Download - PAT Sains T1 (Contoh)
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
1/15
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUN SABAN,
PENGKALAN HULU, PERAK
2JAM
ARAHAN:
1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu2. Tulis nama dan kelas pada ruang yang disediakan. Ja!apan anda hendaklah ditulis pada ruang "a!apan yang disediakan dalam
kertas#oalan ini
$. #erahkan kertas soalan ini kepada penga!as peperiksaan pada akhir
peperiksaan.
UntukkegunaanpemeriksaNamapemeriksa:
Soalan Markah
penuh
Markah
Diperoleh
Soalan Markah
penuh
Markah
Diperol
eh1 6 8 62 6 9 63 6 10 64 6 11 105 6 12 106 6 13 107 6 14 10
JUML!
NAMA:
%&'A#:
Ja!absemuasoalan
(&(&R)%#AAN A%H)R TAH*N 2+1,
S
"
# S
5 5
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
2/15
Answer all questions
1. a. Hadi ingin membuat suatu penyiasatan sainsti-k untuk mengka"i hubungan
antara masa dengan ketinggian anak pokok. ia dimnta untuk menyenaraikan
langkah pertama sebelum melaksanakan penyiasatan. (adankan langkah dalam
penyiasatan sainti-k dengan /ontoh yang betul
'angkahsainti-k 0ontohMengenalpastimasalah #emakin lama
masasemakinbertambahketinggiananakpokokMen/adangkanhipotesis Bagaimanamasamempengaruhiketinggiananak
pokok2 markah
b. 'engkapkanpetaalirbagilangkah3langkahpenyiasatansainti-kmengikuturutan yang
betul
$ markah
2. Rajah di bawahmenunjukkanduajenisalatpengukuran.(a) Kenalpastidannamakanalat yang berikut.
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
3/15
Alat P: ________________________________________
Alat Q: _______________________________________[ markah!
(b) "engkapkanpernyataanberikutberdasarkangambar di atas.Alat P digunakanuntukmengukur ______________________.Alat Q digunakanuntukmengukur ______________________.
[ markah!(#) $yatakanperbe%aan#iriantaraalat P danalat Q.
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ [ markah!. a) &e'rangmuridinginmen#ariisipaduseketulbatudenganmenggunakankaedahsesaran air.
&ebanyak ml air dimasukkankedalamsilinderpenyukat. &etelahbatudimasukkandidapatiaras air meningkatkepada *+ ml. ,itungisipadubatuitu.
[ markah!
b) Rajah di bawahmenunjukkan#arauntukmenyukatisipadupepejaltidaksekata.
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
4/15
i) $amakankaedah yang digunakan di atas
_____________________________________________________________________ [- markah!
ii) agaimanakahisipadupepejaltidaksekatab'lehdiketahuidengankaedahini/ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ [- markah!
iii) 0ika * bijibatudimasukkankedalambikar eureka di atas jumlahisipadu air yangterkumpul di dalamsilinderpenyukatialah ** ml. erapakahisipaduseketulbatu
[ markah!
$. Rajah di bawahmenunjukkansel P dansel Q
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
5/15
#el ( #el 4
a5 $amakanjenissel di atasP 1 _______________________________________________________________________ Q 2 ______________________________________________________________________
[ markah!b5 "abelkannukleuspadasetiapseldalam rajah
[- markah!
/5 "engkapkanjadual yang berikutuntukmenunjukkanperbe%aanselhaiwandanseltumbuhan[* markah!
Perbezaan Seltumbuhan Selhaiwan
entuk
Kl'r'plas
3aku'l
,. a) $amakan'rganisma di bawah
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
6/15
i)___________________________________ ii)_________________________
iii)_________________________________ i4)___________________________
[+ markah!
b) Adakahbakteriamerupakan'rganismaunisel/5erangkanjawapananda. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
62 markah7
8. Rajah 6.- di bawahmenunjukkansusunan%arahbahan P dan Q.(a) $yatakanjenisbahan yang ditunjukkandenganmenggunakanperkataanberikut:
UNSUR SEBATIAN
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
7/15
Rajah 6.-ahan P: _____________________ ahan Q: _____________________
[ markah!(b) $yatakanperbe%aanbahan P danbahan Q.
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________ [ markah!
(#) $yatakan#'nt'hbagibahan P danbahan Q.
7'nt'hahan P: _____________________7'nt'hahan Q: _____________________
[ markah!9. 0adual di bawahmenunjukkanbeberapa#e#airdanketumpatannya
7e#air P Q R Ketumpatan (g8#m ) -. -*.9 .6
0e#air1#e#airitukemudiannyadituangkedalamsilinderpenyukat.;alam rajah di bawah labelkan#e#airPQdan R
[* markah!
b) 0adual di bawah menunjukkan kegunaan
jirim berdasarkan k'nsep ketumpatan dalamkehidupan. "engkapkan jadual di bawahuntuk menunjukkan aplikasi k'nsep ketumpatan
Kegunaan Aplikasi k'nsep ketumpatan
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
8/15
#) -*.6 g• Paras air 6#m di dalam sebuah silinder penyukat men#apai *. #m apabila 'bjek =
diletakkan di dalamnya
erapakan ketumpatan 'bjek =
[- markah!
. Rajah - menunjukkansusunanradasdalamsatueksperimenuntukmenyiasatpemindahanhababagi+ r'd l'gam. &elepas r'd1r'd itudipanaskanselama 6 minit paku1pakutekanjatuhsatu demisatu.
a) $amakan pr'ses habamengalirmelalui r'd1r'd l'gam
________________________________________________________________________ (- markah)
b) 5erangkanbagaimana pr'ses iniberlaku ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
( markah)#) i) Pakutekanmana yang jatuhmula1mulasekali/ _____________________________________________________________________
ii) erisatusebabbagijawapankamu di (#) i.
_____________________________________________________________________
( markah)
d) &usunl'gam1l'gamitudalamurutanmenaikbagikek'nduksianhaba
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
9/15
(- markah)
;. ?ambarmenunjukkanpiring petri yang mengandungi agar1agar nutrient yangsterildantelahdibiarkanterdedahkepadaudaraselama * hari.
a) Apakahkesimpulan yang dapatandabuatdaripadaakti4iti di atas/
_____________________________________________________________________ (- markah)
b) &elaindaripadamikr''raganisma nyatakandualagikandungandalamudara
( markah)
#) 5andakan( 8) padapernyataan yang betuldan (@) padapernyataan yang salah.
(i) Kandunganwap air dalamudaraadalahtetap
(ii) Penyakitsepertiselsemaberpun#adaripadamikr''raganisma yangterdapatdalamudara
(iii) Kandunganhabuk mikr''rganismadanwap air hadirdalamjumlahyang berbe%a1be%a
(* markah)
-. Rajah dibawahmenunjukkansusunan%arah1%arahdalamtigakeadaanjirim.
Pepejal P e m
b e k u
a n
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
10/15
7e#air ?as
a) $amakan pr'ses yang terlibat di ruangk's'ng di atas (* markah) b) 5andakan( 8) bagiperubahankeadaanjirim yang melibatkan pr'ses penyerapanhaba.
PembekuanPendidihanK'ndensasiPemeljawapanPeleburanPenyejatan
(* markah)
--. &atueksperimen yang
dijalankanuntukmengkajikesanwarnapermukaankeataskadarpenyerapandanpan#aranhaba.Air dalam tin hitamdanputihdipanaskanhinggamendidihsepertidalam Rajah
--.-.Peningkatansuhudi#atatsetiapminit.
Rajah --.-: Pemanasan air
Pendidihan
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
11/15
?ra --.-: Pemanasan air Kemudian air tersebutdibiarkansejuksepertidalam Rajah --..Penurunansuhudi#atatsetiapminit.
Rajah --.: Penyejukan air
?ra --.: Penyejukan air
(a) $yatakanpemilihanwarna yang bersesuaianuntuksituasi di
bawahberdasarkank'nsepeksperimen di atas. 5andakanuntukwarna yang menjadipilihananda.
SITUASI PEMILIHAN !ARNA
HITAM PUTIH
i) Barnabekasuntukmenyimpanmakanansupayakekalpanas
ii) Barna radiat'r keretauntukmengelakkanenjinpanasmelampau
[ markah!
b) (i) erdasarkan ?ra --.- air dalambekasmanakahmendidihlebih#epat/ 5erangkanjawapan.
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
12/15
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[ markah!
(ii) erdasarkan ?ra --. air dalambekasmanakahkekalpanaslebih lama/ 5erangkanjawapan . ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[ markah!(i) uatpenilaiankeataseksperimen di atas. 5andakan C atau = untukpernyataan di bawah.
(ii) $yatakankesimpulanuntukeksperimenini.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
-. ahanapi yang biasadigunakan'lehm't'sikalialah petr'l. Rajah di
bawahmenunjukkanbagaimanase'rangpelajarmengumpuldanmengkajisiat gas1gas yang
dibebaskandariapdapaipek%'sm't'sikal.
a) (i) $yatadanterangkanpemerhatian yang dapatdirek'dkandalampenyiasatanini. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
( markah)
(ii) Pelajarinijugainginmengkajikehadiranwap air dalamasapek%'sm't'sikalini7adangkanbahanujidankeputusan yang dijangkaakandiper'lehinya.
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
( markah)
PERN"ATAAN PENILAIAN
Putihialahpenyeraphaba yang lebihbaikdaripadahitam
,itamialahpeman#arhaba yang lebihbaikdaripadaputih
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
13/15
b) Pembakaranbahanapi'sildaripadakenderaandan industry menghasilkanasapdan gas1gas yangmen#emarkanalamsekitar. 7adangkan#ara1#arapekilangmengatasimasalahini.
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ (+markah)
#) Kini #ua#a di
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
14/15
___________________________________________________________________________ (-markah)
#) Apakah gas yang semakinberkurangdansemakinbertambahsemasapembakaranlilinberlaku/ ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ (markah)d) &emasapembakaranlilinberlaku wap air karb'ndi'ksida
tenaga#ahayadantenagahabadihasilkan. 0ikalilindigantikandenganseb'ngkahkayuke#il
apakahhasilpembakaranb'ngkahkayuitu/ ___________________________________________________________________________
(-markah)e) Apakahtujuan yang paling sesuaiuntukmengenalpastibahawa gas tersebutagalah gas 'ksigen/
___________________________________________________________________________ (-markah)
-+. &ebahagiandaripadasumber1
sumberumib'lehdiperbaharuidansebahagiannyatidakb'lehdiperbaharui.
(a) (i) 5andakan ( 8) pada rajah di atasbagisumber yang tidakb'lehdiperbaharui(- markah)
(ii) 7adangkanduasumber yang b'lehdigunakanuntukmenggantikansumber yang dinyatakan
di b)(i). erikanalasananda
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ( markah)
(iii) $yatakandua#arauntukmemeliharadanmemuliharasumber1sumberbumi ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ (* markah)
-
8/18/2019 PAT Sains T1 (Contoh)
15/15
b) &umber1sumber di umiwujuddalamtigakeadaan yang berbe%aiaituunsur
sebatiandan#ampuran. Rajah D.* menunjukkanpengelasanunsur1unsur.
i) Esikank'tak1k'takdenganjawapan yang betul.
( markah)(ii) erdasarkanjawapananda di #)(i) #erekmanakah yang palingsesuaidigunakanuntukmendidihkan air/
___________________________________________________________________________ (- markah)
(iii) &elaindaripadapengaliranhaba nyatakan#iri lain yang sesuaibagipilihananda. ___________________________________________________________________________
(- markah)
;isediakan'leh ;isemak'leh ;isahkan'leh