Sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

2. Lingkungan Masyarakat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

3. Lingkungan Keluarga

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

xiii

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

B. Lokasi Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

C. Data, Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data

Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

D. Prosedur Pengumpulan Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

E. Teknik Analisis Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

F. Keabsahan Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

BAB IV : PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN . . . . . . . . . . . . . 56

A. Deskripsi Tempat Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

B. Deskripsi Hasil Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

1. Pengamalan Ibadah Shalat pada Siswa di Tiga SMAN

di Kabupaten Hulu Sungai Utara . . . . . . . . . . . . . . . . 68

2. Faktor yang Mempengaruhi Pengamalan Ibadah Shalat

pada Siswa di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara

109

a) Lingkungan Sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

b) Lingkungan Masyarakat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

c) Lingkungan Keluarga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

C. PEMBAHASAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Pengamalan Ibadah Shalat pada Siswa di Tiga SMAN

di Kabupaten Hulu Sungai Utara . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

2. Faktor yang Mempengaruhi Pengamalan Ibadah Shalat

pada Siswa di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara

171

a) Lingkungan Sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171

b) Lingkungan Masyarakat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

c) Lingkungan Keluarga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181

BAB V : PENUTUP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A. Kesimpulan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

B. Saran-Saran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187

DAFTAR PUSTAKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189

LAMPIRAN-LAMPIRAN