-
8/18/2019 Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww
1/10
BAB 3
METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Tempat dan Waktu Penelitian3.1.1 Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Manuhing Kabupaten
Gunung Mas Kecamatan Manuhing Tahun Ajaran 21!"21# pada semester genap$
3.1.2 Waktu Penelitian
Pengambilan data di SMA Negeri 1 Manuhing Kabupaten Gunung Mas Kecamatan
Manuhing dilaksanakan pada tanggal 1% April dan 1! April di kelas XI IPA SMA Negeri 1
Manuhing Kabupaten Gunung Mas Kecamatan Manuhing$
3.2 Jenis Penelitian
&enis penilitian ini terg'l'ng penilitian deskripti($ Penilitian deskripti( adalah suatu
bentuk penenlitian )ang ditujukan untuk mendeskripsikan (en'mena*(en'mena )ang ada+
baik (en'mena alamiah maupun (en'mena buatan manusia$ ,en'mena ini biasa berupa
bentuk+ akti-itas+ karakteristik+ perubahan+ hubungan+ kesamaan dan perbedaan antara
(en'mena lainn)a .Sukamadinata+ 2#/ 02$
Penelitian deskripti( merupakan penelitian )ang berusaha mendeskripsikan dan
menginterprestasi sesuatu+ misaln)a k'ndisi atau hubungan )ang ada+ pendapat )ang
berkembang+ pr'ses )ang sedang berlangsung+ akibat atau e(ek )ang terjadi+ atau tentang
kecenderungan )ang tengah berlangsung$ Penelitian deskripti( tidak ada perlakuan )ang
diberikan atau dikendalikan serta tidak ada uji hip'tesis sebagaimana )ang terdapat pada
penelitian eksperimen$
Penelitian ini berusaha mendeskripsikan kesulitan sisa kelas XI IPA SMA Negeri 1
Manuhing Kabupaten Gunung Mas Kecamatan Manuhing Tahun Ajaran 21!"21# dalam
memahami k'nsep bentuk m'lekul suatu sen)aa berdasarkan te'ri 3SP45$
3.3 u!"ek Penelitian
-
8/18/2019 Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww
2/10
Penelitian ini menggunakan satu sek'lah+ )aitu/ SMA Negeri 1 Manuhing Kabupaten
Gunung Mas Kecamatan Manuhing$ Subjek penelitian )ang diambil adalah sisa kelas XI
seban)ak 1 kelas di SMA Negeri 1 Manuhing Kabupaten Gunung Mas Kecamatan
Manuhing$¨ah kelas )ang terlibat dalam penelitian ini adalah 1 kelas$ Subjek target pada
penelitian ini adalah seluruh sia dari kelas )ang terpilih+ jika jumlah sisa pada satu kelas
terdiri dari 62 sisa$
3.# De$enisi Ope%asi&nal 'a%ia!el Penelitian
7e(enisi 'perasi'nal -ariabel bertujuan menjelaskan makna -ariabel )ang sedang
diteliti$ Istilah )ang digunakan dalam penelitian ini adalah/
1$ Kesulitan/ merupakan sisa )ang tidak mencapai sk'r KKM )ang ditentukan )aitu
0!8 dan sisa )ang tidak bisa mengerjakan tes$ Kesulitan dalam penelitian ini adalah
kesulitan )ang dialami sisa berdasarkan ragam jaaban sisa )ang ditelusuri
dengan Tes Kemampuan 9entuk M'lekul .TeKe9eM'
2$ Kriteria Ketuntasan Minimal .KKM adalah penelitian acuan"pat'kan dimana
sese'rang dikatakan telah berhasil dalam belajar disertai dengan k'mpleksitas
cakupan materi dan intake sisa apabila telah menguasai standar ketuntasan minimal
)ang telah ditentukan$ Kriteria Ketuntasan Minimal .KKM pada penelitian ini adalah
sebesar 0!8
6$ K'nsep/ adalah suatu set pr'p'sisi )ang ber(ungsi untuk arti dalam t'pik khusus
%$ Teori Valence-Shell Elketron Pair Repulsion .3SP45 dan bentuk m'lekul/ adalah
salah satu sub p'k'k bahasan bentuk m'lekul )ang diajarkan pada kelas XI SMA
semester ganjil$
3.( Inst%umen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat atau (asilitas )ang digunakan 'leh peneiliti dalam
mengumpulkan data agar pekerjaan lebih mudah dan hasiln)a lebih baik+ artin)a lebih
cermat+ lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah untuk di'lah$ Instrumen penelitian ini
berupa tes tertulis dalam bentuk uraian )ang disebut :Tes Kemampuan 9entuk M'lekul;
.TeKe9eM'$
3.(.1 Tes Te%tulis
Tujuan tes )ang penting adalah untuk/ .a Mengetahui tingkat kemampuan sisa+ .b
Mengukur pertumbuhan dan perkembangan sisa+ .c Mendiagn'sis kesulitan belajar sisa+
-
8/18/2019 Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww
3/10
mengetahui pancapaian kurikulum+ .d Mend'r'ng sisa belajar+ dan .e Mend'r'ng guru
agar mengajar )ang lebih baik$ .7jemari+ 2%/ 02$
Menurut Th'rndike < =agen .2!/ 102+ tes diagn'stik pada intin)a mencari
kembali ke belakang tentang kesulitan )ang muncul dan berkembang$ >ntuk menemukann)a
tidak bisa dilakukan dengan segera+ diperlukan sebuah analisis kemampuan )ang lengkap dan
saksama$ 9iasan)a menggunakan tes diagn'stik )ang s'al*s'aln)a disusun dari )ang mudah
hingga )ang sukar$ Indikat'r instrumen )ang digunakan dalam penelitian ini antara lain/
Tabel 1$ Indikat'r Instrumen 9erdasarkan Kurikulum KTSP
Standark'mpetensi
K'mpetensi dasar Indikat'r
memahami struktur
at'm untuk
meramalkan si(at*
si(at peri'dik
unsur+struktur
m'lekul dan si(at*
si(at sen)aan)a
Menjelaskan te'ri jumlah
pasangan elektr'n di sekitar
inti at'm dan te'ri hibridisasi
untuk meramalkan bentuk
m'lekul
•Menuliskan k'n(igurasi
elektr'n
•Menentukan elektr'n
-alensi suatu unsur
•Menggambarkan
?ambang ?eis dari
setiap at'm
•Menggambarkan Struktur
?eis sen)aa
•Menentukan jumlah
pasangan elektr'n
bebas dan pasangan
elektr'n ikatan
•Menentukan tipe m'lekul
•Menggambarkan bentuk
m'lekul
Gambar 1@ menunjukan bentuk salah satu s'al instrument )ang digunakan dalam
penelitian ini/
-
8/18/2019 Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww
4/10
Gambar 1@$ 'nt'h Instrumen
akupan materi dalam menggambarkan bentuk m'lekul suautu sen)aa tersusun
dalam tujuh sub k'nsep$ Secara rinci pern)ataan sub k'nsep terhadap kemampuan bentuk
m'lekul disajikan dalam Tabel 2$
Tabel 2$ Kriteria Tes Kemampuan 9entuk M'lekul
Sub K'nsep Kriteria 9utir s'al
K'n(igurasi
elektr'n
Mampu menuliskan k'n(igurasi
elektr'n tiap unsur berdasarkan
n'm'r at'mn)a$
1$1 * 0$1
4lektr'n -alensi Mampu menentukan jumlah
elektr'n -alensi setiap unsure
1$2 * 0$2
?ambang ?eis Mampu menggambarkan ?ambang
?eis setiap unsure
1$6 * 0$6
Struktur ?eis Mampu menggambarkan Struktur
?eis suatu sen)aa
1% * 0$%
Pasangan elektr'n
bebas .P49 dan
pasangan elektr'n
ikat.P4I
Mampu menentukan jumlah
pasangan elektr'n bebas .P49 dan
pasangan elektr'n ikat .P4I )ang
berada di sekitar at'm pusat
1$! * 0$!
Tipe m'lekul Mampu menentukan tipe atau
n'tasi m'lekul berdasarkan rumus
AXn4m
1$# * 0$#
9entuk m'lekul Mampu menentukan bentuk
m'lekul berdasarkan te'ri 3SP45
1$0 * 0$0
3.(.2 Wa)an*a%a
Baancara )ang digunakan adalah aancara tidak terstruktur$ Baancara tidak
terstruktur adalah aancara )ang tampak luas dan biasan)a direncanakan agar sesuai
-
8/18/2019 Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww
5/10
dengan sub)ek dan suasana pada aktu aancara dilakukan dan sub)ek diberi kebebasan
menguraikan jaabann)a serta mengungkapkan pandangann)a sesuka hati+ tetapi sering tidak
terarah dalam meng'lah dan menganalisa datan)a .Sudar)'n' 216/ 60
3.(.3 +"i ,&!a Inst%umen
Sebelum mengetahui tingkat kesulitan )ang dialami sisa+ terlebih dahulu dilakukan
uji c'ba instrument$ >ji c'ba instrumen ini dilakukan pada sisa kelas XI IPA ! SMA Negeri
% Palangka 5a)a dengan jumlah mahasisa 2# 'rang$
3.(.3.1 +"i 'alidasi Buti% &al
>ji c'ba -alidasi )ang dimaksud untuk mengetahui apakah s'al )ang dibuat sesuai
dengan ken)ataan serta mampu mengukur apa )ang hendak diukur$ 3aliditas isi ditentukan
dengan melihat apakah s'al*s'al )ang digunakan telah menunjukan sampel atribut )ang
diukur .Surapranata+ 2#$
Instrumen )ang digunakan dalam penelitian ini di-alidasi 'leh tiga rater$ 5ater 1
adalah d'sen pembimbing satu+ rater 2 adalah d'sen kimia >NPA5+ rater 6 adalah se'rang
guru kimia$ 3alidasi )ang dilakukan meliputi -alidasi isi instrumen dan materi )ang
diginakan$ Tingkat kesesuaian antara bentuk m'lekul dan s'al dinilai 'leh rater dengan
memberikan sk'r :;+ jika isi instrumen tidak tepat untuk mengungkapkan kemampuan
sisa dalam menggambarkan bentuk m'lekul berdasarkan te'ri 3SP45$ ;1;+ jika isi
instrumen dianggap meragukan untuk mengungkapkan kemampuan sisa dalam
menggambarkan bentuk m'lekul berdasarkan te'ri 3SP45$ ;2;+ jika isi instrumen tepat
untuk mengungkapkan kemampuan sisa dalam menggambarkan bentuk m'lekul
berdasarkan te'ri 3SP45$
3.(.3.2 +"i -eali!ilitas
5ealibilitas menunjukan pada suatu pengertian baha suatu instrumrn cukup dapat
diperca)a untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah
baik$ 5ealibilitas diuji dengan menggunakan 5umus Al(a r'nbach$
-
8/18/2019 Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww
6/10
Keterangan/
r C K'e(isien reliabilitas seluruh tes
n C ¨ah S'al dalam tes
SDt 2 C 3arian sk'r*sk'r t'tal pada tes
DSt 2 C ¨ah -arian butir
tes
Nilai K'relasi diatas k'nsultasikan dengan tabel kriteria k'relasi k'e(isien+ )aitu/
+ E r11 E +2 C k'relasi sangat rendah
+2 E 79 E +% C k'relasi rendah
+% E 79 E +0 C k'relasi cukup
+0 E 79 E +@ C k'relasi tinggi
+@ E 79 E 1+ C k'relasi sangat tinggi .sempurna3.(.3.3 +"i Tinkat /esuka%an
Tingkat kesukaran din)atakan dalam pr'p'rsi perbandingan antara menjaab benar
dengan menjaab salah sebuah s'al$ Sukar atau tidakn)a suatu s'al maka dapat digunakan
rumus se bagai berikut/
Keterangan /
P / Angka Indeks
NP / ¨ah Sampel Fang Menjaab 9enar Terhadap 9utir Item Fang
9ersangkutan
N / ¨ah Sampel
Kriteria i ndeks kesukaran item/
&ika PC +6 adalah terlalu sukar &ika PC +6*+0 adalah cukup .sedang
&ika PC H +0 adalah terlalu muda
3.(.3.# Da0a Beda
7a)a beda adalah kemampuan suatu butir tes hasil belajar untuk membedakan
.mendeskripsikan antara testee )ang kemampuan)a tinggi .pandai dengan testee
kemampuan)a rendah .sudji'n'+ 2#$ 9esar keciln)a angka indeks diskriminasi s'al dapat
dipergunakan rumus sebagai berikut/
P C NP
N
-
8/18/2019 Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww
7/10
Keterangan /
7 / Angka indeks diskriminasi
9A / Pr'p'rsi testee .sisa kel'mp'k atas menjaab s'al benar
&A / ¨ah Kel'mp'k Atas
99 / Pr'p'rsi testee kel'mp'k baah )ang menjaab s'al benar
&9 / ¨ah Kel'mp'k 9aah
Klasi(ikasi 7a)a 9eda /
7a)a Pembeda + * +2 &elek
7a)a Pembeda +2 * +% ukup
7a)a Pembeda +% * +0 9aik
7a)a Pembeda +0 * 1+ 9aik Sekali
3. TaapTaap Penelitian
Pr'sedur penelitian secara garis besar dilakukan melalui beberapa tahapan+ antara lain
tahap persiapan+ tahap pelaksanaan+ serta tahap analisis data dan penarikan kesimpulan$
Penjelasan setiap tahap penelitian tersebut adalah sebagai berikut /
1$ Tahap persiapan+ tahap persiapan ini meliputi periJinan dan 'bser-asi sek'lah$
2$ Tahap Pelaksanaana$ Memberikan s'al tes kemampuan bentuk m'lekul .TeKe9eM' kepada sisa
b$ &aaban sisa di coding .pemberian k'de sesuai dengan kriteria jaaban benar
c$ P'la jaaban dapat dihitung sk'r )ang didapatkan masing*masing sisa+ maka
dapat menentukan presentase kesulitan sisa$
d$ Kemudian sisa dengan nilai rendah akan diaancarai mengenai kesulitan )ang
dialami sisa tersebut$
3.4 Teknik Penumpulan Data7ata )ang diperlukan dalam penelitian ini adalah/
1$ =asil tes
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis dalam bentuk uraian$
=asil )ang diper'leh+ dikel'mp'kan berdasarkan p'la jaaban sisa+ kemudian diberi sk'r
berdasarkan kunci jaaban )ang sudah disiapkan$ =asil tes ini dijadikan sebagai data dalam
penelitian ini$
2$ Baancara
7 CBA
JA C
-
8/18/2019 Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww
8/10
7ata aancara )ang diper'leh digunakan untuk mengk'n(irmasi letak kesulitan
berdasarkan p'la jaaban sisa$ &ika p'la kesulitan sisa sudah ditentukan+ maka dilakukan
aancara kepada sisa berdasarkan p'la kesulitan sisa$ Baancara dilakukan dengan
menggunakan alat perekam suara+ hasil pekerjaan sisa+ dan alat tulis$
3.5 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data )ang digunakan pada penelitian ini+ )aitu/
1$ Melakukan pemberian sk'r terhadap hasil pekerjaan sisa )ang menjaab s'al dalam
bentuk tes uraian$
Menghitung persentase sk'r benar sisa
Menghitung nilai rerata persentase setiap butir s'al
Menghitung nilai rerata persentase setiap subk'nsep
Menghitung persentase kesulitan sisa setiap butir s'al
Menghitung persentase kesulitan sisa setiap subk'nsep
2$ Melakukan pengel'mp'kan terhadap p'la jaaban sisa berdasarkan p'la kesulitan
sisa$
6$ Setiap p'la jaaban sisa dideskripsikan untuk menjelaskan jenis kesulitan )ang
dialami 'leh sisa dalam menentukan bentuk m'lekul berdasarkan te'ri 3SP45$
8sk'r benar C jumlah siswa yang menjawab benar
jumlah siswa x100
85erata butir s'al C jumlah siswa yang menjawab benar
butir soal(7)
85erata subk'nsep C jumlah siswa yang menjawab benar
subkonsep(7)
8kesulitan sisa C 1 L rerata butir s'al
8kesulitan sisa C 1 L rerata subk'nsep
-
8/18/2019 Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww
9/10
%$ Menganalisis p'la jaaban untuk mengetahui kesalahan )ang d'minan dilakukan
sisa$
!$ Melakukan aancara pada sisa )ang mengalami kesulitan$
3.6 7asil +"i ,&!a Inst%umen
Sebelum diujic'bakan+ butir s'al tes di-alidasi terlebih dahulu+ untuk mengetahui
-aliditas isi instrumen dilakukan dengan logical review 'leh reter$ 3alidasi ini dilakukan
untuk mengetahui keterbacaan s'al+ kesesuaian butir s'al dengan bentuk m'lekul dan dengan
tujuan )ang akan diukur$
Selanjutn)a+ dihitung rata*rata sk'r untuk setiap butir s'al dengan ketentuan sebagai
berikut/ .1 &ika rata*rata sk'r rater men)atakan sk'r :1+1*2; maka butir s'al dianggap
memenuhi -aliditas isi tes+ dan tes dapat diujic'bakan pada sisa+ .2 &ika rata*rata sk'r rater
:+!*1+; maka butir s'al harus dire-isi dan dapat diujic'bakan pada sisa+ dan .6 &ika
rata*rata sk'r rater :+*+!; maka butir s'al akan dibuang$ Sk'r rater ini merupakan bukti
kesahihan isi tes$ =asil analisis rater pada instrumen )ang telah dibuat sesuai+ dan dapat
dilakukan uji c'ba untuk mengetahui tingkatan kesukaran+ da)a beda+ dan reliabilitasn)a $
Instrumen penelitian selanjutn)a diujic'bakan pada sisa kelas XI IPA ! SMA Negeri
% Palangka 5a)a )ang dilaksanakan pada tanggal 2 maret 21! dengan jumlah 2# sisa$ Tes
kemampuan bentuk m'lekul )ang diujic'bakan berbentuk uraian+ s'al tes )ang diujic'bakan
berjumlah 0 s'al$ =asil perhitungan terhadap 5eliabilitas diper'leh sebesar +@#+ hasil
tersebut menunjukan interprestasi s'al tinggi$
Indeks tingkat kesukaran .TK sebesar +%! hasil tersebut menunjukan kriteria s'al
sedang+ dan indeks 7a)a 9eda .79 sebesar +% hasil tersebut menunjukan kriteria da)a beda
s'al baik$ 9erikut karakter tes kemampuan bentuk m'lekul )ang dikembangkan seperti pada
tabel 6$
Tabel 6$ Karakteristik Tes Kemampuan 9entuk M'lekul
Indikat'r =asil Keterangan
9utir s'al 0 *
Baktu pelaksanaan tes 2 %! menit *
9entuk tes >raian *
Sub k'nsep 0 *
-
8/18/2019 Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww
10/10
Tingkat kesesuaian butir
s'al
2 1+1*2+ C diterima
K'e(esien * r'nbachɑ +@ +*1+
5ata*5ata Indeks 79 +% ukup
5ata indeks TK +% Sedang